Warszawa, 5 kwietnia 2012 Witam serdecznie, według

Warszawa, 5 kwietnia 2012
Witam serdecznie, według mnie pilotaż „Cyfrowej szkoły” zakończy się zanim się na dobre rozpocznie
z następujących obiektywnych przyczyn:
1) Dowód pośredni
http://men.gov.pl/index.php?option=com_content&view=article&id=2706%3Acyfrowaszkoa&catid=97%3Aksztacenie-i-kadra-edukacja-informatyczna-i-medialna-default&Itemid=134
(..)
Przewiduje się, że programem pilotażowym będzie objętych około 400 publicznych szkół
podstawowych ze wszystkich województw. Organy prowadzące tych szkół dostaną dotację celową na
zakup nowoczesnych pomocy dydaktycznych, w tym przenośnych komputerów, tablic
interaktywnych i urządzeń umożliwiających budowę bezprzewodowej sieci komputerowej. Decyzje
zakupowe będą podejmowane swobodnie na szczeblu szkół i ich organów prowadzących, które
będą mogły wystąpić do wojewodów z wnioskiem o udzielenie wsparcia finansowego w ramach
programu, zapewniając co najmniej 20% wkładu własnego. Procedura wyboru szkół do pilotażu
przewiduje ich losowanie w sytuacji, gdy wnioskowana kwota wsparcia w danym województwie
będzie większa od kwoty przyznanej w ramach programu
(..)
1) Formalnie, najpierw organy prowadzące szkoły muszą mieć środki, aby móc w ogóle myśleć o
ogłoszeniu jakichkolwiek przetargów
2) Organy prowadzące dostaną środki po tym jak wykażą, że mają 20% wkład własny (jest to
około 25 tysięcy złotych). Organy prowadzące musiałby to wiedzieć przynajmniej rok
wcześniej aby zarezerwować taką kwotę u siebie w budżetach na ten rok. Inną kwestią jest
skąd wezmą te 20%.
3) Po tym jak zostaną przekazane pieniądze organom prowadzącym co nastąpi nie wcześniej jak
zdobędą te 20% (czyli w 2013 roku jeżeli w swoich budżetach zabezpieczą środki na ten cel)
a. Muszą ogłaszać przetargi
i. Każdy organ musi stworzyć SIWZ zgodnie z wymogami prawa (czyli wiedzieć
czego chcą) potrwa to maksymalnie do 6 miesięcy. Za darmo pewnie nikt go
nie napisze, więc będą musieli znaleźć środki na ten cel nie mówiąc o osobie
z kompetencjami. Organy pewnikiem będą musiały ogłosić przetarg na
napisanie swoich SIWZ
ii. Muszą ogłosić na BIP szacowanie wartości do elementów SIWZ (potrwa to do
3 miesięcy)
iii. W końcu muszą ogłosić przetarg na BIP organu prowadzącego według
opracowanego SIWZ (rozstrzygnięcie potrwa od 3 do 6 miesięcy)
Gdyby jakiś cudem jakiś organ rozpoczął procedury przetargowe 1 stycznia
2013 (czyli wtedy kiedy będzie formalnie w swoim budżecie na rok 2013) to
jak będzie miał dużo samozaparcia, rozstrzygnie przetarg i dostawy sprzętu
do końca 2013 roku.
Przy dobrym tempie w styczniu roku 2014 szkoły z tego programu będą
mogły używać sprzętu z tego pilotażu. Nikt w środku roku szkolnego nie
zmieni swoich procedur nauczania.
Wrzesień 2014 to moment, w którym szkoły z pilotażu mogą coś zaplanować
w związku z dostarczonym sprzętem i oprogramowaniem i uwzględnić
zmiany w swoich programach nauczania.
Mylący jest zapis: Decyzje zakupowe będą podejmowane swobodnie na szczeblu szkół i ich
organów prowadzących
Przypomnę, że obowiązuje prawo zamówień publicznych. Te „125 tysięcy na szkołę” szkoła musiałby
tak wydawać aby rozdrobnić zakupy i kupować u poszczególnych dostawców sprzęt o łącznej
wartości poniżej progu przy którym wymagana jest pełna procedura przetargowa. To będzie
skutkowało tym, że trzeba będzie postawić na cenę a nie na jakość aby zdążyć dokonać zakupów w
określonym czasie. Nie będzie można także zamawiać rozwiązań pod klucz.
2) Dowód bezpośredni
Zróbcie eksperyment, taki jak ja zrobiłem

Zadzwońcie do Ministerstwa Administracji i Cyfryzacji i zapytajcie się, (np. jako dyrektor szkoły,
nauczycielka, rodzic, niezależny ekspert) kto zajmuje się programem „Cyfrowa szkoła”
Z bardzo dużym prawdopodobieństwem otrzymacie taką samą odpowiedź, jaką ja uzyskałem,
czyli że „… my się tym nie zajmujemy, tym zajmuje się Ministerstwo Edukacji Narodowej”

Następnie zadzwońcie do MEN lub ORE i zapytajcie o szczegóły programu  Możliwe że zostaniecie
odesłani do ORE lub MNE albo także co i mi się zdarzyło do Ministerstwa Administracji i Cyfryzacji.
:
3) Rys historyczny: Do pięciu razy sztuka ?
Pierwsza ściema (rok 2008):

http://www.tvn24.pl/2123578,12690,0,125,1,oredzie-premiera-donalda-tuska,wideo.html
Proszę uważnie posłuchać od 5tej minuty do końca. Program „Dostęp do komputera dla
każdego ucznia”
Druga ściema (rok 2008/2009):


Zainicjowano w 2008 i odwołano w 2009 centralny program „Komputer dla ucznia” (rok
2008), marnując potencjał przeprowadzonych w tym programie szkoleń dla tysięcy
nauczycieli (listopad – grudzień 2008). Koszt 16 mln zł. Z pewnością pamiętacie szkolenia na
zapalenia płuc bo trzeba było wydać pieniądze do końca roku 2008
Sentymentalna ankieta z tamtych szkoleń:
Który z trzech filarów Mobilnej Technologii Edukacyjnej uważasz za
najważniejszy?
2054
Wszystkich odpowiedzi
764 - 37.20 %
648 - 31.55 %
642 - 31.26 %
Mobilne komputery
Dostęp do Internetu
Platforma edukacyjna
Który z modeli użycia komputera w dniu dzisiejszym (rok 2008) uważasz za
najbardziej efektywny?
2055
Wszystkich odpowiedzi
309 - 15.04 %
525 - 25.55 %
Uczeń używa komputera tylko w szkole
Uczeń używa komputera przede wszystkim w szkole, czasem
zabiera go do domu
669 - 32.55 %
Uczeń pracuje równomiernie w szkole i w domu na swoim
komputerze, często przenosząc go między tymi miejscami
493 - 23.99 % Uczeń używa komputera przede wszystkim w domu, czasem
zabiera go do szkoły
59 - 2.87 % Uczeń używa komputera tylko w domu
Który z modeli użycia komputera w perspektywie (10 lat) uważasz za
najbardziej efektywny?
2053
Wszystkich odpowiedzi
155 - 7.55 % Uczeń używa komputera tylko w szkole
385 - 18.75 % Uczeń używa komputera przede wszystkim w szkole, czasem
zabiera go do domu
1108 - 53.97 %
Uczeń pracuje równomiernie w szkole i w domu na swoim
komputerze, często przenosząc go między tymi miejscami
353 - 17.19 % Uczeń używa komputera przede wszystkim w domu, czasem
zabiera go do szkoły
52 - 2.53 % Uczeń używa komputera tylko w domu
Kto Twoim zdaniem powinien być właścicielem prawnym komputera, który
otrzyma gimnazjalista?
2045
Wszystkich odpowiedzi
860 - 42.05 %
854 - 41.76 %
331 - 16.19 %
Opiekun prawny (np. rodzice)
Szkoła, do której uczęszcza gimnazjalista
Organizator programu "Komputer dla ucznia"
Czy nauczyciel także powinien otrzymać komputer w ramach programu
"Komputer dla ucznia"?
2039
Wszystkich odpowiedzi
2029 - 99.51 %
10 - 0.49 % Nie
Tak
Kto Twoim zdaniem powinien być właścicielem prawnym komputera, który
ewentualnie otrzyma nauczyciel?
2027
Wszystkich odpowiedzi
751 - 37.05 %
908 - 44.80 %
368 - 18.15 %
Nauczyciel
Szkoła, w której pracuje nauczyciel
Organizator programu "Komputer dla ucznia"
Czy infrastruktura techniczna Twojej szkoły jest przygotowana do
uczestniczenia w programie "Komputer dla ucznia"?
2023
Wszystkich odpowiedzi
1224 - 60.50 % Tak
799 - 39.50 % Nie
Jeżeli nie, napisz, czego Twoim zdaniem brakuje (w załączniku odpowiedzi)
Ile lat powinien trwać program "Komputer dla ucznia"?
2040
Wszystkich odpowiedzi
267 - 13.09 % 2 lata
486 - 23.82 % 5 lat
190 - 9.31 % 7 lat
201 - 9.85 % 9 lat
73 - 3.58 % 11 lat
15 - 0.74 % 13 lat
107 - 5.25 % 15 lat
701 - 34.36 % Więcej niż 15 lat
W jakiej części państwo powinno pokryć koszt komputera dla ucznia?
2046
Wszystkich odpowiedzi
1231 - 60.17 % W 100%
138 - 6.74 % W 95%
231 - 11.29 % W 90%
53 - 2.59 % W 85%
104 - 5.08 % W 80%
77 - 3.76 % W 75%
77 - 3.76 % W 70%
135 - 6.60 % Mniej niż 70%
Jaki jest Twój osobisty stosunek do projektu?
2049
Wszystkich odpowiedzi
577 - 28.16 % Bardzo pozytywny
1112 - 54.27 % Pozytywny
261 - 12.74 % Obojętny
86 - 4.20 % Negatywny (jeżeli negatywny, napisz dlaczego)
13 - 0.63 % Bardzo negatywny (jeżeli bardzo negatywny, napisz dlaczego)
Uzasadnienie negatywnych odpowiedzi (w załączniku)
Jak oceniasz przygotowanie swojej szkoły do realizacji projektu "Komputer
dla ucznia"?
(1 najgorzej, 10 najlepiej)
Pracownia mobilna (przenośna)
1999 Wszystkich odpowiedzi
805 - 40.27 % 1
171 - 8.55 % 2
148 - 7.40 % 3
98 - 4.90 % 4
231 - 11.56 % 5
69 - 3.45 % 6
78 - 3.90 % 7
133 - 6.65 % 8
62 - 3.10 % 9
204 - 10.21 % 10
Szkolna strona internetowa, wykorzystywana do prowadzenia zajęć
1990 Wszystkich odpowiedzi
395 - 19.85 % 1
131 - 6.58 % 2
157 - 7.89 % 3
113 - 5.68 % 4
267 - 13.42 % 5
111 - 5.58 % 6
128 - 6.43 % 7
181 - 9.10 % 8
126 - 6.33 % 9
381 - 19.15 % 10
Sieć bezprzewodowa
1982 Wszystkich odpowiedzi
1038 - 52.37 % 1
87 - 4.39 % 2
107 - 5.40 % 3
74 - 3.73 % 4
183 - 9.23 % 5
62 - 3.13 % 6
45 - 2.27 % 7
78 - 3.94 % 8
64 - 3.23 % 9
244 - 12.31 % 10
Pojedynczy, mobilny zestaw komputerowy
1991 Wszystkich odpowiedzi
510 - 25.62 % 1
215 - 10.80 % 2
164 - 8.24 % 3
94 - 4.72 % 4
237 - 11.90 % 5
80 - 4.02 % 6
65 - 3.26 % 7
81 - 4.07 % 8
83 - 4.17 % 9
462 - 23.20 %
10
Laptopy w rękach nauczycieli
1986 Wszystkich odpowiedzi
737 - 37.11 % 1
249 - 12.54 % 2
193 - 9.72 % 3
93 - 4.68 % 4
208 - 10.47 % 5
66 - 3.32 % 6
54 - 2.72 % 7
79 - 3.98 % 8
52 - 2.62 % 9
255 - 12.84 % 10
Trzecia ściema (rok 2010):

Zainicjowano i zawieszono centralny program „Komputer dla pierwszaka” (rok 2010),
wprowadzając kolejny lekceważący dysonans w środowiskach edukacyjnych zawiedzionych
już brakiem postępu w programie z roku 2008
Czwarta ściema (rok 2011):


http://wyborcza.pl/8,75402,9365271.html
http://wartowiedziec.org/index.php/edukacja/aktualnosci/2451-komputer-dla-pierwszaka-bdziekosztowa-ponad-200-euro
Zainicjowano i od razu zawieszono centralny program „Laptop dla pierwszaka” (rok 2011)
(kwiecień 2011), wprowadzając w zdumienie środowiska edukacyjne zawiedzione już
brakiem postępu w programie z roku 2008/2009/2010
Piąta ściema (rok 2012):

Cyfrowa szkoła
http://men.gov.pl/index.php?option=com_content&view=article&id=2706%3Acyfrowaszkoa&catid=97%3Aksztacenie-i-kadra-edukacja-informatyczna-i-medialnadefault&Itemid=134
Podsumowanie:
Zaniechanie
w
2008
roku
polityki
systematycznego
centralnego wspierania szkół w nowoczesny sprzęt komputerowy
spowodował, że blisko 50% sprzętu komputerowego w szkołach ma ponad
7 lat. W przypadku podjęcia natychmiastowych kroków zaradczych (np.
uruchomienie jakiegokolwiek programu centralnego musi trwać minimum
2 lata) i tak ponad 50% sprzętu komputerowego osiągnie wiek 9 lat zanim
proporcja będzie mogła być zmieniona na bardziej korzystną. Mamy już
więc zapaść związaną z wykorzystywaniem nowoczesnych technologii w
szkołach.
Wraz z nierównomiernym samodzielnym odtwarzaniem zasobów
sprzętowo technologicznych przez polskie szkoły, następuje pogłębianie
różnic pomiędzy wyposażaniem poszczególnych szkół. Różnice pomiędzy
szkołami pogłębiają się w bardzo szybkim tempie.
Nie określono sposobów wyznaczania standardów dotyczących
funkcjonowania szkoły w kontekście wykorzystywania nowoczesnych
technologii
Przez 15 lat nie udało się wprowadzić powszechnego dostępu do Internetu
w salach lekcyjnych innych niż ściśle przeznaczonych do nauczania
przedmiotów informatycznych lub pełniących rolę biblioteki
Przez 15 lat nie udało się usunąć kluczowej bariery poprzez wprowadzenie
rozwiązań systemowych dotyczących zasobów ludzkich, jakie
obligatoryjnie należy przydzielić do wspierania funkcjonowania
technologii na terenie szkoły. Mimo, iż w szkołach znajduje się po
kilkadziesiąt komputerów i jest w miarę rozbudowana lokalna
infrastruktura nie ma etatu technicznego dla osoby, która powinna na
bieżąco zajmować się technologią. Co ciekawe wszystkie organy
prowadzące szkoły i jednostki administracji publicznej mają takie etaty
więc dostrzegły ich niezbędność na swoje potrzeby, ale w żaden sposób nie
uważają aby taki etat należał się szkole mimo iż infrastruktura szkoły jest o
wiele bardziej złożona niż ich własna gdzie taki etat przewidzieli
PS: Dołączam list jaki wysłałem do Ministerstwa Administracji i Cyfryzacji w styczniu roku 2012. Po
przeprowadzeni telefonicznej rozmowy „merytorycznej” opadły mi ręce, szczęka i noga.
A na deser:
Polecam (z pewnej perspektywy to jest nawet zabawne, gdyby nie fakt, że jest tragiczne):
http://sbs.oeiizk.edu.pl/arch/index.php?sr=prawo
 Odpowiedź MEN w sprawie praw i obowiązków opiekunów i odpłatności za administrację
szkolnym sprzętem informatycznym (07.04.2004)
 MEiN a sprawa odpłatności za administrację szkolną siecią (06.04.06)
 Korespondecja z MEN w sprawach pracowni i projektu - Komputer dla ucznia (29.10.2008)
http://sbs.oeiizk.edu.pl/arch/index.php?sr=aktualnosci
 Komputer dla ucznia - Raport (23.02.2009)
http://sbs.oeiizk.edu.pl/arch/Dokumenty/RaportKDU.pdf
Przypomnę, także że w tej kadencji podczas wyczytywania składu rządu Premier po raz drugi wyczytał
Ministra Edukacji Narodowej jako ostatniego ze swoich ministrów (minister kultury był przedostatni).
Raczej nie jest do dobra wróżba, jak i to że wszyscy ostatni Ministrowie Edukacji Narodowej mieli
ledwie tytuł magistra, który średnio koresponduje z zaszczytną funkcją Ministra Edukacji Narodowej.
Pozdrawiam
Dariusz Fabicki
---------------------------------------------------------------Bardzo proszę nie usuwać oryginalnej wiadomości w listach wysyłanych do mnie jako odpowiedź.
Jeśli to możliwe, proszę swoją odpowiedź umieszczać na początku wiadomości.
----------------------------------------------------------------
Powstaliśmy po to, by pomagać rozwijać się innym.
Faks: +48 (22) 406 79 00
Tel.: +48 603 137 888
Mobile.: +48 697 032 245
e-mail:
[email protected]
e-mail: [email protected]
Web: http://fabicki.pl
---------------------------------------------------------------Niniejsza wiadomość może zawierać informacje poufne objęte prawną ochroną.
Jest przeznaczona do wyłącznego użytku zamierzonego adresata.
Jeśli nie są Państwo zamierzonym adresatem, to wszelkie ujawnianie, rozpowszechnianie,
kopiowanie, dystrybuowanie, wykorzystywanie informacji lub dokumentu jest zabronione.
Jeżeli otrzymaliście Państwo wiadomość przez pomyłkę, prosimy o przekazanie informacji
o tym fakcie na adres [email protected] a następnie jej usunięcie z komputera.
----------------------------------------------------------------

Czy naprawdę musisz drukować tę wiadomość? Pomyśl o środowisku!
----------------------------------------------------------------