Muzyka - grajcza.pl

KRYTERIA WYMAGAŃ Z MUZYKI W GIMNAZJUM
III ETAP EDUKACYJNY
Kryteria oceny są ukierunkowane przede wszystkim na zakres realizacji przez uczniów celów:
1. wychowawczych:
-czynne uczestniczenie w zajęciach
-wykazywanie pozytywnej motywacji do przedmiotu
-umiejętność samodzielnego wykonywania zadań
-integrowanie, systematyzowanie i konstruowanie zadań
2. kształcących
-umiejętność obserwacji słuchanych utworów i ich analizowanie
-umiejętność wartościowania i oceniania muzyki
3. poznawczych:
-realizacja zadań z zakresu percepcji muzyki
-znajomość poznanej literatury muzycznej
-znajomość opanowanej wiedzy muzycznej
Ocenę niedostateczną otrzymuje uczeń który:
 pomimo starań nauczyciela nie przejawiał zainteresowania przedmiotem oraz żadnej
aktywności na lekcjach muzyki
 nie opanował minimum wiadomości określonych programem nauczania
 nie potrafi nawet przy pomocy nauczyciela zaśpiewać żadnej piosenki
Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń który:
 potrafi głosem powtórzyć kilka prostych wzorów melodycznych
 opanował w ograniczonym zakresie wiedzę z historii muzyki
Ocenę dostateczną otrzymuje uczeń który:
 opanował podstawowe wiadomości z historii muzyki
 rozpoznaje niektóre motywy muzyczne z twórczości słynnych kompozytorów
 rozpoznaje brzmienie niektórych instrumentów
 rozpoznaje niektóre polskie tańce ludowe
Ocenę dobrą otrzymuje uczeń który::
 czynnie uczestniczył w zajęciach lekcyjnych
 nabył umiejętność słuchania muzyki i jej analizowania
 potrafi zagrać na szkolnym instrumencie kilka melodii
 potrafi: wymienić cechy i rozpoznawać muzykę chorałową
 wymienić najstarsze zabytki muzyki polskiej
 wyjaśnić pojęcie muzyki polifonicznej
 omówić podstawową zasadę prowadzenia głosów w fudze
 wymienić formy muzyki barokowej
 wymienić nazwiska kompozytorów okresu baroku i klasycyzmu
 zdefiniować pojęcia: sonata, symfonia, koncert, kwintet smyczkowy, uwertura, aria,
balet, libretto











wymienić instrumenty muzyczne grające w orkiestrze symfonicznej oraz znać ich
rozmieszczenie na estradzie
wymienić formy muzyczne występujące w operze
wymienić najsłynniejsze opery S.Moniuszki
rozpoznawać głosy słuchanych arii operowych
omówić cechy muzyki romantycznej
wymienić głównych przedstawicieli epoki romantycznej
znać życiorysy: F.Chopina, i S.Moniuszki oraz ich najważniejsze kompozycje
omówić założenia impresjonizmu w muzyce i wymienić nazwisko twórcy
impresjonizmu w muzyce
omówić twórczość kompozytorów polskich XX wieku
omówić rodzaje współczesnych technik kompozytorskich
rozpoznaje niektóre utwory z literatury obowiązkowej
Ocenę bardzo dobrą otrzymuje uczeń który potrafi:
 odczytać przy pomocy nut proste tematy melodyczno rytmiczne
 posługuje się zapisem nutowym w śpiewie i grze na szkolnym instrumencie
 rozpoznaje utwory literatury obowiązkowej
 rozpoznaje podstawowe instrumenty i formy muzyczne
 rozpoznaje polskie tańce ludowe i ich charakterystyczne rytmy
 czynnie uczestniczy w zajęciach lekcyjnych
 umie analizować słuchane utwory muzyczne
 opisać, w jaki sposób powstała muzyka polifoniczna i homofoniczna
 wymienić cechy dotyczące nastroju występującego w muzyce poszczególnych epok
 wymienić czynniki wpływające na rozwój muzyki świeckiej
 omówić na czym polega mecenat w sztuce
 wyjaśnić pojęcie pierwiastków narodowych w polskiej muzyce artystycznej
 dobrać odpowiednie formy muzyczne do epok historycznych
 opisać powstanie jazzu
 wyjaśnić na czym polega improwizacja
 omówić historię powstania muzyki rockowej
Na ocenę celującą uczeń powinien:
 systematyzować i integrować posiadaną wiedzę
 wartościować i oceniać słuchaną muzykę
 rozróżniać cechy muzyki różnych epok
 uczestniczyć w przeglądach i konkursach muzycznych
 umieć zagrać na instrumencie muzycznym
 rozpoznawać brzmienia instrumentów i rodzaje zespołów wykonawczych
 rozpoznawać polskie tańce ludowe
 wykonać przynajmniej jedną pracę pisemną w semestrze dotyczącą zagadnień
muzycznych