WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM OCENIANIA W ZESPOLE SZKÓŁ

Transkrypt

WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM OCENIANIA W ZESPOLE SZKÓŁ PONADGIMNAZJALNYCHW DRAWSKU POMORSKIM
WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM OCENIANIA
W ZESPOLE SZKÓŁ PONADGIMNAZJALNYCH
W DRAWSKU POMORSKIM
ROZDZIAŁ 1
POSTANOWIENIA OGÓLNE
§1.
Ocenianie osiągnięć edukacyjnych ucznia polega na rozpoznawaniu przez nauczycieli
poziomu i postępów w opanowaniu przez ucznia wiadomości i umiejętności
w stosunku do wymagań edukacyjnych wynikających z podstawy programowej
i realizowanych w szkole programów nauczania, uwzględniających tę podstawę oraz
formułowaniu oceny.
§2.
Ocenianie ma na celu :
a) poinformowanie ucznia o poziomie jego osiągnięć edukacyjnych i postępach w
tym zakresie;
b) pomoc uczniowi w samodzielnym planowaniu swojego rozwoju;
c) motywowanie ucznia do dalszej pracy;
d) dostarczanie rodzicom i nauczycielom informacji o postępach, trudnościach
i specjalnych uzdolnieniach ucznia;
e) umożliwienie nauczycielom doskonalenia organizacji i metod pracy
dydaktyczno-wychowawczej;
f) udzielanie uczniowi pomocy w nauce w postaci informacji o tym, co uczeń
zrobił dobrze, co i jak powinien poprawić.
§3.
Ocenianie wewnątrzszkolne obejmuje:
1) formułowanie przez nauczycieli wymagań edukacyjnych oraz informowanie
o nich uczniów i ich rodziców;
2) ustalanie kryteriów oceniania zachowania;
3) bieżące ocenianie i śródroczne klasyfikowanie według skali i w formach,
o których mowa w rozdziale 2;
4) przeprowadzanie egzaminów klasyfikacyjnych;
5) ustalanie ocen klasyfikacyjnych na koniec roku szkolnego i warunków ich
poprawiania;
6) ustalanie warunków i sposobu przekazywania rodzicom (prawnym opiekunom)
informacji o postępach i trudnościach ucznia w nauce.
1
§4.
1. Nauczyciele na początku każdego roku szkolnego informują uczniów oraz ich
rodziców (prawnych opiekunów) o:
1) wymaganiach edukacyjnych niezbędnych do uzyskania poszczególnych
śródrocznych
i
rocznych
(semestralnych)
ocen
klasyfikacyjnych
z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych, wynikających
z realizowanego przez siebie programu nauczania;
2) sposobach sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów;
3) warunkach i trybie uzyskania wyższej niż przewidywana rocznej (semestralnej)
oceny klasyfikacyjnej z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych.
2. Wychowawca klasy na początku każdego roku szkolnego ( do 30 września)
informuje uczniów oraz ich rodziców (prawnych opiekunów) o:
1) warunkach i sposobie oraz kryteriach oceniania zachowania;
2) warunkach i trybie uzyskania wyższej niż przewidywana rocznej oceny
klasyfikacyjnej zachowania;
3) skutkach ustalenia uczniowi nagannej rocznej oceny klasyfikacyjnej
zachowania.
3. Wymagania edukacyjne, o których mowa w ust. 1. pkt. 1 i tryb uzyskania oceny
są zaprezentowane na pierwszym zebraniu z rodzicami. Udostępnione są w bibliotece
szkolnej, wywieszone w miejscu dostępnym dla uczniów i ich rodziców lub dostępne
w sekretariacie (do korzystania na miejscu).
§5.
Wychowawcy klas maturalnych i klas zawodowych, w których w danym roku
szkolnym uczniowie kończą naukę egzaminem potwierdzającym kwalifikacje
zawodowe, na początku każdego roku szkolnego informują uczniów, a na pierwszym
zebraniu rodziców (prawnych opiekunów), o zasadach i trybie przeprowadzania
egzaminu maturalnego oraz egzaminu potwierdzającego kwalifikacje zawodowe.
§6.
Oceny są jawne zarówno dla ucznia, jak i jego rodziców (prawnych opiekunów).
1. Sprawdzone i ocenione pisemne prace kontrolne uczeń i jego rodzice otrzymują
do wglądu na zasadach określonych przez nauczyciela przedmiotu.
2. Ocenione i poprawione prace pisemne uczniów nauczyciel przedmiotu
ma obowiązek przechowywać do końca danego roku szkolnego jako dokument
potwierdzający uzyskanie ocen.
3. Każdego roku szkolnego nauczyciele na pierwszych godzinach lekcyjnych swojego
przedmiotu informują uczniów o wymaganiach edukacyjnych wynikających
z realizowanego przez siebie programu nauczania oraz o kryteriach oceniania
i sprawdzania osiągnięć uczniów. Fakt ten odnotowuje się w dzienniku lekcyjnym.
4. Wychowawca klasy na pierwszym zebraniu informacyjnym zapoznaje rodziców
(prawnych opiekunów) ze Wewnątrzszkolnym Systemem Oceniania. Fakt ten należy
odnotować w protokole zebrania z rodzicami.
2
5. Rodzice (prawni opiekunowie) mają prawo do szczegółowej informacji
o wymaganiach edukacyjnych i sposobach sprawdzania osiągnięć edukacyjnych
z poszczególnych przedmiotów:
1) bezpośrednio od nauczyciela przedmiotu;
2) od wychowawcy, który ma obowiązek udostępnić wymagania edukacyjne
i kryteria oceniania z poszczególnych przedmiotów.
Dokumentacja zawierająca wymagania edukacyjne i kryteria oceniania jest
udostępniona do wglądu rodzicom (prawnym opiekunom) w bibliotece szkolnej.
§7.
Na prośbę ucznia lub jego rodziców nauczyciel ustalający ocenę zobowiązany jest
ją uzasadnić.
§8.
Nauczyciel jest obowiązany, na podstawie pisemnej opinii poradni psychologiczno pedagogicznej lub innej poradni specjalistycznej, dostosować wymagania edukacyjne
do indywidualnych potrzeb psychofizycznych i edukacyjnych ucznia, u którego
stwierdzono zaburzenia i odchylenia rozwojowe lub specyficzne trudności w uczeniu
się, uniemożliwiające sprostanie tym wymaganiom.
§9.
Przy ustalaniu oceny z wychowania fizycznego, techniki, zajęć technicznych, plastyki,
muzyki i zajęć artystycznych należy brać pod uwagę nie tylko osiągnięcia określone
w §1, ale również wysiłek i zaangażowanie wkładane przez ucznia w wywiązywanie
się z obowiązków wynikających ze specyfiki tych zajęć.
§10.
1.Dyrektor szkoły:
1) zwalnia ucznia z wykonywania określonych ćwiczeń fizycznych na zajęciach
wychowania fizycznego, na podstawie opinii o ograniczonych możliwościach
wykonywania przez ucznia tych ćwiczeń wydanej przez lekarza, na czas
określony w tej opinii.
2) zwalnia ucznia z realizacji zajęć wychowania fizycznego, zajęć komputerowych
lub informatyki, na podstawie opinii o braku możliwości uczestniczenia ucznia
w tych zajęciach wydanej przez lekarza, na czas określony w tej opinii.
2.Dopuszcza się krótkoterminowe zwolnienia z zajęć wychowania fizycznego
od rodziców, dłuższe (powyżej dwóch tygodni) powinno być umotywowane opinią
lekarza wystawioną na odpowiednim druku.
3. Zwolnienia z zajęć na czas określony w opinii lekarskiej (powyżej dwóch tygodni)
dokonuje dyrektor szkoły, do którego rodzice muszą niezwłocznie złożyć podanie
wraz z zaświadczeniem lekarskim.
3
4. Uczeń zwolniony przez dyrektora nie może pójść do domu, musi przebywać
na zajęciach, nawet jeśli jest to pierwsza lub ostatnia godzina lekcyjna z zastrzeżeniem
pkt. 5.
5. W sytuacji, gdy zajęcia wychowania fizycznego, informatyki wypadają
na pierwszych bądź ostatnich godzinach lekcyjnych, istnieje możliwość zwolnienia
ucznia z obecności na tych zajęciach przez dyrektora szkoły, po złożeniu przez
rodziców (opiekunów prawnych) podania. Po uzyskaniu zgody dyrektora szkoły
rodzice (opiekunowie prawni) biorą pełną odpowiedzialność za swoje dziecko
w czasie jego nieobecności na w/w zajęciach.
6. Jeżeli okres zwolnienia ucznia z realizacji zajęć, o którym mowa w pkt. 1b,
uniemożliwia ustalenie śródrocznej lub rocznej, oceny klasyfikacyjnej,
w dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się
„zwolniony” albo „zwolniona”.
7. Szkoła prowadzi rejestr uczniów zwolnionych z zajęć w-f, informatyki i technologii
informacyjnej na podstawie orzeczenia lekarskiego.
§11.
Dyrektor szkoły na wniosek rodziców (prawnych opiekunów) oraz na podstawie opinii
publicznej lub niepublicznej poradni psychologiczno - pedagogicznej, w tym
publicznej lub niepublicznej poradni specjalistycznej, dostarczonej w ciągu 7 dni
od daty wystawienia , zwalnia na piśmie ucznia z wadą słuchu lub głęboką dysleksją
rozwojową z nauki drugiego języka obcego z części lub całości okresu kształcenia,
a następnie:
1) dyrektor szkoły przekazuje decyzję nauczycielowi danego przedmiotu;
2) w przypadku zwolnienia ucznia z całości zajęć w dokumentacji zamiast oceny
klasyfikacyjnej śródrocznej lub rocznej (semestralnej), wpisuje się
,, zwolniony/a’’.
§12.
Dyrektor szkoły na wniosek rodziców (opiekunów prawnych) zwalnia z nauki
drugiego języka obcego ucznia z orzeczeniem o potrzebie kształcenia specjalnego albo
indywidualnego nauczania, które powinno być dostarczone w ciągu 7 dni od daty
wystawienia i na podstawie tego orzeczenia :
1) dyrektor przekazuje decyzję nauczycielowi danego przedmiotu;
2) w przypadku zwolnienia ucznia w dokumentacji zamiast oceny klasyfikacyjnej
śródrocznej lub rocznej (semestralnej), wpisuje się ,,zwolniony/a’’.
ROZDZIAŁ 2
TRYB OCENIANIA I SKALA OCEN
§13.
4
1. Oceny za I półrocze (semestr) i oceny roczne (semestralne) oraz bieżące ustala się
w stopniach wg następującej skali:
stopień celujący – 6 (cel)
stopień bardzo dobry – 5 (bdb)
stopień dobry – 4 (db)
stopień dostateczny – 3 (dst)
stopień dopuszczający – 2 (dop)
stopień niedostateczny – 1 (ndst)
2. Oceny cząstkowe ustala się w stopniach wg ww. skali i dopuszcza się zwiększenie
skali ocen o „+” i „-„.
3. Pozytywnymi ocenami klasyfikacyjnymi są oceny ustalone w stopniach: 2 - 6 .
4. Oceną negatywną jest ocena niedostateczna - 1.
§14.
Przy wystawianiu ocen stosuje się skróty lub pełne brzmienie, i tak:
przy wystawianiu ocen cząstkowych w dzienniku lekcyjnym – skrót cyfrowy;
a) przy wystawianiu stopni klasyfikacyjnych śródrocznych w dzienniku lekcyjnym
– skrót literowy;
b) przy wystawianiu stopni klasyfikacyjnych rocznych w dzienniku lekcyjnym,
c) w arkuszach ocen i protokołach wpisuje się stopnie w pełnym brzmieniu.
§15.
We wszystkich formach oceniania, przy których stosuje się kryteria punktowe ustala
się dla liceum i technikum następujące zasady:
od 40 % do 50 % dopuszczający
od 51 % do 70 % dostateczny
od 71 % do 89 % dobry
od 90 % do 100 % bardzo dobry
Ocenę celującą uczeń może otrzymać za wiadomości i umiejętności wykraczające
poza program nauczania.
Natomiast dla zasadniczej szkoły zawodowej:
od 30 % do 49 % dopuszczający
od 50 % do 69 % dostateczny
od 70 % do 84 % dobry
od 85 % do 100 % bardzo dobry
Ocenę celującą uczeń może otrzymać, gdy zdobędzie 100 % i wykona zadanie
dodatkowe.
§16.
Ustala się następujące ogólne kryteria na poszczególne oceny:
Na ocenę celującą uczeń:
 posiada wiedzę i umiejętności wykraczające poza program nauczania
przedmiotu w danej klasie,
5
 samodzielnie i twórczo rozwija własne uzdolnienia,
 potrafi rozwiązać wiele problemów praktycznych i teoretycznych nietypowych,
innych niż na lekcjach,
 zdobywa tytuł co najmniej finalisty w konkursach na szczeblu minimum
wojewódzkim i olimpiadach przedmiotowych.
Na ocenę bardzo dobrą uczeń:
 opanował pełny zakres wiedzy i umiejętności określonych programem
nauczania
 w danej klasie,
 sprawnie posługuje się zdobytymi wiadomościami i umiejętnościami,
 rozwiązuje problemy teoretyczne objęte programem nauczania,
 potrafi samodzielnie interpretować oraz wyjaśniać fakty i zjawiska.
Na ocenę dobrą uczeń:
 posiada wiadomości i umiejętności umożliwiające zrozumienie większości
materiału,
 umie samodzielnie pracować z podręcznikiem i materiałem źródłowym,
 ustnie i pisemnie stosuje terminologię typową dla danego przedmiotu,
 rozwiązuje typowe problemy z wykorzystaniem poznanych metod oraz
różnorodnych źródeł informacji,
 bierze aktywny udział w zajęciach, sprawnie pracuje w grupie.
Na ocenę dostateczną uczeń:
 opanował podstawowe wiadomości z przedmiotu na tyle, że jest w stanie czynić
dalsze postępy w uczeniu się,
 rozwiązuje zadania o średnim stopniu trudności z minimalną pomocą
nauczyciela,
 próbuje porównywać, wnioskować, zajmować stanowisko,
 wykazuje aktywność podczas zajęć.
Na ocenę dopuszczającą uczeń:
 opanował treści konieczne przewidziane w podstawie programowej,
 ma braki w podstawowych wiadomościach, lecz z pomocą nauczyciela potrafi
je nadrabiać,
 przejawia gotowość do przyswajania nowych wiadomości,
 współpracuje z nauczycielem, korzysta z jego uwag i pomocy.
Na ocenę niedostateczną uczeń nie spełnia powyższych wymagań edukacyjnych.
§17.
Oceny klasyfikacyjne na I półrocze i roczne ustala nauczyciel prowadzący dane
zajęcia edukacyjne zgodnie z przedmiotowym systemem oceniania w terminie
zgodnym z kalendarzem szkoły. Ocenę zachowania ustala wychowawca klasy zgodnie
z kryteriami zawartymi w wewnątrzszkolnym systemie oceniania.
§18.
6
Ustala się podstawowe formy aktywności ucznia podlegające ocenie:
1. Formy ustne:
a) odpowiedzi – opowiadanie, dialog, opis;
b) wypowiedzi – dyskusja, udział w debacie;
c) recytacja.
2. Formy pisemne:
a) praca klasowa – zapowiedziana tydzień wcześniej (wpis ołówkiem
w dzienniku), czas trwania 1-2 godziny lekcyjne, obejmująca materiał z jednego
działu;
b) sprawdzian – obejmuje więcej niż 3 ostatnie tematy, zapowiedziany
z tygodniowym wyprzedzeniem, potwierdzony wpisem w dzienniku, czas
trwania do 45 minut;
c) kartkówka – dotyczy ostatnich trzech tematów, nie wymaga powtórzenia ani
zapowiedzi;
d) dyktando;
e) test – różnego typu, zapowiedziany z tygodniowym wyprzedzeniem, czas
trwania do 90 minut;
f) zadania domowe;
g) referat;
h) własna twórczość.
3. Formy praktyczne – sprawnościowe, doświadczalne, ćwiczenia praktyczne.
4. Projekty grupowe – każdy członek grupy oceniany może być indywidualnie.
5. Nauczyciel może ocenić wiedzę i umiejętności lub pracę ucznia prezentowaną
w innych formach niż wymienione wyżej (np. sesja popularno-naukowa, prezentacje,
zeszyty ćwiczeń, udział w olimpiadzie, konkursie, praca w gazetce szkolnej itd.).
6. Nauczyciel ocenia również postawę ucznia obejmującą przygotowanie się do lekcji,
udział w wykonywaniu zadań, aktywność i inicjatywę na lekcji.
§19.
W ciągu dnia może się odbyć tylko jedna praca pisemna trwająca całą lekcję lub dwie
godziny, a w tygodniu nie więcej niż trzy.
§20.
W przypadku, gdy jednego przedmiotu uczy kilku nauczycieli, ocenę kwalifikacyjną
wystawiają na skutek porozumienia.
§21.
Uczniowie klas II liceum ogólnokształcącego i III technikum piszą prace kontrolne
z przedmiotów maturalnych (tzw. „mała matura”), których zadania są zredagowane
zgodnie z techniką obowiązującą na egzaminie maturalnym.
§22.
7
Zmiana terminu pracy klasowej lub sprawdzianu może się odbyć na życzenie uczniów
z zastrzeżeniem, że przy ustalaniu nowego terminu § 19 nie obowiązuje.
§23.
1. Jeżeli uczeń był nieobecny na wcześniej zapowiedzianym sprawdzianie pisemnym
(pracy klasowej) lub innej formie sprawdzania wiedzy i umiejętności wymienionej
w §18 pkt. 2 i 3, ma obowiązek niezwłocznie po powrocie do szkoły zgłosić się
do nauczyciela w celu ustalenia formy i terminu zaliczenia danej partii materiału .
2. Niedopełnienie tego obowiązku skutkuje oceną niedostateczną.
3. Nieobecność ucznia w czasie pisemnego sprawdzianu należy odnotować
w kolumnie ocen kwadracikiem (zwyczaj pisania znaku „0” może sugerować
całkowity brak wiedzy).
4. Nieobecność nieusprawiedliwiona na zapowiedzianej wcześniej klasówce jest
równoznaczna z wystawieniem uczniowi oceny niedostatecznej.
§24.
Uczeń może poprawić ocenę z form sprawdzania wiedzy i umiejętności wymienionych
w §18 pkt. 2 ust. a, b, e w terminach i na warunkach uzgodnionych z nauczycielem,
jeżeli zgłosi taką potrzebę w ciągu jednego tygodnia. Możliwość poprawy oceny
regulują Przedmiotowe Systemy Oceniania.
§25.
Sprawdzone i ocenione prace nauczyciel podaje uczniom do wglądu
w nieprzekraczalnym terminie dwóch tygodni. W szczególnych przypadkach, np.
choroba nauczyciela, termin oddania sprawdzonych i ocenionych prac uczniowskich
może być wydłużony. Prace z języka polskiego mogą być oddane uczniom w ciągu
trzech tygodni.
§26.
Kartkówki powinny być sprawdzone w ciągu tygodnia, omówione i podane uczniom
do wglądu.
§27.
Ilość ocen cząstkowych w dzienniku w półroczu (semestrze) dla poszczególnych
przedmiotów nauczania jest uzależniona od ilości godzin tego przedmiotu
w tygodniowym planie lekcji, ilości form sprawdzania osiągnięć edukacyjnych
uczniów stosowanych w ramach danego przedmiotu wg przedmiotowych kryteriów
oceniania oraz w zależności od potrzeb, ale nie mniej niż trzy oceny cząstkowe
w jednym półroczu (semestrze).
ROZDZIAŁ 3
KLASYFIKACJA ŚRÓDROCZNA I KOŃCOWOROCZNA
§28.
Klasyfikowanie uczniów przeprowadza się po dwóch półroczach:
8
I półrocze - od 1 września do rozpoczęcia ferii zimowych, w uzasadnionych
przypadkach w klasach III liceum i IV technikum zakończenie półrocza może ulec
zmianie zgodnie z kalendarzem szkoły.
II półrocze - od zakończenia ferii zimowych do końca roku szkolnego.
§29.
Klasyfikowanie śródroczne polega na podsumowaniu osiągnięć edukacyjnych ucznia
z zajęć edukacyjnych określonych w szkolnym planie nauczania za I półrocze
i ustaleniu ocen klasyfikacyjnych wg skali i zasad określonych w § 13 oraz oceny
zachowania.
§30.
Klasyfikowanie roczne polega na podsumowaniu osiągnięć edukacyjnych ucznia
z całego roku szkolnego z zajęć edukacyjnych określonych w szkolnym planie
nauczania i ustaleniu ocen klasyfikacyjnych wg skali i zasad, o których mowa
odpowiednio w § 13 oraz oceny zachowania według zasad określonych w rozdz. VIII.
Ocena semestralna (roczna) nie jest średnią arytmetyczną ocen cząstkowych.
Dominujący wpływ mają oceny z prac klasowych i sprawdzianów.
§31.
Oceny klasyfikacyjne z dodatkowych zajęć edukacyjnych nie mają wpływu na
promocję do klasy programowo wyższej, ani na ukończenie szkoły. Ocena z religii jest
wliczana do średniej ocen.
§32.
Rada pedagogiczna może podjąć uchwałę o niepromowaniu do klasy programowo
wyższej lub o nieukończeniu szkoły przez ucznia, któremu w danej szkole co najmniej
dwa razy z rzędu ustalono naganną roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania.
§33.
Uczeń, który w wyniku klasyfikacji rocznej uzyskał ocenę niedostateczną z jednych
albo dwóch obowiązkowych zajęć edukacyjnych, może zdawać egzamin poprawkowy
z tych zajęć.
§34.
Uwzględniając możliwości edukacyjne ucznia oraz biorąc pod uwagę wyjątkowe
zdarzenia losowe (np. długotrwała choroba, tragedia rodzinna) rada pedagogiczna
może jeden raz w ciągu danego etapu edukacyjnego promować do klasy programowo
wyższej ucznia, który nie zdał egzaminu poprawkowego z jednych obowiązkowych
zajęć edukacyjnych, pod warunkiem, że dany przedmiot jest realizowany w klasie
programowo wyższej. Uczeń ma obowiązek zaliczyć nieopanowany
materiał w kolejnym roku szkolnym w terminie ustalonym z nauczycielem
przedmiotu.
9
§35.
Na trzy tygodnie przed rocznym (semestralnym) klasyfikacyjnym zebraniem
plenarnym rady pedagogicznej nauczyciele prowadzący poszczególne zajęcia
edukacyjne oraz wychowawca klasy informują ucznia ustnie i jego rodziców
(prawnych opiekunów) pisemnie o przewidywanych dla
niego rocznych
(semestralnych) ocenach klasyfikacyjnych z zajęć edukacyjnych i przewidywanej
rocznej ocenia klasyfikacyjnej zachowania.
1. Nauczyciele przedmiotów są zobowiązani, w formie pisemnej, przekazać
wychowawcy klasy informacje o przewidywanych rocznych (semestralnych) ocenach
klasyfikacyjnych z zajęć edukacyjnych.
2. Wychowawca klasy powiadamia rodziców o proponowanych ocenach w formie
pisemnej na zebraniu poprzedzającym roczne ( semestralne) klasyfikacyjne zebranie
plenarne. W przypadku nieobecności rodzica (opiekuna prawnego) na zebraniu
informację otrzymuje on w formie pisemnej za potwierdzeniem odbioru.
§36.
Uczeń biorący udział w konkursach i olimpiadach przedmiotowych ma prawo do
usprawiedliwionych nieobecności w wymiarze :
1) jednego dnia przed terminem konkursu lub olimpiady na szczeblu powiatowym;
2) trzech dni przed terminem konkursu lub olimpiady na szczeblu wojewódzkim;
3) pięciu dni przed terminem konkursu lub olimpiady na szczeblu ogólnopolskim;
4) uczniowi, który reprezentuje szkołę w jakiejkolwiek formie aktywności w czasie
trwania zajęć lekcyjnych nie wlicza się nieobecności do frekwencji.
Dzień następny po konkursie lub olimpiadzie przedmiotowej uczeń biorący w niej
udział jest zwolniony ze wszystkich form sprawdzania wiadomości podczas zajęć
lekcyjnych.
§37.
Uczeń lub jego rodzice (prawni opiekunowie) mogą zgłosić zastrzeżenia do dyrektora
szkoły, jeżeli uznają, ze roczna ocena klasyfikacyjna z zająć edukacyjnych została
ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej oceny.
Zastrzeżenia mogą być zgłoszone nie później niż w terminie 2 dni roboczych od dnia
zakończenia rocznych zajęć dydaktyczno-wychowawczych.
§38.
Laureaci i finaliści olimpiad przedmiotowych otrzymują z danych zajęć edukacyjnych
celującą roczną (półroczną) ocenę klasyfikacyjną. Jeżeli uczeń uzyskał tytuł laureata
lub finalisty olimpiady przedmiotowej po ustaleniu albo uzyskaniu rocznej oceny
klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych, otrzymuje z tych zajęć celującą końcową ocenę
klasyfikacyjną.
§39.
10
1. Ocenę klasyfikacyjną z zajęć praktycznych i praktyk zawodowych śródroczną
(okresowa/semestralna) i roczną (semestralną) ustala nauczyciel praktycznej nauki
zawodu, instruktor praktycznej nauki zawodu, kierownik praktycznej nauki zawodu.
2. W przypadku praktycznej nauki zawodu u pracodawcy ocenę klasyfikacyjną z zajęć
praktycznych i praktyk zawodowych śródroczną (okresową/semestralną) i roczną
(semestralną) ustala nauczyciel praktycznej nauki zawodu, instruktor praktycznej
nauki zawodu, opiekun praktyk zawodowych lub kierownik praktycznej nauki
zawodu.
ROZDZIAŁ 4
SPOSOBY GROMADZENIA INFORMACJI O UCZNIU.
§40.
Informacje o uczniu zawarte są w:
1) dzienniku lekcyjnym,
2) dzienniku zajęć,
3) dzienniku zajęć pozalekcyjnych,
4) arkuszu ocen,
5) dzienniku pedagoga szkolnego,
6) teczce wychowawcy,
7) notesie nauczyciela wychowania fizycznego.
ROZDZIAŁ 5
SPOSOBY POWIADAMIANIA RODZICÓW O OSIĄGNIĘCIACH DZIECI
§41.
Rodzice (prawni opiekunowie) otrzymują informacje o osiągnięciach edukacyjnych,
frekwencji i zachowaniu dziecka od nauczycieli, wychowawców lub pedagoga
szkolnego poprzez:
1) indywidualne spotkania z nauczycielami przedmiotów i wychowawcami klas
w dowolnym czasie na życzenie rodziców lub nauczycieli (fakt ten odnotowuje
się
w dzienniku lekcyjnym);
2) zebrania z rodzicami (prawnymi opiekunami);
3) rozmowy telefoniczne (odnotowane w dzienniku lekcyjnym);
4) pisemne zawiadomienia sporządzone przez wychowawcę :
a) o nieobecnościach nieusprawiedliwionych;
b) o zagrożeniu oceną niedostateczną na miesiąc przed radą pedagogiczną
klasyfikacyjną.
§42.
Na koniec każdego półrocza uczeń i rodzice otrzymują pisemną informację
zawierającą wyniki klasyfikacji.
11
ROZDZIAŁ 6
UCZNIOWIE O SPECJALNYCH POTRZEBACH EDUKACYJNYCH
§43.
1.Nauczyciel jest obowiązany dostosować wymagania edukacyjne, o których mowa w
§ 4 ust. 1pkt 1, do indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz
możliwości psychofizycznych ucznia:
1) posiadającego orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego – na podstawie
tego orzeczenia oraz ustaleń zawartych w indywidualnym programie
edukacyjno-terapeutycznym, opracowanym dla ucznia na podstawie przepisów
w sprawie warunków organizowania kształcenia, wychowania i opieki dla dzieci
i młodzieży niepełnosprawnych oraz niedostosowanych społecznie
w przedszkolach, szkołach i oddziałach ogólnodostępnych lub integracyjnych
albo przepisów w sprawie warunków organizowania kształcenia, wychowania
i opieki dla dzieci i młodzieży niepełnosprawnych oraz niedostosowanych
społecznie w specjalnych przedszkolach, szkołach i oddziałach oraz
w ośrodkach;
2) posiadającego orzeczenie o potrzebie indywidualnego nauczania – na podstawie
tego orzeczenia oraz ustaleń zawartych w planie działań wspierających,
opracowanym dla ucznia na podstawie przepisów w sprawie zasad udzielania
i organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej w publicznych
przedszkolach, szkołach i placówkach;
3) posiadającego opinię poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym poradni
specjalistycznej, o specyficznych trudnościach w uczeniu się lub inną opinię
poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym poradni specjalistycznej – na
podstawie tej opinii oraz ustaleń zawartych w planie działań wspierających,
opracowanym dla ucznia na podstawie przepisów, o których mowa w pkt 2;
4) nieposiadającego orzeczenia lub opinii wymienionych w pkt 1-3, który objęty
jest pomocą psychologiczno-pedagogiczną w szkole – na podstawie ustaleń
zawartych w planie działań wspierających, opracowanym dla ucznia na
podstawie przepisów, o których mowa w pkt. 2.
ROZDZIAŁ 7
SYSTEM NAGRÓD I KAR
§44.
Uczeń ma prawo do następujących nagród:
 pochwały nauczyciela lub wychowawcy wobec klasy oraz na wywiadówce
wobec rodziców,
12
 pochwały dyrektora na apelu szkolnym na wniosek wychowawcy lub
nauczyciela przedmiotu, opiekuna kół i organizacji (z odnotowaniem w
dzienniku lekcyjnym i powiadomieniu rodziców),
 listu pochwalnego dla ucznia i listu gratulacyjnego dla rodziców na koniec roku
szkolnego (warunki: średnia ocen 4,5 i więcej, bez ocen dst, wzorowe bądź
bardzo dobre zachowanie), dyplomów uznania,
 nagród książkowych na koniec roku szkolnego (warunki: średnia ocen 4,5
i więcej, i wzorowe bądź bardzo dobre zachowanie),
 nagród książkowych na koniec roku szkolnego (warunki: średnia ocen na
świadectwie 4,0 i więcej, i minimum dobre zachowanie) dla zasadniczej szkoły
zawodowej,
 nagród książkowych na koniec roku szkolnego za wzorową frekwencję (do 10
opuszczonych godzin usprawiedliwionych),
 nagród rzeczowych na koniec roku szkolnego lub w czasie nauki wręczanych
na apelu szkolnym za różne formy uczniowskiej aktywności, np. całoroczną
pracę w samorządzie szkoły, pracę na rzecz szkoły ( aktywny udział w co
najmniej 3 przedsięwzięciach szkolnych), zajęcie 1-3 miejsca w zawodach
sportowych na szczeblu co najmniej powiatowym, zajęcie 1-3 miejsca
w konkursach przedmiotowych na szczeblu co najmniej powiatowym, itp.,
 wpisu do kroniki szkoły za szczególne osiągnięcia,
 nagród pieniężnych (Prezydenta RP, Premiera RP, Ministra Edukacji
Narodowej, Kuratora Oświaty oraz władz samorządowych),
 nagrody dyrektora szkoły dla prymusa,
 świadectwa z wyróżnieniem (warunki: średnia ocen 4,75 i więcej oraz wzorowe
bądź bardzo dobre zachowanie).
§45.
Uczeń kończy szkołę ponadgimnazjalną: zasadnicza szkołę zawodową, liceum
ogólnokształcące i technikum z wyróżnieniem, jeżeli w wyniku klasyfikacji końcowej
uzyskał z
obowiązkowych zajęć edukacyjnych średnią końcowych ocen
klasyfikacyjnych co najmniej 4,75 oraz co najmniej bardzo dobrą końcową ocenę
klasyfikacyjną z zachowania.
Na koniec roku szkolnego klas maturalnych przyznawana jest nagroda dla absolwenta,
który uzyskał najwyższy średni wynik za cały cykl kształcenia.
§46.
Wobec ucznia mogą być zastosowane następujące kary:
 ustne upomnienie ucznia wobec klasy,
 upomnienie ucznia wobec klasy z adnotacją w dzienniku,
 upomnienie wychowawcy, gdy uczeń opuścił ponad 24 godziny bez
usprawiedliwienia
13
 nagana dyrektora szkoły z adnotacją w dzienniku i z jednoczesnym
powiadomieniem rodziców w formie pisemnej,
 nagana dyrektora szkoły, gdy uczeń opuścił ponad 34 godziny bez
usprawiedliwienia,
 zawieszenie w prawach do udziału w imprezach szkolnych i pozaszkolnych,
 pozbawienie prawa do reprezentowania szkoły na zewnątrz,
 w przypadku ciężkiego naruszenia postanowień statutu szkoły i wyczerpania
wszystkich środków wychowawczych określonych w statucie, dyrektor może
wystąpić o przeniesienie ucznia do innej szkoły,
 skreślenie z listy uczniów w szkole.
§47.
Uczeń ma prawo do odwołania się od zastosowanych kar, jeśli zdaniem rodziców,
samorządu klasowego i ucznia są one zbyt surowe.
§48.
Uczeń powinien złożyć podanie do dyrektora szkoły w terminie 7 dni od ogłoszenia
kary.
§49.
1. Do rozpatrzenia podania dyrektor powołuje komisję w składzie:
a) dyrektor szkoły lub wicedyrektor jako przewodniczący,
b) wychowawca,
c) pedagog szkolny
d) opiekun samorządu uczniowskiego
e) gospodarz klasy.
2. Na podstawie wywiadów z przedstawicielami społeczności szkolnej komisja:
a) podtrzymuje zastosowaną karę,
b) zmienia jej rodzaj,
c) znosi całkowicie.
3. Z przeprowadzonego posiedzenia sporządza się protokół. Czas na wydanie decyzji
wynosi 7 dni.
§50.
Szkoła ma obowiązek informowania rodziców ucznia o przyznanej mu nagrodzie lub
zastosowaniu wobec niego kary.
ROZDZIAŁ 8
OCENA ZACHOWANIA
§51.
14
Ocena zachowania uwzględnia:
a) funkcjonowanie ucznia w środowisku szkolnym / stosunek do obowiązków
szkolnych
b) respektowanie zasad współżycia społecznego i ogólnie przyjętych norm
etycznych.
§52.
Oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych nie mają wpływu na ocenę klasyfikacyjną
zachowania oraz ocena klasyfikacyjna zachowania nie ma wpływu na oceny
klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych.
§53.
Przy ustalaniu oceny klasyfikacyjnej zachowania ucznia, u którego stwierdzono
zaburzenia lub odchylenia rozwojowe, należy uwzględnić wpływ stwierdzonych
zaburzeń lub odchyleń na jego zachowanie na podstawie orzeczenia o potrzebie
kształcenia specjalnego albo indywidualnego nauczania lub opinii poradni
psychologiczno-pedagogicznej, w tym poradni specjalistycznej.
§54.
Wychowawca klasy ustalając ocenę zachowania powinien brać pod uwagę:
 samoocenę ucznia ( karta samooceny zachowania ucznia – zał. 1)
 opinię zespołu klasowego (karta oceny – zał. 2)
 opinię członków rady pedagogicznej i innych pracowników szkoły. (karta oceny
– zał. 3)
§55.
Ocenę zachowania śródroczną i roczną ustala się wg następującej skali: wzorowe,
bardzo dobre, dobre, poprawne, nieodpowiednie, naganne.
§56.
Wychowawca informuje ucznia i jego rodzica (opiekuna prawnego) o przewidywanej
ocenie zachowania na trzy tygodnie przed klasyfikacyjnym zebraniem rady
pedagogicznej.
Uczeń lub jego rodzice (prawni opiekunowie) mogą zgłosić zastrzeżenia do dyrektora
szkoły, jeżeli uznają, że roczna ocena klasyfikacyjna zachowania została ustalona
niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej oceny. Zastrzeżenia
zgłasza się nie później niż w terminie 2 dni roboczych od dnia zakończenia rocznych
zajęć dydaktyczno wychowawczych.
1. W przypadku stwierdzenia naruszenia prawa dotyczącego trybu ustalania rocznej
oceny klasyfikacyjnej zachowania dyrektor szkoły powołuje komisję, która ustala
roczną oceną klasyfikacyjną zachowania w terminie 5 dni od zgłoszenia zastrzeżeń
15
w drodze głosowania zwykłą większością głosów. W przypadku równej liczby głosów
decyduje głos przewodniczącego komisji.
2. W skład komisji wchodzą:
a) dyrektor szkoły albo nauczyciel zajmujący inne stanowisko kierownicze – jako
a) przewodniczący;
b) wychowawca klasy;
c) wskazany przez dyrektora szkoły nauczyciel prowadzący zajęcia edukacyjne
w danej klasie;
d) pedagog;
e) psycholog;
f) przedstawiciel samorządu uczniowskiego;
g) przedstawiciel rady rodziców.
3. Ustalona przez komisję roczna ocena klasyfikacyjna zachowania nie może być
niższa od ustalonej wcześniej oceny. Ocena ustalona przez komisję jest ostateczna.
4. Z prac komisji sporządza się protokół zawierający: skład komisji, termin
posiedzenia komisji, wynik głosowania, ustaloną ocenę zachowania wraz
z uzasadnieniem. Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia.
§57.
Szczegółowe kryteria ocen zachowania:
1. Zachowanie wzorowe otrzymuje uczeń, który:
1) nie opuszcza godzin lekcyjnych bez usprawiedliwienia (dla uczniów zasadniczej
szkoły zawodowej dopuszcza się 16 godzin bez usprawiedliwienia),
2) nie spóźnia się na lekcje,
3) inicjuje lub organizuje przedsięwzięcia w klasie, szkole i środowisku lokalnym,
4) bezinteresownie pomaga kolegom lub innym osobom,
5) bierze czynny udział jako wykonawca lub zawodnik w organizowanych przez
klasę, szkołę, środowisko lokalne przedsięwzięciach,
6) rzetelnie wywiązuje się z podejmowanych zadań,
7) czynnie przeciwstawia się przejawom brutalności, wulgarności i agresji,
8) dba o honor szkoły i klasy,
9) maksymalnie wykorzystuje swoje zdolności dla osiągnięcia jak najwyższych
wyników w nauce,
10)dba o piękno mowy ojczystej,
11)godnie i kulturalnie zachowuje się w szkole i poza nią,
12)w każdej sytuacji okazuje szacunek innym osobom,
13)nie ulega nałogom i swoją postawą zachęca do naśladownictwa.
2. Zachowanie bardzo dobre otrzymuje uczeń, który:
1) w stosunku do swoich możliwości, wkładu pracy i innych uwarunkowań, osiąga
w nauce wyniki maksymalne,
2) opuścił do 5 godzin lekcyjnych bez usprawiedliwienia (dla uczniów zasadniczej
szkoły zawodowej dopuszcza się 26 godzin bez usprawiedliwienia),
16
3) jest taktowny, prezentuje wysoką kulturę słowa, a jego postawa nacechowana
jest życzliwością w stosunku do otoczenia,
4) dba o swój wygląd, jest zawsze czysty i stosownie ubrany,
5) dotrzymuje ustalonych terminów (zwrot książek do biblioteki, przekazywanie
usprawiedliwień), rzetelnie wywiązuje się z powierzonych mu oraz
podejmowanych dobrowolnie różnorodnych prac i zadań,
6) w codziennym życiu szkolnym uczeń wykazuje się uczciwością, reaguje
na dostrzeżone przejawy zła, szanuje godność osobistą własną i innych osób,
swoją postawą podkreśla szacunek dla swojej i innych pracy, a także dla mienia
publicznego i własności prywatnej;
7) chętnie pomaga kolegom, wykazuje dużą aktywność w działaniach na rzecz
zespołu w szkole i poza nią,
8) nie ulega nałogom, swoją postawą zachęca do naśladownictwa.
3. Zachowanie dobre otrzymuje uczeń, który:
1) opuścił do 10 godzin lekcyjnych bez usprawiedliwienia (dla uczniów
zasadniczej szkoły zawodowej dopuszcza się 36 godzin bez usprawiedliwienia),
2) podporządkowuje się uchwałom, zarządzeniom rady pedagogicznej, dyrektora
szkoły, wychowawcy klasy, rady uczniowskiej i samorządu klasowego,
3) dba o mienie szkoły i naprawia wyrządzone przez siebie szkody,
4) stara się o utrzymanie porządku i czystości na terenie szkoły,
5) okazuje szacunek rodzicom, nauczycielom, pracownikom szkoły i kolegom,
6) szanuje wolność przekonań i godność osobistą drugiego człowieka,
7) nie pali tytoniu, nie pije alkoholu, nie używa środków odurzających,
8) przestrzega zasad higieny osobistej,
9) bierze udział w przedsięwzięciach organizowanych przez szkołę i klasę,
10)stara się osiągać pozytywne wyniki w nauce.
4. Zachowanie poprawne otrzymuje uczeń, który:
1) opuścił do 15 godzin lekcyjnych bez usprawiedliwienia (dla uczniów
2) jest zwykle taktowny, a w rozmowach stara się o zachowanie kultury słowa,
umie dyskutować,
3) zwykle dba o swój wygląd, zdarzyło mu się jednak, że jego strój lub zachowanie
przez niego higieny budziły zastrzeżenia,
4) zwykle dotrzymuje ustalonych terminów, czasami podejmuje dobrowolne
zobowiązania, które stara się wykonywać terminowo i solidnie,
5) zwykle postępuje uczciwie , stara się nie uchybiać godności innych osób,
szanuje własną i cudzą pracę oraz mienie publiczne, nie uchyla się od pomocy
kolegom, stara się angażować w prace na rzecz zespołu,
6) nie ulega nałogom.
5. Zachowanie nieodpowiednie otrzymuje uczeń, który:
1) w stosunku do swoich możliwości, wkładu pracy i innych uwarunkowań, osiąga
w nauce słabe wyniki,
17
2) opuścił bez usprawiedliwienia do 25 godzin lekcyjnych (dla uczniów
3) często zachowuje się nietaktownie lub nie zapanowawszy nad emocjami, używa
mało kulturalnego słownictwa w rozmowie lub dyskusji,
4) zapomina o potrzebie dbałości o higienę i odpowiedni strój,
5) często nie dotrzymuje ustalonych terminów,
6) nie podejmuje dobrowolnych zobowiązań,
7) często nie postępuje zgodnie z zasadą uczciwości w stosunkach międzyludzkich
lub nie reaguje na ewidentny przejaw zła, naraził na uszczerbek mienie
publiczne lub prywatne,
8) zdarza mu się ulegać nałogom.
6. Zachowanie naganne otrzymuje uczeń, który:
1) opuścił bez usprawiedliwienia powyżej 25 godzin lekcyjnych (opuścił bez
usprawiedliwienia ponad 60 godzin lekcyjnych lub otrzymał naganę dyrektora
szkoły za opuszczanie zajęć lekcyjnych),
2) jest nietaktowny, używa wulgaryzmów, jest agresywny,
3) jest niestosownie ubrany lub nie dba o higienę i nie reaguje na zwracane uwagi,
4) nie dotrzymuje ustalonych terminów, nie wykonuje powierzonych mu prac, nie
podejmuje dobrowolnych zobowiązań,
5) jest obojętny wobec przejawów zła, nie szanuje godności własnej i innych ludzi,
6) jego zachowanie stwarza zagrożenie,
7) ulega nałogom i tym samym naraża na uszczerbek nie tylko własne zdrowie, ale
i dobre imię szkoły,
8) wchodzi w konflikt z prawem.
§58.
Skreślenie z listy uczniów następuje w przypadkach:
1. na prośbę rodziców lub pełnoletniego ucznia,
2. przeniesienia na wniosek rodziców do innej szkoły,
3. z przyczyn naturalnych (np. śmierci),
4. nieusprawiedliwionej nieobecności ogółem liczącej 60 dni zajęć dydaktycznych
5. posiadania, używania i rozpowszechniania niedozwolonych środków
odurzających, w tym leków, narkotyków, alkoholu itp. oraz namawiania innych
uczniów
i
osób
do przyjmowania tych środków,
6. wnoszenia, posiadania lub użycia środków zagrażających zdrowiu lub
bezpieczeństwu osób lub zniszczeniem mienia, na terenie szkoły (trucizny,
środki żrące, zapalające, wybuchowe, broń itp.)
7. szantażu i groźby użycia środków wymienionych w punkcie 6, wymuszania
zachowań nielegalnych, znęcania się nad innymi osobami itp.,
8. spożywania alkoholu i rozpijania innych,
9. stosowania przemocy psychologicznej i fizycznej wobec uczniów i innych osób,
18
10.stwarzania sytuacji zagrażających zdrowiu i bezpieczeństwu, łamania zasad
i przepisów BHP oraz przepisów przeciwpożarowych,
11.kradzieży mienia lub umyślnego niszczenie mienia,
12.uporczywego i nagminnego łamania uznanych powszechnie norm zachowań
społecznych w szkole i poza nią (np. chuligaństwo, zakłócanie spokoju),
13.rozboju wobec uczniów lub innych osób,
14.przynależności lub udziału w przestępczym działaniu różnych grup,
15.innych pospolitych przestępstw kryminalnych (łamanie obowiązującego prawa).
Uczniowi przysługuje prawo do złożenia odwołania od decyzji dyrektora do Kuratora
Oświaty. Postępowanie, które kończyć by się miało skreśleniem z listy uczniów
przeprowadzane jest zgodnie z szkolną procedurą. W trakcie całego postępowania
odwoławczego uczeń ma prawo chodzić do szkoły do czasu otrzymania ostatecznej
decyzji.
§59.
Uczeń może być zawieszony w prawach ucznia na czas określony przez dyrektora
szkoły w przypadku: a) aresztowania ucznia, na podstawie pisemnej informacji
organów ścigania lub wymiaru sprawiedliwości o aresztowaniu ucznia b) gdy wymaga
tego dobro innych uczniów – do chwili wyjaśnienia sprawy związanej ze złamaniem
przez ucznia obowiązujących w szkole regulaminów.
ROZDZIAŁ 9
EGZAMIN KLASYFIKACYJNY I POPRAWKOWY
§60.
Uczeń może nie być klasyfikowany z jednego, kilku lub wszystkich obowiązkowych
zajęć edukacyjnych, jeżeli brak jest podstaw do ustalenia śródrocznej lub rocznej
oceny klasyfikacyjnej z powodu jego nieobecności na obowiązkowych zajęciach
edukacyjnych przekraczającej połowę czasu przeznaczonego na te zajęcia w szkolnym
planie nauczania.
§61.
Uczeń może zdawać egzamin klasyfikacyjny jeśli:
1) nieobecności są usprawiedliwione,
2) nieobecności są nieusprawiedliwione rada pedagogiczna może wyrazić zgodę
na egzamin, gdy z taką prośbą zwróci się uczeń lub jego rodzice,
3) uczeń realizuje obowiązek szkolny lub nauki poza szkołą,
4) uczeń odbywa indywidualny tok (program) nauki.
5) uczeń kontynuuje we własnym zakresie naukę języka obcego, jako przedmiotu
obowiązkowego,
6) na wniosek ucznia lub jego rodziców (prawnych opiekunów) zgłaszających
zastrzeżenia w terminie do 7 dni po zakończeniu zajęć dydaktyczno19
wychowawczych, że ocena z przedmiotów edukacyjnych została ustalona
niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania oceny.
§62.
1. Egzamin klasyfikacyjny przeprowadzany dla ucznia, o którym mowa w §61 pkt 3),
nie obejmuje obowiązkowych zajęć edukacyjnych: technika, zajęcia techniczne,
plastyka, muzyka, zajęcia artystyczne i wychowanie fizyczne oraz dodatkowych zajęć
edukacyjnych.
2. Uczniowi, o którym mowa w §61 pkt 3), zdającemu egzamin klasyfikacyjny nie
ustala się oceny zachowania.
3. Przewodniczący komisji uzgadnia z uczniem, o którym mowa w §61 pkt 3), oraz
jego rodzicami (prawnymi opiekunami) liczbę zajęć edukacyjnych, z których uczeń
może zdawać egzaminy w ciągu jednego dnia.
§63.
Dla ucznia, o którym mowa w §61 pkt 6 w przypadku stwierdzenia naruszenia prawa
dotyczącego trybu ustalania rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych,
dyrektor szkoły powołuje komisję, która przeprowadza sprawdzian wiadomości
i umiejętności ucznia w formie pisemnej i ustnej oraz ustala ocenę klasyfikacyjną
z danych zajęć edukacyjnych.
1. Termin sprawdzianu ustala się z uczniem i jego rodzicami (prawnymi opiekunami)
i przeprowadza się nie później niż w terminie 5 dni od dnia zgłoszenia zastrzeżeń.
Sprawdzian przeprowadza się w formie pisemnej i ustnej. Na podstawie wyniku
sprawdzianu ustala się roczną ocenę klasyfikacyjną z danych zajęć edukacyjnych.
a) dyrektor szkoły albo nauczyciel zajmujący inne stanowisko kierownicze – jako
przewodniczący komisji
b) nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne
c) dwóch nauczycieli z danej lub innej szkoły tego samego typu prowadzących
takie same zajęcia edukacyjne.
3. Ustalona przez komisję ocena nie może być niższa od ustalonej wcześniej oceny,
jest ostateczna, z wyjątkiem negatywnej rocznej z zajęć edukacyjnych, która może być
zmieniona w wyniku egzaminu poprawkowego.
4. Z prac komisji sporządza się protokół zawierający: skład komisji, termin
sprawdzianu, zadania sprawdzające, wynik sprawdzianu i ustaloną ocenę oraz dołącza
się pisemne prace ucznia i zwięzłą informację o jego ustnych odpowiedziach. Protokół
stanowi załącznik do arkusza ocen.
5. Uczeń, który z przyczyn usprawiedliwionych nie przystąpił do sprawdzianu
w wyznaczonym terminie może przystąpić do niego w dodatkowym terminie
wyznaczonym przez dyrektora szkoły, w uzgodnieniu z uczniem i jego rodzicami.
6. Nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne, może być zwolniony z udziału
w pracy komisji na własną prośbę lub w innych, szczególnie uzasadnionych,
przypadkach. W takim przypadku dyrektor szkoły powołuje innego nauczyciela
20
prowadzącego takie same zajęcia edukacyjne, z tym że powołanie nauczyciela
zatrudnionego w innej szkole następuje w porozumieniu z dyrektorem tej szkoły.
§64.
Na wniosek ucznia nieklasyfikowanego z powodu nieusprawiedliwionej nieobecności
lub jego rodziców (prawnych opiekunów), rada pedagogiczna może wyrazić zgodę na
egzamin klasyfikacyjny.
§65.
Egzamin klasyfikacyjny przeprowadza się w formie pisemnej i ustnej z wyjątkiem
informatyki, plastyki, muzyki, zajęć artystycznych, techniki i wychowania fizycznego,
gdzie egzamin klasyfikacyjny ma przede wszystkim formę zadań praktycznych.
§66.
Dla ucznia nieklasyfikowanego z zajęć praktycznych z powodu usprawiedliwionej
nieobecności, szkoła organizuje zajęcia umożliwiające uzupełnienie programu
nauczania i ustalenie śródrocznej (okresowej/semestralnej) lub rocznej (semestralnej)
oceny klasyfikacyjnej z zajęć praktycznych.
§67.
Egzamin klasyfikacyjny przeprowadza się nie później niż w dniu poprzedzającym
dzień zakończenia rocznych zajęć dydaktyczno-wychowawczych. Termin egzaminu
klasyfikacyjnego uzgadnia się z uczniem i jego rodzicami (prawnymi opiekunami).
§68.
Egzamin klasyfikacyjny przeprowadza komisja powołana przez dyrektora szkoły.
W skład komisji wchodzą 3 osoby:
1) dyrektor szkoły albo wicedyrektor jako przewodniczący komisji;
2) nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne jako egzaminator;
3) nauczyciel prowadzący takie same lub pokrewne zajęcia edukacyjne jako
członek komisji.
§69.
W czasie egzaminu klasyfikacyjnego mogą być obecni - w charakterze obserwatorów
– rodzice (prawni opiekunowie) ucznia.
§70.
Ocena z egzaminu klasyfikacyjnego jest ostateczna. Komisja sporządza protokół
zawierający w załącznikach: zagadnienia, prace pisemne i zwięzłą informację
o ustnych odpowiedziach ucznia. Protokół stanowi integralną część arkusza ocen.
§71.
21
Ustalona w wyniku egzaminu klasyfikacyjnego ocena niedostateczna roczna
(półroczna) może być zmieniona w wyniku egzaminu poprawkowego.
ROZDZIAŁ 10
EGZAMIN MATURALNY I ZAWODOWY
§72.
Tryb przeprowadzania egzaminu maturalnego i zawodowego reguluje rozporządzenie
MEN w sprawie oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów oraz
przeprowadzania egzaminów w publicznych szkołach.
ROZDZIAŁ 11
POSTANOWIENIA KOŃCOWE
§73.
Ustalenia szczegółowe dotyczące poszczególnych zajęć edukacyjnych zawarte są
w Przedmiotowych Systemach Oceniania.
§74.
Wewnątrzszkolny System Oceniania podlega ewaluacji zgodnie z procedurami
i harmonogramem mierzenia jakości pracy szkoły.
§75.
Wszelkie zmiany w WSO dokonywane są na podstawie uchwały rady pedagogicznej
po zasięgnięciu opinii rady rodziców i samorządu uczniowskiego.
§76.
Tryb i zasady przeprowadzania egzaminu maturalnego oraz terminy składania przez
zdających ostatecznych deklaracji dotyczących egzaminu i maturalnego regulują
odrębne przepisy.
§77.
Tryb i zasady przeprowadzania egzaminów potwierdzających kwalifikacje zawodowe
i egzaminów potwierdzających kwalifikacje w zawodzie oraz terminy składania
deklaracji dotyczących tych egzaminów regulują odrębne przepisy.
§78.
Tryb i zasady przeprowadzania egzaminu gimnazjalnego w gimnazjum dla dorosłych
regulują odrębne przepisy.
§79.
Regulacje prawne nieobjęte w niniejszym wewnątrzszkolnym systemie oceniania,
mające status aktów prawnych wyższego stopnia, mają pierwszeństwo nad przepisami
22
Wewnątrzszkolnego Systemu Oceniania i są powszechnie obowiązujące.
Wewnątrzszkolny System Oceniania został:
zaopiniowany przez Samorząd Uczniowski dnia …………………………………
zaopiniowany przez Radę Rodziców dnia …………………………………………
zatwierdzony przez Radę Pedagogiczną Uchwałą z dnia ………………………..
Załącznik nr 1
PROCEDURA PRZEPROWADZANIA EGZAMINU POPRAWKOWEGO
w Zespole Szkół Ponadgimnazjalnych w Drawsku Pomorskim
I. Organizacja egzaminu
1. Uczeń, który w wyniku klasyfikacji rocznej uzyskał ocenę niedostateczną z jednych
lub dwóch zajęć edukacyjnych może zdawać egzamin poprawkowy z tych zajęć.
2. Egzamin poprawkowy przeprowadza się po zakończeniu roku szkolnego w ostatnim
tygodniu ferii letnich, a w szkole, w której zajęcia dydaktyczno – wychowawcze
kończą się w styczniu – po zakończeniu tych zajęć, nie później jednak niż do końca
lutego. Dokładny termin wyznacza dyrektor szkoły do dnia zakończenia rocznych
zajęć dydaktyczno-wychowawczych w ciągu pięciu dni od zakończenia zajęć
edukacyjnych w danym roku szkolnym.
3. Dyrektor Zespołu Szkół Ponadgimnazjalnych powołuje komisję, która
przeprowadza egzamin poprawkowy ucznia w formie pisemnej i ustnej, z wyjątkiem
informatyki, plastyki, muzyki, zajęć artystycznych i wychowania fizycznego, który ma
przede wszystkim formę zadań praktycznych.
4. W szkole prowadzącej kształcenie zawodowe egzamin poprawkowy z zajęć
praktycznych, zajęć laboratoryjnych i innych obowiązkowych zajęć edukacyjnych,
których programy nauczania przewidują prowadzenie ćwiczeń (doświadczeń), ma
formę zadań praktycznych.
1) dyrektor albo wicedyrektor Zespołu - jako przewodniczący komisji;
2) nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne – jako egzaminujący;
3) nauczyciel prowadzący takie same albo pokrewne zajęcia edukacyjne – jako
członek komisji.
6. Nauczyciel może być zwolniony z udziału w pracy komisji w szczególnie
uzasadnionych przypadkach. W takim przypadku dyrektor powołuje innego
nauczyciela prowadzącego takie same zajęcia edukacyjne z tym, że powołanie
nauczyciela zatrudnionego w innej szkole następuje w porozumieniu z dyrektorem
tej szkoły.
23
7. Nauczyciel do zakończenia zajęć edukacyjnych w danym roku szkolnym lub
semestrze podaje uczniowi przygotowującemu się do egzaminu poprawkowego zakres
materiału i wymagań, zgodny z podstawą programową, przedmiotowym systemem
oceniania oraz realizowanym przez siebie programem nauczania . Uczeń w wyniku
egzaminu poprawkowego może uzyskać każdą z ocen określonych w skali ocen WSO.
a także określa wymagania uwzględniające możliwość uzyskania przez zdającego
każdej z ocen zapisanych w statucie. Nauczyciel przedmiotu zobowiązany jest
zapoznać ucznia ze strukturą i czasem trwania poszczególnych części egzaminu
poprawkowego.
Uczeń lub jego rodzice (prawni opiekunowie) składają datę i podpis na egzemplarzu
zakresu materiału nauczyciela lub składają oświadczenie o otrzymaniu zakresu
materiału. W przypadku nieobecności ucznia w szkole do zakończenia zajęć
edukacyjnych, obowiązek uzyskania informacji o wymaganiach na egzamin
poprawkowy spoczywa na uczniu. Informacje dotyczące egzaminu poprawkowego
będą dostępne w sekretariacie szkoły.
II. Przebieg egzaminu
1. Wyznaczony przez dyrektora nauczyciel danego przedmiotu przygotowuje zestawy
pytań, konsultując je z innym nauczycielem danego przedmiotu, fakt ten zostaje
potwierdzony podpisami nauczycieli w przygotowanych zestawach, do części
pisemnej i ustnej egzaminu. Zestawy na część ustną egzaminu przygotowane są w taki
sposób aby uczeń losował pytania w trakcie egzaminu z co najmniej trzech zestawów
egzaminacyjnych.
2. Zestawy egzaminacyjne są poufne.
3. Pytania egzaminacyjne zawierają treści nauczania zgodne z odpowiednim stopniem
wymagań edukacyjnych dla danego etapu kształcenia. Stopień trudności pytań
odpowiada kryteriom na oceny od dopuszczającej do celującej.
4. Nauczyciel, konstruując zestaw zadań egzaminacyjnych, powinien określić, jakie
wiadomości i umiejętności sprawdzają poszczególne zadania. Uzyskany przez ucznia
w części pisemnej egzaminu wynik ustala się wg kryterium punktowego, ustalonego
w wewnątrzszkolnym systemie oceniania.
5. Czas trwania egzaminu poprawkowego nie powinien przekroczyć 60 minut w części
pisemnej, oraz 30 minut (15 min- odpowiedź, 15 min – przygotowanie do odpowiedzi)
w części ustnej.
6. Egzamin poprawkowy powinien być przeprowadzony w odpowiedniej pracowni
(w zależności od zdawanego przedmiotu), w której znajdują się potrzebne pomoce
dydaktyczne.
7. Na ustną część egzaminu uczniowie wchodzą zgodnie z ustaloną listą zdających.
8. W przypadku przeprowadzania kilku egzaminów z danego przedmiotu obowiązuje
kolejność alfabetyczna nazwisk zdających uczniów.
9. Ocena egzaminu.
Egzaminator:
a) Wystawia w każdej części egzaminu ocenę.
24
b) Proponuje i uzasadnia stopień ogólny z całego egzaminu.
Komisja:
a) Ustala ocenę ogólną z całości egzaminu: podwyższa stopień w przypadku
pozytywnego wyniku z egzaminu lub pozostawia stopień wystawiony przez
nauczyciela w przypadku negatywnego wyniku z egzaminu.
b) W razie rozbieżności opinii członków komisji przewodniczący zarządza
głosowanie w której decyduje zwykła większość głosów (członek komisji nie
ma prawa wstrzymać się od głosu)
10. Przy ustaleniu oceny komisja kieruje się ogólnymi kryteriami ocen
sformułowanymi w wewnątrzszkolnym systemie oceniania.
11. Z prac komisji sporządza się protokół zawierający w szczególności: skład komisji,
termin egzaminu poprawkowego, zadania (pytania) egzaminacyjne, wynik egzaminu
oraz ustaloną ocenę. Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia. Do protokołu
dołącza się pisemne prace ucznia i informację o ustnych odpowiedziach ucznia
(o stopniu wykonania zadań praktycznych).
12. Po wypełnieniu przez komisję protokołu, przewodniczący komisji informuje
o wyniku egzaminu poprawkowego ucznia.
13. Uczeń, który nie zdał egzaminu poprawkowego, nie otrzymuje promocji do klasy
programowo wyższej i powtarza klasę.
14. Uwzględniając możliwości edukacyjne ucznia oraz biorąc pod uwagę wyjątkowe
zdarzenia losowe (np. długotrwała choroba, tragedia rodzinna) rada pedagogiczna
może jeden raz w ciągu danego etapu edukacyjnego promować do klasy programowo
wyższej ucznia, który nie zdał egzaminu poprawkowego z jednych obowiązkowych
zajęć edukacyjnych, pod warunkiem, że dany przedmiot jest realizowany w klasie
programowo wyższej. Uczeń ma obowiązek zaliczyć nieopanowany materiał
w kolejnym roku szkolnym w terminie ustalonym z nauczycielem przedmiotu.
III. Odwołanie, powtórny egzamin
1. Uczniowi, który z powodu szczególnych przyczyn losowych lub zdrowotnych nie
mógł przystąpić do egzaminu poprawkowego w określonym terminie z danego
przedmiotu lub przedmiotów, dyrektor może wyrazić zgodę na przystąpienie do
egzaminu poprawkowego z tego przedmiotu lub przedmiotów w dodatkowym terminie
- nie później niż do końca września, na podstawie udokumentowanego wniosku ucznia
lub jego rodziców (opiekunów prawnych).
2. Uczeń lub jego rodzice mają prawo w terminie pięciu dni od daty przeprowadzenia
egzaminu odwołać się – podając uzasadnienie, bezpośrednio do dyrektora szkoły
od ustalonej przez komisję oceny niedostatecznej.
3. Dyrektor szkoły rozpatruje odwołanie i postanawia: oddalić postępowanie, podając
uzasadnienie lub wyznaczyć powtórny egzamin poprawkowy.
4. Powtórny egzamin klasyfikacyjny, poprawkowy zostaje wyznaczony
w szczególności w przypadku:
 niewłaściwego składu komisji egzaminacyjnej,
 pracy komisji, w czasie egzaminu, w niepełnym składzie,
 zaniechanie którejś z form egzaminu – pisemnej lub ustnej,
25
 nieprawidłowości w trybie przeprowadzania egzaminu,
 błędów i braków w dokumentacji egzaminu,
 stwierdzenia wszelkich innych nieprawidłowości związanych z postanowieniami
obowiązującego zarządzenia w sprawie oceniania, klasyfikowania
i promowania.
5. Komisję do przeprowadzenia powtórnego egzaminu poprawkowego powołuje
dyrektor szkoły.
6. W pracach komisji, bez prawa głosu, w charakterze obserwatora może uczestniczyć
przedstawiciel organu nadzorującego, metodyk danego przedmiotu, rodzic (opiekun
prawny).
7. Powtórny egzamin poprawkowy przeprowadza się w szkole, do której uczęszcza
uczeń.
8. Powtórny egzamin poprawkowy organizuje się, przeprowadza i sporządza z niego
dokumentację według zasad określonych we wcześniejszych zapisach niniejszego
regulaminu.
9. Dokumentacja egzaminu stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia.
10. Od oceny ustalonej w wyniku powtórnego egzaminu odwołanie nie przysługuje.
11. Rada pedagogiczna jest zobowiązana zmienić swoją uchwałę dotyczącą promocji
ucznia, jeżeli w wyniku powtórnego egzaminu klasyfikacyjnego, poprawkowego
nastąpiła zmiana oceny z przedmiotu.
26
Zał. 1
KARTA SAMOOCENY ZACHOWANIA UCZNIA
rok szkolny………… półrocze………. klasa …………….
Imię i nazwisko ucznia…………………………………………………………………
KATEGORIA
SAMOOCENA
WG SKALI
OCEN
ZACHOWANIA
UWAGI
UCZNIA
1. Wywiązywanie się z
obowiązków ucznia,
stosunek do nauki.
2. Frekwencja.
3. Rozwój własnych
uzdolnień i
zainteresowań.
4. Takt i kultura w
stosunkach z ludźmi.
5. Dbałość o wygląd
zewnętrzny.
27
6. Sumienność i
poczucie
odpowiedzialności.
7. Postawa społeczna
ucznia; dbałość o
honor i tradycje
szkoły.
Podpis ucznia
Zał. 2
Opinia zespołu klasowego dotycząca zachowania ucznia ustalona przez trójkę
klasową (wyrażona oceną wg skali ustalonej w WSO)
Lp.
Imię i nazwisko ucznia
Ocena
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
28
Uwagi
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.
32.
33.
34.
Podpisy :
29
Przewodniczący klasy………………
Z-ca przewodniczącego klasy ……………….
Skarbnik ……………….
Zał. 3
KARTA OCENY ZACHOWANIA UCZNIA
Lp.
Imię i
nazwisko
ucznia
Nazwa przedmiotu
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
30
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.
32.
33.
34.
Podpi
s
naucz
31
yciela
przed
miotu
32

WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM OCENIANIA W ZESPOLE SZKÓŁ

Transkrypt

Podobne dokumenty

Uchwała nr X/60/2015 w sprawie wyposażenia jednostki

1) Małgorzaty Musierowicz

Wniosek o wpis do ewidencji działalności gospodarczej

Uzyskanie zezwolenia na utrzymanie psa rasy uznanej za agresywną

OŚWIADCZENIE Oświadczam, że rodzeństwo

Blog post

Blog post - Powiat Drawski

Blog post - Powiat Drawski