Plan pracy świetlicy

Wrzesień – Witaj szkoło!
Temat tygodnia
Nasza świetlica
Zadania i cele


Poznajmy się
Wakacyjne
wspomnienia
Szkoła moich
marzeń
Pogadanka na temat
poszanowania gier, zabawek i
innych pomocy dydaktycznych.
Rozmowa o konieczności
zachowania ładu i porządku.

Ustalenie podstawowych zasad
bezpieczeństwa w szkole i na
placu zabaw.

Co wspólnie zrobimy, aby było
sympatycznie, miło i przyjemnie.

Wzajemne poznawanie się grupy.

„Portret mojego wymarzonego
przyjaciela” – rysunek wykonany
kredkami ołówkowymi.

Swobodne wypowiedzi dzieci na
temat minionych wakacji.

Najprzyjemniejsze wakacyjne
wspomnienie.

Wspólnie zastanawiamy się jak
wyglądałby szkoła naszych
marzeń.

Co mogę zrobić tu i teraz, aby
moje marzenia nabrały realnych
kształtów?

Gry stolikowe. Rebusy,
rozsypani z hasłem
SZKOŁA
Gry i zabawy dydaktycznoruchowe

Zabawy integracyjne.

Mini turniej piłki
nożnej na boisku
szkolnym.

Zabawy i gry na
świeżym powietrzu z
wykorzystaniem
sprzętu sportowego.
Zajęcia plastyczno-techniczn

Zaprojektowanie i w
plakatu przedstawiaj
zasady obowiązujące
świetlicy.

Wykonanie elementó
dekoracji świetlicy.

Wakacyjna „pocztów
wykonana z masy so
muszelek oraz farb.

Praca plastyczna w d
technice, w dowolny
formacie, przedstawi
szkołę z dziecięcych
Październik – Jesienne inspiracje
Dary jesieni
Nasi czworonożni
przyjaciele
Mój wspaniały
nauczyciel
Moje hobby

Uwrażliwienie na piękno
jesiennej przyrody.

Tworzenie prac plastycznych z
wykorzystaniem naturalnych
materiałów.

Zabawy i gry na świeżym
powietrzu z wykorzystaniem
sprzętu sportowego.

Kształtowanie postawy
odpowiedzialnego opiekuna
zwierząt - pogadanka.

Dzieci lepią z plasteliny
czworonożnych przyjaciół.

Idealny nauczyciel/wychowawca
- swobodne wypowiedzi dzieci.

Układanie rebusów z hasłami
tematycznie związanymi z
hasłem tygodnia.




Na tekturze rysujemy
następnie wycinamy
wazonu potem środe
wypełniamy jesienny
i kasztanami.

„Parasol”- odrysowa
szablonu i ozdabiani
materiałami włókien
Zabawy rekreacyjne w
szkole.

Portret mojej pani wyko
kredkami.
„Laurka dla mojej pani
technika dowolna.

Rozmowa z dziećmi na temat ich
zainteresowań.
Zabawa w kalambury
Listopad – Gdy dorosnę będę

Kolorowe kwiaty z b

Składanki orgiami.

Wycinanki z kolorow
papieru.
Gdy dorosnę będę
Zakładamy małą
firmę
Tydzień
ekonomiczny
Andrzejkowe
wróżby i zabawy

Pobudzenie dziecięcej
kreatywności i wyobraźni.

Mój wymarzony zawód –
pogadanka.

Zagadki o zawodach.

Gry zespołowe w auli szkolnej –
piłka nożna, piłka ręczna.

Dzieci grają w „Eurobiznes”

Planujemy założenie firmy.

Dzieci grają w „Eurobiznes”

Ekonomia co to takiego –
pogadanka z wykorzystaniem
pomocy multimedialnych.

„Moja skarbonka” – praca
techniczna.

Los leży w naszych rękach –
uświadomienie roli wewnętrznej
motywacji oraz pracy w
osiąganiu upragnionych celów

Tworzenie wszelkiego rodzaju
elementów potrzebnych do
wróżb.

Zabawy sportowo –
rekreacyjne.

Powstają autorskie g
planszowe wykonane
pomysłów dzieci, wy
użycia kostki oaz pio

Powstają gry typu „M

Wykonanie ozdób na
kiermaszu charytatyw
Grudzień – Szykujemy się do Świąt
Pamiętamy o
ludziach w
potrzebie

Uwrażliwienie na los i potrzeby
dzieci ubogich.

Dlaczego należy pomagać
innym?

Jakie akcje dobroczynne znamy?

Zabawy i gry
zespołowe w auli
szkolnej.

Zabawy na świeżym
Choinkowe radości
Tradycje
Bożonarodzeniowe
powietrzu – zjeżdżanie
na sankach,
budowanie rzeźb ze
śniegu.

W jakich akcjach charytatywnych
braliśmy udział?

Tworzenie świątecznego nastroju
w szkole.

Kartki świąteczne – t
dowolna.

Wykonanie elementów dekoracji
świetlicy.


Tworzenie najróżniejszych ozdób
choinkowych a także
świątecznych stroików, witraży,
aniołków i Mikołajków.
„Święty Mikołaj wśr
dzieci”- kolaż „But n
prezenty” szycie
podstawowymi ścieg
ręcznymi. Poznanie r
sposobów pakowania
prezentów.

Tradycje świąteczne w naszej
rodzinie, kraju i na świecie –
swobodna pogadanka.

Ulubiony świąteczny rytuał.

Najcenniejszy prezent –
swobodne wypowiedzi dzieci.

Wykonanie własnego
kalendarza – technik

„Kartka z noworoczn
życzeniami” – wykle

„Bałwanek z waty” –
wyklejanie bałwanka

„Sanki, narty, łyżwy
malowanie farbami

„Zimowy pejzaż” - m
świecą

Zimowa dekoracja sa
świetlicy
Styczeń – Zima ach to ty…
„Szczęśliwego
Nowego Roku!”





Uwrażliwienie na przemijający
czas, dokonywanie postanowień
noworocznych, zauważenie
zmieniającego się świata wraz z
porami roku.
Rozmowa na temat kalendarza,
czy istnieje kalendarz mierzący
czas inaczej? Sporządzenie listy
postanowień noworocznych.
Doskonalenie znajomości nazw:
pór roku, miesięcy oraz dni
tygodnia; Wyszukiwanie
przysłów i porzekadeł o Nowym
Roku; Poganka na temat tego, co
zrobić, aby być lepszym w
Nowym Roku.
Rebusy pt., „Jaki to miesiąc?”
Zabawy słowne o przysłowiach
Zabawy na śniegu.
Zjeżdżanie na
sankach, budowanie
własnego igloo ze
śniegu.

Lepienie Bałwana.

„Zabawy dawne” –
zabawy ruchowe, w
które bawili się
dziadkowie, np gra w
klasy.
„Dzieci lubią zimę,
zima lubi dzieci”
„Z pokolenia na
pokolenie”
„Kraje wiecznego
śniegu i lodu”

Zachwycanie się pięknem zimy.
Propagowanie uprawiania sportu,
znaczenie ruchu na świeżym
powietrzu.

Wdrażanie do przestrzegania
zasad BHP podczas zabaw zimą.
Obserwacja przyrody podczas
zimy.

Wspólne czytanie „Królowej
lodu” Rozmowa o sportach
zimowych i spędzaniu czasu na
świeżym powietrzu. Pogadanka o
odpowiednim stroju do zabaw na
mrozie.

Uwrażliwianie na tradycje,
dziedzictwo. Szanowanie osób
starszych. Znaczenia
wielopokoleniowości w rodzinie.

„ Za co kochamy nasze Babcie i
Dziadków ?”-wypowiedzi dzieci
kierowane pytaniami
nauczyciela. Zapisanie
najciekawszych wypowiedzi na
sercu wykonanym z bloku.
Rozmowa o wydarzeniach
historycznych, które mogą
pamiętać dziadkowie. Rozmowa
o zabawach, w jakie bawili się
dziadkowie.

Rozmowa o Arktyce i
Antarktydzie.

Czytanie bajek o zimowych
zwierzętach, poznanie ich
zwyczajów. Rozmowa na
podstawie ilustracji o życiu

Rozsypywanka – spo
zimowe. Rozwiązyw
krzyżówek o tematyc
zimowej.

„Portret Babci i Dzia
rysowanie pastelami.
„Niespodzianka dla B
Dziadka” - wydziera
wyklejanka – laurka.

„Świat w bieli” – wy
wspólnej makiety
„Kraina lodu” – kolo
„Igloo” – forma prze
budujemy igloo
„Miś polarny, pingw



Eskimosów

„Kraina lodu” – kolorowanki

„Igloo” – forma przestrzenna –
budujemy igloo

„Miś polarny, pingwin, foka” –
witraże w zimowej kolorystyce
witraże w zimowej k
Luty – Kolorowy karnawał
„Samba w Rio
czyli kolorowy
karnawał”
„Będę bezpieczny
podczas ferii
zimowych”

Poznanie zwyczajów karnawałów
w Rio de Janeiro, Wenecji.

Rozmowa o różnych stylach
tańca. Pogadanka o zwyczajach
karnawałowych. Wypowiedzi
uczniów o ulubionych
przebraniach na karnawał.
Czytanie czasopism
geograficznych i książek dla
dzieci o Wenecji, Rio de Janeiro.



Gry zespołowe i
zabawy ruchowe w
auli szkolnej.

Modele wykonane
metodą orgiami oraz
przy użyciu
niekonwencjonalnych
materiałów np. słomek
do napojów, korków
itp.
Wdrażanie do przestrzegania
zasad BHP podczas zabaw
zimą. Zapoznanie dzieci z
różnymi sposobami spędzania
czasu wolnego. Wdrażanie do
zadbania
o
własne
bezpieczeństwo na śniegu i
lodzie podczas ferii zimowych.
Swobodne wypowiedzi na temat
wysłuchanego wiersza o zimie.
Rozmowy na temat zasad
bezpieczeństwa podczas zabaw
na śniegu i lodzie. Rozmowa o
prawidłowym ubieraniu się
zimą. Jak dbać o swoje zdrowie
zimą?

Wykonanie w/g szab
maski karnawałowej
zdobienie brokatem.
stroju karnawałoweg
malowanie farbami.
dekoracja świetlicy

„Moje wymarzone fe
technika dowolna.

„Sporty zimowe” – k
gazet, reklam sklepó
artykułami sportowy

Komiks o bezpieczeń
zimą.

Rysunki i kolorowan
tematyce zimowej.

Laurki i życzenia dla
dziewcząt i pań . „M
Marzec – Wiosna tuż, tuż
„Przy
wspominaniu ferii

Rozmowa z dziećmi o roli
kobiety we współczesnym
świecie. Rozmowa o tym jak
dzieci spędziły ferie, jak ważne
są wspomnienia. Dzieci dzielą się
swoimi pamiątkami, pokazują
zdjęcia, opowiadają o wrażeniach
nie zapomnijmy o
Paniach”
„Podwodny
świat”


„Polska w Europie
– wędrówka w
czasie”

Poznanie świata podwodnego.
Uwrażliwienie na los gatunków
zagrożonych, dbanie o
środowisko, zanieczyszczenia
mórz i oceanów.
Czytanie bajek o morskich
stworzeniach, wspólne czytanie
„Małej syrenki”. Pogadanka o
zanieczyszczeniach, jak dbać o
środowisko. Rozmowa o
ulubionych zwierzętach świata
podwodnego
Kształtowanie u dzieci postaw
patriotycznych. Zapoznanie z
tradycjami i kulturą Polski i
Europy. Wzbogacenie wiedzy
dotyczącej
poszczególnych
regionów oraz historii Unii
Europejskiej

Gry zespołowe oraz
zabawy sportoworekreacyjne.
– malowanie farbam

„Zima wcale nie jest
technika dowolna.

„Podwodny świat” –
makieta.

„Gdzie jest Nemo?”
stworzenie własnej g
planszowej mającej n
wykonanie kilku zad
znajdzie się rybkę.

„Kolorowe koralowc
rysowanie pastelami,
malowanie farbami.

„Pływające rybki” –
dokańczanie naklejan
obrazka własnym rys

Polska piękny kraj”rysunkowa.
„Flaga Unii Europejs
kolorowanki, wyklej
„Europa – mój konty
wyklejanka
„Polska i jej sąsiedzi
plastyczna
„Stroje narodowe” –
kolorowanki postaci
narodowych




„Czy to już
wiosna?”

Obserwacja i określanie zmian w
przyrodzie związanych z wiosną.
Rozwijanie spostrzegawczości
poprzez obserwację otaczającej
przyrody. Rozpoznawanie oznak
wiosny. Poznanie narzędzi
ogrodniczych i ich zastosowania.




Dekoracja wiosenna
„Wiosna puka do drz
malowanie wiosenne
krajobrazu
Wykonywanie kwiat
bibuły
„Wiosna w głowie i
– wykonanie kapelus
papieru ozdobionego
Kwiecień – Pisanki, kraszanki
Przygotowujemy
się do Świąt
Wielkanocnych

Redagowanie życzeń
świątecznych;

Wykonanie gazetki
okolicznościowej i dekoracji
świątecznej w świetlicy.

Rozmowy na temat
obyczajowości Świąt
Wielkanocnych;
Wielkanocne
obyczaje
Dzień Ziemi
Powrót
skrzydlatych
przyjaciół

Obchody Dnia Ziemi;

Wykonanie gazetki
okolicznościowej.

Uświadomienie jak poprzez
nasze codzienne wybory
przyczyniamy się do ochrony
środowiska naturalnego.

Przypomnienie zasad segregacji
odpadów.

Uwrażliwienie na problem
nadmiernej konsumpcji dóbr
materialnych.

Plakat ukazujący to, jak możemy
w naszym codziennym życiu,
chronić przyrodę oraz otaczający
nas świat.

Inscenizacja wiersza „ Ptasie
radio”.

Akcja sprzątania
terenu wokół szkoły i
na placu zabaw.

Dekoracja świetlicy
przy użyciu pisanek i
kraszanki z
wydmuszek.

Przygotowanie
rekwizytów do
inscenizacji.
Maj – Kolorowy świat
Konstytucja 3 Maja

Wzbogacanie słownictwa dzieci
o terminy dotyczące historii świąt
majowych. Pogadanka na temat
rangi tych świąt w naszych
domach. Jak obchodzili te święta
nasi dziadkowie, jak nasi rodzice,
a jak my je obchodzimy?
Dni książki

Od karteczki do książeczki –
rozmowa z dziećmi na temat
„Książka dawniej i dziś’.
Wypowiedzi dzieci na temat roli
książki w ich życiu na podstawie
wiersza J.A. Grochowiny „Lubię
z książkami rozmowy”.

Rola książki jako żródło
wzruszeń i wiedzy o świecie.
Kształtowanie nawyków
szanowania książek. –
pogadanka.

Wypowiedzi dzieci na temat
przygotowań do wiosennej
wyprawy. Redagowanie zasad,
jakich powinien przestrzegać
turysta na podstawie wierszy J.
Woźniaka „To my wędrujemy” i
T. Śliwiaka „Biwak”.

Moja rodzina – swobodne
wypowiedzi dzieci.

Portret mojej rodziny.

Laurka lub bukiet z okazji Dnia
Matki.
Moja wyprawa
Uśmiech dla mamy

Zabawy rekreacyjne
na placu zabaw.

Gazetka świetlicowa
na temat majowego
święta.

Projektowanie okładek
i okładanie książek.

Projektowanie trasy
wycieczki majowej –
praca z mapą.
Czerwiec – Już za rogiem czają się wakacje
Wakacje tuż tuż
Gry i zawody
sportowe
Bezpieczeństwo
podczas zabaw
wakacyjnych

Palcem po mapie – wędrujemy
po Polsce i po ciekawych
zakątkach świata – miejsca, które
warto zobaczyć podczas wakacji.

Ustalenie zasad bezpiecznej
rywalizacji sportowej.

Położenie nacisku na
przestrzeganie reguł uczciwej
walki.

Umiejętność radzenia sobie z
porażką.

Przypomnienie kardynalnych
zasad bezpieczeństwa, które są
gwarancją udanych wakacji.

Udział w zawodach i
konkurencjach
sportowych: biegi,
mecz piłki nożnej i
piłki siatkowej, inne.

Najpiękniejsze miejsce
na Ziemi – praca
plastyczna wykonana
techniką dowolną.