Wymagania rozszerzające

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z RELIGII
Wymagania podstawowe
(ocena dostateczna)
– wyjaśnia, czym jest Biblia;
– tłumaczy termin
„ewangelia”;
– wie, kim był Ewangelista;
Wymagania rozszerzające
(ocena dobra)
– wie, ile jest ksiąg biblijnych;
– zna podział Biblii;
– wylicza etapy powstawania
Ewangelii;
KLASA V R.SZ. 2015/16
Wymagania dopełniające
(ocena bardzo dobra)
– wie, w jaki sposób powstało
Pismo Święte;
– wyjaśnia, jakie treści
zawiera Ewangelia;
wymagania wykraczające
(ocena celująca)
– poznał zarys treści ksiąg
Nowego Testamentu;
– wie, czego poszukujemy
czytając Ewangelię;
– wie, kiedy autor napisał
Ewangelię;
– opisuje, jakim symbolem
– wyjaśnia, skąd Ewangelista
jest przedstawiany
znał Jezusa; – poznał, co
Ewangelista w sztuce
charakteryzuje poszczególne
sakralnej;
Ewangelie.
– wie, czym powinien
– poznał teksty Mt 3, 13-17; Flp – wyjaśnia, w jaki sposób
– przyjmuje możliwość
charakteryzować się sługa
2, 5-11;
Jezus interpretuje pojęcie
nawrócenia.
Boga;
sprawiedliwości;
– opowiada o chrzcie Jezusa; – pamięta, że jest umiłowanym – wyjaśnia, w jaki sposób Bóg -wyjaśnia co znaczy zaufać
dzieckiem Boga;
potwierdza, że Jezus jest Jego Bogu
Synem;
– opowiada tekst Mt 13, 13- – wyjaśnia, kim jest Jezus;
– wyjaśnia termin „Syn
– uzasadnia związek wyznania
17;
Człowieczy”;
wiary z przyjęciem chrztu;
– wymienia, jakie zagrożenia – poznał, na czym polega
sprowadził biblijny Adam;
Jezusowe zadośćuczynienie;
– jest świadomy
oddziaływania pokus w
swoim życiu.
– wie, co było posłannictwem – wymienia, czym Jezus pragnie – wyjaśnia, dlaczego Bóg
Jezusa;
obdarować ludzi;
poszukuje ludzi
– wyjaśnia termin
– wie, w jaki sposób może
– tłumaczy, dlaczego
„przypowieść”;
rozwijać królestwo Boże;
powinniśmy troszczyć się o
rozwój królestwa Bożego;
– opowiada przypowieść o
– poznał wyjaśnienie
– wie, kto jest założycielem
siewcy;
przypowieści
królestwa Bożego.
o siewcy;
– wie, czym jest królestwo
– wie, czym jest królestwo Boże; – opowiada przypowieść o
Boże;
robotnikach w winnicy
– tłumaczy, jak zachowuje się
Jezus wobec podszeptów
szatana;
– interpretuje teksty biblijne.
– tłumaczy sens przypowieści
o skarbie i perle
– współpracuje z Jezusem w
królestwie Bożym; słucha
słowa Bożego,
– ukazuje dobroć Boga na
podstawie przypowieści o
robotnikach w winnicy;
– poznał przypowieści o
– wie, kiedy zaistniało królestwo wyjaśnia, w czym możemy
–– jest świadomy własnego,
zasiewie
Boże;
poznawać obecność królestwa zapoczątkowanego na chrzcie,
i ziarnku gorczycy;
Bożego;
powołania do rozwijania
królestwa Bożego.
– odkrywa miłość Boga do
– odkrywa miłość Boga do ludzi – rozpoznaje królestwo
– rozwija królestwo Boże
ludzi szczególnie w osobie i szczególnie w osobie i życiu
Jezusa;
życiu Jezusa;
Jezusa;
– wie, z jakiego rodu
– poznał cel przyjścia Mesjasza; wyjaśnia, w czym możemy
– wyjaśnia, na czym polega
pochodzi Mesjasz;
poznawać obecność królestwa wypełnienie proroctw
Bożego;
Izajasza;
– wyjaśnia termin
– opowiada tekst biblijny o
– tłumaczy, dlaczego Boga
– podaje przykłady prorockich
„protoewangelia”;
Mędrcach ze Wschodu;
nazywamy „Bogiem
zapowiedzi mesjańskich ST;
obietnic”;
– poznał, co należy czynić,
– wymienia uczynki miłosierne – wyjaśnia, czym jest
– dostrzega wartość
aby się nawrócić;
względem ciała i duszy;
nawrócenie;
nawracania się.
– opowiada treść perykopy
– wie, od kiedy jesteśmy
– podaje przykłady wiernych – wyjaśnia, na czym polega
biblijnej o zwiastowaniu;
zobowiązani do współpracy z
kobiet ST;
związek Maryi z dziełem
Bogiem.
zbawienia;
– wyjaśnia terminy „adwent”, – dotrzymuje podjętych
– poznał, jakie są oczekiwania – wie, do czego Kościół
„paruzja”;
zobowiązań.
Kościoła wobec wierzących w wzywa ludzi wierzących
Adwencie;
podczas oczekiwania na
spotkanie z Jezusem;
– wie, w jakich
– opowiada treści biblijne o
– jest wdzięczny Jezusowi za – wyjaśnia, co sprawia
okolicznościach urodził się
narodzeniu Jezusa;
Jego narodzenie.
narodzenie Jezusa;
Jezus;
– poznał tekst o postawie
– wie, co znaczy przyjąć Jezusa; – wyjaśnia, na czym polegało – jest wdzięczny Jezusowi za
Heroda wobec Jezusa;
odrzucenie Jezusa przez
wyzwolenie z niewoli
Heroda;
grzechu.
– opowiada o wydarzeniach
– wie, jaka wartość w życiu
-wymienia wartości w życiu; – wyjaśnia, co znaczy być w
związanych z pierwszym
chrześcijanina powinna zajmować
sprawach Ojca;
pobytem Jezusa w świątyni; pierwsze miejsce;
-wymienia zwyczaje
– tłumaczy religijny sens
– śpiewa kolędy;
– wyjaśnia, do czego
świąteczne
poszczególnych zwyczajów
zachęcają nas zwyczaje
Bożego Narodzenia;
Bożego Narodzenia;
– wie, co oznaczają dary
– poszukuje sposobów oddawania – wyjaśnia, dlaczego Jezus
– tłumaczy, w jaki sposób
złota, kadzidła i mirry złożone czci Bogu.
otrzymał złoto, kadzidło i
możemy oddawać hołd
przez Mędrców Jezusowi;
mirrę;
Jezusowi;
– wie, jakie znaczenie dla
– wymienia przykłady czynów Wymienia cuda Jezusa;
– poznał, jakie czyny Jezusa
naszej wiary mają czyny
Jezusa;
są obecne w poszczególnych
Jezusa;
sakramentach;
– wymienia postawy ludzi
– rozumie, czym jest niewiara;
– wyjaśnia, dlaczego nie
– jest świadomy, że bark chęci
wobec Jezusa;
wszyscy wierzą w Syna
nawrócenia jest przeszkodą
Bożego;
wiary.
– opowiada, w jaki sposób
– opisuje, jakie jest życie
– określa przejawy życia
– pogłębia świadomość
Jezus uwalnia od złych
człowieka wyzwolonego;
człowieka zniewolonego;
wtajemniczenia
duchów;
chrześcijańskiego.
– opowiada tekst biblijny o
– troszczy się o życie doczesne i – wie, jakie są warunki
– wie, co należy czynić,
wskrzeszeniu Łazarza;
wieczne.
naszego zmartwychwstania; abyśmy zostali wskrzeszeni do
życia;
– wie, dlaczego przyjmujemy – opowiada, w jaki sposób może - wie co daje nam chrzest;
– wyjaśnia, do czego
chrzest;
zmieniać świat na lepsze;
zostaliśmy zobowiązani przez
chrzest;
– pełniej odkrywa Jezusowe – pełniej odkrywa Jezusowe
- wie jakie jest nasze zadanie – doskonali osobisty udział w
posłannictwo;
posłannictwo;
w kościele;
Jezusowym posłannictwie.
– poznał treść Mt 17, 1-9;
– wyjaśnia, co zapowiada
– wie, jakie znaczenie ma
– tłumaczy, jaką prawdę
przemienienie Jezusa;
przebywanie Jezusa na górze potwierdza Bóg podczas
Tabor;
przemienienia Jezusa.
– opowiada, co czynił Jezus – wyjaśnia potrzebę
– wyjaśnia, w jaki sposób
– tłumaczy, dlaczego Jezus
zmierzając do Jerozolimy;
uczestniczenia w nabożeństwach zbudował swą Ewangelię
zmierzał do Jerozolimy,
wielkopostnych.
Łukasz;
– opowiada o
– poznał symbolikę palm;
- wie kiedy jest procesja z
– wyjaśnia, co oznacza wjazd
okolicznościach wjazdu
palmami;
Jezusa do Jerozolimy;
Jezusa do Jerozolimy;
– wie, kiedy Jezus ustanowił – podaje podstawowe szczegóły – wyjaśnia, co dokonało się – rozumie integralność treści
Eucharystię;
męki Jezusa;
podczas męki i śmierci
Wielkiego Czwartku i
Jezusa;
Wielkiego Piątku.
– wie, czym charakteryzuje
– wylicza cechy miłości Boga; – wyjaśnia, czym zostajemy – wie, w jakim celu Jezus
się miłość Boga do ludzi;
obdarowywani podczas
przyszedł na świat;
Eucharystii;
– opowiada tekst Łk 24, 1– wie, kiedy najpełniej
– wyjaśnia sens
– tłumaczy, dlaczego niedziela
12;
spotykamy się ze
zmartwychwstania Jezusa;
jest dniem świętym;
Zmartwychwstałym;
– poznał wydarzenia
– wie, jak Jezus wyjaśniał
– wyjaśnia sens krzyża i
– tłumaczy, co przynosi nam
związane z drogą uczniów do uczniom konieczność swej męki; cierpienia;
cierpienie i śmierć Jezusa.
Emaus;
– wie, w jaki sposób możemy – rozwija życie z Bogiem.
– wyjaśnia, co otrzymujemy – tłumaczy ważność przyjęcia
stać się na nowo uczestnikami
podczas chrztu świętego;
chrztu;
życia Bożego;
– wie, jak Jezus traktuje
– poznał cel namaszczenia
– tłumaczy, jaki jest związek – wyjaśnia, kiedy należy
cierpienie;
chorych;
Jezusa z cierpieniem;
przyjąć namaszczenie
chorych;
– wie, czym jest śmierć;
– wierzy w życie po śmierci;
– wyjaśnia tekst J 11, 25 w
– tłumaczy, czym są
kontekście śmierci;
wypominki;
– opowiada tekst o
wniebowstąpieniu Jezusa;
– jest wdzięczny Bogu za dar
Jezusa.
– wie co to jest cierpienie
– z Chrystusem przeżywa
cierpienie.
– jest świadomy swojej drogi – wyjaśnia, jakie znaczenie
z Bogiem;
dla wierzących posiada fakt
wniebowstąpienia Jezusa;
- wie jak może pomóc
– odkrywa miłość Boga do
cierpiącemu;
ludzi szczególnie w osobie i
wie, kto jest największym
– dostrzega dary, którymi Bóg go – jest wdzięczny Bogu i
dobrem ofiarowanym ludziom obdarza;
ludziom.
przez Boga;
– wie, jaki jest cel
– opowiada przypowieść o
– wyjaśnia znaczenie
nawracania się;
nieurodzajnym drzewie;
poszczególnych określeń z
przypowieści o drzewie
figowym;
– rozumie, na czym polegało – wie, co znaczy narodzić się
– wyjaśnia, na czym polega
spotkanie Jezusa z
powtórnie.
rozwój życia z Bogiem;
Nikodemem;
– opowiada biblijną
– wylicza warunki uczestnictwa – wyjaśnia, dlaczego uczta
przypowieść
w uczcie Chrystusa.
jest tak charakterystyczna w
o uczcie;
nauczaniu Jezusa;
– poznał opowiadanie o
– opowiada opowiadanie o
– wyjaśnia, co znaczy być w
Zacheuszu;
Zacheuszu;
szkole Jezusa;
– zna treść przypowieści o
– odkrywa swoje uzdolnienia;
– tłumaczy, jakie zadania do
talentach;
spełnienia posiada każdy
człowiek wobec własnych
uzdolnień;
– wie, jaka jest podstawowa – troszczy się o własne sumienie – wyjaśnia, w jaki sposób
zasada kształtowania
zgodnie
Jezus tłumaczy zestawienie
sumienia;
z nauką Jezusa.
„czysty – nieczysty”;
-wymienia warunki
-wie co to jest modlitwa
– szanuje wyznawców innych
prawdziwej modlitwy
religii;
– rozumie, czym jest
– wylicza cechy modlitwy
– tłumaczy, jaką wartość
przyjaźń;
chrześcijańskiej;
posiada codzienna modlitwa;
– wie, co jest podstawą ufnej,
wytrwałej
i owocnej modlitwy;
– wie, jakie wskazania
odnośnie do modlitwy daje
Pan Jezus swoim uczniom;
– wie, jaka powinna być
nasza postawa względem
Boga;
– wie, o jakim trwaniu
mówią Dzieje Apostolskie;
– podaje przykłady autorytetów
poddanych woli Ojca;
– wylicza części Różańca;
– zna tajemnice Różańca;
– wylicza formy modlitwy;
– wie, jak należy oddawać cześć
Bogu;
– poznał warunki trwania na
modlitwie.
– wymienia prośby modlitwy – modli się treścią Modlitwy
„Ojcze nasz”;
Pańskiej.
– wie, że modlitwa zbliża do – wie, że modlitwa pomaga w
Boga
życiu
– wyjaśnia, czym
charakteryzuje się postawa
zgody na wolę Ojca;
– wyjaśnia, dlaczego
modlitwa wyraża nasz
związek z Bogiem;
– wie, czym Bóg obdarował
człowieka.
życiu Jezusa,
– wyjaśnia, jaką rolę pełni
Kościół;
– tłumaczy, kto może ujrzeć
królestwo Boże;
– jest świadomy, co stanie się
w sytuacji odrzucenia Bożego
zaproszenia;
– wymienia warunki
współpracy z Jezusem;
– rozwija swoje uzdolnienia
zgodnie z nauką Jezusa.
– rozumie, w jaki sposób
należy kształtować sumienie;
– tłumaczy, jak powinna
wyglądać rozmowa
chrześcijanina z Bogiem;
– wyjaśnia, na czym polega
uczestniczenie w sprawach
Ojca.
– zastanawia się nad własną
zgodą na przyjęcie woli Ojca.
– dziękuje i prosi o zbawienie
– rozumie, co znaczy oddawać
cześć Bogu w Duchu i
prawdzie;
– tłumaczy wartość trwania na
modlitwie;
– wyjaśnia rolę Ducha
Świętego podczas naszej
modlitwy;
-wie jak odmawia się różaniec – wie, w jaki sposób modlitwą
różańcową możemy
towarzyszyć Jezusowi
– wyjaśnia, dlaczego
– tłumaczy, czego uczy nas
modlitwę „Ojcze nasz”
Modlitwa Pańska;
możemy nazywać
streszczeniem Ewangelii;
– uzasadnia konieczność
– doskonali własną modlitwę.
autentycznej komunikacji
podczas modlitwy;
Sposoby sprawdzania osiągnięć edukacyjnych.
Ocenie podlegają:
a) sprawdziany pisemne :
kartkówka
sprawdzian – po wcześniejszym tygodniowym uprzedzeniu uczniów o terminie i zakresie materiału,
b) praca ucznia na lekcji:
–
wypowiedzi ustne – bieżąca kontrola wiadomości,
–
aktywność,
c)
–
współudział w prowadzeniu lekcji np. referat, pomoce do lekcji,
samodzielna praca domowa ucznia:
praca pisemna w zeszycie,
praca projektowo – praktyczna.
Opr. B. Łatka