SZKOLNY SYSTEM OCENIANIA - STATUT SZKOŁY OCENIANIE § 27

SZKOLNY SYSTEM OCENIANIA - STATUT SZKOŁY
OCENIANIE
1. Ocenianie bieżące ma na celu wspieranie uczenia się i polega na
systematycznej obserwacji, sprawdzaniu oraz dokumentowaniu osiągnięć
edukacyjnych ucznia, wysiłku wkładanego w wywiązywanie się z obowiązków
oraz postępów w nabywaniu wiadomości i umiejętności.
2. Dopuszcza się w ocenianiu bieżącym stosowanie znaków graficznych
służących do oceniana wypowiedzi ustnych i przygotowania do lekcji:
1) + (plus) znak pozytywny
2) - (kreska) znak negatywny lub inne określone w PSO.
§ 27
1. Ocenianie zarówno osiągnięć edukacyjnych jak i zachowania uczniów w I
etapie edukacyjnym ma charakter opisowy, a w przypadku sprawdzianów
podsumowujących etap nauczania, punktowy lub procentowy
2. Obejmuje ono w szczególności:
1) Bieżące obserwowanie dzieci i odnotowywanie wyników obserwacji w
dokumentacji szkolnej prowadzonej przez nauczycieli według wzorów
ustalonych przez nauczycieli i zatwierdzonych przez dyrektora szkoły,
udostępnianych do wglądu zainteresowanym rodzicom podczas spotkań.
2) Różnorodne formy ustnych i pisemnych ocen bieżących (np. pochwala,
gratulacje, list do ucznia, notatka )
3) Przygotowanie okresowej oceny opisowej osiągnięć edukacyjnych i
zachowania się dziecka na formularzu ustalonym przez zespół nauczycieli
nauczania zintegrowanego, zatwierdzonym przez dyrektora szkoły.
4) Przygotowanie rocznej, klasyfikacyjnej oceny opisowej osiągnięć
edukacyjnych i zachowania się dziecka.
3. W klasach I-III nie przewiduje się możliwości odwoływania od ustalonych
przez nauczycieli ocen opisowych.
4. Przyjmuje się następujące formy oceniania:
1) Ocenianie śródroczne (okresowe)
a) Ocena śródroczna (okresowa) występuje na koniec I półrocza nauki.
Ma ona charakter bardziej ogólny i pełniej informuje o aktywności
dziecka, o jego postępach w nabywaniu poszczególnych kompetencji, o
specjalnych uzdolnieniach, trudnościach, o stanach wewnętrznych
przeżyć dziecka i sposobach ich ujawniania.
b) Sporządza się ją w Arkuszu dla Rodzica.
2) Ocenianie końcoworoczne –ustalanie rocznej oceny klasyfikacyjnej
a) roczna ocena klasyfikacyjna– jest to ocena przeprowadzona na
zakończenie każdego roku nauki. Dokonuje się jej w oparciu o ocenę
śródroczną i oceny bieżące. Podsumowuje ona postępy i rozwój dziecka w
ciągu całego roku szkolnego. Sporządza się ją na świadectwie w
dzienniku oraz w Arkuszu Ocen Ucznia. Ma zawsze formę opisową.
Zarówno ocena śródroczna jak i roczna może być napisana na komputerze
i wpięta do dziennika, arkusza. Musi być podpisana przez osobę
sporządzającą na arkuszu zatwierdzonym przez dyrektora szkoły.
3) Ocenianie bieżące
a) Ocena obejmuje sprawdziany, testy, wypracowania, rozwiązywanie
zadań (także domowych) itp. Ma ona charakter diagnostyczno informacyjny. Może ona mieć charakter opisowy lub cyfrowy.
b) Wyniki sprawdzianów wpisywane są do dziennika za pomocą liczby
zdobytych punktów
c) Obowiązuje następująca skala bieżącego oceniania:
6
5
4
3
2
1
d) Ocenę bieżącą odnotowujemy w dzienniku lekcyjnym stosując
oznaczenia cyfrowe.
4.Ocenianie w klasach I –III powinno spełniać następujące funkcje:
1) Informacyjną, – co dziecku udało się poznać, zrozumieć, opanować,
jakie umiejętności zdobyło, jaki był wkład pracy;
2) Korekcyjną, – co trzeba zmienić w pracy z dzieckiem, aby uzyskać
lepsze efekty;
3) Motywującą – zachęca do podejmowania dalszego wysiłku, wskazuje na
możliwość osiągnięcia sukcesu, oraz daje dziecku wiarę we własne siły.
5. W procesie oceniania uczniów klas I-III uwzględniane są następujące
obszary.
1) Indywidualne predyspozycje i możliwości dziecka w opanowaniu
materiału edukacyjnego
2) Stopień zaangażowania ucznia i wkład pracy w procesie zdobywania
wiadomości i umiejętności,
3) Umiejętność rozwiązywania problemów.
4) Postępy dziecka w rozwoju społeczno – emocjonalnym
6. Ocena opisowa dokonywana jest w oparciu o kryteria wymagań
edukacyjnych do poszczególnych klas opracowane przez uczącego nauczyciela
na podstawie podstawy programowej i realizowanego programu.
7. Roczna opisowa ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych uwzględnia
poziom opanowania przez ucznia wiadomości i umiejętności z zakresu
wymagań określonych w podstawie programowej kształcenia ogólnego dla I
etapu edukacyjnego oraz wskazuje potrzeby rozwojowe i edukacyjne ucznia
związane z przezwyciężaniem trudności w nauce lub rozwijaniem uzdolnień.
§ 28
1. Począwszy od klasy IV ustala się skalę ocen bieżących, śródrocznych i
rocznych w stopniach w następującej skali;
1) stopień celujący - 6
2) stopień bardzo dobry - 5
3) stopień dobry - 4
4) stopień dostateczny - 3
5) stopień dopuszczający - 2
6) stopień niedostateczny - 1
2. Ustala się ogólne wymagania dotyczące uzyskania poszczególnych stopni;
1) Wymagania wykraczające (W) - stopień celujący (6) otrzymuje uczeń,
który:
a) Posiadł wiedzę i umiejętności znacznie wykraczające poza program
nauczania przedmiotu w danej klasie.
b) Samodzielnie i twórczo rozwija własne uzdolnienia
c) Biegle posługuje się zdobytymi wiadomościami w rozwiązywaniu
problemów teoretycznych i praktycznych z programu nauczania danej
klasy, proponuje rozwiązania nietypowe, rozwiązuje także zadania
wykraczające poza program nauczania danej klasy.
d) Osiąga sukcesy w konkursach i olimpiadach przedmiotowych
zawodach sportowych i innych kwalifikując się do finałów na szczeblu
gminnym, powiatowym, wojewódzkim czy krajowym
2) Wymagania dopełniające (D)- stopień bardzo dobry (5) - otrzymuje
uczeń, który:
a) Opanował pełny zakres wiedzy i umiejętności określony programem
nauczania przedmiotu w danej klasie oraz
b) Sprawnie posługuje się zdobytymi wiadomościami, rozwiązuje
samodzielnie problemy teoretyczne i praktyczne ujęte programem
nauczania , potrafi zastosować posiadaną wiedzę do rozwiązywania
zadań i problemów w nowych sytuacjach.
3) Wymagania rozszerzające (R) – stopień dobry (4) - otrzymuje uczeń,
który:
a) nie opanował w pełni wiadomości określonych programem nauczania
w danej klasie, ale opanował je na poziomie przekraczającym
wymagania podstawowe oraz poprawnie stosuje wiadomości,
b) rozwiązuje (wykonuje) samodzielnie typowe zadania teoretyczne lub
praktyczne.
4) Wymagania podstawowe(P) – stopień dostateczny (3) - otrzymuje
uczeń, który:
a) opanował wiadomości i umiejętności określone programem nauczania
w danej klasie na poziomie nie przekraczającym wymagań
podstawowych oraz
b) rozwiązuje (wykonuje) typowe zadania teoretyczne lub praktyczne o
średnim stopniu trudności.
5) Wymagania konieczne (K) – stopień dopuszczający (2 )- otrzymuje
uczeń, który:
a) ma braki w opanowaniu wiadomości i umiejętności podstawowych,
ale braki te nie przekreślają możliwości uzyskania przez ucznia
podstawowej wiedzy z danego przedmiotu w ciągu dalszej nauki oraz
rozwiązuje (wykonuje) zadania teoretyczne i praktyczne typowe , o
niewielkim stopniu trudności.
b) Uczeń, który otrzymuje taki stopień powinien wykazać się
opanowaniem treści nauczania:
Niezbędnych w uczeniu się danego przedmiotu
Potrzebnych w życiu
Dających możliwość zdobywania wiedzy i umiejętności
6) Stopień niedostateczny (1) otrzymuje uczeń, który:
a) nie opanował wiadomości i umiejętności określonych programem
nauczania przedmiotu w danej klasie, a braki w wiadomościach i
umiejętnościach uniemożliwiają mu kontynuację przyswajania kolejnych
treści danego przedmiotu i zasadniczo utrudnia kształcenie w zakresie
innych przedmiotów a także nie jest w stanie rozwiązać zadań o
niewielkim stopniu trudności
3. Oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych nie mają wpływu na ocenę
klasyfikacyjną zachowania.
4. Laureaci konkursów przedmiotowych o zasięgu wojewódzkim
ponadwojewódzkim w szkole podstawowej otrzymują z danych zajęć
edukacyjnych celującą roczną (semestralną) ocenę klasyfikacyjną.
§ 29
SPRAWDZANIE POSTĘPÓW I OSIĄGNIĘĆ
EDUKACYJNYCH
1. Sprawdzanie osiągnięć uczniów uwzględnia specyfikę zajęć edukacyjnych i
odbywa w formach zapewniających rzetelność rozpoznania poziomu osiągnięć
ucznia.
2. Powinno być dokonywane systematycznie i w różnych formach.
3. Formy kontroli i oceniania osiągnięć uczniów:
1) Odpowiedzi ustne
2) Odpowiedzi pisemne w klasie:
a) Kartkówka – czas trwania 10-20 minut, bez zapowiedzi obejmuje
zagadnienia z ostatniej lekcji.
b) Sprawdzian – czas trwania 45 minut, zapowiedziany na tydzień
wcześniej, zapisany ołówkiem w dzienniku.
c) Praca klasowa - czas trwania 1-2 godziny lekcyjne, zapowiedziana co
najmniej na tydzień wcześniej, poprzedzona lekcją powtórzeniowoutrwalającą.
d) Dyktando – czas trwania 20 do 45 minut , zapowiedziane 3 dni
wcześniej, pisane z pamięci lub ze słuchu i poprzedzone ćwiczeniami
utrwalającymi zasady pisowni.
e) Testy różnego typu – czas trwania do 2 godzin lekcyjnych,
zapowiedziane 3 dni wcześniej /otwarte, zamknięte, problemowe,
standaryzowane wg. specyfiki przedmiotu.
3) Prace domowe: ćwiczenia, notatki, wypracowania referaty, własna
twórczość utwory literackie, prace plastyczne, inne prace wynikające ze
specyfiki przedmiotu.
4) Aktywność na lekcji
5) Estetyka zeszytu przedmiotowego i zeszytu ćwiczeń
6) Praktyczne sprawdziany umiejętności.
ZASADY OCENIANIA
§ 30
1. Wszystkie oceny są jawne zarówno dla ucznia jak i jego rodziców /prawnych
opiekunów.
§ 31
1. Sprawdzone i ocenione pisemne prace kontrolne uczeń i jego rodzice
otrzymują do wglądu w szkole.
2. Po analizie uczeń/rodzic powinien zwrócić pracę klasową nauczycielowi.
3. Na prośbę ucznia lub jego rodziców nauczyciel uzasadnia ocenę ustnie.
4. Nauczyciel w ciągu jednego semestru powinien wystawić każdemu uczniowi,
co najmniej tyle ocen cząstkowych, ile wynosi tygodniowa liczba godzin
realizowania danego przedmiotu pomnożona przez 2.
5. W ciągu 1 tygodnia uczeń nie może mieć więcej niż 3 prace klasowe.
6. Prace klasowe są obowiązkowe.
7. Jeżeli uczeń z przyczyn losowych nie może pisać ich z całą klasą powinien to
uczynić do 2 tygodni po przyjściu do szkoły.
8. W wyjątkowych sytuacjach, o których mowa w ust.6 nauczyciel może
zwolnić ucznia pisania pracy klasowej.
9. Poprawa prac klasowych ocenionych na ocenę niedostateczną jest
dobrowolna w terminie do 2 tygodni po rozdaniu prac. Uczeń pisze ją raz, a
otrzymana ocena
jest ostateczna.
10.W ciągu dnia może się odbyć 1 praca klasowa (sprawdzian, test, dyktando) i
1 lub 2 kartkówki.
11.Termin pracy klasowej powinien być wpisany ołówkiem do dziennika na
tydzień wcześniej,
12.Sprawdzone i ocenione prace nauczyciel oddaje uczniom w
nieprzekraczalnym terminie 2 tygodni od daty pisania danej pracy.
13.W przypadku usprawiedliwionej nieobecności nauczyciela przekazuje on
prace w terminie przedłużonym o czas trwania zwolnienia lekarskiego.
14.Nauczyciel powinien przechowywać prace klasowe do końca danego roku
szkolnego.
15.Informacje dotyczące przebiegu i wyników oceniania są poufne dla osób
postronnych. Za osoby postronne nie uważa się pracowników pedagogicznych
szkoły oraz uczniów tej samej klasy.
§ 32
1. Nauczyciel ma prawo sprawdzić poziom osiągnięć uczniów w dowolnym
terminie w formie pisemnej dla celów planowania procesu nauczania i uczenia
się uczniów. Uzyskane oceny nie są wpisywane do dziennika
2. Nauczyciele mają prawo określenia innych form otrzymania oceny
wynikających ze specyfiki przedmiotu.
3. W całym cyklu kształcenia może nastąpić sprawdzenie wyników nauczania
wyznaczone przez dyrektora szkoły.
§ 33
1. Uczeń ma prawo do poprawy oceny cząstkowej za pracę pisemną, jeżeli
nauczyciel danego przedmiotu dopuścił taką możliwość w Przedmiotowym
Systemie Oceniania
2. Poprawy dokonuje się w terminie nie dłuższym niż dwa tygodnie od daty
oddania i omówienia pracy w formie ustalonej przez nauczyciel.
DOSTOSOWANIE WYMAGAŃ DO MOŻLIWOŚCI UCZNIA.
§ 34
1. Nauczyciel jest zobowiązany, na podstawie pisemnej opinii publicznej i
niepublicznej poradni psychologiczno –pedagogicznej lub innej poradni
specjalistycznej, dostosować wymagania edukacyjne w stosunku do ucznia, u
którego stwierdzono specyficzne trudności w uczeniu się lub deficyty
rozwojowe, uniemożliwiające sprostanie wymaganiom edukacyjnym
wynikającym z programu nauczania.
2. Wychowawca we współpracy z nauczycielami uczącymi ucznia, o którym
mowa w pkt. 1 opracowuje arkusz indywidualnego dostosowania wymagań
edukacyjnych.
3. W przypadku ucznia posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia
specjalnego albo indywidualnego nauczania należy dostosować wymagania
edukacyjne, do indywidualnych potrzeb psychofizycznych i edukacyjnych
ucznia na podstawie tego orzeczenia.
§ 35
1. Przy ustalaniu oceny z wychowania fizycznego, techniki muzyki i plastyki –
jeżeli nie są one zajęciami kierunkowymi – należy w szczególności brać pod
uwagę wysiłek wkładany przez ucznia w wywiązywaniu się z obowiązków
wynikających ze specyfiki tych zajęć.
§ 36
1. W uzasadnionych przypadkach uczeń może być zwolniony na czas określony
z zajęć wychowania fizycznego i informatyki.
2. Decyzję o zwolnieniu ucznia z zajęć podejmuje dyrektor szkoły na podstawie
opinii o ograniczonych możliwościach uczestniczenia w tych zajęciach, wydanej
przez lekarza lub poradnię specjalistyczną oraz na czas określony w tej opinii.
3. Nauczyciele wychowania fizycznego mają obowiązek zapoznania się ze
stanem zdrowia każdego ucznia.
4. W przypadku zwolnienia ucznia z zajęć w dokumentacji przebiegu nauczania
zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się „zwolniony”
§ 37
1. Jeżeli w wyniku klasyfikacji śródrocznej stwierdzono, że poziom osiągnięć
uniemożliwia lub utrudnia uczniowi kontynuowanie nauki w klasie programowo
wyższej szkoła powinna w miarę możliwości stworzyć szansę uzupełnienia
braków poprzez;
1) Pomoc koleżeńską.
2) Pomoc w uzupełnianiu braków w ramach dodatkowych zajęć.
3) Pracę z uczniem w ramach zajęć wyrównawczych.
4) Współpracę z poradnią psychologiczno-pedagogiczną.
5) Zlecanie prostych dodatkowych zadań umożliwiających poprawę ocen.
6) Udostępnianie różnych pomocy naukowych.
7) Uzyskanie odpowiedniej literatury.
KLASYFIKOWANIE
§ 38
1. Klasyfikowanie śródroczne i roczne uczniów przeprowadza się raz w ciągu
roku szkolnego, w terminie, co najmniej 1 tydzień przed przerwą
semestralną/wakacyjną
2. Klasyfikacja roczna w klasach I-III szkoły podstawowej polega na
podsumowaniu osiągnięć edukacyjnych z zajęć edukacyjnych i zachowania
ucznia w danym roku szkolnym oraz ustaleniu jednej rocznej oceny
klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych i rocznej oceny klasyfikacyjnej
zachowania, z zastrzeżeniem ust.6
3. W klasach I-III szkoły podstawowej śródroczne i roczne oceny klasyfikacyjne
z zajęć edukacyjnych są ocenami opisowymi.
4. W przypadku zdobycia przez dziecko wiadomości i umiejętności
przynajmniej na poziomie koniecznym do dalszego kontynuowania nauki roczną
ocenę opisową uzupełnia się klauzulą „osiągnięcia edukacyjne ucznia oceniono
pozytywnie”.
5. Oceny bieżące oraz śródroczne i roczne oceny klasyfikacyjne z zajęć
edukacyjnych dla uczniów z upośledzeniem umysłowym w stopniu
umiarkowanym lub znacznym są ocenami opisowymi
6. Klasyfikacja roczna ucznia z upośledzeniem umysłowym w stopniu
umiarkowanym lub znacznym w klasach I-III szkoły podstawowej polega na
podsumowaniu jego osiągnięć edukacyjnych z zajęć edukacyjnych i jego
zachowania w danym roku szkolnym oraz ustaleniu jednej rocznej oceny
klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych i rocznej oceny klasyfikacyjnej
zachowania,
7. Klasyfikacja roczna, począwszy od klasy IV szkoły podstawowej, polega na
podsumowaniu osiągnięć edukacyjnych ucznia z zajęć edukacyjnych,
określonych w szkolnym planie nauczania, i zachowania ucznia w danym roku
szkolnym oraz ustaleniu rocznych ocen klasyfikacyjnych z zajęć edukacyjnych i
rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania
8. Klasyfikacja roczna ucznia z upośledzeniem umysłowym w stopniu
umiarkowanym lub znacznym, począwszy od klasy IV szkoły podstawowej,
polega na podsumowaniu jego osiągnięć edukacyjnych z zajęć edukacyjnych,
określonych w szkolnym planie nauczania, z uwzględnieniem indywidualnego
programu edukacyjnego opracowanego dla niego na podstawie odrębnych
przepisów, i zachowania ucznia w danym roku szkolnym oraz ustaleniu
rocznych ocen klasyfikacyjnych z zajęć edukacyjnych i rocznej oceny
klasyfikacyjnej zachowania, zgodnie z § 12 ust. 4 i § 13 ust. 5.
9. Arkusze ocen wypełnia się tylko w związku z klasyfikacją roczną, jeden raz
w roku.
10. Przed rocznym (semestralnym) klasyfikacyjnym posiedzeniem rady
pedagogicznej poszczególni nauczyciele są zobowiązani poinformować ucznia i
jego rodziców (prawnych opiekunów) o przewidywanych dla niego ocenach
klasyfikacyjnych.
1) O ocenie niedostatecznej, w terminie na miesiąc przed klasyfikacją, a o
pozostałych ocenach w ustalonej przez siebie formie na tydzień przed
klasyfikacją.
2) O grożących ocenach niedostatecznych z poszczególnych przedmiotów
nauczyciel informuje ucznia ustnie na lekcji, następnie przekazuje
informację wychowawcy, który powiadamia rodziców (prawnych
opiekunów) pismem urzędowym.
11.Uczeń lub jego rodzic może wnieść prośbę do nauczyciela o umożliwienie
poprawiania oceny innej niż niedostateczna.
12.Poprawy oceny dokonuje się na zasadach i w formach ustalonych przez
nauczyciela w porozumieniu z uczniem i jego rodzicem w takim terminie, aby
informacja o wyniku poprawy mogła być przekazana przed zebraniem
klasyfikacyjnym.
13.Na wniosek ucznia lub jego rodzica w poprawie oceny może uczestniczyć
wychowawca, nauczyciel pokrewnego przedmiotu, dyrektor szkoły lub osoba
przez niego upoważniona,
14.Prawo do uczestniczenia w poprawie jako obserwator ma także rodzic
/prawny opiekun dziecka.
15.Ustalona przez nauczyciela niedostateczna ocena klasyfikacyjna końcowo
roczna (semestralna) może być zmieniona tylko w wyniku egzaminu
poprawkowego.
16.Oceny klasyfikacyjne ustalają nauczyciele prowadzący poszczególne
obowiązkowe zajęcia edukacyjne.
17.Oceny klasyfikacyjne z dodatkowych zajęć edukacyjnych ustalają
nauczyciele prowadzący poszczególne dodatkowe zajęcia edukacyjne.
18.Ocena klasyfikacyjna roczna (semestralna) z dodatkowych zajęć
edukacyjnych nie ma wpływu na promocję do klasy programowo wyższej (na
semestr programowo wyższy) ani na ukończenie szkoły.
§ 39
1. Roczna/półroczna ocena z religii i dodatkowych obowiązkowych zajęć
edukacyjnych jest wliczana do średniej ocen.
§ 40
WARUNKI I TRYB UZYSKANIA WYŻSZEJ NIŻ PRZEWIDYWANA
ROCZNEJ OCENY KLASYFIKACYJNEJ.
1. Nauczyciel prowadzący zajęcia edukacyjne informuje ucznia w terminie co
najmniej 2 tygodnie przed posiedzeniem klasyfikacyjnym o przewidywanych
ocenach klasyfikacyjnych .
2. Przypomina tryb i warunki uzyskania wyższej niż przewidywanej
rocznej/semestralnej oceny klasyfikacyjnej z obowiązkowych i dodatkowych
zajęć edukacyjnych.
3. Uczeń ma prawo w ciągu 2 dni od uzyskania informacji, o których mowa w
ust.1, wystąpić z pisemnym wnioskiem o uzyskanie wyższej niż przewidywana
roczna klasyfikacyjna ocena z obowiązkowych i dodatkowych zajęć
edukacyjnych. Wniosek kieruje do nauczyciela za pośrednictwem dyrektora
szkoły.
4. Nauczyciel w ciągu 3 dni od daty wpłynięcia wniosku do szkoły rozpatruje
go, biorąc pod uwagę następujące kryteria;
1) różnorodność stosowanych form oceniania,
2) ilość ocen bieżących otrzymanych przez ucznia za kluczowe
wiadomości i umiejętności w stosunku do planowanej oceny rocznej,
3) systematyczne uczęszczanie na zajęcia lekcyjne,
4) uzyskanie pozytywnych ocen ze wszystkich obowiązkowych prac
klasowych,
5) systematyczne i estetyczne prowadzenie zeszytu przedmiotowego,
6) systematyczne odrabianie prac domowych.
5. Informację o pozytywnym lub negatywnym rozpatrzeniu wniosku nauczyciel
przekazuje rodzicom (prawnym opiekunom) oraz uczniowi w formie pisemnej
za pośrednictwem dyrektora szkoły, z potwierdzeniem odbioru.
1) wniosek rozpatrzony negatywnie wymaga uzasadnienia,
2) wniosek rozpatrzony pozytywnie wymaga podania treści, formy oraz
terminu sprawdzenia kompetencji ucznia na wyższą niż przewidywana
roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych.
6. W przypadku pozytywnego rozpatrzenia sposób i termin sprawdzenia
poziomu wiadomości i umiejętności ucznia ustala nauczyciel.
7. Ustalona przez nauczyciela, w wyniku dodatkowego sprawdzenia poziomu
wiadomości i umiejętności ucznia, ocena klasyfikacyjna roczna jest ostateczna.
8. Roczne oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych nauczyciel prowadzący
dane zajęcia edukacyjne zobowiązany jest wpisać ołówkiem do dziennika zajęć
w terminie do 5 dni przed klasyfikacyjnym posiedzeniem rady pedagogicznej.
9. W przypadku nieobecności nauczyciela, śródroczne lub roczne klasyfikacyjne
oceny z zajęć edukacyjnych ustala, zgodnie z procedurami i w porozumieniu z
nauczycielem, wyznaczony przez dyrektora szkoły inny nauczyciel.
EGZAMIN KLASYFIKACYJNY
§ 41
1. Uczeń może nie być klasyfikowany z jednego, kilku, lub nawet wszystkich
zajęć edukacyjnych, jeżeli brak jest podstaw do ustalenia śródrocznej lub
rocznej oceny klasyfikacyjnej z powodu nieobecności ucznia na zajęciach
edukacyjnych przekraczających połowę czasu przeznaczonego na te zajęcia w
szkolnym planie nauczania.
2. Uczeń nie klasyfikowany z powodu usprawiedliwionej nieobecności może
zdawać egzamin klasyfikacyjny.
3. Na wniosek ucznia nie klasyfikowanego z powodu nieobecności
nieusprawiedliwionej lub na prośbę jego rodziców (prawnych opiekunów) rada
pedagogiczna może wyrazić zgodę na egzamin klasyfikacyjny z materiału
programowego zrealizowanego w danym semestrze /roku.
4. Egzamin klasyfikacyjny zdaje również uczeń
1) realizujący na podstawie odrębnych przepisów indywidualny tok nauki
2) spełniający obowiązek szkolny lub obowiązek nauki poza szkołą
5. Uczniowi, o którym mowa w ust. 4 pkt. 2, zdającemu egzamin klasyfikacyjny
nie ustala się oceny zachowania.
6. Termin egzaminu klasyfikacyjnego wyznacza się w porozumieniu z uczniem i
jego rodzicami (prawnymi opiekunami) i przeprowadza nie później niż w dniu
poprzedzającym
dzień
zakończenia
rocznych
zajęć
dydaktyczno
wychowawczych.
7. Uczeń, który z przyczyn losowych nie przystąpił do egzaminu
klasyfikacyjnego w wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego w
dodatkowym terminie wyznaczonym przez Dyrektora Szkoły
8. Egzamin klasyfikacyjny dla ucznia, o którym mowa w ust. 2, 3 i 4 pkt. 1,
przeprowadza nauczyciel danych zajęć edukacyjnych w obecności, wskazanego
przez dyrektora szkoły, nauczyciela takich samych lub pokrewnych zajęć
edukacyjnych.
9.Egzamin klasyfikacyjny dla ucznia, o którym mowa w ust. 4 pkt. 2,
przeprowadza komisja, powołana przez dyrektora szkoły, który zezwolił na
spełnianie przez ucznia odpowiednio obowiązku szkolnego lub obowiązku nauki
poza szkołą. W skład komisji wchodzą:
1) dyrektor szkoły - jako przewodniczący komisji;
2) nauczyciele zajęć edukacyjnych określonych w szkolnym planie
nauczania dla odpowiedniej klasy.
10.Przewodniczący komisji uzgadnia z uczniem, o którym mowa w ust. 4 pkt. 2,
oraz jego rodzicami (prawnymi opiekunami) liczbę zajęć edukacyjnych, z
których uczeń może zdawać egzaminy w ciągu jednego dnia.
11.W czasie egzaminu klasyfikacyjnego mogą być obecni - w charakterze
obserwatorów - rodzice (prawni opiekunowie) ucznia.
12. Pytania (ćwiczenia, zadania praktyczne) egzaminacyjne proponuje
egzaminator, a zatwierdza przewodniczący komisji.
13.Zadania egzaminacyjne, powinny być zróżnicowane i odpowiadać kryteriom
ocen na poszczególne stopnie szkolne
14.Od oceny niedostatecznej, ustalonej w wyniku egzaminu klasyfikacyjnego
uczeń lub jego rodzice mogą się odwołać do dyrektora szkoły w terminie do 7
dni.
15.Komisja
sporządza
protokół
z
przeprowadzonego
egzaminu
klasyfikacyjnego.
16. Do protokołu dołącza się pisemne prace ucznia i zwięzłą informację o
ustnych odpowiedziach ucznia. Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen
ucznia.
§ 42
1. Ustalona przez komisję roczna (semestralna) ocena klasyfikacyjna z zajęć
edukacyjnych oraz roczna ocena klasyfikacyjna z zachowania nie może być
niższa od ustalonej wcześniej oceny. Ocena ustalona przez komisję jest
ostateczna, z wyjątkiem niedostatecznej rocznej (semestralnej) oceny
klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych, która może być zmieniona w wyniku
egzaminu poprawkowego, z zastrzeżeniem ust. 15
2. Ustalona przez wychowawcę klasy roczna ocena klasyfikacyjna zachowania
jest ostateczna, z zastrzeżeniem ust. 2 § 52
§43
1. Uczeń lub jego rodzice (prawni opiekunowie) mogą zgłosić zastrzeżenia do
dyrektora szkoły, jeżeli uznają, że roczna (semestralna) ocena klasyfikacyjna z
zajęć edukacyjnych lub roczna ocena klasyfikacyjna zachowania została
ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej oceny.
Zastrzeżenia mogą być zgłoszone w terminie do 7 dni po zakończeniu zajęć
dydaktyczno-wychowawczych.
2. W przypadku stwierdzenia, że roczna (semestralna) ocena klasyfikacyjna z
zajęć edukacyjnych lub roczna ocena klasyfikacyjna zachowania została
ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej oceny,
dyrektor szkoły powołuje komisję, która:
1) w przypadku rocznej (semestralnej) oceny klasyfikacyjnej z zajęć
edukacyjnych -przeprowadza sprawdzian wiadomości i umiejętności
ucznia, w formie pisemnej i ustnej, oraz ustala roczną (semestralną) ocenę
klasyfikacyjną z danych zajęć edukacyjnych;
2) w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania - ustala roczną
ocenę klasyfikacyjną zachowania w drodze głosowania zwykłą większością
głosów; w przypadku równej liczby głosów decyduje głos
przewodniczącego komisji.
3. Termin sprawdzianu, o którym mowa w ust. 2 pkt 1, uzgadnia się z uczniem i
jego rodzicami (prawnymi opiekunami).
4. W skład komisji wchodzą:
1) w przypadku rocznej (semestralnej) oceny klasyfikacyjnej z zajęć
edukacyjnych:
a) dyrektor szkoły - jako przewodniczący komisji,
b) nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne
c) dwóch nauczycieli z danej lub innej szkoły tego samego typu
prowadzących takie same zajęcia edukacyjne;
2) w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania:
a) dyrektor szkoły - jako przewodniczący komisji,
b) wychowawca klasy
c) wskazany przez dyrektora szkoły nauczyciel prowadzący zajęcia
edukacyjne w danej klasie
d) przedstawiciel samorządu uczniowskiego,
e) przedstawiciel rady rodziców.
5. Nauczyciel, o którym mowa w ust. 4 pkt 1 lit. b, może być zwolniony z
udziału w pracy komisji na własną prośbę lub w innych, szczególnie
uzasadnionych przypadkach. W takim przypadku dyrektor szkoły powołuje
innego nauczyciela prowadzącego takie same zajęcia edukacyjne, z tym że
powołanie nauczyciela zatrudnionego w innej szkole następuje w porozumieniu
z dyrektorem tej szkoły.
6. Ustalona przez komisję roczna (semestralna) ocena klasyfikacyjna z zajęć
edukacyjnych oraz roczna ocena klasyfikacyjna zachowania nie może być niższa
od ustalonej wcześniej oceny. Ocena ustalona przez komisję jest ostateczna, z
wyjątkiem niedostatecznej rocznej (semestralnej) oceny klasyfikacyjnej z zajęć
edukacyjnych, która może być zmieniona w wyniku egzaminu poprawkowego, z
zastrzeżeniem ust. 1§ 43.
7. Z prac komisji sporządza się protokół zawierający w szczególności:
1) w przypadku rocznej (semestralnej) oceny klasyfikacyjnej z zajęć
edukacyjnych:
a) skład komisji
b) termin sprawdzianu, o którym mowa w ust. 2 pkt 1,
c) zadania (pytania) sprawdzające,
d) wynik sprawdzianu oraz ustaloną ocenę;
2) w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania:
a) skład komisji
b) termin posiedzenia komisji,
c) wynik głosowania,
d) ustaloną ocenę zachowania wraz z uzasadnieniem.
8. Do protokołu, o którym mowa w ust. 7 pkt. 1, dołącza się pisemne prace
ucznia i zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach ucznia.
9. Uczeń, który z przyczyn usprawiedliwionych nie przystąpił do sprawdzianu, o
którym mowa w ust. 2 pkt. 1, w wyznaczonym terminie, może przystąpić do
niego w dodatkowym terminie, wyznaczonym przez dyrektora szkoły.
10.Przepisy ust. 1-9 stosuje się odpowiednio w przypadku rocznej (semestralnej)
oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych uzyskanej w wyniku egzaminu
poprawkowego, z tym że termin do zgłoszenia zastrzeżeń wynosi 5 dni od dnia
przeprowadzenia egzaminu poprawkowego. W tym przypadku ocena ustalona
przez komisję jest ostateczna.
11.W przypadku nieklasyfikowania ucznia z obowiązkowych lub dodatkowych
zajęć edukacyjnych, w dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny
klasyfikacyjnej wpisuje się "nieklasyfikowany" .
PROMOWANIE UCZNIÓW
§ 44
1. Uczeń klasy I – III szkoły podstawowej otrzymuje promocję do klasy
programowo wyższej, jeżeli jego osiągnięcia edukacyjne w danym roku
szkolnym oceniono pozytywnie.
2. Począwszy od klasy czwartej szkoły podstawowej uczeń otrzymuje promocję
do klasy programowo wyższej, jeżeli ze wszystkich zajęć edukacyjnych
określonych w szkolnym planie nauczania, uzyskał roczne oceny klasyfikacyjne
wyższe od oceny niedostatecznej
3. Ucznia z upośledzeniem umysłowym w stopniu umiarkowanym lub
znacznym promuje się do klasy programowo wyższej, uwzględniając specyfikę
kształcenia tego ucznia w porozumieniu z rodzicami (prawnymi opiekunami).
4. Uczeń, który nie spełnił warunków określonych w ust.2 lub 3 nie otrzymuje
promocji i powtarza tę samą klasę, z zastrzeżeniem ust.5.
5. W wyjątkowych przypadkach, Rada Pedagogiczna może postanowić o
powtarzaniu klasy przez ucznia klasy I-III szkoły podstawowej, na wniosek
wychowawcy klasy oraz po zasięgnięciu opinii rodziców (prawnych opiekunów)
ucznia
6. Uczniowie klas I-III nie mogą zdawać egzaminu poprawkowego
7. Na wniosek rodziców (prawnych opiekunów) i po uzyskaniu zgody
wychowawcy klasy lub na wniosek wychowawcy klasy i po uzyskaniu zgody
rodziców (prawnych opiekunów) rada pedagogiczna może postanowić o
promowaniu ucznia klasy I i II szkoły podstawowej do klasy programowo
wyższej w ciągu roku szkolnego.
8. Uczeń otrzymuje świadectwo z wyróżnieniem, jeśli w wyniku klasyfikacji
końcoworocznej, z obowiązujących zajęć edukacyjnych uzyskał średnią ocen
4,75 i co najmniej bardzo dobrą z zachowania.
9. Laureaci konkursów przedmiotowych o zasięgu wojewódzkim i
ponadwojewódzkim w szkole podstawowej otrzymują z danych zajęć
edukacyjnych celującą roczną (semestralną) ocenę klasyfikacyjną
10.Uczeń szkoły podstawowej, który został zakwalifikowany do kształcenia
specjalnego i ma co najmniej roczne opóźnienie w realizacji programu, a który
w szkole podstawowej specjalnej uzyskuje oceny uznane za pozytywne zgodnie
z wewnątrzszkolnym systemem oceniania ze wszystkich zajęć obowiązkowych
oraz rokuje opanowanie w jednym roku szkolnym programów nauczania dwu
klas, może być promowany uchwałą rady pedagogicznej do klasy programowo
wyższej również w ciągu roku szkolnego.
11.O ukończeniu szkoły przez ucznia z upośledzeniem umysłowym
umiarkowanym lub znacznym postanawia na zakończenie klasy programowo
najwyższej rada pedagogiczna uwzględniając możliwości specyfikę kształcenia
tego ucznia, w porozumieniu z rodzicami (opiekunami prawnymi).
§ 45
EGZAMIN POPRAWKOWY
1. Począwszy od klasy IV szkoły podstawowej uczeń, który w wyniku
klasyfikacji rocznej (semestralnej)uzyskał ocenę niedostateczną z jednego albo
dwóch obowiązkowych zajęć edukacyjnych, może zdawać egzamin
poprawkowy z tych zajęć.
2. Egzamin poprawkowy składa się z części pisemnej oraz ustnej, z wyjątkiem
egzaminu z plastyki, muzyki, informatyki (technika) oraz wychowania
fizycznego, z których egzamin powinien mieć przede wszystkim formę ćwiczeń
praktycznych .
3. Termin egzaminu poprawkowego wyznacza dyrektor szkoły do dnia
zakończenia rocznych zajęć dydaktyczno – wychowawczych. Egzamin
poprawkowy przeprowadza się w ostatnim tygodniu ferii letnich, a w szkole, w
której zajęcia dydaktyczno – wychowawcze kończą się w styczniu – po
zakończeniu tych zajęć, nie później jednak niż do końca lutego
4. Egzamin poprawkowy przeprowadza komisja powołana przez dyrektora
szkoły w składzie:
1) Dyrektor szkoły -jako przewodniczący komisji
2) Nauczyciel uczący ucznia danego przedmiotu-jako egzaminator
3) Nauczyciel tego samego lub pokrewnego przedmiotu i jako członek
komisji
4) W egzaminie poprawkowym może uczestniczyć bez prawa głosu
wychowawca klasy
5. Nauczyciel, o którym mowa ust.4 pkt.2 może być zwolniony z pracy komisji
na własną prośbę lub innych w szczególnie uzasadnionych przypadkach. W tej
sytuacji dyrektor powołuje innego nauczyciela prowadzącego takie same zajęcia
edukacyjne. Powołanie nauczyciela zatrudnionego w innej szkole wymaga
porozumienia z dyrektorem tej szkoły.
6. Z przeprowadzonego egzaminu poprawkowego sporządza się protokół
zawierający:
1) skład komisji
2) termin egzaminu
3) pytania egzaminacyjne
4) wynik egzaminu
5) ocenę ustaloną przez komisję
7. Do protokołu załącza się pisemne prace ucznia i zwięzłą informację o ustnych
odpowiedziach ucznia. Protokół kończy stwierdzenie uogólniające: Decyzją
komisji egzaminacyjnej zdał/a egzamin poprawkowy /nie zdał/a egzaminu
poprawkowego.
8. Uczeń, który z przyczyn losowych nie przystąpił do egzaminu poprawkowego
w wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego w dodatkowym terminie,
określonym przez dyrektora szkoły
9.Pozytywny wynik egzaminu jest podstawą uchwały rady pedagogicznej w
sprawie promowania ucznia do klasy programowo wyższej.
10.Uczeń, który nie zdał egzaminu poprawkowego, nie otrzymuje promocji i
powtarza klasę.
11.Uwzględniając możliwości edukacyjne ucznia, rada pedagogiczna może
jeden raz w ciągu danego etapu edukacyjnego promować ucznia, który nie zdał
egzaminu poprawkowego z jednych zajęć edukacyjnych pod warunkiem, że te
obowiązkowe zajęcia edukacyjne są, zgodnie ze szkolnym planem nauczania,
realizowane w klasie programowo wyższej.
12.Uczeń kończy szkołę podstawową, jeżeli na zakończenie klasy programowo
najwyższej nie uzyskał oceny niedostatecznej i przystąpił do sprawdzianu, o
którym mowa w § 58.
OCENIANIE ZACHOWANIA
§ 46
1. Uwagi dotyczące zachowania ucznia odnotowywane są w zeszycie uwag
prowadzonym przez wychowawcę klasy, spostrzeżenia wpisują nauczyciele
uczący w szkole. Osoba, która dokonuje adnotacji, powinna opatrzyć swój wpis
datą i czytelnym podpisem.
2. Wychowawca klasy na podstawie uwag w zeszycie spostrzeżeń, co miesiąc
ocenia zachowanie uczniów wg kryteriów zawartych w § 56. punkty, które
otrzymał uczeń, wychowawca wpisuje do dziennika lekcyjnego.
3. Wychowawca na dziesięć dni przed wystawieniem śródrocznych ocen z
zachowania oraz przed powiadomieniem rodziców o rocznych ocenach z
zachowania zasięga opinii:
1) nauczycieli uczących w szkole,
2) uczniów, którzy podczas zajęć, na których odbywa się wystawianie ocen
mają prawo wypowiedzieć się na temat kolegi/koleżanki;
3) ucznia, któremu wystawiana jest ocena – ma on prawo do dokonania
samooceny na forum klasy.
4. Wychowawca przekazuje propozycje ocen nagannych wraz z uzasadnieniem
Dyrektorowi szkoły
5. Ustalona przez wychowawcę roczna ocena klasyfikacyjna jest ostateczna, z
tym, że uczeń lub jego rodzice mogą – w terminie 7 dni od dnia zakończenia
zajęć – zgłosić do Dyrektora zastrzeżenia, odnośnie ustalenia oceny niezgodnie
z przepisami dotyczącymi trybu ustalania tej oceny.
6. W przypadku potwierdzenia zarzutów, o jakich mowa w ust. 2, ocenę ustala
się komisyjnie, według zasad określonych w odrębnych przepisach.
§ 47
1. W klasach IV – VI zachowanie ucznia ocenia się w trzech kategoriach .
2. Śródroczną ocenę zachowania ucznia ustala wychowawca po zasięgnięciu
opinii wszystkich nauczycieli pracujących w szkole, na podstawie średniej
liczby punktów uzyskanych w I półroczu, samooceny ucznia i klasy.
3. Roczną ocenę zachowania ucznia ustala wychowawca po zasięgnięciu opinii
wszystkich nauczycieli pracujących w szkole, samooceny ucznia i klasy oraz na
podstawie średniej punktów uzyskanych w ciągu roku szkolnego.
4. Każdy uczeń otrzymuje 150 pkt., co odpowiada ocenie dobrej. Uczeń może
zyskać lub stracić punkty z zachowania według kryteriów wymienionych
poniżej.
I.
KULTURA OSOBISTA
Punkty
Punkty przyznaje wychowawca na koniec półrocza
Punkty
dodatnie
1. Używanie na co dzień zwrotów
grzecznościowych w kontaktach z
5 pkt
dorosłymi i rówieśnikami
Punkty
ujemne
2. dbałość o dobre imię szkoły, zachowuje
się wzorowo podczas wyjść i wycieczek
5 pkt
3. ubieranie się zgodnie z wymaganiami
statutu
5 pkt
Punkty przyznaje każdy nauczyciel za każde przewinienie.
1. brak kultury i nieprzestrzeganie zasad
współżycia społecznego (nieuczciwość,
kłamstwo, oszustwo, ściąganie itp.)
- 2pkt
2. brak kultury w stosunku do nauczycieli i
innych pracowników szkoły
- 5pkt
3. brak kultury i nieprzestrzeganie zasad
bezpieczeństwa w drodze do i ze szkoły
- 5pkt
4. brak kultury i nieprzestrzeganie zasad
bezpieczeństwa na lekcjach i przerwach
-5pkt
5. nie zachowuje bezpieczeństwa podczas
schodzenia i przebywania w szatni
-2pkt
6. znęca się nad młodszymi i słabszymi
-5pkt
7. bójki
-10pkt
8. konflikty z rówieśnikami (wyśmiewanie,
przezywanie, oczernianie)
-10pkt
9. wyłudzanie pieniędzy i przedmiotów
-10pkt
10. kradzieże
-20pkt
11. akty wandalizmu
-20pkt
12. znieważenie symboli narodowych i
szkolnych
13. wulgaryzmy
-10pkt
-5pkt
14. zafarbowane włosy, makijaż, malowanie -5pkt
paznokci, nieodpowiednia fryzura itp.
15. palenie papierosów
Punkty
dodatnie
Punkty
ujemne
- 10pkt
II. STOSUNEK DO OBOWIĄZKÓW SZKOLNYCH
Punkty przyznaje wychowawca na koniec półrocza
1. systematyczne uczestnictwo w
dodatkowych zajęciach pozalekcyjnych, za
każdy rodzaj zajęć punkty
2 pkt
2. pomoc koleżeńska (wychowawca ustala
w zależności od formy pomocy, za
sporadyczną pomoc np. pożyczenie
zeszytu, przyborów i za pomoc w nauce )
5 pkt
4. wzorowe wypełnianie funkcji członka
samorządu szkolnego lub klasowego
5 pkt
3 pkt
5. za wysoką frekwencję: 100% obecności
oraz za wysoką frekwencję (opuszczony i
usprawiedliwiony terminowo 1 dzień)
10 pkt
5 pkt
1.nieterminowe usprawiedliwianie
nieobecności (jeśli minął 1 tydzień od
powrotu do szkoły) – raz w okresie
- 5 pkt
2. ucieczki z lekcji (za każdą lekcję
punkty)
3. wagary (za każdy opuszczony dzień
punkty)
4. spóźnienia – za każde
- 10 pkt
5. niewłaściwy strój na zajęciach szkolnych
– za każdy incydent
6. brak galowego stroju na uroczystościach
szkolnych – za każdy incydent
7. brak obuwia zastępczego – za każdy
- 5 pkt
- 30 pkt
- 2 pkt
-10 pkt
- 5 pkt
incydent
8. Używanie telefonów komórkowych na
- 10 pkt
lekcjach i przerwach – za każdy incydent
9. niewypełnianie funkcji dyżurnego
- 2 pkt
klasowego – za każdy incydent
10. niewypełnianie obowiązków ucznia
- 3 pkt
wynikających z realizacji zadań szkolnych za każdy incydent.
1. brak zadania domowego
2. brak przyrządów do geometrii,
plastyki, muzyki
3. brak zeszytu ćwiczeń
4. brak zeszytu przedmiotowego
Punkty
dodatnie
III. ZAANGAŻOWANIE UCZNIA W DZIAŁANIA NA
RZECZ SZKOŁY I KLASY
1. przygotowanie gazetek szkolnych i
klasowych – za każdą gazetkę
3 pkt
2. udział w przygotowaniu apeli i akademii
– przyznaje organizator po zakończeniu
występu.
3. przygotowanie fragmentu lekcji
wychowawczej np. referat, scenki itp. za
każdą lekcję
4. pomoc i zaangażowanie w organizację
imprez klasowych, szkolnych,
środowiskowych – za każdy imprezę
a) w trakcie lekcji
b) po lekcjach
5 pkt
5 pkt
3 pkt
5 pkt
5. reprezentowanie szkoły w konkursach
przedmiotowych – za każdy konkurs
a) etap szkolny
b) awans do rejonu
c) awans do etapu wojewódzkiego
5 pkt
10 pkt
20 pkt
6. udział w konkursach – za każdy konkurs
a) szkolnych
b) pozaszkolnych
3 pkt
6 pkt
7. reprezentowanie szkoły w zawodach
sportowych
a) udział (bez sukcesu)
b) sukces w zawodach gminnych,
powiatowych (I, II, III miejsce lub
awans do wyższego etapu
8. Działania w organizacjach uczniowskich:
samorząd, pełnienie funkcji
przewodniczącej, skarbnika, mediatora,
łącznika z biblioteką (za każdą funkcję)
punkty jednorazowo za okres
9. uczeń, który wyróżnia się postawą,
zostaje nagrodzony – raz w okresie
a) pochwałą wychowawcy
b) pochwałą dyrektora
Punkty
ujemne
1. brak dbałości o dobre imię szkoły:
a) zachowanie naganne podczas wyjść
– punkty za każde wyjście
b) zachowanie naganne podczas
wycieczek
c) zachowanie naganne w czasie apeli,
uroczystości szkolnych – za każdy
incydent
2. niewłaściwe , niezdyscyplinowane
zachowanie – za każdy incydent
a) na lekcjach, zastępstwach
b) w stołówce szkolnej
c) korytarzu
2 pkt
5 pkt
4 pkt
10 pkt
20 pkt
- 5 pkt
- 10 pkt
- 5 pkt
- 6 pkt
- 6 pkt
- 6 pkt
5. Przy przydzielaniu punktów stosuje się liczby całkowite.
6. Zachowanie śródroczne i roczne ustala się według następującej skali:
1) wzorowe (wz) – powyżej 190 pkt,
2) bardzo dobre (bdb) – od 170 – 190 pkt,
3) dobre (db) – od 150 – 169 pkt,
4) poprawne (pop) – od 130 – 149 pkt,
5) nieodpowiednie (ndp) - od 100 – 129 pkt,
6) naganne (ng) - poniżej 100 pkt.
7. Ocena klasyfikacyjna zachowania ucznia nie ma wpływu na oceny z zajęć
edukacyjnych.
8. Uczeń ubiegający sie o ocenę „wzorowe” oprócz wymaganej liczby punktów
dodatnich nie może posiadać więcej niż 19 pkt. ujemnych. Uczeń ubiegający się
o ocenę „bardzo dobre” oprócz wymaganej liczby punktów dodatnich nie może
posiadać więcej niż 25 pkt. ujemnych.
9. Przy ustaleniu oceny klasyfikacyjnej zachowania ucznia, u którego
stwierdzono zaburzenia lub odchylenia rozwojowe, należy uwzględnić wpływ
stwierdzonych zaburzeń lub odchyleń na jego zachowanie na podstawie
orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego albo indywidualnego nauczania
lub opinii poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym poradni
specjalistycznej
10. Rada Pedagogiczna może podjąć uchwałę o niepromowaniu lub
nieukończeniu szkoły przez ucznia, któremu po raz drugi z rzędu ustalono
naganną roczną ocenę klasyfikacyjną z zachowania.
11. Uczeń, któremu po raz trzeci ustalono naganną roczną ocenę klasyfikacyjną
z zachowania, nie kończy szkoły.
12. Zmiana oceny z zachowania po wystawieniu jej przez wychowawcę może
nastąpić w przypadku rażąco złego zachowania ucznia ( pobicie, kradzież,
wandalizm, itp. ) na nadzwyczajnej radzie pedagogicznej zwołanej na wniosek
dyrektora, wychowawcy lub innego nauczyciela.
§ 48
WARUNKI I TRYB UZYSKANIA WYŻSZEJ NIŻ PRZEWIDYWANA
ROCZNEJ KLASYFIKACYJNEJ OCENY ZACHOWANIA.
1. Miesiąc przed klasyfikacyjnym posiedzeniem rady pedagogicznej
wychowawca zobowiązany jest poinformować ucznia-ustnie, jego rodziców
(prawnych opiekunów) - pisemnie o przewidywanej ocenie nagannej z
zachowania.
2. Informacje o przewidywanych ocenach nagannych zachowania będą
dokumentowane w teczce danych osobowych uczniów, a przechowywane w
kancelarii.
3. Do 14 dni przed rocznym klasyfikacyjnym posiedzeniem rady pedagogicznej,
wychowawca informuje o przewidywanych rocznych ocenach klasyfikacyjnych
zachowania oraz warunkach i trybie uzyskania wyższej niż przewidywana
rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania.
4. Uczeń ma prawo w ciągu 2 dni od uzyskania informacji o przewidywanej
ocenie, wystąpić z pisemnym wnioskiem do wychowawcy o uzyskanie wyższej
niż przewidywana rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania.
5. Wychowawca w ciągu 3 dni od daty wpłynięcia wniosku rozpatruje go, biorąc
pod uwagę następujące kryteria:
1) zebrane opinie nauczycieli,
2) zebrane opinie zespołu uczniów,
3) reakcje i zachowania ucznia w społeczności szkolnej według Kategorii
Oceniania Zachowania
6. Informację o pozytywnym lub negatywnym rozpatrzeniu wniosku
wychowawca przekazuje rodzicom (prawnym opiekunom) oraz uczniowi w
formie pisemnej za pośrednictwem dyrektora szkoły, z potwierdzeniem odbioru.
1) wniosek rozpatrzony negatywnie wymaga uzasadnienia,
2) wniosek rozpatrzony pozytywnie wymaga podania sposobu i terminu
uzyskania wyższej niż przewidywana rocznej oceny klasyfikacyjnej
zachowania.
7. Roczne oceny klasyfikacyjne zachowania wychowawca zobowiązany jest
wpisać do dziennika zajęć edukacyjnych w terminie do 5 dni przed
klasyfikacyjnym posiedzeniem rady pedagogicznej.