Konkurs z języka angielskiego 15 stycznia 2013.

Konkurs z języka angielskiego 15 stycznia 2013.
Zapraszamy do wzięcia udziału w Szkolnym Konkursie z języka angielskiego, który
odbędzie się 15-go stycznia 2013 (wtorek na 1 godz. lekcyjnej). Uczniowie napiszą test
przystosowany do swojej kategorii wiekowej (podział ze względu na klasy 1, 2 i 3).
Osoby chętne do udziału w konkursie proszone są o zgłoszenie
swojego uczestnictwa do nauczycieli języka angielskiego do 10-go
stycznia 2013 (do czwartku do godz. 14.30).
Regulamin konkursu jest dostępny na stronie internetowej gimnazjum.
Konkurs ma na celu sprawdzenie wiedzy uczniów w zakresie: czytania ze
zrozumieniem, komunikacji, słownictwa i gramatyki. Poniżej został przedstawiony zakres
tematyczny dla poszczególnych klas:
KLASA 1
MATERIAŁ GRAMATYCZNY
 znajomość czasu gramatycznego: Past continuous i porównanie go z Past Simple;
 czasowniki modalne: can, must, shall, should, ought to, need oraz czasowniki regularne
i nieregularne; „phrasal verbs” z „get, switch, turn, look, put, take, give”;
 wyrażanie przyszłości;
 I tryb warunkowy;
 użycie przedimków określonych i nieokreślonych;
 zaimki nieokreślone: some, every, any, no i złożenia z nimi;
 przysłówek i jego miejsce w zdaniu;
 porównania.
SŁOWNICTWO
 zakupy i usługi (rodzaje sklepów, towary, sprzedawanie i kupowanie, korzystanie z
usług, reklama);
 zdrowie (higieniczny tryb życia, samopoczucie, choroby, ich objawy i leczenie,
uzależnienia);
 nauka i technika (odkrycia naukowe, wynalazki, obsługa i korzystanie z rozmaitych
urządzeń technicznych, technologie informacyjno-komunikacyjne);
 żywienie (artykuły spożywcze, posiłki i ich przygotowywanie, przepisy kulinarne,
lokale gastronomiczne);
 cechy przedmiotów (wygląd);
 człowiek (dane personalne, wygląd zewnętrzny, cechy charakteru, uczucia i emocje,
zainteresowania)
 czas wolny (sposoby spędzania, kino, telewizja, gatunki literackie i filmowe)
 świat przyrody (pogoda, rośliny i zwierzęta, krajobraz, zagrożenie i ochrona
środowiska naturalnego, klęski żywiołowe, zmiany klimatyczne);
 znaki drogowe;
 materiały, z których wykonane są przedmioty codziennego użytku;
KOMUNIKACJA




porównanie cech osób, przedmiotów, miejsc;
reagowanie na podziękowania;
udzielanie rad;
wyrażanie preferencji i upodobań.
KLASA 2
MATERIAŁ GRAMATYCZNY
 znajomość czasów gramatycznych: : Present perfect continuous, Past continuous i
porównanie Past continuous z Past Simple, porównanie czasów: Past simple, Present
perfect, Present perfect continuous;
 czasowniki modalne: can, must, shall, should, ought to, need, may, might, would, could
oraz czasowniki regularne i nieregularne; „phrasal verbs” z „get, switch, turn, look,
put, take, give, look, put, turn, set, carry, run, come, be, go, bring”, czasowniki, po
których stosowana jest forma gerund, infinitive lub bare infinitive, czasowniki: make,
do, take, get;
 strona bierna (present simple, present perfect simple, past simple, future simple);
 Question Tags;
 (a) few / (a) little, a lot of, lots of, too/enough;
 wyrażanie przyszłości;
 I i II tryb warunkowy;
 użycie przedimków określonych i nieokreślonych, przymiotnik z przyimkiem;
 zaimki nieokreślone: some, every, any, no i złożenia z nimi both, each, zaimki
względne (who, which, that, where, whose) oraz ich użycie w zadaniu;
 zwroty: used to, be allowed to;
 przysłówek i jego miejsce w zdaniu;
 porównania.
SŁOWNICTWO
 zakupy i usługi (rodzaje sklepów, towary, sprzedawanie i kupowanie, korzystanie
z usług, reklama);
 zdrowie (higieniczny tryb życia, samopoczucie, choroby, ich objawy i leczenie,
uzależnienia);
 nauka i technika (odkrycia naukowe, wynalazki, obsługa i korzystanie z rozmaitych
urządzeń technicznych, technologie informacyjno-komunikacyjne);
 żywienie (artykuły spożywcze, posiłki i ich przygotowywanie, przepisy kulinarne,
lokale gastronomiczne);
 cechy przedmiotów (wygląd);
 człowiek (dane personalne, wygląd zewnętrzny, cechy charakteru, uczucia i emocje,
zainteresowania)
 czas wolny (sposoby spędzania, kino, telewizja, gatunki literackie i filmowe)
 świat przyrody (pogoda, rośliny i zwierzęta, krajobraz, zagrożenie i ochrona
środowiska naturalnego, klęski żywiołowe, zmiany klimatyczne, klasyfikacja zwierząt
i części ich ciała, zwierzęta zagrożone wyginięciem;
 znaki drogowe, znaki i tablice informacyjne;
 materiały, z których wykonane są przedmioty codziennego użytku;
 podróżowanie i turystyka (środki transportu, orientacja w terenie, hotel, informacja
turystyczna, wycieczki, zwiedzanie, atrakcje turystyczne na świecie, wypadki);
 życie rodzinne i towarzyskie (okresy życia, członkowie rodziny, koledzy,
przyjaciele, czynności życia codziennego, formy spędzania czasu wolnego, święta
i uroczystości, styl życia, konflikty i problemy, techniki komunikacji);
 kultura (dziedziny kultury, twórcy i ich dzieła, uczestnictwo w kulturze, media,
instrumenty muzyczne, typy muzyki i muzycy);
KOMUNIKACJA
 porównanie cech osób, przedmiotów, miejsc;
 reagowanie na podziękowania i składane propozycje;
 udzielanie rad;
 wyrażanie preferencji i upodobań, przyzwolenia i zakazu
 wyrażanie planów i zamiarów;
 obowiązek i konieczność.
KLASA 3
MATERIAŁ GRAMATYCZNY
 znajomość czasów gramatycznych: : Present perfect continuous, Past continuous, Past
perfect, Past perfect continuous, future continuous i porównanie Past continuous z Past
Simple, porównanie czasów: Past simple, Present perfect, Present perfect continuous;
 czasowniki modalne: can, must, shall, should, ought to, need, may, might, would, could
oraz czasowniki regularne I nieregularne; „phrasal verbs” z „get, switch, turn, look,
put, take, give, look, put, turn, set, carry, run, come, be, go, bring”, czasowniki, po
których stosowana jest forma gerund, infinitive lub bare infinitive, czasowniki: make,
do, take, get;
 strona bierna (present simple, present perfect simple, past simple, future simple);
 Question Tags;
 (a) few / (a) little, a lot of, lots of, too/enough, so/such;
 wyrażanie przyszłości;
 I, II i III tryb warunkowy;
 mowa zależna i następstwo czasów;
 użycie przedimków określonych I nieokreślonych, przymiotnik z przyimkiem,
czasownik, rzeczownik i przymiotnik z przyimkiem, przyimki określające ruch;
 zaimki nieokreślone: some, every, any, no i złożenia z nimi both, each, zaimki
względne (who, which, that, where, whose) oraz ich użycie w zadaniu, zaimki zwrotne
(myself, yourself, himself, herself, itself, ourselves, yourselves, themselves);
 zwroty: used to, be allowed to, would rather, would prefer, had better, I wish;
 konstrukcje typu so do I, neither do I;
 przysłówek i jego miejsce w zdaniu;
 porównania.
SŁOWNICTWO
 zakupy i usługi (rodzaje sklepów, towary, sprzedawanie i kupowanie, korzystanie z
usług, reklama);
 zdrowie (higieniczny tryb życia, samopoczucie, choroby, ich objawy i leczenie,
uzależnienia);
 nauka i technika (odkrycia naukowe, wynalazki, obsługa i korzystanie z rozmaitych
urządzeń technicznych, technologie informacyjno-komunikacyjne);
 żywienie (artykuły spożywcze, posiłki i ich przygotowywanie i opakowanie, przepisy
kulinarne, lokale gastronomiczne);
 cechy przedmiotów (wygląd);
 człowiek (dane personalne, wygląd zewnętrzny, cechy osobowości i charakteru,
uczucia i emocje, zainteresowania, zawody i miejsce pracy)
 czas wolny (sposoby spędzania, kino, telewizja, gatunki literackie i filmowe, środki
masowego przekazu)
 świat przyrody (pogoda, rośliny i zwierzęta, krajobraz, zagrożenie i ochrona
środowiska naturalnego, klęski żywiołowe, zmiany klimatyczne, klasyfikacja zwierząt
i części ich ciała, zwierzęta zagrożone wyginięciem;
 znaki drogowe, znaki i tablice informacyjne;
 materiały, z których wykonane są przedmioty codziennego użytku;
 podróżowanie i turystyka (środki transportu, orientacja w terenie, hotel, informacja
turystyczna, wycieczki, zwiedzanie, atrakcje turystyczne na świecie, wypadki);
 życie rodzinne i towarzyskie (okresy życia, członkowie rodziny, koledzy,
przyjaciele, czynności życia codziennego, formy spędzania czasu wolnego, święta
i uroczystości, styl życia, konflikty i problemy, techniki komunikacji);
 kultura (dziedziny kultury, twórcy i ich dzieła, uczestnictwo w kulturze, media,
instrumenty muzyczne, typy muzyki i muzycy);
 sport (dyscypliny sportu, sprzęt sportowy, imprezy sportowe, sport wyczynowy,
sporty ekstremalne);
 życie społeczne (konflikty i problemy społeczne, przestępczość, problemy globalne);
KOMUNIKACJA






porównanie cech osób, przedmiotów, miejsc;
opisywanie stanów i uczuć;
reagowanie na podziękowania i składane propozycje, sugerowanie rozwiązań;
udzielanie rad;
wyrażanie preferencji i upodobań, przyzwolenia i zakazu
wyrażanie planów i zamiarów, chęci i życzenia, przypuszczenia i
prawdopodobieństwa, żalu, zmartwienia i rozczarowania, prośba o wyrażenie
zgody;
 obowiązek i konieczność.