Turystyka i wypoczynek dzieci i młodzieży

Turystyka i rekreacja, I stopień
studia stacjonarne
Aktualizacja 2015/2016
KARTA KURSU
Nazwa
Turystyka i wypoczynek dzieci i młodzieży
Nazwa w j. ang.
Tourism and repose of children and young people
Kod
ZTIBR
dr Anna Delekta
Koordynator
Punktacja ECTS*
Zespół dydaktyczny
3
dr Anna Delekta
Opis kursu (cele kształcenia)
Celem kursu jest wskazanie na potrzebę wyjątkowego podejścia do turystyki dzieci i młodzieży
przez organizatorów i bezpośrednich „wykonawców” tj. wychowawcy, kierownicy wypoczynku,
piloci, przewodnicy i inni. Celem jest również uzyskanie wiedzy i umiejętności w zakresie:
planowania i organizowania pracy wychowawczej i kierowniczej w placówkach wypoczynku oraz
planowania i organizowania pracy kierownika wycieczki szkolnej a także w zakresie produktu
turystycznego dla dzieci i młodzieży.
Warunki wstępne
Wiedza
-
Umiejętności
Rozumie i krytycznie ocenia informacje z literatury. Potrafi zauważyć
i wyjaśnić proste zależności społeczne i ekonomiczne.
Kursy
Podstawy turystyki, Obsługa ruchu turystycznego, Pedagogika czasu
wolnego
Efekty kształcenia
Efekt kształcenia dla kursu
Odniesienie do efektów
kierunkowych
W01 Wymienia i opisuje obowiązki kierownika placówki
wypoczynku dzieci i młodzieży oraz obowiązki kierownika
wycieczki szkolnej.
K_W11, K_W12
W02 Prezentuje przepisy prawne odnoszące się do
turystyki i wypoczynku dzieci i młodzieży.
K_W12, K_W22
W03 Zna zasady bezpieczeństwa, których należy
przestrzegać w czasie różnych imprez turystycznych
przygotowywanych dla dzieci i młodzieży
.
K_W25
Wiedza
1
Odniesienie do efektów
kierunkowych
Efekt kształcenia dla kursu
U01 Potrafi stworzyć produkt turystyki dziecięcej
i młodzieżowej.
K_U10
U02 Stosuje techniki pracy wychowawczej z grupą
uzyskane w oparciu o metodę Gordona oraz Mazlish
i Faber.
K_U06, K_U11
U03 W sposób prawidłowy potrafi komunikować się
z grupą dzieci oraz umiejętnie radzi sobie w sytuacjach
trudnych.
K_U11
Umiejętności
Odniesienie do efektów
kierunkowych
Efekt kształcenia dla kursu
Kompetencje
społeczne
K01 Jest kompetentny w organizacji pracy z grupą. Jest
odpowiedzialny za realizację powierzonych mu zadań.
K_K01
K02 Jest świadomy roli jaką odgrywa turystyka w rozwoju K_K05
i edukacji dzieci i młodzieży i dąży do jej
upowszechniania.
K03 Ma świadomość konieczności ciągłego podnoszenia
własnych kompetencji zawodowych i osobistych.
K_K03
Organizacja
Forma zajęć
Ćwiczenia w grupach
Wykład
(W)
A
Liczba godzin
15
K
L
S
P
E
30
Opis metod prowadzenia zajęć
Zajęcia prowadzone są w formie wykładów z wykorzystaniem technik multimedialnych i ćwiczeń
z wykorzystaniem metod aktywizujących, warsztatów oraz zajęć w terenie.
2
W01
W02
W03
U01
U02
U03
K01
K02
K03
Kryteria oceny
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
Kolokwium
Egzamin
pisemny
Egzamin ustny
Praca pisemna
(esej)
Referat
Udział w
dyskusji
Projekt
grupowy
Projekt
indywidualny
Praca
laboratoryjna
Zajęcia
terenowe
Ćwiczenia w
szkole
Gry
dydaktyczne
E – learning
Formy sprawdzania efektów kształcenia
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
Przedmiot zdaje student, który uzyskał pozytywną ocenę z egzaminu
pisemnego (przynajmniej 50% poprawnych odpowiedzi|) oraz był
merytorycznie przygotowany do ćwiczeń i aktywnie w nich uczestniczył,
uzyskał pozytywne oceny z kolokwium i poprawnie przygotował projekt
zlecony przez prowadzącego.
Uwagi
Treści merytoryczne (wykaz tematów)
Tematyka wykładów:
1. Organizacja zajęć w dziecięcej placówce wypoczynku.
2. Organizacja pracy kierownika wypoczynku z personelem pedagogicznym
i administracyjno-obsługowym.
3. Prowadzenie dokumentacji wypoczynku (obowiązujące przepisy).
4. Wychowawca wypoczynku – charakterystyka, obowiązki i odpowiedzialność.
5. Bezpieczeństwo życia i zdrowia uczestników. Obowiązujące przepisy:
- podczas przejazdu na miejsce wypoczynku
- w czasie trwania wypoczynku
- w czasie poruszania się po drogach
- w czasie wycieczek (górskich, rowerowych, autokarowych, spływów kajakowych)
- w czasie korzystania z kąpielisk i basenów
- przeciwpożarowe.
6. Obowiązki kierownika wycieczek szkolnych:
- organizacja pracy z pilotem wycieczek, kierowcą i personelem administracyjnoobsługowym
3
- organizacja transportu autokarowego i kolejowego oraz przemarszów grupy,
- prowadzenie dokumentacji.
7. Cele i funkcje turystyki młodzieży
8. Rola krajoznawstwa i turystyki w edukacji młodzieży.
9. Rozwiązywanie problemów wychowawczych.
10. Zagrożenia cywilizacyjne (narkomania, AIDS, alkoholizm, psychomanipulacja – sekty).
11. Stres, zachowanie w sytuacji stresowej (wypadek, niesubordynacja).
Tematyka ćwiczeń:
1. Warsztaty umiejętności wychowawczych, niezbędnych do pracy z dziećmi i młodzieżą
(metoda Gordona, metoda Mazlish i Faber).
2. Organizatorzy turystyki i wypoczynku dzieci i młodzieży:
- szkoła;
- biuro podróży;
- PTTK:
ZHP.
3. Produkt turystyczny dla dzieci i młodzieży.
3. Wycieczki szkolne: cele i organizacja, karta wycieczki, harmonogram, szczegółowy
program, kosztorys.
4. Projekt kolonii.
5. Projekty obozów (stałego - tematycznego, wędrownego).
6. Szkoły przetrwania dla młodzieży (obozy surviwalowe i militarne – projekt obozu).
7. Projekt zimowiska.
8. Projekt wycieczki szkolnej krajowej i zagranicznej.
9. Projekty ścieżek edukacyjnych i ich realizacja w terenie.
10. Projekty questów i ich realizacja w terenie
11. Turystyka rodzinna.
12. Możliwości wspierania turystyki młodzieżowej. Programy pomocowe, granty, fundacje,
stowarzyszenia.
13. Komunikowanie się z grupą dzieci i młodzieży.
14. Kierowanie grupą wychowanków (zarządzanie czasem, motywowanie, role społeczne
wychowanków, autorytatywność, wywieranie wpływu). Integracja grupy - zajęcia
warsztatowe.
15. Zajęcia rekreacyjne wykorzystywane w miejscach wypoczynku dzieci i młodzieży –
zajęcia warsztatowe w terenie.
Wykaz literatury podstawowej
1. Bochenek M., Turystyka w edukacji dzieci i młodzieży, Wyd. AWF, Biała Podlaska 2008.
3. Denek K., Krajoznawstwo i turystyka w wychowaniu dzieci i młodzieży szkolnej, Wydawnictwo
PTTK „Kraj”, Warszawa, 1989.
4. Domerecka B., Jak organizować szkolną turystykę? Municipium, Warszawa, 2008.
5. Gołaszewski J., Paterka S., Wieczorek A., Organizacja turystyki młodzieży szkolnej, Wydawnictwo
Naukowe Akademii Pedagogicznej, Kraków, 2000.
6. Gordon Th., Wychowanie bez porażek, Instytut Wydawniczy PAX, Warszawa 1996.
7. ŁobożewiczT., Turystyka dzieci i młodzieży szkolnej: (przewodnik do ćwiczeń): skrypt dla
studentów AWF. Wydawnictwo AWF. Warszawa, 1996.
8. Mazlish E., Faber A., Jak mówić, żeby dzieci nas słuchały - jak słuchać, żeby do nas mówiły,
Media Rodzina, Poznań 1993.
9. Nawara H, Cooper A., Kolonie i obozy: zdrowe, radosne, bezpieczne, Wyd. AWF, Wrocław, 2007.
10. Paterka S., Wieczorek A., Gołaszewski J., Organizacja wycieczek szkolnych, obozów stałych
i wędrownych, Wyd. AWF, Poznań 2000.
11. Rychlewski K., Organizacja wypoczynku dzieci i młodzieży szkolnej, Ośrodek Doradztwa
4
i Doskonalenia Kadr, Gdańsk 2011.
Akty prawne:
Ustawy:
1. Z dnia 29 sierpnia 1997 r. O usługach turystycznych (Dz. U. Z 2004 r. Nr 223, poz. 2703).
2. Z dnia 20 czerwca 1997 r. Prawo o ruchu drogowym (Dz. U. Z 1997 r. Nr 98, poz. 602 ze zm.)
3. Z dnia 7 września 1991 r. O systemie oświaty (Dz. U. Z 2004 r. Nr 256, Poz. 2572 ze zm.)
4. Ustawa z dnia 25 czerwca 2010 r. o sporcie (Dz. U. z 2010 r. Nr 127, poz. 857 z późn. zm.).
5. Ustawa z dnia 18 sierpnia 2011 r. o bezpieczeństwie osób przebywających na obszarach wodnych (Dz.
U. z 2011 r. Nr 208, poz. 1240 z późn. zm.).
6. Ustawa z dnia 25 sierpnia 2011 r. o bezpieczeństwie i ratownictwie w górach i na zorganizowanych
terenach narciarskich (Dz. U. z 2011 r. Nr 208, poz.1241 z późn. zm.).
Rozporządzenia:
1.Rozporządzenie MEN z dnia 21 stycznia 1997 r. W sprawie warunków, jakie muszą spełniać
organizatorzy wypoczynku dla dzieci i młodzieży szkolnej a także zasad jego organizowania
i nadzorowania. (Dz. U. z 1997 r. Nr 12, poz. 67 z późn. zm.).
2.Rozporządzenie MENiS z dnia 8 listopada 2001 r. w sprawie warunków i sposobów organizowania
przez publiczne przedszkola, szkoły i placówki krajoznawstwa i turystyki (dz. U. Z 2001 r. Nr 135, poz.
1516)
3. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 28 sierpnia 2014 r. zmieniające rozporządzenie
w sprawie warunków i sposobu organizowania przez publiczne przedszkola, szkoły i placówki
krajoznawstwa i turystyki (Dz. U. 2014 nr 0 poz.1150).
4. Rozporządzenie MENiS z dnia 31 grudnia 2002 r. W sprawie bezpieczeństwa i higieny w publicznych
i niepublicznych szkołach i placówkach (Dz. U. Z 2003 r. Nr 6, poz.69.)
5. Rozporządzenie Ministra Spraw Wewnętrznych z dnia 27 lutego 2012 r. w sprawie wymagań
dotyczących wyposażenia wyznaczonych obszarów wodnych w sprzęt ratunkowy i pomocniczy,
urządzenia sygnalizacyjne i ostrzegawcze oraz sprzęt medyczny, leki i artykuły sanitarne (Dz. U. 2012 r.,
poz. 261).
6. Rozporządzenie Ministra Spraw Wewnętrznych z dnia 23 stycznia 2012 r. w sprawie minimalnych
wymagań dotyczących liczby ratowników wodnych zapewniających stałą kontrolę wyznaczonego obszaru
wodnego (Dz. U. 2012 r., poz. 108).
7. Rozporządzenie Ministra Gospodarki i Pracy z dnia 19 sierpnia 2004 r. w sprawie obiektów hotelarskich
i innych obiektów, w których są świadczone usługi hotelarskie (Dz. U. z 2006 r. Nr 22, poz. 169 +
rozporządzenia zmieniające).
8. Rozporządzenie Ministra Spraw Wewnętrznych z dnia 27 lutego 2012 r. w sprawie wymagań
dotyczących wyposażenia wyznaczonych obszarów wodnych w sprzęt ratunkowy i pomocniczy,
urządzenia sygnalizacyjne i ostrzegawcze oraz sprzęt medyczny, leki i artykuły sanitarne (Dz. U. 2012 r.,
poz. 261).
Instrukcja Głównego Inspektora Sanitarnego w sprawie wymagań higieniczno-sanitarnych dla
stacjonarnych obozów pod namiotami z czerwca 2010 roku
(http://www.gis.gov.pl/dep/?lang=pl&dep=11&id=15).
Wykaz literatury uzupełniającej
1. Denek K., Wycieczki we współczesnej szkole, ERUDITUS, Poznań 1997.
2. Denek K., W kręgu edukacji, krajoznawstwa i turystyki w szkole, Wyd. ERUDITUS, Poznań 2000.
3. Gordon T., Wychowanie bez porażek w praktyce: jak rozwiązywać konflikty z dziećmi. Instytut
Wydawniczy PAX. Warszawa 1998.
4. Janowski I. Wycieczki szkolne, Instytut Geografii Akademii Świętokrzyskiej, Kielce 2002.
5. Kościelnik J., Zielone szkoły miejscem aktywności fizycznej dzieci i młodzieży, ALMAMER Wyższa
Szkoła Ekonomiczna, Warszawa 2007.
6. Łobożewicz T., Krajoznawstwo i turystyka w szkole, Warszawa 1990.
7. Turos L., Turystyka i edukacja, Oficyna YPSYLON, Warszawa 1996.
5
Bilans godzinowy zgodny z CNPS (Całkowity Nakład Pracy Studenta)
Ilość godzin w kontakcie z
prowadzącymi
Wykład
15
Konwersatorium (ćwiczenia, laboratorium itd.)
30
Pozostałe godziny kontaktu studenta z prowadzącym
Lektura w ramach przygotowania do zajęć
Ilość godzin pracy studenta
bez kontaktu z
prowadzącymi
Przygotowanie krótkiej pracy pisemnej lub referatu po
zapoznaniu się z niezbędną literaturą przedmiotu
15
-
Przygotowanie projektu lub prezentacji na podany temat
(praca indywidualna w grupie)
15
Przygotowanie do egzaminu
15
Ogółem bilans czasu pracy / liczba godzin pracy studenta w ramach zajęć o charakterze
praktycznym, w tym zajęć laboratoryjnych i projektowych
Ilość punktów ECTS w zależności od przyjętego przelicznika / liczba punktów, którą
student musi uzyskać w ramach zajęć o charakterze praktycznym, w tym zajęć
laboratoryjnych i projektowych
90/45
3/1.5
6