Roczny Plan pracy (plik PDF)

Plan roczny 2016/2017
ŻYJ Z PRZYRODĄ W ZGODZIE! - tworzenie warunków sprzyjających
podnoszeniu świadomości ekologicznej i przyrodniczej dzieci i rodziców
Założenia planu o tematyce ekologicznej
- Uświadamianie, że życie bez kontaktu z przyrodą jest niemożliwe, wszystko co jest potrzebne
człowiekowi do życia, czerpie on ze środowiska,
- Uwrażliwianie dzieci na zachowanie czystości w otoczeniu,
- Pogłębianie wiadomości na temat roślin i zwierząt żyjących na Ziemi,
- Uświadamianie, że każda istota żywa ma prawo do godnego życia,
- Kształtowanie podstawowych zasad ochrony przyrody,
- Kształtowanie umiejętności racjonalnego korzystania z odnawialnych i nieodnawialnych zasobów
przyrody,
- Kształtowanie postawy świadomego konsumenta,
- Zapoznanie ze sposobami odzyskiwania surowców i odpadów, wdrażanie do segregacji śmieci,
- Kształtowanie własnego „ja” w harmonii ze środowiskiem,
- Rozwijanie aktywnych form wypoczynku na łonie natury,
- Poznawanie pięknych i ciekawych miejsc w najbliższej okolicy,
- Kształtowanie poczucia odpowiedzialności za stan środowiska przyrodniczego.
Cele planu
Dziecko:
Wiadomości
- Zna podstawowe pojęcia z zakresu ekologii i ochrony środowiska,
- Zna podstawowe metody i sposoby ochrony środowiska,
- Zna korzyści wynikające z racjonalnego i oszczędnego gospodarowania zasobami przyrody,
- Zna przyczyny zanieczyszczenia wody,
- Zna zasady właściwego zachowania się w naturalnym środowisku,
- Zna chronione gatunki roślin i zwierząt,
- Rozumie potrzebę segregowania śmieci,
- Rozumie konieczność oszczędzania energii ze względu na ograniczone zasoby jej źródeł i
postępujące ocieplanie klimatu,
- Rozumie konieczność spożywania żywności produkowanej metodami ekologicznymi,
- Zna sposoby rozpoznawania naturalnych produktów,
- Rozumie potrzebę zmniejszania ilości spalin w powietrzu.
Umiejętności
- Przestrzega zasad ochrony przyrody,
- Dostrzega zależności między człowiekiem a przyrodą,
- Dostrzega zmiany w najbliższym otoczeniu,
- Podejmuje działania na terenie przedszkola i własnego domu zmierzające do zmniejszenia zużycia
wody i energii,
- Podejmuje działania mające na celu zmniejszenie ilości odpadów w przedszkolu i gospodarstwie
domowym,
- Potrafi segregować śmieci według przydatności do utylizacji lub powtórnego wykorzystania,
- Unika korzystania z plastikowych opakowań i reklamówek,
- Rozpoznaje opakowania przyjazne dla środowiska,
- Posiada nawyki i zachowania ekologicznego stylu życia.
Postawy
- Jest wrażliwe na piękno przyrody i konieczność jej ochrony,
- Szanuje organizmy żywe i utrzymuje środowisko w należytej czystości,
- Bierze udział w konkursach, pracach i akcjach ekologicznych,
- Czuje się odpowiedzialny za środowisko naturalne.
Przewidywane osiągnięcia dzieci
1. Dostrzeganie walorów przyrodniczych najbliższego regionu.
2. Dbanie o estetykę najbliższego otoczenia.
3. Aktywne uczestniczenie w akcjach na rzecz środowiska.
4. Organizowanie zbiórki surowców wtórnych.
5. Kształtowanie świadomości u dzieci dotyczące poszanowania przyrody: roślin, zwierząt.
6. Segregowanie śmieci.
7. Promowanie zdrowej żywności.
8. Prowadzenie odpowiednich hodowli w przedszkolu.
9. Uczestniczenie w konkursach, imprezach proekologicznych i prozdrowotnych.
10. Znajomość źródeł zanieczyszczenia powietrza, wody i gleby.
11. Docenianie opakowań ekologicznych.
Lp.
Zadania i formy realizacji
Termin
realizacji
Osoba
odpowiedzialna
Doskonalenie nauczyciela i jego warsztatu
pracy
1.
Analiza odnośnych haseł programowych oraz
literatury związanej z tematem:
Cały rok
K. Michaluk
2.
3.
•
wydzielenie w bibliotece przedszkolnej
tematycznej literatury merytorycznej i
metodycznej,
•
wzbogacenie zbiorów biblioteki
przedszkolnej o nowe pozycje.
D. Siemion
Poszukiwanie nowych, ciekawych metod i form
pracy z dziećmi, przybliżających im zagadnienia
z zakresu ekologii.
Cały rok
Dokupywanie pomocy dydaktycznych z zakresu
ekologii.
Cały rok
n- lki
grup
Dyrektor,
Rada Rodziców
4.
5.
6.
Uczestniczenie w różnych formach doskonalenia
zawodowego zewnętrznego i wewnętrznego w
celu podniesienia świadomości ekologicznej i
przyrodniczej.
Cały rok
Wzajemna wymiana pomocy dydaktycznych,
wymiana literatury fachowej ze zbiorów
prywatnych nauczycielek, scenariuszy zajęć oraz
dzielenie się wiedzą np. poprzez zajęcia
koleżeńskie.
Cały rok
Systematyczne wykonywanie dekoracji
przedszkola nawiązującej do przyjętego
Cały rok
n- lki
grup
n- lki
grup
Kulig A.,
B. Przeradzka
Uwagi
7.
8.
kierunku pracy.
W. Stryszko
Redagowanie strony internetowej przedszkola
promującej ekologię.
M. Baranowska,
Uwzględnienie w planach miesięcznych grup
dat:
•
•
•
•
•
9.
Cały rok
n-lki grup
Cały rok
n- lki grup
Wrzesień
n- lki grup
14 listopada - Dzień Czystego Powietrza
9 stycznia - Dzień Ligi Ochrony
Przyrody
24 stycznia – Święto Ognia
22 marca – Światowy Dzień Wody
22 kwietnia – Dzień Ziemi – połączony
z sadzeniem drzew w ogrodzie
przedszkolnym
Nawiązanie współpracy z:
•
E.Kańciurzewska
•
Urzędem Miejskim – Wydział
Gospodarki Komunalnej i Ochrony
Środowiska,
Gospodarstwem agroturystycznym,
•
Nadleśnictwem,
•
Strażą Pożarną,
•
Przedsiębiorstwem Gospodarki
Komunalnej,
•
Starostwem Powiatowym w Słupsku –
Wydział Środowiska i Rolnictwa,
•
Stacją Sanitarno- Epidemiologiczną ,
•
Szkołą w Warcinie,
•
Farmą Wiatrakową,
•
Muzeum w Swołowie,
•
Akademią Pomorską.
Praca z dziećmi
1.
Ułożenie wspólnie z dziećmi kodeksu
„Przyjaciela przyrody”.
2.
Wycieczka do gospodarstwa rolnego; oglądanie
maszyn rolniczych, wykopki ziemniaków
połączone z ich pieczeniem.
Wrzesień
n-lki grup
3.
Okresowe prowadzenie kalendarzy pogody w
grupach.
Cały rok
N-lki grup
4.
Kontynuacja segregacji odpadów na terenie
przedszkola.
Cały rok
Wszyscy
pracownicy
5.
Udział w akcji „Sprzątanie świata
Według potrzeb
n- lki grup
6.
Wycieczka do „Lasku północnego”- „Zbieramy
dary jesieni”.
Wrzesień,
październik
n- lki grup
7.
„Zima w lesie” – wycieczka do lasu w związku z
obchodami Światowego Dnia Dokarmiania
Zwierzyny Leśnej.
11 luty
N-lki grup
8.
Udział w projektach proponowanych przez
Muzeum w Swołowie .
Według
terminarza
muzeum
N- lki grup
25 kwiecień
n-lki grup
„Poszukiwacze ciszy” – organizacja w grupach
zabaw dźwiękowych i relaksacyjnych w
Międzynarodowym Dniu Świadomego
Zagrożenia Hałasem
9.
„Dzień jesiennych warzyw i owoców”.
PaździernikListopad
n-lki grup
10.
„Dzień nowalijek”
Marzeckwiecień
n- lki grup
11.
Zorganizowanie i wzbogacanie w salach „Ekokącików” uwzględniających przyrodę ożywioną
i nieożywioną.
Cały rok
n-lki grup
12.
Konkurs rodzinny „Jesienna ikebana”.
j.w.
n-lki grup
13.
Zbiórka karmy dla zwierząt i przekazanie jej do
schroniska.
Październik/maj
n-lki grup
14.
Prowadzenie hodowli roślin w kącikach oraz
założenie wiosną „Zdrowych grządek” w
ogrodzie przedszkolnym w ramach realizacji
projektu „Mały ogrodnik”.
n-lki grup
Cały rok
15.
Zorganizowanie całorocznej wystawy prac
przedszkolaków dotyczącej ekologii ( holl).
Cały rok
n- lki grup
16.
Spotkania z ciekawymi ludźmi: leśnikiem,
ekologiem, pracownikami gospodarstwa
agroturystycznego itp.
Cały rok
n- lki grup
17.
Edukacja dzieci w zakresie ekologii poprzez
realizację treści związanych z tematyką planu
rocznego.
Cały rok
n- lki grup
18.
Promowanie wśród dzieci ekologii podczas Balu
Halloween ph. „Czyste powietrze i woda
zdrowia doda”.
28 października
N-lki grup
19.
Bal z okazji Światowego Dnia Pluszowego
Misia – „Ekomiś śmieci zbiera dziś”.
Listopad
Marzec
20.
Zielony korowód na powitanie wiosny.
21.
Garden Party „Mały ekolog” – bal na
zakończenie roku.
Czerwiec
22.
Kontynuacja zbiórki zużytych baterii oraz
makulatury.
Cały rok
wszyscy
23.
Przeprowadzenie międzygrupowego turnieju
wiedzy o ekologii.
Kwiecień
n- lki grup
24.
Wycieczka do pasieki „Wędrowna Barć”
wiosna
gr. III,IV,V
25.
Wycieczka do Słowińskiego Parku Narodowego.
2 czerwca
26.
Czytanie dzieciom literatury promującej
ekologię.
Cały rok
n- lki grup
27.
Realizacja Ogólnopolskich Programów:
„Kubusiowi Przyjaciele Przyrody” oraz „Mamo,
tato wolę wodę”.
Wiosna
n-lki grup
28.
Realizacja programu PSES „Czyste powietrze
wokół nas”.
Maj
n-lki grupy V
29.
Festiwal Piosenki Ekologicznej
marzec
n- lki grup
30.
Wycieczka do Warcina, farmy wiatrakowej, czerwiec
oczyszczalni ścieków itp.
n- lki grup
31.
Włączanie się z dziećmi do akcji środowisk Cały rok
lokalnych i ogólnopolskich propagujących
ekologię.
n- lki grup
32.
Kontynuacja realizacji programu promującego Cały rok
zdrowy styl życia i właściwy sposób odżywiania
się.
n-lki grup
33.
Organizacja warsztatów „Pierwsza pomoc Luty
przedmedyczna” – zapoznanie dzieci z
elementami zasad udzielania pierwszej pomocy.
A.Kulig
Współpraca z rodzicami
1.
Prowadzenie zajęć otwartych, z aktywnym
udziałem rodziców, mających na celu
propagowanie prezentowanych zagadnień.
Cały rok
n- lki grup
2.
Prowadzenie systematycznej pedagogizacji
rodziców poprzez:
Cały rok
n- lki grup
•
Zaproszenie rodziców na uroczystości
przedszkolne, zebrania grupowe,
spotkania i zabawy okolicznościowe,
•
Prowadzenie grupowych tablic
informacyjnych,
•
Prowadzenie indywidualnych spotkań z
rodzicami,
•
Zorganizowanie, dla rodziców,
spotkania z ekologiem- pracownikiem
gminy na temat segregacji śmieci.
3.
Włączanie rodziców w akcje środowisk
lokalnych i ogólnopolskich propagujących
ekologię (np. konkursy plastyczne).
Cały rok
n- lki grup
4.
Zaangażowanie rodziców do aktywnego
współtworzenia programu Festynu Rodzinnego.
Maj
n- lki grup
Zachęcanie rodziców do aktywnego
uczestnictwa w realizowanych przez przedszkole
akcjach: zbiórka makulatury, zużytych baterii,
nakrętek itp.
Cały rok
5.
Ogłoszenie dla rodziców konkursu
fotograficznego „Cztery pory roku w
przyrodzie” (rozstrzygnięcie konkursu,
wręczenie nagród i wystawa prac na Festynie
Rodzinnym).
Wrzesień- maj
n- lki grup
6.
Pozyskiwanie rodziców na rzecz szukania
sponsorów dla przedszkola.
Cały rok
n- lki grup
7.
Włączenie rodziców do organizacji wycieczki z
okazji Dnia Dziecka.
Plan sporządziły:
Dorota Pawlik
Marzena Fabich
Agnieszka Kulig
Literatura:
•
B. Stonehouse, J. Francis, „Zwierzęta naszych rzek i jezior”, „Zwierzęta naszych ogrodów”;
•
J. Feltwell, „W świecie zwierząt”;
•
Pierwsza biblioteczka, „Świat zwierząt”;
•
A. Ganeri, „Rafy koralowe”;
•
S. Riha, „Spotkania ze zwierzętami”;
•
Encyklopedia małolatka, „Mieszkania zwierząt”, „Zwierzęta lasu równikowego”;
•
„Polskie Parki Narodowe”;
•
Królestwo Przyrody, „Las” – cz.I, „Rzeka” – cz.II, „Łąka” – cz.III;
•
A. i W. Bilińscy, „Przyroda Polski”- „Pola i łąki”, „Lasy”;
•
I. Sokołow – Imotow, „Leśne obrazki”,
•
Ilustrowany atlas niezwykłych zagrożonych zwierząt;
•
Ilustrowany atlas niezwykłych owadów;
•
Ilustrowany atlas niezwykłych ptaków;
•
I. Brylińska, M. M. Bachańska, „Zajęcia przyrodnicze na niepogodę”;
•
„O wodzie warto wiedzieć”, Wodociągi Słupsk;
•
D. Bellamy, „Przydroże”, „Rzeka”, „Nadmorskie oczko wodne”.
Plansze edukacyjne:
•
Recykling;
•
Ekologia na co dzień;
•
Ptaki;
•
Zwierzęta i rośliny chronione;
•
Aktywizujące historyjki obrazkowe.