Badania jakościowe i ilościowe w pedagogice specjalnej

Akademia Pedagogiki Specjalnej
im. Marii Grzegorzewskiej
Kierunek:
PEDAGOGIKA SPECJALNA
SURDOPEDAGOGIKA
SURDOPEDAGOGIKA
SYLWETKA ABSOLWENTA
Absolwent surdopedagogiki uzyskuje wiedzę i umiejętności w zakresie:
dydaktyki wczesnoszkolnej, dydaktyki pracy w internacie dla dzieci z
uszkodzonym słuchem oraz organizacji czasu wolnego, stosowania
specjalnych metod korekcyjno-kompensacyjnych przeznaczonych dla
dzieci z wadą słuchu, surdologopedii, audiologii, technicznych środków
korekcyjnych i psychologii dziecka z wadą słuchu. Nabyte umiejętności
potrafi zastosować w procesach edukacji, wychowania i rehabilitacji.
Posługuje się alternatywnymi metodami komunikowania się z
dzieckiem z wadą słuchu. Absolwent surdopedagogiki potrafi
przeciwdziałać marginalizacji, a także dostrzega potrzeby i
możliwości osób z wadą słuchu.
SURDOPEDAGOGIKA
CHARAKTERYSTYKA PROGRAMU KSZTAŁCENIA
Studia z zakresu surdopedagogiki obejmują szereg przedmiotów ogólnych
stanowiących podstawę wiedzy teoretycznej z zakresu między innymi:
- nauk medycznych,
- filozofii, pedagogiki,
- psychologii
Przedmioty specjalistyczne związane z procesem kompensacji, korektury
i usprawniania dzieci z uszkodzonym słuchem, tj.:
- audiologię,
- wczesną stymulację rozwoju dziecka z wadą słuchu,
- surdologopedię,
- System Językowo Migowy, Polski Język Migowy,
- metodykę nauczania przedszkolnego i wczesnoszkolnego dzieci niesłyszących
i słabo słyszących
SURDOPEDAGOGIKA
MOŻLIOWŚCI ZATRUDNIENIA ABSOLWENTA
Absolwenci uzyskują kwalifikacje do pracy na stanowisku:
1)
nauczyciela :
-
w przedszkolu (oddziałach) specjalnych dla dzieci głuchych i słabo
słyszących
-
w szkołach podstawowych dla dzieci głuchych i słabo słyszących
2) nauczyciela wspierającego w:
-
w przedszkolu (oddziale) integracyjnym
-
w szkołach integracyjnych
3) terapeuty – pedagoga specjalnego w:
-
w ośrodku wczesnej interwencji
-
poradniach rehabilitacyjnych, poradniach zdrowia psychicznego
-
poradniach psychologiczno – pedagogicznych
SURDOPEDAGOGIKA
DLACZEGO WARTO STUDIOWAĆ?
Studiowanie na specjalności surdopedagogika:
 daje możliwość rozwoju własnych zainteresowań
 poznanie świata osób z wadą słuchu
 poznanie metod komunikacji z osobami z wadą słuchu (SJM, PJM),
 zdobycie nowych doświadczeń i umiejętności dzięki uczestnictwu w
różnorodnych zajęciach specjalizacyjnych
 zdobycie praktycznego przygotowania do zawodu surdopedagoga
 aktywne uczestnictwo w działaniach na rzecz społeczności osób z
wadą słuchu
SURDOPEDAGOGIKA
WYMAGANIA REKTUTACYJNE
NA SPECJALNOŚĆ SURDOPEDAGOGIKA:

egzamin: pisemny w formie testu – pytania otwarte
(ok. 20 pytań) – tylko dla studiów stacjonarnych
SURDOPEDAGOGIKA
ZAKRES PROBLEMATYKI
Surdopedagogika – definicja pojęcia
Nauki współpracujące z surdopedagogiką
Pierwsze szkoły dla głuchych w Europie
Rozwój szkolnictwa dla głuchych w Polsce
Klasyfikacje osób z wadą słuchu ze względu na stopień ubytku słuchu
Klasyfikacje osób z wadą słuchu ze względu na czas wystąpienia wady słuchu
Klasyfikacje osób z wadą słuchu ze względu na miejsce uszkodzenia narządu
słuchu
Przyczyny uszkodzenia narządu słuchu
Definicja osoby z uszkodzonym narządem słuchu
Definicje osób niesłyszących i słabo słyszących
SURDOPEDAGOGIKA
ZAKRES PROBLEMATYKI
Pojęcie wczesnej diagnozy dziecka z wadą słuchu
Pojecie wczesnej rehabilitacji (rewalidacji) dziecka z uszkodzonym narządem
słuchu
Etapy rozwoju mowy u dzieci z wadą słuchu
Ćwiczenia przygotowujące dziecko z wadą słuchu do mówienia
Rodzaje i zastosowanie środków elektroakustycznych w rewalidacji dziecka z
wadą słuchu
Problemy odczytywania mowy z ust
Sposoby komunikowania się osób z wadą słuchu
Rodzaje przedszkoli dla dzieci z wadą słuchu
Rodzaje szkół dla dzieci i młodzieży z wadą słuchu
Instytucje działające na rzecz osób z wadą słuchu
SURDOPEDAGOGIKA
LITERATURA
1) Buryn U., Hulboj T., Kowalska M., Podziemska T. (2001) Mój uczeń nie
słyszy. Poradnik dla nauczycieli szkół ogólnodostępnych. Wyd. MEN,
Warszawa
2)
3)
Dykcik W. (2003) Pedagogika specjalna. Wyd. Naukowe UAM, Poznań
Eckert U.(red.), (1998) Wybrane zagadnienia z surdopedagogiki. Wyd.
Naukowe WSPS, Warszawa
4) Hoffmann B. (2001) Surdopedagogika w teorii i praktyce. Wyd. WSP TWP,
Warszawa
5) Siedlecka H., Kulczycka E. (red.) (2000) Współczesne kierunki wczesnej
diagnozy i wczesnej rewalidacji dziecka z wadą słuchu. Konferencja
Naukowa Warszawa, 9 maja 2000. Wyd. APS, Warszawa
6)
Szczepankowski B. (1999) Niesłłszący
Wyrównywanie szans. WSiP, Warszawa
–
głusi
–
głuchoniemi.
Nazwa specjalności
Kierownik specjalności:
dr hab..Małgorzata Kupisiewicz
tel. +48 22 589 36 00 wew. 3529
e-mail: [email protected]
Osoba odpowiedzialna za proces rekrutacji
w roku akad. 2014/15:
dr Katarzyna Wereszka
tel. +48 22 589 36 00 wew. 3529
e-mail: [email protected]