Kryteria oceniania z wychowania fizycznego p. mgr L.Wasilewski

Kryteria oceniania z wychowania fizycznego
w Szkole Podstawowej nr 27 w Sosnowcu
mgr L.Wasilewski
Kryteria oceniania określają nauczyciele wychowania fizycznego zgodnie ze
„Statutem
Szkoły”,
„Wewnątrzszkolnym
systemem
oceniania”,
„Planem
wychowawczym szkoły” i tradycjami szkoły w zakresie szeroko rozumianej kultury
fizycznej. Przy wystawianiu oceny semestralnej lub końcoworocznej nauczyciel
bierze od uwagę podstawowe płaszczyzny oceniania i dodatkowe czynniki
uwzględniające postępowanie ucznia w procesie nauczania i uczenia się wychowania
fizycznego.
Podstawowe płaszczyzny oceniania:
1. Umiejętności i wiedza teoretyczna ucznia z zakresu mini gier sportowych,
lekkiej atletyki i organizacji zajęć rekreacyjno sportowych.
2. Postawa, aktywność i zaangażowanie na lekcji wychowania fizycznego (w tym
min. przestrzeganie zasady fair-play, przestrzeganie regulaminu sali
gimnastyczne).
3. Właściwy ubiór na lekcji dostosowany do wymogów lekcji wychowania
fizycznego i ustaleń nauczyciela.
Czynniki dodatkowe - podwyższające ocenę semestralną lub końcoworoczną:
1. Reprezentowanie szkoły w zawodach międzyszkolnych.
2. Udział w nieobowiązkowych pozalekcyjnych zajęciach sportowo –
rekreacyjnych.
Czynniki dodatkowe – obniżające ocenę semestralną lub końcoworoczną:
1. Zaświadczenie lekarskie zwalniające z wykonywania grupy ćwiczeń (np.: biegi,
przewroty).
2. Brak zaliczenia ze sprawdzianów obowiązujących na danym etapie nauczania.
OCENA
CELUJĄCA
1.
2.
3.
4.
BARDZO DOBRA
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
CHARAKTERYSTYKA UCZNIA
Uczeń spełnia wszystkie wymagania na ocenę bardzo
dobrą.
Uczeń prezentuje wysoki poziom umiejętności.
Aktywnie uczestniczy w życiu sportowym na terenie
szkoły, lub też w innych formach działalności związanych
z kulturą fizyczną, bierze aktywny i systematyczny udział
w zajęciach SKS (UKS).
Zajmuje punktowane miejsca w zawodach
międzyszkolnych, posiada klasę sportową.
Uczeń całkowicie opanował materiał programowy.
Jest aktywny podczas lekcji, bardzo chętnie i z
zaangażowaniem wykonuje polecenia nauczyciela.
Ćwiczenia wykonuje z właściwą techniką, pewnie, w
odpowiednim tempie i dokładnie, zna założenia taktyczne
i przepisy dyscyplin sportowych zawartych w programie.
Posiada duże wiadomości w zakresie kultury fizycznej i
umiejętnie wykorzystuje je w praktycznym działaniu.
Jego postawa społeczna, zaangażowanie i stosunek do
wychowania fizycznego nie budzą najmniejszych
zastrzeżeń. Jest zdyscyplinowany, koleżeński, posiada
prawidłowe nawyki higieniczno – zdrowotne, zawsze
posiada właściwy ubiór na lekcji W.F.
Szanuje i dba o szkolny sprzęt sportowy.
Bierze aktywny udział w zajęciach SKS (UKS) i zawodach
DOBRA
1.
2.
3.
4.
DOSTATECZNA
1.
2.
3.
4.
5.
6.
DOPUSZCZAJĄCA
1.
2.
3.
4.
5.
NIEDOSTATECZNA
1.
2.
3.
4.
5.
sportowych, nie jest to jednak działalność systematyczna.
Uczeń w zasadzie opanował materiał programowy.
Ćwiczenia wykonuje prawidłowo lecz nie dość lekko i
dokładnie oraz z małymi błędami technicznymi.
Posiadane wiadomości potrafi wykorzystywać w praktyce
przy pomocy nauczyciela.
Nie potrzebuje większych bodźców do pracy nad
osobistym usprawnieniem.
Uczeń opanował materiał programowy na przeciętnym
poziomi ze znacznymi lukami.
Ćwiczenia wykonuje niepewnie, w nieodpowiednim
tempie z błędami technicznymi.
Wykazuje małe postępy w usprawnianiu.
W jego wiadomościach z zakresu kultury fizycznej są
znaczne luki, a tej wiedzy którą ma, nie potrafi
wykorzystać w praktyce.
Jego postawa społeczna i stosunek do przedmiotu budzi
zastrzeżenia. Jest mało zdyscyplinowany, jego nawyki
higieniczno – zdrowotne przedstawiają pewne braki, nie
zawsze posiada właściwy ubiór na lekcji.
Przejawia pewne braki w zakresie wychowania
społecznego, w postawie i stosunku do kultury fizycznej.
Uczeń nie opanował materiału programowego w stopniu
dostatecznym.
Ćwiczenia wykonuje niechętnie i z dużymi błędami
technicznymi.
Posiada małe wiadomości z zakresu kultury fizycznej, nie
potrafi wykonać prostych zadań związanych z
samooceną.
Nie jest pilny i wykazuje bardzo małe postępy w
usprawnianiu.
Na zajęciach wychowania fizycznego przejawia poważne
braki w zakresie wychowania społecznego, ma niechętny
stosunek do ćwiczeń.
Uczeń jest daleki od wymagań stawianych przez program.
Ma lekceważący stosunek do zajęć.
Opuszcza umyślenie lekcje wychowania fizycznego.
Przychodzi często nieprzygotowany do zajęć.
Nie wykazuje chęci poprawienia się i poprawienia ocen.
WYMAGANIA EDUKACYJNE W.F.
Wymagania tyczą umiejętności nabytych w toku nauczania na lekcjach wychowania
fizycznego
z
zakresu
siatkówki,
koszykówki,
piłki
ręcznej
i
nożnej
– dyscyplin trudnych do nauczenie, jednak umożliwiających obiektywny
i wymierny pomiar postępów czniów, eliminując subiektywizm, a także co ważne
– główny wpływ predyspozycji wrodzonych. Poszczególne próby są do opanowania
przez każdego i będą mu służyły przez całe żeycie.
Siatkówka:
Kl 4
Odbicia sposobem dolnym. – 20 x – umiejętność opanowana w stopniu celującym.
Odbicia sposobem górnym. – 20 x – umiejętność opanowana w stopniu celującym.
Kl 5
Odbicia sposobem dolnym. – 25 x – umiejętność opanowana w stopniu celującym.
Odbicia „góra – dół”. - 20 x – umiejętność opanowana w stopniu celującym.
Zagrywka - w materac (10 prób) - 7 trafień to ocena celująca.
Kl 6
Odbicia sposobem dolnym. – 25 x – umiejętność opanowana w stopniu celującym.
Odbicia „góra – dół”. - 25 x – umiejętność opanowana w stopniu celującym.
Zagrywka - w materac (10 prób) - 8 trafień to ocena celująca.
Koszykówka
Kl 4
Kl 5
Kl 6
Kl 4
Kl 5
Kl 6
Dwutakty – 10 prób (liczone są trafienia do kosza)
– 8 i więcej – ocena celująca.
– 9 i więcej – ocena celująca.
– 10 trafień – ocena celująca.
Rzuty spod kosza w czasie 50. sekund.
– 15 trafień – ocena celująca.
– 18 trafień – ocena celująca.
– 24 trafień – ocena celująca.
Piłka ręczna:
Kl 4 – rzuty z biegu w materac (10 prób), 10 trafień to ocena celująca.
Kl 5 – rzut po naskoku w materac (10 prób), 10 trafień to ocena celująca.
Kl 6 – rzut po naskoku w materac (10 prób), 10 trafień to ocena celująca.
Piłka nożna:
Kl
Kl
Kl
Kl
Kl
Kl
4
4
5
5
6
6
–
–
–
–
–
–
żonglerka
żonglerka
żonglerka
żonglerka
żonglerka
żonglerka
nogą, 10 x ocena celująca.
głową, 6 x ocena celująca.
nogą, 15 x ocena celująca.
głową, 10 x ocena celująca.
nogą, 25 x ocena celująca.
głową, 15 x ocena celująca.
L.A.
– bieg ciągły przez 20 min. – ocena celująca.