FIZJOLOGIA

CECHA
PRZEDMIOTU
Jednostka realizująca
Kierunek
Profil kształcenia
Poziom realizacji
przedmiotu
Forma kształcenia
Tytuł zawodowy
uzyskiwany przez
studenta
Nazwa przedmiotu
Kod przedmiotu
Punkty ECTS
Rodzaj przedmiotu
Przyporządkowanie
do grupy przedmiotów
Język wykładowy
Okres (rok akademicki
/semestr/semestry)
Typ zajęć/liczba godzin
Terminy i miejsce
odbywania zajęć
Koordynator
Prowadzący
KARTA PRZEDMIOTU
OPIS
INFORMACJE OGÓLNE O PRZEDMIOCIE
Instytut Nauk o Zdrowiu
Pielęgniarstwo
Praktyczny
Studia pierwszego stopnia
Studia stacjonarne
Licencjat pielęgniarstwa
FIZJOLOGIA
NP – F
3
Obowiązkowy
Nauki podstawowe
PolskiOGÓŁEM LICZBA GODZIN – 90 godz.
ROK I SEMESTR I – 48 godz.
ROK I SEMESTR II – 42 godz.
Forma zajęć
Rok/ semestr
Liczba
godzin
R I /S I
20
Wykłady
R I /S II
20
R I /S I
15
Ćwiczenia
R I /S II
12
R I /S I
13
Zajęcia bez
R I /S II
10
udziału
nauczyciela
Forma zajęć
Miejsce realizacji
Sala wykładowa nr 13
Wykłady
w Wojewódzkim Szpitalu
Zespolonym w Płocku
Sala 27- anatomiczno –
Ćwiczenia
fizjologiczna w Zespole
Medycznych Szkół
Policealnych w Płocku
Według indywidualnej
Zajęcia
decyzji studenta
bez udziału
nauczyciela
dr n. med. Maciej Słodki
Forma
Nazwisko i imię
prowadzącego
Wykłady
dr n. med. Maciej
Słodki
Ćwiczenia
Zajęcia bez udziału indywidualnie
nauczyciela
Limit miejsc
w grupach
dla całego roku
10
indywidualnie
Termin realizacji
Według planu
studiów
indywidualnie
Telefon
e-mail
[email protected]
Określenie czy
przedmiot może być
wielokrotnie zaliczany
Student ma prawo do dwukrotnego zdawania egzaminu.
CELE PRZEDMIOTU
Student:
Skrócony opis kursu/
Cel ogólny przedmiotu poznanie funkcjonowania poszczególnych narządów organizmu
ludzkiego oraz zrozumienie podstaw przemian biochemicznych
zachodzących w organizmie człowieka.
Pełny opis kursu/ Cele Student :
C1. pozna istotę procesów fizjologicznych,
dydaktyczne
C2. scharakteryzuje wzajemne zależności fizjologiczne
wynikające
w funkcjonowaniu poszczególnych układów.
z realizacji przedmiotu
WYMAGANIA WSTĘPNE
Podstawy biologii na poziomie szkoły ponadgimnazjalnej.
Wymagania wstępne
prac pisemnych
EFEKTY KSZTAŁCENIA
PRZEDMIOT
Wykaz uzyskanych
Student:
W1. rozumie neurohormonalną regulację procesów fizjologicznych
umiejętności/ efekty
oraz elektrofizjologicznych,
uczenia się - WIEDZA
W2. charakteryzuje specyfikę i znaczenie gospodarki wodnoektrolitowej,
W3. wylicza enzymy biorące udział w trawieniu, objaśnia podstawowe
defekty enzymów trawiennych oraz określa skutki tych zaburzeń.
Wykaz uzyskanych
Student:
U1. wykazuje różnice w budowie i charakteryzuje funkcje życiowe
umiejętności/ efekty
człowieka dorosłego i dziecka,
uczenia się U2. konstruuje wzór wykorzystania podstaw wiedzy anatomicznej
UMIEJĘTNOŚCI
w badaniu przedmiotowym.
Wykaz uzyskanych
Student:
K1. szanuje godność i autonomię osób powierzonych opiece
umiejętności/ efekty
K2. systematycznie wzbogaca wiedzę zawodową i kształtuje
uczenia się –
umiejętności dążąc do profesjonalizmu,
KOMPETENCJE
SPOŁECZNE
EFEKTY KSZTAŁCENIA
WYKŁAD
Student:
Wykaz uzyskanych
W1. zna istotę anabolizmu i katabolizmu,
umiejętności/ efekty
uczenia się - WIEDZA W2. rozumie mechanizmy powstawania zjawisk fizjologicznych,
W3. omawia przekaźnictwo nerwowo-mięśniowe,
W4. rozumie układ kontroli ruchu,
W5. zna podstawy fizjologiczne wyższych czynności nerwowych,
W6. zna podstawy hemodynamiki,
W7. charakteryzuje zjawiska elektryczne w sercu,
W8. omawia mechanizmy regulujące objętość krwi krążącej,
W9. omawia gospodarkę hormonalną organizmu człowieka.
Student:
Wykaz uzyskanych
U1. wskazuje mechanizmy funkcjonowania ośrodkowego układu
umiejętności/ efekty
nerwowego,
uczenia się U2. rozumie podstawy funkcjonowania układu oddechowego,
UMIEJĘTNOŚCI
U3. rozumie podstawy funkcjonowania układu krążenia,
U4. rozumie podstawy funkcjonowania układu pokarmowego,
U5. omawia gospodarkę hormonalną organizmu.
Wykaz uzyskanych
umiejętności/ efekty
uczenia się –
KOMPETENCJE
SPOLECZNE
FORMA
ZAJĘĆ
WYKŁADY
Student:
K1. systematycznie wzbogaca wiedzę zawodową i kształtuje
umiejętności dążąc do profesjonalizmu.
TREŚCI PROGRAMOWE
TEMAT
LICZBA
GODZIN
2
SUMA
GODZIN
40
1. Fizjologia – charakterystyka przedmiotu.
Charakterystyka i istota procesów fizjologicznych .
2. Kontrola czynności układów. Środowisko wewnętrzne
1
organizmu – pojęcie homeostazy.
3. Fizjologia komórki (struktury komórkowe i ich
2
funkcje, błona komórkowa – budowa i funkcje).
4. Przekaźnictwo nerwowo-mięśniowe – budowa płytki
2
nerwowo-mięśniowej.
5. Funkcje pnia mózgu, zwojów podstawy i móżdżku.
2
6. Fizjologiczne podstawy wyższych czynności
2
nerwowych (mowa, pamięć, uczenie).
7. Układ krążenia – podstawy hemodynamiki.
2
8. Teoretyczne podstawy elektrokardiografii.
1
9. Krew: homeostaza układu krwionośnego, krzepnięcie
2
i fibrynoliza.
10. Krążenie narządowe. Cechy tętniczego i żylnego
4
zbiornika krwi. Krążenie w naczyniach włosowatych.
Wymiana i transport gazów (tlenu, dwutlenku węgla).
11. Mechanika oddychania. Podstawowe pojęcia.
4
12. Nerki, ich czynność. Nerkowy przepływ krwi; filtracja
2
kłębuszkowa. Zagęszczanie i rozcieńczanie moczu.
13. Zaburzenia równowagi kwasowo-zasadowej
2
i mechanizmy ich kompensacji.
14. Fizjologia przewodu pokarmowego: czynność
3
poszczególnych odcinków.
15. Hormony: definicje, wydzielanie, funkcje.
3
Charakterystyka fizyczna i chemiczna. Mechanizmy
działania hormonów.
16. Mechanizmy kontroli hormonalnej (homeostaza,
2
sprzężenie zwrotne, osie podwzgórzowe.
17. Przemiana materii jej składowe i regulacja.
2
18. Fizjologiczne podstawy zasady zdrowego stylu życia.
2
EFEKTY KSZTAŁCENIA
ĆWICZENIA
Student:
Wykaz uzyskanych
W1. omawia istotę czucia,
umiejętności/ efekty
uczenia się – WIEDZA W2. zna mechanizm skurczu mięśni,
W3. mawia elementy morfotyczne krwi,
W4. posiada podstawowa wiedzę na temat wentylacji oddechowej,
W5. zna zasady regulacji kwasowo-zasadowej.
Wykaz uzyskanych
Student :
U1. rozumie zapis elektrokardiogramu,
umiejętności/ efekty
U2. interpretuje parametry życiowe,
uczenia się –
U3. rozumie bilans energetyczny organizmu.
UMIEJĘTNOŚCI
Student:
Wykaz uzyskanych
K1. prezentuje otwartość na rozwój podmiotowości własnej,
umiejętności/ efekty
K2. systematycznie wzbogaca wiedzę zawodową i kształtuje
uczenia się –
umiejętności dążąc do profesjonalizmu.
KOMPETENCJE
SPOŁECZNE
FORMA
TEMAT
LICZBA
SUMA
ZAJĘĆ
GODZIN GODZIN
3
ĆWICZENIA 1. Receptory – podział i ich rodzaje. Czucie skórne,
27
zapachów i smaku.
2. Efektory – mechanizm skurczu mięśnia. Omówienie
2
mięśni szkieletowych.
3. Odruchy z rdzenia kręgowego.
2
4. Korowa kontrola ruchu, snu i świadomości (rodzaje
2
snu i jego zaburzenia).
5. Elektrokardiogram. Typy rytmów i zaburzenia
2
przewodzenia.
6. Krew i jej elementy morfotyczne.
2
7. Zaburzenia homeostazy (patologie). Grupy krwi.
2
8. Pomiary częstości skurczów serca i ciśnienia
3
tętniczego w reakcji na zmiany pozycji ciała, wysiłek
statyczny i dynamiczny. Omówienie praktycznego
znaczenia otrzymanych wyników.
9. Objętości oddechowe. Wentylacja oddechowa .
2
10. Pojęcie klirensu i jego zastosowanie praktyczne.
2
11. Układy buforowe i rola układu oddechowego
2
w regulacji równowagi kwasowo-zasadowej.
12. Bilans energetyczny organizmu. Ogólne zasady
3
aktywności ruchowej.
EFEKTY KSZTAŁCENIA
ZAJĘCIA BEZ UDZIAŁU NAUCZYCIELA
Student:
Wykaz uzyskanych
W1. pogłębia i uzupełnia wiedzę zakresu przedmiotu - wykorzystując
umiejętności/ efekty
najnowsze publikacje.
uczenia się – WIEDZA
Student:
Wykaz uzyskanych
U1. nabędzie umiejętność poszerzania wiedzy tematycznej w formie
umiejętności/ efekty
samodzielnej pracy.
uczenia się –
UMIEJĘTNOŚCI
Wykaz uzyskanych
umiejętności/ efekty
uczenia się KOMPETENCJE
SPOŁECZNE
FORMA ZAJĘĆ
ZAJĘCIA BEZ
UDZIAŁU
NAUCZYCIELA
(Pięć tematów do
wyboru przez
studenta)
Student:
K1. wykazuje postawę aktywności i zaangażowania w samodzielnym
poszerzaniu wiedzy i doskonaleniu umiejętności.
TEMAT
1. Opracowanie atlasu zaburzeń EKG.
2. Opracowanie programu rehabilitacyjnego
obejmującego aktywność ruchową i zasady
dietetyczne dla pacjenta chorego na cukrzycę.
3. Opracowanie programu rehabilitacyjnego
obejmującego aktywność ruchową i zasady
dietetyczne dla pacjenta chorego
z hipercholesterolemią.
4. Opracowanie programu rehabilitacyjnego
obejmującego aktywność ruchową i zasady
dietetyczne dla pacjenta otyłego.
LICZBA
GODZIN
5
5
5
5
SUMA
GODZIN
23
5. Opracowanie programu rehabilitacyjnego
obejmującego aktywność ruchową i zasady
dietetyczne dla osoby prowadzącej siedzący
tryb życia z zagrożeniem miażdżycy.
6. Opracowanie algorytmu postępowania pacjenta
z hipotermią.
7. Opracowanie zestawu badań diagnostycznych
u pacjenta z wysokim poziomem glukozy we
krwi na czczo.
8. Opracowanie zestawu badań diagnostycznych
u pacjenta ze stwierdzonym wysokim
ciśnieniem tętniczym krwi.
9. Wykazanie na podstawie spirogramu istnienia
choroby obturacyjnej płuc.
10. Wykazanie na podstawie spirogramu istnienia
choroby restrykcyjnej płuc.
11. Opisanie graficzne zmian w EKG przy zawale
serca.
12. Opisanie graficzne zmian w EKG wskazujących
na bezwzględne ratowanie życia.
13. Opisanie wszystkich objawów i czynników
wskazujących na śmierć kliniczną .
14. Opisanie spirogramu pacjenta palącego duże
ilości papierosów.
EFEKTY KSZTAŁCENIA
NARZĘDZIA DYDAKTYCZNE
Rodzaj narzędzi
Wykłady:
- metoda programowana z użyciem komputera,
dydaktycznych/metoda
- wykład informacyjny,
- wykład problemowy,
- dyskusja dydaktyczna.
Ćwiczenia:
- metoda programowana z użyciem komputera,
- studium przypadku,
- pokaz na fantomie i modelu,
- film,
- dyskusja dydaktyczna,
- pogadanka.
Zajęcia bez udziału nauczyciela:
- studiowanie literatury,
- prezentacja multimedialna,
- dyskusja dydaktyczna.
- komputer,
Rodzaj narzędzi
- prezentacja multimedialna,
dydaktycznych/środki
- sprzęt multimedialny (telewizor, kasety DVD),
dydaktyczne
- tablica papierowa fliphart,
- mazaki,
- grafoskop,
- foliogramy,
- ryciny,
- plansze,
- standardy tematyczne,
- procedury tematyczne.
SPOSOBY OCENY
5
5
5
5
5
5
3
3
3
3
P- podsumowująca
F- formułująca
Wykłady
Ćwiczenia
P1 - egzamin po II semestrze
F1 - zaliczanie umiejętności bieżących zdobywanych podczas
realizacji ćwiczeń.
F2 - obecność na zajęciach i aktywny udział w ćwiczeniach.
P2 - jedno kolokwium semestralne po zakończeniu realizacji
treści programowych dokonane przez prowadzącego,
nie później niż na ostatnich ćwiczeniach (zajęciach)
w danym semestrze *.
*za ocenę pozytywną uważa się zaliczenie umiejętności zgodnie z
obowiązującymi procedurami i zasadami określonymi przed
rozpoczęciem zajęć - przez prowadzącego zajęcia. Częściowa
poprawność wykonanego zadania nie kwalifikuje do zaliczenia
umiejętności.
F2 - zaliczenie prac zleconych przez nauczyciela prowadzącego
Zajęcia bez udziału
ćwiczenia
nauczyciela
P3- ocena podsumowująca po zakończeniu wykonanej pracy przez
studenta
OBCIĄŻENIE PRACĄ STUDENTA
Forma aktywności
Średnia liczba godzin na
zrealizowanie aktywności
40
Godziny pracy
• Wykłady
studenta w uczelni
27
• Ćwiczenia
przewidziane
23
• Zajęcia bez udziału nauczyciela
planem zajęć dla
15
• Przygotowanie do zajęć
przedmiotu
105
Razem
3
Sumaryczna liczba punktów ECTS dla przedmiotu
LITERATURA
1. Bartel H., Embriologia. Podręcznik dla studentów medycyny, PZWL,
Literatura
Warszawa 1995
podstawowa
2. Silbernagl S., Despopoulos A., Ilustrowana fizjologia człowieka, PZWL,
Warszawa 2010
3. Traczyk Z., Trzebski A., Fizjologia człowieka z elementami fizjologii
stosowanej i klinicznej. PZWL, Warszawa 2001
4. Traczyk W., Fizjologia człowieka w zarysie. PZWL, Warszawa 2001
1. Górski J. (red.), Fizjologiczne podstawy wysiłku fizycznego, PZWL, Warszawa
Literatura
2006
uzupełniająca
2. Kozłowski S., Nazar K. (red.), Wprowadzenie do fizjologii klinicznej, PZWL,
Warszawa 1999
3. Maśliński S., Ryżewski J.(red.), Patofizjologia, PZWL, Warszawa 2002
4. Michalik A., Ramotowski W., Anatomia i fizjologia człowieka, PZWL,
Warszawa 2006