Czytaj

Ls~p61 Slk61 Por,tld~1inazialnyen nr I wWe~e[owll I L:c.H.tm Og. ~lnoklzta~qc. in Kr~Ja Jsna III 5r.JbillsJd9QO IY ~JhertJ.fI 1.11 801m¥:0
1. 1l4·~!Xl
W;;heroiJo, lei . 6n.~4·~e
OCENIANIE UCZNIA Z WYCHOWANlA FIZYCZNEGO
Przy ustaleniu oceny w zakresie wychowania fizycznego w szczegolnosci brany jest pod uwagy
wysilek wkladany przez ucznia w wywi(j.zywanie siy z obowi(j.zkow wynikaj(j.cych ze specyfiki tych
zajyc.
OBSZARY OCENIANIA:
1. Ocena z zajyclekcyjnych :
• Postawa ucznia (P)
• Zachowanie na zajyciach (Z)
.• Poziorn urniejytnosci ruchowych (U)
• Wiadornosci z zakresu edukacji fizycznej (W)
• Frekwencja na zajyciach - wynik % jako stosunek ilosci zajyc do aktywnoSci (ewiczenie) na
zajyciach. (F)
ZASADY OCENIANIA:
• Ocena sernestralnalroczna bydzie wypadkow(j. ocen z poszczegolnych obszarow oceniania,
zarowno z zajye lekcyjnych.
• We wszystkich obszarach oceniany jest wysifek ucznia w wywi(j.Zywanie siy z urniejytnosci i
wiadornosci zdefiniowanych w podstawie prograrnowej.
• Na pocz(j.tku roku uczen zapoznawany jest z wyrnaganiarni i kryteriarni oceniania z wychowania fizycznego. • Waznyrn elernentern przy wystawianiu oceny z wychowania fizycznego jest regulame
uczestnictwo w zajyciach (lekcje wf) oraz przygotowanie do zaj«c czyli przynoszerue przez
niego stroju sportowego.
• Ocena z wychowania fizycznego rnoze bye podniesiona do gory za wysokie osi(j.gniycia
sportowe lub inne szczegolne dzialania i zaslugi na rzecz szkolnej kultury fizycznej .
• Uczen jest na biez(j.co inforrnowany 0 ocenach oraz rna prawo do poprawy oceny cZ(j.stkowej na
zaj«ciach lub w innyrn terrninie po uzgodnieniu z nauczycielern prowadz(j.cyrn.
• Przy ocenianiu w pierwszej kolejnosci uwzglydnia siy obecnose ucznia na zaj«ciach, jego
aktywnose oraz gotowose do podejrnowania zadan indywidualnych i zespolowych.
• Uczen przychodzi na lekcj« przygotowany : stroj zrnienny(ciernne spodenki lub drugie spodnie
dresowe jesieni(j. i zirn(j., biala koszulka (pilkarski stroj), obuwie sportowe na jasnej podeszwie,
dziewczynki: zwi(j.zane wlosy, bez bizuterii, drugich kolczykow, ze zwi(j.zanymi wlosarni.
• Przygotowanie do lekcji, aktywnose na niej jest oceniane raz w rniesi(j.cu . Aby uzyskac ocen«
celuj(j.C(j. uczen rnusi byc zawsze obecny i przygotowany.
• Uczen rna prawo do jednego nieprzygotowania w sernestrze, za kazde nast«pne b«dzie obnizana ocena corniesi«czna za przygotowanie do zajye. • Ocena ksztahuj(j.ca to ustny lub pisernny k?rnentarz nauczyciela zawieraj(j.cy wskazowki dla
ucznia. Ocena surnuj(j.ca wyrazonajest stopniern 1,2,3,4,5 lub 6. Ocenie surnuj (j.cej podlegaj(j.
sprawdziany, przygotowanie do lekcji, aktywnosc, post«P w rozwoju sprawnosci fizycznej oraz
udzial w zawodach sportowych, pozostale aktywnosci ucznia b«d(j. oceniane surnuj(j.co lub
ksztahuj(j.co.
• Jezeli uczen nie zaliczyl sprawdzian, z rMnych przyczyn (choroba, nieprzygotowanie,
nieobecnosc) rna obowi,!zek zaliczyc sprawdzian w ci,!gu najblizszych dw6ch tygodni,
ewentualnie w terminie ustalonyrn z prowadz'!cyrn zajycia.
NARZ~ DZIAPOMITARU
1. Obserwacja ucznia na zajyciach
2. Pojedyncze zadania ruchowe sprawdzaj,!ce postyp w opanowywaniu umiejytnosci ruchowo­
spFawnosciowych.
3. Sprawdziany ruchowo-sprawnosciowe, rozmowy i prace uczni6w sprawdzajqce wiadomosci.
4. T.esty i pr6by sprawnosciowe i wydolnosciowe.
SZCZEGOLOWE KRYTERIA OCENY W POSZCZEGOLNYCB OBSZARACH
OCENA CELUJ1\CA (6)
• Wykazuje bardzo duz,!- aktywnosc i zaangazowanie na zajyciach kultury fizycznej; jest
wspierajq.cy, zyczliwy wobec innych w szkole i poza niq.. (P)
• Jest zawsze przygotowany do zajyc (posiada str6j zmienny - sport0WY),d'!-iy do
samodoskonalenia siy. (P)
• Prezentuje postawy ucznia godnq nasladowania: kolezeitski, pomocny, wysoka kult ura
osobista, nie uzywa wulgaryzm6w i przemocy wobec innYch. (Z)
• Jest odpowiedzialny za zdrowie wiasne i innych oraz przestrzega zasad bezpieczenstwa i
ustalonych regut (Z)
~ Wklada duzy wysiiek w opanowanie n6wych umiejytnosci ruchowych, sportowych,
utylitarnych i organizacyjnych. (D)
• Wyjasnia, jakie zmiahy zachodz'!- w budowie ciaia i sprawnosci fizycznej w okresie
dojrzewania. (W)
• Dzyskuje bardzo wysok,!- frekwencjy na zajyciach (powyzej 93%). (F)
• Systematycznie UCzyszcza na zajycia (nieobecnosci usprawiedliwione), wlasciwie odnosi sit( do
nauczyciela i wsp6icwiczq.cych, a powierzone zadania wykonuje sumienrue i starannie. (P)
• Chytnie uczestniczy w zajyciach, przedsiywziyciach i dzialaniach nadobowi,!-zkowych, pracuje
na rzecz szkolnego wychowania fizycznego, przestrzega zasad fair play. (P)
• Opracov:ruje i demonstruje zestaw zadan ruchowych: cwiczenia ksztahuj,!-ce, wybrane zdolnosci
motoryczne, uklad gimnastyczny, taneczny, techniky i taktyky gier sportowych. (U-W)
• Dmie wykorzystac zdobyte umiejytnosci i wiadomosci w zyciu codziennym, w dzialalnosci
sportowo-rekreacyjnej. (D)
• Zna, omawia i wyjasnia zagadnienia z zakresu edukacji zdrowotnej (zgodnie z podstaw,!
programow,!-). (W)
• Potrafi samodzielnie rozwijac swoje sprawnosci, umiejytnosci i wiadomosci oraz propaguje
zdrowy styl zycia. (D-W)
• Jest kreatywny i mocno zaangazowany w zycie sportowe szkofy, wspiera innych.(p)
•
•
•
•
•
OCENA BARDZO DOBRA (5)
Podczas zajyc jest aktywny, zaangazowany, powierzone zadania wykonuje staranrue i
sumiennie. (P)
Stara siy przestrzegac ustalonych regul i zasad postypowania, jest kolezenski i kulturalny
wobec innych. (Z)
Dosc regularnie uczestniczy w zajyciach, przestrzega zasad bezpieczenstwa i wsp6!pracuje z
innymi. (P)
Stara siy wfasciwie pelnic roly zawodnika, sydziego i kibica, wlasciwie odnosi siy do
nauczyciela i wsp6f6wi"cz,!-cych. (Z)
Stara siy opanowac jak najwiycej nowych umiejytnosci: sportowych, rekreacyjnych,
utylitarnych. (U-W)
• Z malymi wskaz6wkami nauczyciela demonstruje zadania ruchowe: ewiczenia ksztahuj'}.ce,
gimnastyczne, taneczne, rozwijaj'}.ce motorycznose i uklad miysniowy. (U-W)
• Stosuje poprawn'}. techniky i taktyky gier sportowych, rekreacyj nych, zna przepisy i reguly
wsp6lzawodnictwa sportowego. (U-W)
• Wyjasnia i omawia zagadnienia z zakresu edukacji zdrowotnej, zna miej sca i obiekty w
najblizszej okolicy, kt6re mozna wykorzystae do aktywnos,ci fizy cznej . (W)
• Zna najczystsze przyczyny wypadk6w i uraz6w w czasie zaj~e ruchowych i potrafi udzielie
pomocy w razie ich zaistnienia. (W)
• Opracowuje i przeprowadza rozgrzewky, wsp6!pracuje przy organizacji zaj ye i przedsiywziye
sportowo-rekreacyjnych. (U-W)
• Dose systematycznie uczestniczy w zajyciach, uzyskuj'}.c frekwencjy powyzej 80%. (F)
• Nie uzywa przemocy wobec innych, wulgaryzm6w, unika zachowae zagrazaj'}.cych zdrow iu
wlasnemu i innych. (Z)
•
•
•
•
•
•
•
•
OCENA DOBRA (4)
Nie zawsze jest aktywny i zaangaZowany w zajycia, z reguly jest do nich przygotowany. (P)
Swoim zachowaniem nie budzi wiykszych zastrzezen, stara siy bye kolezenski, kulturalny i
wyrozumialy wobec innych. (Z)
Rzadko zdarzaj'}. siy przypadki niewlasciwych zachowan wobec innych, czasami zdarzaj,! siy
przypadkl brzydkiego wyrazania si(( lub uzycia przemocy wobec wsp6l6wicz,!cych. (Z)
Nie wykazuje specjalnego zaangazowania w opanowywanie nowych umiejytnosci sportowo­
rekreacyjnych, przeprowadza rozgrzewk((, zadania ruchowe z pomoq nauczyciela, popelnia
bl((dy w wykonywanych zdaniach sprawnosciowo-ruchowych. (U)
Ma pewne klopoty z zagadnieniami edukacji zdrowotnej, nie przestrzega regul zdrowego stylu
zycia. (W)
Potrzebuje motywacji podczas wykonywania zadan, nie pracuje na rzecz szkolnego
wychowania fizycznego i nie szanuje sprz((tu sportowego. (P)
Nieregularnie uczestniczy w zaj yciach (powyzej 61 %), zdarzaj'}. si(( nieprzygotowania do zajyd.
(F)
Nie zawsze potrafi wsp6lpracowae w zespole, pelnie powierzone role i poprawnie odnosic siy
do innych.
OCENA DOSTATECZNA (3)
• Nie wykazuje nalezytej aktywnosci na zaj~ciach i CZ((sto bywa nieprzygotowany lub nieobecny.
(P)
• Wykazuje braki w zakresie wychowania spolecznego - wobec innych jest niekulturalny i
niekolezenski. (Z)
• CZysto uzywa sily wobec innych, zdarzaj'}. si y przypadki agresji, nie potrafi wsp6lpracowac w
zespole. (Z)
• Nie wykazuje chyci i motywacji do nauki umiejytnosci ruchowych, podnoszenia sprawnosci i
wiadomosci. (U-W)
• Nie jest zmotywowany do podnoszenia swoich wiadomosci z zakresu edukacji zdrowotnej,
pomocy w organizacji imprez sportowo-rekreacyjnych. (yV)
• Powierzone zadania wykonuje niedokladnie i niestarannie, nie zawsze jest zainteresowany
zajyciami lub zadaniami ruchowymi .(P)
• Nie potrafi demonstrowac cwiczen i popelnia blydy w trakcie zadan ruchowych, rue
przestrzega zasad bezpieczenstwa i higieny. (U)
• Wymienia niekt6re miejsca do aktywnosci fizycznej, nie potrafi wymienic zmian w organizmie
pod wplywem aktywnosci ruchowej . (W)
• Ma lekcewazCj.cy stosunek do przedmiotu, wsp61cwicz<lcych i prowadz<lcych zajycia. (P)
• Dzyskuje niskCj. frekwencjy
DCENA DOPUSZCZAJ~CA (2)
• Na zajyciach nie wykazuje aktywnosci , regularnie jest do nich nieprzygotowany. (P)
• LekcewazCj.co odnosi siy do wsp61cwiczCj.cych i prowadzCj.cych zajycia, zadania wykonuje
niechlujnie i niedokladnie. (P)
• Nie podejmuje pr6b opanowywania umiejytnosci ruchowych, sprawnosci sportowych i
rekreacyjnych, poszerzania swojego zakresu wiadomosci z kultury fi zycznej i zdrowia. (U-W)
• Ma bardzo duze trudnosci z zakresu edukacji fizycznej i zdrowotnej, rue zalez-y mu na zmianie
postawy w tym zakresie. (W)
• Nie zna cwiczen, sprawnosci i wiadomosci oraz przepis6w gier sportowo-rekreacyjnych i ich
organizacji. (D-W)
• Wykazuje braki w zakresie wychowania - jest niekolezenski, uzywa brzydkich zwrot6w i
wulgaryzrn6w, uzywa sily wobec innych. (Z)
• Wykazuje lekcewa.Z:Cj.cy stosunek do przedmiotu i do tego co wykonuje, samowolnie opuszcza
zajycia lub jest do nich nieprzygotowany.(P)
• Nie podejmuje pr6b wsp61pracy z innymi, a nawet dezorganizuje zajycia, wysmiewa siy z
koleg6w. (P-Z)
OCENA NIEDOSTATECZNA (1)
• Na zajyciacli nie wykonuje i nie chce pelnic powierzonych r611ub zadan . (P)
• Do zajyc rna skrajnie lekcewazCj.cy stosunek, bardo cZysto jest nieprzygotowany i regulamie
opuszcza zajycia. (P)
• Jest agresywny wobec innych, wrogo nastawiony, uzywa wulgaryzm6w. (Z)
• Stwarza zagrozenia, jest niekulturalny i arogancki, nie przestrzega zasad wsp61zycia
spolecznego. (Z)
• Nie podejmuje pr6b opanowywania nowych umiejytnosci i sprawnosci, umyslnie stosuje
blydnCj. techniky i taktyky. (U-W)
• Nie podchodzi do sprawdzian6w i test6w, nie zalezy mu na poprawie i zmianie. (D)
• Nie chce przyswoic zadnych wiadomosci z zakresu wychowania fizycznego i zdrowia. (W)
• Z premedytacj,! opuszcza zajycia, a kolejne pr6by nawi,!zania rozmowy na te tematy
lekcewazy. ( P-Z-W)
• Osi,!ga bardo nisk,! frekwencjy na zajyciach, regularnie z nich ucieka i nie wywi4ZUj e siy z
obowi,!zk6w uczniowskich. (F)
• Nie szanuje sprzytu i przybor6w sportowych, nie udziela si~ w dzialauiach na rzecz szkolnego
wychowania fizycznego . (P)
KONTRAKT Z UCZNIEM
1. Moim celem podczas zajyc wychowania fizycznego jest podnoszenie sprawnosci fizycznej,
poszerzanie umiejytnosci ruchowych, zglybianie wiedzy z zakresu kultury fizycznej i edukacji
zdrowotnej.
2. Z pelnCj. swiadomosciCj. podporzCj.dkowujy siy prowadzCj.cemu podczas zajyc ruchowych.
3. Bydy zachowywal siy kulturalnie w stosunku do wszystkich uczestnik6w zajyc.
4. Nie bydy sp6inial siy na zajycia i aktywnie w nich uczestniczyl na miary wlasnych mozliwosci.
5. W zajyciach bydy uczestniczyl w stroju sportowym oraz w zmieimym obuwiu sportowym.
6. Bydy dbal 0 zdrowie, higieny i porzCj.dek w miej scu ewiczen i szatru.
7. Podczas cwiczen bydy przestrzegal i stosowal siy do przepis6w BlIP i przestrzegal regulaminu sali
gim~astycznej .
8. Zwolnienia z zajyc bydy przedstawial w zeszycie do korespondencj i lub na szkolnyrn druku . (zan
9. Sumiennie i systematycznie bydy wywiCj.zywal siy ze swoich obowiCj.zkow i podejrnowanych zadan.
10. Na przyrzCj.dach bydy cwiczyl w obecnosci prowadz'!-cego zajycia i stosowal siy do polecen
nauczyciela.
11. Nie bydy cwiczyl z przedmiotami stanowi'!-cymi zagrozenie zadrapan i okaleezen (ro. in. lancuszki,
zegarki, pierscionki, kolczyki, itp.)
12. Seisle bydy przestrzegal ustalonych zasad i polecen prowadz'!-cego zajycia.
13. Bydy dbal 0 powierzony sprzyt oraz przybory.
14. Bydy pomagal i wspieral innych oraz dopingowal do pokonywania napotykanych trudnosci .
15. Nie bydy siy"k16cil, a orzeczenia sydziego bydy przyjmowal bez dyskusji
16. Nie bydy siy wywyzszal, ani wysmiewal z mniej sprawnych kolegow i kolezanek.
17. Konsekwentnie bydy d(!Zyl do postypU w usprawnianiu siy i zglybi aniu wiedzy w zakresie kultury
fi zycznej i edukacji zdrowotnej.
18. Bydy silny i wytrwaly w podejmowanych dzialaniach w czasie zajyc.
19. B ydy skoncentrowany w czasie cwiczen, a swoim zachowaniem nie bydy wprowadzal nerwowej
lub nieprzyjaznej atmosfery.
20. Nie bydy mial lekcewaZ,!-cego stosunku do przedmiotu, wsp61cwiez,!-cych oraz prowadz,!cego
zaJycla.
21. Bydy zdyscyplinowany, aktywny i zaangaZowany w wykonywane zadania ruchowe.
22. Bydy stosowal siy do rad i wskaz6wek nauczyciela.
23. B ydy przestrzegal w czasie zajyc zasad "fair play", w grze ustalonych przepis6w oraz sportowej
rywalizacji .
24. W razie wyznaczenia bydy godnie reprezentowal szkoly na zawodach sportowych.
25. W przypadku konfliktu w spos6b kuIturalny wyjasniy nieporozumienia ze wsp616wiczl:lcymi i z
prowadzCj.cym zajycia.
26. W przypadku nie przestrzegania zawartego kontraktu, bydy swiadomy konsekwencj i z tego
wynikaj ,!-cych.