Język polski kl IV

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA POLSKIEGO DLA KLASY IV - ( I półrocze)
SPRAWNOŚCI
WYMAGANIA
Ocena: dopuszczający
Ocena: dostateczny
UCZEŃ
Ocena: dobry
Ocena: bardzo dobry
SLUCHANIE
-słucha uważnie wypowiedzi innych, tekstów literackich,
poetyckich, poleceń
- rozróżnia intencje nadawcy wypowiedzi
- słucha krytycznie wypowiedzi nadawcy
- słucha wypowiedzi innych i wskazuje błędy
CZYTANIE
MÓWIENIE
- uważnie czyta cicho tekst i rozpoznaje: prawdę fałsz
- mówi zrozumiale, krótko, na temat, używa ubogiego
- rozumie czytany głośno tekst, odpowiada na pytania
-dostrzega charakterystyczne cechy
- mówi wyraźnie, na temat, ale nie wyczerpująco,
-nawiązuje kontakt z odbiorcą, wypowiada własne zdanie,
- stosuje zasady przedstawiania się
- wygłasza teksty z pamięci stosując zasady przestankowania,
akcentowania
-zna sposoby porozumiewania się
- czyta płynnie, uwzględnia znaki interpunkcyjne
- wypowiada się na temat przeczytanego tekstu
- dba o precyzję w mówieniu, stosuje różnorodne
słownictwo, wypowiada się na temat, ocenia
postępowanie bohaterów
-dostrzega sensy wyrażeń i zwrotów
- wygłasza teksty z pamięci stosując modulację
- recytując z pamięci moduluje głos
- płynnie czyta teksty i odkrywa przenośne znaczenia
-posługuje się cytatami, uzasadnia własne zdanie,
- ocenia postępowanie bohaterów
-posiada duży zasób słownictwa
- wypowiada się elokwentnie, wyczerpująco
- nadaje artystyczny wyraz recytowanym tekstom
-
- tworzy pytania do tekstu, odpowiada
- prowadzi zeszyt przedmiotowy, dba o kompozycję
- pisze czytelnie, na temat, odtwórczo, krótko, eliminuje
potok składniowy, ma trudności we wprowadzaniu dialogu
w tekst ciągły, ćwiczy poprawność ort., int. wyrazów
- redaguje notatkę, przepis, dialog, plan, opis postaci,
przedmiotu, obrazu ( używa minimum 70 słów)
- na bieżąco prowadzi zeszyt przedmiotowy
- dba o właściwy kształt liter, stosuje akapity, wstęp,
rozwinięcie, zakończenie,
- zachowuje formę, ale nie wszystkie jej elementy, temat
ujęty powierzchownie, odtwórczo, zdania krótkie, częste
błędy składniowe, ale zachowana logika treści,
- stosuje rodzaje notatek: schemat, plan, tabelę
-pisze starannie, poprawnie w łączy litery
- redaguje wypowiedź, zachowuje jej formy,
pisze prace twórcze, ale schematyczne, unika
powtórzeń, stosuje zdania pojed. i złożone
( nieliczne błędy składniowe, ort.)
- notuje, redaguje krótkie i dłuższe poznane
formy wypowiedzi, uwzględnia ich elementy
- prace wyróżnia estetyka, przejrzystość zapisu,
- bezbłędnie posługuje się poznanymi formami wyp.
-redaguje prace twórcze, oryginalne, bogate w
precyzyjne słownictwo, poprawną składnię,
ortografię, interpunkcję
- w razie potrzeby posługuje się słownikami
- redaguje poprawnie plan szczegółowy
- określa nastrój utworu, osobę mówiącą
- określa świat przedstawiony w utworze,
- stosuje związki frazeologiczne w zdaniach
- rozumie przenośne znaczenia
-poprawnie buduje zdania ze związkami
frazeologicznymi
-tworzy baśń,
-posługuje się terminem nastrój wiersza, dzieła
- świadomie stosuje odpowiedną narrację
- zna pojęcia: synonimy, antonimy, stosuje je
-wskazuje podmiot liryczny,
-stosuje wyrazy bliskoznaczne, przeciwstawne,
- posługuje się poprawnie związkami frazeologicznymi
- buduje zdania używając poprawnie przenośnych
znaczeń związków frazeologicznych
- określa funkcję głoski i
-w opowiadaniu, poprawnie stosując narrację,
- uzasadnia wypowiedź cytatami z tekstu
- używa bogatego słownictwa
- wie, z jakich słowników korzystać, jak wzbogacać
wypowiedź
- wyjaśnia różnicę między autorem a narratorem i
języka, pełnym zdaniem
- odpowiada poprawnie na pytania do tekstu
-stosuje zasady kulturalnej rozmowy
- recytuje 2 teksty z pamięci, dba o wymowę
- rozpoznaje : gesty, znaki, słowa
PISANIE
- zna elem. świata fantast. i realist., - rozpoznaje tekst opowiadania, baśń,
KSZTAŁCENIE
LITERACKIE
I JĘYKOWE
GRAMATYKA
ORTOGRAFIA
INTERPUNKCJA
- podaje miejsce, czas akcji, bohaterów
-odczytuje dosłowne znaczenia, wyszukuje cytaty na temat
-wskazuje dosłowne znaczenia, pouczenie,
- rozpoznaje wiersz, komunikat, refren, nadawcę rym, wers,
osobę mówiącą, narratora, odbiorcę, zwrotkę ,
-wyszukuje wyr. bliskozn., przeciwstawne, rodzinę wyr.
- dostrzega, porównania, ożywienia, uosobienia
- zna najważniejsze słowniki
- wskazuje na przykładach zasady pisowni wyrazów z
,,ó”, ,,u”, ,,rz”, ,,ż”, ,,h”, ,,ch”
- rozpoznaje wyjątki od zasad
-zna zasady pisowni wielką literą
-korzysta ze słownika ortograficznego
- zna zasady zapisu dialogu
-układa zdania: oznajmujące, rozkazujące., pytające.
- zna alfabet, układa wyrazy wg alfabetu
-różnicuje litery, głoski., spółgłoski., sylaby, samogłoski.,
- rozpoznaje odmienne cz. mowy i odmienia je
-dostrzega różnicę czasowników osobowych, nieosobow.
- dostrzega różnicę w pisowni bezokoliczników
LEKTURY
(CZYTELNICTWO)
- zna teksty lektury: Pinokio, Akademia Pana Kleksa,
- opowiada wydarzenia, wskazuje czas, miejsce akcji
- dostrzega przenośne znaczenia słów, określa narrację,
- zna cechy baśni, rozpoznaje opowiadanie
- tworzy słowa bliskoznaczne, przeciwstawne
-wyjaśnia różnicę między autorem a narratorem, i osobą
mówiącą, adresatem
-wie, kiedy i jak korzystać ze słownika j. polskiego, sł.
wyrazów bliskoznacznych, ort.
- zna katalogi: alfabetyczny, tytułowy, rzeczowy, kartę
katalogową książki,
-rozpoznaje porównania, ożywienia, uosobienia
- podaje zasady pisowni trudnych wyrazów
- zna przykłady wyjątków od reguł
- wskazuje przykłady nazw własnych
- dostrzega znaczenie i pisownię wyrazów
brzmiących tak samo
- stosuje interpunkcję w zapisie dialogu, zdań poj.
- używa różnych rodzajów zdań,
- liczy litery i głoski, samogłoski, dzieli wyrazy
- wie do czego służy katalog alfabetyczny
- zna pytania o odmienne części mowy, wskazuje
niektóre formy , stopniuje przymiotniki,
-zna bezokoliczniki, podaje przykłady
- zna zasady pisowni bezokoliczników
- odczytuje wartości pozytywne i przeciwieństwa
prawda – kłamstwo, wierność – zdrada
-sprawnie korzysta ze słowników
- wyjaśnia zasady pisowni wyrazów z ,,ó”, ,,u”,
,,rz”, ,,ż” ,,ż”, ,,h”, ,,ch” oraz zna wyjątki,
- stosuje je w pisowni
- stosuje zasady pisowni wielką literą
- rozróżnia znaczenie i pisownię wyrazów
brzmiących tak samo
-poprawnie zapisuje dialog, buduje zdania
- poprawnie układa wyrazy w zdaniu
- objaśnia różnicę liter i głosek w wyrazie
- układa trudne wyrazy wg alfabetu
- określa formy odmiennych części mowy
- poprawnie stosuje cudzysłów, wielokropek
-wyjaśnia różnicę czasowniki osobowe,
nieosobowe , pisze poprawnie bezokoliczniki
- szczegółowo odtwarza losy bohaterów
- ocenia postępowanie bohatera
osobą mówiącą
- w razie potrzeby posługuje się słownikami
- stosuje porównania, ożywienia, uosobienia
- pisze poprawnie ,stosując zasady ort., int.
- zna znaczenie i pisownię wyrazów
brzmiących tak samo
- stosuje poprawny zapis dialogu w opow.
- biegle posługuje się różnymi zdaniami
- posługuje się katalogiem alfabetycznym
- dostrzega funkcję samogłosek
- dostrzega błędy w odmianie cz. mowy
- wie, czym jest kursywa
- poprawnie podaje formy odmiennych cz. mowy
-wyjaśnia różnicę :czasowniki osobowe, nieosobowe
prezentuje własne zdanie na temat
postępowania bohatera, uzasadnia
-
Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który spełnia wymagania na ocenę bardzo dobrą, a ponadto potrafi sprawnie operować zdobytą wiedzą i umiejętnościami, stosować je w sytuacjach nietypowych oraz powiązać z innymi dziedzinami wiedzy,
wyróżnia się poziomem wypowiedzi ustnych i pisemnych zarówno w zakresie warstwy językowej, jak również znajomości wielu pozycji literatury polskiej i światowej.
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA POLSKIEGO DLA KLASY IV - ( II półrocze)
SPRAWNOŚCI
WYMAGANIA
Ocena: dopuszczający
SLUCHANIE
CZYTANIE
MÓWIENIE
j. w.
- doskonali umiejętności z I półrocza
ponadto:
- recytuje kolejne 2 teksty z pamięci, dba o wymowę
- czyta cicho, głośno,-określa temat, główną myśl tekstu,
- rozpoznaje : gesty, znaki, słowa,
-opowiada w żartobliwy sposób o rodzinie
doskonali umiejętności z I półrocza
ponadto:
PISANIE
- zna sposób zapisu dialogu w komiksie, wywiadu
-tworzy komiks, list, opis budowli, obrazu, zwierzęcia, dba
o kompozycję, układ graficzny
- redaguje opowiadanie na temat, odtwórczo, krótko
(używa minimum 70 słów , eliminuje potok składniowy,
ćwiczy poprawność ort., int.
- doskonali redagowanie planu wydarzeń, ogłoszenia
- redaguje zasady zachowania na wycieczce
-rozpoznaje rytm, hymn
KSZTAŁCENIE
LITERACKIE
I JĘYKOWE
- posługuje się słownictwem wokół tematów dom,
rodzina, szkoła i nauka, środowisko przyrodnicze oraz
społeczne
- odróżnia realizm od fantastyki;
- rozróżnia tekst informacyjny, literacki, reklamowy;
komiks, wywiad, list, wiersz
-dostrzega epitety, wyrazy pokrewne
- rozpoznaje nieodmienne cz. mowy: bezokolicznik,
przyimek spójnik
- wskazuje rymy, zdrobnienia, spieszczenia, wyrazy
neutralne, zgrubienia, wyrazy pokrewne
- rozpoznaje rodzaje głosek
GRAMATYKA
ORTOGRAFIA
INTERPUNKCJA
LEKTURY
(CZYTELNICTWO)
Ocena: dostateczny
UCZEŃ
Ocena: dobry
j. w.
- doskonali umiejętności z I półrocza
ponadto:
- określa nastrój wiersza, osobę mówiącą
- czyta mapę, tabelę, schematy, diagramy
- układa pytania autorom komiksu
- tworzy drzewo genealogiczne
doskonali umiejętności z I półrocza
ponadto:
- poprawnie używa znaków interpunkcyjnych: kropki,
przecinka, znaku zapytania, cudzysłowu, dwukropka,
nawiasu, znaku wykrzyknika
- poprawnie pisze dialogi ,komiks, list prywatny, wywiad
- pisze opowiadanie odtwórczo, zachowuje formę, ale
stosuje nie wszystkie elementy, ujmuje temat
powierzchownie,
- tworzy spójne teksty na tematy związane
z o poznanymi tekstami kultury;
- odróżnia fikcję artystyczną od rzeczywistości;
-rozpoznaje: opowiadanie, powieść,
- zna swoiste cechy komiksu, wywiadu
- wyszukuje w tekście informacje wyrażone wprost
- rozpoznaje niewerbalne środki komunikacji:
gest, wyraz twarzy, mimika, postawa ciała
-tworzy wyrazy pokrewne
- zna pytania przysłówek, stopniuje je
- tworzy przysłówki od przymiotników,
-rozpoznaje wyrażenie przyimkowe, spójnik
- tworzy wyrazy pokrewne
- charakteryzuje głoski
doskonali umiejętności z I półrocza
ponadto:
doskonali umiejętności z I półrocza
ponadto:
- zna zasady pisowni -ą, -ę , interpunkcji w pisowni
spójników
- zna zasady pisowni nie z rzecz., przym.., przysłówkami,
wielką litera
- rozpoznaje wypowiedzenia: równoważniki zd. , zdania,
główne części zdania, przecinki i kropki w pisowni zdań
- dba o interpunkcję w pisowni spójników,
- stosuje zasady pisowni wyrazów wielką literą, nie z cz.
mowy, pisowni tytułów czasopism
- tworzy zdania pojedyncze, i równoważniki zdania, zd. złoż.
- dostrzega kolejność występowania wyrazów w zdaniu
-rozpoznaje podmiot i orzeczenie, grupę podm. i orzeczenia
-tworzy wykresy zdań, zna zasady interpunkcji w zdaniach
- zna lektury: Lew, Czarownica i stara szafa, Mikołajek
- opowiada wydarzenia
- odbiera teksty kultury na poziomie dosłownym
-nazywa swoje reakcje czytelnicze: wrażenia, emocje;
- odtwarza losy bohaterów,
- odczytuje wartości pozytywne
Ocena: bardzo dobry
j. w.
j. w.
- doskonali umiejętności z I półrocza
ponadto:
- odróżnia ważne informacje zawarte w
tekście
-układa rady dla twórcy komiksu,
-czyta drzewo genealogiczne
- doskonali umiejętności z I półrocza
ponadto:
- rozpoznaje znaczenia wyrazów
-sprawnie cytuje, uzasadnia zdanie
- wypowiada się na temat wyraźnie,
wyczerpująco
doskonali umiejętności z I półrocza
ponadto:
- pisze poprawnie pod względem
ortograficznym, wykorzystuje wiedzę
wymiany głosek wyrazów pokrewnych oraz
tematów wyrazów odmiennych,
- redaguje opowiadanie, list prywatny, opis
doskonali umiejętności z I półrocza
ponadto:
obrazu, zwierzęcia, dba o formę, pisze twórczo,
ale schematyczne,
- tworzy komiks, notatkę prasową, wywiad,
ogłoszenie na wybrany temat
- posiada widzę na temat początków komiksu
-dostrzega w tekście w informacje wyrażone
pośrednio (ukryte);
- wskazuje przysłówki nie podlegające
stopniowaniu
-- używa wyraz ów pokrewnych,
- tworzy zasady korespondencji,
- używa przyimków prostych i złożonych,
spójników
- rozpoznaje i rozumie przysłowia
- dostrzega wpływ wyr. pokrewnych na ortografię
doskonali umiejętności z I półrocza
ponadto:
- na ogół pisze poprawnie ortograficznie i
interpunkcyjnie
- poprawnie stosuje interpunkcję w zdaniu
pojedynczym, złożonym
- zna i tworzy rodzaje zd. poj,, zd. złożone
-zwykle pisze poprawnie tytuły czasopism
- ocenia postępowanie bohatera,
- wyraża swój stosunek do postaci;
- tworzy oryginalny komiks
- redaguje komiks, list, opowiadanie twórcze,
oryginalne, bogate w precyzyjne słownictwo,
poprawną składnię, poprawność ortograficzną
interpunkcyjną, kompozycję,
- ocenia, argumentuje,
-dostrzega archaizmy, neologizmy, funkcję
uosobienia, wyjaśnia, czym są
- zna twórców komiksu
- korzysta z informacji zawartych w
encyklopedii, z sposoby wyszukiwania
informacji,
-ocenia postępowanie bohaterów, nazywa
emocje,
- zna historię hymnu narodowego
- stosuje zasady interpunkcyjne w pisowni
zdań pojedynczych i złożonych
- wyjaśnia zasady pisowni trudnych wyrazów
- wyjaśnia jak powstają głoski dźwięczne,
bezdźwięczne, ustne nosowe, twarde, miękkie
- używa nieodmiennych cz. mowy, poprawnie
je zapisuje
- wyjaśnia zasady interpunkcji w zdaniach
pojedynczych i złożonych,
-wyjaśnia zasady pisowni tytułów prasowych,
- objaśnia pisownię tytułów prasowych, nie z
cz. mowy
odbiera teksty na poziomie przenośnym;
porównuje bohaterów z własnymi
doświadczeniami;
-
Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który spełnia wymagania na ocenę bardzo dobrą, a ponadto potrafi sprawnie operować zdobytą wiedzą i umiejętnościami, stosować je w sytuacjach nietypowych oraz powiązać z innymi dziedzinami wiedzy,
wyróżnia się poziomem wypowiedzi ustnych i pisemnych zarówno w zakresie warstwy językowej, jak również znajomości wielu pozycji literatury polskiej i światowej.