Załącznik nr 2 - Wykaz szkoleń i oczekiwanych umiejętności data

Załącznik nr 2 - Wykaz szkoleń i oczekiwanych umiejętności data

Załącznik nr 2
Lp. temat szkolenia
1
1
2
Uwzględnianie zapisów
dotyczących INSPIRE w
specyfikacjach istotnych
warunków zamówienia
poziom
3
ogólny
charakter szkolenia
oczekiwane umiejętności uzyskane na szkoleniu
(WYKŁAD/WARSZTATY)
liczba osób
do
przeszkolenia
Minimalna
liczba grup
szkoleniowych
4
5
6
7
wykład
Umiejętność uwzględniania w SIWZ zapisów pozwalających na spełnianie wymagań Dyrektywy
INSPIRE dla nowo powstających/aktualizowanych zbiorów oraz umiejętność wprowadzania
zapisów do umów zabezpieczających zamawiającego przed nienależytym wykonaniem umowy
przez Wykonawcę.
29
1
36
3
36
3
UML - przeszkolenie w zakresie JEDYNIE NIEZBĘDNYM DO REALIZACJI ZADAŃ związanych
z INSPIRE. Umiejętność czytania ze zrozumieniem i właściwego zastosowania modelowania w
języku UML .
2
Wykorzystanie języka UML
w INSPIRE
ogólny
warsztaty
komputerowe
Umiejętności szczegółowe:
 diagramy klas (klasy, atrybuty, powiązania, ograniczenia, klasy abstrakcyjne,
stereotypy);diagramy pakietów;
 modele pojęciowe w formie schematów aplikacyjnych zgodnych z metodyką
zdefiniowaną w normach ISO z serii 19100. W szczególności ISO 19109 i ISO/TS 19103;
 diagramy przypadków użycia;
 diagramy interakcji;
 diagramy aktywności;
 podstawy Object Constraint Language (OCL).
W rezultacie uczestnik powinien umieć zlecać, czytać i weryfikować prace wykonawców
zewnętrznych (ale i wykonywać sam w podstawowym zakresie) posługując się
ww. technologiami.
XML i XML Schema - przeszkolenie w zakresie JEDYNIE NIEZBĘDNYM DO REALIZACJI ZADAŃ
związanych z INSPIRE. Praktyczne i niezbędne aspekty zrozumienia XML i XML Schema, czytanie
ze zrozumieniem, walidacja, tworzenie i edycja na potrzeby INSPIRE.
3
Wykorzystanie języka XML,
w INSPIRE
ogólny
warsztaty
komputerowe
Umiejętności szczegółowe:
 podstawy języka XML (elementy, atrybuty, typy danych);
 podstawy XML Schema;
 walidacja dokumentu XML na zgodność z odpowiednim XML Schema, w tym
interpretacja błędów;
 kontrola reguł/warunków nieobsługiwanych przez standard XML Schema.
W rezultacie uczestnik powinien umieć zlecać, czytać i weryfikować prace wykonawców
zewnętrznych (ale i wykonywać sam w podstawowym zakresie) posługując się
ww. technologiami.
Załącznik nr 2
Lp. temat szkolenia
1
4
2
Wykorzystanie języka GML
w INSPIRE
poziom
3
ogólny
charakter szkolenia
oczekiwane umiejętności uzyskane na szkoleniu
(WYKŁAD/WARSZTATY)
4
warsztaty
komputerowe
5
GML - przeszkolenie w zakresie JEDYNIE NIEZBĘDNYM DO REALIZACJI ZADAŃ związanych
z INSPIRE. Praktyczne i niezbędne aspekty zrozumienia GML oraz schematów aplikacyjnych GML
(XSD Schema), czytanie ze zrozumieniem, walidacja, tworzenie i edycja na potrzeby INSPIRE.
Umiejętność przejścia ze schematu aplikacyjnego (UML) do schematu aplikacyjnego GML (XSD
Schema). Przekształcenie formatów dobrze nam znanych (np. shapefile) na GML zgodnego ze
schematami aplikacyjnymi INSPIRE, na konkretnym temacie i przykładzie INSPIRE.
Szczegółowy zakres szkolenia:
 podstawy języka GML;
 mapowanie schematu aplikacyjnego do schematu aplikacyjnego GML (XML Schema)
zgodnie z zasadami zdefiniowanymi w aneksie E normy ISO 19136;
 dodatkowe wymagania INSPIRE związane z kodowaniem w formacie GML zgodne z D2.7
Guidelines for the encoding of spatial data v3.3;- dodatkowe wymagania INSPIRE
związane z kodowaniem w formacie GML zgodne z D2.7 Guidelines for the encoding of
spatial data v3.3;
 typy geometrii w GML;
 układy odniesienia w GML;
 informacje o czasie w GML;
 jednostki i miary w GML;
 słowniki i listy kodowe w GML i INSPIRE (pojęcie INSPIRE registry);
 zasady tworzenia identyfikatora obiektu i jego użycie GML;
 Szkolenie powinno zostać przeprowadzone na danych rzeczywistych, na konkretnym
przykładzie tematu danych przestrzennych, dla którego organem wiodącym jest organ
lub jednostka resortu środowiska.
W rezultacie uczestnik powinien umieć zlecać, czytać i weryfikować prace wykonawców
zewnętrznych (ale i wykonywać sam w podstawowym zakresie) posługując się
ww. technologiami.
SUMA:
liczba osób
do
przeszkolenia
Minimalna
liczba grup
szkoleniowych
6
8
36
3
137
10