SPECJALNEGO OŚRODKA SZKOLNO

STATUT
SPECJALNEGO OŚRODKA
SZKOLNO-WYCHOWAWCZEGO
w Kartuzach
2
SPIS TREŚCI
I. Statut Specjalnego Ośrodka Szkolno – Wychowawczego
w Kartuzach
1. Nazwa szkoły – postanowienia ogólne
2. Cele i zadania Ośrodka
3. Organy Ośrodka
4. Organizacja Specjalnego Ośrodka Szkolno –
Wychowawczego
5. Pracownicy Ośrodka
6. Wychowankowie Ośrodka
7. Dokumentacja
8. Postanowienia końcowe
- str. 1
- str. 3
- str. 4
- str. 7
- str. 10
- str. 16
- str. 20
- str. 31
- str. 33
II. Załączniki:
1. Program Oddziaływań Wychowawczych i Szkolny Program
Profilaktyki.
2. Regulamin dyżurnego nauczyciela.
3. Regulamin organizacji i działalności Rady Pedagogicznej.
4. Regulamin Rady Rodziców.
5. Regulamin Samorządu Uczniowskiego.
6. Wewnątrzszkolny System Oceniania.
6a. Kryteria ustalania stopni z lekcji religii.
7. Regulamin biblioteki szkolnej.
8. Regulamin pracy świetlicy.
9. Regulamin pracy Ośrodka.
10. Regulamin wychowawcy grupy i klasy.
11. Zakres obowiązków pomocy nauczyciela.
12. Regulamin Funduszu Świadczeń Socjalnych.
13. Regulamin wynagradzania pracowników administracji i obsługi.
14. Regulamin premiowania pracowników.
15. Tok postępowania w wypadku sytuacji grożącej skreślenie z listy
uczniów.
16. Regulamin pracowni EEG Biofeedback.
17. Regulamin pracowni logopedycznej.
18. Regulamin pracowni informatycznej.
19. Regulamin pracowni multimedialnej.
20. Regulamin działań psychologa.
21. Regulamin pracy pedagoga.
22. Regulamin pracowni doświadczania świata.
23. Regulamin grup wychowawczych.
24. Regulamin Funduszu Zdrowotnego.
3
Rozdział I
Nazwa szkoły – postanowienia ogólne
§1
Specjalny Ośrodek Szkolno-Wychowawczy, zwany dalej Ośrodkiem jest
publiczną placówką dydaktyczno- opiekuńczo- wychowawczą z siedzibą
w Kartuzach, ul. 3-go Maja 34.
§2
W Specjalnym Ośrodku Szkolno- Wychowawczym w Kartuzach obejmuje się
rewalidacją dzieci i młodzież upośledzoną umysłowo w stopniu lekkim,
umiarkowanym, znacznym i głębokim, z upośledzeniami sprzężonymi oraz
przewlekle chorych.
§3
1. W nazwie Ośrodka umieszczonej na tablicy urzędowej, świadectwie,
legitymacji, pieczęciach lub sztandarze opuszcza się wyraz „specjalny”.
Na stemplach może być używany czytelny skrót nazwy.
§4
Ośrodkowi nadaje imię organ prowadzący, na wniosek Rady Pedagogicznej oraz
przedstawicieli rodziców i uczniów.
§5
Ośrodek może posiadać własny sztandar i imię.
§6
Organem prowadzącym Ośrodek jest Powiat Kartuski.
§7
W skład Specjalnego Ośrodka Szkolno- Wychowawczego wchodzą jednostki
pedagogiczne:
1. Szkoła Podstawowa Specjalna w Kartuzach, ul.3-go Maja 34
4
2. Gimnazjum Specjalne w Kartuzach, ul.3-go Maja 34
3.
4.
5.
6.
Zasadnicza Szkoła Zawodowa Specjalna w Kartuzach, ul. 3-go Maja 34.
Szkoła Specjalna Przysposabiająca do Pracy w Kartuzach, ul. 3-go Maja 34.
Grupy Wychowawcze.
Szkoła Podstawowa Nr 2 Specjalna zorganizowana w Szpitalu
Specjalistycznym w Kościerzynie w Oddziale Rehabilitacji Dziecięcej
w Dzierżążnie.
7. Gimnazjum Specjalne zorganizowane w Szpitalu Specjalistycznym
w Kościerzynie w Oddziale Rehabilitacji Dziecięcej w Dzierżążnie.
§8
Specjalny Ośrodek Szkolno- Wychowawczy prowadzi obsługę administracyjno
– finansowo – księgową dla:
1. Specjalnego Ośrodka Szkolno – Wychowawczego w Kartuzach,
2. Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej w Kartuzach.
Rozdział II
Cele i zadania Specjalnego Ośrodka Szkolno- Wychowawczego
§9
MISJA
Specjalnego Ośrodka Szkolno – Wychowawczego w Kartuzach
Żyję wśród innych ludzi, mam swoje miejsce w rodzinie, jestem uczniem,
Polakiem, Europejczykiem, mogę rozwijać się w przyjaznej atmosferze, pełnej
bezpieczeństwa i tolerancji, przygotowywać się do życia w społeczeństwie XXI
wieku, dbać o siebie i innych, rozwijać swoje talenty, planować swoją
przyszłość.
WIZJA
Specjalnego Ośrodka Szkolno – Wychowawczego w Kartuzach
 Dostrzegamy w każdym wychowanku jego ukryte uzdolnienia, rozwijamy
zainteresowania, tworzymy indywidualny program rewalidacji.
 Dostosowujemy wymagania programu, metody pracy do możliwości
każdego wychowanka. Podstawą naszej pracy jest podmiotowość ucznia
i jego rodziny.
5
 Głównym partnerem pracy z wychowankiem jest rodzina. Nasza
placówka jest dla niej ośrodkiem wsparcia.
 Nauczyciele i wychowawcy kierują się w swoich działaniach poczuciem
odpowiedzialności za losy wychowanka, kierują się sercem zachowując
dyscyplinę w konkretnych działaniach zaprogramowanych wspólnie.
 Szkoła ma swój system diagnozowania i monitorowania osiągnięć
szkolnych i ewaluacji programu wychowania i nauczania, zadań
opiekuńczych, profilaktycznych oraz tworzenia warunków do integracji w
środowisku lokalnym wychowanka.
 Szkoła daje możliwość korzystania z różnych form wsparcia,
uczestnictwa w programach integracyjnych, uczestnictwa w życiu
kulturalnym, artystycznym, sportowym – poprzez aktywny udział
w imprezach, konkursach, zawodach.
 Podstawą naszego działania jest rzetelne przekazywanie wiedzy
i umiejętności potrzebnych w pełnieniu ról społecznych.
Nasi absolwenci:
- są pełnowartościowymi członkami społeczeństwa, kierującymi się
uniwersalnym systemem wartości
- mają poczucie własnej wartości i prawa do samookreślenia
- są odpowiedzialni, opiekuńczy, wrażliwi i tolerancyjni
są samodzielni i zaradni, a także otwarci na zmiany zachodzące w świecie.
Specjalny Ośrodek Szkolno- Wychowawczy realizuje cele i zadania
określone w Ustawie o Systemie Oświaty z dnia 7 września 1991r.,
w szczególności:
1. Zapewnia realizację obowiązku szkolnego.
2. Przygotowuje wychowanków, w miarę ich możliwości do samodzielnego
udziału w życiu społecznym w integracji ze środowiskiem.
3. Sprawuje opiekę nad uczniami odpowiednio do ich potrzeb oraz możliwości
Ośrodka.
4. Umożliwia zdobycie wiedzy teoretycznej i umiejętności praktycznych
niezbędnych do uzyskania świadectwa ukończenia szkoły.
5. Udziela uczniom pomocy psychologicznej i pedagogicznej.
6. Umożliwia uczniom rozwijanie zainteresowań w ramach zajęć
pozalekcyjnych, organizacjach uczniowskich, jak również uczestniczenia
w zajęciach pozaszkolnych, realizowania indywidualnych programów
nauczania i wychowania.
7. Stwarza możliwość uczestniczenia wychowanków w zajęciach rewalidacji
indywidualnej.
8. Obejmuje nauczaniem indywidualnym uczniów zakwalifikowanych przez
Poradnię Psychologiczno-Pedagogiczną.
9. Wychowanków gimnazjum z upośledzeniem umysłowym w stopniu
umiarkowanym i znacznym przygotowuje do wezwań dorosłego,
6
samodzielnego życia, a także do podjęcia samodzielnej lub wspomaganej
pracy na określonym, wolnym lub chronionym stanowisku.
10. Przygotowuje wychowanków gimnazjum do zdobycia kwalifikacji
zawodowych i umożliwia absolwentom dokonania wyboru przyszłego
zawodu (preorientacja zawodowa).
11. Szkoła organizuje zajęcia z j. kaszubskiego dla podtrzymania i rozwijania
poczucia tożsamości etnicznej w formie z dodatkową nauką języka.
(Rozp. MENiS z dnia 3 XII 2002r. – Dz. U. nr 220, poz. 1853).
§ 10
Specjalny Ośrodek Szkolno- Wychowawczy wykonuje zadania opiekuńczowychowawcze (Program Oddziaływań Wychowawczych i Szkolny Program
Profilaktyki – załącznik nr 1) odpowiednio do wieku uczniów i potrzeb
środowiska z uwzględnieniem obowiązujących w szkołach przepisów
bezpieczeństwa i higieny, a w szczególności:
1. sprawuje opiekę nad uczniami przebywającymi w Ośrodku podczas zajęć
obowiązkowych i pozalekcyjnych,
2. sprawuje opiekę nad uczniami podczas zajęć poza terenem szkolnym
w trakcie odbywania wycieczek, rajdów, biwaków i imprez organizowanych
przez Ośrodek,
3. organizuje pełnienie dyżurów nauczycieli (zasady określa regulamin
dyżurnego nauczyciela – załącznik nr 2),
4. udziela
wychowankom
pomocy
pedagogicznej,
psychologicznej,
rewalidacyjnej, lekarskiej,
5. zapewnia wychowankom rodzinną atmosferę i właściwe warunki ich
rozwoju,
6. umożliwia wychowankom podtrzymywanie poczucia tożsamości narodowej,
językowej i religijnej,
7. w celu pełnego zapewnienia bezpieczeństwa uczniom teren szkoły objęto
monitoringiem wizyjnym.
§ 11
Dyrektor Ośrodka powierza każdy oddział klasowy i grupę wychowawczą
szczególnej opiece wychowawczej jednemu z nauczycieli, wychowawców,
zwanym dalej „wychowawcą”
1. dla zapewnienia ciągłości pracy wychowawczej i jej skuteczności pożądane
jest, aby wychowawca prowadził swój oddział (grupę) przez cały etap
nauczania,
2. przy powierzaniu opieki wychowawczej, dyrektor bierze pod uwagę
indywidualne predyspozycje nauczyciela, a także opinie rodziców
i wychowanków danego oddziału (grupy),
7
3. na pisemny wniosek rodziców lub wychowanków danego oddziału (grupy),
dyrektor może dokonać zmiany wychowawców oddziału (grupy).
Rozdział III
Organy Ośrodka
§ 12
Organami Specjalnego Ośrodka Szkolno- Wychowawczego są:
1. Dyrektor Ośrodka
2. Rada Pedagogiczna
3. Rada Rodziców
4. Samorząd Uczniowski.
§ 13
Dla pełnej realizacji zadań statutowych w Specjalnym Ośrodku Szkolno Wychowawczym tworzy się następujące stanowiska kierownicze:
1. wicedyrektor Ośrodka ds. kształcenia podstawowego
2. wicedyrektor Ośrodka ds. kształcenia gimnazjalnego i zawodowego
3. kierownik grup wychowawczych
4. kierownik szkolenia praktycznego.
Osoby, którym powierzono stanowiska kierownicze wykonują zadania zgodnie
z ustalonym podziałem kompetencji przez dyrektora Ośrodka.
§ 14
Dyrektor Specjalnego Ośrodka Szkolno- Wychowawczego w szczególności:
1. kieruje bieżącą działalnością dydaktyczno-wychowawczą Ośrodka oraz
reprezentuje go na zewnątrz,
2. sprawuje nadzór pedagogiczny, przedstawia Radzie Pedagogicznej zasady
i wnioski wynikające ze sprawowanego nadzoru,
3. sprawuje opiekę nad wychowankami oraz stwarza warunki harmonijnego
rozwoju psychofizycznego poprzez aktywne działania prozdrowotne,
4. realizuje uchwały Rady Pedagogicznej i Rady Rodziców podjęte w ramach
ich kompetencji,
5. dysponuje środkami określonymi w planie finansowym Specjalnego Ośrodka
Szkolno- Wychowawczego i ponosi odpowiedzialność za ich prawidłowe
wydatkowanie, a także może organizować administracyjną, finansową
i gospodarczą obsługę Ośrodka,
8
6. rozwiązuje sytuacje konfliktowe wewnątrz Ośrodka
- w sprawach spornych pomiędzy organami szkoły rozstrzyga zespół
kierowniczy SOSW w skład którego wchodzą:
~ dyrektor SOSW lub jego wicedyrektorzy
~ kierownik grup wychowawczych
~ przedstawiciele związków zawodowych
~ przedstawiciel Rady Pedagogicznej i Rady Rodziców,
7. jest kierownikiem zakładu pracy dla zatrudnionych w Ośrodku nauczycieli,
wychowawców i innych pracowników nie będących nauczycielami,
8. wykonuje inne zadania wynikające z przepisów szczególnych,
9. w wykonywaniu swoich zadań współpracuje z Radą Pedagogiczną, Radą
Rodziców i Samorządem Uczniowskim,
10.przedstawia Radzie Pedagogicznej dwa razy w roku szkolnym ogólne
wnioski wynikające ze sprawowanego nadzoru pedagogicznego oraz informuje
o działalności Ośrodka.
§ 15
1. Rada Pedagogiczna jest kolegialnym organem Specjalnego Ośrodka Szkolno
- Wychowawczego w zakresie realizacji statutowych zadań dydaktycznych,
opiekuńczych i wychowawczych.
2. Do kompetencji Rady Pedagogicznej należy:
1. zatwierdzanie planów pracy Ośrodka i programów nauczania,
2. zatwierdzanie wyników klasyfikacji i promowania uczniów,
3. podejmowanie uchwał w sprawie innowacji i eksperymentów
pedagogicznych,
4. ustalanie
organizacji
doskonalenia
zawodowego
nauczycieli,
wychowawców Ośrodka,
5. podejmowanie uchwał w sprawach skreślenia z listy wychowanków.
3. Rada Pedagogiczna opiniuje:
1. organizację pracy Ośrodka w tym tygodniowy rozkład zajęć lekcyjnych
i pozalekcyjnych,
2. projekt planu finansowego Ośrodka,
3. wnioski dyrektora o przyznanie nauczycielom, wychowawcom
odznaczeń, nagród i innych wyróżnień,
4. propozycje dyrektora w sprawach przydziału nauczycielom prac i zajęć
w ramach wynagrodzenia zasadniczego oraz dodatkowych płatnych
i niepłatnych (Atr. 42, p. 2 Karty Nauczyciela) zajęć dydaktycznych,
wychowawczych, opiekuńczych,
5. kandydatów do powierzenia funkcji kierowniczych w Ośrodku.
4. Dyrektor wstrzymuje wykonanie uchwał Rady Pedagogicznej dotyczących
kompetencji stanowiących niezgodnych z przepisami prawa. O wstrzymaniu
9
wykonania uchwały dyrektor niezwłocznie zawiadamia organ prowadzący
Ośrodek.
5. Rada Pedagogiczna działa na podstawie ustalonego regulaminu swojej
działalności – (załącznik nr 3).
§ 16
1. Rada Rodziców jest reprezentacją rodziców wychowanków Ośrodka.
2. Zasady tworzenia Rady Rodziców uchwala ogół rodziców
wychowanków Ośrodka.
3. Rada Rodziców może występować do Dyrektora Ośrodka i Rady
Pedagogicznej z wnioskami i opiniami dotyczącymi wszystkich spraw
Ośrodka.
4. Rada Rodziców uchwala regulamin swojej działalności, który nie może
być sprzeczny ze statutem Specjalnego Ośrodka SzkolnoWychowawczego – (załącznik nr 4).
5. Rodzice i nauczyciele współdziałają ze sobą w sprawach
wychowawczych i opiekuńczych.
6. Rodzice mają prawo do:
1.znajomości zadań i zamierzeń dydaktycznych, wychowawczych
i rewalidacyjnych w danej klasie,
2.znajomości
przepisów
dotyczących
oceniania,
klasyfikowania
i promowania uczniów oraz przeprowadzania egzaminu sprawdzającego
i klasyfikującego,
3.uzyskiwania w każdym czasie rzetelnej informacji na temat swojego
dziecka, jego zachowania, postępów w nauce oraz przyczyn trudności
w nauce,
4.uzyskiwania informacji i porad w sprawie wychowania i dobrego
kształcenia swojego dziecka,
5.wyrażania i przekazywania organowi prowadzącego i sprawdzającemu
nadzór pedagogiczny opinii na temat pracy Ośrodka.
7. W celu wymiany informacji, prowadzenia dyskusji na tematy
dydaktyczne, wychowawcze, opiekuńcze Ośrodek organizuje spotkania
z rodzicami co najmniej 2 razy w roku.
§ 17
1. W Ośrodku działa Samorząd Uczniowski zwany dalej „Samorządem”.
2. Samorząd tworzą wszyscy wychowankowie Specjalnego Ośrodka SzkolnoWychowawczego.
3. Samorząd może przedstawić Radzie Pedagogicznej, dyrektorowi wnioski
i opinie we wszystkich sprawach Ośrodka, w szczególności dotyczących
realizacji podstawowych praw wychowanków takich jak:
10
1. prawo do zapoznania się z programem nauczania, z jego treściami, celami
i stawianymi wymogami,
2. prawo do jawnej i umotywowanej oceny postępów w nauce
i zachowaniu,
3. prawo do organizacji życia szkolnego, umożliwiające zachowanie
właściwych proporcji między wysiłkiem szkolnym a możliwościami
rozwijania i zaspakajania własnych zainteresowań,
4. prawo organizowania działalności kulturalnej, sportowej oraz
rozrywkowej zgodnie z własnymi potrzebami i możliwościami
organizacyjnymi w porozumieniu z dyrektorem,
5. prawo wybierania nauczyciela pełniącego rolę opiekuna Samorządu.
4. Zasady wybierania i działania organów Samorządu określa regulamin
uchwalony przez ogół wychowanków w głosowaniu równym, powszechnym
i tajnym – (załącznik nr 5).
5. Regulamin Samorządu nie może być sprzeczny ze statutem Specjalnego
Ośrodka Szkolno- Wychowawczego.
§ 18
Organom Ośrodka zapewnia się możliwość swobodnego działania
i podejmowania decyzji w granicach swoich kompetencji określonych
w Ustawie o Systemie Oświaty i niniejszym statucie.
Rozdział IV
Organizacja Specjalnego Ośrodka Szkolno- Wychowawczego
§ 19
Ośrodek zapewnia:
1. całodobową opiekę w grupach wychowawczych,
2. warunki do nauki i wychowania w sześcioletniej podstawowej szkole
specjalnej, gimnazjum specjalnym, zasadniczej szkole zawodowej specjalnej,
szkole specjalnej przysposabiającej do pracy wychowankom upośledzonym
w stopniu lekkim, umiarkowanym, znacznym i głębokim.
3. opiekę całkowitą wychowankom pozbawionym opieki rodzicielskiej,
4. możliwość realizacji celów i zadań rewalidacyjnych i resocjalizacyjnych.
§ 20
1.
Ośrodek prowadzi działalność przez cały rok szkolny jako placówka,
w której są przewidziane ferie szkolne.
11
2.
Za zgodą organu prowadzącego Ośrodek może prowadzić również
działalność w okresie zimowej i wiosennej przerwy świątecznej oraz
w okresie zimowych ferii szkolnych.
§ 21
Terminy rozpoczynania i kończenia zajęć dydaktycznych, przerw świątecznych
oraz ferii zimowych i letnich na każdy rok szkolnych opracowuje się oddzielnie
na podstawie przepisów o organizacji roku szkolnego.
§ 22
Szczegółową organizację nauczania, wychowania i opieki w danym roku
szkolnym określa arkusz organizacyjny Ośrodka opracowany przez dyrektora
Ośrodka do 30 kwietnia każdego roku, na podstawie planów nauczania oraz
planu finansowego Ośrodka.
Arkusz organizacyjny zatwierdza organ prowadzący do 30 maja.
§ 23
1. Opieka w Ośrodku, stosownie do zadań statutowych, polega na realizacji
opracowanego i przyjętego przez Radę Pedagogiczną systemu
zintegrowanych działań diagnostycznych, wychowawczych, terapeutycznych
i resocjalizacyjnych oraz pracy z rodziną wychowanka.
2. System o którym mowa w ust.1 tworzą:
1. nauka szkolna, zajęcia wychowawcze, samorządowe, samoobsługowe
i opiekuńcze (pielęgnacyjne),
2. zajęcia specjalistyczne: reedukacyjne, logopedyczne, terapeutyczne
i inne według potrzeb,
3. zajęcia kulturotwórcze i zespoły zainteresowań, organizacje szkolne,
4. praca na rzecz Ośrodka i środowiska.
§ 24
1. W zależności od rodzaju zajęć wychowankowie podzieleni są na: oddziały
szkolne, zespoły klasowe, grupy wychowawcze oraz zespoły specjalistyczne
i zespoły zainteresowań.
2. Liczba wychowanków powinna wynosić:
1. w oddziale szkolnym, grupie wychowawczej dla wychowanków
upośledzonych umysłowo w stopniu lekkim od 10-16 wychowanków,
12
2. w oddziale szkolnym, grupie wychowawczej dla wychowanków
upośledzonych umysłowo w stopniu umiarkowanym i znacznym od
6-8 wychowanków,
3. w oddziale szkolnym, grupie wychowawczej dla wychowanków
upośledzonych w stopniu głębokim od 2-4 wychowanków,
4. w zespołach specjalistycznych od 3-10 wychowanków,
5. w Szkole Podstawowej Nr 2 Specjalnej i Gimnazjum Specjalnym
w Dzierżążnie liczba uczniów w oddziałach wynosi:
a. chorych leżących 8 – 12
b. chorych chodzących 13 – 16,
6. na zajęciach techniki w klasach V-VI i gimnazjum ze względu na
specjalne warunki nauki i bezpieczeństwo od 5-8 wychowanków,
7. na zajęciach wychowania fizycznego w klasach IV-VI i gimnazjum
tworzy się zespoły dziewcząt i chłopców, nie mniej niż 5 wychowanków.
3. W uzasadnionych przypadkach, za zgodą organu prowadzącego, liczba
wychowanków w oddziale szkolnym może być niższa od określonej
w ust.2 pkt 1,2.
§ 25
Opieka odbywa się:
1. w formie zorganizowanej w Ośrodku,
2. w systemie nauczania indywidualnego.
§ 26
1. Podstawową formą pracy szkoły są zajęcia dydaktyczno-wychowawcze
prowadzone w systemie klasowo-lekcyjnym.
2. Godzina lekcyjna trwa 45 minut.
3. Godzina zajęć bibliotekarza, wychowawcy świetlicy, pedagoga, psychologa,
logopedy trwa 60 minut.
4. Przerwy między lekcjami trwają od 10 do 20 minut.
§ 27
1. Zasady oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów określa
Wewnątrzszkolny System Oceniania – (załącznik nr 6), zaś wydawania
świadectw szkolnych określają odrębne przepisy.
2. Uczniom upośledzonym umysłowo w stopniu głębokim nie wydaje się
świadectw promocyjnych i ukończenia szkoły. Uczniom kończącym szkołę
wydaje się świadectwo ukończenia szkoły.
13
§ 28
1. Podstawową formą pracy internatu są zajęcia wychowawczo-opiekuńcze.
2. Godzina zajęć wychowawczo-opiekuńczych trwa 60 minut.
§ 29
1. W internacie zapewnia się opiekę całodobową.
2. Organizuje się opiekę wychowawców i opiekunów również w porze nocnej
pomiędzy godzinami 22.oo – 6.oo.
§ 30
1. Zajęcia specjalistyczne grupowe lub indywidualne organizuje się
w wymiarze od 2-6 godzin tygodniowo dla grupy wychowawczej.
2. Zajęcia, o których mowa w ust.1 prowadzi pedagog lub inny specjalista
posiadający odpowiednie przygotowanie.
3. Zespoły sportowe, zespoły zainteresowań organizuje się w wymiarze nie
przekraczającym 4 godzin w tygodniu dla grupy wychowawczej.
4. Zajęcia, o których mowa w ust.3 prowadzą nauczyciele, instruktorzy
posiadający odpowiednie umiejętności.
5. Zajęcia nadobowiązkowe, o których mowa w ust.1 mogą być organizowane
w ramach posiadanych przez Ośrodek środków finansowych.
§ 31
1. Indywidualnym nauczaniem i wychowaniem mogą być objęci
wychowankowie w stosunku do których publiczna poradnia psychologicznopedagogiczna lub inna poradnia specjalistyczna orzekła taką formę
kształcenia lub wychowania.
2. Indywidualne nauczanie i wychowanie organizuje się w miejscu pobytu
wychowanka w szczególności: w domu rodzinnym wychowanka,
w rodzinie zastępczej, placówce opiekuńczo- wychowawczej.
W szczególnie uzasadnionych przypadkach indywidualne nauczanie
i wychowanie może być organizowane na terenie Ośrodka.(Dz.Urz.MEN
nr 9, poz.36).
3. Tygodniowy wymiar zajęć indywidualnego nauczania i wychowania wynosi:
1. dla uczniów klas I-III od 6-8 godzin,
2. dla uczniów klas IV-VI od 8-10 godzin,
3. dla uczniów klas Gimnazjum od 10-12 godzin,
4. dla uczniów szkół ponadpodstawowych i ponadgimnazjalnych od 12-16
godzin.
14
Wymiar godzin zajęć indywidualnego nauczania dla uczniów realizuje się
w ciągu co najmniej 3 dni. W uzasadnionych przypadkach za zgodą
dyrektora w ciągu co najmniej 2 dni.
Dla dzieci upośledzonych umysłowo w stopniu głębokim, wymiar godzin na
zajęciach indywidualnych wynosi 2 godziny dziennie (rozporządzenie MEN
z dnia 30.01.1997r.)
4. Indywidualne nauczanie i wychowanie w kl.I-III należy powierzać
jednemu nauczycielowi, a w klasach IV-VI i Gimnazjum w miarę
możliwości kilku nauczycielom.
5. Wychowankom objętym indywidualnych nauczaniem i wychowaniem,
w celu ich pełnego rozwoju oraz integracji ze środowiskiem rówieśniczym,
można organizować w miarę możliwości część zajęć w Ośrodku.
6. Ośrodek prowadząc indywidualne nauczanie i wychowanie jest zobowiązany
do udostępnienia podręczników wychowankowi.
§ 32
Do realizacji celów statutowych Ośrodek prowadzi:
1. pomieszczenia do nauki z niezbędnym wyposażeniem,
2. pomieszczenia do spania zapewniające każdemu wychowankowi stałe
i osobne miejsce odpoczynku, przechowywania przedmiotów osobistego
użytku,
3. stołówkę z zapleczem kuchennym,
4. pomieszczenie gospodarstwa domowego wspólne dla wszystkich grup
internackich,
5. świetlice,
6. pomieszczenia do sprawowania opieki zdrowotnej (gabinet lekarski),
7. pomieszczenia sanitarne,
8. szatnie,
9. pralnię (szwalnię, magazyny bielizny brudnej i czystej),
10. pomieszczenia administracyjno- gospodarcze,
11. bibliotekę z pracownią multimedialną,
12. pracownię komputerową wyposażoną w 10 stanowisk przeznaczonych dla
uczniów SP, Gimnazjum i ZSZ. Za pracownię odpowiada nauczyciel
prowadzący informatykę.
§ 33
1. Ośrodek zapewnia wychowankom grup wychowawczych możliwość
korzystania z całodniowego wyżywienia, zaś pozostałym uczniom warunki
spożycia przynajmniej jednego posiłku (ciepłego) w stołówce Ośrodka.
2. Odpłatność za korzystanie z posiłków ustala Dyrektor Ośrodka
w porozumieniu z Organem Prowadzącym . Od opłat umorzonych za
korzystanie przez uczniów z posiłku w stołówce szkolnej, nie wlicza się
15
wynagrodzeń pracowników i składek naliczanych od tych wynagrodzeń oraz
kosztów utrzymania stołówki. Rodzice dzieci i młodzieży przebywających w
specjalnych ośrodkach szkolno – wychowawczych wnoszą opłatę za posiłki
w stołówce ośrodka równy wysokości kosztów surowca przeznaczonego na
wyżywienie”.
§ 34
1. Ośrodek prowadzi bibliotekę szkolną służącą do realizacji potrzeb
i zainteresowań wychowanków, zadań dydaktyczno- wychowawczych,
doskonalenia warsztatu pracy nauczyciela, popularyzowania wiedzy
pedagogicznej wśród rodziców oraz wiedzy o regionie.
Szczegółową organizację biblioteki szkolnej i zadań nauczycieli
bibliotekarzy określa regulamin biblioteki szkolnej – (załącznik nr 7).
2. W Ośrodku funkcjonują:
a) Pracownia EEG BIOFEEDBACK: regulamin określa
(załącznik nr 16).
b) Pracownika logopedyczna z uwzględnieniem METODY
TOMATISA: regulamin określa (załącznik nr 17 ).
c) Pracowni informatyczna – regulamin określa (załącznik
nr 18 ).
d) Pracownia multimedialna – regulamin określa (załącznik
nr 19 ).
e) Pracownia doświadczania świata – regulamin określa
(załącznik nr 22).
§ 35
1. Świetlicę prowadzi się dla wychowanków, którzy muszą lub powinni dłużej
przebywać w Ośrodku, ze względu na czas pracy rodziców lub dojazd do
Ośrodka, kłopoty i trudności wychowawcze wychowanków.
Zasady pracy świetlicy określa regulamin – (załącznik nr 8).
2. W Ośrodku zatrudnia się psychologa i pedagoga, których wspierają działania
wychowawcze szkoły oraz niosą fachową pomoc uczniom, nauczycielom
i rodzicom.
Działania psychologa określa (załącznik nr 20).
Regulamin pracy pedagoga określa (załącznik nr 21).
§ 36
1. Ośrodek może przyjmować słuchaczy zakładów kształcenia nauczycieli,
studentów lub absolwentów szkół wyższych na praktyki lub staże
pedagogiczne.
16
2. Podstawą przyjęcia na praktykę lub staż pedagogiczny jest umowa pomiędzy
dyrektorem Ośrodka a osobą odbywającą praktykę lub staż.
3. Jeżeli organizatorem praktyk pedagogicznych jest zakład kształcenia
nauczycieli lub szkoła wyższa, to umowa w sprawie praktyki może być
zawarta pomiędzy dyrektorem Ośrodka a organizatorem praktyk.
Rozdział V
Pracownicy Ośrodka
§ 37
1. W Ośrodku zatrudnia się:
1. pracowników pedagogicznych (nauczycieli, wychowawców, pedagoga,
psychologa, logopedów, bibliotekarza, terapeutę,
2. pracowników administracyjno- ekonomicznych,
3. pracowników obsługi.
2. Pracownicy administracji, ekonomiczni i obsługi są zatrudnieni
w Ośrodku według potrzeb.
3. Zasady zatrudniania i wynagradzania nauczycieli i innych pracowników
Ośrodka określają odrębne przepisy.
§ 38
1. Zakres czynności poszczególnych pracowników ustala dyrektor Ośrodka,
w tym związanych z:
1. odpowiedzialnością za bezpieczeństwo, zdrowie i życie wychowanków,
2. prawidłowym przebiegiem procesu dydaktycznego i wychowawczoopiekuńczego z uwzględnieniem w działalności rewalidacyjnej
i resocjalizacyjnej ustaleń wynikających z badań medycznych,
psychologicznych, pedagogicznych oraz własnych obserwacji dzieci
i młodzieży,
3. analizowaniem zasadności pobytu dziecka w Ośrodku i w przypadkach
uzasadnionych wątpliwości skierowanie go do poradni psychologicznopedagogicznej na powtórne badanie,
4. dbałością o pomoce dydaktyczne i sprzęt Ośrodka,
5. doskonaleniem umiejętności dydaktycznych i wychowawczych oraz
podnoszeniem poziomu wiedzy merytorycznej.
2. Zakres czynności poszczególnych pracowników ustala dyrektor w oparciu
o regulamin pracy Ośrodka – (załącznik nr 9).
17
§ 39
Stanowiska kierownicze tworzy się na wniosek dyrektora Ośrodka i za zgodą
organu prowadzącego Ośrodek.
§ 40
1. Zadania nauczyciela:
1. odpowiedzialność za życie i zdrowie oraz bezpieczeństwo uczniów,
2. kierowanie prawidłowym przebiegiem procesu dydaktycznowychowawczego,
3. dbałość o pomoce dydaktyczne i sprzęt szkolny,
4. wspieranie rozwoju psychofizycznego uczniów i ich zainteresowań,
5. bezstronne i obiektywne ocenianie postępów w nauce oraz
sprawiedliwe traktowanie wszystkich uczniów,
6. udzielanie pomocy w przezwyciężaniu niepowodzeń szkolnych w
oparciu
o rozpoznanie potrzeb wychowanków,
7. doskonalenie umiejętności dydaktycznych i podnoszenie wiedzy
merytorycznej.
2. W Ośrodku działają przedmiotowe zespoły samokształceniowe takie jak:
1. zespół nauczycieli przedmiotów ogólnokształcących i technicznych,
2. zespół rewalidacji indywidualnej,
3. zespół nauczycieli kształcenia zintegrowanego oraz oddziałów
edukacyjno – terapeutycznych,
4. zespół grup wychowawczych internatu, świetlicy i szpitala,
5. zespół do spraw ewaluacji wewnętrznej.
3. Zadaniem zespołu przedmiotowego w szczególności jest:
- organizowanie współpracy nauczycieli dla uzgadniania sposobów
realizacji programów nauczania, korelowania treści nauczania
przedmiotów pokrewnych, a także uzgadniania metod i sposobów
prowadzenia rewalidacji i resocjalizacji,
- wspólne opracowanie szczegółowych kryteriów oceniania wychowanków
zgodnie z zasadą indywidualizacji,
- organizowanie wewnętrznego i międzyszkolnego doskonalenia
zawodowego oraz doradztwa metodycznego dla początkujących
nauczycieli,
- współdziałanie w organizowaniu pracowni szkolnych, a także
w uzupełnianiu ich wyposażenia,
- wspólne opiniowanie przygotowywanych w szkole autorskich,
innowacyjnych i eksperymentalnych programów nauczania,
- tworzenie i ewaluacja indywidualnych programów edukacyjno –
terapeutycznych dla każdego ucznia (opracowywanie działań
wspierających rozwój ucznia i przedstawienie planu rodzicom, badanie
wdrożonych efektów).
18
4. Nauczyciel – wychowawca klasy (oddziału).
1. Zadaniem wychowawcy klasy jest sprawowanie opieki wychowawczej
nad wychowankami, a w szczególności:
- tworzenie warunków wspomagających rozwój wychowanka, proces jego
uczenia się oraz przygotowanie do życia w rodzinie i społeczeństwie,
- inspirowanie i wspomaganie działań zespołowych wychowanków,
- podejmowanie działań umożliwiających rozwiązanie konfliktów
w zespole wychowanków.
2. Wychowawca w celu realizacji zadań, o których mowa w ust.1
- otacza indywidualną opieką każdego wychowanka,
- planuje i organizuje wspólnie z wychowankami i ich rodzicami różne
formy życia zespołowego, rozwijając jednostki i integrując zespół
wychowawcy.
3. Współdziała z nauczycielami uczącymi w jego klasie, uzgadniając
z nimi i koordynując ich działania wychowawcze wobec ogółu
wychowanków a także wobec tych, którym potrzebna jest indywidualna
opieka – dotyczy to wychowanków szczególnie z różnymi trudnościami
i niepowodzeniami.
4. Utrzymuje kontakt z rodzicami wychowanków w celu:
- poznania i ustalenia potrzeb opiekuńczo- wychowawczych ich dzieci,
- okazywania pomocy w ich działaniach wychowawczych wobec dzieci
i otrzymania pomocy w swoich działaniach,
- włączenia ich spraw do życia klasy i Ośrodka.
5. Współpracuje z pedagogiem, psychologiem, lekarzem, pielęgniarką.
Utrzymuje ścisły kontakt z wychowawcami internatu.
6. Współpracuje z nauczycielem, opiekunem praktycznej nauki zawodu
oraz pracodawcą uczniów.
7. Wychowawca ma prawo korzystać w swojej pracy z pomocy
merytorycznej i metodycznej ze strony dyrektora, wicedyrektorów,
pedagoga oraz instytucji oświatowych (Poradnia PsychologicznoPedagogiczna), naukowych i innych (Ośrodek Kuratorski, Policja i Sąd
Rodzinny).
§ 41
Wychowawca grupy wychowawczej.
1. Wychowawca prowadzi pracę wychowawczo- opiekuńczą z wychowankami.
2. Zadaniem wychowawcy w szczególności jest:
1. zapoznanie się z wynikami badań pedagogicznych i psychologicznych
służących poznaniu każdego wychowanka,
2. współpraca z pedagogiem, psychologiem, lekarzem, sądem i policją,
3. współpraca z wychowawcami klas i nauczycielami szkoły,
4. przeprowadzanie wywiadów środowiskowych,
19
5. zorganizowanie właściwej opieki i procesu wychowania,
6. życzliwe, podmiotowe traktowanie wychowanków,
7. zapewnienie wychowankom warunków bezpieczeństwa ochrony przed
przemocą fizyczną i psychiczną,
8. współuczestniczenie w opracowaniu i realizacji programów opieki,
kształcenia i wychowania,
9. współpraca z innymi pracownikami Ośrodka i rodzicami wychowanków,
10. organizacja udziału wychowanków w zajęciach specjalistycznych,
11. wdrażanie wychowanków do przestrzegania zasad higieny osobistej,
kultury i współżycia w zespole,
12. wdrażanie do dbałości o wspólne dobro, ład i porządek,
13. kształtowanie odpowiedzialności wychowanków za własne postępowanie,
14. pomoc w rozwiązywaniu problemów wychowawczych i życiowych
wychowanków szczególnie w rozwiązywaniu sytuacji konfliktowych.
5. Szczegółowy zakres obowiązków wychowawców grup określa – (załącznik
nr 10).
§ 42
Pomoc nauczyciela.
1. W klasach I-IV dla dzieci upośledzonych w stopniu umiarkowanym
i znacznym zatrudnia się pomoc nauczyciela.
W uzasadnionych przypadkach dopuszcza się zatrudnienie w kl.V-VI.
2. Do obowiązków pomocy nauczyciela należy:
1. spełnianie czynności opiekuńczych i obsługowych w stosunku do dzieci
głównie w zakresie higieny osobistej, ubierania i spożywania posiłków,
2. uczestniczenie w zajęciach zespołowych prowadzonych przez nauczyciela
i pomoc w ich organizowaniu i przeprowadzaniu (gry, zabawy, wycieczki
itp.),
3. zapewnianie bezpieczeństwa powierzonym dzieciom.
4. Szczegółowy zakres obowiązków pomocy nauczyciela określa –
(załącznik nr 11).
§ 43
Pedagog szkolny.
1. Pedagoga zatrudnia się z zachowaniem zasady, że jeden pedagog przypada
na 100 wychowanków.
2. Pedagog nie prowadzi grupy wychowawczej. W zakres jego obowiązków
wchodzi prowadzenie zajęć specjalistycznych z wychowankami w wymiarze
nie przekraczającym ½ wymiaru czasu pracy.
3. Zadania pedagoga szkolnego określają odrębne przepisy.
20
§ 44
Służba zdrowia.
Czas i organizację służby zdrowia w Ośrodku określają odrębne przepisy.
§ 45
Każdy pracownik Ośrodka ma prawo do:
1. zrzeszania się w organizacjach związkowych,
2. przynależności do Kasy Zapomogowo- Pożyczkowej,
3. korzystania z Zakładowego Funduszu Świadczeń Socjalnych.
Szczegółowe zasady korzystania z Funduszu określa regulamin –
(załącznik nr 12),
4. wyboru formy ubezpieczenia,
5. zapoznania się z ukazującymi na bieżąco, aktualnymi zarządzeniami
i zmianami w dotychczas już istniejących przepisach Ustawy o Oświacie,
6. podnoszenia swoich kwalifikacji,
7. awansu i nagród.
Szczegółowe zasady przyznawania nagród i premiowania określają regulaminy
– (załącznik nr 13 i 14).
Rozdział VI
Wychowankowie Ośrodka
§ 46
Wychowanków do Ośrodka kieruje Starosta Powiatu.
Wychowanków do Ośrodka przyjmuje Dyrektor Ośrodka.
§ 47
1. Podstawą skierowania do Ośrodka jest orzeczenie kwalifikacyjne i opinia
Poradni Psychologiczno- Pedagogicznej, poradni specjalistycznej, pogotowia
opiekuńczego lub innej placówki, w której za zgodą Starostwa Powiatowego
utworzono zespół kwalifikacyjny, działający na zasadach określonych
w przepisach w sprawie poradni psychologiczno- pedagogicznych
i specjalistycznych, wydane:
1) stosownie do orzeczenia sądu,
2) na wniosek rodziców (opiekuna prawnego).
2. O przyjęciu kandydata do Zasadniczej Szkoły Zawodowej Specjalnej
decyduje:
1) świadectwo ukończenia gimnazjum,
2) orzeczenie Poradni Psychologiczno- Pedagogicznej,
21
3) zaświadczenie o przyjęciu na praktyczną naukę zawodu.
3. Kandydaci do klas pierwszych Zasadniczej Szkoły Zawodowej Specjalnej
muszą spełniać wymagania zdrowotne określone dla poszczególnych
zawodów.
§ 48
Wraz ze skierowaniem do Ośrodka organ kierujący przesyła w zależności od
rodzaju i zakresu opieki, którą ma być objęty wychowanek:
1. odpis aktu urodzenia, a w przypadku sierot lub półsierot odpisu aktu zgonu
rodziców,
2. książeczkę zdrowia,
3. dokumenty szkolne,
4. aktualny wywiad środowiskowy.
§ 49
Zasady kwalifikowania dzieci i młodzieży do Ośrodka określają przepisy
w sprawie poradni psychologiczno- pedagogicznej i innych poradni
specjalistycznych.
§ 50
1. Jeżeli w Ośrodku przebywa wychowanka będąca w ciąży, Ośrodek zapewnia
jej w okresie ciąży, porodu i po porodzie stosowną opiekę, przygotowując ją
do macierzyństwa.
2. O stanie ciąży małoletniej wychowanki korzystającej z opieki całkowitej
dyrektor Ośrodka powiadamia, stosownie do sytuacji prawnej, jej rodziców,
opiekuna prawnego lub sąd.
3. Ciąża i macierzyństwo wychowanki nie wyklucza jej z dalszego pobytu
w Ośrodku.
4. Ośrodek świadczą opiekę całkowitą zapewnia wychowance pomoc
w zorganizowaniu opieki nad dzieckiem.
5. Ciąża małoletniej nie może być powodem odmowy wydania skierowania
i przyjęcia do Ośrodka.
§ 51
Dowiezienie wychowanka do Ośrodka organizują
zobowiązane do alimentacji.
rodzice
lub osoby
22
§ 52
Zakres i czas trwania opieki świadczonej przez Ośrodek jest dostosowany do
sytuacji prawnej, rodzinnej, psychologicznej, zdrowotnej i materialnej dziecka,
może mieć charakter opieki całkowitej lub częściowej.
§ 53
1. Przez opiekę całkowitą należy rozumieć zaspakajanie potrzeb życiowych
dziecka odpowiednio do jego wieku i możliwości rozwojowych, jeżeli
potrzeby te trwale lub okresowo nie mogą być zaspakajane przez rodzinę.
2. W Ośrodku mogą przebywać wychowankowie korzystający, według potrzeb
z różnego rodzaju opieki:
- świetlica
- grupy wychowawcze
- dożywianie itp.
§ 54
Ośrodek świadcząc opiekę całkowitą udziela objętym nią wychowankom,
pomocy w nawiązywaniu kontaktów z rodzicami (opiekunem prawnym),
krewnymi lub innymi osobami albo organizacjami współpracującymi
z Ośrodkiem w tworzeniu warunków do usamodzielniania wychowanka po
opuszczeniu Ośrodka.
§ 55
Kontakty z rodzicami wychowanków, którym sąd opiekuńczy ograniczył prawo
do osobistej styczności z dzieckiem, odbywają się według zasad określonych
przez Sąd.
§ 56
1. Ośrodek w przypadku świadczenia opieki całkowitej, zobowiązany jest do
usamodzielnienia pełnoletnich wychowanków objętych taką opieką,
a w szczególności do pomocy w tworzeniu warunków mieszkaniowych
i samodzielności finansowej, a także do zapewnienia im wsparcia i opieki
w okresie adaptacji do samodzielnego życia.
2. Ośrodek, w uzgodnieniu z usamodzielnianym wychowankiem zapewnia mu
podstawowe wyposażenie w szczególności w sprzęt gospodarstwa
domowego, pościel, bieliznę pościelową itp., którego wartość nie przekracza
300% przeciętnego miesięcznego wynagrodzenia.
3. Pomoc, o której mowa w ust.2, jest niezależna od przysługującej
wychowankowi normy na zakup wyposażenia określonego w § 56 ust.1.
23
§ 57
Warunki udzielania
i wysokość jednorazowej pomocy pieniężnej dla
usamodzielniających się wychowanków objętych opieką całkowitą Ośrodka
i pozbawionych opieki rodzicielskiej regulują odrębne przepisy.
§ 58
Opieka częściowa polega na uzupełnianiu przez Ośrodek tych funkcji rodziny,
które nie ,mogą być prawidłowo wypełniane w określonym miejscu, czasie
i zakresie.
§ 59
1. Rodzaj opieki i czas trwania opieki całkowitej ustala Kurator Oświaty na
podstawie dokumentów stanowiących podstawę skierowania do Ośrodka.
2. Czas trwania opieki częściowej ustala dyrektor Ośrodka w porozumieniu
z rodzicami (opiekunem prawnym) wychowanka.
§ 60
1. Ośrodek bada i analizuje uzasadnienie pobytu poszczególnych
wychowanków oraz przedstawia wnioski rekwalifikacyjne Staroście
Powiatu, który wydał skierowanie.
2. Starosta Powiatu ustala raz w roku termin rekwalifikacji obejmującej
wszystkich wychowanków.
3. Po otrzymaniu wniosku rekwalifikacyjnego Starosta Powiatu ustala zakres
i rodzaj dalszej opieki albo możliwość zaprzestania jej świadczenia.
4. W sprawach wychowanków skierowanych do Ośrodka na podstawie
orzeczenia sądu o ewentualnej zmianie formy i zakresu opieki postanawia
Sąd.
§ 61
1. Dyrektor Ośrodka powołuje zespół rekwalifikacyjny, w skład którego
wchodzą:
1. pedagog,
2. wychowawca opiekujący się wychowankiem,
3. dyrektor Ośrodka jako przewodniczący.
24
2. Do udziału w pracy zespołu rekwalifikacyjnego można zaprosić
przedstawiciela policji, sądu i poradni psychologiczno- pedagogicznej lub
specjalistycznej.
§ 62
Podstawę do rekwalifikacji stanowią w szczególności:
1. opinie wychowawcy grupy oraz informacje i dokumenty ze szkoły, do której
uczęszcza wychowanek,
2. opinie psychologa i pedagoga Ośrodka, poradni psychologicznopedagogicznej lub specjalistycznej, ośrodka adopcyjno- opiekuńczego,
3. wywiad środowiskowy.
§ 63
1. Pobyt wychowanka w Ośrodku ustaje z powodu:
1. ustąpienia przyczyn umieszczenia, w tym usamodzielnienia wychowanka
objętego opieką całkowitą,
2. zakwalifikowania wychowanka do innej formy opieki,
3. skreślenia z listy wychowanków Ośrodka.
2. Skreślenie wychowanka z listy następuje w przypadku:
1. nieusprawiedliwionej nieobecności wychowanka w Ośrodku trwającej
ponad 6 tygodni licząc od daty powiadomienia, o którym mowa w § 64
pkt 2,
2. osiągnięcia przez wychowanka wieku określonego w statucie Ośrodka,
3. poważnego naruszenia dyscypliny,
4. braków współpracy wychowanka w realizacji założonych celów,
5. rezygnacji rodziców (opiekuna prawnego) z dalszego pobytu
wychowanka w Ośrodku.
3. Dyrektor Ośrodka powiadamia w ciągu 14 dni o skreśleniu wychowanka
osoby lub instytucje określone w § 64 pkt. 2, a ponadto Starostę Powiatu
i szkołę macierzystą, jeśli wychowanek realizuje obowiązek szkolny.
4. Dyrektor Ośrodka przekazuje dokumenty wychowanka skreślonego z listy do
instytucji lub osoby, która występowała o umieszczenie wychowanka
w Ośrodku.
§ 64
W razie samowolnego opuszczenia Ośrodka zapewniającego opiekę całodobową
lub nie zgłoszenia się wychowanka w wyznaczonym terminie po
usprawiedliwionej nieobecności dyrektor Ośrodka:
1. przeprowadza postępowanie wyjaśniające,
25
2. powiadamia o tym fakcie w ciągu 24 godzin rodziców (opiekuna prawnego)
wychowanka, policję oraz, stosownie do okoliczności, sąd nadzorujący
wykonanie orzeczenia.
§ 65
Do Ośrodka przyjmowane są dzieci i młodzież zakwalifikowane do kształcenia
specjalnego w wieku od 7 do ukończenia 23 roku życia.
§ 66
1. Wychowankami Ośrodka są dzieci i młodzież zakwalifikowanego do
kształcenia specjalnego w wieku 7 – 24 lat.
2. W uzasadnionych przypadkach wychowankami Ośrodka mogą być osoby
powyżej 18 lat jeśli jest to niezbędne z powodu kontynuowania nauki lub innych
sytuacji losowych, nie dłużej jednak niż do ukończenia 24 lat.
§ 67
Liczba wychowanków w grupie wychowawczej powinna odpowiadać liczbie
uczniów w oddziale szkolnym i wynosić dla upośledzonych w stopniu lekkim
od 10 do 16 wychowanków, a dla upośledzonych w stopniu umiarkowanym
i znacznym od 6 do 8 wychowanków, zaś dla upośledzonych w stopniu
głębokim od 2 do 4 wychowanków.
§ 68
1. Wychowankom objętym opieką całkowitą przysługuje stosowne do wieku
i potrzeb indywidualnych wyposażenie w odzież, obuwie, bieliznę i inne
przedmioty osobistego użytku.
2. Normę wydatku, o którym mowa w ust.1 w danym roku kalendarzowym
ustala się do wysokości 25% przeciętnego wynagrodzenia.
Zakup powinien stanowić uzupełnienie posiadanej przez wychowanka
odzieży, obuwia itp.
3. W przypadku zmiany Ośrodka wychowankowi przysługuje otrzymany
wcześniej zestaw wyposażenia, który wraz z odpowiednią dokumentacją
powinien być przekazany Ośrodkowi przyjmującemu wychowanka.
4. W szczególnie uzasadnionych przypadkach dyrektor Ośrodka, w miarę
posiadanych środków, może przyznać wyposażenie, o którym mowa w ust.1
wychowankom nie objętym całkowitą, a pozostającym w trudnej sytuacji
materialnej.
5. Wychowanek zachowuje na własność wyposażenie, o którym mowa
w ust.1.
26
§ 69
Wychowankom objętym opieką całkowitą, oprócz świadczeń określonych
w Statucie, Ośrodek ponadto pokrywa:
1. opłaty stanowiące pełen koszt pobytu w Ośrodku,
2. opłaty za pobyt w internacie,
3. koszty przejazdu środkami publicznego transportu kolejowego
i autobusowego z miejsca zamieszkania do placówki.
§ 70
1. Wychowankowie objęci opieką całkowitą otrzymują na własne wydatki
drobne kwoty pieniężne zwane „kieszonkowym”, wypłacane przez Ośrodek.
2. Wysokość kieszonkowego wynosi miesięcznie do 1,25% przeciętnego
wynagrodzenia.
3. W uzasadnionych przypadkach kieszonkowe może być wypłacone w innej
wysokości niż określone w ust.2, nie mniejszej jednak niż 0,5% i nie
większej niż 2% przeciętnego wynagrodzenia.
§ 71
1. Rodzice dziecka lub osoby zobowiązane do alimentacji ponoszą
odpłatność za świadczenia, z których korzysta wychowanek w Ośrodku
na zasadach określonych. niżej.
a) Za pobyt dziecka lub osoby pełnoletniej w Ośrodku opłatę ponoszą
rodzice dziecka, osoba pełnoletnia lub jej rodzice a także opiekunowie
prawni lub kuratorzy w przypadku gdy dysponują dochodami dziecka.
2. Zasady odpłatności reguluje ustawa o pomocy społecznej z dnia
12.03.2004r.(Dz. U. Nr 64, poz. 593 – art. 82).
§ 72
1. Za niepełny miesiąc pobytu w Ośrodku z uzasadnionych powodów
(zwolnienie lekarskie, zawiadomienie o nieobecności przez rodziców),
odpłatność ulega zmniejszeniu proporcjonalnie do czasu faktycznego pobytu.
§ 73
Jeżeli wychowanek umieszczony jest w Ośrodku na podstawie orzeczenia Sądu
i Sąd określił należność za pobyt w Ośrodku osoby, o których mowa w § 71
ust.1 ponoszą odpłatność na zasadach określonych odrębnymi przepisami.
27
§ 74
Prawa i obowiązki ucznia - wychowanka.
A. Uczeń - wychowanek ma prawo do:
1. właściwie zorganizowanego procesu kształcenia, zgodnie z zasadami
higieny pracy umysłowej i pedagogiki specjalnej,
2. opieki wychowawczej i warunków pracy w Ośrodku zapewniających
bezpieczeństwo, ochronę przed wszelkimi formami przemocy fizycznej
bądź psychicznej oraz ochronę i poszanowanie godności,
3. życzliwego, podmiotowego traktowania w procesie dydaktycznowychowawczym,
4. swobodnego wyrażania myśli i przekonań w szczególności dotyczących
życia Ośrodka, a także światopoglądowych i religijnych,
5. rozwijanie zainteresowań, zdolności i talentów,
6. sprawiedliwej, obiektywnej i jawnej oceny oraz ustalonych sposobów
kontroli postępów w nauce,
7. pomocy w przypadku trudności w nauce,
8. korzystania
z
poradnictwa
psychologicznopedagogicznego
i zawodowego,
9. zabezpieczenia warunków odpowiednich dla rewalidacji i resocjalizacji,
10. korzystania z pomieszczeń szkolnych, sprzętu, środków dydaktycznych,
księgozbioru biblioteki,
11.wpływania na życie Ośrodka oraz działalność samorządową oraz
zrzeszania się w organizacjach działających w Ośrodku.
B. Uczeń - wychowanek ma obowiązek:
1. przestrzegania wszystkich przepisów regulujących życie wychowanka
Ośrodka,
2. uczeń ma obowiązek uczestniczyć we wszystkich zajęciach
dydaktycznych i wychowawczych zgodnie z planem lekcyjnym i spełniać
codzienne obowiązki szkolne,
a) usprawiedliwienie, w związku z nieobecnością na zajęciach uczeń jest
zobowiązany dostarczyć wychowawcy klasy w ciągu tygodnia od dnia
powrotu do szkoły. Nieobecność trwająca dłużej niż tydzień powinna być
potwierdzona przez lekarza. Brak usprawiedliwienia w ww. terminie daje
wychowawcy podstawę do uznania nieobecności za nieusprawiedliwioną.
b) w przypadku ucznia ZSZ nie uczestniczenie w zajęciach szkolnych
powinno być usprawiedliwiane tylko zwolnieniem lekarskim (L4) lub
wizytą u lekarza,
3. przestrzegania zasad kultury współżycia w odniesieniu do kolegów,
nauczycieli i innych pracowników Ośrodka (uczeń nie używa przemocy
wobec innych, nie wulgaryzuje, nie niszczy mienia),
28
4. ponoszenia odpowiedzialności za własne życie, zdrowie i higienę oraz
rozwój ( nie posiada i nie używa na terenie Ośrodka papierosów, alkoholu
ani innych środków uzależniających),
5. dbać o wspólne dobro, ład i porządek w Ośrodku,
6. dbać o schludny wygląd oraz nosić odpowiedni strój:
a) strój galowy: białe bluzki – koszule, granatowe – czarne spodnie,
spódnice, obowiązuje na wszystkich uroczystościach szkolnych
i egzaminach.
b) strój sportowy obowiązujący na zajęciach wychowania fizycznego
i korekcji wad postawy, ustalony z nauczycielem,
c) zmienne obuwie i pozostawienie wierzchniego okrycia w szatni,
d) nie należy stosować makijażu, farbować i żelować włosów, nosić
nieodpowiedniej biżuterii.
7. szanować poglądy, przekonania, zwyczaje i godność drugiego człowieka,
8. z telefonu komórkowego można korzystać na terenie Ośrodka podczas
dużej przerwy.
a) obowiązuje zakaz używania komórek oraz innych urządzeń
elektronicznych na terenie Ośrodka na zajęciach edukacyjnych,
wychowawczych oraz przerwach międzylekcyjnych.
b) korzystanie z telefonu jest wyłącznie po lekcjach, poza terenem
Ośrodka.
c) w przypadku złamania przez ucznia regulaminu nauczyciel
wychowawca ma prawo zabrać telefon lub inne urządzenia i oddać do
depozytu do dyrektora.
d) odbiór urządzenia jest możliwy tylko przez rodziców lub prawnych
opiekunów ucznia
e) w uzasadnionych przypadkach, na prośbę rodziców lub opiekunów,
uczeń może użyć telefonu komórkowego na terenie Ośrodka (wyłącznie
podczas przerwy lub po zajęciach dydaktycznych).
§ 75
1. W celu zapewnienia uczniom bezpieczeństwa, ochrony przed przemocą,
uzależnieniami, demoralizacją oraz innymi przejawami patologii
społecznej obowiązuje:
a) Zakaz przebywania na terenie szkoły osób obcych, nie będących
najbliższą rodziną uczniów,
b) Zakaz wychodzenia w czasie pobytu w szkole poza teren posesji
szkoły,
c) Zakaz przynoszenia przez uczniów przedmiotów nie będących
wyposażeniem szkolnym, a mogącym zagrażać bezpieczeństwu
i spokojowi innych; przedmioty te będą zabierane i zwracane
wyłącznie rodzicom uczniów.
29
2. Wszyscy pracownicy szkoły zobowiązani są do ochrony uczniów przed
przemocą, demoralizacją i uzależnieniami poprzez niezwłoczne
informowanie
dyrektora
zaobserwowanych
nieprawidłowych
zachowaniach uczniów oraz o przebywaniu na terenie posesji szkoły osób
obcych.
§ 76
Nagrody.
1. Uczeń - wychowanek może być wyróżniony i nagrodzony za szczególne
postępy w nauce, wzorowe zachowanie i pracę na rzecz Ośrodka:
1. pochwałą ustną,
2. dyplomem uznania,
3. nagrodą rzeczową,
4. listem pochwalnym z podaniem do wiadomości rodziców i wpisaniem
jego nazwiska do kroniki szkolnej.
2. Nagroda jest przyznawana na wniosek nauczycieli, nauczycielawychowawcy, po zasięgnięciu opinii członków Rady Pedagogicznej
i Samorządu Uczniowskiego.
3. Nagrodę wręcza dyrektor Ośrodka lub upoważniony przez niego
przedstawiciel Rady Pedagogicznej.
Kary.
1. Uczeń - wychowanek może być ukarany za nie przestrzeganie regulaminu
Ośrodka:
1. upomnieniem ustnym,
2. naganą pisemną,
3. naganą pisemną z ostrzeżeniem,
4. skreśleniem z listy wychowanków lub przeniesieniem do innej placówki.
2.Kara za wyjątkiem skreślenia z listy jest udzielana przez dyrektora Ośrodka
w trybie jak dla nagród.
3. O udzielaniu kary Ośrodek zawiadamia rodziców (opiekuna prawnego).
4. Skreślenie wychowanka z listy następuje na mocy uchwały Rady
Pedagogicznej, za wyjątkiem wychowanków pozbawionych całkowicie opieki
rodzicielskiej i umieszczonych w Ośrodku na podstawie orzeczenia Sądu.
5. Uczeń lub jego prawny opiekun ma prawo na odwołanie się od kary do
dyrektora Ośrodka w ciągu 14 dni.
Dyrektor zobowiązany jest do zajęcia stanowiska w ciągu 14 dni.
Kara może być zawieszona na czas próby (nie dłużej niż na pół roku), jeśli
uczeń uzyska poręczenie Samorządu Uczniowskiego lub Rady Pedagogicznej.
30
§ 77
Warunki skreślenia z listy uczniów:
1. Uczeń szkoły podstawowej i gimnazjum może być skreślony z listy
uczniów jedynie z równoczesnym przeniesieniem go do innej placówki,
chyba że ukończył 18 lat.
2. Uczeń Zasadniczej Szkoły Zawodowej Specjalnej może być skreślony
z listy uczniów za:
a) Pisemną zgodą rodziców lub opiekunów (do 18 roku życia),
b) Na własną pisemnie złożoną prośbę (po ukończeniu 18 roku życia),
c) Nie podjęcia nauki szkolnej w ciągu 4 tygodni.
3. Uczeń szkoły gimnazjum i Zasadniczej Szkoły Zawodowej Specjalnej,
który nie podlega obowiązkowi szkolnemu, może być skreślony z listy
uczniów za:
a) Rażące naruszenie obowiązków szkolnych (spożywanie alkoholu,
stosowanie środków narkotycznych, używanie przemocy fizycznej i
psychicznej wobec innych osób, niszczenie mienia szkoły lub innych
osób, chuligaństwo, naruszenie zdrowia i życia innych, nieuzasadnioną
absencję – powyżej 50% nieobecności),
b) Wykroczenie przeciw prawu usankcjonowane wyrokiem sądu karą
pozbawienia wolności.
4. Wniosek o usunięcie ucznia ze szkoły mogą złożyć na ręce dyrektora
Ośrodka: wychowawca klasy, nauczyciele, rodzice poprzez klasową Radę
Rodziców.
5. Dyrektor ma obowiązek powiadomienia rodziców ucznia o zamiarze
zastosowania wobec ucznia ww postanowienia.
6. Uczeń ma prawo przez 7 dni – od momentu wydania decyzji uczęszczać
do szkoły i w tym czasie odwoływać się do Pomorskiego Kuratora
Oświaty.
7. Wychowanka skierowanego przez sąd rodzinny do placówki nie można
skreślić z ewidencji przed upływem 6 tygodni od dnia zawiadomienia
właściwego sądu rodzinnego.
8. Skreślony uczeń ma obowiązek zdać legitymację szkolną.
9. Tok postępowania w wypadku sytuacji grożącej skreślenie z listy uczniów
- (załącznik nr 15).
31
Rozdział VII
Dokumentacja
§ 78
1. Ośrodek prowadzi dokumentację dotyczącą pobytu wychowanków,
a w szczególności:
1. księgę ewidencji wychowanków,
2. dzienniki zajęć,
3. karty wyposażenia wychowanków,
4. dokumentację osobistą wychowanka,
5. dokumentację przebiegu nauczania.
2. Dokumentację pobytu w Ośrodku stanowią także: uchwały Rady
Pedagogicznej, dotyczące przebiegu opieki, procesu wychowawczego,
resocjalizacyjnego,
a
także
protokoły
komisji
kwalifikacyjnej
i rekwalifikacyjnej.
3. Sposób prowadzenia dokumentacji przebiegu nauczania określają odrębne
przepisy.
§ 79
1. Księgi ewidencji uczniów, wychowanków internatu oraz pacjentów Ośrodka
Rehabilitacji Dziecięcej w Dzierżążnie prowadzi się chronologicznie według
daty przyjęcia wychowanka.
2. Do księgi ewidencji wpisuje się:
1. imię i nazwisko wychowanka przyjętego do Ośrodka,
2. datę i miejsce urodzenia,
3. imiona rodziców oraz ich adres zamieszkania, jeżeli nie żyją – datę
śmierci, imiona i nazwiska oraz adresy opiekunów prawnych oraz osób
zobowiązanych do alimentacji,
4. nazwę organu, który wydał skierowanie do placówki, numer i datę
wydania skierowania, w przypadku postanowienia sądu również datę tego
postanowienia,
5. określenie warunków pobytu,
6. zakresu i formy świadczeń,
7. adres dotychczasowego miejsca stałego pobytu (zameldowania dziecka),
a jeżeli dziecko nie ma stałego zameldowania, odnotowuje się, skąd
przybyło,
8. datę przyjęcia do Ośrodka,
9. datę i przyczynę skreślenia z ewidencji,
10. nazwę i adres placówki, do której wychowanek został przeniesiony,
32
adres rodziców (opiekunów), którym został przekazany, adres i miejsce
pracy jeśli wychowanek został usamodzielniony.
§ 80
1. Dla każdej grupy wychowawczej i oddziału klasowego prowadzi się
dziennik zajęć lekcyjnych i wychowawczych, w którym odnotowuje się
przebieg zajęć w danym roku szkolnym.
2. Dziennik zajęć wychowawczych i lekcyjnych zakłada wychowawca,
opatrując kartę tytułową dziennika pieczęcią podłużną Ośrodka, wpisując
województwo, nazwę placówki, imię, jeżeli zostało nadane, adres,
oznaczenie grupy, rok szkolny, imiona i nazwiska wychowawców grupy.
Kartę tytułową dziennika podpisuje dyrektor Ośrodka.
3. Do dziennika zajęć wychowawczych i lekcyjnych wychowawcy wpisują
alfabetyczny wykaz wychowanków, datę i miejsce urodzenia, klasę,
nazwisko i adres rodziców (opiekuna prawnego), okresy nauki (semestry),
przedmioty nauczania, liczbę opuszczonych godzin lekcyjnych
(usprawiedliwionych, nieusprawiedliwionych), uwagi o wychowankach.
4. W dziennikach odnotowuje się: zajęcia w ramach nauki, zajęcia
powtarzające się okresowo, plan pracy na okres (semestr), kontakty
z rodziną wychowanka, tygodniowe założenia wychowawcze i realizację
planu, stopnie uzyskane przez wychowanków z poszczególnych
przedmiotów, a także przeprowadzone hospitacje i wizytacje
z podaniem nazwy zajęć i osoby prowadzącej. Fakt przeprowadzenia
zajęć, hospitacji i wizytacji potwierdza się podpisem.
§ 81
Dzienniki zajęć specjalistycznych prowadzone są według sposobu określonego
w przepisach dotyczących prowadzenia dokumentacji przebiegu nauczania.
§ 82
1. Ośrodek prowadzi karty wyposażenia wychowanków korzystających
z zaopatrzenia w odzież i inne wyposażenie.
2. Kartę wyposażenia prowadzi wychowawca grupy sprawujący opiekę nad
danym wychowankiem.
Do karty wpisuje się: imię i nazwisko wychowanka, datę urodzenia, datę
przybycia i odejścia z placówki, bieliznę, odzież, obuwie i inne wyposażenie
będące własnością wychowanka w chwili przyjścia do placówki
i otrzymane w czasie pobytu.
33
§ 83
1. Ośrodek przechowuje dokumenty, przedmioty osobiste i wartościowe
wychowanków objętych opieką całkowitą.
2. Dokumentacja osobista wychowanka, stosownie do zakresu opieki obejmuje:
skierowanie, wyciąg z aktu urodzenia, orzeczenie sądu, odpisy aktów zgonu
rodziców, jeżeli nie żyją, dokumenty meldunkowe, korespondencję
w sprawach wychowanka, dokumenty szkolne, orzeczenie lub opinię
kwalifikacyjną, wnioski i wskazania dotyczące opieki, programu
indywidualnej terapii, osobistą dokumentację zdrowotną, oraz inną
dokumentację dotyczącą wychowanka.
Rozdział VIII
Postanowienia końcowe
§ 84
1. Ośrodek używa pieczęci urzędowej zgodnie z odrębnymi przepisami.
2. Ośrodek posiada pieczęcie urzędowe:
1. Pieczęć podłużną z napisem: Specjalny Ośrodek SzkolnoWychowawczy, Kartuzy, ul. 3-go Maja 34.
2. Pieczęć okrągłą małą z napisem w otoku: Specjalny Ośrodek SzkolnoWychowawczy w Kartuzach.
3. Pieczęć okrągłą dużą z napisem w otoku: Specjalny Ośrodek SzkolnoWychowawczy w Kartuzach.
4. Pieczęć okrągłą małą z napisem w otoku: Szkoła Podstawowa Nr 4
w Kartuzach.
5. Pieczęć okrągłą dużą z napisem w otoku: Szkoła Podstawowa Nr 4
w Kartuzach.
6. Pieczęć okrągłą małą z napisem w otoku: Gimnazjum Specjalne Nr 3
w Kartuzach.
7. Pieczęć okrągłą dużą z napisem w otoku: Gimnazjum Specjalne Nr 3
w Kartuzach.
8. Pieczęć okrągłą małą z napisem w otoku: Zasadnicza Szkoła Specjalna
Nr 3 w Kartuzach.
9. Pieczęć okrągłą dużą z napisem w otoku: Zasadnicza Szkoła Specjalna
Nr 3 w Kartuzach.
10. Pieczęć okrągłą małą z napisem w otoku: Szkoła Przysposabiająca do
Pracy w Kartuzach.
11. Pieczęć okrągłą dużą z napisem w otoku: Szkoła Przysposabiająca do
Pracy w Kartuzach.
12. Pieczęć podłużna z napisem: Szkoła Podstawowa Specjalna, 83-300
Kartuzy, ul. 3 Maja 34,
34
13. Pieczęć podłużna z napisem: Gimnazjum Specjalne, 83-300 Kartuzy,
ul. 3 Maja 34,
14. Pieczęć podłużna z napisem: Zasadnicza Szkoła Zawodowa Specjalna,
83-300 Kartuzy, ul. 3 Maja 34,
15.Pieczęć podłużna z napisem: Szkoła Przysposabiająca do Pracy,
83-300 Kartuzy, ul. 3 Maja 34; tel. 58-681-08-73,
16. Pieczęć podłużna z napisem: Szkoła Podstawowa Nr 4, 83-300
Kartuzy, ul. 3 Maja 34,
17. Pieczęć podłużna z napisem: Gimnazjum Nr 3, 83-300 Kartuzy,
ul. 3 Maja 34,
18. Pieczęć podłużna z napisem: Zasadnicza Szkoła Zawodowa Nr 3,
83-300 Kartuzy, ul. 3 Maja 34.
§ 85
Integralną częścią statutu Ośrodka są:
1. Statut Gimnazjum Specjalnego,
2. Statut Zasadniczej Szkoły Zawodowej Specjalnej.
3. Statut Szkoły Przysposabiającej do Pracy dla uczniów
z upośledzeniem umiarkowanym i znacznym.
4. Statut Szkoły Podstawowej Nr 2 Specjalnej zorganizowanej
w Szpitalu Specjalistycznym w Kościerzynie w Oddziale
Rehabilitacji Dziecięcej w Dzierżążnie.
5. Statut Gimnazjum Specjalnego zorganizowanego w Szpitalu
Specjalistycznym w Kościerzynie w Oddziale Rehabilitacji
Dziecięcej w Dzierżążnie.
§ 86
Ośrodek prowadzi i przechowuje dokumentację zgodnie z odrębnymi
przepisami.
§ 87
Zasady gospodarki finansowej i materiałowej określają odrębne przepisy.