Klasy IV - VI - Szkoła Podstawowa nr 98 im. Piastów Wrocławskich

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA
Z ZAJĘĆ KOMPUTEROWYCH
DLA KLAS IV - VI
Przedmiotowy System Ocenia z przedmiotu zajęć komputerowych
jest zgodny z Wewnątrzszkolnymi Zasadami Oceniania (WZO)
Szkoły Podstawowej nr 98 im. Piastów Wrocławskich.
I.
Informowanie uczniów o zasadach przedmiotowego
systemu oceniania
1. Na początku roku szkolnego uczniowie są informowani przez
nauczyciela o zakresie wymagań z przedmiotu zajęcia
komputerowe na określoną ocenę, oraz o sposobie i zasadach
oceniania.
2. Na początku każdego semestru nauczyciel określi rodzaje i ilość
poszczególnych form sprawdzania wiedzy i umiejętności ucznia.
3. Uczeń ma możliwość wglądu do PSO na bieżąco (pracownia
informatyki, szkolna strona www).
II.
Ocenianie
1. Skala ocen z przedmiotu jest zgodna z WZO.
2. Oceny końcowo roczne i śródroczne uwzględniają oceny
cząstkowe wystawione uczniom za wiedzę i umiejętności z
różnych, obowiązujących i nieobowiązkowych form aktywności.
3. O ocenie śródrocznej i końcoworocznej decydują oceny cząstkowe
oraz terminowe wywiązywanie się uczniów z wykonywania
wymaganych prac w semestrze.
4. Sukcesy osiągnięte przez ucznia w konkursach przedmiotowych
oraz oceny za dodatkowe nieobowiązkowe formy aktywności
wpływają na podniesienie oceny semestralnej.
5. Ocenie podlegają:
a. praca na lekcji:
 ćwiczenia praktyczne wykonywane podczas zajęć
(praca z komputerem) – waga 2,
 odpowiedzi ustne – waga 2,
 jakość pracy i aktywność na lekcji – waga 1,
 współpraca w grupie – waga 1 .
b. testy sprawdzające wiadomości i umiejętności po
zrealizowanych działach uwzględnionych w planach
wynikowych – waga 3,
c. praca domowa:
 zadania i ćwiczenia zadawane przez nauczyciela –
waga 1
 prace nieobowiązkowe – będące samodzielną
propozycją ucznia, służące poszerzeniu jego
wiadomości i umiejętności -– waga 1,
d. osiągnięcia w konkursach szkolnych – waga 1
i pozaszkolnych - – waga 2.
6. Ustala się następujące formy sprawdzania wiedzy i umiejętności
uczniów:
a. pisemny (teoretyczny) test wiedzy i umiejętności,
b. praktyczny test wiedzy i umiejętności (zadania wykonywane
przy komputerze),
c. odpowiedź ustna,
d. zadanie domowe,
e. aktywność na zajęciach,
f. dodatkowe prace domowe (temat i forma do uzgodnienia z
zainteresowanymi uczniami).
7. Przy ocenianiu testów stosowana jest skala ocen 1 – 6 na
podstawie następującej punktacji:
91% - 100% punktów i poprawnie rozwiązane zadanie dodatkowe
wykraczające poza program nauczania na danym etapie
kształcenia – celujący (6)
91% - 100% punktów – bardzo dobry (5)
75% - 90% punktów – dobry (4)
51% - 74% punktów – dostateczny (3)
30% - 50% punktów – dopuszczający (2)
0% - 29% punktów – niedostateczny (1)
8. Uczniowie mogą być również ocenieni za różnego rodzaju
dodatkowe zadania (teoretyczne lub praktyczne) wykonywane
przez ucznia w domu lub na zajęciach lekcyjnych.
9. Uczeń może poprawić otrzymane oceny niedostateczne. Poprawa
ocen niedostatecznych jest dobrowolna i musi się odbyć w ciągu
dwóch tygodni od ich ogłoszenia. Do poprawy oceny uczeń może
przystąpić tylko jeden raz.
10.
Ocen pozytywnych nie poprawia się. Nauczyciel może
zezwolić uczniowi na poprawę pozytywnej oceny jedynie w
wyraźnie uzasadnionym przypadku.
III.
Obszary aktywności ucznia będące przedmiotem
oceny
1. Posługiwanie się przy pracy prawidłową terminologią
informatyczną.
2. Przygotowanie stanowiska komputerowego do pracy według zasad
bezpieczeństwa i higieny pracy.
3. Organizacja pracy przy stanowisku komputerowym.
4. Praca z programem komputerowym – stosowanie odpowiednich
metod, sposobów wykonania i osiąganie przewidzianych
rezultatów.
5. Rozwiązywanie problemów – dobór właściwego narzędzia oraz
dostosowanie środowiska programu do rozwiązania zadania.
6. Stosowanie wiedzy przedmiotowej w sytuacjach praktycznych.
7. Aktywność na zajęciach lekcyjnych i pozalekcyjnych (koło
przedmiotowe, konkursy itp.).
8. Współpraca w grupie.
IV.
Sprawdziany wiedzy i umiejętności oraz zadania
domowe
1. Zakres dłuższych testów pisemnych i praktycznych oraz ich
dokładny termin zostanie przez nauczyciela podany z co najmniej
tygodniowym wyprzedzeniem.
2. Ustne odpowiedzi uczniów obejmujące bieżący materiał lekcyjny
(trzy ostatnie omówione przez nauczyciela lekcje) nie muszą być
wcześniej zapowiadane.
3. Nauczyciel na bieżąco informuje uczniów i określa zakres oraz
terminy wykonania prac domowych oraz innych form aktywności.
4. Nauczyciel jest zobowiązany ocenić i udostępnić uczniom
sprawdziany i pisemne prace kontrolne w ciągu dwóch tygodni.
5. Uczeń nieobecny na pisemnej lub praktycznej pracy klasowej lub
sprawdzianie musi go zaliczyć w terminie uzgodnionym z
nauczycielem.
V.
Prawa i obowiązki ucznia
1. Uczeń jest zobowiązany do posiadania na lekcji zeszytu.
2. Uczeń jest zobowiązany do pracy na swoim, wyznaczonym przez
nauczyciela stanowisku pracy.
3. Uczeń może raz w ciągu semestru zgłosić nauczycielowi
nieprzygotowanie do zajęć i nie ponosi z tego tytułu żadnych
konsekwencji. Nauczyciel odnotowuje ten fakt w dzienniku poprzez
zapis „ np.”
VI.
Szczegółowe kryteria oceniania
Ocena celująca
Uczeń:
 zna wymagane pojęcia i terminologię komputerową;
 posiada wymaganą na tym etapie nauczania przedmiotu wiedzę
teoretyczną;
 perfekcyjnie i z dużą swobodą posługuje się oprogramowaniem
komputerowym, wykorzystując opcje o wysokim stopniu trudności;
 perfekcyjnie i z dużą swobodą posługuje się usługami
internetowymi;
 samodzielnie rozwiązuje przedstawione na zajęciach problemy
informatyczne;
 wykonuje ćwiczenia, prace i projekty z dużym stopniem
samodzielności i własnej inwencji, złożonością oraz bogactwem
użytych efektów i opcji, pomysłowością, oryginalnością, a także
wysokimi walorami estetycznymi;
 do swoich prac pozyskuje materiał z bardzo różnych źródeł wiedzy;
 wyróżnia się starannością i solidnością podczas wykonywania
powierzonych zadań oraz aktywnością na lekcjach;
 przestrzega norm obowiązujących w pracowni komputerowej,
internetowej netykiety, a także zasad związanych z
przestrzeganiem praw autorskich;
 wykazuje ponadprzeciętne zainteresowanie przedmiotem, mogące
objawiać się poszerzoną wiedzą i umiejętnościami zdobywanymi
na kółku informatycznym i we własnym zakresie;
 zdobywa co najmniej wyróżnienia w międzyszkolnych konkursach
informatycznych.
Ocena bardzo dobra
Uczeń:
 zna wymagane pojęcia i terminologię komputerową;
 posiada wymaganą na tym etapie nauczania przedmiotu wiedzę
teoretyczną;
 posługuje się oprogramowaniem komputerowym, również
większością opcji o wysokim stopniu trudności;
 posługuje się usługami internetowymi;
 samodzielnie rozwiązuje prostsze problemy informatyczne;
 wykonuje ćwiczenia, prace i projekty z dużą starannością i
dokładnością w odtworzeniu zaprezentowanego przez nauczyciela
wzoru, przykładu;
 uczestniczy w konkursach informatycznych.
Ocena dobra
Uczeń:
 zna w dużym zakresie wymagane pojęcia i terminologię
komputerową;
 posiada niewielkie braki w wiedzy teoretycznej przedmiotu;
 z niewielkimi potknięciami posługuje się oprogramowaniem
komputerowym, zna dużą ilość opcji w nich zawartych, również
częściowo tych o dużym stopniu trudności;
 z niewielkimi potknięciami posługuje się usługami internetowymi;
 wykonuje ćwiczenia, prace i projekty z niewielkimi brakami w
stosunku do przedstawionego przez nauczyciela wzoru czy
przykładu.
Ocena dostateczna
Uczeń:
 nie wykazuje zbytniego zainteresowania przedmiotem, niemniej
zadane ćwiczenia i prace stara się, mimo trudności, wykonać jak
najlepiej;
 w posiadanej wiedzy teoretycznej prezentuje duże braki, niemniej
większość materiału ma opanowaną;
 z niewielką pomocą nauczyciela posługuje się oprogramowaniem
komputerowym;
 z niewielką pomocą nauczyciela posługuje się usługami
internetowymi;
 wykonuje ćwiczenia, prace i projekty z niedbałością, prostotą,
brakiem zastosowania wielu opcji i efektów.
Ocena dopuszczająca
Uczeń:
 nie wykazuje zainteresowania przedmiotem;
 posiada minimalny wymagany zasób wiedzy teoretycznej;
 z pomocą nauczyciela, często niezbyt chętnie, posługuje się
oprogramowaniem komputerowym, wykorzystując tylko najbardziej
podstawowe, wybrane opcje i efekty;
 z dużą pomocą nauczyciela posługuje się usługami internetowymi;
 ćwiczenia, prace i projekty wykonuje niestarannie, z dużymi
brakami w stosunku do zaprezentowanego przez nauczyciela
wzoru lub przykładu, z wykorzystaniem najprostszych opcji i
narzędzi.
Ocena niedostateczna
Uczeń posiada bardzo duże braki w wiedzy przewidzianej w podstawie
programowej i nie rokuje nadziei na ich usunięcie nawet przy pomocy
nauczyciela. Nie potrafi wykonać prostych poleceń wymagających
zastosowania podstawowych umiejętności nawet przy pomocy
nauczyciela. Braki w wiedzy i umiejętnościach uniemożliwiają edukację
na następnym poziomie nauczania.