Statut - Zespół Szkół Nr 7

STATUT
ZESPOŁU SZKÓŁ NR 7
w Szczecinie
- TEKST JEDNOLITY –
Szczecin 2007
SPIS TREŚCI
ROZDZIAŁ I------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 3
POSTANOWIENIA OGÓLNE -----------------------------------------------------------------------------------------------3
ROZDZIAŁ II------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ 4
INNE INFORMACJE O SZKOLE -------------------------------------------------------------------------------------------4
ROZDZIAŁ III ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 4
CELE I ZADANIA SZKOŁY -------------------------------------------------------------------------------------------------4
ROZDZIAŁ IV----------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 6
ORGANA SZKOŁY ------------------------------------------------------------------------------------------------------------6
ROZDZIAŁ V------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ 8
RADA PEDAGOGICZNA ----------------------------------------------------------------------------------------------------8
ROZDZIAŁ VI--------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 10
RADA RODZICÓW ---------------------------------------------------------------------------------------------------------- 10
ROZDZIAŁ VII ------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 11
SAMORZĄD UCZNIOWSKI ---------------------------------------------------------------------------------------------- 11
ROZDZIAŁ VIII ------------------------------------------------------------------------------------------------------------ 12
ZASADY WSPÓŁDZIAŁANIA ORGANÓW SZKOŁY -------------------------------------------------------------- 12
ROZDZIAŁ IX--------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 13
ORGANIZACJA PRACY SZKOŁY--------------------------------------------------------------------------------------- 13
ROZDZIAŁ X---------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 20
NAUCZYCIELE I PRACOWNICY SZKOŁY--------------------------------------------------------------------------- 20
ROZDZIAŁ XI--------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 30
OBOWIĄZEK SZKOLNY I REKRUTACJA ---------------------------------------------------------------------------- 30
ROZDZIAŁ XII ------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 32
DZIAŁALNOŚĆ OPIEKUŃCZA SZKOŁY ----------------------------------------------------------------------------- 32
ROZDZIAŁ XIII ------------------------------------------------------------------------------------------------------------ 33
WSPÓŁRACA RODZICÓW ZE SZKOŁĄ------------------------------------------------------------------------------- 33
ROZDZIAŁ XIV ------------------------------------------------------------------------------------------------------------ 34
PORZĄDEK I BEZPIECZEŃSTWO -------------------------------------------------------------------------------------- 34
ROZDZIAŁ XV-------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 38
FINANSE SZKOŁY ---------------------------------------------------------------------------------------------------------- 38
ROZDZIAŁ XVI ------------------------------------------------------------------------------------------------------------ 39
PRZEPISY KOŃCOWE ----------------------------------------------------------------------------------------------------- 39
SPIS ZAŁĄCZNIKÓW ---------------------------------------------------------------------------------------------------- 40
2
ROZDZIAŁ I
POSTANOWIENIA OGÓLNE
§1
1. Zespół Szkół Nr 7 w Szczecinie, ul. Rymarska 22a, zwany dalej „Zespołem”
tworzą:
- Szkoła Podstawowa Nr 24 im. Jana Brzechwy w Szczecinie, ul. Rymarska 22a
- Gimnazjum Nr 33 w Szczecinie ul. Rymarska 22a
2. Nazwa Zespołu brzmi:
Zespół Szkół Nr 7
ul. Rymarska 22 a
70- 702 Szczecin
3. Ustalona nazwa Zespołu jest uŜywana przez Zespół w pełnym brzmieniu. Na
pieczęciach i stemplach moŜe być uŜywany czytelny skrót nazwy: „Zespół
Szkół Nr 7 w Szczecinie”.
4. Nazwa szkoły podstawowej wchodzącej w skład Zespołu składa się z nazwy
Zespołu i nazwy tej szkoły. Szkoła podstawowa wchodząca w skład Zespołu
nosi pełną nazwę w brzmieniu:
Zespół Szkół Nr 7
Szkoła Podstawowa Nr 24 im. Jana Brzechwy
ul. Rymarska 22a
70-702 Szczecin
5. Nazwa gimnazjum wchodzącego w skład Zespołu składa się z nazwy zespołu
i nazwy tego gimnazjum. Gimnazjum wchodzące w skład Zespołu nosi pełną
nazwę w brzmieniu:
Zespół Szkół Nr 7
Gimnazjum Nr 33
ul. Rymarska 22a
70-702 Szczecin
§2
1. Ilekroć w statucie jest mowa bez bliŜszego określenia o szkole - naleŜy przez
to rozumieć: Zespół Szkół Nr 7 w Szczecinie.
2. Szkoła prowadzona jest przez Gminę Miasto Szczecin.
3. Organem nadzoru pedagogicznego jest Zachodniopomorski Kurator Oświaty.
4. Szkole nadaje imię organ prowadzący, na wspólny wniosek rady pedagogicznej, rady rodziców i samorządu uczniowskiego.
3
ROZDZIAŁ II
INNE INFORMACJE O SZKOLE
§3
1. Przygotowanie przedszkolne trwa 1 rok.
2. Cykl kształcenia w szkole podstawowej trwa 6 lat.
3. Cykl kształcenia w gimnazjum trwa 3 lata.
5. Wszystkie pomieszczenia dydaktyczne i socjalne szkoły słuŜą do realizacji
zadań statutowych.
ROZDZIAŁ III
CELE I ZADANIA SZKOŁY
§4
Szkoła realizuje cele i zadania określone w ustawie o systemie oświaty oraz
przepisach wydanych na jej podstawie, a w szczególności:
- umoŜliwia uczniom zdobycie wiedzy i umiejętności niezbędnych do ukończenia szkoły,
- umoŜliwia absolwentom dokonania świadomego wyboru dalszego kierunku
kształcenia, prowadzi orientację zawodową,
- kształtuje środowisko wychowawcze sprzyjające realizowaniu celów i zasad
określonych w ustawie stosownie do warunków szkoły i wieku uczniów,
- sprawuje opiekę nad uczniem odpowiednio do potrzeb oraz moŜliwości szkoły.
§5
Określone zadania w ustawie i przepisach wykonawczych realizowane są poprzez:
- umoŜliwienie uczniom podtrzymania poczucia toŜsamości narodowej, etnicznej i religijnej,
- udzielenie uczniom pomocy psychologicznej i pedagogicznej,
- organizowanie opieki nad uczniami niepełnosprawnymi,
- umoŜliwienie rozwijania zainteresowań uczniów, modyfikowanie wymagań
w stosunku do nich oraz umoŜliwienie ukończenia szkoły w skróconym czasie.
§6
1. Zadania opiekuńcze szkoła realizuje z uwzględnieniem wieku, potrzeb środowiskowych oraz obowiązujących przepisów bezpieczeństwa i higieny.
4
2. W klasach nadzór podczas zajęć lekcyjnych sprawuje nauczyciel danego
przedmiotu, natomiast w czasie przerw — nauczyciel dyŜurny.
3. W czasie zajęć obowiązkowych pozalekcyjnych i nadobowiązkowych organizowanych przez szkołę, nadzór nad uczniami pełni nauczyciel prowadzący te
zajęcia lub osoba upowaŜniona.
4. DyŜury nauczycielskie w trakcie przerw międzylekcyjnych pełnione są
w oparciu o regulamin i plany dyŜurów.
5. Szkoła organizuje formy indywidualnej opieki nad uczniami z deficytami
rozwojowymi, niepełnosprawnymi, z zaburzeniami emocjonalnymi i osobowościowymi. W miarę moŜliwości finansowych i organizacyjnych prowadzi zajęcia korekcyjno-kompensacyjne, nauczanie indywidualne i inne zajęcia wspomagające.
6. Uczniom z rodzin o trudnych warunkach materialnych szkoła moŜe udzielić
pomocy materialnej oraz umoŜliwić korzystania z bezpłatnych obiadów.
7. Szkoła dysponuje informacjami o poradnictwie psychologiczno - pedagogicznym dostępnym dla wszystkich uczniów.
8. W szkole nauczanie odbywa się w języku polskim, zgodnie z ramowym planem nauczania oraz podstawą programową
§7
Podstawą działalności szkoły są:
- podstawy programowe kształcenia ogólnego,
- szkolny zestaw programów nauczania,
- zatwierdzone programy autorskie i innowacje pedagogiczne,
- program wychowawczy,
- program profilaktyki,
- ramowe i szkolne plany nauczania,
- obowiązujące zasady klasyfikowania i promowania uczniów,
- zasady wewnątrzszkolnego systemu oceniania.
§8
1. Dyrektor szkoły powierza kaŜdy oddział jednemu z nauczycieli uczących
w tym oddziale, zwanemu dalej „wychowawcą”.
2. Wychowawstwo klasy moŜe pełnić nauczyciel z odpowiednimi kwalifikacjami pedagogicznymi.
3. Dla zapewnienia ciągłości pracy wychowawczej i jej skuteczności wychowawca powinien prowadzić swój oddział przez cały cykl nauczania w szkole.
4. Nauczyciel moŜe pełnić funkcję wychowawcy jednego oddziału. Drugie wychowawstwo moŜna przyznać nauczycielowi za jego zgodą.
5. Nauczyciel wychowawca przygotowuje plan pracy wychowawcy klasowego
na podstawie planu dydaktyczno — wychowawczego i szkolnego programu profilaktyki i realizuje go po zaopiniowaniu przez trójkę klasową rodziców.
5
6. Przyznaje się moŜliwość wpływania rodziców na dobór bądź zmianę nauczyciela, któremu dyrektor szkoły powierzył zadania wychowawcy przy zachowaniu trybu postępowania:
- uczniowie w formie pisemnej przedstawiają dyrektorowi propozycje i uzasadnienie zmiany danego nauczyciela uczącego w danej klasie,
- rodzice na swoich zebraniach bądź posiedzeniach rady rodziców przedstawiają
argumenty dotyczące propozycji zmian,
- jeŜeli istnieje moŜliwość zagroŜenia naruszenia godności osobistej nauczyciela
bądź tajemnicy słuŜbowej, sprawy muszą być rozpatrywane na posiedzeniach
niejawnych,
- ostateczną decyzję podejmuje dyrektor szkoły.
ROZDZIAŁ IV
ORGANA SZKOŁY
§9
Organami szkoły są:
- Dyrektor Szkoły,
- Rada Pedagogiczna,
- Rada Rodziców,
- Samorząd Uczniowski
DYREKTOR SZKOŁY
§ 10
1. Działalnością szkoły kieruje dyrektor.
2. Do kompetencji dyrektora szkoły naleŜy:
- kierowanie bieŜącą działalnością dydaktyczno - wychowawczą szkoły oraz
reprezentowanie jej na zewnątrz,
- sprawowanie nadzoru pedagogicznego,
- sprawowanie opieki nad uczniami i stworzenie warunków harmonijnego ich
rozwoju psychofizycznego, poprzez aktywne działanie prozdrowotne,
- przygotowanie i przewodniczenie posiedzeniom rady pedagogicznej,
- realizowanie uchwał rady pedagogicznej, podjętych w ramach kompetencji
stanowiących, dysponowanie środkami określonymi w planie finansowym szkoły, zaopiniowanym przez radę pedagogiczną,
- ponoszenie odpowiedzialności za prawidłowe wykorzystanie środków finansowych szkoły,
- wykonywanie innych zadań wynikających z przepisów szczególnych,
- współdziałanie ze szkołami wyŜszymi oraz zakładami kształcenia nauczycieli
6
w organizacji praktyk pedagogicznych,
- stworzenie warunków do działalności innowacyjnej i eksperymentalnej.
3. Dyrektor ma prawo do:
- wydawania poleceń słuŜbowych wszystkim pracownikom szkoły,
- przyjmowania uczniów do szkoły,
- oceny pracy (dorobku zawodowego) nauczycieli i innych pracowników szkoły,
- udzielania pomocy metodycznej i merytorycznej w sprawach wychowawczych,
- decydowania o wewnętrznej organizacji pracy szkoły i jej funkcjonowania bieŜącego,
- podpisywania dokumentów i korespondencji,
- wydawania zarządzeń w sprawach warunków pracy uczniów, nauczycieli, pracowników administracji oraz dotyczących ich bezpieczeństwa.,
- zawieszenia wykonania uchwały rady pedagogicznej, jeŜeli uzna ją za niezgodną z obowiązującymi przepisami prawa lub sprzeczną z dobrem szkoły.
W takim wypadku dyrektor szkoły w ciągu 3 dni przesyła organowi nadzorującemu uchwałę i uzasadnienie rady pedagogicznej wraz z motywacją decyzji,
celem ostatecznego rozstrzygnięcia sprawy.
4. Dyrektor sprawuje kontrolę spełniania obowiązku szkolnego przez dzieci
i młodzieŜ zamieszkującą w obwodzie szkoły; w wykonywaniu swoich zadań
współpracuje z radą pedagogiczną, rodzicami i samorządem uczniowskim.
5. Dyrektor na wniosek rodziców moŜe podjąć decyzję o wcześniejszym przyjęciu dziecka do szkoły podstawowej, po zasięgnięciu opinii publicznej poradni
psychologiczno - pedagogicznej.
6. Dyrektor podejmuje decyzję o odroczeniu obowiązku szkolnego po zasięgnięciu opinii poradni psychologiczno - pedagogicznej.
7. Po zasięgnięciu opinii rady pedagogicznej i poradni psychologiczno pedagogicznej moŜe zezwolić uczniowi na nauczanie indywidualne, indywidualny program lub tok nauki.
8. Dyrektor jest kierownikiem dla zatrudnionych nauczycieli i pracowników
nie będących nauczycielami. W szczególności dyrektor decyduje w sprawach:
- zatrudniania i zwalniania nauczycieli oraz innych pracowników szkoły,
- przyznawania nagród i wymierzania kar porządkowych nauczycielom i innym
pracownikom szkoły,
- występowania z wnioskami - po zasięgnięciu opinii rady pedagogicznej w sprawie odznaczeń, nagród i innych wyróŜnień nauczycieli oraz pozostałych
pracowników szkoły.
9. Dyrektor w wykonywaniu swoich zadań współpracuje ze wszystkimi organami szkoły oraz społecznością lokalną.
10. W sprawach spornych powołuje komisję rozjemczą, którą tworzą przedstawiciele organów szkolnych.
11. Zapewnia bieŜącą informację pomiędzy organami szkoły.
12. W szkole, która liczy co najmniej 12 oddziałów tworzy się stanowisko wice7
dyrektora.
13.Dyrektor szkoły powierza funkcję wicedyrektora oraz z niej odwołuje po zasięgnięciu opinii rady pedagogicznej i organu prowadzącego.
14. Dyrektor szkoły ustała zakres obowiązków, czynności, odpowiedzialności
i uprawnień wicedyrektora zgodnie z obowiązującymi przepisami.
15. W przypadku nieobecności dyrektora jego obowiązki pełni wicedyrektor.
16. Dyrektor szkoły, za zgodą organu prowadzącego, moŜe tworzyć dodatkowe
stanowiska wicedyrektorów lub inne stanowiska kierownicze.
ROZDZIAŁ V
RADA PEDAGOGICZNA
§ 11
1. Rada pedagogiczna jest kolegialnym organem szkoły, realizującym statutowe
zadania dotyczące kształcenia, wychowania i opieki.
2. Przewodniczącym rady pedagogicznej jest dyrektor szkoły, który prowadzi
i przygotowuje zebrania oraz jest odpowiedzialny za zawiadomienie jej członków o terminie posiedzenia i porządku zebrania, zgodnie z regulaminem Rady.
3. Dyrektor szkoły przedstawia radzie pedagogicznej, nie rzadziej niŜ dwa razy
w roku szkolnym, ogólne wnioski wynikające ze sprawowanego nadzoru pedagogicznego oraz informacje o działalności szkoły.
4. W skład rady pedagogicznej wchodzą wszyscy nauczyciele zatrudnieni
w szkole.
5. Rada pedagogiczna uchwala regulamin swojej działalności zgodnie ze statutem szkoły.
6. W zebraniach rady pedagogicznej mogą takŜe brać udział z głosem doradczym osoby zaproszone przez jej przewodniczącego za zgodą lub na wniosek
rady pedagogicznej.
7. Zebrania plenarne rady pedagogicznej są organizowane:
- przed rozpoczęciem roku szkolnego,
- w kaŜdym semestrze, w związku z zatwierdzeniem wyników klasyfikowania
i promowania uczniów, w miarę bieŜących potrzeb.
8. Rada pedagogiczna oprócz posiedzeń plenarnych odbywa posiedzenia szkoleniowe, takŜe pracuje w komisjach, które powołuje na podstawie swojego regulaminu.
9. Zebrania mogą być organizowane z inicjatywy przewodniczącego, organu
prowadzącego szkołę oraz na wniosek co najmniej l/3 członków rady pedagogicznej.
10. Do kompetencji stanowiących rady pedagogicznej naleŜy:
- zatwierdzenie planów pracy szkoły,
8
- zatwierdzenie programu wychowawczego i programu profilaktyki po zasięgnięciu opinii prezydium rady rodziców i samorządu uczniowskiego,
- zatwierdzenie szkolnych regulaminów o charakterze wewnętrznym,
- wyraŜanie zgody na egzamin klasyfikacyjny na prośbę ucznia nieklasyfikowanego, z powodu nieobecności nieusprawiedliwionej na zajęciach edukacyjnych,
przekraczającej połowę czasu przeznaczonego na te zajęcia w szkolnym planie
nauczania,
- wyraŜenie zgody w wyjątkowych przypadkach na egzamin poprawkowy
z dwóch zajęć edukacyjnych,
- promowanie jeden raz w ciągu całego etapu edukacyjnego ucznia, który nie
zdał egzaminu poprawkowego z jednych zajęć edukacyjnych,
- zatwierdzenie wyników klasyfikacji i promocji uczniów,
- podejmowanie uchwał o skierowaniu ucznia do klasy przysposabiającej do
zawodu,
- podejmowanie uchwały w sprawach wystąpienia do Kuratorium Oświaty
o skreślenie z listy uczniów z jednoczesnym przeniesieniem do innej szkoły,
- podejmowanie uchwał w sprawie innowacji i eksperymentów pedagogicznych,
- ustalenie organizacji doskonalenia zawodowego nauczycieli.
11. Rada Pedagogiczna opiniuje w szczególności:
- organizację pracy szkoły,
- tygodniowy rozkład zajęć lekcyjnych i pozalekcyjnych,
- projekt planu finansowego szkoły,
- wnioski dyrektora o przyznanie nauczycielom odznaczeń i innych wyróŜnień,
- propozycje dyrektora w sprawach przydziału nauczycielom stałych prac i zajęć
w ramach wynagrodzenia zasadniczego oraz dodatkowo płatnych zajęć dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych,
- propozycje organu prowadzącego w sprawie powierzenia stanowiska dyrektora
kandydatowi ustalonemu przez organ prowadzący w przypadku, gdy do konkursu nie zgłosi się Ŝaden kandydat albo gdy w wyniku konkursu nie wyłoniono
kandydata,
- propozycje organu prowadzącego w sprawie przedłuŜenia okresu powierzenia
stanowiska dyrektora,
- wniosek dyrektora dotyczący powołania nauczyciela na stanowisko wicedyrektora,
12. Rada pedagogiczna moŜe występować z wnioskiem o odwołanie ze stanowiska dyrektora lub innego stanowiska w szkole.
13. Rada pedagogiczna wybiera ze swego grona:
- dwóch przedstawicieli do komisji konkursowej, powołanej w celu wybrania
kandydata na dyrektora szkoły,
- jednego przedstawiciela do zespołu rozpatrującego odwołanie nauczyciela od
ustalonej oceny.
14. Uchwały rady pedagogicznej podejmowane są zwykłą większością głosów
w obecności co najmniej połowy jej członków.
9
15. Zebrania rady pedagogicznej są protokołowane w księdze protokołów.
16.Rada pedagogiczna ustala szczegółowy regulamin swej działalności, który
nie moŜe być sprzeczny ze statutem szkoły.
17. Protokół zebrania rady pedagogicznej z ilością obecności jej członków podpisuje przewodniczący rady i protokolant.
18. Podstawowym dokumentem działalności rady są księgi protokołów.
19. Rada pedagogiczna przygotowuje projekt statutu lub jego zmian i przedstawia do konsultacji wszystkim organom szkoły.
20. Rada pedagogiczna, po zasięgnięciu opinii samorządu uczniowskiego ustala
szczegółowe kryteria oceny zachowania ucznia, tryb i zasady jej ustalania.
21. Członkowie rady są zobowiązani do nie ujawniania spraw poruszonych na
posiedzeniu rady pedagogicznej, które mogą naruszać dobro osobiste uczniów
lub ich rodziców, takŜe nauczycieli i innych pracowników szkoły.
22. Członkowie rady pedagogicznej mają obowiązek zapoznawania się z protokołami rad pedagogicznych.
23. Wszystkie decyzje dotyczące kompetencji stanowiących rady podejmowane
są w formie uchwał. Zasady i tryb podejmowania uchwał określa Regulamin
Rady Pedagogicznej. (zał. Nr 5)
ROZDZIAŁ VI
RADA RODZICÓW
§ 12
1. Rada Rodziców stanowi reprezentację rodziców – po jednym przedstawicielu
rad oddziałowych wybranych w tajnych wyborach przez zebranie rodziców
uczniów danego oddziału.
2. Kompetencje Rady Rodziców:
- występowanie do dyrektora i innych organów szkoły, organu prowadzącego
szkołę oraz organu sprawującego nadzór pedagogiczny z wnioskami i opiniami
we wszystkich sprawach szkoły,
- uchwalanie w porozumieniu z Radą Pedagogiczną programu wychowawczego szkoły oraz programu profilaktyki, dostosowanego do potrzeb rozwojowych uczniów i potrzeb środowiska, obejmującego wszystkie treści i działania o charakterze profilaktycznym skierowane do uczniów, nauczycieli i rodziców,
- jeŜeli Rada Rodziców w terminie 30 dni od dnia rozpoczęcia roku szkolnego
nie uzyska porozumienia z Radą Pedagogiczną w sprawie programu wychowawczego szkoły lub programu profilaktyki, program ten ustala dyrektor szkoły
w uzgodnieniu z organem sprawującym nadzór pedagogiczny. Program ustalony
przez dyrektora szkoły obowiązuje do czasu uchwalenia programu przez Radę
Rodziców w porozumieniu z Radą Pedagogiczną,
10
-
opiniowanie programu i harmonogramu poprawy efektywności kształcenia
lub wychowania szkoły,
opiniowanie projektu planu finansowego składanego przez dyrektora szkoły.
3. Szczegółowe zasady tworzenia i działania Rady Rodziców określa jej regulamin.
4. Działalność Rady Rodziców kontroluje komisja rewizyjna, powołana przez
walne zebranie rodziców. Szczegółowy zakres zadań komisji określa Regulamin
Rady Rodziców.
5. Nadzór i kontrolę nad działalnością Rady Rodziców sprawuje Walne zebranie
rodziców, które w szczególności akceptuje sprawozdania rady i komisji rewizyjnej, a takŜe moŜe odwołać przewodniczącego i członków rady.
6. Rada Rodziców wyraŜa swoje stanowisko w formie uchwał.
7. JeŜeli uchwała Rady Rodziców jest sprzeczna z prawem lub waŜnym interesem szkoły, dyrektor szkoły zawiesza jej wykonanie i w terminie określonym
Regulaminem Rady Rodziców uzgadnia z komitetem sposób postępowania
w sprawie będącej przedmiotem uchwały.
8. Przedstawiciele Rady Rodziców mogą brać udział, jako obserwatorzy z głosem doradczym, w posiedzeniach rady pedagogicznej:
- na zaproszenie dyrektora szkoły,
- na Ŝyczenie co najmniej 2/3 członków rady pedagogicznej,
- na wniosek Rady Rodziców zaakceptowany przez dyrektora szkoły,
9. Rada Rodziców moŜe występować do rady pedagogicznej z wnioskiem
o zbadanie i dokonanie oceny działalności szkoły, nauczycieli zatrudnionych
w szkole i jej dyrektora. Wnioski powinny być przekazane na piśmie.
10. W skład komisji konkursowej, wybierającej kandydata na dyrektora szkoły,
wchodzi dwóch przedstawicieli Rady Rodziców.
ROZDZIAŁ VII
SAMORZĄD UCZNIOWSKI
§ 13
1. Samorząd uczniowski jest jedynym organem szkoły reprezentującym ogół
uczniów:
- Szkoły Podstawowej Nr 24 im. Jana Brzechwy,
- Gimnazjum Nr 33.
2. Zasady wybierania i działania organów samorządu określa regulamin
(zał. Nr 7) uchwalony przez ogół uczniów w głosowaniu równym, tajnym i powszechnym. Organy samorządu są jedynymi reprezentantami uczniów.
11
3. Samorząd uczniowski tworzą przedstawiciele wszystkich klas.
4. W pracach samorządu uczniowskiego biorą udział opiekunowie (nauczyciele).
5. Samorząd moŜe przedstawić Radzie Rodziców, Radzie Pedagogicznej oraz
dyrektorowi wnioski i opinie we wszystkich sprawach szkoły, a w szczególności
dotyczące podstawowych praw uczniów, takich jak:
- prawo wyboru nauczyciela pełniącego rolę opiekuna samorządu uczniowskiego,
- prawo do zapoznania się z programem nauczania, z jego treścią, celem i stawianymi wymaganiami na poszczególne oceny,
- prawo do jawnej, umotywowanej oceny postępów w nauce,
- prawo do organizacji Ŝycia szkolnego umoŜliwiające zachowanie właściwych
proporcji między wysiłkiem szkolnym a moŜliwością rozwijania i zaspokajania
własnych zainteresowań,
- prawo redagowania i wydawania gazetki szkolnej,
- prawo organizowania działalności kulturalnej, oświatowej, sportowej i rozrywkowej zgodnie z moŜliwością szkoły i w porozumieniu z dyrektorem szkoły.
6. Samorząd uczniowski współuczestniczy w pracach komisji rozpatrującej zastrzeŜenia uczniów lub ich rodziców (prawnych opiekunów) do oceny z zajęć
edukacyjnych klasyfikacyjnej śródrocznej lub rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania,
7. Samorząd uczniowski bierze czynny udział w tworzeniu i kultywowaniu tradycji szkolnej.
8. Samorząd współpracuje z Radą Pedagogiczną, Radą Rodziców i dyrektorem
szkoły.
9. Przedstawiciele samorządu, zaproszeni przez dyrektora szkoły mogą uczestniczyć w określonych częściach rady pedagogicznej.
10. Samorząd uczniowski opiniuje program wychowawczy szkoły i program
profilaktyki.
ROZDZIAŁ VIII
ZASADY WSPÓŁDZIAŁANIA ORGANÓW SZKOŁY
§ 14
Organa szkoły są zobowiązane do wzajemnej współpracy w celu realizacji statutowych zadań szkoły.
1. Współpraca powinna odbywać się z inicjatywy, kaŜdego z tych organów.
2. KaŜda ze stron moŜe zwrócić się do innego organu szkoły o zajęcie stanowi-
12
ska w danej sprawie. Strony ustalają termin rozstrzygnięcia. W przypadku, gdy
obie strony nie mogą uzgodnić terminu, termin ten wynika z przepisów prawa.
W przypadkach spraw spornych strony zobowiązane są negocjować wspólne
stanowisko.
§ 15
Rozwiązywanie konfliktów w szkole:
1. W sprawach spornych prowadzi się mediacje na terenie szkoły, aŜ do rozwiązania konfliktu,
2. Mediatorem moŜe być:
wychowawca klasy w sporach miedzy:
- uczniami,
- uczniem a nauczycielem przedmiotu,
- rodzicem a nauczycielem przedmiotu,
pedagog szkolny w sporach między:
- uczniami,
- uczniem a nauczycielem przedmiotu, jeŜeli mediacja wychowawcy nie doprowadzi do rozwiązania konfliktu,
- uczniem a wychowawcą,
dyrektor lub z jego upowaŜnienia wicedyrektor w konfliktach między:
- uczniami, jeŜeli wcześniejsze mediacje nie doprowadzą do rozwiązania
konfliktu,
- uczniem a nauczycielem lub wychowawcą,
- nauczycielami,
- nauczycielem a innym pracownikiem szkoły,
- uczniem a innym pracownikiem szkoły.
3. Sprawy sporne między dyrektorem a pracownikiem szkoły rozpatrywane są
przez:
- radę pedagogiczną na posiedzeniu prowadzonym przez wicedyrektora szkoły,
- kierowane do rozpatrzenia przez organ prowadzący szkołę, jeŜeli na
terenie szkoły nie uda się rozwiązać konfliktu.
ROZDZIAŁ IX
ORGANIZACJA PRACY SZKOŁY
§ 16
1. Podstawą organizacji nauczania w danym roku szkolnym jest arkusz organizacyjny szkoły, opracowany przez dyrektora szkoły na podstawie ramowego
planu nauczania, zatwierdzony przez organ prowadzący szkołę, zawierający:
13
- szkolne plany nauczania, o których mowa w ramowych planach nauczania,
- liczbę oddziałów,
- ogólną liczbę przedmiotów z zajęć obowiązkowych,
- ogólną liczbę zajęć nadobowiązkowych finansowanych z budŜetu miasta,
- liczbę pracowników szkoły z przydziałem godzin dydaktycznych,
- liczbę pozostałych osób zatrudnionych w placówce.
2. Termin rozpoczynania i kończenia zajęć dydaktyczno – wychowawczych,
przerw świątecznych oraz ferii zimowych i letnich określa zarządzenie
MEN w sprawie organizacji roku szkolnego.
3. Uczniowie szkoły podzieleni są na klasy, realizujące program według ramowego planu nauczania.
4. Klasy dzielą się na oddziały. Oddział liczy w zasadzie do 28 uczniów.
5. W uzasadnionych przypadkach, za zgodą organu prowadzącego, ogólna liczba uczniów moŜe być mniejsza.
6. Organizację stałych obowiązkowych i nadobowiązkowych zajęć dydaktycznych i wychowawczych określa tygodniowy rozkład zajęć, ustalony zgodnie
z podstawowymi wymogami zdrowia i higieny, racjonalnie planujący pracę
uczniów i nauczycieli oraz uwzględniający warunki lokalowe szkoły.
7. Podstawową formą pracy szkoły są zajęcia dydaktyczno – wychowawcze
prowadzone w systemie klasowo – lekcyjnym.
8. Godzina lekcyjna trwa 45 minut. W uzasadnionych przypadkach dopuszcza
się prowadzenie zajęć edukacyjnych w czasie 30 do 60 minut, zachowując
ogólny tygodniowy czas zajęć ustalony w tygodniowym rozkładzie zajęć.
9. Zajęcia dydaktyczno-wychowawcze w szkole rozpoczynają się o godz.8.00.
10. Lekcje rozdzielone są przerwami nie krótszymi niŜ 10 min. DłuŜsza przerwa
na posiłek trwająca 20 min jest w godz. 12.25-12.45.
11.Dyrektor szkoły dokonuje podziału oddziałów na grupy na zajęciach wymagających zapewnienia szczególnych warunków nauki i bezpieczeństwa. Przy
decyzjach tych naleŜy przestrzegać następujących zasad:
- podział na grupy na zajęciach z języków obcych i informatyki w oddziałach liczących powyŜej 24 uczniów jest obowiązkowy;
- podział na grupy oddziału liczącego mniej niŜ 24 uczniów moŜna dokonać za zgodą organu prowadzącego szkołę;
- zajęcia z wychowania fizycznego prowadzone są w grupach liczących od
12 do 26 uczniów;
- zajęcia wychowania fizycznego mogą być prowadzone w grupach oddzielnie dla dziewcząt i chłopców, w przypadku małych grup tworzone
powinny być międzyklasowe lub międzyoddziałowe grupy;
- liczba uczniów kół zainteresowań i zespołów oraz innych zajęć nadobowiązkowych, finansowych z budŜetu szkoły nie moŜe być niŜsza niŜ 15
uczniów, a gimnastyki korekcyjno-kompensacyjnej nie większa niŜ 12
osób.
14
12.Lekcje prowadzone są w pomieszczeniach budynku szkolnego lub za zgodą
dyrektora poza obiektem szkolnym. Wyjścia poza budynek szkolny wpisywane są do Zeszytu wyjść (znajdującego się w pokoju nauczycielskim).
§ 17
1. Niektóre zajęcia dydaktyczno - wychowawcze, koła zainteresowań i inne zajęcia nadobowiązkowe mogą być prowadzone poza systemem klasowo- lekcyjnym w grupach oddziałowych, międzyoddziałowych, międzyklasowych
i międzyszkolnych, a takŜe podczas wycieczek i wyjazdów.
2. Szkoła organizuje wycieczki:
- przedmiotowe,
- turystyczno – krajoznawcze,
- sportowe.
Wycieczki szkolne turystyczno-krajoznawcze mogą być organizowane
w roku szkolnym, (w czerwcu), w uzasadnionych przypadkach, dopuszcza
się inny termin, na który musi wydać zgodę dyrektor szkoły (na pisemny wniosek organizatora) (zał. Nr 8).
3. Opiekę nad uczniami w czasie wycieczki sprawują:
- na wycieczkach jednodniowych (przedmiotowych)- nauczyciel wychowawca lub nauczyciel przedmiotu i wychowawca, zgodnie z zasadami
BHP;
- na wycieczkach obejmujących dwa lub więcej dni, gdy grupa uczniów
jest mniejsza niŜ 25 osób –nauczyciel i inny pełnoletni opiekun, a gdy
grupa liczy 25 osób i więcej – dwóch nauczycieli i inni pełnoletni opiekunowie, zgodnie z zasadami BHP.
4. Wycieczki turystyczno – krajoznawcze:
- muszą być ujęte w planie wychowawczym klasy i zgłoszone dyrekcji
szkoły najpóźniej miesiąc przed wyjazdem;
- szczegółowa informacja o terminie, harmonogramie i programie wycieczki musi być przekazana dyrekcji minimum na dwa tygodnie przed realizacją;
- trzy dni przed wycieczką, kierownik wycieczki składa w sekretariacie
szkoły wypełnioną „Kartę Wycieczki”, listę uczestników oraz informuje
wychowawcę świetlicy i intendenta o ilości dzieci nieobecnych na obiedzie.
5. Wycieczki przedmiotowe lub inne kilkudniowe:
- nauczyciel –organizator wycieczki zgłasza dyrekcji szkoły oraz wychowawcy, najpóźniej na tydzień przed dniem wycieczki;
- w przypadku wycieczek całodniowych, kierownik wycieczki składa w sekretariacie szkoły wypełnioną „Kartę Wycieczki”, listę jej uczestników na
trzy dni przed jej terminem.
15
§ 18
Szkoła moŜe przyjmować słuchaczy zakładów kształcenia nauczycieli
oraz studentów na praktyki pedagogiczne na podstawie pisemnego porozumienia zawartego pomiędzy dyrektorem szkoły lub za jego zgodą, a poszczególnymi nauczycielami lub szkołą wyŜszą.
§ 19
I. ZWYCZAJE I OBYCZAJE SZKOLNE
1. Inauguracja roku szkolnego.
2. Ślubowanie klas pierwszych szkoły podstawowej.
3. Otrzęsiny klas I gimnazjum.
4. Dzień Chłopaka
5. Dzień Edukacji Narodowej.
6. Dzień Niepodległości.
7. Wigilia szkolna. Wspólne kolędowanie.
8. Bal Noworoczny.
9. „Połowinki” klas II gimnazjum.
10. Podsumowanie I półrocza.
11.Walentynki.
12.Dzień Wiosny.
13.Wielkanocne Świętowanie.
14.Dzień Ziemi
15.Rocznica Uchwalenia Konstytucji 3 Maja
16.Dzień Rodziny
17.Bal Absolwenta
18.Uroczyste zakończenie roku szkolnego
II. SZTANDAR SZKOŁY
Szkoła Podstawowa posiada swój sztandar. Jego poczet tworzą wzorowi
uczniowie klas szóstych. Uroczyste przekazanie sztandaru klasom piątym następuje podczas zakończenia roku szkolnego.
§ 20
Dla realizacji celów statutowych szkoła dysponuje:
- salami lekcyjnymi oraz klasopracowniami: fizyko-chemiczną, informatyczną,
przyrodniczą,
- salą gimnastyczną, salą do gimnastyki korekcyjnej, boiskiem rekreacyjnosportowym,
- świetlicą szkolną,
- biblioteką, czytelnią,
16
- Internetowym Centrum Multimedialnym,
- gabinetem dyrektora,
- sekretariatem,
- gabinetem pedagoga,
- salą terapeutyczną
- pokojem nauczycielskim,
- pomieszczeniem pielęgniarki,
- gabinetem księgowej,
- archiwum szkolnym,
- stołówką z zapleczem kuchennym;
- gabinetem intendenta,
- pomieszczeniem dla konserwatora,
- pomieszczeniem dla sprzątaczek,
- sanitariatami.
§ 21
ŚWIETLICA SZKOLNA
1. Uczniom, którzy muszą dłuŜej przebywać w szkole ze względu na czas pracy
rodziców lub organizację dojazdu do szkoły, zapewnia się opiekę w świetlicy.
2. Świetlica jest pozalekcyjną formą wychowawczo-opiekuńczej działalności
szkoły.
3. Świetlica realizuje swoje zadania według rocznego planu rozwoju szkoły oraz
tygodniowego rozkładu zajęć.
4. Do zadań świetlicy naleŜy:
- organizowanie pomocy w nauce, tworzenie warunków do nauki własnej, przyzwyczajanie do samodzielnej pracy umysłowej,
- organizowanie gier i zabaw ruchowych oraz innych form kultury fizycznej,
w pomieszczeniach i na powietrzu, mających na celu prawidłowy rozwój fizyczny,
- ujawnianie i rozwijanie zainteresowań zamiłowań i uzdolnień, organizowanie
zajęć w tym zakresie,
- stwarzanie warunków do uczestnictwa w kulturze, organizowanie kulturalnej
rozrywki oraz kształcenie nawyków kultury Ŝycia codziennego,
- upowszechnienie zasad kultury zdrowotnej, kształtowanie nawyków higieny
i czystości oraz dbałość o zachowanie zdrowia,
- rozwijanie samodzielności i samorządności oraz społecznej aktywności,
- współdziałanie z rodzicami i nauczycielami uczestników świetlic, a w miarę
potrzeby z placówkami upowszechniania kultury, sportu i rekreacji.
5. Korzystanie z usług świetlicy jest bezpłatne.
6. Przy świetlicy działa stołówka, z której mogą korzystać:
- uczniowie szkoły po uiszczeniu ustalonej opłaty,
17
- uczniowie będący w bardzo trudnej sytuacji materialnej po uiszczeniu opłaty
przez ośrodek pomocy społecznej lub inny podmiot,
- pracownicy szkoły za pełną odpłatnością,
- inne osoby za zgodą dyrektora i odpłatnością w wysokości uwzględniającej
koszty surowców, koszty wytwarzania oraz zysk.
7. Odpłatność za korzystanie z posiłków lub napojów w stołówce szkolnej na
wniosek wychowawcy świetlicy, ustala dyrektor szkoły w porozumieniu z Radą
Rodziców.
8. Odpłatność za obiady wnosi się do 10-go kaŜdego miesiąca.
9. Rezygnację z obiadów naleŜy niezwłocznie zgłosić wychowawcy świetlicy.
l0.Osoba, która nie korzysta z obiadów powyŜej 3 dni moŜe ubiegać się o zwrot
kosztów, pod warunkiem wcześniejszego zgłoszenia. Zwrot kosztów za niewykorzystane obiady liczy się od drugiego dnia, bądź od dnia zgłoszenia, jeŜeli
zgłoszenie nastąpiło do godz. 8.00.
11.Uczeń, który nie przestrzega przyjętych norm korzystania ze stołówki, moŜe
być czasowo pozbawiony prawa z jej korzystania.
§ 22
BIBLIOTEKA SZKOLNA
1. Biblioteka szkolna i czytelnia są pracowniami słuŜącymi realizacji potrzeb
i zainteresowań uczniów, zadań dydaktyczno-wychowawczych szkoły,
doskonalenia warsztatu pracy nauczyciela, popularyzowania wiedzy
pedagogicznej wśród rodziców oraz w miarę moŜliwości wiedzy o regionie.
2. UŜytkownikami biblioteki szkolnej są: uczniowie, nauczyciele, rodzice, inni
pracownicy szkoły oraz mieszkańcy Osiedla śydowice-Klucz.
3. Lokal biblioteki szkolnej składa się z trzech pomieszczeń:
- wypoŜyczalni,
- czytelni dla uczniów,
- czytelni dla nauczycieli.
4. Pomieszczenia biblioteki szkolnej umoŜliwiają:
- gromadzenie i opracowanie zbiorów,
- wypoŜyczanie zbiorów poza bibliotekę,
- prowadzenie przysposobienia czytelniczo-informacyjnego uczniów.
5. Godziny otwarcia wypoŜyczalni i czytelni ustala dyrektor szkoły kierując się
zasadą, Ŝe dostęp do zbiorów powinien być umoŜliwiony podczas zajęć
lekcyjnych i po ich zakończeniu. Informacja o obowiązujących godzinach
otwarcia wywieszona jest na drzwiach biblioteki.
6. Na pracę pedagogiczną nauczyciel-bibliotekarz powinien poświęcić około
2/3 swego czasu pracy. Składa się na nią:
- udostępnienie zbiorów,
- działalność informacyjna,
18
- przysposobienie czytelnicze i informacyjne uczniów,
- formy aktywizacji czytelnictwa i rozwoju kultury czytelniczej uczniów
(konkursy, wystawy, imprezy).
7. Zasady wypoŜyczania ksiąŜek i korzystania z czytelni określa regulamin biblioteki.
8. W wyodrębnionej czytelni udostępnia się, do korzystania na miejscu, całe
zbiory, a przede wszystkim księgozbiór podręczny i czasopisma.
9. W czytelni nauczyciel i uczeń korzystają z zasobów biblioteki i czytelni
szkolnej.
10. W czytelni uczeń moŜe odrabiać lekcje, przygotowywać się do olimpiad
i konkursów przedmiotowych.
11. W czytelni odbywają się zajęcia wymagające korzystania ze zbiorów
i warsztatu informacyjnego, lekcje biblioteczne oraz inne formy pracy
grupowej z czytelnikami.
§ 23
Prace organizacyjne biblioteki szkolnej i czytelni obejmują:
- gromadzenie zbiorów,
- ewidencje zbiorów zgodnie z obowiązującymi przepisami prawa,
- opracowanie biblioteczne zbiorów,
- selekcję zbiorów zgodnie z obowiązującymi przepisami,
- konserwację zbiorów,
- organizowanie warsztatu informacyjnego (wydzielanie księgozbioru
podręcznego, prowadzenie katalogów: alfabetycznego i rzeczowego),
- organizację udostępniania zbiorów,
- planowanie, sprawozdawczość, odpowiedzialność materialną
§ 24
1. Bezpośredni nadzór nad biblioteką szkolną i czytelnią sprawuje dyrektor,
a w szczególności:
- zapewnia właściwą obsadę personalną, w przypadku dwóch i więcej
nauczycieli-bibliotekarzy powierza jednemu z nich funkcję kierowniczo koordynacyjną
- zapewnia środki finansowe na działalność biblioteki,
- systematycznie kontroluje stan ewidencji i opracowania zbiorów,
- zarządza skontrum zbiorów biblioteki, odpowiada za jej protokolarne przekazanie przy zmianie nauczyciela-bibliotekarza,
- w porozumieniem z nauczycielem-bibliotekarzem ustała tryb postępowania
zapewniającego zwrot wypoŜyczonych zbiorów i przestrzega jego wykonanie,
- uwzględnia w planie rozwoju szkoły zadania w dziedzinie edukacji czytelniczej i informacyjnej,
- zapewnia nauczycielom-bibliotekarzom godziny do prowadzenia lekcji biblio19
tecznych,
- zatwierdza plan pracy biblioteki,
- hospituje i ocenia pracę pracowników biblioteki,
2. Zakres czynności nauczycieli bibliotekarzy opracowuje dyrektor szkoły.
ROZDZIAŁ X
NAUCZYCIELE I PRACOWNICY SZKOŁY
§ 25
Nauczyciele szkoły
1. Stanowisko nauczyciela szkoły moŜe zajmować osoba, która:
- posiada wyŜsze wykształcenie z odpowiednim przygotowaniem pedagogicznym lub dyplomem ukończenia kolegiów językowych na kierunku
(specjalności) zgodnym (lub zbliŜonym) z nauczanym przedmiotem oraz
kolegiów językowych zgodnie z Kartą Nauczyciela lub w przypadku braku pełnych kwalifikacji za zgodą Zachodniopomorskiego Kuratora
Oświaty.
- przestrzega podstawowych zasad moralnych,
- spełnia warunki zdrowotne niezbędne do wykonywania zawodu.
2. Nauczycieli zatrudnia - na podstawie mianowania lub zawiera z nimi umowę
o pracę oraz rozwiązuje stosunek pracy - dyrektor szkoły, zgodnie
z obowiązującymi przepisami (Karta Nauczyciela, Kodeks Pracy).
3. Zadaniem nauczycieli jest:
- harmonijnie realizować zadania w zakresie nauczania, kształcenia umiejętności i wychowania,
- wykonywać zadania opiekuńcze i profilaktyczne, odpowiednio do istniejących potrzeb uczniów,
- wspierać rozwój psychofizyczny uczniów, ich zdolności oraz zainteresowania,
- poznać warunki Ŝycia uczniów,
- udzielać pomocy w przezwycięŜaniu niepowodzeń szkolnych w oparciu
o rozpoznanie potrzeb uczniów,
- udzielać uczniom pomocy pedagogicznej,
- informować rodziców (prawnych opiekunów), wychowawcę, dyrekcję,
radę pedagogiczną o osiągnięciach swoich uczniów,
- bezstronnie, obiektywnie oraz sprawiedliwie oceniać uczniów,
- współdecydować o ocenie zachowania swoich uczniów,
- reagować na róŜnorodne przejawy zachowań uczniów,
20
- wnioskować w sprawach nagród i wyróŜnień oraz kar regulaminowych
dla swoich uczniów,
- wspomagać wychowawczą rolę rodziny,
- kształtować właściwą postawę moralną ucznia,
- przygotować uczniów do wypełniania obowiązków rodzinnych i obywatelskich w oparciu o zasady solidarności, demokracji, tolerancji, sprawiedliwości, wolności oraz szacunku do pracy,
- wychowywać w duchu poszanowania i dyscypliny pracy,
- upowszechniać wiedzę ekologiczną wśród dzieci i młodzieŜy oraz kształtować właściwą postawę wobec problemów ochrony środowiska,
- stale podnosić swoje umiejętności zawodowe w róŜnych formach organizowanych przez szkołę,
- prawidłowo prowadzić dokumentację wszelkich form prowadzonych zajęć,
- wzbogacać własny warsztat pracy dydaktycznej i wychowawczej,
- umoŜliwiać uczniom realizację indywidualnych programów nauczania
oraz ukończenia szkoły w skróconym czasie,
- podejmować zastępstwa za nieobecnych nauczycieli,
- realizować uchwały rady pedagogicznej,
- uczestniczyć w posiedzeniach rad pedagogicznych, zespołów rady pedagogicznej i zespołów przedmiotowych, konferencjach metodycznych i innych formach dokształcania nauczycieli,
- podejmować pracę i zajęcia dodatkowe wyznaczone przez dyrektora szkoły.
4. Nauczyciel przed rozpoczęciem zajęć w kaŜdym roku szkolnym otrzymuje
od dyrektora na piśmie, opracowany na podstawie projektu organizacyjnego
szkoły, przydział obowiązków dydaktyczno – wychowawczych. JeŜeli
w przydziale obowiązków uwzględnione są godziny ponadwymiarowe, to
podpisanie przydziału przez nauczyciela jest równoznaczne z wyraŜeniem
zgody na ich realizację.
5. Do obowiązków nauczyciela naleŜy:
- przedstawienie uczniom i rodzicom (prawnym opiekunom) tytułów podręczników, z których będzie korzystał w kolejnym (następnym) roku
szkolnym, w terminie do 10 czerwca mijającego roku szkolnego,
- dbanie o własny warsztat pracy i jego unowocześnianie,
- prawidłowe realizowanie programu nauczania w celu uzyskania jak najlepszych wyników pracy,
- bezstronne, obiektywne i sprawiedliwe ocenianie uczniów,
- wszechstronne poznanie osobowości i zainteresowań uczniów,
- właściwe motywowanie uczniów do pracy i rozbudzanie ich zainteresowań,
- diagnozowanie przyczyn niepowodzeń szkolnych uczniów i pomaganie
w ich eliminowaniu,
21
- udzielanie uczniom i ich rodzicom wyczerpujących informacji
o wymaganiach programowych w ramach nauczania przedmiotu oraz
stosowanych kryteriach oceniania,
- informowanie uczniów o planowanych pracach klasowych lub sprawdzianach powtórzeniowych (WSO- zał. Nr 1),
- stosowanie się do zarządzenia Ministra Edukacji Narodowej w sprawie
zasad oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów oraz do Wewnątrzszkolnego Systemu Oceniania,
- doskonalenie swoich umiejętności dydaktycznych i merytorycznych przez
samokształcenie,
- stwarzanie miłej atmosfery pracy,
- przestrzeganie dyscypliny pracy,
- właściwe i terminowe prowadzenie dokumentacji pracy dydaktyczno –
wychowawczej,
- regularne zapoznawanie się z zarządzeniami i komunikatami dyrektora,
- systematycznie kontrolować noszenie (przez uczniów) mundurków szkolnych, a ich brak odnotowywać w zeszycie uwag,
- aktywny udział we wszystkich posiedzeniach rady pedagogicznej.
6. Nauczyciel ma prawo:
- decydowania w sprawie doboru programów nauczania, metod, form organizacyjnych, podręczników i środków dydaktycznych w nauczaniu swego
przedmiotu,
- współdecydowania, jako członek rady pedagogicznej, o doborze celów
wychowawczych szkoły oraz planie pracy szkoły,
- decydowania o ocenie bieŜącej, śródrocznej i rocznej postępów swoich
uczniów,
- wyraŜania opinii w sprawie oceny zachowania swoich uczniów,
- wnioskowania w sprawie nagród i wyróŜnień oraz form działań wychowawczych dla swoich uczniów.
7. Nauczyciel odpowiada :
a/ słuŜbowo przed dyrektorem szkoły i organem prowadzącym szkołę za:
- poziom wyników dydaktyczno – wychowawczych w swoim przedmiocie,
stosowanie do realizowanego programu i warunków jakich działał,
- stan warsztatu pracy, sprzętów i urządzeń oraz środków dydaktycznych
mu przydzielonych,
b/ słuŜbowo przed władzami szkoły, ewentualnie cywilnie lub karnie za:
- tragiczne skutki z powodu braku nadzoru nad bezpieczeństwem uczniów
na zajęciach szkolnych, pozaszkolnych lub w czasie dyŜurów mu przydzielonych,
- nieprzestrzeganie procedury postępowania po zaistnieniu wypadku
uczniowskiego lub na wypadek poŜaru lub innego zagroŜenia,
22
- zniszczenie lub stratę elementów majątku i wyposaŜenia szkoły przydzielonych mu przez dyrekcję szkoły, a wynikające z nieporządku, braku nadzoru i zabezpieczenia.
8. Oceny pracy nauczyciela dokonuje dyrektor szkoły zgodnie z odrębnymi
przepisami.
9. Nauczyciele danego przedmiotu lub nauczyciele grupy przedmiotów pokrewnych mogą, tworzyć zespół przedmiotowy, którego celem jest:
- współpraca przy uzgadnianiu sposobów realizacji programów nauczania,
korelowanie treści nauczania przedmiotów pokrewnych, a takŜe uzgadnianie decyzji w sprawie wyboru programów nauczania,
- wspólne opracowanie szczegółowych kryteriów oceniania uczniów oraz
sposobów badania wyników nauczania,
- organizowanie wewnątrzszkolnego doskonalenia zawodowego oraz sposobów badania wyników nauczania,
- współdziałanie w uzupełnieniu wyposaŜenia pracowni.
10. Nauczyciel jest odpowiedzialny za bezpieczeństwo powierzonych jego opiece uczniów.
11. Nauczyciel podczas lub w związku z pełnieniem obowiązków słuŜbowych
korzysta z ochrony przewidzianej dla funkcjonariuszy publicznych.
§ 26
Praca nauczyciela z uczniem o obniŜonych wymaganiach edukacyjnych.
1. W oddziaływaniu wychowawczym dostosować do potrzeb dziecka metody
wychowawcze oparte na akceptacji, poczuciu bezpieczeństwa.
2. Mobilizować do pracy poprzez pozytywne nastawienie do ucznia, cierpliwość i zrozumienie, dostrzegać nawet drobne postępy i sukcesy.
3. Współpracować z rodzicami /prawnymi opiekunami/, by w miarę moŜliwości
pomogli swoim dzieciom w nauce, przyczynili się do zminimalizowania braków w wiadomościach, wzmacniali poczucie własnej wartości i pewności
siebie.
4. Dostosować wymagania edukacyjne do potrzeb ucznia.
5. Zindywidualizować formy i metody pracy.
6. Oceniać wiadomości szkolne w sposób indywidualny, biorąc pod uwagę
wkład pracy ucznia oraz czynione przez niego postępy.
7. Otoczyć szczególną troską ucznia poprzez zorganizowanie zajęć wyrównawczych.
8. Podczas pracy na lekcjach, uwzględniać tempo przebiegu procesów intelektualnych dziecka, m.in.:
- wydłuŜać czas przeznaczony na wykonanie określonych poleceń i zadań,
- kontrolować stopień zrozumienia przez ucznia aktualnie omawianych zagadnień,
23
- udzielać indywidualnej pomocy poprzez naprowadzanie na właściwy tok
rozumowania.
9. W przypadku dzieci z zaburzeniami dyslektycznymi:
- dostosować do potrzeb ucznia wymagania przy ocenie prac pisemnych
pod względem poprawności ortograficznej,
- wydłuŜyć czas przeznaczony na czytanie obowiązujących tekstów oraz
pisania prac egzaminacyjnych,
- ocenę prac naleŜy opierać o ich wartość merytoryczną, stylistyczną
i kompozycyjną,
- w miarę moŜliwości, wiadomości ucznia oceniać przede wszystkim na
podstawie przekazu ustnego,
- umoŜliwić uczniowi wykonywanie niektórych prac pisemnych na
komputerze.
§ 27
Praca nauczyciela z uczniem wybitnie zdolnym:
1. UmoŜliwić wszechstronny rozwój poprzez pracę w kołach zainteresowań.
2. Poszerzać wiedzę poprzez przygotowanie i udział w konkursach i olimpiadach przedmiotowych.
3. Promować w szkole osiągnięcia ucznia, udzielać pochwał, nagradzać.
4. Współpracować z rodzicami (prawnymi opiekunami) w celu dalszego rozwoju.
§ 28
Zadaniem nauczycieli w zakresie udzielania pomocy pedagogicznej i psychologicznej jest:
- wczesne wyłanianie uczniów potrzebujących pomocy psychologicznej
i pedagogicznej,
- wstępna diagnoza zjawisk,
- konsultacje z pedagogiem szkolnym lub specjalistyczną poradnią w tym
zakresie,
- samodzielne udzielanie pomocy uczniom,
- wnioskowanie o udzielenie pomocy specjalistycznej do pedagoga lub dyrektora za pośrednictwem pedagoga.
§ 29
II. W szkole działają następujące zespoły samokształceniowe:
- humanistyczny,
- matematyczno-przyrodniczy,
- nauczania zintegrowanego
24
- sportowy.
1. Do zadań zespołów samokształceniowych naleŜą:
- wybór programów nauczania i współdziałanie w ich realizacji,
- opracowanie kryteriów oceniania uczniów,
- opracowanie sposobu badania osiągnięć uczniów,
- stymulowanie rozwoju uczniów,
- opiniowanie opracowanych w szkole autorskich programów nauczania,
- organizowanie wewnątrzszkolnego doskonalenia zawodowego nauczycieli,
- zaznajamianie się i wprowadzenie w Ŝycie nowatorskich i aktywnych metod nauczania,
- opracowanie wyników badań osiągnięć uczniów,
- dzielenie się wiedzą uzyskaną na kursach metodycznych i doskonalących.
2. Pracą kieruje powołany przez dyrektora przewodniczący zespołu.
3. Spotkania zespołu organizowane są celem realizacji wymienionych zadań.
II. W szkole działa zespół wychowawczy w skład którego wchodzą:
- dyrektor szkoły lub jego zastępca,
- pedagog szkolny,
- wychowawcy wszystkich klas.
1. Ze względu na wagę poruszanych problemów skład zespołu moŜe być rozszerzony o przedstawicieli:
- prezydium Rady Rodziców,
- instytucji współpracujących ze szkołą (sąd, policja, PPP, opieka społeczna),
- Samorządu Uczniowskiego.
2. Do zadań zespołu wychowawczego naleŜy:
- badanie i analiza efektów pracy wychowawczej szkoły,
- ewaluacja systemu oceniania zachowania,
- opracowanie planu współpracy szkoły ze środowiskiem oraz instytucjami
wspierającymi pracę wychowawczą,
- organizowanie wewnątrzszkolnego doskonalenia nauczycieli w zakresie
problemów wychowawczych,
- rozwiązywanie trudnych problemów wychowawczych szkoły,
- typowanie uczniów do róŜnych form pomocy i opiniowanie podobnych
wniosków,
- podejmowanie interwencji wychowawczych i współdziałanie z rodzicami,
- badanie sytuacji wychowawczej szkoły,
- monitoring zachowań uczniowskich.
3. Pracą zespołu kieruje pedagog szkolny.
4. Trudne problemy wychowawcze szkoły rozwiązuje, powołana przez radę
pedagogiczną, Komisja Społeczno – Wychowawcza w skład, której wchodzi:
25
- dyrektor szkoły lub jego zastępca,
- pedagog,
- wychowawca,
- członek zespołu wychowawczego,
- rodzice
- uczeń
- inne zaproszone osoby (przedstawiciele MOPR- u, policji, poradni...).
III. W szkole moŜe działać zespół diagnostyczny.
1. Pracą zespołu kieruje przewodniczący powołany przez dyrektora szkoły.
2. Do zadań zespołu diagnostycznego naleŜy:
- rozpoznanie i diagnoza potrzeb, oczekiwań uczniów, rodziców, nauczycieli,
- zebranie informacji niezbędnych do diagnoz,
- ankietowanie uczniów, rodziców i nauczycieli,
- analizowanie przeprowadzonych ankiet,
- przekazywanie wniosków radzie pedagogicznej, uczniom i rodzicom,
- ewaluacja i monitorowanie podjętych przedsięwzięć.
§ 30
Nauczyciel – wychowawca.
I. Dyrektor szkoły powierza kaŜdy oddział szczególnej opiece wychowawczej
jednemu z nauczycieli uczących w tym oddziale, zwanemu wychowawcą.
II. Dla zapewnienia ciągłości pracy wychowawczej i jej skuteczności poŜądane
jest, aby wychowawca prowadził swój oddział przez cykl nauczania.
III. Zadania wychowawcy klasy:
1. Programowanie i organizowanie procesu wychowania w zespole,
a w szczególności:
- otaczanie indywidualną opieką wychowawczą kaŜdego z wychowanków,
- diagnozowanie sytuacji społecznej, dydaktycznej i wychowawczej
uczniów,
- planowanie i organizowanie wspólnie z uczniami i ich rodzicami róŜnych
form Ŝycia społecznego i zespołowego, rozwijających jednostki
i integrujących klasę,
- ustalanie treści i form zajęć tematycznych na godziny do dyspozycji wychowawcy,
- prowadzenie mediacji i negocjacji w rozstrzyganiu kwestii spornych wewnątrz zespołu oraz między uczniami i dorosłymi,
- inicjowanie i inspirowanie zespołu do działalności samowychowawczej
i do samorządności,
2. Współdziałanie z nauczycielami uczącymi w klasie, koordynowanie ich
działań wychowawczych, organizowanie indywidualnej opieki nad
uczniami z trudnościami,
26
3. Ścisła współpraca z rodzicami wychowanków, trójką klasową rodziców,
informowanie ich o wynikach i problemach w zakresie kształcenia
i wychowania,
4. Włączanie rodziców w programowe i organizacyjne sprawy klasy,
5. Organizowanie spotkań ze wszystkimi rodzicami zgodnie z kalendarzem
pracy szkoły oraz spotkań indywidualnych, w zaleŜności od potrzeb
stwierdzonych przez wychowawcę, nauczycieli lub rodziców,
6. Współdziałanie z pedagogiem lub psychologiem szkolnym bądź z innymi
specjalistami, świadczącymi kwalifikacyjną pomoc w rozpoznawaniu
potrzeb i trudności oraz zainteresowań i szczególnych uzdolnień uczniów,
a takŜe organizującymi odpowiednie formy tej pomocy na terenie szkoły
i w placówkach pozaszkolnych, zgodnie z rozporządzeniem MEN w sprawie zasad udzielania uczniom pomocy psychologicznej i pedagogicznej,
7. Prawidłowe prowadzenie dokumentacji klasy i kaŜdego ucznia (dziennik,
arkusze ocen, świadectwa szkolne, teczka wychowawcy).
IV. Wychowawca ma prawo:
- współdecydowania z uczniami i rodzicami uczniów o programie i planie
działań wychowawczych na rok szkolny lub dłuŜszy okres, zgodnie z programem wychowawczym szkoły,
- uzyskania pomocy merytorycznej i psychologiczno – pedagogicznej
w swej pracy wychowawczej od pedagoga, dyrekcji szkoły i innych
instytucji wspomagających szkołę,
- decydowania o ocenie zachowania swoich wychowanków po zasięgnięciu
opinii innych nauczycieli (zał. nr 1),
- ustanowienia własnych form nagradzania i motywowania wychowanków,
- wnioskowania o rozwiązanie problemów zdrowotnych, psychospołecznych i materialnych swoich wychowanków do specjalistycznych komórek
szkoły, słuŜby zdrowia i dyrekcji szkoły.
V. Nauczyciel wychowawca odpowiada jak kaŜdy nauczyciel oraz:
- słuŜbowo przed dyrektorem szkoły za osiąganie celów wychowawczych
w swojej klasie,
- za integrowanie wysiłków nauczycieli i rodziców wokół programu wychowawczego klasy i szkoły,
- za poziom opieki i pomocy indywidualnej dla swoich wychowanków, będących w trudnej sytuacji szkolnej i społeczno – wychowawczej,
- za prawidłowość dokumentacji uczniowskiej swojej klasy.
§ 31
27
Zadania pedagoga szkolnego;
I. W zakresie zadań ogólnowychowawczych:
1. Dokonywanie okresowej oceny sytuacji wychowawczej w szkole;
2. Dbanie o realizację obowiązku szkolnego przez uczniów;
3. Udzielanie pomocy uczniom w prawidłowym wyborze zawodu
i kierunku dalszego kształcenia;
4. Koordynowanie prac zespołu dokonującego badania dojrzałości
szkolnej uczniów;
5. Udzielanie rodzicom porad ułatwiających rozwiązanie przez nich
trudności w wychowaniu własnych dzieci;
6. Współudział w opracowywaniu planu dydaktyczno – wychowawczego
szkoły.
II. W zakresie profilaktyki wychowawczej:
1. Rozpoznawanie warunków Ŝycia i nauki uczniów sprawiających trudności w realizacji procesu dydaktyczno – wychowawczego;
2. Opracowanie wniosków dotyczących uczniów wymagających szczególnej opieki i pomocy wychowawczej;
3. Rozpoznawanie sposobów spędzania czasu wolnego przez uczniów wymagających szczególnej opieki i pomocy wychowawczej;
4. Udzielanie pomocy wychowawcom i nauczycielom w ich pracy
z uczniami sprawującymi trudności wychowawcze;
5. Współpraca z organizacjami młodzieŜowymi w zakresie wspólnego oddziaływania na uczniów wymagających szczególnej opieki i pomocy wychowawczej.
III. W zakresie pracy korekcyjno – wyrównawczej:
1. Organizowanie pomocy w wyrównywaniu braków w wiadomościach szkolnych uczniom napotykającym na szczególne trudności w nauce;
2. Organizowanie pomocy w zakresie wyrównywania deficytów rozwojowych;
3. Organizowanie róŜnych form terapii zajęciowej uczniom z objawami niedostosowania społecznego.
IV. W zakresie opieki pedagogiczno – psychologicznej:
1. Udzielanie uczniom pomocy w eliminowaniu napięć psychicznych nawarstwiających się na tle niepowodzeń szkolnych;
2. Udzielanie porad uczniom w rozwiązywaniu trudności powstających na tle
konfliktów rodzinnych;
3. Udzielanie porad i pomocy uczniom posiadającym trudności w kontaktach
rówieśniczych i środowiskowych;
28
4. Przedziwdziałanie skrajnym formom niedostosowania społecznego, aktom
przemocy, agresją wśród młodzieŜy.
V. W zakresie pomocy materialnej:
1. Organizowanie opieki i pomocy materialnej uczniom opuszczonym i osieroconym z rodzin alkoholicznych, zdemoralizowanych, uczniom z rodzin wielodzietnych mających szczególne trudności materialne, organizowanie pomocy uczniom kalekim, przewlekle chorym itp.;
2. Dbanie o zapewnienie miejsca w świetlicy uczniom wymagającym szczególnej opieki wychowawczej;
3. Dbanie o zapewnienie doŜywiania uczniom z rodzin posiadających szczególnie trudne warunki materialne;
4. Wnioskowanie o kierowanie spraw uczniów z rodzin zaniedbanych środowiskowo do odpowiednich sądów dla nieletnich;
5. Wnioskowanie o skierowanie uczniów osieroconych i opuszczonych do placówek opieki całkowitej.
VI. Organizacja pracy nauczyciela – pedagoga szkolnego.
W celu realizacji zadań zawartych w punkcie I – V pedagog powinien:
1. Posiadać roczny plan pracy wynikający z niniejszych wytycznych, uwzględniający konkretne potrzeby opiekuńczo – wychowawcze swojej szkoły i środowiska;
2. Zapewnić w tygodniowym rozkładzie zajęć moŜliwość kontaktowania się
z nim zarówno uczniów jak i rodziców;
3. Współpracować na bieŜąco z władzami szkoły, wychowawcami klas, nauczycielami, Radą Rodziców, w rozwiązywaniu pojawiających się problemów opiekuńczo – wychowawczych;
4. Współdziałać z Towarzystwem Przyjaciół Dzieci, poradniami wychowawczo
– zawodowymi i innymi organizacjami i instytucjami w środowisku, zainteresowanymi problemami opieki i wychowania;
5. Składać okresową informację radzie pedagogicznej na temat trudności wychowawczych występujących wśród uczniów danej szkoły;
6. Prowadzić następującą dokumentację:
- dziennik pracy, w którym rejestruje się wykonane czynności,
- ewidencję uczniów wymagających szczególnej opieki wychowawczej,
pomocy korekcyjno – wyrównawczej, kształcenia specjalnego itp.
Pedagog współpracuje z następującymi instytucjami:
KPR Szczecin – Dąbie, Inspektorem ds. Nieletnich, Poradnią PsychologicznoPedagogiczną Nr 2, Kuratorem Nieletnich, Miejskim Ośrodkiem Pomocy Rodzinie, Sądem Rodzinnym i Nieletnich, Urzędem Miejskim - Wydział Edukacji,
Sportu i Turystyki, Radą Rodziców, psychiatrą dziecięcym i młodzieŜowym
w szpitalu w Zdrojach.
29
§ 32
INNI PRACOWNICY SZKOŁY
1. Pracownicy administracji:
- sekretarz szkoły,
- księgowa,
- kadrowa,
- intendent.
2. Pracownicy obsługi:
- kucharka,
- sprzątaczki,
- woźny, konserwator i in.
3. Pracownicy administracji i obsługi wykonują swoje obowiązki zgodnie
z zakresem obowiązków oraz są zatrudniani i zwalniani przez dyrektora
szkoły zgodnie z przepisami Kodeksu Pracy.
4. Wszyscy pracownicy szkoły zobowiązani są do przestrzegania:
- przepisów BHP,
- indywidualnych zakresów obowiązków o odpowiedzialności, opracowanych przez dyrektora szkoły,
- regulaminu pracy (zał. Nr 3)
ROZDZIAŁ XI
OBOWIĄZEK SZKOLNY I REKRUTACJA
§ 33
1. Nauka w szkole podstawowej jest obowiązkowa.
2. Wszyscy absolwenci sześcioletnich szkół podstawowych mają obowiązek
kontynuowania nauki w gimnazjum.
3. Obowiązek szkolny dziecka rozpoczyna się z początkiem roku szkolnego,
w tym roku kalendarzowym, w którym kończy 6 lat i trwa aŜ do ukończenia
gimnazjum, nie dłuŜej jednak niŜ do ukończenia 18 roku Ŝycia.
4. Do oddziału przedszkolnego zorganizowanego w szkole podstawowej
w pierwszej kolejności przyjmowane są dzieci w wieku 6 lat odbywające
roczne przygotowanie przedszkolne.
5. Do klasy pierwszej szkoły podstawowej przyjmowane są dzieci, które
w danym roku kalendarzowym kończą 7 lat i nie odroczono im rozpoczęcia
spełnienia obowiązku szkolnego, a takŜe dzieci, w stosunku do których
podjęto decyzję o wcześniejszym przyjęciu do szkoły.
30
6. Decyzję o wcześniejszym przyjęciu dziecka do szkoły podstawowej, podejmuje dyrektor szkoły, po zasięgnięciu opinii poradni psychologiczno –
pedagogicznej.
7. W przypadkach uzasadnionych waŜnymi przyczynami, rozpoczęcie spełniania przez dziecko obowiązku szkolnego moŜe być odroczone nie dłuŜej
niŜ o jeden rok.
8. Decyzję w sprawie odroczenia obowiązku szkolnego podejmuje dyrektor
szkoły po zasięgnięciu opinii poradni psychologiczno – pedagogicznej.
9. Obowiązek szkolny spełnia się przez uczęszczanie do szkoły podstawowej
publicznej albo niepublicznej.
10.Za spełnienie obowiązku szkolnego uznaje się uczęszczanie dzieci do szkół
specjalnych.
11.KaŜdy absolwent sześcioletniej szkoły podstawowej, zamieszkały w obwodzie Gimnazjum Nr 33 ma prawo być przyjęty – zapisany na listę uczniów
tej szkoły.
12.Do klas pierwszych przyjmuje się:
- z urzędu – dzieci zamieszkałe w obwodzie szkoły,
- na prośbę rodziców (prawnych opiekunów) - dzieci zamieszkałe poza
obwodem danej szkoły, w przypadku gdy szkoła dysponuje wolnymi
miejscami.
13.W przypadku większej liczby kandydatów spoza obwodu placówki prowadzonej przez gminę, listę przyjętych ustala się na podstawie kryteriów
uwzględniających oceny i inne osiągnięcia ucznia.
14.Kryteria, o których mowa w punkcie 13, podaje się do wiadomości kandydatom w terminie do końca lutego.
15.Na wniosek rodziców (prawnych opiekunów) dziecko moŜe być przeniesione do innej szkoły publicznej lub niepublicznej, posiadającej uprawnienia szkoły publicznej.
16.Na wniosek rodziców (prawnych opiekunów) dziecka dyrektor moŜe zezwolić na spełnianie obowiązku szkolnego poza szkołą. Dziecko spełniające
obowiązek w tej formie moŜe otrzymać świadectwo ukończenia szkoły na
podstawie egzaminu klasyfikacyjnego przeprowadzonego przez komisję
egzaminacyjną.
17.Uczniów, którzy przez jeden rok uczęszczali do gimnazjum, mają co najmniej 15 lat i nie rokują ukończenia gimnazjum w normalnym trybie, moŜna skierować do klasy przysposabiającej do pracy zawodowej. Decyzję
o skierowaniu ucznia do szkoły, o której mowa, podejmuje dyrektor na podstawie:
- uchwały rady pedagogicznej,
- dokładnego zapoznania się z sytuacją i moŜliwościami ucznia,
- opinii poradni psychologiczno – pedagogicznej, kwalifikującej ucznia do
klasy przysposabiającej do pracy zawodowej,
- uzyskanej zgody od rodziców (prawnych opiekunów) ucznia.
31
18.Organem wyŜszego stopnia w rozumowaniu kodeksu postępowania administracyjnego, w stosunku do decyzji dyrektora szkoły w sprawach związanych z wypełnianiem obowiązku szkolnego, jest Kurator Oświaty.
ROZDZIAŁ XII
DZIAŁALNOŚĆ OPIEKUŃCZA SZKOŁY
§34
I. Szkoła organizuje opiekę i pomoc uczniom, którzy z przyczyn rozwojowych,
rodzinnych lub losowych potrzebna jest pomoc i wsparcie.
1. Pomoc pedagogiczna i psychologiczna udzielana na terenie szkoły, która ma
na celu wspomaganie rozwoju psychicznego ucznia, korygowanie braków
w programie nauczania między innymi poprzez wprowadzanie dodatkowych
godzin z języka polskiego i matematyki do siatki godzin lekcyjnych.
2. Indywidualne konsultacje udzielane uczniom przez nauczyciela przedmiotu.
3. Przestrzeganie zleceń wynikających z opinii poradni pedagogiczno – psychologicznej.
4. Kierowanie uczniów na konsultacje pedagogiczno – psychologiczne do PPP.
5. Eliminowanie przyczyn i przejawów zaburzeń (w tym zaburzeń zachowania),
których źródłem jest środowisko szkolne lub domowe.
6. Kierowanie uczniów do placówek specjalistycznych, świadczących pomoc
i opiekę w tym:
- świetlicy socjoterapeutycznej,
- ośrodków socjoterapii,
- ośrodków leczniczo – opiekuńczych.
7. Organizowanie róŜnych form pomocy materialnej między innymi:
- doŜywianie,
- bezpłatne korzystanie z podręczników szkolnych,
- zwalnianie z opłat ubezpieczenia ucznia,
- przyznawanie świadczeń pienięŜnych w miarę posiadanych środków finansowych,
- zaopatrzenie w odzieŜ najbardziej potrzebujących.
8. Współpracę ze środowiskiem domowym ucznia.
II. Szkoła współdziała z poradniami psychologiczno – pedagogicznymi i innymi
instytucjami świadczącymi poradnictwo oraz pomoc specjalistyczną
w zakresie:
- konsultacji metod i form pomocy udzielonej uczniom,
- specjalistycznej diagnozy lub terapii w indywidualnych przypadkach,
- współuczestnictwa w dokształcaniu nauczycieli,
- współuczestnictwa w pedagogizacji rodziców,
- organizacji zajęć tematycznych z zespołem uczniowskim.
32
III. Współdziałanie szkoły z poradniami odbywa się na wniosek:
- szkoły,
- rodziców (prawnych opiekunów),
- uczniów,
- poradni (odpowiedź na ofertę poradni).
IV. Szkoła współdziała z rodzicami (prawnymi opiekunami) w zakresie
nauczania, wychowania i profilaktyki.
ROZDZIAŁ XIII
WSPÓŁRACA RODZICÓW ZE SZKOŁĄ
§ 35
Rodzice mają prawo do:
1. Zapoznania się z obowiązującym programem nauczania i wychowania.
2. Zaznajomienia się ze:
- statutem szkoły,
- szkolnym systemem oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów,
- wymaganiami programowymi i kryteriami oceniania,
- innymi regulaminami, określającymi zasady pracy szkoły.
3. Pełnej i rzetelnej informacji o postępach dziecka.
4. Uzyskania informacji i porad w sprawach wychowania i dalszego kształcenia
dzieci.
5. WyraŜania opinii i występowania z wnioskami dotyczącymi wszystkich
spraw szkoły, za pośrednictwem Rady Rodziców.
Obowiązki rodziców.
Rodzice są zobowiązani do:
- zapisania dziecka do szkoły,
- zapewnienia regularnego uczęszczania dziecka na zajęcia szkolne
(w przypadku nagminnych nieobecności ucznia, zobowiązuje się rodzica
do usprawiedliwienia diagnozą lekarską),
- ścisłej współpracy z wychowawcą i nauczycielami,
- zapewnienia dziecku warunków umoŜliwiających przygotowanie się do
zajęć szkolnych,
- systematyczne zainteresowanie postępami edukacyjnymi i frekwencją
dziecka,
- realizacji zaleceń poradni,
- przekazywania istotnych informacji dotyczących zdrowia dziecka mających wpływ na jego funkcjonowanie i bezpieczeństwo w szkole (jako informacje poufne).
- regularnego uczestnictwa w zebraniach i stawiania się w ustalonym terminie na wezwania szkoły
33
Formy współpracy – (załącznik nr 14)
1. Indywidualne i zbiorowe spotkania wychowawców i nauczycieli z rodzicami,
zgodnie z kalendarzem szkoły.
2. W kaŜdym roku szkolnym muszą odbyć się przynajmniej cztery planowane
spotkania:
- spotkanie informacyjne /we wrześniu/,
- zebrania rodziców /w miesiącach: listopad, styczeń, maj /.
3. Spotkania z rodzicami w ramach tzw. konsultacji indywidualnych zaplanowane są w kalendarzu szkoły.
4. Spotkania doraźne z inicjatywy rodziców i nauczycieli.
5. Informacje pisemne o wynikach nauczania i zachowania ucznia, przygotowane przez wychowawców klas zgodnie ze szkolnym systemem oceniania,
klasyfikowania i promowania uczniów /zał.1/ oraz problemach wychowawczych.
6. Konsultacje z pedagogiem szkolnym.
7. Działalność rodziców w trójkach klasowych i radzie rodziców /rozdział VI
§ 13/.
ROZDZIAŁ XIV
PORZĄDEK I BEZPIECZEŃSTWO
§ 36
Na terenie szkoły
1. Opiekę nad uczniami przebywającymi w szkole w czasie zajęć obowiązkowych, nadobowiązkowych i pozalekcyjnych sprawują nauczyciele prowadzący zajęcia poprzez:
- systematyczne kontrolowanie miejsca, gdzie prowadzone są zajęcia
(przed i w trakcie zajęć),
- samodzielne usuwanie dostrzeŜonych zagroŜeń, a gdy jest to niemoŜliwe
zgłaszają dyrekcji szkoły,
- kontrolują obecność uczniów na lekcjach i reagują na nieuzasadnioną nieobecność – w zaleŜności od sytuacji zawiadamiają rodziców (prawnych
opiekunów), wychowawcę, pedagoga lub dyrekcję szkoły,
- w pomieszczeniach o zwiększonym ryzyku wypadku (sala gimnastyczna,
gabinet fizyczno – chemiczny, gabinet informatyki, świetlica), opiekunowie pomieszczeń, uczący w nich nauczyciele zobowiązani są opracować
regulaminu korzystania z tych pomieszczeń.
2. Opiekę nad uczniami w czasie przerw między lekcjami pełnią nauczyciele
zgodnie z regulaminem dyŜurów (zał. Nr 4) oraz ustalonym harmonogramem
dyŜurów.
34
3. Harmonogram dyŜurów nauczycieli w czasie przerw opracowuje wicedyrektor.
4. Podczas dyskotek opiekę nad uczniami sprawuje dwóch nauczycieli i dwóch
rodziców.
5. W szkole obowiązuje bezwzględny zakaz opuszczania terenu szkoły przez
uczniów w czasie przerw i lekcji w godzinach, w których zgodnie z planem
lekcyjnym powinni przebywać na terenie szkoły. Wyjątek stanowią zwolnienia:
- na prośbę rodziców (prawnych opiekunów) wyraŜoną na piśmie,
- spowodowane nieobecnością nauczyciela, po uprzednim (jeden dzień
wcześniej) powiadomieniu uczniów.
6. Nauczyciele zobowiązani są do niezwłocznego poinformowania dyrekcji
szkoły o przewidywanej nieobecności w pracy powodowanej chorobą.
7. W przypadku nieobecności nauczyciela, klasa udaje się do wyznaczonych sal
na zajęcia zastępcze. Harmonogram sporządza wicedyrektor szkoły w księdze zastępstw.
8. W przypadku niezdyscyplinowania uczniów szkoła nie ponosi odpowiedzialności za ich bezpieczeństwo.
9. W pomieszczeniach, w których odbywają się zajęcia, zapewnia się temperaturę co najmniej 18 ºC. JeŜeli nie jest to moŜliwe, dyrektor zawiesza zajęcia
na czas oznaczony, powiadamiając o tym organ prowadzący.
10.Dyrektor za zgodą organu prowadzącego moŜe zawiesić zajęcia na czas
oznaczony, jeŜeli:
- temperatura zewnętrzna mierzona o godz. 21.00 w dwóch kolejnych
dniach poprzedzających zawieszenia zajęć wynosi -15 ºC lub jest niŜsza;
- wystąpiły na danym terenie zdarzenia, które mogą zagrozić zdrowiu
uczniów.
11.JeŜeli pomieszczenie lub inne miejsce, w którym mają być prowadzone zajęcia, lub stan znajdującego się w nim wyposaŜenia stwarza zagroŜenie dla
bezpieczeństwa, niedopuszczalne jest rozpoczęcie zajęć.
12. JeŜeli stan zagroŜenia powstanie lub ujawni się w czasie zajęć – niezwłocznie się je przerywa i wyprowadza z zagroŜonych miejsc osoby powierzone
opiece szkoły lub placówki.
13. Pomieszczenia szkoły i placówki, w szczególności pokój nauczycielski, pracownie, pokój nauczycieli wychowania fizycznego oraz kuchnię, wyposaŜa
się w apteczki zaopatrzone w środki niezbędne do udzielania pierwszej pomocy i instrukcję o zasadach udzielania tej pomocy.
35
§ 37
PROCEDURY POSTĘPOWANIA W SYTUACJACH KRYZYSOWYCH
1.Procedura postępowania w przypadku:
- stwierdzenia, Ŝe uczeń znajduje się pod wpływem środków odurzających
(zał. Nr 16),
- posiadania przez ucznia środków odurzających (zał. Nr 16),
- popełnienia czynu karalnego przez ucznia (zał. Nr 16),
- otrzymania informacji o podłoŜeniu materiału wybuchowego (zał. Nr16)
2.Procedura postępowania nauczyciela w stosunku do ucznia zachowującego
się agresywnie (zał. Nr 16),
3. Procedura postępowania w sytuacjach rozproszenia środków chemicznych
(zał. Nr 16),
§ 38
Poza terenem szkoły
1. W czasie wycieczki przedmiotowej lub krajoznawczo – turystycznej w obrębie Szczecina, organizowanej przy wykorzystaniu publicznych środków lokomocji, opiekę winna sprawować jedna osoba nad grupą do 30 uczniów.
2. Na wycieczce turystyki kwalifikowanej opiekę sprawować powinna jedna
osoba nad grupą do 10 uczniów.
3. Opiekunem uczniów w czasie wycieczki moŜe być:
- nauczyciel,
- pełnoletni organizator turystyki PTTK lub absolwent turystyki szkoły
wyŜszej,
- inna osoba pełnoletnia – za zgodą dyrektora szkoły.
4. KaŜda wycieczka musi mieć wyznaczonego kierownika, który odpowiada za
stworzenie bezpiecznych warunków oraz zapewnienie ciągłego nadzoru.
5. Kierownikiem wycieczki moŜe być nauczyciel posiadający uprawnienia kierownika wycieczek szkolnych:
- na wycieczce przedmiotowej –nauczyciel przedmiotu,
- na wycieczce krajoznawczo – turystycznej –opiekun jak w pkt 3,
- na wycieczce turystyki kwalifikowanej – nauczyciel z uprawnieniami,
- na wycieczce zagranicznej – nauczyciel lub osoba z uprawnieniami
i znajomością języka kraju, do którego udaje się grupa.
6. Do obowiązków kierownika wycieczki naleŜy:
- opracowanie harmonogramu wycieczki i wypełnienia karty wycieczki,
- zapewnienie warunków realizacji programu,
36
- zapewnienie warunków bezpieczeństwa, zapoznanie uczestników wycieczki z zasadami bezpieczeństwa,
- określenie zadań opiekuna i innych uczestników,
- dysponowanie środkami finansowymi,
- podsumowanie wycieczki pod względem merytorycznym i finansowym.
§ 39
Procedura w przypadku zaistnienia wypadku uczniowskiego
1. JeŜeli zdarzy się wypadek uczniowski na zajęciach w obiekcie szkolnym lub
w czasie przerwy – kaŜdy nauczyciel oraz pracownik szkoły, który jest
świadkiem, natychmiast wykonuje następujące czynności:
- doprowadza poszkodowanego do gabinetu pielęgniarki szkolnej, zawiadamiając zaraz potem dyrektora szkoły (wicedyrektora).
- jeŜeli gabinet pielęgniarki jest nieczynny, nauczyciel przekazuje poszkodowanego dyrektorowi (wicedyrektorowi), który wówczas bierze odpowiedzialność za udzielenie pomocy,
- jeŜeli wypadek zdarzył się w godzinach wieczornych (dyskoteka, zabawa), gdy nie ma dyrektora szkoły, nauczyciel sam decyduje o postępowaniu. W kaŜdym trudniejszym przypadku wzywa Pogotowie Ratunkowe
oraz zawiadamia telefonicznie dyrektora szkoły, następnie zawiadamia
rodziców (prawnych opiekunów) dziecka,
- jeŜeli wypadek zdarzył się w czasie wycieczki (biwaku), wszystkie stosowne decyzje podejmuje kierownik wycieczki i odpowiada za nie.
2. Dyrektor szkoły lub inna wyznaczona przez niego w zastępstwie osoba, powinna:
- powiadomić o wypadku rodziców (prawnych opiekunów) ucznia,
- powiadomić pracownika słuŜby bezpieczeństwa i higieny pracy,
- powiadomić społecznego inspektora pracy.
- w sytuacji wypadku cięŜkiego, śmiertelnego i zbiorowego powiadomić
policję, prokuraturę i kuratora oświaty,
3. Nauczyciele zobowiązani są do ścisłego przestrzegania wszystkich ustanowionych przepisów prawa w zakresie BHP powierzonych ich opiece
uczniów.
§ 40
Pracownik słuŜb BHP
1. Pracownikiem słuŜb BHP jest osoba wyznaczona przez dyrektora szkoły,
która po odbyciu odpowiedniego szkolenia pełni swoje obowiązki na terenie
szkoły.
37
2. Do zadań pracownika słuŜb BHP naleŜy:
- nieustanny nadzór nad warunkami pracy i stanem technicznym,
- zgłaszanie dyrektorowi szkoły wszystkich niedociągnięć technicznych,
które mogą stanowić zagroŜenie zdrowia i Ŝycia osób przebywających na
terenie szkoły,
- organizowanie szkoleń okresowych pracowników szkoły w zakresie BHP,
- prowadzenie dziennika przeszkoleń pracowników, zalecanych przeglądów
technicznych i wydanych zaleceń, które naleŜy przedstawić dyrektorowi
szkoły,
- prowadzenie dokumentacji związanej z wypadkami uczniów i pracowników szkoły.
ROZDZIAŁ XV
FINANSE SZKOŁY
§ 41
Subwencja budŜetowa
1. Szkoła jest jednostką budŜetową, zatem wszystkie podstawowe środki na
utrzymanie szkoły oraz prowadzenie działalności dydaktyczno – wychowawczej pochodzą z budŜetu jednostki samorządu terytorialnego.
2. Subwencję dla szkoły przydziela organ prowadzący.
3. Plan finansowy szkoły opracowuje dyrektor szkoły, a zatwierdza organ prowadzący.
4. Środkami budŜetowymi dysponuje, zgodnie z planem finansowym, dyrektor
szkoły i on ponosi odpowiedzialność za ich prawidłowe wykorzystanie.
§ 42
Inne źródła finansowania
1. Szkoła moŜe tworzyć fundusz specjalny w oparciu o:
- dobrowolne składki rodziców uczniów,
- pieniądze uzyskane od sponsorów,
- pieniądze pozyskane z wynajmu pomieszczeń.
2. Środki składające się na fundusz specjalny mogą być wykorzystane na:
- poprawę warunków funkcjonowania szkoły,
- organizowanie róŜnorodnych imprez dla uczniów.
3. Środkami zgromadzonymi w ramach funduszu specjalnego dysponuje dyrektor szkoły i on ponosi odpowiedzialność za prawidłowe ich wykorzystanie.
38
ROZDZIAŁ XVI
PRZEPISY KOŃCOWE
§ 43
Zmiany w statucie
1. Zmiany lub uzupełnienia mogą być wprowadzane do statutu na wniosek dowolnego organu szkoły, zgłoszony na piśmie lub ustnie do dyrektora szkoły.
2. Zmiany w statucie:
- przygotowuje rada pedagogiczna;
- opiniują wszystkie organy szkoły - jeŜeli dany organ nie dostarczy swojej
opinii na piśmie w terminie 14 dni od dnia dostarczenia mu na piśmie
propozycji zmian w statucie, rada pedagogiczna ma prawo uznać, Ŝe propozycja została zaakceptowana;
- zatwierdza rada pedagogiczna zgodnie ze swoim regulaminem.
- po wprowadzeniu kolejnych pięciu zmian, dyrektor szkoły ogłasza tekst
jednolity.
§ 44
Rozpowszechnienie tekstu statutu
Tekst statutu otrzymują:
- Rada Rodziców,
- Samorząd Uczniowski,
- Biblioteka Szkolna – egzemplarz w czytelni dostępny dla wszystkich
uczniów, rodziców i nauczycieli,
- Sekretarz Szkoły – egzemplarz dostępny dla wszystkich uczniów, rodziców i nauczycieli,
- Rada Pedagogiczna – egzemplarz do uŜytku nauczycieli, przechowywany
w pokoju nauczycielskim,
- Dyrektor Szkoły,
Statut jest równieŜ dostępny na stronie internetowej Zespołu Szkół Nr 7
w Szczecinie.
§ 45
Zasady zapoznania członków społeczności szkolnej z treścią statutu
Wychowawcy klas zapoznają z treścią statutu:
1. Uczniów:
- na godzinach do dyspozycji wychowawcy, po zatwierdzeniu statutu,
- na początku kaŜdego roku szkolnego – przypomnienie najwaŜniejszych
spraw oraz informacji, gdzie znajdują się egzemplarze statutu do wglądu
dla uczniów.
2. Rodziców:
39
- na spotkaniu poświęconym prawu wewnątrzszkolnemu, po objęciu wychowawstwa klasy,
- co roku na pierwszym spotkaniu – przypomnienie, co zawiera statut szkoły oraz gdzie moŜna zapoznać się z jego treścią.
Zatwierdzono uchwałą Rady Pedagogicznej dnia 31 sierpnia 2007r.
Statut obowiązuje od dnia ogłoszenia.
SPIS ZAŁĄCZNIKÓW
ZAŁ. NR 1 – WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM OCENIANIA
ZAŁ. NR 2 – REGULAMIN SZKOŁY
ZAŁ. NR 3 – REGULAMIN PRACY
ZAŁ. NR 4 – REGULAMIN DYśURÓW NAUCZYCIELSKICH
ZAŁ. NR 5 – REGULAMIN RADY PEDAGOGICZNEJ
ZAŁ. NR 6 - REGULAMIN RADY RODZICÓW
ZAŁ. NR 7 – REGULAMIN SAMORZĄDU UCZNIOWSKIEGO
ZAŁ. NR 8 – REGULAMIN WYCIECZEK I OBOZÓW
ZAŁ. NR 9 – PROGRAM WYCHOWAWCZY SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 24
ZAŁ. NR 10 – MODEL ABSOLWENTA I ETAPU KSZTAŁCENIA
ZAŁ. NR 11 – MODEL ABSOLWENTA SZKOŁY PODSTAWOWEJ
ZAŁ. NR 12 – PROGRAM WYCHOWAWCZY GIMNAZJUM NR 33
ZAŁ. NR 13 – MODEL ABSOLWENTA GIMNAZJUM
ZAŁ. NR 14 – PROGRAM WSPÓŁPRACY SZKOŁY Z RODZICAMI
ZAŁ. NR 15 – PROGRAM PROFILAKTYKI SZKOLNEJ
ZAŁ. NR 16 – PROCEDURY POSTEPOWANIA W SYTUACJACH KRYZYSOWYCH
40