docszkolny program wychowawczy
download 
Reklamacja Transkrypt
szkolny program wychowawczy
SZKOLNY PROGRAM WYCHOWAWCZY Gimnazjum nr 10 im. I. J. Paderewskiego w Gliwicach rok szkolny 2015/2016 „Działalność wychowawcza w szkole i placówce polega na prowadzeniu działań z zakresu promocji zdrowia oraz wspomaganiu ucznia i wychowanka w jego rozwoju ukierunkowanym na osiągnięcie pełnej dojrzałości w sferze: 1) fizycznej- ukierunkowanej na zdobycie przez ucznia i wychowanka wiedzy i umiejętności pozwalającej na prowadzenie zdrowego stylu życia i podejmowania działań prozdrowotnych; 2) psychicznej- ukierunkowanej na zbudowanie równowagi i harmonii psychicznej, ukształtowanie postaw sprzyjających wzmacnianiu zdrowia własnego i innych ludzi, kształtowanie środowiska sprzyjającego rozwojowi zdrowia, osiągnięcie właściwego stosunku do świata, poczucia siły, chęci do życia i witalności; 3) społecznej- ukierunkowanej na kształtowanie postawy otwartości w życiu społecznym, opartej na umiejętności samodzielnej analizy wzorów i norm społecznych oraz ćwiczenia umiejętności wypełniania ról społecznych; 4) aksjologicznej- ukierunkowanej na zdobycie konstruktywnego i stabilnego systemu wartości, w tym docenienie znaczenia zdrowia oraz poczucia sensu istnienia.” /Rozporządzenie MEN w sprawie zakresu i form prowadzenia w szkołach i placówkach systemu oświaty działalności wychowawczej, edukacyjnej, informacyjnej i profilaktycznej w celu przeciwdziałania narkomanii z dnia ………………..2015 r./ 1 I CEL OPERACYJNY – UCZEŃ W PAŃSTWIE PRAWA kl I- Poznajemy zasady i normy moralne/ społeczne/ prawne kl II- Rozwijamy znajomość norm moralnych/ społecznych/ prawnych kl III- Świadomie stosujemy zasady i normy moralne/ społeczne/ prawne L. p. 1. 2. 3. 4. 5. 6. zadania Pobudzanie do samowychowania poprzez określanie zasad współżycia i egzekwowanie ich, modelowanie prawidłowych zachowań prospołecznych Kształtowanie poczucia odpowiedzialności za siebie i innych Wspieranie rozwoju moralnego i kształtowania hierarchii wartości Uwrażliwianie na zasadność przestrzegania reguł odpowiedniego zachowania się Zapoznawanie z zasadami i wartościami demokracji, wdrażanie ich Współpraca z Policją, Sądem, Strażą Sposób realizacji realizatorzy monitorowanie, dowody realizacji wpisy do dzienników, dokumentacja pedagoga kontrakty klasowe odwoływanie się do zasad w czasie lekcji, dyżurów, wyjść, wycieczek wychowawcy, nauczyciele realizacja zadań Szk. Pr. Wychow. systematyczna analiza frekwencji i realizacja zadań wynikających z wypracowanego przez szkołę schematu postępowania motywowanie do odpowiedzialności za sprzęt szkolny oraz pociąganie do odpowiedzialności za zniszczony sprzęt w razie potrzeby posługiwanie się monitoringiem zwracanie uwagi na stosowne zachowanie wobec osób dorosłych oraz rówieśników przypomnienie zwrotów grzecznościowych i egzekwowanie korzystania z nich wszyscy pracownicy szkoły wpisy do dzienników, dokumentacja pedagoga wychowawcy, nauczyciele wychowawcy, nauczyciele dokumentacja wychowawcy wpisy do dziennika realizacja treści zawartych w przyjętych programach nauczania nauczyciele historii i WOS wpisy do dzienników spotkania profilaktyczne, informacyjne pedagog dokumentacja pedagoga 2 L. p. 7. 8. 9. zadania Miejską, OIK i innymi instytucjami pomocowymi (profilaktyka zachowań nie aprobowanych społecznie) Wdrażanie do poszanowania norm moralnych i społecznych, przeciwdziałanie rozwojowi agresji i przemocy w szkole Sposób realizacji realizatorzy monitorowanie, dowody realizacji przedstawicieli Policji lub Straży Miejskiej, rozmowy wychowawczo - dyscyplinujące na terenie szkoły informowanie Policji, sądu o przejawach demoralizacji realizacja programu „Bez alibi”, obliczanie indeksu przemocy szkolnej Wyrabianie umiejętności realizacja godz. wychowawczej poświęconej tej posługiwania się językiem ojczystym tematyce wolnym od wulgaryzmów organizacja szkolnego dnia bez wulgaryzmów zwracanie uwagi wszystkich pracowników szkoły na ewentualną wulgarność wypowiedzi lub gestów uczniów Powoływanie Zespołów wspólne (wychowawca, pedagog, psycholog, Wychowawczych nauczyciele uczący, rodzic, kurator lub funkcjonariusz policji) ustalanie toku postępowania wobec uczniów sprawiających problemy 3 pedagog dokumentacja pedagoga wpisy do dzienników, wychowawcy, pedagog, pracownicy szkoły dokumentacja pedagoga wpisy do dzienników, dokumentacja pedagoga i wychowawcy wychowawcy, nauczyciele, pedagog, psycholog II CEL OPERACYJNY – ROZWÓJ OSOBISTY kl I- Poznajemy swoje mocne i słabe strony kl II- Rozwijamy swoje mocne strony, akceptujemy ograniczenia kl III- Świadomie kierujemy swoim rozwojem dostosowując go do własnych możliwości L. p. 1. 2. 3. 4. 5. Sposób realizacji zadania realizatorzy Kształtowanie umiejętności interpersonalnych, takich jak asertywność, poprawna komunikacja, radzenie sobie ze stresem, rozpoznawanie i wyrażanie własnych emocji, krytyczne myślenie Zapoznawanie uczniów z technikami uczenia się ćwiczenia doskonalące komunikację uczniów na lekcjach wychowawczych warsztaty na temat asertywności konsultacje indywidualne pedagog psycholog wychowawcy lekcje wychowawcze „Jak efektywniej się uczyć” Wspomaganie uczniów w rozpoznawaniu własnych uzdolnień, rozwijaniu ich oraz rozwijanie umiejętności samoprezentacji i dokonywania samooceny. wychowawcy pedagog, bibliotekarz wszyscy udział w kółkach zainteresowań, projektach ćwiczenia doskonalące umiejętności interpersonalne konsultacje indywidualne wystawianie ocen semestralnych z zachowania, czynny udział w uroczystościach szkolnych Rozwijanie w uczniach poczucia własnej wszyscy Udział w konkursach przedmiotowych, zawodach wartości i wiary we własne siły. sportowych wewnątrzszkolnych i pozaszkolnych. Prezentacja wyników wszelkich konkursów i zawodów w gablotach, na stronie szkoły, przez radiowęzeł . Stosowanie zróżnicowanych zadań domowych, projektów. Pomoc we właściwym przeżyciu okresu realizacja treści zawartych w programach nauczania wychowawcy dojrzewania i poszukiwaniu odpowiedzi na biologii, WDŻWR pedagog 4 monitorowanie, dowody realizacji wpisy w dzienniku, sprawozdania wpisy w dzienniku, sprawozdania Wpisy w dzienniku, sprawozdania Wpisy w dzienniku, sprawozdania Wpisy w dzienniku, L. p. Sposób realizacji zadania rodzące się pytania egzystencjalne. rozmowy indywidualne realizatorzy psycholog nauczyciel WDŻwR monitorowanie, dowody realizacji sprawozdania III CEL OPERACYJNY – UCZEŃ W SPOŁECZEŃSTWIE. WYCHOWANIE PATRIOTYCZNE kl I- Budujemy wieź ze szkołą, regionem, ojczyzną, Europą kl II- Wzmacniamy swoją więź ze szkołą, regionem, ojczyzną, Europą kl III- Działamy w obrębie szkoły, regionu, kraju, Europy L. p. zadania 1. Integracja zespołu klasowego, profilaktyka absencji szkolnej 2. Tworzenie sytuacji sprzyjających świadomemu i refleksyjnemu komunikowaniu się. 3. Pomoc w rozpoznawaniu własnych praw i obowiązków oraz ukazywanie praktycznych zastosowań zasad Sposób realizacji zajęcia integracyjne, wyjścia wycieczki systematyczna analiza frekwencji uczniów, podejmowanie wypracowanych przez szkołę działań dyscyplinujących wypełnianie „List wagarowiczów”, informowanie rodziców o absencji dziecka, uwzględnianie frekwencji podczas wystawiania ocen z zachowania ćwiczenia doskonalące komunikację uczniów na lekcjach wychowawczych Ustalenie z uczniami zasad zabierania głosu na lekcji i przestrzeganie ustaleń. Przekazanie uczniom zasad prawidłowej dyskusji lub wspólne ustalenie zasad a następnie ich respektowanie. Działalność Samorządu Uczniowskiego Zapoznanie z zasadami szkolnymi 5 realizatorzy wychowawcy pedagog dyrekcja monitorowanie, dowody realizacji wpisy do dziennika dokumentacja wychowawcy dokumentacja pedagoga wychowawcy, pedagog, psycholog wpisy do dziennika dokumentacja wychowawcy dokumentacja pedagoga wychowawcy nauczyciele WOS wpisy do dziennika dokumentacja L. p. zadania Sposób realizacji realizatorzy monitorowanie, dowody realizacji wychowawcy dokumentacja pedagoga i procedur demokratycznych w społeczności uczniowskiej. i egzekwowanie ich. Możliwość odpracowania drobnych przewinień samorząd szkolny pedagog 4. Wspieranie samorządności uczniowskiej. Uczenie prawidłowego współdziałania w grupie rówieśniczej i rodzinie. Przeprowadzenie wyborów do Samorządu Szkolnego. Samorząd raz w roku przedstawia wnioski uczniów do dalszej pracy szkoły. Organizowanie imprez klasowych np. Dzień chłopaka, Dzień Kobiet, Wigilia, dokumentacja op. samorządu dokumentacja wychowawcy dokumentacja pedagoga 5. Zapoznanie z regulaminem oraz procedurami szkolnymi. Wyjaśnienie, że takie zasady ułatwiają funkcjonowanie jednostki w każdym środowisku. 6. Zapoznanie uczniów z pojęciami empatii, i tolerancji. Rozwijanie tych postaw w celu zapobiegania zachowaniom problemowym lekcja „Statut szkoły, prawa i obowiązki ucznia” lekcja „WSO- zasady oceniania w szkole’” lekcja „Kodeks wewnętrznego życia szkoły” i inne zasady szkolne lekcja- „Zapoznanie z systemem nagradzania i karania” Zapoznanie uczniów z pojęciem tolerancji Uczenie szacunku dla innych, konsekwentne egzekwowanie tych zasad Organizowanie „Tygodnia Tolerancji” (pogadanki, plakaty, imprezy) wg planu, np. poniedziałek- „Kibole” wtorek- „różnice światopoglądowe” środa- „niepełnosprawni” czwartek- „inny w klasie (wygląd, Rom, syt. mat…) piątek- „subkultury, muzyka” op. .samorządu szkolnego dyrekcja wychowawcy nauczyciele wychowania prorodzinnego, nauczyciele religii wychowawcy wychowawcy pedagog dokumentacja wychowawcy dokumentacja pedagoga informacje na stronie szkoły 6 wpis w dzienniku L. p. zadania 7. Krzewienie idei Wolontariatu 8. Wprowadzenie ucznia w świat tradycji, kultury, zaznajomienie ze środowiskiem geograficznoprzyrodniczym swojego miasta i regionu: umożliwienie poznania regionu i jego historii, ukształtowanie postawy szacunku dla historii, kultury, tradycji regionalnych, uczenie podtrzymywania wartości i tradycji regionalnych. 9. Pomoc uczniom w odkrywaniu własnej tożsamości. Uczenie odpowiedzialności za swoje środowisko i wspólnotę lokalną. 10. Motywowanie do zainteresowania się zmianami zachodzącymi w mieście i regionie oraz aktywnego Sposób realizacji realizatorzy monitorowanie, dowody realizacji dokumentacja wychowawców dokumentacja pedagoga wpisy na stronie szkoły informacje na gazetce Działalność Szkolnego Klubu Wolontariatu (wg planu pracy) Włączanie młodzieży w przebieg różnych akcji charytatywnych Organizowanie pomocy rówieśniczej Zbiórki przyborów, podręczników, odzieży dla uczniów w trudnej sytuacji materialnej Opracowywanie materiałów profilaktycznych dla rówieśników Pogadanki na godzinach wychowawczych oraz innych przedmiotach. Przygotowanie uroczystości z okazji świąt państwowych: Święta Edukacji Narodowej, Święta Niepodległości, Rocznicy Konstytucji 3 Maja oraz szkolnych jak: Dni Kultury Poznawanie przeszłości Gliwic, zabytków, wycieczki: poznawanie zabytków, Wyjścia o charakterze edukacyjnympoznawanie ważnych historycznie lub kulturowo miejsc w Gliwicach i okolicy wychowawcy pedagog nauczyciele wychowawcy nauczyciele dokumentacja wychowawców wpisy na stronie szkoły wpisy w kronice szkolnej realizacja treści zawartych w programach nauczania historii Pogadanki na godzinach wychowawczych oraz na WOS-ie o tym, że każdy z nas jest częścią wspólnoty lokalnej i jest odpowiedzialny za swoje środowisko Działalność Koła Regionalnego udział w konkursach, zawodach lokalnych prezentowanie wyników konkursów, zawodów poloniści historycy nauczyciele WOS opiekun koła wpis do dziennika dokumentacja wychowawcy wychowawcy nauczyciele WOS wpis do dziennika dokumentacja 7 L. p. uczestnictwa w lokalnych inicjatywach. Pobudzanie dumy z osiągnięć miasta i regionu oraz krytycyzmu wobec problemów lokalnych w gablotach, na stronie szkoły, na gazetkach, przez radiowezeł organizowanie uroczystości szkolnych z okazji świąt państwowych, upamiętniających ważne historyczne wydarzenia pogadanki na godzinach wychowawczych oraz na WOSie na temat osiągnięć miasta i regionu zapoznanie uczniów z aktualnymi problemami lokalnymi udział w wycieczkach realizacja treści zawartych w programach nauczania historii, języka polskiego organizowanie uroczystości szkolnych z okazji świąt państwowych, upamiętniających ważne historyczne wydarzenia 11. Tworzenie warunków sprzyjających poznawaniu Polski – jej historii, zabytków, kultury, walorów turystycznych. Budzenie poczucia dumy narodowej. 12. Stawianie wymagań w zakresie godnego zachowania się podczas obchodów świąt i uroczystości państwowych, a także szacunku dla godła, hymnu, tradycji patriotycznych. zapoznanie uczniów z podstawowymi zasadami zachowania podczas obchodów świąt i uroczystości państwowych uczenie szacunku dla godła, hymnu, tradycji patriotycznych. konsekwentne egzekwowanie tych zasad realizacja treści zawartych w programach nauczania udział w konkursach dotyczących UE szkolne obchody Dni Europy realizacja treści zawartych w programach nauczania okazywanie wzajemnego szacunku w relacjach uczeń- nauczyciel, uczeń- uczeń organizacja zajęć dodatkowych, imprez, 13. Tworzenie warunków sprzyjających poznawaniu krajów europejskich. Ukazywanie zasad funkcjonowania najważniejszych organizacji europejskich. 14. Kształtowanie przyjaznego klimatu w szkole pozostali nauczyciele monitorowanie, dowody realizacji wychowawcy wpisy na stronie szkoły wpisy w kronice szkolnej wychowawcy poloniści historycy geografowie, pozostali pracownicy szkoły wychowawcy nauczyciele pozostali pracownicy szkoły wpis do dziennika dokumentacja wychowawcy wpisy na stronie szkoły wpisy w kronice szkolnej wpis do dziennika dokumentacja wychowawcy wpisy na stronie szkoły wpisy w kronice szkolnej Sposób realizacji zadania 8 realizatorzy historycy geografowie wychowawcy nauczyciele WOS wychowawcy nauczyciele wpis do dziennika dokumentacja wychowawcy wpisy na stronie szkoły wpisy w kronice szkolnej dokumentacja wychowawców L. p. Sposób realizacji zadania wycieczek zgodnie z oczekiwaniami uczniów realizacja zadań wychowawczych z poszanowaniem zasad otwartości, szczerości, zaufania, poufności niektórych informacji, gotowości niesienia lub zapewnienia pomocy realizatorzy pedagog psycholog monitorowanie, dowody realizacji dokumentacja pedagoga dokumentacja psychologa IV CEL OPERACYJNY – WYCHOWANIE ESTETYCZNE kl I- Rozbudzamy swoją wrażliwość na piękno kl II- Pogłębiamy swoją wrażliwość na piękno kl III- Pielęgnujemy swoją wrażliwość na piękno L. p. zadania Sposób realizacji realizatorzy 1. Rozbudzanie zainteresowania sztuką. realizacja treści zawartych w programach nauczania przedmiotów artystycznych udział w wystawach wizyta w filharmonii, teatrze wychowawcy nauczyciele przedmiotów artystycznych poloniści historycy 2. Edukacja czytelnicza zachęcanie do systematycznego korzystania z księgozbioru szkolnej biblioteki uczestniczenie w konkursach czytelniczych korzystanie z pracowni multimedialnej przygotowywanie wystawek tematycznych wychowawcy nauczyciele bibliotekarz 9 monitorowanie, dowody realizacji wpis do dziennika wpis do dziennika dokumentacja nauczycielabibliotekarza V CEL OPERACYJNY – WYCHOWANIE PROZDROWTNE kl I-Poznajemy zasady zdrowego stylu życia i podejmowania działań prozdrowotnych kl II- Poszerzamy znajomość zasad zdrowego stylu życia i podejmowania działań prozdrowotnych kl III- Dokonujemy rozważnych wyborów w trosce o swoje zdrowie L. p. 1. 2. 3. 4. zadania Sposób realizacji poznawanie lub utrwalanie zasad higieny, zasad zdrowego stylu życia, konieczności ochrony środowiska naturalnego - na lekcjach z przedmiotów realizujących edukację zdrowotną. udział w konkursach dotyczących promocji zdrowia promowanie systematycznego udziału w zajęciach wychowania fizycznego wpajanie zasad zdrowego żywienia Realizacja zadań z zakresu pogadanki na lekcjach biologii profilaktyki cykliczne spotkania z pedagogiem szkolnym na temat Uświadamianie uczniom profilaktyki uzależnień konsekwencji wynikających z warsztaty profilaktyczne prowadzone przez specjalistów uzależnień. z zewnątrz ( np. Noe, Archipelag Skarbów) Udostępnianie istotnych informacji w formie ulotek, artykułów zamieszczonych na gazetce lub stronie szkoły Uczenie zasad udzielania realizacja treści zawartych w programach nauczania na pierwszej pomocy. Przekazywanie lekcjach z przedmiotów realizujących edukację wiedzy o zasadach zachowania się zdrowotną. w stanach zagrożenia życia i zdrowia. Uświadamianie uczniom Dzień Jedności z chorymi na AIDS Propagowanie zdrowego stylu życia. 10 realizatorzy wychowawcy biolog nauczyciele w-f monitorowanie, dowody realizacji wpisy do dziennika biolog, pedagog wpisy do dziennika dokumentacja pedagoga informacje na stronie szkoły Wpisy do dziennika biolodzy chemicy fizycy wychowawcy pedagog wpisy do dziennika L. p. zadania konsekwencji podejmowania zachowań ryzykownych 5. Uczenie jak być asertywnym i wyrażać swoje opinie. Rozwijanie umiejętności interpersonalnych: empatii, asertywności, zasad poprawnej komunikacji, radzenia sobie ze stresem. 6. Kształtowanie hierarchii systemu wartości ze wskazaniem na zdrowie jako jedną z najważniejszych wartości Sposób realizacji profilaktyka chorób nowotworowych-pogadanki (pedagog-wg potrzeb) zagrożenia związane z wczesną inicjacją seksualną zaburzenia odżywiania (anoreksja, bulimia, objadanie się) - pedagog wg potrzeb ustalenie z uczniami zasad zabierania głosu na lekcji i przestrzeganie ustaleń. przekazanie uczniom zasad prawidłowej dyskusji lub wspólne ustalenie zasad a następnie ich respektowanie. warsztaty na temat asertywności dla uczniów klas I (pedagog) realizacja tematyki godzin wychowawczych z zakresu asertywności organizowanie obchodów dni, których świętowanie polega na zwróceniu szczególnej uwagi na nadrzędną rolę zdrowia w budowaniu poczucia wolności i szczęścia, np.: Światowy Dzień Zdrowia Psychicznego- 10.10 Światowy Dzień Walki z Rakiem Piersi- 15.10 Światowy Dzień AIDS- 01.12 Światowy Dzień Walki z Rakiem- 04.02 „Jeśli Jaś nie będzie używał dopalaczy czy Jan 100 lat dożyć raczy?” (III 2016) (praca metodą projektu, debata, warsztat interaktywnydo wyboru) Światowy Dzień bez Tytoniu (31.05) „ Nie jaram, bo mądrze żyć się staram”- opracowanie materiałów o szkodliwości palenia, konkurs plastyczny Dzień bez Alkoholu (01.06.) organizowanie konkursów o tematyce zdrowotnej 11 realizatorzy biolog monitorowanie, dowody realizacji dziennik pedagoga wychowawcy pedagog dokumentacja wychowawcy dokumentacja pedagoga pedagog biolog psycholog wpisy do dziennika dokumentacja pedagoga dokumentacja psychologa L. p. zadania 7. Kształtowanie krytycznego myślenia jako elementu chroniącego , ułatwiającego podejmowanie właściwych decyzji w sytuacji trudnej, zagrażającej prawidłowemu rozwojowi i zdrowemu życiu 8. Dostarczanie rzetelnych i aktualnych informacji na temat istotnych czynników zagrażających zdrowiu i życiu Sposób realizacji praca uczniów na lekcjach biologii metodą projektu (plakaty, prezentacje na temat wpływu ludzkich decyzji, wyborów na własny stan zdrowia) stosowanie na lekcjach metod aktywnych, np. problemowych ekspresji i impresji (np. drama, metoda symulacyjna, projektu) metody zapisu graficznego (drzewko decyzyjne, rybi szkielet, plakat, mapa mentalna, śnieżna kula, mapa skojarzeń) stosowanie na lekcjach z wychowawcą, EDB, biologii, WDŻwR, zajęciach z zakresu profilaktyki „analizy przypadku” w celu osiągania skutku w postaci samodzielnego dochodzenia młodzieży do istotnych wniosków prowadzenie warsztatów profilaktycznych (pedagog, specjaliści z zewnątrz) systematyczne uaktualnianie informacji na gazetce (odnośnie zagrożeń i sposobów rozwiązywania problemów związanych z używaniem substancji odurzających, psychotropowych, środków zastępczych, nowych substancji psychoaktywnych skierowanych do uczniów, ich rodziców, nauczycieli, pracowników szkoły) przekazywanie ulotek (odnośnie zagrożeń i sposobów rozwiązywania problemów związanych z używaniem substancji odurzających, psychotropowych, środków zastępczych, nowych substancji psychoaktywnych skierowanych do uczniów, ich rodziców, nauczycieli, pracowników szkoły) informowanie o miejscach służących pomocą w sytuacji 12 monitorowanie, dowody realizacji realizatorzy wychowawcy nauczyciele pedagog arkusz hospitacyjny dokumentacja wychowawcy wpis do dziennika dyrektor (szkolenia zewnętrzne) pedagog L. p. Sposób realizacji zadania realizatorzy monitorowanie, dowody realizacji zagrożenia zdrowia lub życia dostarczanie wychowawcom, nauczycielom, rodzicom aktualnych informacji na temat przeciwdziałania używaniu środków i substancji odurzających, psychotropowych, śr. Zastępczych czy psychoaktywnych VI CEL OPERACYJNY – DBAŁOŚĆ O ŚRODOWISKO NATURALNE kl I- Rozbudzamy własną świadomość potrzeby dbałości o środowisko naturalne kl II- Rozwijamy dbałość o środowisko naturalne kl III- Świadomie uczestniczymy w przedsięwzięciach na rzecz ochrony środowiska naturalnego L. p. zadania Sposób realizacji 1. Ukazywanie różnorodności i złożoności świata. o realizacja treści zawartych w programach nauczania działalność Ogrodu Siedliskowego 2. Pobudzanie wrażliwości na piękno świata i wartość życia. realizacja treści zawartych w programach nauczania wybranych przedmiotów 3. Motywowanie do zapobiegania degradacji środowiska. o udział w akcjach ekologicznych, zachęcających do recyklingu… poruszanie zagadnień ochrony dóbr naturalnych oraz kwestii oszczędności w ramach gospodarstw domowych 13 realizatorzy nauczyciele przedmiotów przyrodniczych poloniści historycy biolodzy poloniści plastycy nauczyciele religii nauczyciele przedmiotów przyrodniczych monitorowanie, dowody realizacji wpisy do dziennika dokumentacja dotycząca prowadzenia Ogrodu Siedliskowego wpisy do dziennika wpisy do dziennika dokumentacja opiekuna EcoGim10 L. p. 4. Sposób realizacji zadania Stawianie wymagań w zakresie przestrzegania zasad ładu i porządku w miejscach publicznych, na łonie natury np. energii i wody działalność Szkolnego Klubu EkoGim10 zapoznanie uczniów z podstawowymi zasadami zachowania ładu i porządku w miejscach publicznych, na łonie natury egzekwowanie tych zasad pogadanki w klasach poświęcone tym zagadnieniom poprzedzające wyjścia na wycieczki przyrodnicze zajęcia na terenie Ogrodu Siedliskowego realizatorzy monitorowanie, dowody realizacji opiekun EcoGim10 wychowawcy nauczyciele przedmiotów przyrodniczych wpisy do dziennika VII CEL OPERACYJNY – HARMONIJNY ROZWÓJ kl I- Zaznajamiamy się z umiejętnością osiągania sukcesów na miarę swoich możliwości kl II- Rozwijamy umiejętność osiągania sukcesów na miarę swoich możliwości kl III- Osiągamy sukcesy na miarę swoich możliwości L. p. zadania Sposób realizacji diagnoza psychologiczna, obserwacja analiza osiągnięć edukacyjnych uczniów 1. Rozpoznawanie i diagnozowanie możliwości edukacyjnych uczniów 2. Podejmowanie działań mających na dostosowywanie wymagań edukacyjnych do celu zindywidualizowane indywidualnych możliwości uczniów wspomaganie rozwoju każdego organizowanie dodatkowej pomocy w formie zajęć ucznia, stosownie do jego potrzeb i wyrównawczych, korekcyjnych, rewalidacji możliwości. Nauczanie uczniów z niepełnosprawnościami, w tym 14 realizatorzy psycholog wychowawcy nauczyciele przedmiotów nauczyciele uczący ucznia psycholog pedagog nauczyciel z monitorowanie, dowody realizacji wpisy do dziennika dokumentacja psychologa wpisy do dziennika dokumentacja psychologa dokumentacja pedagoga L. p. 3. 4. 5. Sposób realizacji zadania uczniów z upośledzeniem umysłowym w stopniu lekkim, dostosowanie się do ich możliwości psychofizycznych oraz tempa uczenia się. Stały monitoring osiągnięć edukacyjnych uczniów Rozszerzenie oferty edukacyjnej i dostosowanie programów nauczania do pracy z uczniem zdolnym Współpraca z Poradniami Psychologiczno- Pedagogicznymi realizatorzy monitorowanie, dowody realizacji kwalifikacjami (rew.,oligo.) testy na wejściu analiza EWD konsultacje opracowanie procedury postępowania z uczniem zdolnym indywidualny tok nauczania przedmiotu dla uczniów wybitnie zdolnych współpraca z PPP w diagnozowaniu problemów edukacyjnych oraz uzdolnień uczniów opiniowanie i wskazanie sposobu formy dalszej pracy z uczniem organizacja warsztatów dla nauczycieli i rodziców uczniów ( wg potrzeb) udział nauczycieli w konferencjach i szkoleniach organizowanie lekcji otwartych opieka nad nauczycielami stażystami i praktykantami baza konspektów 6. Wymiana doświadczeń między nauczycielami w celu podnoszenia efektywności nauczania i wychowania 7. Pomoc w przygotowaniu do przyszłej aktywności zawodowej. realizacja szkolnego programu z orientacji zawodowej poszerzanie wiedzy na temat istniejących zawodów, zapotrzebowania na rynku pracy… 15 nauczyciele dokumentacja nauczycieli nauczyciele uczący psycholog dokumentacja psychologa psycholog dokumentacja psychologa nauczyciele zaświadczenia potwierdzające udział w konf. dokumentacja przebiegu stażu baza konspektów wpisy do dziennika dokumentacja doradcy zawodowego wychowawcy doradca zawodowy nauczyciele j. polskiego, informatyki L. p. 8. Sposób realizacji zadania Stworzenie uczniom warunków do nabywania umiejętności wyszukiwania, porządkowania i wykorzystywania informacji z różnych źródeł, z zastosowaniem technologii informacyjnokomunikacyjnych, na zajęciach z różnych przedmiotów. realizacja treści zawartych w programach nauczania informatyki praca metodami aktywnymi na lekcjach realizatorzy nauczyciele monitorowanie, dowody realizacji wpisy do dziennika VIII CEL OPERACYJNY - WSPARCIE W TRUDNEJ SYTUACJI kl I- Zapoznajemy się z możliwościami skorzystania z różnorodnych form pomocy kl II- Rozwijamy umiejętność korzystania z pomocy i jej udzielania kl III- Umiejętnie korzystamy z pomocy i chętnie jej udzielamy L. p. 1. zadania Pomaganie uczniom z rodzin w trudnej sytuacji materialnej Organizowanie pomocy dla uczniów z problemami rodzinnymi Sposób realizacji realizatorzy o stała współpraca z OPS w Gliwicach ( prośba pedagog o wywiad, pomoc materialną, dożywianie, pisanie wychowawcy opinii) o informowanie uczniów i rodziców o możliwości uzyskania pomocy (stypendium szkolne, wyprawka szkolna) o pomoc w wypełnianiu dokumentacji związanej ze stypendiami organizowanie pomocy materialnej ( zbiórka przyborów szkolnych i odzieży) analizowanie problemu eurosieroctwa – ew. udzielanie 16 monitorowanie, dowody realizacji dokumentacja pedagoga dokumentacja wychowawcy 2. 3. Rozwijanie współpracy z rodzicami Działalność Szkolnego Klubu Wolontariatu pomocy zgodnej z oczekiwaniami konsultacje, organizowanie pomocy koleżeńskiej prowadzenie pogadanek i warsztatów dla rodziców wyjaśnianie specyfiki problemów rówieśniczych wspólne uzgadnianie toku postępowania w przypadku sytuacji problemowej wyjaśnianie istoty problemów rówieśniczych działania o charakterze mediacji rodzic- uczeń organizowanie zbiórek na rzecz uczniów w potrzebie organizowanie kiermaszy, zbiórek funduszy na paczki świąteczne dla uczniów naszej szkoły Udział w kwestach „Dziewczynki z zapałkami” Włączanie się w różnorodne akcje charytatywne Podejmowanie działań wg planu pray 17 wychowawcy pedagog dokumentacja wychowawcy dokumentacja pedagoga pedagog/ opiekun klubu
