statut - Zso9.pl

STATUT
Tekst jednolity po nowelizacji z dnia 20.03.2014 r.
BIAŁYSTOK
Spis treści:
I.
Postanowienia ogólne
II.
Cele i zadania szkoły
III.
Organy szkoły
IV.
Nauczyciele i inni pracownicy szkoły
V.
Organizacja szkoły
VI.
Uczniowie szkoły i rodzice
VII. Postanowienia końcowe
2
ROZDZIAŁ I.
POSTANOWIENIA OGÓLNE
§1
1. Zespól Szkół Ogólnokształcących Nr 9 z siedzibą w Białymstoku przy ul. Upalnej 26
zwany dalej „Zespołem” działa na podstawie przepisów ustawy o systemie oświaty,
ustawy o finansach publicznych oraz niniejszego statutu.
2. W skład Zespołu Szkół Ogólnokształcących Nr 9 wchodzą:
a) Publiczne Gimnazjum Nr 14 z Oddziałami Integracyjnymi im. Ryszarda
Kaczorowskiego;
b) XIV Liceum Ogólnokształcące im. Ryszarda Kaczorowskiego
3. Dla szkół wchodzących w skład Zespołu ustala się nazwy zasadnicze używane w pełnym
brzmieniu:
a) Zespół Szkół Ogólnokształcących Nr 9 w Białymstoku, Publiczne Gimnazjum Nr 14 z
Oddziałami Integracyjnymi im. Ryszarda Kaczorowskiego, zwane dalej „gimnazjum”
b) Zespół
Szkół
Ogólnokształcących
Nr
9
w
Białymstoku,
XIV
Liceum
Ogólnokształcące im. Ryszarda Kaczorowskiego, zwane dalej „liceum”.
4. Zespołowi lub szkołom wchodzącym w jego skład może zostać nadane imię przez organ
prowadzący na wniosek Rady Szkoły lub wspólny wniosek Rady Pedagogicznej, Rady
Rodziców i Samorządu Uczniowskiego.
§2
1. Organem prowadzącym Zespół jest Miasto Białystok.
2. Organem
sprawującym
nadzór
pedagogiczny
jest
Podlaski
w Białymstoku.
3. Szkoła wraz z jego majątkiem jest własnością gminy m. Białystok.
4. Cykl kształcenia zgodnie z przepisami prawa trwa:
a) w gimnazjum 3 lata
b) w liceum 3 lata
3
Kurator
Oświaty
§3
Dokonywanie zmian w statucie następuje w drodze uchwały Rady Szkoły, a jeśli ta nie
funkcjonuje w drodze uchwały Rady Pedagogicznej.
§4
Statut jest najwyższym prawem na terenie Zespołu i wszystkie przepisy prawa
wewnątrzszkolnego muszą być z nim zgodne.
ROZDZIAŁ II.
CELE I ZADANIA SZKOŁY
§5
1. Zespół realizuje cele i zadania określone w ustawie z dnia 7 września 1991 roku
o systemie oświaty oraz przepisach wykonawczych wydanych na jej podstawie.
2. W realizacji zadań - Zespół respektuje zobowiązania wynikające z:
-
Powszechnej Deklaracji Praw Człowieka ONZ
-
Deklaracji Praw Dziecka ONZ
-
Konwencji o Prawach Dziecka
3. Realizując cele i zadania wynikające z przepisów prawa – Zespół w szczególności :
a) umożliwia zdobycie wiedzy i umiejętności niezbędnych do uzyskania świadectwa
gimnazjum i liceum poprzez:
-
realizację odpowiednich programów nauczania z poszczególnych przedmiotów
obowiązkowych
-
wyrabianie umiejętności rozumnego wykorzystania uzyskanej wiedzy w życiu
codziennym
i
celowego
spożytkowania
zainteresowań
i
uzdolnień
w kierowaniu własnym rozwojem
b) umożliwia absolwentom dokonanie świadomego wyboru dalszego kształcenia
c) kształtuje środowisko wychowawcze sprzyjające realizowaniu celów i zasad
określonych w ustawie stosownie do posiadanych warunków i wieku uczniów
poprzez:
4
-
ścisłą współpracę z rodzicami
-
realizację celów wychowawczych w procesach lekcyjnych i pozalekcyjnych
-
kształtowanie postaw społecznie oczekiwanych
-
przygotowanie do życia w rodzinie i społeczeństwie
d) sprawuje opiekę nad uczniami odpowiednio do ich potrzeb oraz możliwości Zespołu
e) umożliwia uczniom wszechstronny rozwój intelektualny i fizyczny
f) kształtuje poczucie odpowiedzialności i miłości ojczyzny poprzez:
-
włączanie młodzieży w organizację imprez i uroczystości okolicznościowych
-
wyrabianie szacunku dla symboli narodowych /flaga, godło/
-
przyzwyczajanie uczniów do posługiwania się w Zespole i poza nim
poprawnym ojczystym językiem
g) kształtuje poszanowanie dla polskiego dziedzictwa kulturowego poprzez:
-
ścisły kontakt z placówkami kultury /filharmonia, kina, teatry, muzea/
-
spotkania z ciekawymi ludźmi ze świata kultury
-
obchody świąt i rocznic
h) udziela uczniom porad psychologicznych i pedagogicznych poprzez kontakt
wychowawców
klasowych
oraz
współpracę
z
Poradnią
Psychologiczno
–
Pedagogiczną
i) umożliwia realizację indywidualnych programów nauczania uczniom bardzo zdolnym
oraz uczniom wymagającym szczególnej troski
j) umożliwia rozwijanie zainteresowań uczniów /koła przedmiotowe i zainteresowań/
k) umożliwia pogłębianie wiedzy religijnej /zgodnie z życzeniami rodziców wyrażonymi
w formie pisemnych oświadczeń/, zwalnianie z zajęć w czasie świąt religijnych lub
rekolekcji.
§6
1. Zasady bezpieczeństwa
a) z chwilą wejścia na teren Zespołu oraz na zajęcia organizowane przez Zespół,
wszyscy uczniowie znajdują się pod opieka pracowników pedagogicznych,
a w szczególności nauczyciela prowadzącego zajęcia
b) pracownicy, o których mowa w pkt. 1 są zobowiązani do:
-
przestrzegania zasad bezpieczeństwa uczniów na każdych prowadzonych przez
siebie zajęciach – nie wolno uczniów pozostawiać bez opieki
5
-
pełnienia
dyżurów
na
przerwach
w
wyznaczonych
miejscach
wg
harmonogramu opracowanego przez dyrekcję Zespołu
-
wprowadzania uczniów do sal oraz pracowni i przestrzegania regulaminów
obowiązujących w tych pomieszczeniach szkolnych
c) w pracowniach o zwiększonym ryzyku wypadku /fizyka, chemia, technika/ opiekun
pracowni opracowuje regulamin pracowni i na początku roku zapoznaje z nim
uczniów
d) w sali gimnastycznej i na boisku nauczyciel prowadzący zajęcia sprawdza sprawność
sprzętu sportowego przed rozpoczęciem zajęć, dba o dobrą organizację zajęć
i zdyscyplinowanie uczniów, dostosowuje wymagania i firmę zajęć do możliwości
fizycznych uczniów, asekuruje uczniów podczas ćwiczeń na przyrządzie.
1. Zasady sprawowania opieki podczas zajęć poza terenem Zespołu, w trakcie wycieczek
organizowanych przez nauczycieli Zespołu
a) nauczyciel organizujący jednostkę lekcyjną w terenie zgłasza wyjście Dyrektorowi
Zespołu i wpisuje się do „Księgi wyjść” podając ilość uczestników i czas jej trwania
b) jeden nauczyciel sprawuje opiekę nad 15 uczniami, jeżeli grupa nie korzysta
z publicznych środków lokomocji
c) jeden nauczyciel sprawuje opiekę nad 10 uczniami, jeśli jest to impreza turystyki
kwalifikowanej lub jeśli przepisy szczegółowe nie stanowią inaczej
d) na udział w wycieczce organizowanej poza granicami miasta nauczyciel musi uzyskać
zgodę rodziców uczniów
e) wszystkie wycieczki zamiejscowe wymagają wypełnienia karty wycieczki
f) nie
wolno
organizować
wycieczek
podczas
niekorzystnych
warunków
atmosferycznych
g) kierownikiem wycieczki może być, oprócz nauczyciela, każda osoba pełnoletnia /po
uzyskaniu zgody dyrektora Zespołu/.
2. Zasady pełnienia dyżurów nauczycielskich na terenie Zespołu
a) nauczyciele pełnia dyżury w/g wywieszonego grafiku
b) dyżury pełnione są od godziny 7.50 do zakończenia zajęć w Zespole i podczas przerw
międzylekcyjnych
c) dyżur musi być pełniony aktywnie, nauczyciele dyżurni mają obowiązek zapobiegać
niebezpiecznym zabawom i zachowaniom na korytarzach i w sanitariatach.
d) w razie nieobecności nauczyciela dyżurnego w wyznaczonym dniu, dyrektor
wyznacza w zastępstwie innego nauczyciela do pełnienia dyżuru
6
e) w razie zaistnienia wypadku uczniowskiego, nauczyciel który jest jego świadkiem,
zawiadamia pielęgniarkę szkolną, a następnie dyrektora Zespołu
f) dyrektor Zespołu powiadamia o zaistniałym wypadku pogotowie ratunkowe oraz
rodziców
3. Szkoła organizuje opiekę nad uczniami niepełnosprawnymi realizującymi obowiązek
szkolny w Zespole poprzez:
a) tworzenie warunków do integracji uczniów niepełnosprawnych w społeczności
szkolnej
b) tworzenie właściwych warunków nauki tym uczniom w zależności od ich stanu
zdrowia poprzez zapewnienie szczególnej opieki psychologicznej i pedagogicznej
c) w miarę posiadanych środków finansowych tworzy warunki do rehabilitacji uczniów
niepełnosprawnych
d) od roku szkolnego 2006/2007 szkoła odpowiednio organizuje proces kształcenia
uczniów o specjalnych potrzebach edukacyjnych. W gimnazjum uruchomione zostały
oddziały integracyjne.
e) oddział integracyjny liczy maksymalnie 20 uczniów, w tym 3-5 uczniów z
orzeczeniami o potrzebie kształcenia specjalnego
f) od roku szkolnego 2007/2008 utworzono odział integracyjny w liceum
g) w celu pomocy podczas lekcji uczniom posiadającym orzeczenia o potrzebie
kształcenia specjalnego w oddziałach integracyjnych zatrudnieni zostali nauczyciele
wspomagający
4. Szkoła zapewnia opiekę nad uczniami niepełnosprawnymi poprzez:
a) kompensowanie mikrodeficytów w zespołach korekcyjno – kompensacyjnych
b) organizowanie indywidualnego nauczania, zajęć wyrównawczych lub innych form
pomocy
c) na podstawie orzeczeń Poradni Psychologiczno – Pedagogicznej lub badań lekarskich
d) ścisłą współpracę ze specjalistycznymi przychodniami celem stworzenia, w miarę
możliwości finansowych, optymalnych warunków nauki ucznia z zaburzeniami bądź
uszkodzeniami narządów: ruchu, słuchu lub wzroku.
e) ścisłą współpracę nauczycieli z rodzicami w celu stworzenia właściwych warunków
do nauki w domu
f) analizowanie postępów ucznia w nauce w celu określenia i wyeliminowania przeszkód
utrudniających osiąganie dobrych wyników
7
g) obniżenie progu wymagań programowych z niektórych przedmiotów, zgodnie
z regulaminem klasyfikacji, oceniania i promowania.
§7
FORMY OPIEKI I POMOCY UCZNIOM, KTÓRYM Z PRZYCZYN
ROZWOJOWYCH, RODZINNYCH LUB LOSOWYCH POTRZEBNA JEST POMOC
I WSPARCIE, W TYM RÓWNIEŻ POMOC MATERIALNA
1. Uczniom, którym z przyczyn rozwojowych, rodzinnych lub losowych potrzebna jest
pomoc i wsparcie udziela się pomocy psychologiczno-pedagogicznej i organizuje tę
pomoc.
2. Pomoc psychologiczno – pedagogiczna udzielana uczniowi polega na rozpoznawaniu
i zaspokajaniu indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych ucznia oraz
rozpoznawaniu indywidualnych możliwości psychofizycznych ucznia, wynikających
w szczególności:
a) z niepełnosprawności;
b) z niedostosowania społecznego;
c) z zagrożenia niedostosowaniem społecznym;
d) ze szczególnych uzdolnień;
e) ze specyficznych trudności w uczeniu się;
f) z zaburzeń komunikacji językowej;
g) z choroby przewlekłej;
h) z sytuacji kryzysowych lub traumatycznych;
i) z niepowodzeń edukacyjnych;
j) z zaniedbań środowiskowych związanych z sytuacją bytową ucznia i jego rodziny,
sposobem spędzania czasu wolnego i kontaktami środowiskowymi;
k) z trudności adaptacyjnych związanych z różnicami kulturowymi lub ze zmianą
środowiska edukacyjnego, w tym związanych z wcześniejszym kształceniem za
granicą.
3. Korzystanie z pomocy psychologiczno – pedagogicznej jest dobrowolne i nieodpłatne.
4. Pomoc psychologiczno – pedagogiczną organizuje dyrektor szkoły.
5. Pomocy psychologiczno – pedagogicznej udzielają uczniom nauczyciele oraz specjaliści
wykonujący zadania z zakresu pomocy psychologiczno – pedagogicznej, w szczególności
psycholodzy i pedagodzy.
8
6. Pomoc psychologiczno – pedagogiczna jest organizowana i udzielana we współpracy z:
a) rodzicami uczniów;
b) poradniami psychologiczno – pedagogicznymi, w tym poradniami specjalistycznymi;
c) placówkami doskonalenia nauczycieli;
d) innymi szkołami i placówkami;
e) organizacjami pozarządowymi oraz innymi instytucjami działającymi na rzecz
rodziny, dzieci i młodzieży.
7. Pomoc psychologiczno – pedagogiczna jest udzielana z inicjatywy:
a) ucznia;
b) rodziców ucznia;
c) dyrektora szkoły;
d) nauczyciela lub specjalisty prowadzących zajęcia z danym uczniem;
e) pielęgniarki środowiska nauczania i wychowania;
f) poradni psychologiczno – pedagogicznej, w tym poradni specjalistycznej;
g) asystenta edukacji romskiej;
h) pomocy nauczyciela;
i) pracownika socjalnego;
j) asystenta rodziny;
k) kuratora sądowego.
8. Pomoc psychologiczno – pedagogiczna jest udzielana w trakcie bieżącej pracy z uczniem
oraz w formie:
a) zajęć rozwijających uzdolnienia;
b) zajęć dydaktyczno – wyrównawczych;
c) zajęć
specjalistycznych:
korekcyjno-kompensacyjnych,
logopedycznych,
socjoterapeutycznych oraz innych zajęć o charakterze terapeutycznym;
d) zajęć związanych z wyborem kierunku kształcenia i zawodu oraz planowaniem
kształcenia i kariery zawodowej;
e) warsztatów;
f) porad i konsultacji.
9.
Uczniowi przysługuje prawo do pomocy materialnej ze środków przeznaczonych na
ten cel w budżecie państwa lub budżecie właściwej jednostki samorządu
terytorialnego.
10.
Pomoc materialna ma charakter socjalny albo motywacyjny.
11.
Świadczeniami pomocy materialnej o charakterze socjalnym są:
9
13.
14.
a)
stypendium szkolne;
b)
zasiłek szkolny.
Świadczeniami pomocy materialnej o charakterze motywacyjnym są:
a)
stypendium za wyniki w nauce lub za osiągnięcia sportowe;
b)
stypendium Prezesa Rady Ministrów;
c)
stypendium ministra właściwego do spraw oświaty i wychowania.
Uczniowi może być przyznana jednocześnie pomoc materialna o charakterze
socjalnym i motywacyjnym.
15.
Stypendium szkolne może otrzymać uczeń znajdujący się w trudnej sytuacji
materialnej, wynikającej z niskich dochodów na osobę w rodzinie, w szczególności gdy
w rodzinie tej występuje bezrobocie, niepełnosprawność, ciężka lub długotrwała choroba,
wielodzietność, brak umiejętności wypełniania funkcji opiekuńczo-wychowawczych,
alkoholizm lub narkomania, a także gdy rodzina jest niepełna lub wystąpiło zdarzenie
losowe.
16.
Stypendium szkolne może być udzielane uczniom w formie:
a) całkowitego lub częściowego pokrycia kosztów udziału w zajęciach edukacyjnych, w
tym wyrównawczych, wykraczających poza zajęcia realizowane w szkole w ramach
planu nauczania, a także udziału w zajęciach edukacyjnych realizowanych poza
szkołą;
b) pomocy rzeczowej o charakterze edukacyjnym, w tym w szczególności zakupu
podręczników.
17.
Stypendium szkolne może być udzielane uczniom szkół ponadgimnazjalnych także
w formie całkowitego lub częściowego pokrycia kosztów związanych z pobieraniem
nauki poza miejscem zamieszkania.
18.
Zasiłek szkolny może być przyznany uczniowi znajdującemu się przejściowo w
trudnej sytuacji materialnej z powodu zdarzenia losowego.
19.
Zasiłek szkolny może być przyznany w formie świadczenia pieniężnego na pokrycie
wydatków związanych z procesem edukacyjnym lub w formie pomocy rzeczowej o
charakterze edukacyjnym, raz lub kilka razy w roku, niezależnie od otrzymywanego
stypendium szkolnego.
20.
O zasiłek szkolny można ubiegać się w terminie nie dłuższym niż dwa miesiące od
wystąpienia zdarzenia uzasadniającego przyznanie tego zasiłku.
10
21.
Rada Gminy uchwala regulamin udzielania pomocy materialnej o charakterze
socjalnym dla uczniów zamieszkałych na terenie gminy, kierując się celami pomocy
materialnej o charakterze socjalnym, w którym określa w szczególności:
a) sposób ustalania wysokości stypendium szkolnego w zależności od sytuacji
materialnej uczniów i ich rodzin oraz innych okoliczności;
b) formy, w jakich udziela się stypendium szkolnego w zależności od potrzeb
uczniów zamieszkałych na terenie gminy;
c) tryb i sposób udzielania stypendium szkolnego;
d) tryb i sposób udzielania zasiłku szkolnego w zależności od zdarzenia losowego.
22.
Szkoła może udzielać stypendium za wyniki w nauce lub za osiągnięcia sportowe.
23.
Stypendium za wyniki w nauce lub za osiągnięcia sportowe może być przyznane
uczniowi, który uzyskał wysoką średnią ocen oraz co najmniej dobrą ocenę
zachowania w okresie poprzedzającym okres, w którym przyznaje się to stypendium, a
stypendium za osiągnięcia sportowe może być przyznane uczniowi, który uzyskał
wysokie wyniki we współzawodnictwie sportowym na szczeblu co najmniej
międzyszkolnym oraz co najmniej dobrą ocenę zachowania o okresie poprzedzającym
okres, w którym przyznaje się to stypendium.
24.
Dyrektor Szkoły powołuje w szkole komisję stypendialną.
25.
Średnią ocen o której mowa w pkt. 23 ustala komisja stypendialna po zasięgnięciu
opinii rady pedagogicznej i samorządu uczniowskiego.
26.
Wniosek o przyznanie stypendium za wyniki w nauce lub za osiągnięcia sportowe
wychowawca klasy składa do komisji stypendialnej, która przekazuje wniosek wraz ze
swoją opinią dyrektorowi szkoły.
27.
Stypendium za wyniki w nauce lub za osiągnięcia sportowe jest wypłacane raz w
okresie.
28.
Wysokość stypendium ustala dyrektor szkoły po zasięgnięciu opinii komisji
stypendialnej i rady pedagogicznej oraz w porozumieniu z organem prowadzącym
szkołę.
29.
Stypendium za wyniki w nauce lub za osiągnięcia sportowe przyznaje dyrektor szkoły
po zasięgnięciu opinii rady pedagogicznej, w ramach środków przyznanych przez
organ prowadzący na ten cel w budżecie szkoły.
30.
Uczniowi Liceum może być przyznane Stypendium Prezesa Rady Ministrów.
31.
Stypendium Prezesa Rady Ministrów może być przyznane uczniowi, który otrzymał
promocję z wyróżnieniem, uzyskując przy tym najwyższą w szkole średnią ocen lub
11
wykazuje szczególne uzdolnienia w co najmniej jednej dziedzinie wiedzy, uzyskując
w niej najwyższe wyniki, a w pozostałych dziedzinach wiedzy wyniki co najmniej
dobre.
32.
Stypendium Prezesa Rady Ministrów przyznaje się jednemu uczniowi szkoły na okres
od września do czerwca w danym roku szkolnym.
33.
Stypendium Prezesa Rady Ministrów przyznaje Prezes Rady Ministrów.
34.
Stypendium ministra właściwego do spraw oświaty i wychowania może być
przyznane uczniowi uzyskującemu wybitne osiągnięcia edukacyjne, w szczególności:
a) laureatowi międzynarodowej olimpiady lub laureatowi i finaliście olimpiady
przedmiotowej o zasięgu ogólnopolskim lub turnieju;
b) laureatowi konkursu na pracę naukową, organizowanego przez instytucję
naukową lub stowarzyszenie naukowe;
c) uczniowi szkoły ponadgimnazjalnej uzyskującemu najwyższe wyniki w nauce
według indywidualnego programu lub toku nauki;
d) uczniowi uczestniczącemu w zajęciach w uczelni przewidzianych tokiem studiów
na
podstawie
postanowień
regulaminu
studiów
dotyczących
warunków
uczestniczenia wybitnie uzdolnionych uczniów w zajęciach przewidzianych
tokiem studiów;
e) uczniowi, który uzyskał wysokie wyniki we współzawodnictwie sportowym na
szczeblu krajowym lub międzynarodowym.
35.
Stypendium ministra właściwego do spraw oświaty i wychowania przyznaje minister
właściwy do spraw oświaty i wychowania.
36.
Minister właściwy do spraw oświaty i wychowania ogłasza na stronach internetowych
właściwego ministerstwa liczbę stypendiów oraz wysokość stypendium w każdym
roku szkolnym.
37.
W sprawach świadczeń pomocy materialnej o charakterze socjalnym wydaje się
decyzje administracyjne.
38.
Świadczenia pomocy materialnej o charakterze socjalnym są przyznawane na:
a) wniosek rodziców albo pełnoletniego ucznia;
b) wniosek dyrektora szkoły.
39.
Świadczenia pomocy materialnej o charakterze socjalnym mogą być również
przyznane z urzędu.
40.
Wniosek o przyznanie stypendium szkolnego składa się do dnia 15 września danego
roku szkolnego.
12
41.
W uzasadnionych przypadkach wniosek o przyznanie stypendium szkolnego może być
złożony po upływie terminu o którym mowa w pkt. 40.
42.
Szczegóły dotyczące przyznawania świadczenia pomocy materialnej o charakterze
socjalnym oraz charakterze motywacyjnym określają odrębne przepisy.
ROZDZIAŁ III.
ORGANY ZESPOŁU
§8
Organami Zespołu są:
1. Dyrektor Zespołu
2. Rada pedagogiczna
3. Rada Zespołu /o ile zostanie utworzona/
4. Rada rodziców składająca się z:
a/ rady rodziców gimnazjum
b/ rady rodziców liceum
5. Samorząd uczniowski składający się z:
a/ samorządu gimnazjum
b/ samorządu liceum
§9
1. Zespołem kieruje dyrektor. Zasady powoływania i odwoływania dyrektora Zespołu
określa ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty.
2. Zadania Dyrektora Zespołu:
a) sprawowanie
nadzoru
wewnątrzszkolnego
wobec
nauczycieli
i
pozostałych
pracowników Zespołu
b) kształtowanie twórczej atmosfery pracy w gimnazjum i liceum, właściwych
warunków pracy i stosunków między pracownikami
c) sprawowanie nadzoru pedagogicznego i dokonywanie oceny pracy nauczyciela
zgodnie z obowiązującymi przepisami
d) sprawowanie opieki nad uczniami oraz stwarzanie warunków harmonijnego rozwoju
psychofizycznego poprzez aktywne działania prozdrowotne
13
e) realizowanie uchwał rady zespołu (o ile zostanie utworzona) oraz rady pedagogicznej,
podjętych w ramach ich kompetencji
f) nadzorowanie prawidłowości prowadzenia dokumentacji szkolnej
g) dysponowanie środkami określonymi w planie finansowym Zespołu i ponoszenie
odpowiedzialności za prawidłowe ich wykorzystanie
h) organizowanie administracyjnej, finansowej i gospodarczej obsługi Zespołu
i) dysponowanie środkami finansowymi pozabudżetowymi
j) wykonywanie innych zadań wynikających z przepisów szczegółowych
k) współpracą z radą pedagogiczna, rodzicami, samorządami uczniowskimi oraz
organizacjami i instytucjami środowiskowymi
l) przyznawanie nagród oraz wymierzanie kar porządkowych nauczycielom i innym
pracownikom Zespołu
m) występowanie do władz z wnioskami, po zasięgnięciu opinii rady pedagogicznej
i rady rodziców, w sprawach odznaczeń, nagród i innych wyróżnień dla nauczycieli
oraz innych pracowników Zespołu
n) odpowiada za właściwą organizację i przebieg egzaminu gimnazjalnego oraz
egzaminu maturalnego;
3. Dyrektor Zespołu ma także prawo:
a) wydawania poleceń służbowych wszystkim pracownikom Zespołu
b) zatrudniania i zwalniania /zgodnie z odpowiednimi przepisami/ pracowników Zespołu
c) decydowania
o
wewnętrznej
organizacji
pracy
Zespołu
i
jego
bieżącym
funkcjonowaniu
d) wypożyczanie za odpłatnością /po uzyskaniu zgody organu prowadzącego/
pomieszczeń Zespołu, po uprzednim podpisaniu umowy między zainteresowanymi
e) wypożyczanie sprzętu i wyposażenia Zespołu /po uzyskaniu zgody organu
prowadzącego/ za odpłatnością, po podpisaniu umowy między zainteresowanymi
stronami w celu przeznaczenia uzyskanych środków na rozwój Zespołu i poprawę
jego bazy
4. Dyrektor Zespołu odpowiada za :
a) poziom uzyskanych przez Zespół wyników nauczania i wychowania oraz opiekę nad
uczniami
b) zgodność funkcjonowania Zespołu z przepisami prawa oświatowego i statutem
Zespołu
14
c) bezpieczeństwo osób znajdujących się w budynku Zespołu i podczas zajęć
organizowanych przez Zespół oraz stan sanitarny i stan ochrony ppoż. budynku
d) celowe wykorzystanie środków przeznaczonych na działalność Zespół
e) zgodne z przepisami prowadzenie dokumentacji pracowniczej i uczniowskiej, za
bezpieczeństwo pieczęci i druków ścisłego zarachowania
§ 11
Rada Pedagogiczna
1. W zespole działa rada pedagogiczna, która jest kolegialnym organem zespołu w zakresie
realizacji jego statutowych zadań dotyczących kształcenia, wychowania i opieki.
2. Radę pedagogiczną tworzą i biorą w jej posiedzeniach udział wszyscy pracownicy
pedagogiczni bez względu na wymiar czasu pracy.
3. Przewodniczącym rady pedagogicznej jest dyrektor zespołu.
4. Zebrania rady pedagogicznej są protokołowane.
5. W zebraniach rady pedagogicznej mogą brać także udział – z głosem doradczym – osoby
zapraszane przez jej przewodniczącego za zgodą lub na wniosek rady pedagogicznej
6. Do kompetencji stanowiących rady pedagogicznej należy:
a) zatwierdzanie planów pracy zespołu
b) podejmowanie uchwał w sprawie wyników klasyfikacji i promocji uczniów
c) podejmowanie uchwał w sprawie innowacji i eksperymentów pedagogicznych
w zespole
d) ustalanie organizacji doskonalenia zawodowego nauczycieli zespołu
e) podejmowanie uchwał w sprawie skreślenia z listy uczniów
f) przygotowanie projektu statutu zespołu i ewentualnych jego zmian
7. Rada pedagogiczna opiniuje w szczególności:
a) organizację pracy Zespołu, w tym zwłaszcza tygodniowy rozkład zajęć lekcyjnych
i pozalekcyjnych
b) projekt planu finansowego Zespołu
c) wnioski Dyrektora Zespołu w sprawie przyznania nauczycielom odznaczeń, nagród
i innych wyróżnień
d) propozycje Dyrektora Zespołu w sprawach przydziału nauczycielom stałych prac
i zajęć w ramach wynagrodzenia zasadniczego oraz dodatkowo płatnych zajęć
dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych
15
8. Dyrektor Zespołu wstrzymuje wykonanie , o których mowa w pkt. 6 niezgodnych
z przepisami prawa. O wstrzymaniu wykonania uchwały dyrektor niezwłocznie
zawiadamia organ prowadzący Zespół oraz organ sprawujący nadzór pedagogiczny.
9. Rada pedagogiczna może występować z wnioskiem o odwołanie nauczyciela
ze stanowiska dyrektora lub do dyrektora o odwołanie nauczyciela z funkcji kierowniczej
w zespole.
10. W przypadku określonym w pkt. 9 organ uprawniony do odwołania jest obowiązany
przeprowadzić postępowanie wyjaśniające i powiadomić o jego wyniku radę
pedagogiczną w ciągu 14 dni od otrzymania wniosku.
11. Tryb zwoływania, zasady działania i inne kwestie związane z funkcjonowaniem rady
pedagogicznej ustala regulamin działania rady pedagogicznej ustalony przez te radę
pedagogiczną.
12. Rada pedagogiczna zastępując radę Zespołu jest zobowiązana zasięgać opinii rodziców
i uczniów w sprawach:
a) rocznego planu finansowego środków specjalnych
b) projektów innowacji i eksperymentów pedagogicznych
c) organizacji zajęć pozalekcyjnych i przedmiotów nadobowiązkowych
13. Nauczyciele wchodzący w skład rady pedagogicznej są zobowiązani do nie ujawniania
spraw poruszanych na posiedzeniach rady pedagogicznej, które mogą naruszać dobro
osobiste uczniów lub ich rodziców, a także nauczycieli i innych pracowników Zespołu.
§ 12
Rada Zespołu
1. W Zespole może działać Rada Zespołu, której zasady działania określa regulamin.
2. Rada Zespołu uczestniczy w rozwiązywaniu spraw wewnętrznych zespołu, a także:
a) uchwala Statut Zespołu
b) przedstawia wnioski w sprawie rocznego planu finansowego środków specjalnych
Zespołu i opiniuje projekt planu finansowego Zespołu
c) może występować do organu sprawującego nadzór pedagogiczny nad zespołem
z wnioskami o zbadanie i dokonanie oceny działalności zespoły, jego dyrektora lub
innego nauczyciela zatrudnionego w zespole; wnioski te mają dla organu charakter
wiążący
d) opiniuje plan pracy zespołu, projekty innowacji i eksperymentów pedagogicznych
oraz inne sprawy istotne dla zespołu
16
e) z własnej inicjatywy ocenia sytuację oraz stan Zespołu i występuje z wnioskami do
dyrektora, rady pedagogicznej, organu prowadzącego szkołę, w szczególności w
sprawach organizacji zajęć rozwijających zainteresowania i uzdolnienia, zajęć
dydaktyczno – wyrównawczych i specjalistycznych organizowanych dla uczniów
wymagających szczególnego wsparcia w rozwoju lub pomocy psychologiczno pedagogicznej.
3. W celu wspierania działalności statutowej zespołu, rada zespołu może gromadzić fundusze
z dobrowolnych składek oraz z innych źródeł. Zasady wydatkowania funduszy rady zespołu
określa statut, o którym mowa w pkt.1.
4. W skład rady Zespołu wchodzą w równej liczbie:
a) nauczyciele wybrani przez ogół nauczycieli
b) rodzice wybrani przez ogół rodziców
c) uczniowie wybrani przez ogół uczniów
5. Rada liczy co najmniej 6 osób.
6. Kadencja rady trwa 3 lata, z możliwością wymiany 1/3 jej członków.
7. Zebrania rady są protokołowane.
8. W posiedzeniach rady zespołu może brać udział, z głosem doradczym, dyrektor zespołu.
9. Do udziału w posiedzeniach rady zespołu mogą być zapraszane przez przewodniczącego,
za zgodą lub na wniosek rady, inne osoby z głosem doradczym.
10. Rady zespołu mogą porozumiewać się ze sobą, ustalając zasady i zakres współpracy.
11. Powstanie Rady Zespołu pierwszej kadencji organizuje Dyrektor Zespołu z własnej
inicjatywy albo na wniosek Rady Rodziców a także Samorządów Uczniowskich.
§ 13
Rada Rodziców
1. W Zespole działa Rada Rodziców stanowiąca reprezentację rodziców uczniów
Gimnazjum oraz Liceum.
2. Rada Rodziców uchwala regulamin swojej działalności.
3. Rada Rodziców może występować do innych organów Zespołu, organu prowadzącego
Zespół oraz organu sprawującego nadzór pedagogiczny z wnioskami i opiniami we
wszystkich sprawach Zespołu.
17
4. Rada Rodziców może gromadzić środki finansowe z dobrowolnych składek rodziców
oraz innych źródeł. Zasady wydatkowania funduszy Rady Rodziców określa regulamin o
którym mowa w § 13 ust. 2.
5. Rodzice maja prawo do:
a) uzyskania od Dyrektora Zespołu i wychowawcy klasy informacji o zadaniach zespołu
oraz zamierzeniach dydaktyczno – wychowawczych w zespole i klasie podczas zebrań
ogólnozespołowych i klasowych.
b) zapoznania się z przepisami dotyczącymi zasad oceniania, klasyfikowania
i promowania uczniów oraz sposobu i zasad przeprowadzania egzaminów
sprawdzających oraz egzaminu proorientującego po ukończeniu kształcenia na
poszczególnych etapach
c) w każdym czasie mogą uzyskać ustna lub sporządzoną na piśmie rzetelną informację
na temat swego dziecka, jego zachowania, postępów i przyczyn trudności w nauce
d) wyrażania i przekazywania organowi sprawującemu nadzór pedagogiczny opinii na
temat pracy Zespołu
6. W celu wymiany informacji oraz dyskusji na tematy wychowawcze będą organizowane
stałe spotkania z rodzicami – nie rzadziej niż raz na kwartał.
§ 14
Samorząd Uczniowski
1. W Zespole działają Samorządy Uczniowskie, zwane dalej „samorządami”.
2. Samorządy tworzą wszyscy uczniowie Zespołu , wszyscy uczniowie Zespołu należą do
samorządu uczniowskiego, a uczniowie poszczególnych klas – do samorządu klasowego.
3. Zasady wybierania i działania organów określa regulamin uchwalanych przez ogół
uczniów w głosowaniu równym, tajnym i powszechnym. Organy samorządu są jedynymi
reprezentantami uczniów.
4. Do zadań samorządów należy:
a) rozwijanie demokratycznych form współżycia, współdziałania uczniów i nauczycieli,
wzajemnego wspierania się, przyjmowania współodpowiedzialności za jednostkę
i grupę.
b) kształtowanie umiejętności zespołowego działania, stworzenia warunków do
aktywności społecznej, samokontroli, samooceny i samodyscypliny.
c) organizowanie społeczności uczniowskiej do jak najlepszego spełniania obowiązków
szkolnych.
18
d) przedstawiania władzom Zespołu opinii i potrzeb uczniów, spełnianie wobec tych
rzecznictwa interesów ogółu społeczności uczniowskiej.
e) współdziałanie z władzami Zespołu w zapewnianiu uczniom należytych warunków do
nauki oraz współdziałanie w rozwijaniu w czasie wolnym od zajęć lekcyjnych różnych
form zajęć pozalekcyjnych.
f) dbanie o mienie szkolne
g) organizowanie pomocy koleżeńskiej uczniom napotykającym na trudności w nauce
h) rozstrzyganie sporów między uczniami /sąd koleżeński/ , zapobieganie konfliktom
między uczniami a nauczycielami, a w przypadku pojawienia się takiego konfliktu
zgłaszanie go poprzez opiekuna samorządu Dyrektorowi Zespołu lub radzie
pedagogicznej
i) dbanie – w całokształcie swojej działalności – o dobre imię i honor Zespołu
5. Samorządy uczniowskie są uprawnione do:
a) przedstawiania radzie pedagogicznej lub radzie zespołu (o ile została utworzona)
wniosków i opinii we wszystkich sprawach Zespołu, w szczególności dotyczących
podstawowych praw uczniów
b) przedstawiania propozycji do planu dydaktyczno – wychowawczego Zespołu
wynikających z potrzeb i zainteresowań uczniów
c) wyrażania opinii dotyczących problemów młodzieży
d) udział
w
fundowaniu
przepisów
wewnątrzzespołowych
regulujących
życie
społeczności uczniowskiej
e) wydawania gazetek, prowadzenia kroniki lub radiowęzła
f) współdecydowania o przyznawaniu uczniom prawa do korzystania z różnych form
pomocy materialnej przeznaczonej dla młodzieży
g) zgłaszania kandydatur uczniów do wyróżnień i nagród stosowanych w Zespole oraz
prawo wnoszenia uwag do opinii władz Zespołu o uczniach, poręczeń za uczniów
h) udziału przedstawicieli – z głosem doradczym - w posiedzeniach rady pedagogicznej
dotyczących spraw wychowawczych i opiekuńczych
i) wnioskowania do Dyrektora Zespołu w sprawie powoływania określonego
nauczyciela na opiekuna samorządu z ramienia rady pedagogicznej
j) dysponowania, w porozumieniu z opiekunem, funduszami będącymi w posiadaniu
samorządu oraz środkami wypracowanymi przez młodzież
k) samorządy uczniowskie na wniosek Dyrektora Zespołu wydają opinie w sprawie
pracy nauczyciela
19
§ 15
Współdziałanie organów
1. Wszystkie organy Zespołu współdziałają ze sobą w sprawach kształcenia, wychowania
młodzieży i rozwiązywania wszystkich istotnych problemów Zespołu.
2. Koordynatorem współdziałania organów Zespołu jest Dyrektor Zespołu, który:
a) zapewnia każdemu z nich możliwość swobodnego działania i podejmowania decyzji
w granicach jego kompetencji
b) umożliwia rozwiązywanie sytuacji konfliktowych wewnątrz Zespołu
c) zapewnia bieżącą wymianę informacji pomiędzy organami Zespołu o planowanych
i podejmowanych działaniach i decyzjach
d) organizuje spotkania przedstawicieli organów Zespołu
3. W przypadku wytworzenia się sytuacji konfliktowej między organami zespołu lub
wewnątrz niego, Dyrektor Zespołu jest zobowiązany do:
a) zbadania przyczyny konfliktu
b) wydania w ciągu 7 dni decyzji rozwiązującej konflikt i powiadomienia o niej
przewodniczących organów będących stronami
4. Spory pomiędzy Dyrektorem Zespołu a innymi organami Zespołu rozstrzyga,
w zależności od przedmiotu sporu, organ prowadzący Zespół albo organ sprawujący
nadzór pedagogiczny.
§ 16
Działalność innych stowarzyszeń
1. W Zespole mogą działać, z wyjątkiem partii i organizacji politycznych, stowarzyszenia
i organizacje, których celem jest działalność wychowawcza wśród uczniów albo
rozszerzanie
i
wzbogacanie
form
działalności
dydaktycznej,
wychowawczej
i opiekuńczej.
2. Zgodę na podjęcie działalności przez stowarzyszenia i organizacje, o których mowa
w pkt.1, wyraża Dyrektor Zespołu po uprzednim uzgodnieniu warunków działalności oraz
po uzyskaniu pozytywnej opinii rady pedagogicznej.
ROZDZIAŁ IV.
20
ORGANIZACJA ZESPOŁU
§ 17
Rok szkolny dzieli się na dwa okresy. Jego szczegółową organizację ustala Minister Edukacji
Narodowej.
§ 18
Arkusz organizacji zespołu
1. Szczegółowa organizację nauczania, wychowania i opieki w danym roku szkolnym
określa arkusz organizacyjny zespołu opracowany przez dyrektora zespołu do dnia
każdego roku i zatwierdzony przez organ prowadzący zespół. Arkusz organizacyjny
zawiera listę pracowników, stanowisk kierowniczych, liczbę godzin przedmiotów, zajęć
obowiązkowych oraz nadobowiązkowych finansowanych ze środków przydzielonych
przez organ prowadzący zespół.
2. Podstawową formą pracy zespołu są zajęcia dydaktyczne i wychowawcze prowadzone
w systemie klasowo – lekcyjnym.
3. Jednostka lekcyjna trwa 45 minut. Rada może podjąć uchwałę, w której określi inny czas
trwania zajęć lekcyjnych.
4. Przerwy międzylekcyjne trwają 10 minut.
5. Nas zajęciach wymagających specjalnych warunków nauki i bezpieczeństwa, tj. techniki,
wychowania fizycznego, ewentualnie języka obcego, za zgodą organu prowadzącego
zespół, oddziały można dzielić na grupy.
6. Liczba członków kół i zespołów zainteresowań oraz innych zajęć nadobowiązkowych
finansowanych z budżetu zespołu nie może być niższa niż 15 uczniów, gimnastyka
korekcyjno – kompensacyjna – do 12 uczniów, zajęcia fakultatywne w grupach
międzyklasowych, międzyoddziałowych nie mniejsza niż 15 uczniów.
7. Zajęcia nadobowiązkowe mogą być organizowane w ramach środków posiadanych przez
Zespół.
§ 19
21
Podstawową jednostką organizacyjną zespołu jest oddział.
§ 20
Podział na grupy
1. Oddział można dzielić na grupy na zajęciach z języków obcych i informatyki oraz na
zajęciach, dla których z treści programu nauczania wynika konieczność prowadzenia
ćwiczeń, w tym laboratoryjnych, z zastrzeżeniem pkt. 2.
2. Podział na grupy jest obowiązkowy na zajęciach z języków obcych i informatyki
w oddziałach liczących powyżej 24 uczniów oraz podczas ćwiczeń, w tym
laboratoryjnych, w oddziałach liczących powyżej 30 uczniów.
3. W przypadku oddziałów liczących odpowiednio mniej niż 24 uczniów lub mniej niż 30
uczniów, podziału na grupy na zajęciach, o których mowa w pkt. 2, można dokonywać za
zgodą organu prowadzącego szkołę.
4. Zajęcia z wychowania fizycznego prowadzone są w grupach liczących od 12 do 26
uczniów.
§ 21
Biblioteka
1. Biblioteka szkolna jest pracownią służącą realizacji potrzeb i zainteresowań uczniów,
zadań dydaktycznych i wychowawczych szkoły, doskonaleniu warsztatu pracy
nauczyciela, popularyzowaniu wiedzy pedagogicznej wśród rodziców.
2. Z biblioteki mogą korzystać uczniowie, nauczyciele i pozostali pracownicy zespołu oraz
rodzice uczniów.
3. Prawa i obowiązki czytelników określa regulamin biblioteki.
4. Biblioteka czynna jest według harmonogramu ustalonego przez nauczyciela bibliotekarza
i zatwierdzonego przez dyrektora Zespołu.
5. Realizacji celów i zadań biblioteki dokonuje się poprzez :
a) gromadzenie zbiorów
-
księgozbioru podręcznego lektur oraz literatury dla młodzieży
-
czasopism przedmiotowo – metodycznych, literatury z zakresu pedagogiki
i psychologii dla nauczycieli
22
-
pomocy audiowizualnych
b) opracowanie zbiorów zgodnie z obowiązującymi przepisami
c) udostępnianie zbiorów czytelnikom
d) organizacje warsztatu czytelniczego
e) prace pedagogiczna przy stosowaniu różnych metod, form i środków propagowania
czytelnictwa oraz realizację programu „Przysposobienie czytelnicze i informacyjne”
f) współprace z dyrektorem szkoły, radą pedagogiczną , samorządami uczniowskimi
oraz innymi instytucjami
6. Organizacja pracy biblioteki:
a) Biblioteka udostępnia swoje zbiory w czasie trwania zajęć dydaktycznych zgodnie
z organizacją roku szkolnego.
b) Czas pracy nauczycieli bibliotekarzy określają oddzielne przepisy.
c) Systematycznie
dokonuje
się
selekcji
księgozbioru
wycofując
egzemplarze
nieaktualne
i nieprzydatne w pracy zespołu oraz zaczytane.
d) Czasopisma społeczno – kulturalne oraz prasa codzienna przechowywane są przez
rok, czasopisma metodyczne – przez 5 lat.
e) Inwentaryzację księgozbioru przeprowadza się na wniosek dyrektora Zespołu co
najmniej raz na 5 lat wówczas okres udostępniania księgozbioru zostaje skrócony.
f) Dyrektor Zespołu sprawuje bezpośredni nadzór nad pracą nauczyciela bibliotekarza,
zapewnia odpowiednie wyposażenie pomieszczenia warunkujące prace biblioteki,
bezpieczeństwo i nienaruszalność mienia.
g) Wydatki biblioteczne obejmują zakupy nowych pozycji, ich konserwację, zakup
mebli, druków bibliotecznych, materiałów piśmiennych oraz pomocy dydaktycznych.
h) Roczny plan wydatków proponuje nauczyciel bibliotekarz i przedkłada do
zatwierdzenia dyrektorowi zespołu i radzie pedagogicznej.
i) Wydatki na potrzeby pracy biblioteki zapewnia dyrektor z budżetu zespołu.
j) Biblioteka może prowadzić własną działalność gospodarczą w celu uzyskania
dodatkowych środków na wzbogacenie księgozbioru.
k) W bibliotece działa aktyw biblioteczny złożony z łączników wytypowanych spośród
uczniów wszystkich oddziałów. Działa on według ustalonego regulaminu.
§ 22¹
Statut świetlicy szkolnej
23
1.
Cele i zadania świetlicy szkolnej:
1.
Dla uczniów, którzy muszą przybywać w szkole, przed zajęciami lub po ich
zakończeniu, szkoła organizuje opiekę świetlicową.
2.
Celem działalności świetlicy jest zapewnienie dzieciom i młodzieży szkolnej
zorganizowanej opieki wychowawczej, pomocy w nauce oraz opieki nad
uczniami niepełnosprawnymi.
3.
Świetlica prowadzi zajęcia w grupach i indywidualnie.
4.
Zadaniem świetlicy jest:

organizowanie pomocy w nauce, przyzwyczajanie do samodzielnej pracy
umysłowej,

kształtowanie nawyków higieny oraz dbałość o zachowanie zdrowia,
upowszechnianie zasad kultury zdrowotnej,

stworzenie warunków do uczestnictwa w kulturze, organizowanie
kulturalnej
rozrywki
oraz
kształtowanie
nawyków
kultury
życia
codziennego,

rozwijanie samodzielności, samorządności i społecznej aktywności ucznia,

ujawnianie
i
rozwijanie
zainteresowań,
zamiłowań
i
uzdolnień,
organizowanie zajęć w tym zakresie,

omawianie z pedagogiem szkolnym, psychologiem oraz wychowawcami
klas problemów wychowawczych,

opieka nad uczniami u których występują przewlekłe choroby somatyczne
oraz nad uczniami niepełnosprawnymi,

interesowanie się stanem zdrowia uczniów – powiadamianie o złym
samopoczuciu ucznia pielęgniarkę lub rodziców
5.
Specyficzną formą opieki w ramach zajęć świetlicowych są:

dyżury w stołówce i na korytarzach,

opieka nad uczniami klas I – III gimnazjum oraz klas I-III liceum, którzy
nie uczęszczają na zajęcia edukacyjne z religii organizowane w szkole,
umieszczone w „środku” rozkładu zajęć,

opieka nad uczniami danej klasy w przypadku nieobecności nauczyciela, w
sytuacji niemożności zorganizowania innej formy zastępstwa,
2.
Obowiązki wychowawcy świetlicy:
1.
Przestrzeganie dyscypliny pracy.
24
2.
Prowadzenie na bieżąco dzienników zajęć.
3.
Sumienne spełnianie obowiązków podczas dyżurów.
4.
Prowadzenie
zajęć
dydaktycznych
według
ogólnego
planu
i
planów
miesięcznych.
5.
Przekazanie do dyrekcji szkoły semestralnego sprawozdania z realizacji planów
pracy wychowawczo-dydaktycznej.
3.
6.
Wychowawca jest odpowiedzialny za uczniów przebywających na świetlicy.
7.
Wychowawca dba o powierzony sprzęt i pomoce naukowe.
Tworzenie i wyposażenie świetlicy:
1.
Świetlica winna być wyposażona w pomoce naukowe, sprzęt i materiały
umożliwiające realizację programu pracy opiekuńczo–wychowawczej, a zatem:
4.
a)
sprzęt audiowizualny,
b)
przybory do zespołowych gier,
c)
czasopisma, książki, gry do zajęć artystycznych, technicznych, itp.
d)
sprzęt i materiały niezbędne do prowadzenia zajęć dydaktycznych.
Organizacja pracy świetlicy:
1.
Świetlica
prowadzi
zajęcia
zgodnie
z
rozkładem
zajęć
dydaktyczno-
wychowawczych szkoły.
2.
Świetlica pracuje w godzinach 8:00 – 16.00 w oparciu o Plan pracy ustalany
corocznie przez nauczycieli-wychowawców świetlicy, wynikający z założeń
Planu pracy szkoły.
3.
Integralną częścią świetlicy jest stołówka wydająca posiłki w godz. 11.30-14.00.
4.
Świetlica prowadzi zajęcia w grupach wychowawczych
5.
Grupa wychowawcza składa się ze stałych uczestników świetlicy i liczy od 25 30 uczniów
6.
Świetlica realizuje swoje zadania według rocznego planu pracy dydaktyczno wychowawczej i tygodniowego rozkładu zajęć.
5.
Wychowankowie świetlicy:
1.
Do świetlicy przyjmowani są uczniowie klas I – III gimnazjum oraz liceum.
2.
Prawa i obowiązki uczęszczającego do świetlicy określa regulamin wewnętrzny
świetlicy.
6.
Pracownicy świetlicy:
25
7.
1.
Pracownikami pedagogicznymi świetlicy są nauczyciele – wychowawcy.
2.
Pracownikami obsługi są kucharka oraz pomoce kuchenne.
3.
Pracownikiem administracyjnym jest intendent.
Wychowawcy świetlicy tworzą Zespół, którego celem jest analizowanie problemów
wychowawczych, opiniowanie i przekazywanie wniosków Radzie Pedagogicznej, a
także współpraca z rodzicami, pedagogiem i wychowawcami klas. Zespół pracuje nad
ujednoliceniem systemu wychowawczego.
§ 23
1. Do realizacji celów statutowych zespół dysponuje bazą dydaktyczną w skład której
wchodzą:
a) 36 sal lekcyjnych z niezbędnym wyposażeniem
b) salę gimnastyczną z szatniami i natryskami, małą salę do zajęć z gimnastyki
korekcyjnej
c) małą salę do gier i zabaw
d) bibliotekę z czytelnią
e) stołówkę (blok żywieniowy)
f) świetlicę
g) gabinet pielęgniarki szkolnej
h) szatnię
i) boiska sportowe
j) działki szkolne
ROZDZIAŁ V.
NAUCZYCIELE I INNI PRACOWNICY ZESPOŁU
§ 24
26
Zatrudnianie nauczycieli
1. W
Zespole
zatrudnia
się
pracowników
pedagogicznych,
administracyjnych
i ekonomicznych oraz pracowników obsługi.
2. Zasady zatrudniania pracowników Zespołu regulują odrębne przepisy.
§ 25
Do zadań nauczyciela Zespołu należy:
1. Nauczyciel
prowadzi
prace
dydaktyczną,
wychowawczą
i
opiekuńczą,
jest
odpowiedzialny za jakość tej pracy i bezpieczeństwo powierzonych jego opiece uczniów.
2. Do zadań nauczyciela należy w szczególności:
a) sporządzenie rozkładu materiału z przedmiotu, którego uczy w danej klasie
i przedstawienie go do zatwierdzenia dyrektorowi Zespół
b) nauczyciel rozpoczynający pracę, oprócz sporządzania rozkładu materiału, przez
pierwsze trzy lata pracy w zespole, zobowiązani są do prowadzenia konspektów do
poszczególnych jednostek lekcyjnych.
c) sprawdzanie na początku każdej lekcji obecności uczniów i odnotowywanie
nieobecności.
d) rzetelne i systematyczne przygotowywanie się do zajęć lekcyjnych, zgodnie
z zasadami współczesnej dydaktyki
e) prawidłowa realizacja programu nauczania i dążenie do osiągnięcia w tym zakresie jak
najlepszych wyników
f) tworzenie warunków do aktywnego i twórczego udziału uczniów w procesie
dydaktyczno wychowawczym poprzez wdrażanie do samodzielnego myślenia, uczenia
się
i
działania,
kształtowanie
umiejętności
dobrego
organizowania
pracy
indywidualnej i zespołowej.
g) indywidualizacja
nauczania w pracy z uczniem zdolnym i mającym trudności
w nauce
h) kształtowanie postaw patriotycznych, obywatelskich i prospołecznych oraz wdrażanie
do czynnego uczestnictwa w życiu zespołu, rodziny, środowiska i kraju
i) upowszechnianie samorządności jako metody wychowawczej
j) ochrona uczniów przed skutkami demoralizacji i uzależnienia, organizowanie
niezbędnej opieki profilaktyczno – resocjalizacyjnej
k) systematyczna współpraca z domem rodzinnym uczniów
27
l) zachowanie bezstronności w ocenie uczniów, częsta ocena wiadomości i umiejętności
ucznia
m) poznanie osobowości, warunków życia i stanu zdrowia uczniów, stymulowanie ich
rozwoju psychofizycznego, pozytywnych cech charakteru
n) udzielanie uczniom konsultacji indywidualnych i zbiorowych oraz pomocy
w przygotowaniu się do egzaminów, konkursów przedmiotowych itp.
o) prowadzenie klasy – pracowni lub pracowni przedmiotowej, przejawianie troski
o powierzony mu sprzęt, środki dydaktyczne, urządzenia i materiały niezbędne do
nauczania przedmiotu oraz realizacji innych zajęć wychowawczych i opiekuńczych,
troska o wystrój i estetykę klasy
p) współpraca z wychowawcami klas oraz organizacjami młodzieżowymi działającymi
na terenie zespołu
q) dbałość o estetykę podręczników, zeszytów i innych przyborów szkolnych używanych
przez ucznia
r) prowadzenie zajęć profilaktyczno – resocjalizacyjnych z uczniami zagrożonymi lub
niedostosowanymi społecznie
s) aktywny udział w pracach rady pedagogicznej
t) prowadzenie ustalonej odrębnymi przepisami dokumentacji pracy związanej
z realizacją zadań dydaktyczno – wychowawczych lub wychowawczo – opiekuńczych
u) doskonalenie swoich umiejętności dydaktycznych i podnoszenie poziomu wiedzy
merytorycznej poprzez:
-
udział w konferencjach metodycznych
-
kształcenie podyplomowe lub kontynuowanie studiów zaocznych
v) prowadzenie /zleconego przez dyrektora/ wychowawstwa klasy oraz zajęć z uczniami
zakwalifikowanymi do kształcenia specjalnego, a realizującymi obowiązek szkolny
w Zespole
w) opieka wychowawcza w czasie wycieczek szkolnych oraz w czasie imprez
i konkursów organizowane w dni wolne od pracy nauczyciela
x) prowadzenie dokumentacji dodatkowych zajęć dydaktyczno – wychowawczych
y) pełnienie obowiązków podczas dyżurów w Zespole wg harmonogramu dyżurów
z) wykonywanie innych czynności zleconych przez Dyrektora Zespołu a wynikających
z organizacji pracy w Zespole
aa) informowanie ucznia na tydzień przed klasyfikacyjnym posiedzeniem rady
pedagogicznej o przewidywanej dla niego ocenie okresowej /rocznej/, a w przypadku
28
stopnia niedostatecznego – informowanie ucznia i rodziców /prawnych opiekunów/
w formie pisemnej na miesiąc przed zakończeniem okresu /roku/
3. Nauczyciele danego przedmiotu lub bloków przedmiotowych lub nauczyciele grupy
przedmiotów pokrewnych, wychowawcy klas mogą tworzyć zespoły przedmiotowe
/problemowo – zadaniowe/.
4.Pracą zespołu kieruje powołany przez Dyrektora Zespołu, radę pedagogiczną lub zespół
wychowawczy przewodniczący /kierownik zespołu/.
1. Cele i zadania zespołu obejmują:
a) zorganizowanie współpracy nauczycieli dla uzgodnienia sposobów realizacji
programów nauczania, korelowanie treści nauczania przedmiotów pokrewnych,
a także uzgadniania decyzji w sprawie wyboru programów nauczania
b) podnoszenie poziomu nauczania poprzez wymianę doświadczeń
c) poszerzanie i aktualizowanie wiedzy w zakresie nauczanego przedmiotu poprzez
organizowanie narad, dyskusji itp.
d) wspólne opracowanie szczegółowych kryteriów oceniania uczniów oraz sposobów
badania wyników nauczania
e) organizowanie doradztwa metodycznego dla początkujących nauczycieli
f) współdziałanie w organizowaniu pracowni przedmiotowych, a także w uzupełnianiu
ich wyposażenia
g) opiniowanie przygotowanych w Zespole autorskich programów nauczania
§ 26
Nauczyciel Zespołu ma prawo:
1. Nauczyciel wychowawca ma prawo korzystać w swojej pracy z porady merytorycznej
i metodycznej ze strony Dyrektora Zespołu, zespołu wychowawczego, poszczególnych
nauczycieli i doradców metodycznych.
2. Początkującym
nauczycielom
wychowawcom
dyrektor
gimnazjum
przydziela
w pierwszym roku opiekuna spośród doświadczonych nauczycieli i czyni go
odpowiedzialnym za pomoc udzieloną temu nauczycielowi.
§ 27
29
Uprawnienia nauczyciela Zespołu:
1. Prawa nauczycieli przedstawiają się następująco:
a) Nauczyciel decyduje o wyborze metod, form organizacyjnych podręczników
i środków dydaktycznych w nauczaniu swego przedmiotu.
b) Jeśli prowadzi koło zainteresowań lub zespół, decyduje o treści programowej koła lub
zespołu
c) Decyduje o ocenie bieżącej, semestralnej i rocznej postępów swoich uczniów, zgodnie
z kryteriami zawartymi w zarządzeniu MEN w sprawie zasad oceniania,
klasyfikowania i promowania uczniów.
d) Ma prawo decydować o ocenie zachowania swoich uczniów.
e) Ma prawo wnioskować w sprawie nagród i wyróżnień oraz kar regulaminowych dla
swoich uczniów.
f) Nauczyciel czynnie uczestniczy w opiniowaniu spraw istotnych dla życia zespołu.
§ 28
Odpowiedzialność służbowa nauczyciela Zespołu:
1. Nauczyciel Zespołu odpowiada przed Dyrektorem Zespołu ewentualnie cywilnie lub
karnie za:
a) tragiczne skutki wynikłe z braku nadzoru nad bezpieczeństwem uczniów na zajęciach
szkolnych, pozaszkolnych, w czasie dyżurów mu przydzielonych
b) nieprzestrzeganie procedury postępowania po zaistnieniu wypadku uczniowskiego lub
w wypadku pożaru
c) zniszczenie lub stratę elementów majątku lub wyposażenia zespołu przydzielonego
mu przez Dyrektora Zespołu, a wynikłego z nieporządku, braku nadzoru
i zabezpieczenia.
2. Za uchybienia przeciwko porządkowi pracy, w rozumieniu art. 108 kodeksu pracy,
wymierza się nauczycielom kary porządkowe zgodnie z kodeksem pracy.
3. Nauczyciele mianowani podlegają odpowiedzialności dyscyplinarnej za uchybienia
godności zawodu nauczyciela lub obowiązkom, o których mowa w art. 6 „Karty
Nauczyciela”.
§ 29
30
Zadania nauczyciela – wychowawcy Zespołu
1. Do zadań wychowawcy należy tworzenie warunków wspomagających rozwój ucznia,
proces jego uczenia się oraz przygotowania do życia w rodzinie i społeczeństwie,
a w szczególności:
a) troska o właściwy stosunek ucznia do nauki i osiąganie przez niego jak najlepszych
wyników w nauce
b) czuwanie nad organizacją i przebiegiem pracy uczniów w klasie oraz nad wymiarem
i rozkładem pracy zadawanej im do wykonania w domu
c) utrzymywanie stałego kontaktu z nauczycielami powierzonej klasy w celu ustalenia
jednolitych sposobów udzielania im pomocy w nauce
d) interesowanie się postępami uczniów w nauce, zwracanie szczególnej uwagi na tych,
którzy napotykają na trudności, analizowanie problemu wspólnie z zespołem
klasowym
e) dbanie o regularne uczęszczanie uczniów do Zespołu, badanie przyczyn absencji,
udzielanie pomocy uczniom, którzy opuścili zajęcia szkolne
f) organizowanie
czytelnictwa
uczniów,
pobudzanie
ich
do
współdziałania
z nauczycielem bibliotekarzem, organizowanie współzawodnictwa czytelniczego
g) zachęcanie do aktywnego udziału w zajęciach pozalekcyjnych, interesowanie się
udziałem uczniów w różnych formach zajęć
h) kształtowanie się wzajemnych stosunków między uczniami na zasadach życzliwości
i współdziałania, wytwarzanie atmosfery sprzyjającej rozwijaniu wśród nich więzów
koleżeństwa i przyjaźni
i) podejmowanie działań umożliwiających rozwiązywanie konfliktów w zespole
uczniów pomiędzy uczniami a innymi członkami społeczności szkolnej
j) wyrabianie u uczniów poczucia współodpowiedzialności za ład, porządek, estetykę,
czystość na terenie klasy i Zespołu, organizowanie różnych form samoobsługi
k) utrzymywanie stałego kontaktu z opiekunami organizacji uczniowskich, interesowanie
się udziałem uczniów w pracy tych organizacji
l) wywieranie wpływu na zachowanie uczniów w Zespole, poza nim, badanie przyczyn
niewłaściwego zachowania się uczniów, podejmowanie środków zaradczych
w porozumieniu z zespołem uczniowskim, nauczycielami i rodzicami /prawnymi
opiekunami/
m) udzielanie szczegółowej pomocy, rad i wskazówek uczniom znajdującym się
w trudnych sytuacjach życiowych i wychowawczych
31
n) interesowanie się stanem zdrowia uczniów i porozumiewanie się w tej sprawie
z lekarzem szkolnym, rodzicami /opiekunami/ uczniów
o) wdrażanie do dbania o higienę i stan higieniczny otoczenia oraz przestrzegania zasad
bhp w Zespole i poza nim
p) utrzymywanie stałego kontaktu z rodzicami /opiekunami/ w sprawie postępów
w nauce i zachowaniu uczniów, indywidualne rozmowy z rodzicami
q) /opiekunami/, odwiedzanie uczniów w domu przynajmniej dwa razy w roku w celu
zapoznania się z ich warunkami domowymi
r) omawianie problemów wychowawczych na zebraniach rodzicielskich odbywających
się co najmniej raz na kwartał
s) wykonywanie czynności administracyjnych dotyczących klasy i innych czynności
dotyczących klasy, zgodnie z zarządzeniami władz Zespołu, poleceniami Dyrektora
Zespołu oraz uchwałami rady pedagogicznej oraz:
-
prowadzenie dziennika lekcyjnego i arkuszy ocen klasy
-
pisanie opinii o uczniach do innych szkół, poradni itp.
-
wypisywanie świadectw promocyjnych i świadectwa ukończenia danego typu
szkoły
t) opracowanie tematyki godzin do dyspozycji wychowawcy w ścisłym powiązaniu
z całokształtem pracy w Zespole
u) zapoznanie uczniów i rodziców /opiekunów/ z zasadami oceniania, klasyfikowania
i promowania uczniów
v) organizowanie opieki i pomocy materialnej uczniom znajdującym się w trudnej
sytuacji materialnej wspólnie z radą pedagogiczną, samorządem uczniowskim, jak
również powołanymi do tego instytucjami i organizacjami w postaci:
-
bezpłatnych lub zniżkowych posiłków w stołówce szkolnej
-
pomoc finansowa przy zakupie podręczników
-
pomoc przy pozyskiwaniu odzieży
23. wybranie i zorganizowanie pracy samorządu klasowego
24. tworzenie tradycji w zespole klasowym i wykorzystywanie ich walorów opiekuńczo –
wychowawczych
§ 30
32
Uprawnienia wychowawcy
1. Wychowawca ma prawo do:
a) współdecydowania z samorządem klasy, z rodzicami /opiekunami/ uczniów
o programie i planie działań wychowawczych na rok szkolny lub dłuższe okresy
b) uzyskiwanie pomocy merytorycznej i psychologiczno – pedagogicznej w swej pracy
wychowawczej od Dyrektora Zespołu i instytucji wspomagających Zespoł
c) ustanawiania przy współpracy z klasową i szkolną radą rodziców własnych form
wynagradzania i motywowania wychowanków
§ 31
Odpowiedzialność służbowa wychowawcy
1. Wychowawca odpowiada służbowo przed Dyrektorem Zespołu za:
a) osiąganie celów wychowania w swojej klasie
b) integrowanie wysiłków nauczycieli i rodziców /opiekunów/ wokół programu
wychowawczego klasy i Zespołu
c) poziom opieki i pomocy indywidualnej swoim wychowankom będącym w trudnej
sytuacji szkolnej lub społeczno – wychowawczej
d) prawidłowość dokumentacji uczniowskiej swojej klasy
§ 32
Praca dydaktyczno – wychowawcza nauczyciela – bibliotekarza
1. Zadania nauczyciela bibliotekarza obejmują:
a) w zakresie pracy pedagogicznej:
-
udostępnianie zbiorów
-
udzielanie
informacji
bibliotecznych,
katalogowych,
bibliograficznych,
rzeczowych i tekstowych
-
informowanie uczniów i nauczycieli o nowych nabytkach
-
inspirowanie pracy aktywu bibliotecznego i jego szkolenie
-
prowadzenie różnych form informacji o książkach
-
przysposobienie czytelnicze i kształcenie uczniów jako użytkowników
informacji w formie pracy indywidualnej z czytelnikiem zajęć grupowych
i w miarę możliwości wycieczek do bibliotek pozaszkolnych
33
-
udzielanie pomocy nauczycielom, wychowawcom, opiekunom, organizacjom
młodzieżowym i kołom zainteresowań w przeprowadzaniu różnych form zajęć
dydaktyczno – wychowawczych w bibliotece i w przygotowaniu imprez
czytelniczych
b) w zakresie pracy organizacyjnej
-
gromadzenie i ewidencję zbiorów
-
konserwację i selekcję zbiorów
-
opracowanie biblioteczne zbiorów
-
organizację warsztatu informacyjnego
-
organizację udostępniania zbiorów
c) w zakresie współpracy z rodzicami i instytucjami wychowania równoległego
-
poradnictwo na temat wychowania czytelniczego w rodzinie, informowanie
rodziców o czytelnictwie uczniów
-
organizowanie, w miarę potrzeb i możliwości, wycieczek do bibliotek różnych
sieci i ośrodków informacji
-
uzyskiwanie i upowszechnianie materiałów informacyjnych i reklamowych
oraz zachęcanie uczniów do udziału w imprezach czytelniczych
§ 33
Stanowisko wicedyrektora
1. W Zespole, które liczy co najmniej 12 oddziałów, tworzy się stanowisko wicedyrektora.
2. Dyrektor Zespołu, za zgodą organu prowadzącego, może tworzyć dodatkowe stanowiska
wicedyrektorów lub inne stanowiska kierownicze.
3. Wicedyrektor
Zespołu
przyjmuje
na
siebie
część
zadań
dyrektora
zespołu,
a w szczególności:
a) pełni funkcję zastępcy dyrektora w przypadku jego nieobecności
b) przygotowuje projekty następujących dokumentów programowo – organizacyjnych
zespołu:
-
program szkoły w części dotyczącej działalności dydaktyczno – wychowawczej
-
opracowuje i ewaluuje wewnątrzszkolny system oceniania
-
wspólnie z pedagogiem przygotowuje program wychowawczy zespołu
-
kalendarza szkolnego
-
informacji o stanie pracy zespołu w zakresie mu przydzielonym
34
c) prowadzi czynności związane z nadzorem pedagogicznym oraz doskonaleniem
zawodowym nauczycieli
d) jest przełożonym służbowym wszystkich pracowników zespołu podczas pełnienia
swego bieżącego nadzoru nad szkołą, a także podczas pełnienia funkcji zastępcy
dyrektora, ma więc prawo do przydzielania zadań służbowych i wydawania poleceń
e) pełni bieżący nadzór kierowniczy nad całym zespołem według ustalonego
harmonogramu
f) ma prawo wnioskowania do dyrektora w sprawie nagród i wyróżnień w sprawie kar
porządkowych tych nauczycieli, których jest bezpośrednim przełożonym
g) ma prawo używania pieczątki osobowej z tytułem: wicedyrektor oraz podpisywanie
pism , których treść jest zgodna z zakresem jego zadań i kompetencji
4. Zakres uprawnień i odpowiedzialności poszczególnym wicedyrektorom w danym roku
szkolnym przydziela Dyrektor Zespołu.
§ 34
Pracownicy administracyjno – obsługowi
1. Pracownikami administracji i obsługi szkolnej są:
a) Kierownik administracyjno-gospodarczy
b) Sekretarz szkoły
c) Główny księgowy
d) Referent
e) Intendent
f) Kucharka i pomoc kuchenna
g) Woźna
h) Sprzątaczki
i) Konserwator
j) Dozorca
2. Do obowiązków osób wymienionych w pkt. 1 należy:
a) Kierownik administracyjno-gospodarczy – odpowiada za sprawy kadrowe,
b) Sekretarz szkoły – odpowiada za archiwum, bieżącą pracę sekretariatu Zespołu
c) Główny księgowy – odpowiada za prawidłową realizację budżetu i nadzoruje
administrację Zespołu
35
d) Referent – odpowiada za bieżącą pracę sekretariatu szkoły
e) Intendent – odpowiada za zaopatrzenie kuchni w artykuły spożywcze oraz szkoły
w artykuły potrzebne do jej pracy, prowadzenie magazynu innych artykułów
f) Kucharka i pomoc kuchenna - przygotowanie obiadów w stołówce
g) Woźna – odpowiada za czystość na terenie Zespołu w godz. 7.00 – 16.00
h) Sprzątaczki – odpowiadają za czystość w wydzielonym rejonie Zespołu
i) Konserwator – wykonuje drobne naprawy i konserwacje na terenie Zespołu
j) Dozorca – sprawuje nadzór nad Zespołem w godz. 19.00 – 7.00 oraz w dni świąteczne
3. Zakres czynności pracowników administracji i obsługi określa Dyrektor Zespołu.
4. Szkoła prowadzi działalność w formie dochodów własnych. Źródła dochodów własnych
to:
a) opłaty z wpłat za korzystanie z wyżywienia
b) opłaty za najem sal i pomieszczeń dydaktycznych
c) odsetki od środków na rachunku dochodów własnych
d) prowizja od sprzedaży podręczników
e) prowizja za zebranie składek na ubezpieczenie uczniów
f) wydawanie duplikatów świadectw, legitymacji
ROZDZIAŁ VI
UCZNIOWIE SZKOŁY I RODZICE
§ 35
1. Do klasy pierwszej gimnazjum przyjmuje się z urzędu na podstawie zgłoszenia
rodziców dzieci i młodzież zamieszkałe w obwodzie gimnazjum.
2. Kandydaci zamieszkali poza obwodem gimnazjum mogą być przyjęci do klasy
pierwszej po przeprowadzeniu postępowania rekrutacyjnego jeżeli gimnazjum nadal
dysponuje wolnymi miejscami.
3. W postępowaniu rekrutacyjnym kandydatów zamieszkałych poza obwodem
gimnazjum obowiązują kryteria uwzględniające:
 oceny ze świadectwa ukończenia szkoły podstawowej z języka polskiego,
matematyki, historii i społeczeństwa, języka obcego nowożytnego, przyrody;
 ocena z zachowania na świadectwie ukończenia szkoły podstawowej,
 ukończeniem szkoły podstawowej z wyróżnieniem
36
4. Sposób przeliczania punktów:
 Punkty za oceny z przedmiotów ze świadectwa ukończenia szkoły podstawowej (max
42 pkt):
 język polski – ocena x 2 (max 12 pkt)
 matematyka – ocena x 2 (max 12 pkt)
 historia i społeczeństwo – ocena (max 6 pkt)
 język obcy nowożytny – ocena (max 6 pkt)
 przyroda – ocena (max 6 pkt)
 Punkty wynikające z oceny zachowania na świadectwie ukończenia szkoły
podstawowej (max 10 pkt):
 wzorowe (10 pkt)
 bardzo dobre (6 pkt)
 dobre (3 pkt)
 inne (0 pkt)
 Punkty za świadectwo z wyróżnieniem: 8 pkt.
5. W pierwszej kolejności do gimnazjum przyjmowani są laureaci lub finaliści
ogólnopolskiej olimpiady przedmiotowej oraz laureaci konkursu przedmiotowego o
zasięgu wojewódzkim lub ponadwojewódzkim.
6. Rodzice kandydatów zamieszkałych w obwodzie gimnazjum składają wypełnione i
podpisane zgłoszenie.
7. Rodzice kandydatów zamieszkałych poza obwodem gimnazjum składają wniosek o
przyjęcie do gimnazjum.
8. Do wniosku należy dołączyć:
 świadectwo ukończenia szkoły podstawowej,
 zaświadczenie o uzyskaniu tytułu laureata lub finalisty ogólnopolskich
olimpiad przedmiotowych lub tytuł laureata konkursów przedmiotowych o
zasięgu wojewódzkim lub ponadwojewódzkim, jeśli kandydat uzyskał tytuł
laureata lub finalisty.
§ 36
1. Do liceum uczęszczają – w zasadzie uczniowie od 15 roku życia po ukończeniu szkoły
podstawowej, nie dłużej niż do ukończenia 21 roku życia.
37
2. Uczeń może powtarzać daną klasę w liceum za zgodą Rady Pedagogicznej po
zasięgnięciu opinii Samorządu Uczniowskiego.
3. Ze względów zdrowotnych lub innych ważnych przyczyn, uczeń może na pisemną prośbę
rodziców /prawnych opiekunów/ przerwać naukę – w danym roku szkolnym za zgodą
Dyrektora Zespołu.
I. Uczeń ma prawo do:
a) właściwie zorganizowanego procesu kształcenia, zgodnie z zasadami higieny pracy
umysłowej
b) opieki wychowawczej i warunków pobytu w zespole zapewniających bezpieczeństwo,
ochronę przed wszelkimi formami przemocy fizycznej bądź psychicznej oraz ochronę
i poszanowanie jego godności
c) życzliwego, podmiotowego traktowania w procesie dydaktyczno – wychowawczym
d) swobody wyrażania myśli i przekonań, w szczególności dotyczących życia zespołu,
a także światopoglądowych i religijnych – jeżeli nie narusza tym dobra innych osób:
-
zespół organizuje lekcje religii
-
religia nie jest przedmiotem obowiązkowym
-
uczniom nie uczęszczającym na lekcje religii zespół na ten czas zapewnia
opiekę
-
rozwijania zainteresowań, zdolności i talentów
-
sprawiedliwej, obiektywnej i jawnej oceny
-
bieżącej informacji o swoich ocenach z poszczególnych przedmiotów
-
bycia ocenianym z przedmiotu wyłącznie za wiadomości i umiejętności, oceny
postawy ucznia dokonuje się w ocenie zachowania
-
powtórzenia i ugruntowania wiedzy przed zapowiedzianą pracą kontrolną
-
zadawania pytań nauczycielowi w przypadku natrafienia na trudności w toku
lekcji
-
korzystania z poradnictwa psychologiczno – pedagogicznego
-
korzystania z różnorodnych form opieki socjalnej, którymi dysponuje Zespół
i Rady Rodziców
-
korzystania z pomieszczeń szkolnych, sprzętu, środków dydaktycznych,
księgozbioru bibliotecznego podczas zajęć pozalekcyjnych pod nadzorem
uprawnionego nauczyciela
38
-
odwoływania się od decyzji nauczyciela do wychowawcy lub dyrektora
zespołu
II.
-
zmiany szkoły w ciągu roku kalendarzowego
-
wpływania na życie zespołu przez działalność samorządową
-
dyskrecji w sprawach osobistych /stosunki rodzinne, korespondencja, uczucia/.
Uczeń ma obowiązek:
a) systematycznego i aktywnego uczestniczenia w zajęciach lekcyjnych i w życiu
zespołu
b) systematycznego przygotowywania się do zajęć lekcyjnych
c) okazywania szacunku nauczycielom, wychowawcy oraz pracownikom szkoły
d) przestrzegania higieny osobistej
e) dbania o wspólne dobro, ład i porządek w szkole /w przypadku zniszczenia sprzętu lub
innego mienia szkolnego ponosić odpowiedzialność finansową/
f) przestrzegania zarządzeń Dyrektora Zespołu, postanowień Rady Pedagogicznej i Rady
Szkoły i innych pracowników Zespołu
g) godnego reprezentowania Zespołu na zewnątrz
h) zmieniania obuwia, dbania o schludny wygląd i odpowiedni strój
i) przestrzegania zakazu palenia tytoniu, picia alkoholu oraz zażywania narkotyków
j) znać zasady bhp i postępować zgodnie z ich wymogami
k) przybywania punktualnie na zajęcia lekcyjne i pozalekcyjne, a godziny nieobecności
na lekcjach usprawiedliwiać w terminie wyznaczonym przez wychowawcę klasy
l) wyłączyć podczas trwania zajęć edukacyjnych telefon komórkowy lub inne urządzenie
telekomunikacyjne
III.
Uczeń może być zwolniony:
a) z jednej lub dwóch lekcji – przez nauczyciela danego przedmiotu
b) z całego dnia – przez wychowawcę lub dyrektora
c) z trzech kolejnych dni – przez rodziców /prawnych opiekunów/
d) powyżej trzech dni – przez Dyrektora Zespołu na pisemną prośbę rodziców.
IV.
Zasady usprawiedliwiania nieobecności uczniów na zajęciach edukacyjnych:
a. rodzice / prawni opiekunowie/ powiadamiają telefonicznie sekretariat szkoły o
nieobecności dziecka w danym dniu w szkole,
b. nieobecność ucznia usprawiedliwiają na piśmie rodzice / prawni opiekunowie /,
uczniowie pełnoletni nie później niż na tydzień po nieobecności
39
§ 37
1.Uczeń może zostać nagrodzony:
a) pochwałą wychowawcy klasy
b) pochwałą Dyrektora Zespołu
c) pochwałą Dyrektora Zespołu wobec społeczności uczniowskiej
d) świadectwem z wyróżnieniem
e) listem pochwalnym, dyplomem do rodziców
f) nagroda rzeczową
2.Uczeń może zostać ukarany:
a) naganą wychowawcy klasy
b) naganą Dyrektora Zespołu
c) naganą Dyrektora Zespołu wobec społeczności uczniowskiej
d) przeniesieniem do innej równoległej klasy
e) skreśleniem z listy uczniów / dotyczy uczniów liceum /
5. Przed wymierzeniem kary uczeń powinien być wysłuchany przez osobę lub organ
wymierzający karę.
6. Uczeń lub jego rodzice maja prawo do wniesienia odwołania od kary wymierzonej przez
nauczyciela do Dyrektora Zespołu w terminie 7 dni.
7. Uczeń lub jego rodzice maja prawo do wniesienia odwołania od kary wymierzonej przez
Dyrektora Zespołu lub Radę Pedagogiczną do Kuratora Oświaty za pośrednictwem
Dyrektora Zespołu w terminie 7 dni od daty wymierzenia kary.
8. Dyrektor Zespołu może zawiesić wykonanie kary nałożonej na ucznia, jeżeli uzyska
poręczenie Samorządu Uczniowskiego albo nauczyciela – wychowawcy.
9. Uczeń może zostać skreślony z listy uczniów – przez Dyrektora Zespołu – na podstawie
decyzji Rady Pedagogicznej po zasięgnięciu opinii Samorządu Uczniowskiego –
w przypadku:
a) przekroczenia 20 godzin nieobecności na lekcjach bez usprawiedliwienia
b) uczeń otrzymał dwie nagany Dyrektora Zespołu i nie przestrzega Statutu Zespołu
c) uczeń palił tytoń, pił alkohol, zażywał środki odurzające
d) uczeń przebywał na terenie szkoły lub w jego otoczeniu w stanie wskazującym na
spożycie alkoholu lub środków odurzających
e) uczeń ubliżył godności osobistej nauczyciela lub innego pracownika Zespołu
40
f) w innych przypadkach godzących w dobre imię szkoły, naruszających zasady
współżycia społecznego
g) nieodpowiednie zachowanie i niedostateczne oceny.
1. Dyrektor Zespołu lub wychowawca informuje rodziców /prawnych opiekunów/ ucznia
o przyznanej mu nagrodzie lub zastosowanej wobec niego karze.
§ 38
Ocenianie uczniów odbywa się według zasad określonych w Wewnątrzszkolnym Systemie
Oceniania, który stanowi Załącznik nr 1 do Statutu.
ROZDZIAŁ VII
POSTANOWIENIA KOŃCOWE
1. Zespół używa pieczęci urzędowej zgodnie z odrębnymi przepisami.
2. Zespół prowadzi i przechowuje dokumentację zgodnie z odrębnymi przepisami.
3. Zasady prowadzenia przez Zespół gospodarki finansowej i materiałowej określają odrębne
przepisy.
4. Zespół może posiadać własny sztandar, godło oraz ceremoniał szkolny – imię i sztandar
może mieć każda ze szkół wchodząca w skład Zespołu.
41