regulamin oceniania zachowania uczniów w gimnazjum nr 1 2012

REGULAMIN OCENIANIA ZACHOWANIA UCZNIÓW
W GIMNAZJUM NR 1
2012/2013
Regulamin oceniania zachowania uczniów został opracowany na podstawie:
- Ustawy o Systemie Oświaty z dnia 7 września 1991 r. z późniejszymi zmianami z 2004 i 2009 roku
- Rozporządzenia MEN z dnia 30 kwietnia 2007 r. zmieniające rozporządzenie w sprawie warunków
i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania
sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych (z późniejszymi zmianami)
- Statutu Szkoły
I. Ocena z zachowania obejmuje w szczególności:
- wywiązywanie się z obowiązków ucznia,
- postępowanie zgodne z dobrem społeczności szkolnej,
- dbałość o honor i tradycje szkoły,
- dbałość o piękno mowy ojczystej,
- dbałość o bezpieczeństwo i zdrowie własne oraz innych osób,
- godne i kulturalne zachowanie w szkole i poza nią,
- okazywanie szacunku innym osobom,
- udział ucznia w realizacji projektu edukacyjnego zgodnie z rozporządzeniem MEN z 20 sierpnia
2010 r. (dotyczy uczniów klas drugich)
II. Śródroczną i roczną ocenę z zachowania w klasach I-III gimnazjum ustala się według skali ocen
określonej w statucie szkoły.
III. Ocenę z zachowania ustala wychowawca klasy po zasięgnięciu:
1. Opinii nauczycieli uczących w danej klasie wyraŜonej stopniem w formie pisemnej (zał.1) oraz po
wysłuchaniu opinii pozostałych nauczycieli.
2. Opinii zespołu klasowego (zał. 2).
3. Bierze pod uwagę samoocenę ucznia wyraŜoną stopniem w formie pisemnej (zał. 2).
IV. Ogólne treści oceny:
A. Prawa i obowiązki ucznia:
KaŜdy uczeń ma prawo do:
1. Właściwie zorganizowanego procesu kształcenia i wychowania, zgodnie z zasadami higieny pracy
umysłowej.
2. Opieki wychowawczej i warunków pobytu w gimnazjum zapewniających bezpieczeństwo, ochronę
przed wszelkimi formami przemocy fizycznej bądź psychicznej oraz ochrony i poszanowania jego
godności w sprawach osobistych, rodzinnych i koleŜeńskich.
3. Informacji na temat zakresu wymagań oraz metod nauczania.
4. Posiadania pełnej wiedzy o kryteriach ocen z przedmiotów i z zachowania.
5. Rozwijania swoich zainteresowań, zdolności i talentów.
6. Swobody wyraŜania myśli i przekonań, o ile nie naruszają one dóbr osobistych osób trzecich.
7. Korzystania z pomocy w nauce.
8. śyczliwego, podmiotowego traktowania w procesie dydaktyczno – wychowawczym.
9. Nietykalności osobistej.
10. Pomocy ze strony nauczyciela w przypadku trudności w nauce.
11. Sprawiedliwej, obiektywnej i jawnej oceny.
12. Bezpiecznych warunków nauki i pobytu w szkole, ochrony przed formami przemocy fizycznej lub
psychicznej.
1
13. UŜytkowania wszystkich pomieszczeń i urządzeń szkolnych zgodnie z ich przeznaczeniem
i obowiązującymi regulaminami.
14. Korzystania z poradnictwa psychologiczno – pedagogicznego i pomocy lekarskiej.
15. Korzystania z pomocy stypendialnej udzielanej na podstawie odrębnych przepisów.
16. Reprezentowania szkoły w olimpiadach przedmiotowych, konkursach, przeglądach i zawodach.
17. Wpływania na Ŝycie szkoły poprzez działalność samorządową oraz prawo zrzeszenia się
w organizacjach działających w szkole.
18. Korzystania ze „szczęśliwego numerka” wg ustalonych zasad:
Zasady losowania:
- numerek losuje się codziennie przed 800,
- wylosowany numerek uczniowie umieszczają na tablicy ogłoszeń samorządu uczniowskiego
- uczeń, którego numerek wylosowano, jest zwolniony z odpowiedzi ustnych (równieŜ pisania
kartkówek), pisze natomiast dyktanda i zaplanowane na ten dzień testy, sprawdziany, klasówki,
- „szczęśliwy numerek” nie obowiązuje na tydzień przed klasyfikacją.
KaŜdy uczeń ma obowiązek:
1. Systematycznie i aktywnie uczestniczyć w zajęciach lekcyjnych, pracować nad własnym rozwojem,
aktywnie uczestniczyć w Ŝyciu gimnazjum, rozwijać swoje zdolności i zainteresowania. ( Wziąć
udział w realizacji projektu edukacyjnego)
2. Przestrzegać ustaleń i zaleceń władz szkolnych (dyrekcji, rady pedagogicznej, samorządu szkolnego).
3. Przestrzegać zasad kultury współŜycia w odniesieniu do nauczycieli, innych pracowników szkoły oraz
rówieśników.
4. Szanować poglądy i przekonania innych.
5. Dbać o piękno mowy ojczystej, nie uŜywać wulgaryzmów.
6. Dbać o zdrowie oraz bezpieczeństwo własne i innych w szkole (lekcje, przerwy) i poza nią (podczas
wycieczek, wyjść do kina, muzeum, itp.).
7. Przeciwdziałać wszelkim przejawom przemocy i brutalności, odpowiednio reagując w razie potrzeby.
8. Przestrzegać bezwzględnego zakazu palenia papierosów, picia alkoholu, zaŜywania narkotyków.
9. Dbać o ład i estetykę w pomieszczeniach i otoczeniu szkoły.
10. Sumiennie wypełniać powierzone funkcje (klasowe, szkolne, obowiązki dyŜurnego – zgodnie
z zaleceniami nauczyciela, wychowawcy).
11. Szanować mienie szkolne, zgłaszać dostrzeŜone uszkodzenia sprzętu lub innych pomocy naukowych.
12. Nie wyraŜać na terenie szkoły uczuć w sposób demonstracyjny.
13. Naprawiać wyrządzone przez siebie szkody materialne.
14. Przestrzegać ciszy i zachować spokój w czasie trwania lekcji oraz będąc na korytarzu w czasie
przerw, przed i po lekcjach.
15. Usprawiedliwiać opuszczone godziny lekcyjne w terminie 7 dni od powrotu do szkoły po
nieobecności /obowiązek taki spoczywa na rodzicach i opiekunach ucznia/
B. Uczeń Gimnazjum nr 1 w Sanoku przestrzega ustaleń dotyczących:
16. Zajęć lekcyjnych:
a) nie wagaruje,
b) punktualnie przychodzi na zajęcia,
c) po dzwonku na lekcję czeka na nauczyciela:
- w sali lekcyjnej, gdy ta jest otwarta (jest przygotowany do zajęć - ksiąŜki, zeszyty, przybory),
- na korytarzu, gdy sala jest zamknięta (stoi w zwartym szyku razem z innymi),
d) systematycznie i aktywnie uczestniczy w lekcji,
e) wywiązuje się z obowiązków ucznia,
f) nieprzygotowanie, brak zadania zgłasza na początku lekcji,
g) przestrzega zakazu spoŜywania posiłków (jedzenia i picia) w trakcie lekcji oraz Ŝucia gumy,
2
h) przestrzega bezwzględnego zakazu uŜywania w czasie lekcji telefonów komórkowych,
walkmanów, osobistych odtwarzaczy, gier elektronicznych (szkoła nie bierze odpowiedzialności za
zniszczenie, zagubienie lub kradzieŜ tego typu i innych wartościowych przedmiotów),
i) bez pozwolenia nauczyciela nie chodzi po klasie,
j) w czasie lekcji nie wychodzi do toalety (chyba, Ŝe wcześniej zostało to ustalone z rodzicami lub
uzyska pozwolenie nauczyciela),
k) ma obowiązek wstać, gdy do klasy wchodzi osoba dorosła,
l) pozostawia w ładzie i porządku salę lekcyjną po zakończeniu zajęć (odpowiadają za to wszyscy
uczniowie, a kontrolują dyŜurni),
m) lekcja kończy się na wyraźny sygnał nauczyciela,
n) stosunek do przedmiotu na dodatkowych zajęciach obowiązkowych wpływa na ocenę z zachowania
i nagradzanie uczniów.
17. Nieobecności:
a) w czasie zajęć lekcyjnych (czas zajęć lekcyjnych trwa od początku pierwszej lekcji do końca
ostatniej lekcji w planie zajęć ucznia, obejmuje równieŜ przerwy) nie opuszcza terenu szkoły
(ogrodzenie); w razie niepogody nie opuszcza budynku szkoły,
b) w okresie od 1 XI do 30 IV obowiązuje bezwzględny zakaz wychodzenia poza budynek szkoły
w czasie zajęć lekcyjnych,
c) ma obowiązek przynieść od rodziców usprawiedliwienie nieobecności w ciągu tygodnia po
powrocie do szkoły w sposób ustalony przez wychowawcę, w przeciwnym wypadku nieobecności
będą nieusprawiedliwione (nie ma usprawiedliwień zaległych),
d) ma obowiązek uzupełnić braki wynikające z absencji (nie tylko zapis w zeszycie),
e) uczeń moŜe być zwolniony z lekcji tylko przez wychowawcę lub innego nauczyciela na podstawie
pisemnej prośby rodziców. W uzasadnionych przypadkach zwalnia się ucznia po uprzedniej
konsultacji z rodzicem,
f) uczeń, który na lekcji wychowania fizycznego nie ćwiczy w danym dniu, ma obowiązek przebywać
na zajęciach wraz z grupą, pod opieką nauczyciela,
g) uczniowie zwolnieni z zajęć wychowania fizycznego na podstawie decyzji dyrektora szkoły mogą
pozostawać pod opieką rodziców,
h) uczeń, który nie uczestniczy w lekcji religii oraz zajęciach z wychowania do Ŝycia w rodzinie ma
obowiązek przebywać w bibliotece (chyba, Ŝe zajęcia te są pierwszymi lub ostatnimi lekcjami –
wtedy, na podstawie wcześniejszego oświadczenia rodziców, moŜe iść do domu).
18. Wyglądu:
a) przestrzega zasad higieny osobistej,
b) posiada obowiązujący strój szkolny:
codzienny strój szkolny, schludny - przez strój codzienny naleŜy rozumieć:
- dla dziewcząt – ubiór w kolorach stonowanych, spodnie długie (nie sportowe), lub spódnica przed
kolana (nie mini), a do niej czarne lub cieliste rajstopy (gdy jest ciepło moŜna nie zakładać rajstop);
obuwie sportowe (halówki)
- dla chłopców – ubiór w kolorach stonowanych spodnie długie (nie sportowe), obuwie sportowe
(halówki)
strój galowy - przez strój galowy naleŜy rozumieć:
- dla dziewcząt – biała bluzka (gdy jest ciepło moŜe być krótki rękaw), czarna lub granatowa
spódnica
przed kolana (nie mini) lub spodnie z czarnego materiału; do spódnicy czarne lub cieliste rajstopy;
czarne obuwie
- dla chłopców – biała koszula (gdy jest ciepło moŜe być krótki rękaw) spodnie z czarnego materiału
(„garniturowe”), czarne buty („garniturowe”)
strój galowy uczeń ma obowiązek nosić w czasie:
- uroczystości szkolnych wynikających z ceremoniału szkolnego,
- grupowych lub indywidualnych wyjść poza teren szkoły w charakterze reprezentacji,
- imprez okolicznościowych, jeŜeli taką decyzję podejmie wychowawca klasy lub Rada
Pedagogiczna.
c) przestrzega zakazu stosowania makijaŜu, noszenia zbyt długich paznokci, malowania ich,
3
d) nie nosi ekstrawaganckiej, niestosownej do szkoły fryzury, nie farbuje włosów, nie nosi w szkole
nakrycia głowy,
e) dozwolona jest skromna i niedroga biŜuteria noszona przez dziewczęta:
- zabrania się noszenia kolczyków w nosie, brwiach, ustach i innych niestosownych częściach
ciała,
- dziewczęta mogą nosić skromne kolczyki jedynie w uszach,
- chłopcom zabrania się noszenia wszelkich kolczyków,
f) na lekcjach WF ćwiczy w odpowiednim stroju określonym przez nauczyciela tego przedmiotu,
g) w szkole nosi obuwie zamienne - konsekwencją jego braku jest ustne udzielnie upomnienia oraz
naprawienie szkody (np. sprzątnięcie sali, korytarza szkolnego ewentualnie zakup środków czystość).
V. Kryteria ocen z zachowania:
1. Ocena wzorowa
Uczeń:
• Jest szczególnie zaangaŜowany w realizację zajęć dydaktycznych.
• Jest punktualny, obowiązkowy i konsekwentny w działaniu.
• Dba o wzorową frekwencję i usprawiedliwianie nieobecności w trybie ustalonym przez szkołę.
• Inicjuje, podejmuje, realizuje zadania na rzecz szkoły, środowiska, np.: w ramach działalności
w RSU
• W pełni rozwija i wykorzystuje swoje uzdolnienia, dobrowolnie i godnie reprezentuje szkołę
w konkursach, olimpiadach, zawodach sportowych (osiąga wysokie wyniki) oraz w działalności
artystycznej, akademiach.
• Uczestniczy w realizacji projektu edukacyjnego; bardzo chętnie realizuje zaplanowane zadania,
wykazuje się duŜa samodzielnością i pomysłowością, pełni rolę lidera.
• Bezinteresownie, z własnej inicjatywy pomaga słabszym.
• WyróŜnia się wysoką kulturą osobistą.
2. Ocena bardzo dobra
Uczeń:
• Punktualnie i systematycznie uczęszcza na zajęcia edukacyjne. Wszystkie nieobecności ma
usprawiedliwione.
• Wywiązuje się z powierzonych obowiązków, ponosi za nie pełną odpowiedzialność.
• Bierze aktywny udział w zajęciach edukacyjnych, Ŝyciu klasy i szkoły.
• Uczestniczy w realizacji projektu edukacyjnego; chętnie realizuje zaplanowane zadania, wykazuje się
duŜą samodzielnością i pomysłowością.
• Współdziała w utrzymaniu czystości w szkole, klasie, otoczeniu. Konsekwentnie przestrzega
regulaminu odnośnie wyglądu zewnętrznego.
• Właściwie reaguje na wszelkie przejawy negatywnych zachowań, np.: przeciwdziała przejawom
przemocy i brutalności.
• Kulturalnie zachowuje się na przerwach i wszelkich uroczystościach szkolnych i pozaszkolnych.
• Jest kulturalny, uczciwy i prawdomówny w stosunku do kolegów i wszystkich osób dorosłych
(nauczycieli, rodziców, pracowników administracji i obsługi, gości i in.).
3. Ocena dobra
Uczeń:
• Ma pozytywny stosunek do nauki i prac społecznych, np. jest przygotowany do lekcji, nosi
podręczniki, zeszyty i potrzebne przyrządy, dba o swoją klasę, bierze udział w pracach społecznych,
pomaga w organizacji imprez klasowych.
• Wywiązuje się z powierzonych mu obowiązków np. dyŜurnego, nie przetrzymuje ksiąŜek
wypoŜyczonych z biblioteki szkolnej, itp.
• Punktualnie i systematycznie uczęszcza na lekcje, wszystkie nieobecności ma usprawiedliwione,
uzupełnia braki wynikające z absencji, nie spóźnia się.
• Uczestniczy w realizacji projektu edukacyjnego; chętnie realizuje zaplanowane zadania, wykazuje
własną inicjatywę.
4
• Chroni mienie, dając dobry przykład kolegom, szanuje pracę innych.
• Nie kłamie, jest uczciwy, tolerancyjny w stosunku do rówieśników, taktowny, stosuje formy
grzecznościowe w kontaktach z kolegami i dorosłymi.
• Kulturalnie zachowuje się na przerwach (np. uŜywa odpowiedniego słownictwa, nie wychodzi poza
teren szkoły, nie stwarza zagroŜenia dla siebie i innych), w czasie lekcji i uroczystości szkolnych
(odpowiedni strój i zachowanie).
• Dba odpowiedni wygląd i strój szkolny.
4. Ocena poprawna
Uczeń:
• Regularnie uczęszcza na zajęcia edukacyjne, sporadycznie spóźnia się bądź opuszcza zajęcia.
• Wywiązuje się ze swoich obowiązków, jednak nie podejmuje inicjatyw bez wyraźnych poleceń
nauczyciela.
• Uczestniczy w realizacji projektu edukacyjnego; realizuje zadania zlecone przez nauczycielaopiekuna projektu, nie wykazuje własnej inicjatywy.
• Nie przeszkadza w prowadzeniu zajęć, wykonuje polecenia nauczyciela. Jest to osoba rzetelna, lecz
bierna.
• Stara się dbać o czystość osobistą, ład i estetykę sal lekcyjnych, szkoły.
• Szanuje mienie szkolne i pracę innych.
• Stara się przestrzegać zasad bezpieczeństwa.
• Nie stosuje Ŝadnych uŜywek i substancji zagraŜających jego zdrowiu.
• Odnosi się z szacunkiem do nauczycieli, rówieśników, pracowników szkoły, gości i innych osób
dorosłych.
5. Ocena nieodpowiednia
Uczeń:
• Często spóźnia się na zajęcia edukacyjne, ma duŜą ilość nieobecności nieusprawiedliwionych,
samowolnie opuszcza zajęcia lekcyjne.
• Jest nieprzygotowany do lekcji, sporadycznie reaguje na uwagi i podejmuje próby poprawy swojego
postępowania, często dezorganizuje tok lekcji.
• Nie angaŜuje się ( nie wykazał chęci uczestniczenia )w realizację projektu, podjął się wykonania
zadań po wielokrotnych prośbach nauczyciela- opiekuna projektu.
• Nie jest zainteresowany samorozwojem, poszerzaniem wiedzy, zdobywaniem nowych umiejętności.
• Sporadycznie niszczy majątek szkolny (np. pisanie po ścianach, ławkach, demolowanie wyposaŜenia
szkoły, niszczenie otoczenia szkoły), prowokuje innych do jego niszczenia.
• Podejmuje próby palenia papierosów, picia alkoholu.
• Kłamie, jest nieuczciwy wobec kolegów i nauczycieli.
• Stosuje przemoc fizyczną. Świadomie dąŜy do zakłócenia spokoju.
• Nie dba o czystość osobistą, klasy, szkoły, otoczenia. Zaśmieca szkołę lub miejsca publiczne. Nie
zmienia obuwia, jego wygląd jest raŜący i prowokujący (makijaŜ, ubiór, fryzura itp.).
• LekcewaŜąco i arogancko odnosi się do kolegów, nauczycieli i pracowników szkoły. UŜywa
wulgaryzmów.
6. Ocena naganna
Uczeń:
• Bardzo często spóźnia się na zajęcia edukacyjne, wagaruje, samowolnie opuszcza zajęcia lekcyjne.
• Regularnie jest nieprzygotowany do lekcji, w ogóle nie reaguje na uwagi i nie podejmuje prób
poprawy swojego postępowania. UniemoŜliwia prowadzenie zajęć.
• Ma lekcewaŜący stosunek do obowiązków szkolnych.
• Nie angaŜuje się w Ŝaden sposób w realizację projektu edukacyjnego, odmawia wykonania
jakichkolwiek zadań pomimo próśb nauczyciela opiekuna projektu i pozostałych uczestników.
• Z premedytacją niszczy mienie szkoły oraz prowokuje innych do podobnych zachowań.
• Dopisuje oceny, fałszuje podpisy, usprawiedliwienia, kradnie, wyłudza pieniądze.
• NaraŜa uczniów i nauczycieli na utratę zdrowia i Ŝycia.
• Często stosuje przemoc fizyczną, jest agresywny, stosuje szantaŜ psychologiczny.
5
• Ulega nałogom: pali papierosy, pije alkohol, ma kontakt z narkotykami, wchodzi w konflikt
z prawem.
• Notorycznie przeklina i lekcewaŜy formy grzecznościowe.
• Mimo częstych uwag dotyczących niestosowności stroju lub niedostatecznej dbałości o higienę,
uczeń nadal nie przywiązuje wagi do wyglądu zewnętrznego.
UWAGA:
Jeśli uczeń ma więcej niŜ 15 godzin nieusprawiedliwionych nie moŜe otrzymać oceny wyŜszej
niŜ poprawna.
Jeśli uczeń ma więcej niŜ 10 spóźnień nieusprawiedliwionych nie moŜe otrzymać oceny
wyŜszej niŜ dobra.
W przypadku notorycznego łamania zasad dotyczących korzystania z telefonów
komórkowych i sprzętu elektronicznego uczeń ma obniŜoną ocenę z zachowania o jeden
stopień.
W przypadku notorycznego łamania zasad dotyczących zmiany obuwia oraz odmowy
naprawienia szkody uczniowi obniŜa się ocenę z zachowania o jeden stopień.
W szczególnych, uzasadnionych przypadkach wychowawca moŜe wystawić ocenę
z zachowania wykraczając poza powyŜsze kryteria, kierując się zdrowym rozsądkiem
i normami etycznymi.
VI. Przy ustalaniu oceny klasyfikacyjnej zachowania ucznia, u którego stwierdzono zaburzenia lub
odchylenia rozwojowe, naleŜy uwzględnić wpływ stwierdzonych zaburzeń lub odchyleń na jego
zachowanie na podstawie orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego albo indywidualnego
nauczania lub opinii publicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym publicznej poradni
specjalistycznej.
VII. Rada pedagogiczna moŜe podjąć uchwałę o niepromowaniu do klasy programowo wyŜszej lub
nieukończeniu szkoły przez ucznia, któremu w danej szkole po raz drugi z rzędu ustalono naganną
roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania.
VIII. Uczeń, któremu w danej szkole po raz trzeci z rzędu ustalono naganną roczną ocenę klasyfikacyjną
zachowania, nie otrzymuje promocji do klasy programowo wyŜszej, a uczeń klasy programowo
najwyŜszej w danym typie szkoły nie kończy szkoły.
IX.
X.
W razie zastrzeŜeń rodziców, co do rocznej oceny klasyfikacyjnej z zachowania ustalonej
niezgodnie z przepisami prawa, stosuje się procedurę określoną w odrębnych przepisach.
W przypadku niezgadzania się rodziców z obniŜoną oceną z zachowania wystawioną przez
wychowawcę na koniec roku szkolnego obowiązuje następująca procedura:
1.
2.
3.
4.
Rodzice składają do dyrektora szkoły pisemny wniosek z uzasadnieniem o ponowną analizę
stopnia z zachowania (termin określa statut szkoły).
ZłoŜenie wniosku nie powoduje, Ŝe ocena ta jest ustalana administracyjnie.
Dyrektor szkoły zasięga opinii rady samorządu danego zespołu klasowego, a następnie zwołuje
zespół nauczycielski, który ponownie analizuje dany przypadek.
Zespół nauczycielski podejmuje decyzję, którą uzasadnia pisemnie. W przypadkach spornych
przewodniczący zespołu zarządza głosowanie na ogólnie przyjętych zasadach (zwykłą
większością głosów).
Na tej podstawie dyrektor podejmuje decyzję o ostatecznej ocenie z zachowania, zaś o podjętej
decyzji informuje rodziców.
6