ROZKŁAD MATERIAŁU NAUCZANIA

ROZKŁAD MATERIAŁU NAUCZANIA
Wariant A – 4 godziny w cyklu kształcenia
Dział
I. Procesy demograficzne na świecie
i w Polsce.
Tematy
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
II. Współczesne procesy osadnictwa.
1.
2.
3.
4.
Rozwój ludnościowy świata.
Cechy demograficzne społeczeństw – społeczeństwa stare i młode.
Cechy demograficzne społeczeństwa polskiego.
Przemiany w strukturze zatrudnienia ludności na świecie
i w Polsce.
Przyczyny i skutki bezrobocia na świecie i w Polsce.
Czynniki decydujące o rozmieszczeniu ludności na świecie.
Rozmieszczenie ludności w Polsce.
Przyczyny i konsekwencje migracji ludności. Migracje Polaków.
Zróżnicowanie rasowe i kulturowe ludności.
Kręgi kulturowe współczesnego świata.
Przemiany cywilizacyjne świata.
Rozwój i funkcje miast.
Rozwój sieci osadniczej w Polsce.
Rodzaje i fazy urbanizacji.
Typy wielkich zespołów miejskich – regionalne zróżnicowanie
procesów urbanizacyjnych.
5. Pozytywne i negatywne skutki procesów urbanizacyjnych.
6. Powtórzenie wiadomości – procesy demograficzne i osadnicze na
świecie.
7. Sprawdzian z działów: „Procesy demograficzne na świecie
i w Polsce” oraz „Współczesne procesy osadnictwa”.
Cele kształcenia
Uczeń:
– zna tempo wzrostu ludności świata – przyczyny
i konsekwencje,
– wie, co to jest eksplozja demograficzna,
– zna etapy rozwoju demograficznego,
– zna cechy demograficzne ludności na świecie
i w Polsce,
– rozumie przyczyny zróżnicowania gęstości
zaludnienia na świecie i w Polsce,
– zna kierunki, przyczyny i konsekwencje
migracji w skali lokalnej i globalnej,
– rozumie zróżnicowanie kulturowe,
– potrafi wymienić cechy różnych kultur.
Uczeń:
– potrafi wymienić czynniki miastotwórcze,
– potrafi wymienić etapy urbanizacji,
– zna cechy sieci osadniczej w Polsce,
– rozumie zróżnicowanie urbanizacji
w poszczególnych regionach,
– rozumie powiązania funkcjonalno-przestrzenne
zespołów miejskich.
1
III. Światowe problemy żywnościowe.
IV. Produkcja energii i kierunki
rozwoju przemysłu.
V. Usługi i komunikacja.
1. Uwarunkowania rozwoju rolnictwa na świecie i w Polsce.
2. Typy rolnictwa na świecie – różne systemy rolniczego
gospodarowania.
3. Zróżnicowanie poziomu produkcji rolnej na świecie.
4. Uprawa roślin zbożowych i przemysłowych na świecie.
5. Uprawa używek – warunki, eksporterzy, importerzy.
6. Uprawa roślin zbożowych i przemysłowych w Polsce.
7. Chów zwierząt gospodarskich na świecie.
8. Chów zwierząt gospodarskich w Polsce.
9. Obszary nadwyżek i niedoborów żywności. Głód jawny i utajony.
Sposoby przeciwdziałania zjawisku głodu.
10. Sposoby zwiększania produkcji żywności.
11. Polskie rolnictwo na drodze do Unii Europejskiej.
12. Powtórzenie wiadomości.
13. Sprawdzian.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
Bilans energetyczny świata.
Surowce energetyczne na świecie – rozmieszczenie i produkcja.
Produkcja energii elektrycznej na świecie.
Energetyka alternatywna.
Przemysł energetyczny Polski na tle bazy surowcowej.
Przemysł – funkcje, podział i jego rola w gospodarce.
Czynniki lokalizacji przemysłu.
Tradycyjne i nowoczesne gałęzie przemysłu.
Główne regiony przemysłowe świata – ośrodki, okręgi
i technopolie.
10. Okręgi przemysłowe Polski – struktura gałęziowa.
11. Współczesne przemiany polskiego przemysłu.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Rozwój usług na świecie i w Polsce.
Turystyka światowa.
Turystyka w Polsce – regiony turystyczne.
Transport lądowy na świecie – wady i zalety.
Transport lotniczy i żegluga na świecie.
Transport w Polsce.
Rewolucja telekomunikacyjna.
Uczeń:
– zna przyrodnicze i pozaprzyrodnicze czynniki
rozwoju rolnictwa Polski i świata,
– potrafi wymienić cechy gospodarki rolnej
w KWR i KSR,
– zna warunki i obszary upraw i chowu zwierząt,
– zna cechy rolnictwa w określonym regionie
świata,
– rozumie problem głodu jawnego i utajonego –
przyczyny i metody walki z głodem,
– rozumie związek między warunkami środowiska
naturalnego, poziomem rozwoju gospodarczego
a poziomem wyżywienia ludności świata.
Uczeń:
– zna główne regiony eksploatacji surowców
energetycznych na świecie i w Polsce,
– potrafi wymienić przyczyny zmian w bilansie
energetycznym świata,
– wyjaśnia poziom wykorzystania energetyki
alternatywnej w poszczególnych częściach
świata,
– zna czynniki lokalizacji przemysłu
w odniesieniu do rozmieszczenia ośrodków,
okręgów przemysłowych świata i Polski;
technopolie na świecie,
– rozumie zmiany w strukturze gałęziowej
przemysłu Polski i świata – problem
restrukturyzacji przemysłu Polski.
Uczeń:
– zna klasyfikację usług,
– rozumie rozwój usług,
– zna walory turystyczne i infrastrukturę
turystyczną regionów Polski i świata,
– potrafi ocenić różne rodzaje transportu – wady
i zalety,
– potrafi ocenić rozwój telekomunikacji w Polsce.
2
VI. Obrót międzynarodowy.
1. Obrót międzynarodowy – rodzaje obrotu, bilans handlowy
i płatniczy.
2. Struktura towarowa handlu międzynarodowego.
3. Struktura towarowa i kierunki handlu zagranicznego Polski.
4. Powtórzenie wiadomości – przemysł, usługi, komunikacja, obrót
międzynarodowy.
5. Sprawdzian.
VII. Zróżnicowanie poziomu rozwoju
gospodarczego państw świata.
1. Mierniki poziomu rozwoju gospodarczego państw świata.
2. Podział państw świata.
3. Charakterystyka państw o różnym poziomie rozwoju
gospodarczego – dysproporcje między krajami wysoko
rozwiniętymi a słabo rozwiniętymi.
VIII. Przemiany polityczne
współczesnego świata.
1. Zakończenie procesu dekolonizacji. Kraje i terytoria zależne.
2. Przemiany społeczno-gospodarcze i polityczne Europy Środkowej
i Wschodniej.
3. Procesy integracyjne na świecie – konsekwencje. Organizacje
międzynarodowe o znaczeniu integracyjnym.
4. Unia Europejska.
5. Polska na drodze integracji z Unią Europejską – korzyści
i zagrożenia.
6. Obszary konfliktów i napięć na świecie.
7. Powtórzenie – poziom rozwoju gospodarczego i przemiany
polityczne współczesnego świata.
8. Sprawdzian.
IX. Zmiany w środowisku wywołane
działalnością człowieka.
1. Relacja człowiek – środowisko.
2. Wpływ działalności gospodarczej człowieka na środowisko –
globalne zmiany środowiska naturalnego.
3. Międzynarodowa współpraca na rzecz środowiska. Szczyt Ziemi
w Rio de Janeiro i Johannesburgu – rozwój zrównoważony.
4. Stan środowiska geograficznego w Polsce.
5. Powtórzenie wiadomości.
Uczeń:
– zna cechy światowego obrotu
międzynarodowego,
– rozumie kierunki wymiany międzynarodowej,
– zna zależność między strukturą towarową obrotu
międzynarodowego a poziomem rozwoju
gospodarczego,
– rozumie zmiany w strukturze towarowej
i kierunków handlu zagranicznego Polski.
Uczeń:
– zna grupy mierników rozwoju gospodarczego
świata,
– potrafi wymienić cechy społeczno-gospodarcze
państw,
– rozumie przyczyny narastania dysproporcji
między krajami bogatymi a biednymi – problem
współczesnego świata.
Uczeń:
– rozumie przemiany polityczne na świecie ze
szczególnym uwzględnieniem przemian
w Europie po 1990 roku – procesy
transformacji,
– potrafi scharakteryzować ugrupowania
integracyjne świata,
– zna przemiany polityczne, społeczne
i gospodarcze w Polsce – dążenia Polski do Unii
Europejskiej – współpraca, działanie – korzyści
i ograniczenia po przystąpieniu do UE,
– potrafi wymienić konflikty społeczne
i polityczne na świecie – przyczyny i skutki,
terroryzm.
Uczeń:
– rozumie zależność człowiek – środowisko
a rozwój gospodarczy państw,
– zna genezę i skutki zagrożeń środowiska na
wybranym obszarze,
– potrafi ocenić stan środowiska w Polsce,
– rozumie potrzebę działania na rzecz ochrony
3
środowiska w Polsce i na świecie,
– rozumie ideę rozwoju zrównoważonego – od
raportu U’Thanta do Szczytu Ziemi
w Johannesburgu (1969–2002).
4