Przedmiotowy System Oceniania z Matematyki dla klas IV – VI

Przedmiotowe Zasady Oceniania z Matematyki dla klas IV – VI
Publicznej Szkoły Podstawowej w Skrzyńsku
§1
1.
2.
3.
Przedmiotowe Zasady Oceniania z Matematyki są zgodne z Wewnątrzszkolnym Systemem
Oceniania w PSP w Skrzyńsku.
Ocenie podlegają umiejętności i wiadomości ujęte w programie „Matematyka
z plusem”.
Wszystkie sprawy sporne, nieujęte w PZO, rozstrzygane są zgodnie ze Statutem Szkoły oraz
rozporządzeniami MEN.
§2
Na lekcjach matematyki oceniane są następujące aktywności uczniów:
1. Rozumienie pojęć matematycznych i znajomość ich definicji;
2. Rozwiązywanie problemów, sposób ujęcia zagadnienia;
3. Prowadzenie rozumowań, abstrakcyjność myślenia;
4. Rozwiązywanie zadań z wykorzystaniem odpowiednich metod i sposobów;
5. Posługiwanie się symboliką i językiem matematyki;
6. Analizowanie tekstów matematycznych;
7. Stosowanie wiedzy matematycznej w sytuacjach praktycznych;
8. Prezentowanie wyników swojej pracy;
9. Aktywność na lekcjach, praca w grupach i własny wkład pracy ucznia.
§3
Standardy edukacyjne
1. Stopień celujący otrzymuje uczeń, który:
1) samodzielnie i twórczo rozwija własne uzdolnienia;
2) systematycznie poszerza swoją wiedzę korzystając z literatury;
3) biegle posługuje się zdobytymi wiadomościami w rozwiązywaniu problemów teoretycznych
lub praktycznych;
4) proponuje rozwiązania nietypowe;
5) bierze udział w konkursach i olimpiadach matematycznych na szczeblu wyższym niż
szkolny;
6) osiąga sukcesy w konkursach i olimpiadach przedmiotowych, kwalifikując się do finału na
szczeblu wojewódzkim, regionalnym albo krajowym lub posiada inne porównywalne
osiągnięcia.
2. Stopień bardzo dobry otrzymuje uczeń, który:
1) opanował pełny zakres wiedzy i umiejętności określony programem nauczania przedmiotu
w danej klasie;
2) sprawnie posługuje się zdobytymi wiadomościami, rozwiązuje samodzielnie problemy
teoretyczne i praktyczne, potrafi zastosować posiadaną wiedzę do rozwiązywania zadań,
i problemów w nowych sytuacjach;
3) potrafi samodzielnie i logicznie myśleć;
4) potrafi czytać ze zrozumieniem treści zadań i inne treści z podręcznika oraz dokonywać ich
analizy;
1
5)
6)
7)
8)
samodzielnie i umiejętnie korzysta z różnych źródeł wiedzy;
w większości prace klasowe pisze na oceny bardzo dobre;
systematycznie przygotowuje się do zajęć i aktywnie w nich uczestniczy;
bierze udział w konkursach matematycznych.
3. Stopień dobry otrzymuje uczeń, który:
1) opanował cały zakres wiadomości i umiejętności objęty programem danej klasy;
2) wykazuje samodzielność w rozwiązywaniu podstawowych problemów teoretycznych
i praktycznych, skomplikowane problemy rozwiązuje z pomocą nauczyciela;
3) prace klasowe pisze w większości na ocenę dobrą;
4) systematycznie przygotowuje się do zajęć i bierze w nich aktywny udział;
5) potrafi czytać ze zrozumieniem treści zadań i inne treści z podręcznika;
6) poprawnie posługuje się językiem matematycznym i właściwą terminologią;
7) potrafi współpracować w grupie;
8) wykazuje duże zainteresowanie i zaangażowanie w przyswajaniu wiedzy.
4. Stopień dostateczny otrzymuje uczeń, który:
1) opanował umiejętności i wiadomości objęte programem danej klasy w znacznym zakresie;
2) prace klasowe i sprawdziany pisze na ocenę pozytywną (dostateczną lub co najmniej
dopuszczającą);
3) przygotowuje się systematycznie i stara się brać w miarę aktywny udział w lekcji;
4) potrafi samodzielnie korzystać z podręcznika i innych dostępnych źródeł;
5) wykazuje samodzielność w rozwiązywaniu zasadniczych, podstawowych zagadnień, lub
w szczególnych przypadkach z pomocą nauczyciela;
6) błędy w rozumieniu treści oraz językowe nie wypaczają zasadniczych treści.
5. Stopień dopuszczający otrzymuje uczeń, który:
1) opanował materiał programowy danej klasy pozwalający na kontynuowanie nauki
w następnej klasie;
2) podstawowe zagadnienia i problemy rozwiązuje z pomocą nauczyciela, przy pomocy pytań
naprowadzających;
3) w miarę swoich możliwości odrabia zadania domowe.
6.
Stopień niedostateczny otrzymuje uczeń, który:
1)
2)
3)
4)
5)
nie opanował umiejętności i wiadomości objętych programem w danej klasie;
wykazuje niezrozumienie podstawowych pojęć i zagadnień;
nie potrafi rozwiązać podstawowych zadań - nie radzi sobie z prostymi problemami;
nie potrafi skorzystać z pomocy i wskazówek;
wykazuje całkowity brak zaangażowania w przyswojeniu wiedzy.
§4
1. Formy sprawdzania osiągnięć ucznia:
1) ustne:
a) odpowiedzi ustne,
b) prezentacje,
c) referaty.
2
2) pisemne:
a) kartkówki (10-15) minut z 3 ostatnich lekcji,
b) sprawdziany, prace klasowe, testy (1 godz. lekcyjna),
c) zeszyt przedmiotowy,
d) materiały ćwiczeniowe,
e) prace domowe,
f) konkursy,
g) zadania dodatkowe.
3) obserwacja bieżąca:
a) przygotowanie do lekcji,
b) zaangażowanie w czasie lekcji,
c) praca samodzielna ucznia,
d) umiejętność współpracy w grupie,
e) postępy ucznia.
4) zadania praktyczne:
a) wykonywanie prac dydaktycznych:
- plansz,
- modeli brył,
- prezentacji multimedialnej,
- materiałów edukacyjnych.
b) wszelka działalność praktyczna ucznia.
2. Formy dokumentowania:
1) dziennik lekcyjny;
2) teczka z pracami klasowymi, sprawdzianami, testami;
3) zeszyt ucznia;
4) materiały ćwiczeniowe.
3. Kryteria oceny poszczególnych form aktywności:
FORMY AKTYWNOŚCI
Prace klasowe
Sprawdziany
Kartkówki
Prace domowe
KRYTERIA OCENY
Oceniane są:
metoda rozwiązania (analiza, wybór wzoru),
wykonanie obliczeń cząstkowych
(podstawienie do wzoru, obliczenia),
rezultat (odpowiedź) i sprawdzenie wyników
z warunkami zadania.
Procentowe przeliczanie punktów na oceny:
0 % - 30 % - niedostateczny
31 % - 50 % - dopuszczający
51 % - 70 % - dostateczny
71 % - 85 % - dobry
86 % - 100 % - bardzo dobry
86 % - 100 % oraz zadanie dodatkowe –
celujący
3
Testy
Konkursy
Zadania dodatkowe
Punkty przyznawane są w zależności od treści
zadania za:
poprawnie udzieloną odpowiedź,
przedstawienie poprawnego wyniku,
prawidłowo wykonane obliczenia lub rysunek
(konstrukcje). Skala jak wyżej.
Zadania praktyczne
Zrozumienie, oryginalność, realizacja,
zastosowanie wiedzy przedmiotowej,
prezentacja wyników.
Praca w grupach
Organizacja pracy, komunikacja, prezentacja
wyników.
Obserwacja bieżąca
Zaangażowanie, wkład pracy własnej.
Zastosowanie znaków „+” oraz „ –‘’:
5 „plusów” – ocena bardzo dobra,
5 „minusów” – ocena niedostateczna.
Odpowiedzi ustne
Prezentacje
Referaty
Znajomość zagadnienia, stosowanie języka
matematycznego, logiczne formułowanie
wypowiedzi, umiejętność wnioskowania.
Zeszyt przedmiotowy
Materiały ćwiczeniowe
Czytelność i jasność zapisów, dokładność
i estetyka rysunków (konstrukcji), własna
inwencja w sporządzaniu notatek, staranność.
§ 5.
Kryteria oceny okresowej i rocznej
1. Na ocenę klasyfikacyjną śródroczną i roczną największy wpływ mają oceny uzyskane z prac
klasowych.
2. Ocenę roczną wystawia się na podstawie uzyskanej oceny półrocznej i ocen bieżących
uzyskanych w drugim półroczu.
3. Do 10 czerwca każdego roku szkolnego przed klasyfikacyjnym posiedzeniem Rady
Pedagogicznej uczeń jest poinformowany przez nauczyciela przedmiotu o przewidywanej
klasyfikacyjnej ocenie końcoworocznej.
4. Uczeń ma prawo do podwyższenia oceny przewidywanej zgodnie z procedurą zawartą
w Statucie Szkoły.
5. Wszystkie sprawy nie ujęte w PZO rozstrzyga Statut Szkoły.
4
§ 6.
Zasady komunikacji
1. Relacja nauczyciel – uczeń:
Nauczyciel:
1) przedstawia uczniom na jednej z pierwszych lekcji w nowym roku szkolnym Przedmiotowe
Zasady Oceniania z Matematyki;
2) przekazuje uczniowi informację zwrotną ustną lub pisemną do każdej wystawionej oceny;
3) prace klasowe i sprawdziany przechowuje do końca danego roku szkolnego;
4) udziela szczególnej pomocy uczniom z trudnościami w uczeniu się matematyki;
5) aktywizuje rozwój uczniów, zachęca do zaprezentowania kreatywności i oryginalności;
6) wspiera samokontrolę i samoocenę ucznia;
7) motywuje do dalszej pracy.
2. Relacja nauczyciel – rodzice:
1) oceny bieżące i uwagi nauczyciel wpisuje do zeszytu przedmiotowego lub do zeszytu
korespondencji ucznia;
2) podczas wywiadówek, indywidualnych konsultacji, Dni Otwartych, rozmów interwencyjnych
nauczyciel przekazuje rodzicom:
a) informacje o aktualnym stanie rozwoju i postępów w nauce ucznia,
b) dostarcza rodzicom informacji o trudnościach i uzdolnieniach ucznia,
c) przekazuje wskazówki do pracy z uczniem;
3) rodzice są zobowiązani do podpisywania ocen wpisanych do zeszytu przedmiotowego, bądź
zeszytu ćwiczeń.
§ 7.
Zasady i sposoby ewaluacji PZO
1. Swoje uwagi w sprawie przedmiotowego systemu oceniania z matematyki mogą przekazywać
zainteresowani nauczyciele, uczniowie i rodzice.
2. Metody przeprowadzania ewaluacji: ankiety, wywiady, analiza dokumentów, rozmowy,
obserwacje.
§ 8.
Kontrakt nauczyciel – uczeń
1. O wszystkich ocenach uzyskanych na lekcjach matematyki będę informować Cię na bieżąco.
Twoja ocena zostanie dodatkowo uzasadniona.
2. Oceny cząstkowe możesz otrzymać za:
1) odpowiedzi ustne;
2) prace domowe;
3) prace klasowe, testy (trwające 1 godz. lekcyjną);
4) kartkówki (trwające do 15 min.);
5) aktywność na lekcji;
6) referaty;
7) pracę w grupach;
5
8) wzbogacanie pracowni matematycznej w pomoce naukowe np. plansze, wykresy, bryły
(prace muszą być wykonane przez Ciebie);
9) udział w konkursach przedmiotowych.
3. Za swoją aktywność na lekcji, zaangażowanie we własną edukację będziesz oceniany według
zasady: 5 „plusów” - ocena bardzo dobra, 5 „minusów” - ocena niedostateczna.
4. Otrzymana ocena uzależniona jest od:
1) formułowania przez Ciebie poprawnych wniosków;
2) poprawności wykonania działań na tablicy;
3) analizy zadania z jego treścią;
4) współpracy w zespole;
5) Twojej systematyczności i pilności w nauce.
5. Sprawdziany i odpowiedzi ustne mogą być niezapowiedziane, jeśli dotyczą materiału z co
najwyżej trzech ostatnich lekcjach (z wyjątkiem lekcji powtórzeniowych zapowiedzianych
wcześniej).
6. Praca klasowa, sprawdzian, test jest zapowiadany z co najmniej tygodniowym wyprzedzeniem.
7. Prace pisemne ocenię i oddam w ciągu dwóch tygodni (wyjątkiem jest moja nieobecność).
8. Masz prawo poprawić ocenę niedostateczną z pracy klasowej w terminie określonym w Statucie
Szkoły. Obydwie oceny, z danej pracy pisemnej i jej poprawy, zostaną wpisane do dziennika.
9. Ocen z kartkówek nie poprawia się.
10. Jeśli nie pisałeś pracy klasowej lub sprawdzianu piszesz tę pracę zgodnie ze statutem
11. Trzy razy w ciągu półrocza (nie dotyczy nieobecności dłuższej niż tydzień) masz prawo zgłosić
nieprzygotowanie do zajęć (brak materiałów na lekcję, przyborów geometrycznych lub brak
zadania domowego) bez podania przyczyny. Należy wówczas na początku lekcji, przed
sprawdzeniem obecności, złożyć karteczkę z podpisem i datą, informującą o nieprzygotowaniu.
Nie zwalnia Cię to z aktywnej pracy w czasie lekcji.
12. Jeżeli zapomniałeś zeszytu lub materiałów ćwiczeniowych zobowiązany jesteś notować
wiadomości i notatki z lekcji w brudnopisie i w domu je uzupełnić do zeszytu przedmiotowego
lub ćwiczeń.
13. Jeżeli jesteś nieobecny na zajęciach masz obowiązek uzupełnienia wiadomości i notatek
z lekcji.
14. Jeśli opuścisz więcej niż 50% lekcji, nie możesz być klasyfikowany z przedmiotu. Zostanie
wówczas przeprowadzony egzamin klasyfikacyjny według zasad określonych w Statucie
Szkoły.
15. Jesteś zobowiązany do posiadania na lekcjach i w domu zeszytu przedmiotowego, zeszytu
ćwiczeń i podręcznika, kompletu przezroczystych przyborów geometrycznych (ekierki, linijki
i kątomierza), cyrkla, ołówka oraz kolorowych kredek (mazaków).
16. Masz prawo, w czasie lekcji, do dodatkowych wyjaśnień dotyczących przerabianego w danym
momencie materiału.
PZO z Matematyki opracował Zespół Nauczycieli Bloku Matematyczno-Przyrodniczego:
1. Zofia Nawrocka
2. Małgorzata Radomska
3. Maria Sułecka
6