zestawienie cenowe część IV zamówienia

Transkrypt

Załącznik do SIWZ – zestawienie cenowe – dot. części IV zamówienia
Szkoła Podstawowa w Budkach Piaseckich
96-516 Szymanów
LP
Nazwa produktu
Opis produktu
Cena brutto za
zamówioną ilość
towaru
Ilość
*Opis produktu równowaŜnego
* Wykonawca ma obowiązek opisać parametry oferowanego produktu oraz elementy składowe przy czym liczba elementów produktu oferowanego nie moŜe być mniejsza od
liczby elementów produktu opisanych przez Zamawiającego
1.
Tablica interaktywna
Powierzchnia aktywna – min. 166x115
Przekątna powierzchni aktywnej – min. 202,5 (min. 80’)
Format obrazu – 4:3
Paski skrótów – po obu stronach
Zgodność z systemami operacyjnymi – typu Windows
2000/XP/Vista/7 (32 i 64 bity). lub typu Linux
Technologia – pozycjonowanie w podczerwieni
Obsługa – palec lub dowolny przedmiot
MoŜliwość pisania przez 2 osoby
Obsługa gestów
Podłączenie do komputera/zasilanie – port USB
Powierzchnia tablicy – ceramiczna e3, suchościeralna,
magnetyczna
Gwarancja – min. 2 lata, nie krócej niŜ producenta
Akcesoria dołączone (minimum) – płyta ze sterownikami,
3 pisaki, wymazywacz, wskaźnik teleskopowy,
oprogramowanie, multimedialna instrukcja obsługi samouczek typu „Krok po kroku”, uchwyt do
zamontowania na ścianie, instrukcja obsługi w języku
polskim
Standardowy przewód –USB A-A min. 5m
Wykonawca zobowiązany jest do zainstalowania i
uruchomienia tablicy oraz do przeszkolenia z obsługi
1 szt.
urządzenia co najmniej jednego pracownika
2.
Program komputerowy
typu Eduterapeutica
program edukacyjny
dysleksja
Program dydaktyczna do pracy z uczniami, wykazującymi
trudności w czytaniu i pisaniu z powodu dyslekcji,
przeznaczony na minimum 10 stanowisk.
Program winien zawierać co najmniej:
1. aplikację
nauczyciela,
ułatwiającą
przeprowadzenie terapii, zaplanowanie jej,
zarejestrowanie danych, kontrolę i analizę
efektów;
2. program do diagnozy, obejmujący min. cztery
kategorie poznawcze, tj. funkcje językowe (
automatyzacja
języka,
rozumienie
tekstu,
tworzenie rymów, sylabizowanie), funkcje
wzrokowe (postrzeganie liter i sekwencji liter, a
takŜe spostrzeganie róŜnic w obrazach), pamięć
(pamięć wzrokowa, zapamiętywanie figur
geometrycznych,
zapamiętywanie
słów,
rozpoznawanie rytmów), myślenie (spostrzeganie
stosunków
przestrzennych,
hamowanie
wykonawcze,
kategoryzowanie,
myślenie
logiczne)
3. program terapeutycznego, wykorzystujący metodę
18 struktur wyrazowych, która umoŜliwia
pogłębienie umiejętności analizy i syntezy
wyrazów.
Terapia winna obejmować w szczególności następujące
rodzaje ćwiczeń:
1. uzupełnianie wyrazów poprzez dopisywanie liter i
sylab
2. sylabizowanie
3. oddzielanie słów od siebie
4. budowanie zdań
5. ćwiczenia z pamięci i ze słuchu
6. ćwiczenia grafomotoryczne
Program winien zawierać co najmniej: min. 300 ćwiczeń
interaktywnych i min. 120 kart pracy do wydruku.
Program winien działać na platformach typu: MS Windows
XP/Vista/7 oraz MacOS od wersji 10.5 w górę
1 szt.
Pomoc dydaktyczna dla dzieci z trudnościami w czytaniu i
pisaniu, w tym zagroŜonych ryzykiem dysleksji.
Produkt winien rozwijać następujące cechy:
1. rozumienie mowy,
2. wzbogacanie słownictwa,
3. orientację przestrzenną,
4. koordynację wzrokowo - ruchową,
5. umiejętność słuchania i spostrzegania,
6. umiejętność kreślenia liter drukowanych i
pisanych w odpowiednim kierunku,
7. umiejętność kreślenia dwuznaków drukowanych i
pisanych w odpowiednim kierunku,
8. umiejętność analizy słów zawierających litery.
Produkt winien zawierać co najmniej nw. elementy:
min. 44 karty dwustronne, format min. A4 – do
demonstrowania liter, z obrazkami i podpisami.
KaŜda karta winna zawierać z jednej strony literę
drukowaną i pisaną, nazwę rzeczy znajdującej się na
ilustracji, która winna rozpoczynać się na demonstrowane
litery. Druga strona karty winna posiadać jedynie zapis
litery (bez obrazka), co da moŜliwość zaadoptowania karty
przez ucznia.
3.
4.
Pomoc dydaktyczna typu
Alfabet z obrazkami
3 szt.
Pomoc dydaktyczna wykorzystywana do zabawy i nauki w
ruchu (poprzez tworzenie ruchomych wyrazów, działań,
zbiorów, samogłosek, spółgłosek itp.) i do demonstrowania
liter i cyfr.
1. rozumienie mowy,
2. tworzenie wyrazów,
3. rozpoznawanie samogłosek i spółgłosek,
4. tworzenie działań,
5. tworzenie zbiorów.
co najmniej po 1 szt. literek alfabetu, cyfry od 1 do 9 (min.
po jednej sztuce kaŜda, przy czym samogłoski winny być
wykonane w jednakowym kolorze – w celu rozróŜnienia),
znaki działań matematycznych (co najmniej po 1 znaku:
dodawanie, mnoŜenie, iloczyn, iloraz), co najmniej 10
sztuk rękawic, do których, za pomocą rzepów mocowane
Pomoc dydaktyczna typu będą literki i cyferki. Zamawiający dopuszcza inny sposób
Literki i cyferki
demonstrowania liter, np. inny sposób mocowania liter.
3 szt.
5.
Pomoc dydaktyczna
typu Klocki LOGO
6.
Pomoc dydaktyczna
typu instrukcja do
klocków LOGO
Pomoc dydaktyczna do nauki wymowy, czytania, pisania,
ortografii i matematyki.
1. czytanie
2. znajomość liter z uwzględnieniem róŜnych
krojów czcionki (duŜą i mała drukowana,
duŜa i mała pisana)
3. łatwe przyswajanie praw fizycznych
4. znajomość i stosowanie znaków
interpunkcyjnych
5. pisanie ortograficzne
6. liczenie
7. zapisywanie działań matematycznych
min. 150 klocków o kształcie prostopadłościanów, z
trwałego materiału z umieszczonym na nich pełnym
zestawem min. 44 liter alfabetu (na kaŜdej z czterech ścian
klocka inny krój czcionki), cyfr (od 0 do 9, min. po 1),
znaków interpunkcyjnych i matematycznych. Szlaczek u
dołu kaŜdego z czterech wariantów liter winien umoŜliwiać
właściwe
umieszczanie
oraz
postrzeganie
liter.
Zamawiający dopuszcza zastosowanie innej metody,
umoŜliwiającej właściwe umieszczanie i postrzeganie liter.
Wymiary klocków nie mniejsze niŜ 1,5 x 4 x 1,5 cm.
Zestaw co najmniej 3 ksiąŜek typu prof. Bronisław
Rocławski „Pomoc dydaktyczna do nauki wymowy,
czytania, pisania, ortografii i matematyki.” – 1 szt.
Prof. Bronisław Rocławski „Zabawy z klockami logo do
nauki wymowy, czytania, pisania, ortografii i matematyki”
– 2 szt.
Produkt winien:
1. Stanowić instrukcję do klocków typu LOGO
2. UmoŜliwiać przeprowadzanie róŜnorodnych zabaw,
zadań i ćwiczeń z uŜyciem klocków typu LOGO,
3. UmoŜliwiać
wykorzystanie
wszystkich
cech
edukacyjnych klocków typu LOGO
4. Zawierać uwagi metodyczne
Produkt
powinien
wspomagać
nauczyciela
w
prawidłowym korzystaniu z Pomocy dydaktycznej typu
Klocki LOGO
4 szt.
3 szt.
Komplet plansz do ćwiczeń grafomotorycznych z
wykorzystaniem białego pisaka do pracy indywidualnej.
Pomoc do wielokrotnego wykorzystania.
1. umiejętność pisania
2. wytrwałość oraz precyzję
Pomoc dydaktyczna
Produkt winien zawierać co najmniej nw. elementy: min.
typu Komplet plansz w 3 10 plansz w 3 linie (tło czarne, linie białe), wymiary nie
linie
mniejsze niŜ 20 x 24 cm.
8.
Pomoc dydaktyczna zawiera zestaw ćwiczeń typu Moje
pierwsze litery (autor: Dorota Skwark), przygotowujących
uczniów do nauki pisania.
Produkt winien rozwijać:
1. koordynację wzrokowo ruchową,
2. sprawność manualną,
3. spostrzegawczość,
4. pamięć, koncentrację uwagi,
Pomoc dydaktyczna typu Produkt winien zawierać ćwiczenia o róŜnym stopniu
trudności
Moje pierwsze litery
Pomoc dydaktyczna do ćwiczeń grafomotorycznych
9.
zawierającą szlaczki i zygzaki usprawniające rękę piszącą
typu 311 szlaczków i zygzaczków (autor: Renata Anna
Pływa)
Produkt winien:
1. rozwijać sprawność grafomotoryczną,
2. pomagać wyrabiać nawyk prawidłowej postawy
podczas pisania
3. doskonalić technikę pisania
4. usprawniać koordynację wzrokowo-słuchową.
Pomoc dydaktyczna do
Produkt winien zawierać ćwiczenia o róŜnym stopniu
ćwiczeń
grafomotorycznych
trudności
10.
Pomoc dydaktyczna do ćwiczeń grafomotorycznych typu
Ćwiczenia grafomotoryczne "Małymi kroczkami" (autor
Monika Kraszewska). Pomoc dydaktyczna winna zawierać
ćwiczenia wymagające wykonywania szerszych i
swobodniejszych ruchów ręki, sprzyjających jej
rozluźnieniu i usprawnieniu.
1. umiejętności manualne,
2. motorykę dłoni
Produkt winien zawierać zestaw kart pracy dla uczniów o
Pomoc dydaktyczna do
róŜnym stopniu trudności
ćwiczeń
grafomotorycznych
7.
2 zestawy
1 szt.
3 szt.
1 szt.
11.
Pomoc dydaktyczna do ćwiczeń typu Ćwiczenia do zajęć
wyrównawczych dla klas I-II "Małymi kroczkami" (autor
Monika Kraszewska) dla dzieci z trudnościami
edukacyjnymi.
1. utrwalanie obrazu graficznego liter oraz cyfr
2. wspomaganie umiejętności pisania i liczenia
3. percepcję wzrokową,
4. koordynację wzrokowo - ruchową,
5. sprawność grafomotoryczną,
6. koncentracji uwagi
7. umiejętności manualnych,
8. motorykę dłoni
Pomoc dydaktyczna
typu Ćwiczenia do zajęć Produkt winien zawierać co najmniej nw. elementy:
wyrównawczych dla klas minimum 40 kart pracy.
I-II "Małymi kroczkami"
Pomoc dydaktyczna przybliŜająca podstawowe reguły
12.
ortograficzne, uzasadniające pisownię wyrazów. KsiąŜka
winna obejmować swoim zakresem wyrazy zawierające
litery ch-h.
Poprzez wykorzystanie ćwiczeń produkt winien uczyć reguł
ortograficznych, uzasadniających pisownię z "ch", jeŜeli w
wyrazach pokrewnych lub innych formach wymienia się z
Pomoc dydaktyczna KsiąŜka „Ortografia ch- "sz" lub występuje po spółgłosce lub na końcu wyrazu
h”, seria PUS, autor
minimum 20 stron ćwiczeń o róŜnym stopniu trudności.
Halina Kopeć
1 szt.
1 szt.
13.
Pomoc dydaktyczna KsiąŜka „Ortografia óu”, seria PUS, autor
Wiesława Śliwerska
14.
Pomoc dydaktyczna KsiąŜka „Ortografia rzŜ”, seria PUS, autor
Wiesława Śliwerska,
Postolska-Porodzińska
BoŜena
litery ó- u.
ortograficznych, uzasadniających pisownię wyrazów z "ó" i
"u".
litery rz- Ŝ.
ortograficznych, uzasadniających pisownię wyrazów z "rz"
i "Ŝ".
1 szt.
1 szt.
15.
Pomoc dydaktyczna zawierająca materiał ćwiczeniowy dla
dzieci, które nie opanowały jeszcze umiejętności
poprawnego artykułowania poszczególnych głosek w
mowie swobodnej, a takŜe mają trudności w czytaniu i
pisaniu. KsiąŜka winna obejmować swoim zakresem
wyrazy zawierające zmiękczenia.
Poprzez wykorzystanie ćwiczeń produkt winien uczyć
zasad pisowni spółgłosek miękkich za pomocą litery "i" (w
pozycji przed spółgłoskami) oraz za pomocą kreski nad
literą (w pozycji przed spółgłoskami na końcu wyrazów).
Pomoc dydaktyczna KsiąŜka typu „Ortografia Produkt winien zawierać co najmniej nw. elementy:
zmiękczenia”, seria PUS, minimum 20 stron ćwiczeń o róŜnym stopniu trudności,
autor Anna Sowińska
przykłady - minimum 200 słów.
16.
Pomoc dydaktyczna przeznaczona do prowadzenia zajęć z
języka polskiego.
Produkt przeznaczony do:
1. nauki języka,
2. nauki klasyfikowania części mowy (rzeczowniki,
przymiotniki, czasowniki),
3. tworzenia opowieści.
Pomoc dydaktyczna typu Produkt winien zawierać co najmniej nw. elementy:
min. 200 kolorowych zdjęć o wymiarach nie mniejszych
Pakiet zdjęć- części
niŜ 14x11 cm.
mowy
17.
Zestaw plansz wykonanych z trwałego tworzywa, po
których moŜna pisać suchościeralnymi mazakami, ze
szlaczkami graficznymi oraz szerokością linii (1cm),
wspomagającymi ćwiczenia rozmachowe.
1. płynne rysowanie pętli z zaznaczeniem kierunków
kreślenia linii,
2. kreślenie linii literopodobnych i krótkich prostych,
3. kreślenie ciągłych półkoli i pojedynczych pętelek
4. kreślenie ciągłych półkoli o róŜnej wielkości i
ciągłych literopodobnych pętelek.
Pomoc dydaktyczna typu Produkt winien zawierać co najmniej nw. elementy:
Szlaczki graficznemin. 4 plansze o wymiarach nie mniejszych niŜ 98x17cm z
zestaw niebieski
grafiką, magnesy.
18.
Pomoc dydaktyczna przeznaczona jest do nauki czytania
tzw.
metodą
sylabową,
dzieci
z
problemami
Pomoc dydaktyczna typu dyslektycznymi, dysgraficznymi i logopedycznymi.
Sylaby
1 szt.
1 zestaw
1 szt.
3 szt.
19.
Pomoc edukacyjna typu
Domino sylabowe
20.
Rebusy obrazkowe
21.
Zestaw Sylab
22. Pomoc dydaktyczna Ramka logico- primo
1. umiejętność dzielenia wyrazów na sylaby
2. syntezę wyrazów z sylab
min. 120 sylab na kartonikach lub płytkach (mogą być
dwustronne), min. 40 kartoników lub płytek z rysunkami.
Gra edukacyjna pomocna w nauce czytania oraz podczas
ćwiczeń z dziećmi dyslektycznymi, polegająca na łączeniu
kafelków z pasującymi do siebie sylabami, aby utworzyć
wyraz.
3. umiejętności logicznego myślenia
4. spostrzegawczość
5. wyobraźnia
Gra winna zawierać min. 120 sylab, naniesionych na
trwałych kafelkach (mogą być dwustronne).
Pomoc edukacyjna przeznaczona do nauki czytania.
1. wyobraźnię,
2. umiejętność kojarzenia,
3. umiejętność obserwacji
4. znajomość liter,
5. świadomość róŜnicy między głoską a literą,
6. koordynację wzrokowo – ruchową
min. 20 kostek z trwałego materiału o wymiarach nie
mniejszych niŜ 7x3,5 cm z literami i obrazkami.
Pomoc edukacyjna przeznaczona do nauki czytania.
3. wyobraźnię,
4. umiejętność kojarzenia,
5. umiejętność obserwacji
6. znajomość liter,
7. świadomość róŜnicy między głoską a literą,
8. koordynację wzrokowo – ruchową
min. 20 kostek z trwałego materiału dwuliterowymi
sylabami o wymiarach nie mniejszych niŜ 7x3,5 cm.
Pomoc dydaktyczna typu ramka logiczna z trwałego
tworzywa z kolorowymi guzikami do ksiąŜek serii
LOGICO PICCOLO, umoŜliwiająca wykorzystanie
3 szt.
3 szt.
3 zestawy
30 szt.
materiału ćwiczeniowego, zawartego w ksiąŜkach ww.
serii. Wymiary tabliczki winny być dostosowane do
ksiąŜek, z którymi tworzyć będzie komplet ćwiczeniowy.
Produkt wykorzystywany wraz z ksiąŜkami winien
rozwijać:
1. umiejętność analizy
2. logiczne myślenie
3. spostrzegawczość
4. umiejętność podejmowania decyzji
5. samodzielnego poprawiania błędów
Produkt powinien wspomagać nauczyciela w prawidłowym
korzystaniu z Pomocy dydaktycznej - ksiąŜki z kartami
pracy z serii LOGICO PICCOLO
Pomoc dydaktyczna winna rozwijać znajomość i
umiejętność:
1. 1 wskazywanie takich samych obrazków
2. orientacja na płaszczyźnie
3. wskazywanie obrazka róŜniącego się od innych
4. układanie obrazków w logicznym ciągu
5. uzupełnianie obrazków brakującymi elementami
6. wskazywanie tej samej grupy ludzi z pozycji
obserwatora
7. łączenie obrazków w pary
8. dostrzeganie związków między obrazkami
23.
Pomoc dydaktyczna –
KsiąŜka „Łatwy początek KsiąŜka winna zawierać co najmniej 10 kart pracy.
KsiąŜka winna być kompatybilna z pomocą dydaktyczną
– Widzę i Myślę”, seria
Ramka logico- primo
LOGICO PICCOLO
16 szt.
24.
i
KsiąŜka „RóŜowa
ortografia” cz.1, seria
LOGICO PICCOLO
Pomoc dydaktyczna winna rozwijać znajomość
umiejętność stosowania zasad pisowni:
1. wyrazów z Ŝ niewymiennym
2. wyrazów z Ŝ niewymiennym i wymiennym,
3. wyrazów z Ŝ wymiennym na g
4. wyrazów z rz niewymiennym
5. wyrazów zakończone na –arz i –erz
6. wyrazów z rz wymiennym na r
7. wyrazów z rz po spółgłoskach
8. wyrazów wyjątki z sz
KsiąŜka winna zawierać co najmniej 10 kart pracy.
Ramka logico- primo
25. Pomoc dydaktyczna –
KsiąŜka „RóŜowa
ortografia” cz.2, seria
LOGICO PICCOLO
1. wyrazów z "ó "
2. wyrazów z "ó" wymiennym na "o", "e"
i
16 szt.
16 szt.
26.
„RóŜowa ortografia” cz.
3, seria LOGICO
PICCOLO
3. wyrazów zakończone na –uję, -ujesz, -uje itp.
4. wyrazów ze spółgłoskami miękkimi.
Ramka logico- primo
1. wyrazów z utratą dźwięczności
2. wyrazów z h
3. wyrazów z ch
Ramka logico- primo
i
16 szt.
27.
Pomoc dydaktyczna przeznaczona do prowadzenia zajęć
matematycznych.
Produkt przeznaczony jest:
1. jako pomoc do liczenia,
2. do porównywania liczb,
3. do dokonywania operacji arytmetycznych,
4. do poznania innych zagadnień matematycznych
(ułamki, pole powierzchni, objętość, pojęcie
wielokrotności),
5. do rozróŜniania wielkości liczb
Klocki winny być w 10 róŜnych kolorach i w 10 róŜnych
długościach, wszystkie klocki tej samej wielkości winny
występować w tym samym kolorze. Najmniejszy klocek
winien ilustrować liczbę 1 i być punktem odniesienia dla
innych klocków w zestawie, które winny być jego
wielokrotnością
Pomoc dydaktyczna typu min. 150 klocków, w 10 róŜnych kolorach, materiał: trwałe
Kolorowe Liczby
tworzywo.
Pomoc dydaktyczna do przeznaczona do ćwiczeń
28.
logicznych, matematycznych, z liczmanami oraz do zabaw
ruchowych
Pomoc przeznaczona do:
1. tworzenia zbiorów
2. liczenia
3. działań matematycznych
Pomoc dydaktyczna typu min. 6 kół: po min. 2 koła w trzech kolorach, średnica kół
Koła do sortowania duŜe min. Ø 45 cm. Materiał – tworzywo sztuczne.
10 szt.
1 szt.
Pomoc dydaktyczna do przeznaczona do ćwiczeń
logicznych, matematycznych, z liczmanami oraz do zabaw
ruchowych
1. tworzenia zbiorów
2. liczenia
Pomoc dydaktyczna
typu Koła do Sortowania min. 15 kół: po min. 5 kół w trzech kolorach, średnica kół
małe
min. Ø 22 cm. Materiał – tworzywo sztuczne.
30.
Pomoc
dydaktyczna
przeznaczona
do
zajęć
matematycznych i tematycznych
1. tworzenia zbiorów tematycznych
3. przeliczania, sortowania i układania w zbiory
min. 120 sztuk elementów np. warzyw lub owoców,
wymiary: nie mniejsze niŜ od 3, 5 cm i nie większe niŜ 5,5
Pomoc dydaktyczna typu cm, 6 róŜnych kształtów, kaŜdy kształt w jednym –
odmiennym od innych kształtów - kolorze.
Liczmany warzywa
31.
Pomoc edukacyjna przeznaczona do zajęć
Pomoc edukacyjna
minimum 120 sztuk, średnica nie mniej niŜ 2,0 cm nie
Zestaw magnesów
więcej niŜ 2,5 cm, min. w czterech róŜnych kolorach
32.
matematycznych.
Produkt umoŜliwia :
29.
1.
2.
3.
4.
5.
nabywanie
i
doskonalenie
matematycznych
rozwijanie logicznego myślenia
nabywanie umiejętności spostrzegania
rozwijanie umiejętności koncentracji
rozwijanie precyzji
1 szt.
3 szt.
1 zestaw
umiejętności
liczydło w ramie z trwałego tworzywa, 10 rzędów po 10
korali (kaŜdy rząd zawiera 10 korali po 5 w dwu
róŜnych kolorach), nie więcej niŜ dwa kolory korali w
całym liczydle, stabilny stojak, liczydło winno posiadać
wymiary - nie mniej niŜ 80x110 cm nie więcej niŜ 90x120
Pomoc dydaktyczna typu cm
Liczydło stojące duŜe
2 szt.
33.
matematycznych.
Produkt umoŜliwia :
1.
2.
3.
4.
5.
nabywanie
i
doskonalenie
umiejętności
matematycznych
rozwijanie logicznego myślenia
nabywanie umiejętności spostrzegania
rozwijanie umiejętności koncentracji
rozwijanie precyzji
wysokość nie mniej niŜ 14 cm, nie więcej niŜ 20 cm,
szerokość nie mniej niŜ 10 cm nie więcej niŜ 20 cm, 10
rzędów po 10 korali (kaŜdy rząd zawiera 10 korali po 5 w
Pomoc dydaktyczna typu dwu róŜnych kolorach), nie więcej niŜ dwa kolory korali
Liczydło
w całym liczydle.
34.
Pomoc dydaktyczna przeznaczona do nauki i utrwalania
tabliczki mnoŜenia.
min. 13 plansz z tabliczką mnoŜenia w zakresie od 0 do 12
Pomoc dydaktyczna typu (na jednej planszy winna znajdować się tabliczka mnoŜenia
Tabliczki mnoŜenia
przez jedną liczbę), wymiary plansz: nie mniejsze niŜ:
25x40 cm.
plansze
35.
Pomoc dydaktyczna przeznaczona do wykorzystania
podczas zajęć matematycznych.
Figury geometryczne
Pomoc winna rozwijać umiejętność:
1. rozpoznawania
podstawowych
figur
geometrycznych
2. sortowania ze względu na kształt, wielkość i kolor.
3. grupowania w zbiory
min. 80 figur geometrycznych w czterech kolorach i
Pomoc dydaktyczna typu czterech rozmiarach, taśma magnetyczna do mocowania
Figury geometryczne na na tablicy magnetycznej (dopuszcza się inny sposób
magnes
mocowania elementów do tablicy magnetycznej)
36.
Program terapeutyczny do pracy z dziećmi wykazującymi
trudności w rozwiązywaniu zadań matematycznych,
przeznaczony na minimum 10 stanowisk.
Program komputerowy winien zawierać co najmniej nw.
elementy:
Program komputerowy
a)
Aplikację terapeuty (słuŜyć winna w
szczególności: do planowania, prowadzenia, rejestrowania i
typu Eduterapeutica
program edukacyjny
analizowania diagnozy oraz terapii)
dyskalkulia – pakiet
b)
Diagnozę (obejmować winna w szczególności
wielostanowiskowy
ćwiczenia, które badają stałość liczby, orientację
10 szt.
1 szt.
1 szt.
1 szt.
37. Pomoc edukacyjna
Klocki – typu Pieksi
przestrzenną, ciągi konsekwentne, operacje na liczbach)
c)
Terapię (w skład winny wchodzić w
szczególności zestawy ćwiczeń komputerowych, które mają
być wykonywane przez dziecko, ćwiczeń wykonywanych
pod nadzorem opiekunów w oparciu o wydrukowane
poradniki, ćwiczeń wykonywanych na wydrukowanych dla
ucznia arkuszach - karty pracy).
Program komputerowy winien zawierać co najmniej 120
ćwiczeń w formie gier z kilkoma poziomami oraz co
najmniej 36 kart pracy. Program winien działać na
platformach typu: MS Windows XP/Vista/7 oraz MacOS
od wersji 10.5 w górę
Zestaw klocków, pozwalający na ćwiczenia manualne i
precyzyjne obu rąk równocześnie koordynacja ruchowa,
szacowanie, rozwijających wyobraźnię.
Produkt winien utrwalać i ćwiczyć:
1. znajomość kolorów,
2. rozpoznawanie kształtów i figur geometrycznych,
3. odtwarzanie ciągów rytmicznych,
4. tworzenie zbiorów (np: wg kolorów),
5. wyobraźnię- układanie obrazków,
6. spostrzegawczość,
7. pojęcie wypukłe, wklęsłe.
8.
Produkt winien zawierać co najmniej nw. elementy: co
najmniej 90 wyprofilowanych wypukłych kształtek w
czterech podstawowych kolorach z otworem. Min. 8
pałeczek z kolorową rączką, umoŜliwiających nawlekanie
kształtek na pałeczki.
38.
1.
2.
3.
4.
3 szt.
logiczne myślenie
zwracanie uwagi na kilka szczegółów równocześnie
precyzję
sprawność manualną
Pomoc dydaktyczna
typu Domino
39.
Pomoc edukacyjna
typu waga szkolna
28 klocków z trwałego materiału , o wymiarach nie
mniejszych niŜ 4,5x2,5cm. Na kaŜdym z klocków winny
być trwale naniesione kropki (jak w tradycyjnym dominie).
Pomoc edukacyjna, która umoŜliwi waŜenie róŜnych
materiałów/przedmiotów.
10 szt.
3 szt.
1.
zdolność logicznego myślenia
2.
polepszać koncentrację.
Produkt winien zawierać co najmniej nw. elementy: waga
metalowa z płaskimi szalkami do waŜenia róŜnych
materiałów/przedmiotów, wymiary nie mniej niŜ:14 x 17 x
40 cm
40. Pomoc edukacyjna
typu zestaw duŜych
odwaŜników do wagi
metalowej
41.
min. 4 szt. odwaŜników (1x500g, 2x200g, 1x100g)
Produkt kompatybilny z produktem typu waga szkolna.
3 zestawy
Zestaw kolorowych klocków, które winny być wykonane z
drewna.
Pomoc dydaktyczna
typu Klocki drewniane
kolorowe
42.
Pomoc dydaktyczna
typu Klocki duŜe
1.
logiczne myślenie
2.
rozwijanie motoryki małej
3.
rozwijanie koordynacji wzrokowo - słuchowo –
ruchowej
4.
rozwijanie orientacji przestrzennej i na płaszczyźnie
5.
doskonalenie
porównywania
umiejętności
spostrzegania
i
min. 100 elementów, przynajmniej 6 róŜnych kształtów,
przynajmniej 5 róŜnych kolorów, wymiary najmniejszego
klocka nie mniejsze niŜ: 3cm x 3cm x 1.5cm.
Zestaw kolorowych klocków w kształcie cegieł z tworzywa
sztucznego, łączonych ze sobą na wcisk.
1. myślenie przestrzenne
2. kreatywność
3. myślenie przestrzenne,
6. wytrwałość oraz precyzję
min. 30 duŜych klocków (o długości co najmniej 20 cm) i
min. 15 małych klocków, o długości równej połowie
długości duŜych klocków, w co najmniej 4 róŜnych
kolorach.
3 szt.
3 szt.
43.
44.
45.
46.
47.
48.
49.
Produkt przeznaczony do ćwiczeń gimnastycznych i
rehabilitacyjnych.
Pomoc do ćwiczeń
Produkt winien zawierać co najmniej nw. elementy: klocek
gimnastycznych i
w kształcie sześcianu, który winien mieć wymiary nie
rehabilitacyjnych –
mniejsze niŜ 30x30x30 cm. Produkt winien być wykonany
klocek piankowy z pianki poliuretanowej, która nie ulega trwałej deformacji i
sześcian
obszyty skajem.
rehabilitacyjnych.
Pomoc do ćwiczeń
gimnastycznych i
w kształcie prostopadłościanu, który winien mieć wymiary
nie mniejsze niŜ 60x20x20 cm. Produkt winien być
Klocek piankowy wykonany z pianki poliuretanowej, która nie ulega trwałej
prostopadłościan
deformacji i obszyty skajem.
rehabilitacyjnych.
Pomoc do ćwiczeń
gimnastycznych i
wykonany z pianki poliuretanowej, która nie ulega trwałej
Klocek piankowy prostopadłościan
rehabilitacyjnych.
Pomoc do ćwiczeń
gimnastycznych i
Klocek piankowy wykonany z pianki poliuretanowej, która nie ulega trwałej
prostopadłościan
Pomoc do ćwiczeń
Pomoc do ćwiczeń gimnastycznych i rehabilitacyjnych.
gimnastycznych i
w kształcie walca, który winien mieć wymiary nie mniejsze
Klocek piankowy - walec niŜ: dł. 60cm, śr. 20cm. Produkt winien być wykonany z
pianki poliuretanowej, która nie ulega trwałej deformacji i
obszyty skajem.
Pomoc do ćwiczeń
gimnastycznych i
niŜ dł. 90cm, śr. 30cm., Produkt winien być wykonany z
Klocek piankowy - walec pianki poliuretanowej, która nie ulega trwałej deformacji i
obszyty skajem.
Pomoc do ćwiczeń
gimnastycznych i
niŜ 120cm, śr. 30cm. Produkt winien być wykonany z
Klocek piankowy - walec pianki poliuretanowej, która nie ulega trwałej deformacji i
obszyty skajem.
8 szt.
8 szt.
6 szt.
7 szt.
4 szt.
4 szt.
2 szt.
50.
Pomoc do ćwiczeń
gimnastycznych i
Klocek piankowy opona
51.
Pomoc do ćwiczeń
gimnastycznych i
Klocek piankowy - łuk
52.
Pomoc do ćwiczeń
gimnastycznych i
Klocek piankowy - most
53.
Pomoc do ćwiczeń
gimnastycznych i
Klocek piankowy półkoło
54.
Pomoc do ćwiczeń
gimnastycznych i
Klocek piankowy schody
w kształcie opony, który winien mieć wymiary nie
z pianki poliuretanowej, która nie ulega trwałej deformacji i
obszyty skajem.
4 szt.
w kształcie łuku, który winien mieć wymiary nie mniejsze
niŜ 120x60x30cm. Produkt winien być wykonany z pianki
poliuretanowej, która nie ulega trwałej deformacji i obszyty
skajem.
2 szt.
w kształcie mostu, który winien mieć wymiary nie mniejsze
niŜ 120x60x30cm. Produkt winien być wykonany z pianki
skajem.
2 szt.
w kształcie półkola, który winien mieć wymiary nie
mniejsze niŜ 120x60x30cm. Produkt winien być wykonany
obszyty skajem.
w kształcie schodów, który winien mieć wymiary nie
obszyty skajem.
2 szt.
2 szt.
55.
Pomoc do ćwiczeń
gimnastycznych i
Klocek piankowy - klin
56. Pomoc do ćwiczeń
gimnastycznych i
w kształcie klina, który winien mieć wymiary nie mniejsze
niŜ 60x60x30 cm. Produkt winien być wykonany z pianki
skajem.
baza z prostokątem, która winna stanowić podstawę do
2 szt.
2 szt.
Klocek piankowy - baza
z prostokątem
57.
Pomoc do ćwiczeń
gimnastycznych i
z trójkątem
58.
Pomoc do ćwiczeń
gimnastycznych i
Klocek piankowy bieŜnia
59.
Pomoc do ćwiczeń
gimnastycznych i
mała
60.
Pomoc do ćwiczeń
gimnastycznych i
duŜa
61.
Pomoc do ćwiczeń
gimnastycznych i
Klocek piankowy rampa
budowania konstrukcji z walcem i prostopadłościanem.
Klocek winien mieć wymiary nie mniejsze niŜ 60x60x30
cm. Produkt winien być wykonany z pianki poliuretanowej,
która nie ulega trwałej deformacji i obszyty skajem.
baza z trójkątem, która winna stanowić podstawę do
budowania konstrukcji z walcem i prostopadłościanem..
2 szt.
w kształcie bieŜni, który winien mieć wymiary nie mniejsze
niŜ 180x60x10 cm. Produkt winien być wykonany z pianki
skajem.
2 szt.
w kształcie bazy - mostu, która winna stanowić podstawę
do budowania konstrukcji z walcem i prostopadłościanem.
w kształcie bazy, która winna stanowić podstawę do
budowania konstrukcji z prostopadłościanem. Klocek
winien mieć wymiary nie mniejsze niŜ 60x60x30 cm.
Produkt winien być wykonany z pianki poliuretanowej,
2 szt.
2 szt.
w kształcie rampy, który winien mieć wymiary nie
obszyty skajem.
1 szt.
62.
KsiąŜka „Sposoby
liczenia. Liczby w
zakresie 100.
Posługiwanie się
liczbami, cz. 1” , seria
LOGICO PICCOLO
63.
KsiąŜka „Zabawy
liczbami”, seria
LOGICO PICCOLO
64. Pomoc dydaktyczna KsiąŜka z kartami pracy
– „Sposoby liczenia.
Liczby w zakresie 100.
Tabliczka mnoŜenia i
dzielenia”, seria
LOGICO PICCOLO
65.
Pomoc dydaktyczna KsiąŜka „Zabawy z
rachunkami. ” , seria
LOGICO PICCOLO
umiejętność:
1. liczb w zakresie 1-100
2. posługiwania się liczbami
KsiąŜka winna zawierać co najmniej 10 kart pracy. KsiąŜka
winna być kompatybilna z pomocą dydaktyczną Ramka
logico- primo
umiejętność:
1.
liczb w zakresie 1-12
2.
liczenia elementów na obrazku
3.
łączenia obrazków wg liczby elementów
4.
pisania cyfr po śladzie
5.
rysowania takiej samej liczby elementów jak na
obrazku, liczenie ich, zapisywanie
6.
odszukiwania brakujących liczb w ciągu liczbowym
7.
łączenia linią punktów wg kolejności rosnącej i
malejącej
KsiąŜka winna zawierać co najmniej 10 kart pracy. KsiąŜka
winna być kompatybilna z pomocą dydaktyczną Ramka
logico- primo
umiejętność:
1.
liczb w zakresie 1-100
2.
tabliczkę mnoŜenia i dzielenia w zakresie 1-100
Ramka logico- primo
umiejętność:
1. dodawania - liczenie elementów na obrazku i
zaznaczanie wyniku
2. łączenia obrazków wg liczby elementów
3. przedstawiania działań za pomocą rysunków
4. porównywania wielkości liczb (większe, mniejsze,
równe)
5. szukania właściwego składnika sumy
6. porównywania działań ze względu na takie same
wyniki
Ramka logico- primo
16 szt.
16 szt.
16 szt.
16 szt.
66.
Pomoc logopedyczna
typu Ładnie mówię
głoski K, G, H
67.
Pomoc logopedyczna
głoski S, Z, C, DZ
Pomoc logopedyczna typu gra słowno- obrazkowa.
Produkt winien rozwijać prawidłową artykulację głosek K,
G, H w róŜnych pozycjach wokalicznych, w róŜnym
sąsiedztwie fonetycznym.
Produkt winien zawierać co najmniej: 70 obrazków o
wymiarach nie mniejszych niŜ 8x8cm.
Pomoc winna rozwijać prawidłową artykulację głosek S,
Z, C, DZ w róŜnych pozycjach wokalicznych, w róŜnym
sąsiedztwie fonetycznym.
Produkt winien zawierać co najmniej: min. 70 obrazków o
1 szt.
1 szt.
68.
Pomoc winna rozwijać prawidłową artykulację głosek sz,
Ŝ, cz, dz w róŜnych pozycjach wokalicznych, w róŜnym
Pomoc logopedyczna sąsiedztwie fonetycznym.
głoski sz, Ŝ, cz, dz
69.
Pomoc winna rozwijać prawidłową artykulację głoski r w
róŜnych pozycjach wokalicznych, w róŜnym sąsiedztwie
Pomoc logopedyczna fonetycznym.
głoskę R
Pomoc logopedyczna - gra edukacyjna typu domino
70.
logopedyczne.
1. doskonalić naukę czytania
2. słuchowe rozróŜnianie głosek L-J
3. prawidłową wymowę głosek L-J
4. doskonalić analizę i syntezę słuchową oraz wzrokową
5. słuch fonemowy
Produkt winien zawierać co najmniej:
1. min. 27 par obrazków (wymiary nie mniejsze niŜ 8
x 5 cm), ilustrujących przedmioty, zwierzęta i
osoby, których nazwy rozpoczynają się głoskami
L i J,
2. min. 27 par kartoników z podpisami, zamiast
Pomoc logopedyczna typu
Domino
obrazków, stanowiących uzupełnienie kartoników
Logopedyczne L- J
z obrazkami.
71.
logopedyczne.
2. słuchowe rozróŜnianie głosek L-R
Pomoc logopedyczna 3. prawidłową wymowę głosek L-R
typu Domino
Logopedyczne L- R
1 szt.
1 szt.
1 szt.
1 szt.
4. słuch fonemowy
L i R,
z obrazkami.
72.
logopedyczne.
2. słuchowe rozróŜnianie głosek J- R
3. prawidłową wymowę głosek J- R
4. słuch fonemowy
osoby, których nazwy rozpoczynają się głoskami J
i R,
Pomoc logopedyczna 2. min. 27 par kartoników z podpisami, zamiast
typu Domino
Logopedyczne J- R
z obrazkami.
73.
logopedyczne.
2. słuchowe rozróŜnianie głosek ś(RZ)- Z
3. prawidłową wymowę głosek ś(RZ)- Z
4. doskonalenie analizy i syntezy słuchowej oraz
wzrokowej
5. słuch fonemowy
Ż(RZ)- Z,
Pomoc logopedyczna obrazków, stanowiących uzupełnienie kartoników
typu Domino
Logopedyczne ś (RZ)- Z
z obrazkami..
1 szt.
1 szt.
Pomoc logopedyczna – puzzle edukacyjne do ćwiczeń z
szeregiem głosek s-z-c-ć-dź.
1. umiejętność czytania,
2. prawidłową artykulację głosek s-z-c-ć-dź
3. rozwijają spostrzegawczość i wyobraźnię;
4. kształtują umiejętność określania stosunków
przestrzennych pomiędzy elementami
5. logiczne myślenie i zapamiętywanie
Pomoc logopedyczna
typu Puzzle „Wacek
6. koncentrację.
Dzidek Anastazy szereg Produkt winien zawierać co najmniej: min. 2 plansze
s- z- c- ć- dź”, seria PUS ćwiczeń, min. 2 komplety puzzli.
Pomoc logopedyczna – puzzle edukacyjne do ćwiczeń
75.
wyrazów dźwiękonaśladowczych i szeregu głosek: j, ł, ch,
n, m.
1. umiejętność czytania,
2. prawidłową artykulację głosek j, ł, ch, n, m i
wyrazów dŜwiękonaśladowczych
3. rozwijają spostrzegawczość i wyobraźnię;
4. kształtują umiejętność określania stosunków
Pomoc logopedyczna
przestrzennych pomiędzy elementami
typu Puzzle „Bocian
Klemens Kle-Kle wyrazy
5. logiczne myślenie i zapamiętywanie
dźwiękonaśladowcze 6. koncentrację.
głoski: j, ł, ch, n, m”,
Produkt winien zawierać co najmniej: min. 2 plansze
ćwiczeń, min. 2 komplety puzzli.
seria PUS
76.
Pomoc logopedyczna do nauki liter i pisania w formie
krzyŜówki.
Pomoc winna rozwijać:
1. analizę i syntezę wyrazów
2. koncentrację
3. poprawne uŜycie form gramatycznych
4. kreatywność
5. pamięć
plansza do gry zawierająca obrazki i wyrazy do których
moŜna dokładać litery tworząc wyraz (forma krzyŜówki),
min. 4 podstawki kartoników lub tabliczek z literkami,
minimum 140 kartoników lub tabliczek z literkami do
Pomoc logopedyczna
typu Łamigłówka junior układania wyrazów
74.
1 szt.
1 szt.
1 szt.
77.
Pomoc logopedyczna wspomagająca ćwiczenia oddechowe.
Pomoc logopedyczna
typu Tęczowe wiatraki
1.
spostrzeganie
2.
rozwijanie motoryki
3.
umiejętności mowy
minimum 3 elementy w kształcie wiatraka (średnica min.
10 – max. 12 cm), minimum 2 elementy w kształcie
wiatraka (średnica min. 20 – max. 22 cm), 1 element w
kształcie wiatraka (średnica min. 30 – max.32 cm).
1 szt.
78.
Pomoc dydaktyczna przeznaczona do diagnozy i terapii
logopedycznej.
Produkt winien zawierać w szczególności: Aplikację
logopedy, Moduł diagnostyczny, rozwijający prawidłową
artykulację głosek szereg syczącego, szeregu szumiącego,
szeregu ciszącego i głoski r.
Program winien być wyposaŜony w szczególności:
interfejs foniczny, mikrofon, słuchowiska logopedyczne na
Program komputerowy
płytach CD, przewodnik metodyczny dla nauczyciela.
typu EduSensus
Program winien działać na platformach typu: MS Windows
XP/Vista/Windows 7, Internet Explorer 6.0 lub wyŜszy.
Logopedia
79.
Pomoc edukacyjna umoŜliwia przeprowadzenie zabaw
aktywizujących, urozmaicających zajęcia z zakresu języka
polskiego, matematyki i logopedii.
Produkt winien:
1. utrwalać wykonywanie działań matematycznych,
2. utrwalać działania na zbiorach,
3. wzbogacać słownictwo,
4. uczyć i utrwalać znajomość części mowy,
5. utrwalać poprawną artykulację głosek,
6. umoŜliwiać dostęp dzieciom z obu stron (tzw.
obustronny),
7. rozwijać kreatywność
Produkt winien zawierać co najmniej: kącik wyposaŜony w
blat o długości nie mniejszej niŜ 60 cm, wysokość blatu od
podłogi winna wynosić nie mniej niŜ 50 cm (kącik winien
być wykonany z tworzywa sztucznego o podwójnej
ściance, wypełnionej w środku powietrzem). Dodatkowo
Pomoc edukacyjna typu winna znajdować się min. dwupoziomową gablota na
SKLEP - kącik sklepowy produkty z min. dwoma półkami.
1 szt.
1 szt.
Pomoc edukacyjna umoŜliwia przeprowadzenie zabaw
aktywizujących, urozmaicających zajęcia z zakresu języka
polskiego, matematyki i logopedii.
Produkt winien:
1. utrwalać wykonywanie działań matematycznych,
2. utrwalać działania na zbiorach,
5. utrwalać poprawną artykulację głosek.
6. umoŜliwiać dostęp dzieciom z obu stron (tzw.
obustronny)
Produkt winien zawierać co najmniej: obustronny kącik o
wymiarach nie mniejszych niŜ 100 x 70 x 50 cm (winien
być wykonany z tworzywa sztucznego o podwójnej
ściance, wypełnionej w środku powietrzem). Strona
kuchenna winna być wyposaŜona w szczególności w:
dwukomorowy zlewozmywak z kranem, okap, mikrofalę,
piekarnik, lodówkę i 3 półki. Strona jadalna winna być
połączona z kuchnią blatem o grubości nie mniej niŜ 4 cm
Produkt kompatybilny z n/w produktami: Pomoc
dydaktyczna - SKLEP- Warzywa i owoce , Pomoc
Pomoc edukacyjna –
dydaktyczna SKLEP - Interaktywny palnik z
typu SKLEP - Kącik
oporządzeniem, Pomoc dydaktyczna - SKLEP - Zestaw
kuchenny
naczyń
Pomoc edukacyjna do wykorzystania podczas zabaw
81.
aktywizujących, urozmaicających zajęcia z języka
polskiego, matematyki, logopedii.
Produkt winien:
1. utrwalać wykonywanie działań matematycznych w
formie zabawy w sklep,
2. działania na zbiorach,
min. 20 produktów imitujących Ŝywność, róŜnorodnych –
co najmniej 12 róŜnych kształtów, wykonanych z tworzywa
sztucznego.
Produkt winien zawierać dodatkowe akcesoria:
interaktywną kasę fiskalną z funkcją mnoŜenia, dzielenia,
dodawania i odejmowania, kartę płatniczą, solniczkę,
pieprzniczkę, 2 kosze na zakupy, 1 torbę na zakupy.
Produkt winien być kompatybilny z produktem Zabawka
typu kącik sklepowy i produktem Zabawka typu kącik
kuchenny
Pomoc edukacyjna –
typu SKLEP- Warzywa i dydaktyczna - SKLEP - Kącik kuchenny, Pomoc
owoce
80.
1 szt.
1 zestaw
oporządzeniem, Pomoc dydaktyczna - SKLEP - Zestaw
naczyń
82.
interaktywną płytę kuchenną wyposaŜoną w 2 palniki oraz
panel sterowania z dwoma pokrętłami.
Palniki winny świecić i wydawać charakterystyczne
dźwięki smaŜenia, gotowania oraz kipienia. Produkt winien
być wykonany z trwałego tworzywa sztucznego.
Pomoc edukacyjna - typu dydaktyczna - SKLEP - Kącik kuchenny, Pomoc
SKLEP - Interaktywny
dydaktyczna - SKLEP- Warzywa i owoce, Pomoc
palnik z oporządzeniem dydaktyczna - SKLEP - Zestaw naczyń
83.
Produkt winien:
5. utrwalać wykonywanie działań matematycznych w
formie zabawy w sklep,
6. działania na zbiorach,
min. 20 produktów imitujących Ŝywność, róŜnorodnych –
co najmniej 12 róŜnych kształtów, wykonanych z tworzywa
sztucznego.
Produkt winien zawierać dodatkowe akcesoria:
interaktywną kasę fiskalną z funkcją mnoŜenia, dzielenia,
dodawania i odejmowania, kartę płatniczą, solniczkę,
pieprzniczkę, 2 kosze na zakupy, 1 torbę na zakupy.
Produkt winien być kompatybilny z produktem Zabawka
typu kącik sklepowy i produktem Zabawka typu kącik
kuchenny
dydaktyczna - SKLEP - Kącik kuchenny, Pomoc
Pomoc edukacyjna typu - oporządzeniem, Pomoc dydaktyczna - SKLEP - Zestaw
SKLEP - Zestaw naczyń
naczyń
1 zestaw
1 zestaw
84.
Produkt winien:
1. utrwalać wykonywanie działań na zbiorach,
Produkt winien zawierać co najmniej nw. elementy: min. 2
talerze płytkie, min. 2 talerze głębokie, komplet sztućców
dla dwóch osób (zawierający co najmniej: 2 łyŜki, 2 noŜe, 2
widelce), min. 2 kubki, min. 1 młynek do pieprzu, min.1
solniczka, min. 1 pieprzniczka, zestaw min. 5 słoiczków na
przyprawy, min. 2 kosze, min. 1 ściereczka, min.6 innych
akcesoriów – np. artykuły spoŜywcze.
– KUCHNIA - zestaw
talerzy i sztućców
Produkt winien być kompatybilny z produktem: Pomoc
edukacyjna typu Kuchnia Party – małe AGD, Pomoc
edukacyjna typu Kuchnia Party – zestaw akcesoriów
kuchennych, Pomoc edukacyjna typu Kuchnia Party - kącik
85.
Produkt winien:
podwójny dwustopniowy blat w kształcie podkowy, półkę,
min. 2 szafki zamykane na drzwiczki, kuchnię mikrofalową
z otwieranymi drzwiczkami i z panelem sterowania,
wymiary nie mniejsze niŜ: 110x100x40cm
Produkt winien być wykonany z tworzywa sztucznego.
Produkt winien być kompatybilny z produktem Pomoc
edukacyjna typu Kuchnia Party – małe AGD, Kuchnia
typu Party – zestaw akcesoriów kuchennych, Pomoc
Pomoc edukacyjna typu - edukacyjna typu Kuchnia Party – zestaw talerzy i sztućców
KUCHNIA - party Kącik
1 zestaw.
1
zestaw
86.
Produkt winien:
Produkt winien zawierać co najmniej nw. elementy: blat z
wbudowanym
jednokomorowym,
głębokim
zlewozmywakiem, ruchomy kran, kuchnię z dwoma
ruchomymi pokrętłami oraz interaktywnym palnikiem,
który winien wydawać realistyczne dźwięki smaŜenia,
gotowania oraz imitację światła. Produkt winien być
wykonany z tworzywa sztucznego.
Produkt winien być kompatybilny z produktem Kuchnia
typu Party – kącik, Pomoc edukacyjna typu Kuchnia Party
– zestaw talerzy i sztućców, Pomoc edukacyjna typu
Pomoc edukacyjna typu - Kuchnia Party – zestaw akcesoriów kuchennych
KUCHNIA - małe AGD
87.
Pomoc edukacyjna do wykorzystania podczas zajęć języka
Produkt winien:
1. wzbogacać słownictwo
2. uczyć i utrwalać znajomość części mowy
3. wspomagać naukę języka obcego
4. wspomagać naukę prawidłowego odŜywania się
Produkt winien zawierać co najmniej nw. elementy: 100
produktów imitujących Ŝywność, dające się zakwalifikować
- w szczególności - do zbioru warzyw, owoców, artykułów
słodkich, pieczywa i produktów mięsnych.
Pomoc edukacyjna
Produkty winny być wykonane z tworzywa sztucznego.
zestaw produktów
imitujących Ŝywność
1 zestaw
1 zestaw

zestawienie cenowe część IV zamówienia

Transkrypt

Podobne dokumenty

Kto winien jest - Seweryn Krajewski Fundacja

Stanowisko przedstawicieli samorządu terytorialnego w zespole

kabel należy przykryć. Następnie należy nasypać 15cm warstwę

Dowód wpłaty - DRUKI.gofin.pl

pobierz plik

Regulamin Ośrodka Rekolekcyjnego

pobierz - Prawica Rzeczypospolitej

Mapety zaproszenie urodzinowe 6 szt + koperty