Lekcja 3 - EDUkram

Lekcja 3
Pisanie
Z tej części dowiesz się…
• jakimi formami wypowiedzi musi posługiwać się Twoje dziecko
• co za pomocą słów musi umieć wyrażać Twoje dziecko
• jakie znaczenie dla wypowiedzi ma jej kompozycja, a także estetyka zapisu
• że pisanie to również umiejętność tworzenia wykresów, diagramów czy schematów
W jaki sposób na sprawdzianie weryfikuje się umiejętność pisania?
Sprawdzian pozwala ustalić, czy Twoje dziecko potrafi:
1. wypowiedzieć się pisemnie na zadany temat, wybierając samodzielnie
odpowiednią formę wypowiedzi,
2. wykazać w formie pisemnej, że komunikując się z inną osobą, świadomie
dobiera słowa w zależności od intencji,
3. wykorzystywać znajomość zasad ortograficznych i interpunkcyjnych w praktyce,
4. przedstawić w formie graficznej dane zapisane w tabeli.
Twoje dziecko musi umieć poprawnie napisać:
• opowiadanie (z dialogiem i bez dialogu),
• opis (osoby, przedmiotu, krajobrazu, dzieła sztuki),
• sprawozdanie (z wycieczki itp.),
• notatkę (w różnych formach, np. tabeli, wykresu),
• list (prywatny i oficjalny),
• kartkę pocztową,
• telegram,
• zawiadomienie,
• zaproszenie,
• ogłoszenie,
• instrukcję,
• przepis.
PRZYKŁAD: Sprawdzian 2012, zadanie 26
Jak taka wypowiedź powinna wyglądać od strony technicznej?
• Długość wypowiedzi to około 1 strony formatu A4 (w zależności od rodzaju
wypowiedzi pisemnej).
• Forma – musi być dostosowana do polecenia, dlatego bardzo ważne jest, by Twoje
dziecko czytało polecenia ze zrozumieniem. Po wybraniu właściwej formy, musi też
pamiętać, aby zachować właściwą dla niej kompozycję tekstu, np. opowiadanie musi
mieć oddzielone wyraźnie wstęp, rozwinięcie i zakończenie.
www.victor-junior.pl
1
• Układ graficzny – jest zależny od wybranej formy wypowiedzi. Na przykład list
powinien zawierać umieszczone w odpowiednich miejscach datę, nagłówek czy podpis.
• Czytelność – tekst powinien być napisany estetycznie i czytelnie.
Błędy popełniane przez szóstoklasistę najczęściej:
•
•
•
•
wypowiedź jest nie na temat,
wypowiedź jest zdecydowanie za krótka,
wypowiedź zawiera dużo błędów ortograficznych i interpunkcyjnych,
wypowiedź jest nieczytelna (w wielu miejscach pokreślona, napisana zbyt małymi
literami itd.).
Wyrażanie intencji
Na sprawdzianie może pojawić się polecenie dotyczące np. zaproszenia kogoś na
przedstawienie czy odmówienia komuś wykonania jakiejś czynności (np. sięgnięcia po
papierosa). Jego celem będzie sprawdzenie, czy dziecko potrafi wyrazić odpowiednimi
słowami własne intencje. Istotne jest też, czy robi to w sposób kulturalny, niezależnie
od sytuacji, w jakiej się znajduje.
Twoje dziecko powinno więc umieć:
WAŻNA SPRAWA: Przy
wyrażaniu intencji sprawdza
• podziękować komuś, przeprosić kogoś i poprosić o coś,
się również znajomość zasad
• wydać komuś polecenie,
interpunkcyjnych. Wiele
• zapytać kogoś o coś i odpowiedzieć na pytanie,
zdań tego typu kończy się
• zachęcić lub zniechęcić kogoś do czegoś,
bowiem innym znakiem niż
• wyrazić współczucie lub zwątpienie,
kropka. Na przykład zdania
• odmówić komuś wykonania czegoś,
zawierające podziękowania
• przyrzec coś komuś lub obiecać,
lub polecenia mogą kończyć
• potwierdzić lub zaprzeczyć coś,
się wykrzyknikiem.
• zaprosić kogoś gdzieś lub na coś.
Ćwicz te umiejętności z dzieckiem na co dzień – szczegółowe wskazówki, jak
to robić, znajdziesz w lekcji 7.
Przedstawianie danych z tabeli
Pisanie, podobnie jak czytanie, ma dla Twojego dziecka nieco szersze niż
zwykle znaczenie. Obejmuje bowiem także przedstawianie danych z tabeli:
• w postaci diagramu słupkowego, schematu lub rysunku,
• na układzie współrzędnych, osi chronologicznej i osi liczbowej.
Twoje dziecko powinno zatem znać zasady tworzenia diagramów czy schematów,
a także posługiwać się sprawnie układem współrzędnych, osią chronologiczną (uwaga
na obliczanie czasu przed naszą erą) i liczbową.
Wiele ćwiczeń praktycznych przygotowujących do testu znajdziesz
w dwutygodniku „Victor Junior”. W każdym z numerów zamieszczone
są też przykładowe testy kompetencji wraz z odpowiedziami.
www.victor-junior.pl
2