(39) I stopień. Prawna ochrona przed dyskryminacją dzieci i młodzieży

OPIS PRZEDMIOTU / MODUŁU KSZTAŁCENIA (SYLABUS)
1.
Nazwa przedmiotu / modułu w języku polskim
2.
Prawna ochrona przed dyskryminacją dzieci i rodzin
Nazwa przedmiotu / modułu w języku angielskim
3.
Legal protection against children and family discrimination
Jednostka prowadząca przedmiot
4.
Wydział Nauk Historycznych i Pedagogicznych, Instytut Pedagogiki, Zakład Historii Edukacji
Kod przedmiotu / modułu
5.
Rodzaj przedmiotu / modułu (obowiązkowy lub fakultatywny)
6.
Obowiązkowy
Kierunek studiów
7.
Pedagogika / Pedagogika wielokulturowa z interwencją socjalną
Poziom studiów (I lub II stopień)
8.
I stopień
Rok studiów
9.
III rok
Semestr (zimowy lub letni)
10.
Semestr zimowy
Forma zajęć i liczba godzin
11.
Wykład – 15 godzin, ćwiczenia – 15 godzin
Imię, nazwisko, tytuł / stopień naukowy osoby prowadzącej zajęcia
12.
13.
14.
dr Ewa Jurczyk-Romanowska
Wymagania wstępne w zakresie wiedzy, umiejętności i kompetencji społecznych
dla przedmiotu / modułu oraz zrealizowanych przedmiotów
Brak wymagań
Cele przedmiotu:
C-1 Ukształtowanie umiejętności zastosowania w praktyce wiedzy z zakresu prawnej ochrony przed
dyskryminacją dzieci i rodzin.
C-2 Zapoznanie się z podstawowymi pojęciami w zakresie znajomości podstawowych praw i wolności
człowieka oraz mechanizmów skutecznego ich dochodzenia w systemie prawa krajowego i
międzynarodowego.
C-3 Poznanie podstawowych zasad rozwiązywania problemów związanych z dyskryminacją rodzin i
dzieci.
C-4 Ukształtowanie umiejętności rozwiązywania przypadków prawnych z zakresu prawnej ochrony przed
dyskryminacją dzieci i rodzin, znalezienia i zrozumienia aktualnych przepisów prawa, sformułowania
prawidłowych wniosków przy użyciu języka prawnego.
Zakładane efekty kształcenia:
Symbole kierunkowych efektów kształcenia:
Po zakończeniu zajęć student powinien być w
stanie:
EK_01
zdefiniować podstawowe pojęcia związane z K_W14
prawną ochroną przed dyskryminacją dzieci i
EK_02
EK_03
EK_04
rodzin;
wytłumaczyć istotę pojęć z zakresu krajowej i K_W10
międzynarodowej ochrony praw człowieka;
przedstawić istotę procedur obowiązujących w K_W14
przypadkach naruszenia zakazu dyskryminacji
dzieci
i
rodzin
ze
szczególnym
uwzględnieniem działalności rzeczników
(RPO, RPD) i wybranych organizacji;
wyliczyć i scharakteryzować wybrane prawa K_W14
człowieka wynikające z krajowych i
międzynarodowych przepisów regulujących
prawa dzieci i rodzin;
Po zakończeniu zajęć student powinien umieć:
aktualizować swoją wiedzę z zakresu prawa;
K_U05
rozwiązywać indywidualne przypadki prawne K_U02
(kazusy) w oparciu o aktualne przepisy prawa;
EK_07
zastosować
w
praktyce
procedury K_U02
obowiązujące w przypadkach naruszenia
zakazu dyskryminacji dzieci i rodzin;
EK_05
EK_06
EK_08
EK_09
EK_10
EK_11
Po zakończeniu zajęć student powinien mieć
kompetencje społeczne polegające na:
docenianiu powagi i specyfiki poszczególnych
instytucji związanych z ochroną przez
dyskryminacją dzieci i rodzin;
uwrażliwieniu na odpowiedzialność związaną z
działaniem podmiotów uprawnionych i
obowiązanych do uczestnictwa w sprawach z
zakresu prawnej ochrony przed dyskryminacją
dzieci i rodzin;
docenianiu powagi i odpowiedzialności
wszelkich decyzji i orzeczeń zapadających
wobec dyskryminowanych dzieci i rodzin;
szanowaniu przyrodzonej godności człowieka i
praw jej pochodnych.
K_K04
K_K04
K_K04
K_K04
15.
Treści programowe:
Historia rozwoju praw dziecka i rodziny. Prawa dziecka i rodziny w działalności ONZ. Międzynarodowe
konwencja dotyczące ochrony praw dziecka i rodziny. Zakaz dyskryminacji dzieci i rodzin w regulacji
krajowej. Standardy ochrony podstawowych praw dziecka i rodziny. Działalność RPO i RPD.
Najważniejsze organizacje międzynarodowe działające na rzecz ochrony praw dzieci i rodzin. Dobre
praktyki w zakresie ochrony dzieci i rodzin przed dyskryminacją.
16.
Zalecana literatura (podręczniki)
B. Banaszak, A. Bisztyga, K. i inni, System ochrony praw człowieka, Zakamycze 2003.
B. Banaszak, Prawa jednostki i system ich ochrony, Wrocław 1995.
Europejska Konwencja o Wykonywaniu Praw Dzieci.
Europejska Konwencja Praw Człowieka.
K. Gromek, Władza rodzicielska. Komentarz, Wyd. C.H. Beck, Warszawa 2008.
B. Gronowska, T. Jasudowicz, C. Mik, Prawa człowieka. Dokumenty międzynarodowe,
Toruń 1996.
Konstytucja RP z 1997r.
Konwencja o Prawach Dziecka
R. Kuźniar, Prawa człowieka, Warszawa 2002.
A. Łopatka (red.) Konwencja o prawach dziecka a prawo polskie. Warszawa 1991.
M.A. Nowicki, Kamienie milowe. Orzecznictwo europejskiego Trybunału Praw Człowieka, Warszawa
1996.
Ustawa z dnia 6 stycznia 2000r. o Rzeczniku Praw Dziecka, Dz.U.2000.6.69 z późniejszymi zmianami.
Ustawa z dnia 15 lipca 1987 r. o Rzeczniku Praw Obywatelskich, Dz.U.1987.21.123 z późniejszymi
zmianami
17.
Forma zaliczenia poszczególnych komponentów przedmiotu / modułu,
sposób sprawdzenia osiągnięcia zamierzonych efektów kształcenia:
wykład:
kolokwium zaliczeniowe: ocena nabytej przez studenta wiedzy – EK_01(K_W14), EK_02(K_W10),
EK_03(K_W14), EK_04 (K_W14)
ćwiczenia:
formy weryfikacji założonych efektów kształcenia:
- praca warsztatowa – zaprojektowanie i przeprowadzenie warsztatu z zakresu praw człowieka
dotyczących zakazu dyskryminacji EK_08 (K_K04), EK_09(K_K04), EK_10(K_K04), EK_11(K_K04)
praca kontrolna:
- praca projektowa – rozwiązanie kazusu (ze szczególnym uwzględnieniem kwestii etycznych) z zakresu
prawnej ochrony przed dyskryminacją rodzin i dzieci EK_05(K_U05), EK_06(K_U02), EK_07(K_U02).
Kryteria oceny:
- ocena bardzo dobra – student ma ugruntowaną i operatywną wiedzę z zakresu prawnej ochrony przed
dyskryminacją rodzin i dzieci.
- ocena dobra – student ma wystarczającą wiedzę z zakresu prawnej ochrony przed dyskryminacją
rodzin i dzieci.
- ocena dostateczna – student opanował zdecydowanie podstawowy zakres wiedzy na prawnej ochrony
przed dyskryminacją rodzin i dzieci.
- ocena niedostateczna – student legitymuje się brakiem wystarczającej wiedzy na temat prawnej
ochrony przed dyskryminacją rodzin i dzieci.
18.
19.
Język wykładowy
polski
Obciążenie pracą studenta
Forma aktywności studenta
Godziny zajęć (według planu studiów) z nauczycielem:
- wykład:
- ćwiczenia:
Praca własna studenta
- przygotowanie do zajęć:
- czytanie wskazanej literatury:
- przygotowanie do kolokwium zaliczeniowego:
- przygotowanie pracy kontrolnej (projektu):
- przygotowanie warsztatów:
Suma godzin
Liczba punktów ECTS
Średnia liczba godzin
na zrealizowanie aktywności
30
15
15
10
10
10
10
5
75
3