przedmioty kierunkowe

INFORMACJA W PRZESTRZENI PUBLICZNEJ
PROFIL PRAKTYCZNY
STUDIA STACJONARNE
MODUŁ PODSTAWOWY/KIERUNKOWY



























Automatyczne systemy biblioteczno-informacyjne
Biblioteki w procesie komunikacji społecznej
Biblioteki w systemie edukacji
Desktop Publishing
Elementy statystyki
Filozofia i etyka informacji
Historia mediów
Historia Polski XX w.
Historia powszechna XX w.
Język łaciński
Kultura książki
Metadane. Opracowanie formalne dokumentów
Metadane. Opracowanie rzeczowe dokumentów
Nauka o informacji
Naukoznawstwo
Podstawy prawne działalności informacyjnej
Podstawy projektowania witryn WWW
Reklama i PR
Socjologia
Społeczeństwo informacyjne
Użytkownicy informacji
Wprowadzenie do zagadnień kultury
Współczesny rynek mediów
Wstęp do systemów zarządzania bazami danych
Wybrane zagadnienia literatury powszechnej
Wykład monograficzny
Źródła informacji
Lp.
Przedmiot
Semestr
Wykłady liczba godzin
Ćwiczenia liczba godzin
Laboratoria liczba godzin
Automatyczne systemy biblioteczno-informacyjne
1.
Zaznajomienie z wybranymi automatycznymi systemami biblioteczno-informacyjnym;
struktura systemów; funkcje; sposoby wyszukiwania; podstawowe zasady
administrowania systemem; wyszukiwanie według dostępnych kryteriów. Obsługa
systemu, m.in. wprowadzanie rekordów w formacie MARC 21, modyfikacja opisów
bibliograficznych; kopiowanie rekordów z baz dostępnych w Internecie; obsługa
wypożyczalni, modułu gromadzenia.
5
30
Biblioteki w procesie komunikacji społecznej
2.
Poznanie podstawowej terminologii bibliotekarskiej i organizacji pracy w bibliotece;
zapoznanie ze współczesnymi problemami bibliotekarstwa w Polsce i na świecie;
przedstawienie obowiązujących tendencji rozwoju bibliotekarstwa. Przygotowanie do
zmian zachodzących w organizacji bibliotek i zawodzie bibliotekarza; dokonywanie
oceny przydatności zastosowanych rozwiązań organizacji pracy w bibliotekach.
1, 2, 3
20
55
4
15
30
Biblioteki w systemie edukacji
3.
Wykład: współczesna biblioteka szkolna i pedagogiczna. Podstawy prawne
funkcjonowania bibliotek szkolnych, pedagogicznych i publicznych. Organizacja
bibliotek. Zarządzanie bibliotekami. Promocja biblioteki. Proces kształcenia i
wychowania w zreformowanej szkole. Działalność pedagogiczna bibliotekarza. Kadra
biblioteczna. Użytkownicy biblioteki. Praca pedagogiczna z różnymi kategoriami
czytelników. Praca biblioteki w środowisku; współdziałanie bibliotek z innymi
instytucjami oświaty i kultury. Edukacja czytelnicza, informacyjna i medialna we
współczesnej szkole i bibliotece. Ćwiczenia: prawne, kadrowe, organizacyjno-techniczne
i administracyjne przygotowanie bibliotek do realizacji zadań dydaktycznych,
opiekuńczo-wychowawczych i kulturalnych. Praca pedagogiczna biblioteki: nauczanie,
wychowanie, metody i formy pracy, zajęcia nielekcyjne, proces samokształcenia i
2
kształcenia ustawicznego, kultura czytelnicza, kultura informacyjna. Praca pedagogiczna
z czytelnikiem indywidualnym, zespołowym i zbiorowym; podstawy biblioterapii w
bibliotece. Elementy edukacji czytelniczej, informacyjnej i medialnej.
Desktop Publishing
4.
Dostarczenie wiedzy i informacji na temat przygotowania książki i gazety do druku oraz
ekspozycji w Internecie. Projektowanie stron tytułowych gazety. Planowanie stron
tekstowych gazety. Tworzenie makiet. Wykonanie składu i łamania kolumny gazety.
Ekspozycja kolumny gazetowej w formie drukowanej i publikacja treści w Internecie.
Tworzenie form nie gazetowych z wykorzystaniem pogłębionej wiedzy i
zaawansowanych umiejętności.
1
15
Elementy statystyki
5.
Przedmiot i zadania statystyki. Główne gałęzie statystyki. Statystyka publiczna w Polsce i
w świecie. Zadania Głównego Urzędu Statystycznego. Podstawowe pojęcia statystyczne.
Rodzaje cech statystycznych. Badanie statystyczne i jego etapy. Pozyskiwanie danych.
Rozkład cechy statystycznej i jego graficzna prezentacja. Ocena położenia, dyspersji,
asymetrii i koncentracji rozkładu cechy. Analiza korelacji i analiza regresji. Badanie
dynamiki zjawisk. Korzystanie z elektronicznych zasobów informacyjnych z zakresu
statystyki publicznej. Opracowanie i prezentacja materiału statystycznego. Wyznaczanie
i interpretowanie charakterystyk liczbowych struktury zbiorowości (miary ogólne, miary
położenia, zmienności, asymetrii) dla danych niepogrupowanych i pogrupowanych.
Analiza korelacji i regresji - wyznaczanie i interpretowanie współczynnika korelacji
liniowej, współczynnika korelacji rang, konstruowanie liniowej funkcji regresji i badanie
jej dopasowania do danych empirycznych. Elementy analizy dynamiki zjawisk.
2
15
5
15
15
Filozofia i etyka informacji
6.
Teoria informacji, nauka o informacji a filozofia. Potoczne pojęcie informacji i w ramach
koncepcji (ilościowej) shannonowskiej. Informacja jako kategoria filozoficzna;
informacja jako element struktury świata, obecność metafory komputerowej i sieciowej
we współczesnym obrazie świata. Filozoficzne aspekty teorii systemów, modelowania i
symulacji; problem tzw. golema i sztucznej inteligencji. Status filozoficzny informacji w
3
informatologii (nauce o informacji). Etyczne aspekty przepływu informacji – problem
odpowiedzialności w perspektywie społeczeństwa informacyjnego. Etyka zawodowa
pracownika informacji i brokera informacji; kodeks wg Association of Independent
Information Professionals, wybrane punkty polskiego „Kodeksu etyki bibliotekarza i
pracownika informacji”.
Historia mediów
7.
Poznanie mechanizmów rozwoju rynku mediów: książka, prasa, radio, telewizja;
poznanie szczególnej roli książki i bibliotek w Polsce. Dokonywanie analizy faktów
historycznych dotyczących społecznej roli mediów na przestrzeni dziejów.
Historia Polski XX w.
8.
1, 2
30
2
30
1
30
45
Zapoznanie z najważniejszymi faktami i datami w dziejach Polski XX w.
Historia powszechna XX w.
9.
Zapoznanie z najważniejszymi wydarzeniami dziejowymi w historii powszechnej Europy,
a także Azji i Ameryki; zapoznanie z najważniejszymi, przełomowymi datami XX w.
Język łaciński
10.
Zapoznanie z regułami gramatycznymi i leksyką języka łacińskiego oraz wybranymi
zagadnieniami z kultury antycznej. Kształtowanie umiejętności rozumienia i stosowania
terminologii łacińskiej funkcjonującej w języku polskim, językach obcych i
nomenklaturze naukowej oraz przekładu tekstów, rozumienia często cytowanych
zwrotów i sentencji łacińskich.
1, 2
60
Kultura książki
11.
Przekazanie wiedzy z zakresu podstawowych pojęć bibliologicznych, ukazanie systemu
książki i jej funkcji społecznych zarówno w perspektywie historycznej, jak i współczesnej,
pokazanie znaczenia kultury książki w dziedzictwie narodowym. Kształtowanie
umiejętności określania roli książki w dawnej i współczesnej w kulturze. Kształtowanie
3
15
15
4
świadomości powiązań pomiędzy różnymi dziedzinami wiedzy a kulturą książki.
Metadane. Opracowanie formalne dokumentów
12.
Zapoznanie z zasadami opracowania formalnego dokumentów (terminologia, normy).
Nabycie umiejętności tworzenia opisów bibliograficznych różnego rodzaju dokumentów
oraz korzystania z dokumentów normatywnych.
2, 3
60
Metadane. Opracowanie rzeczowe dokumentów
13.
Zapoznanie z teorią opracowania rzeczowego, z rodzajami katalogów rzeczowych oraz
językami informacyjno-wyszukiwawczymi, stosowanymi w tradycyjnych i
elektronicznych katalogach bibliotecznych. Nabycie umiejętności analizy treści
dokumentów oraz tworzenia charakterystyki wyszukiwawczej dokumentów z
wykorzystaniem języka informacyjno-wyszukiwawczego.
3
10
30
4
15
30
5
15
15
Nauka o informacji
14.
Zapoznanie ze specyfiką działalności informacyjnej w różnych typach bibliotek; poznanie
różnych rodzajów źródeł informacji oraz wydawnictw informacyjnych (bezpośrednich i
pośrednich) oraz ich wykorzystanie w działalności informacyjnej; wprowadzenie do
zagadnień języków informacyjno-wyszukiwawczych – poznanie podstawowych definicji i
grup języków informacyjnych. Kształtowanie podstawowych umiejętności wymaganych
przy wykonywaniu zawodu pracownika informacji – sporządzenie karty
dokumentacyjnej; gromadzenie, opracowanie, przetwarzanie i udostępnianie źródeł
informacji.
Naukoznawstwo
15.
Powstanie i ewolucja naukoznawstwa (z uwzględnieniem wkładu polskich teoretyków
nauki). Fenomen nauki w dziejach i współcześnie (elementy historii nauki). Wielość i
jedność nauki (w tym: klasyfikacje nauk). Natura nauki (w tym: aspekty dynamiki,
problem pseudonauki, komunikacji naukowej). Nauka w kulturze i społeczeństwie (w
tym: relacja między nauką a techniką, sztuką, moralnością, religią).
5
Podstawy prawne działalności informacyjnej
16.
Zdobycie ogólnej wiedzy na temat stanowienia, obowiązywania i stosowania prawa;
poznanie przepisów prawnych dotyczących prowadzenia działalności
informacyjnej; rozumienie języka prawnego i prawniczego. Wdrażanie do realizacji
zadań związanych z działalnością informacyjną zgodnie z przepisami prawa;
przygotowanie do właściwej interpretacji aktów prawnych, prawidłowego
konstruowania dokumentów wewnętrznych (statutów, regulaminów); przygotowanie
do oceny i rozwiązywania problemów związanych z powstawaniem, funkcjonowaniem,
działalnością, likwidacją instytucji informacji.
5
10
20
4
10
3
15
30
2
15
15
Podstawy projektowania witryn WWW
17.
Przekazanie podstawowej wiedzy na temat technologii tworzenia stron WWW,
zapoznanie z narzędziami wspomagającymi tworzenie stron WWW, zapoznanie ze
standardem HTML5 – strukturą dokumentu, rodzajami i konstrukcją znaczników,
przekazanie podstawowych informacji na temat kaskadowych arkuszy stylów.
Przygotowanie do zastosowania wiedzy i umiejętności do wykonania prostych stron
oraz edycji dokumentów HTML.
15
Reklama i PR
18.
Przekazanie podstawowych wiadomości na temat procesów komunikacyjnych, reklamy i
PR (rodzajów, celów, strategii reklamowych, ich komponentów, efektywności kampanii
reklamowych, ich odbiorców); uświadomienie dynamiki przemian kulturowych,
społecznych i technologicznych oraz wynikających z nich zmianami potrzeb i oczekiwań
odbiorców reklamy. Kształtowanie umiejętności: rozpoznawania współczesnych
uwarunkowań reklamy, psychologicznych mechanizmów, technik perswazyjnych.
Przygotowanie do oceny i rozwiązywania problemów etycznych i prawnych związanych
z reklamą i PR; wdrażanie do samodzielnego przygotowania kampanii reklamowych,
opracowania skutecznego przekazu reklamowego.
Socjologia
19.
Wykład – historia rozwoju myśli socjologicznej. Współczesna socjologia jako nauka.
6
Podstawy teorii socjologicznej. Istota teorii socjologicznej. Socjologia jako dyscyplina
naukowa. Funkcje socjologii. Style uprawiania socjologii. Ćwiczenia – narzędzia
badawcze socjologii. Metodologia nauk społecznych. Fenomen życia społecznego.
Analiza społeczeństwa: zagadnienie mikrostruktur i makrostruktur. Rodzina jako
kategoria socjologiczna. Kultura i jej wpływ na życie społeczne. Osobowość a
społeczeństwo. Społeczności lokalne. Społeczeństwo współczesne. Władza jako zjawisko
socjologiczne. Nowe problemy socjologii religii – zjawisko religijności peryferyjnej.
Społeczeństwo informacyjne
20.
Zapoznanie z problematyką tzw. społeczeństwa informacji (SI) oraz z historią zespołu
zjawisk społeczno-polityczno-gospodarczych i kategoriami pojęciowymi związanymi z SI.
Wykształcenie umiejętności wykorzystania zdobytej wiedzy nt. SI w praktyce
zawodowej. Kształtowanie świadomości zagrożeń płynących ze strony nadużywania
wykorzystywanych technik informacyjnych.
3
15
Użytkownicy informacji
21.
Zapoznanie z podstawowymi problemami i uwarunkowaniami organizacji czytelnictwa
oraz badań czytelniczych, z kategoriami użytkowników informacji i modelami zachowań
informacyjnych. Przygotowanie do realizacji zadań związanych z planowaniem,
organizacją i badaniem czytelnictwa różnych grup wiekowych, społecznych i
zawodowych; planowanie i próby organizacji różnych form pracy z użytkownikiem
informacji.
3, 4
10
40
3
15
15
1, 2
30
30
Wprowadzenie do zagadnień kultury
22.
Zapoznanie ze współczesnymi nurtami kultury światowej i polskiej. Przygotowanie do
odkodowania znaczenia kryzysów wartości po I i II wojnie światowej oraz w dobie
Internetu.
Współczesny rynek mediów
23.
Zdobycie ogólnej wiedzy na temat współczesnego rynku mediów: podmiotów
gospodarczych (instytucji i osób fizycznych), mechanizmów rządzących rynkiem
7
mediów, a także relacji między uczestnikami rynku mediów. Przygotowanie do realizacji
zadań oraz do oceny i rozwiązywania problemów związanych z funkcjonowaniem i
finansowaniem mediów; doskonalenie umiejętności promocji mediów, a także
wyszukiwania, selekcji i przetwarzania różnorodnych źródeł informacji.
Wstęp do systemów zarządzania bazami danych
24.
Zapoznanie z podstawowymi pojęciami i koncepcjami technologii systemów baz danych,
niezbędnymi do poprawnego projektowania, korzystania i implementacji systemów baz
danych; zapoznanie z podstawowymi zasadami modelowania i projektowania baz
danych; zapoznanie z relacyjnym modelem danych, standardowym językiem baz danych
SQL. Kształtowanie umiejętności projektowania prostych struktur danych w relacyjnych
bazach danych; kształtowanie umiejętności manipulowania danymi w relacyjnych
bazach danych.
1
15
Wybrane zagadnienia literatury powszechnej
25.
Zapoznanie ze współczesnymi nurtami i prądami literatury światowej i polskiej oraz
podstawowymi tekstami literatury dla dzieci i młodzieży; ukazanie przemian w obrębie
literatury dla dzieci i młodzieży na przestrzeni epok literackich. Wykształcenie
umiejętności poprawnej metodologicznie interpretacji tekstów literackich.
Kształtowanie postawy umiejętnego korzystania z dóbr życia literackiego, uwrażliwienie
na rolę literatury w rozwoju psychologicznym i intelektualnym człowieka.
26.
Wykład monograficzny
1
15
6
30
1, 2, 3
25
20
Źródła informacji
27.
Przekazanie wiedzy dotyczącej systematyki źródeł informacji; zapoznanie z
różnorodnymi źródłami informacji i sposobami organizacji informacji w źródłach.
Kształtowanie umiejętności przeszukiwania źródeł informacji i tworzenia
bibliograficznych źródeł informacji. Kształtowanie postawy krytycznej oceny
odszukanych informacji
75
8