Konspekt lekcji bilingwalnej do programu językowego „Okno na

Konspekt lekcji bilingwalnej do programu językowego „Okno na świat”
dla klasy VI
Społeczna Szkoła Podstawowa nr 1
„Nasza Szkoła „
Zabrzańskiego Towarzystwa Szkolnego
Prowadzący: Anna Kamińska
Piotr Serafiński
Temat: What did you do yesterday?
Was hast du gestern gemacht?
Co robiłeś wczoraj?
Cele nauczania:
1. Utrwalenie sposobu przekazywania informacji o przeszłości w języku angielskim i
niemieckim.
2. Nabycie umiejętności tworzenia form czasu przeszłego Perfekt poprzez samodzielne
wykonywanie ćwiczeń pisemnych i ustnych w języku niemieckim.
3. Szyk wyrazów w zdaniu z dwoma czasownikami w języku niemieckim. Utrwalenie
umiejętności tworzenia i stosowania czasu Simple Past w j. angielskim.
4. Utrwalenie zasad ortograficznych i gramatycznych w języku angielskim i niemieckim z
uwzględnieniem specyfiki obydwu języków.
5. Ćwiczenie umiejętności rozumienia ze słuchu i przetwarzania otrzymanych informacji.
Planowane osiągnięcia :
1. Uczniowie posługują się słownictwem opisującym codzienne czynności w języku
angielskim i niemieckim i potrafią opowiedzieć o dniu wczorajszym używając właściwych
dla danego języka czasów przeszłych.
2. Rozróżniają zasady ortograficzne i gramatyczne właściwe dla obydwu języków i potrafią je
odpowiednio stosować w wypowiedziach pisemnych i ustnych.
3. Potrafią zastosować poznane zwroty w konkretnych sytuacjach właściwie reagując na
informacje.
4. Rozumieją polecenia w języku angielskim i niemieckim , potrafią je wykonać i pracować
indywidualnie lub w grupach, zgodnie z poleceniami.
5 .Potrafią pracować samodzielnie bazując na swojej wiedzy i umiejętnościach, potrafią skutecznie
wykorzystywać dostępne źródła informacji.
Metody pracy:
1. Podająca: pogadanka, instruktaż .
2. Poszukująca: elementy metody problemowej .
3. Zajęcia praktyczne: ćwiczenia pisemne , ćwiczenia w wymowie , rozumienie ze słuchu,
czytanie ze zrozumieniem .
Formy pracy:
-
indywidualna,
grupowa,
zbiorowa.
Literatura
1. M. Kozubska, E. Krawczyk, L. Zastąpiło: der, die, das NEU. Podręcznik do języka
niemieckiego dla klasy VI. Wydawnictwo Szkolne PWN, Warszawa 2001.
2. M. Kozubska, E. Krawczyk, L. Zastąpiło: der, die, das NEU. Zeszyt ćwiczeń dla klasy
VI. Wydawnictwo Szkolne PWN, Warszawa 2001.
3. M. Kozubska, E. Krawczyk, L. Zastąpiło: der, die, das NEU. Podręcznik do języka
niemieckiego dla klasy VI. Poradnik dla nauczyciela. Wydawnictwo Szkolne PWN,
Warszawa 2000..
4. H. Funk , M. Koenig Grammatik lehren und lernen. Langenscheidt. Munchen 1995.
5. Adventures Elementary. Oxford 2003 .Ben Wet
6. J. Harmer: The Practice of English Language Teaching. Longman,Essex 2001.
7. M. Swan: Practical English Usage. OUP, Oxford 1996.
8. C. Lawday, M. Hancock: Winners 2. Podręcznik do języka angielskiego dla klasy piątej.
OUP 2004
PRZEBIEG ZAJĘĆ
Przywitanie, wprowadzenie.
ĆWICZENIE 1
Prowadzący pyta uczniów w języku angielskim : co robisz w ciągu dnia? Uczniowie
odpowiadają przypominając słownictwo związane ze zwyczajami w ciągu dnia.
Nauczyciel j. niemieckiego również pyta o codzienne czynności.
ĆWICZENIE 2
Prowadzący rozdają uczniom słownictwo w j. angielskim i j. niemieckim zebrane w tabeli,
proszą o dopisanie polskich znaczeń i wklejenie całości do zeszytu.
ĆWICZENIE 3
Uczniowie zestawieni w pary proszeni są o przygotowanie krótkiego opowiadania na temat
przebiegu swojego dnia. Jedna z osób opowiada w czasie teraźniejszym, a druga w czasie
przeszłym. Jeśli to konieczne prowadzący przypominają sposób tworzenia czasu przeszłego,
formy czasowników nieregularnych lub wskazują możliwość skorzystania z tabel czy
słowników.
ĆWICZENIE 4
Uczniowie słuchają tekstu w j. angielskim.
ĆWICZENIE 5 *
Uczniowie proszeni są o ułożenie 2 krótkich opowiadań na podstawie pociętych fragmentów
tekstów: angielskiego i niemieckiego. Odczytanie powstałych tekstów. Jeśli koniecznetłumaczenie na j. polski.
ĆWICZENIE 6 *
Uczniowie proszeni są o przełożenie zdań w czasie teraźniejszym na czas przeszły –
w j. angielskim.. Stworzenie tabeli czasowników w czasie przeszłym
( z bezokolicznikiem i tłumaczeniem na j. polski) w j. niemieckim.
ZADANIE DOMOWE
Prowadzący proszą o opisanie wczorajszego dnia na przemian w j. niemieckim i j. angielskim
( w czasie przeszłym).
Podsumowanie, ocena pracy, pożegnanie.
UWAGA*
Ćwiczenia 5 i 6 mogą być wykorzystane jako dodatkowe zadanie domowe , w toku lekcji lub
jako ćwiczenia powtórzeniowe na kolejnej lekcji niemieckiego lub angielskiego, zależnie od
przebiegu lekcji bilingwalnej i pozostałego czasu.