Uchwała Nr 7 Rady Pedagogicznej Gimnazjum Nr 16 w Bielsku

Transkrypt

Uchwała Nr 7/2014/15 Rady Pedagogicznej Gimnazjum Nr 16 w Bielsku –Białej
z dnia 26 lutego 2015 r. - tekst ujednolicony.
STATUT
GIMNAZJUM NR 16 im. Stefana Banacha
w Bielsku- Białej
Na podstawie art. 50 ust. 2 pkt 1, w związku z art. 42 ust. 1 ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty
(Dz. U. z 1996 r., Nr 67, poz. 329 z późn. zm.) Rada Pedagogiczna uchwala, co następuje:
Rozdział 1
Postanowienia ogólne
§1
1.Ilekroć w dalszych przepisach jest mowa bez bliższego określenia o:
1) Szkole - należy przez to rozumieć Gimnazjum Nr 16 w Bielsku-Białej,
2) ustawie - należy przez to rozumieć ustawę z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz. U. z 1996
r., Nr 67 , poz. 329 z późn. zm.),
3) Statucie - należy przez to rozumieć Statut Szkoły,
4) Dyrektorze, Radzie Pedagogicznej, organach Samorządu Uczniowskiego, Radzie Rodziców należy przez to rozumieć organy działające w Szkole,
5) uczniach i rodzicach - należy przez to rozumieć uczniów Szkoły oraz ich rodziców lub prawnych
opiekunów,
6) wychowawcy - należy przez to rozumieć nauczyciela, którego szczególnej opiece wychowawczej
powierzono jeden z oddziałów w Szkole,
7) organie prowadzącym Szkołę - należy przez to rozumieć Gminę Bielsko-Biała,
8) organie sprawującym nadzór pedagogiczny nad Szkołą - należy przez to rozumieć Kuratora Oświaty
w Katowicach,
9) specyficznych trudnościach w uczeniu się, należy przez to rozumieć trudności w uczeniu się
odnoszące się do uczniów w normie intelektualnej, o właściwej sprawności motorycznej i prawidłowo
funkcjonujących systemach sensorycznych, którzy mają trudności w przyswajaniu treści
dydaktycznych, wynikające ze specyfiki ich funkcjonowania poznawczo-percepcyjnego.
2. Organem wyższego stopnia w rozumieniu Kodeksu postępowania administracyjnego, w stosunku do decyzji
wydawanych przez Dyrektora w sprawach z zakresu obowiązku szkolnego jest Kurator Oświaty w Katowicach.
Rozdział 2
Nazwa Szkoły i inne informacje o Szkole
§2
1.
2.
3.
4.
Szkoła nosi nazwę Gimnazjum Nr 16 imienia Stefana Banacha.
Siedziba Szkoły znajduje się w Bielsku-Białej ul. Asnyka 30.
Gimnazjum jest szkołą publiczną.
Czas trwania cyklu kształcenia w Szkole wynosi 3 lata.
1.
Szkoła zapewnia możliwość korzystania z:
1) biblioteki,
2) stołówki,
3) gabinetu pielęgniarki szkolnej.
§3
§4
1.
2.
Zasady i tryb postępowania w sprawie realizacji obowiązku szkolnego określają odrębne przepisy.
Siedziba szkoły znajduje się w Bielsku-Białej ul. Asnyka 30.
1
§5
1.
2.
Na zasadach określonych w art. 56 ustawy w szkole mogą działać stowarzyszenia i organizacje, z wyjątkiem
partii i organizacji politycznych.
Zasady funkcjonowania w Szkole związków zawodowych regulują odrębne przepisy.
§6
1.
2.
Szkoła jest jednostką budżetową.
Szczegółowe zasady gospodarki finansowej Szkoły regulują odrębne przepisy.
§7
1.
2.
Szkoła zapewnia bezpłatne nauczanie w zakresie ramowych planów nauczania.
Szkoła zatrudnia nauczycieli posiadających kwalifikacje wymagane w odrębnych przepisach.
§8
1.
2.
3.
Szkoła używa pieczęci i stempli zgodnie z odrębnymi przepisami.
Szkoła prowadzi i przechowuje dokumentację na zasadach określonych w odrębnych przepisach.
Zasady wydawania oraz wzory świadectw i innych druków szkolnych, sposób dokonywania ich sprostowań
i wydawania duplikatów oraz zasady odpłatności za te czynności określają odrębne przepisy.
Rozdział 3
Cele i zadania Szkoły
§9
1.
2.
Szkoła realizuje cele i zadania określone w ustawie oraz przepisach wydanych na jej podstawie,
koncentrując się na prowadzeniu działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej.
Szkoła stwarza warunki do wszechstronnego rozwoju uczniów, uwzględniając ich indywidualne
zainteresowania, potrzeby oraz możliwości psychofizyczne.
§ 10
Rodzice i nauczyciele na zasadach określonych w Statucie, współdziałają ze sobą w sprawach wychowania
i kształcenia dzieci.
§ 11
1.
Celem edukacji w Szkole jest kształcenie i wychowanie przygotowujące do dalszej nauki i życia we
współczesnym świecie, a w szczególności:
1) wyposażenie uczniów w wiedzę i umiejętności niezbędne do uzyskania świadectwa ukończenia szkoły,
2) rozbudzenie potrzeby korzystania z dzieł myśli ludzkiej i dóbr kultury, rozwijanie wrażliwości
estetycznej i zdolności twórczego myślenia, zachęcanie uczniów do samokształcenia,
3) zapoznanie uczniów z językiem, pojęciami, twierdzeniami i metodami właściwymi dla wybranych
dyscyplin naukowych na poziomie umożliwiającym dalsze kształcenie,
4) wprowadzanie w świat kultury i sztuki, ułatwianie uczestnictwa w kulturze,
5) wdrażanie do samodzielności,
6) pomaganie w podejmowaniu decyzji dotyczącej kierunku dalszej edukacji,
7) rozbudzanie i rozwijanie indywidualnych zainteresowań,
8) rozwijanie umiejętności społecznych uczniów przez zdobywanie prawidłowych doświadczeń we
współżyciu i współdziałaniu w grupie rówieśniczej,
9) ułatwianie rozumienia i poznawania samego siebie, znajdowanie swojego miejsca w społeczeństwie,
przyjmowanie odpowiedzialności za siebie i innych,
10) przygotowanie do aktywnego udziału w życiu społecznym,
11) rozwijanie wrażliwości moralnej, poczucia sprawiedliwości, otwartości na poglądy i potrzeby innych
ludzi,
12)
ukształtowanie racjonalnego podejścia do problemów życiowych, w tym do kryzysów okresu
dojrzewania i umiejętności ich rozwiązywania,
2
13)
14)
15)
16)
17)
18)
kształtowanie właściwych postaw wobec problemów ochrony środowiska, sprzyjanie
zachowaniom proekologicznym,
poznanie zasad higieny osobistej, troski o własne zdrowie, kondycję fizyczną i psychiczną,
kształtowanie postawy patriotycznej.
dostosowanie poziomu nauczania języka obcego do możliwości ucznia na podstawie testu
różnicującego ( test będzie przeprowadzony w czerwcu i nie ma on wpływu na przyjęcie dziecka do
szkoły).
przygotowanie uczniów do umiejętnego korzystania z Internetu i komputera w celu uchronienia
przed cyberprzemocą,
usunięty
2. W pracy dydaktyczno - wychowawczej szkoła zapewnia wszystkim uczniom podtrzymywanie poczucia
tożsamości narodowej, etnicznej i religijnej.
§ 12
Zadania dydaktyczne Szkoły realizują nauczyciele poszczególnych przedmiotów.
Do zadań nauczyciela z zakresu dydaktyki należy w szczególności:
1) realizowanie programu nauczania,
2) rozwijanie zainteresowań i zdolności uczniów,
3) udzielanie pomocy w przezwyciężaniu niepowodzeń szkolnych,
4) wspieranie rozwoju psychofizycznego uczniów.
3. Szkoła wykonuje swoje zadania poprzez:
1) zajęcia lekcyjne, pozalekcyjne, konkursy, olimpiady, zajęcia wyrównawcze,
2) prowadzenie kółek zainteresowań, sekcji sportowych, współdziałanie z biblioteką, stowarzyszeniami,
muzeami, gazetą regionalną, stacją radiową ,
3)
nowatorskie metody pracy,
4) współpracę nauczycieli wszystkich przedmiotów.
5) organizację pomocy-psychologiczno pedagogicznej i współpracę z rodzicami w realizacji działań
wspierających ucznia.
4. Na zasadach określonych w ustawie Dyrektor może zezwolić uczniowi na indywidualny program lub tok
nauki.
§ 13
1.
2.
1.Szkoła wspomaga wychowawczą rolę rodziny oraz współdziała ze środowiskiem zewnętrznym w celu
kształtowania wewnątrzszkolnego środowiska wychowawczego.
2.Szkoła udziela pomocy psychologicznej i pedagogicznej, w razie potrzeby tworzy grupy terapeutyczne,
przeprowadzone są rozmowy z wychowawcą, pedagogiem.
3.Kształt zadań wychowawczych przyjętych do realizacji określa szczegółowo Szkolny Program
Wychowawczy.
4.Szkolny Program Wychowawczy opracowuje Rada Pedagogiczna na okres roku i uchwala po zasięgnięciu
opinii Rady Rodziców i Samorządu Uczniowskiego.
§ 14
1. Szkoła sprawuje opiekę nad uczniami odpowiednio do ich potrzeb oraz posiadanych możliwości.
2. Wykonywanie zadań opiekuńczych polega w szczególności na:
1) ścisłym respektowaniu obowiązujących w szkołach ogólnych przepisów bezpieczeństwa i higieny,
2) zawarciu umów ubezpieczenia uczniów od następstw nieszczęśliwych wypadków powstałych w szkole
oraz umów ubezpieczenia nauczycieli od odpowiedzialności cywilnej,
3) przyznawaniu uczniom ze względu na ich trudną sytuację materialną lub wypadki losowe doraźnej bądź
stałej pomocy finansowej, w miarę możliwości Szkoły,
4) zainstalowaniu monitoringu , poprzez nadzór kamer CCTV w budynku szkolnym i na terenach wokół
szkoły, w celu zapewnienia bezpiecznych warunków nauki, wychowania i opieki .
§ 15
1.Opiekę nad uczniami przebywającymi w szkole sprawują:
1) podczas zajęć lekcyjnych i pozalekcyjnych – nauczyciel prowadzący te zajęcia,
2) podczas przerw – nauczyciele pełniący dyżur.
3
2. Opiekę nad uczniami podczas zajęć poza terenem Szkoły, w tym w trakcie wycieczek organizowanych przez
Szkołę, sprawują wyznaczeni nauczyciele oraz, za zgodą Dyrektora, inne osoby dorosłe, w szczególności
rodzice.
§ 16
1.Każdy oddział powierza się szczególnej opiece wychowawczej jednego z nauczycieli uczących w tym
oddziale.
2.W miarę możliwości organizacyjnych Szkoły, celem zapewnienia ciągłości wychowawczej i jej skuteczności,
wychowawca prowadzi oddział powierzony jego opiece przez okres nauczania obejmujący odpowiednio
wszystkie klasy gimnazjum.
3. Decyzje w sprawie obsady stanowiska wychowawcy podejmuje Dyrektor po zasięgnięciu opinii Rady
Pedagogicznej.
4. Dyrektor może dokonać zmiany na stanowisku wychowawcy:
1) z urzędu,
2) na pisemny wniosek dotychczasowego wychowawcy,
3) na pisemny wniosek co najmniej 2/3 rodziców uczniów danego oddziału.
5. Wnioski, o których mowa w ust. 4 nie są dla Dyrektora wiążące. O sposobie ich załatwienia Dyrektor
informuje wnioskodawcę w terminie 14 dni.
6. Zadania wychowawcy określają dalsze postanowienia Statutu.
Rozdział 4
Organy Szkoły i ich zadania
§ 17
1.Organami Szkoły są:
1) Dyrektor Szkoły.
2) Rada Pedagogiczna.
3) Rada Rodziców.
4) Samorząd Uczniowski.
2.W celu wymiany informacji i współdziałania działające w Szkole organy wzajemnie się informują
o podstawowych kierunkach planowanej i prowadzonej działalności.
3.Celem stworzenia warunków do współdziałania , o których mowa w ust. 2 :
1) każdy organ, nie rzadziej niż raz w semestrze, zaprasza na swoje zebranie przedstawicieli pozostałych
organów szkoły,
2) Dyrektor, nie rzadziej niż raz na kwartał, organizuje spotkanie z przewodniczącymi Rady Rodziców,
Samorządu Uczniowskiego.
4.Wszelkie sprawy sporne między organami szkoły powinny zostać rozstrzygnięte drogą mediacji w terminie
14-tu dni od chwili ich wystąpienia. Prowadzenie mediacji oraz podejmowanie ostatecznych rozstrzygnięć
należy do Dyrektora.
5.W przypadku nierespektowania ustawowych i statutowych uprawnień organu szkoły jego kierownictwo może
złożyć pisemne zażalenie na tego rodzaju stan rzeczy do Dyrektora Szkoły lub kierownictwu pozostałych
organów oraz ma prawo oczekiwać wyczerpującej odpowiedzi w terminie 14-tu od daty zażalenia.
6.W przypadku konfliktu między organami Szkoły kierownictwo każdego organu ma prawo zwrócenia się
o rozstrzygnięcie sporu do organu prowadzącego lub nadzorującego Szkołę ( zgodnie z podziałem kompetencji
tych organów).
7.Ustalenia i decyzje organu prowadzącego lub nadzorującego Szkołę podjęte w sprawach spornych między
organami Szkoły są dla nich obowiązujące i ostateczne.
8.Dyrektor wstrzymuje wykonanie uchwały Rady Rodziców, organu kolegialnego Samorządu Uczniowskiego,
jeżeli uchwała jest niezgodna z przepisami prawa – wyznaczając termin na wyeliminowanie stwierdzonych
uchybień.
1) wstrzymaniu wykonania uchwały Dyrektor niezwłocznie informuje organ sprawujący nadzór
pedagogiczny, a w sprawach wymienionych w art. 34a ust.1 ustawy – także organ prowadzący Szkołę.
2) Po bezskutecznym upływie terminu, o którym mowa w ust. 8, uchwała traci moc w zakresie objętym
ingerencją Dyrektora
§ 18
1.Stanowisko dyrektora powierza i odwołuje z niego organ prowadzący Szkołę.
2. Postępowanie w sprawach, o których mowa w ust. 1, określają odrębne przepisy
§ 19
4
1. Do zadań Dyrektora należy planowanie, organizowanie, kierowanie i nadzorowanie pracy Szkoły.
2. Dyrektor w szczególności zabiega o stworzenie optymalnych warunków do realizacji zadań dydaktycznych,
wychowawczych i opiekuńczych Szkoły.
§ 20
1.Do kompetencji Dyrektora należy w szczególności:
1) w zakresie spraw bezpośrednio związanych z działalnością podstawową Szkoły:
a) przedkładanie Radzie Pedagogicznej do zatwierdzenia wyników klasyfikacji i promocji
uczniów,
b) podejmowanie decyzji w sprawach przyjmowania uczniów do Szkoły, przenoszenia ich do
innych klas lub oddziałów oraz skreślenia z listy uczniów, na podstawie uchwały Rady
Pedagogicznej ucznia, który spełnia warunki określone w art. 15 ustawy o systemie oświaty
z dnia 7 styczna 1991,
c) występowanie do kuratora oświaty z wnioskiem o przeniesienie ucznia do innej szkoły,
d) przedstawianie Radzie Pedagogicznej, dwa razy w roku, a Radzie Rodziców na zakończenie
roku szkolnego, ogólnych wniosków ze sprawowanego nadzoru pedagogicznego oraz
informacji o działalności szkoły.
e) e)realizowanie zadań związanych z oceną pracy nauczycieli i oceną dorobku zawodowego oraz
opieką nad nauczycielami rozpoczynającymi pracę w zawodzie, określonych odrębnych
przepisach,
f) organizowanie warunków dla prawidłowej realizacji Konwencji o Prawach Dziecka,
g) zwalnianie ucznia z zajęć wychowania fizycznego, informatyki na podstawie opinii
o ograniczonych możliwościach uczestniczenia ucznia w tych zajęciach, wydanej przez
lekarza, na czas określony w tej opinii,
h) organizowanie i nadzorowanie właściwego przebiegu egzaminów gimnazjalnych,
i) podanie do publicznej wiadomości, do dnia 15 czerwca, zestawu programów nauczania
i szkolnego zestawu podręczników, które będą obowiązywać od początku następnego roku
szkolnego.
2) w zakresie spraw organizacyjnych:
a) przygotowywanie projektów planów pracy Szkoły
b) opracowanie arkusza organizacji Szkoły,
c) ustalenie tygodniowego rozkładu zajęć,
d) podejmowanie działań umożliwiających obrót używanymi podręcznikami na terenie szkoły,
e) stwarzanie warunków do działania w szkole wolontariuszy, stowarzyszeń i innych organizacji,
w szczególności organizacji harcerskich, których celem statutowym jest działalność
wychowawcza lub rozszerzenie i wzbogacenie form działalności wychowawczej i opiekuńczej
szkoły,
3) w zakresie spraw finansowych:
a) opracowywanie planu finansowego Szkoły,
b) przedstawienie projektu planu finansowego do zaopiniowania Radzie Pedagogicznej,
c) realizowanie planu finansowego, w szczególności poprzez dysponowanie określonymi w nim
środkami, stosownie do przepisów określających zasady gospodarki finansowej szkół,
d) przestrzeganie trybu postępowania w zakresie windykacji należności pieniężnych od osób
fizycznych, osób prawnych i jednostek organizacyjnych.
4) w zakresie spraw administracyjno - gospodarczych oraz biurowych:
a) sprawowanie nadzoru nad działalnością administracyjno - gospodarczą Szkoły,
b) organizowanie wyposażenia Szkoły w środki dydaktyczne i sprzęt szkolny,
c) organizowanie i nadzorowanie kancelarii Szkoły,
d) nadzorowanie prawidłowego prowadzenia dokumentów przez nauczycieli oraz prawidłowego
wykorzystywania druków szkolnych,
e) organizowanie przeglądu technicznego obiektów szkolnych oraz prac konserwacyjno –
remontowych,
f) organizowanie okresowych inwentaryzacji majątku szkolnego,
5) w zakresie spraw porządkowych, bhp i podobnych:
a) zapewnienie odpowiedniego stanu bezpieczeństwa i higieny pracy,
b) egzekwowanie przestrzegania przez uczniów i pracowników ustalonego w Szkole porządku
oraz dbałości o czystość i estetykę Szkoły,
c) nadzoruje czy wszystkie regulaminy szkolne są zgodne ze Statutem Szkoły,
5
d) wykonywanie zadań dotyczących planowania obronnego, obrony cywilnej i powszechnej
samoobrony,
e) wykonuje zadania związane z zapewnieniem bezpieczeństwa uczniom i nauczycielom w czasie
zajęć organizowanych przez szkołę.
§ 21
1. Dyrektor jest pracodawcą dla zatrudnionych w Szkole nauczycieli i pracowników nie będących
nauczycielami.
2. W zakresie, o którym mowa w ust. 1, Dyrektor w szczególności:
1) decyduje o zatrudnieniu i zwalnianiu nauczycieli oraz innych pracowników Szkoły,
2) decyduje o przyznaniu nagród oraz wymierzaniu kar porządkowych nauczycielom i innym
pracownikom Szkoły,
3) decyduje, po zasięgnięciu opinii Rady Pedagogicznej, w sprawach odznaczeń, nagród i innych
wyróżnień dla nauczycieli oraz pozostałych pracowników Szkoły,
4) określa zakres odpowiedzialności materialnej nauczycieli i innych pracowników Szkoły, zgodnie
z przepisami Kodeksu Pracy, po zapewnieniu ku temu niezbędnych warunków,
5) współdziała z zakładowymi organizacjami związkowymi, w zakresie ustalonym odrębnymi przepisami,
a w szczególności:
a) zasięga opinii w sprawach organizacji pracy Szkoły,
b) ustala :
- zasady i kryteria oceny wyników pracy nauczyciela dla określenia podwyższenia stawki
wynagrodzenia zasadniczego,
- regulaminy pracy, premiowania i nagradzania pracowników Szkoły,
- regulamin zakładowego fundusz świadczeń socjalnych,
c) ustala plany urlopów pracowników Szkoły nie będących nauczycielami,
6) administruje zakładowym funduszem świadczeń socjalnych, zgodnie z ustalonym regulaminem.
§ 22
Dyrektor reprezentuje Szkołę na zewnątrz.
§ 23
1. Dyrektor jest Przewodniczącym Rady Pedagogicznej.
2.Zadania związane z pełnieniem tej funkcji oraz tryb ich realizacji określają postanowienia Regulaminu
działalności Rady Pedagogicznej.
§ 24
1.W wykonywaniu swoich zadań Dyrektor współpracuje z Radą Pedagogiczną, Radą Rodziców i organami
Samorządu Uczniowskiego.
2.Dyrektor - poza przypadkami współdziałania w podejmowaniu czynności prawnych z podmiotami,
o których mowa w ust. 1, w szczególności:
1) przedstawia Radzie Pedagogicznej, nie rzadziej niż dwa razy w roku szkolnym, ogólne wnioski
wynikające ze sprawowanego nadzoru pedagogicznego oraz informacje o działalności Szkoły,
2) składa Radzie Pedagogicznej okresowe sprawozdania z realizacji planów pracy Szkoły,
3) udziela Radzie Rodziców informacji o działalności dydaktyczno - wychowawczej Szkoły.
§ 25
1. Do zakresu działania Wicedyrektora należy przede wszystkim kierowanie bieżącym funkcjonowaniem
Szkoły.
2. Szczegółowy zakres kompetencji Wicedyrektora określa Dyrektor, powierzając to stanowisko.
3. W sytuacji gdy Dyrektor nie może pełnić obowiązków służbowych, zakres zastępstwa Wicedyrektora rozciąga
się na wszystkie zadania i kompetencje Dyrektora.
§ 26
1. W Szkole działa Rada Pedagogiczna, która jest kolegialnym organem w zakresie realizacji za ustawowych
i statutowych Szkoły dotyczących kształcenia, wychowania i opieki.
2. W skład Rady Pedagogicznej wchodzą dyrektor i wszyscy nauczyciele zatrudnieni w Szkole.
3. W zebraniach Rady Pedagogicznej mogą - z głosem doradczym - brać także udział inne osoby zaproszone
6
przez jej Przewodniczącego za zgodą lub na wniosek Rady Pedagogicznej, w tym przedstawiciele stowarzyszeń
i innych organizacji, w szczególności organizacji harcerskich, których celem statutowym jest działalność
wychowawcza lub rozszerzenie i wzbogacenie form działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej
szkoły.
4. Przewodniczącym Rady jest Dyrektor.
5. Zasady funkcjonowania Rady Pedagogicznej określa Regulamin działalności uchwalony przez Radę,
normujący w szczególności następujące zagadnienia:
1) sposób przygotowywania, zwoływania, prowadzenia i dokumentowania zebrań Rady Pedagogicznej,
wewnętrzną organizację Rady Pedagogicznej,
2) kompetencje Przewodniczącego Rady Pedagogicznej,
3) zasady dopuszczania do udziału w pracach Rady Pedagogicznej osób nie będących członkami tego
organu Szkoły.
§ 27
1.Do kompetencji stanowiących Rady Pedagogicznej należy:
1) zatwierdzanie planów pracy Szkoły,
2) zatwierdzanie wyników klasyfikacji i promocji uczniów,
3) zatwierdzanie – po uzyskaniu opinii Samorządu Uczniowskiego i Rady Rodziców – Szkolnego
Programu Wychowawczego i Szkolnego Systemu Oceniania,
4) podejmowanie uchwał w sprawie innowacji i eksperymentów pedagogicznych,
5) ustalanie organizacji doskonalenia zawodowego nauczycieli Szkoły,
6) podejmowanie uchwał – po zasięgnięciu opinii Samorządu Uczniowskiego - w sprawach skreślenia
z listy uczniów, ucznia, który ukończył 18-ty rok życia i z powodu nieobecności na zajęciach
edukacyjnych nie może być klasyfikowany,
7) uchwalanie i nowelizowanie Regulaminu swojej działalności,
2.Rada Pedagogiczna opiniuje w szczególności:
1) organizację pracy Szkoły, zwłaszcza tygodniowy rozkład zajęć lekcyjnych i pozalekcyjnych,
2) projekt planu finansowego Szkoły,
3) wnioski Dyrektora o przyznanie nauczycielom odznaczeń, nagród i innych wyróżnień,
4) propozycje Dyrektora w sprawie przydziału nauczycielom prac i zajęć w ramach wynagrodzenia
zasadniczego oraz dodatkowo płatnych zajęć dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych,
5) powierzenie funkcji wicedyrektora Szkoły,
6) podjęcie w Szkole działalności przez stowarzyszenia i organizacje, stosownie do art. 56 ustawy,
7) Szkolny Zestaw Programów Nauczania i Szkolny Zestaw Podręczników.
3.Dyrektor może wystąpić do Rady Pedagogicznej z prośbą o wydanie opinii w innej sprawie.
4.Rada Pedagogiczna może wystąpić z wnioskiem do organu prowadzącego Szkołę o odwołanie z funkcji
dyrektora lub do Dyrektora o odwołanie nauczyciela z innych funkcji kierowniczych w Szkole.
5.W przypadkach określonych w ust. 4 organ prowadzący Szkołę albo Dyrektor są zobowiązani przeprowadzić
postępowanie w ciągu 14 dni od otrzymania uchwały Rady Pedagogicznej.
6.Uchwały Rady Pedagogicznej są podejmowane zwykłą większością głosów w obecności co najmniej połowy
członków rady, a fakt podjęcia ich oraz potwierdzenia spełnienia wymogów dla ich ważności odnotowany
w protokole posiedzeń rady.
7.Rada Pedagogiczna ustala regulamin swej działalności, który nie może być sprzeczny ze Statutem Szkoły.
8.Zebrania Rady Pedagogicznej są protokołowane.
9.Nauczyciele oraz zaproszone do udziału w zebraniu rady osoby są zobowiązane do nie ujawniania spraw
poruszanych na posiedzeniu Rady Pedagogicznej, które mogą naruszać dobro osobiste uczniów lub ich
rodziców, a także nauczycieli i innych pracowników Szkoły.
§ 28
1. Rada Pedagogiczna wykonuje także zadania rady szkoły - do czasu jej utworzenia w Szkole, sformułowane
w przepisach prawa szkolnego.
2. W ramach realizacji zadań, o których mowa w ust. 1, Rada Pedagogiczna w szczególności:
1) uchwala i nowelizuje Statut,
2) występuje z odwołaniem od decyzji kuratora oświaty w sprawie uchylenia Statutu albo niektórych jego
postanowień (art. 60 ust. 3 ustawy),
3) występuje do organu sprawującego nadzór pedagogiczny nad Szkołą z wnioskiem o zbadanie
i dokonanie oceny działalności Szkoły, jej Dyrektora lub innego nauczyciela zatrudnionego w Szkole.
3. W przypadkach niżej wymienionych Rada Pedagogiczna, wykonując zadania nie utworzonej rady szkoły,
zobowiązana jest do zasięgnięcia opinii przedstawicieli rodziców i uczniów:
1) przed uchwaleniem lub znowelizowaniem Statutu,
7
2) przed podjęciem decyzji związanej z obsadą stanowiska Dyrektora i innych stanowisk kierowniczych
w Szkole.
§ 29
1.W Szkole działa Rada Rodziców, stanowiąca reprezentację rodziców uczniów.
2.Zasady tworzenia Rady Rodziców uchwala ogół rodziców uczniów Szkoły.
3.Szczegółowe zasady organizacji i funkcjonowania Rady Rodziców, w tym szczegółowe zasady wyznaczania
przedstawicieli rodziców do pracy w innych organach - z wyłączeniem wyboru przedstawicieli do Rady Szkoły,
określa Regulamin działalności Rady Rodziców.
4.Regulamin, o którym mowa w ust. 3, uchwalany przez Radę Rodziców, nie może być sprzeczny ze Statutem.
5.Dyrektor zapewnia Radzie Rodziców organizacyjne warunki działania oraz stale współpracuje z Radą
Rodziców - osobiście lub przez wyznaczonego nauczyciela.
§ 30
1.Zgromadzenie ogółu rodziców zwołuje:
1) w sprawie ustalenia zasad tworzenia Rady Rodziców - Dyrektor,
2) w innych sprawach, w szczególności celem nowelizacji zasad tworzenia Rady Rodziców - właściwy
organ Rady Rodziców.
2.Zwołanie Zgromadzenia ogółu rodziców polega na zawiadomieniu rodziców o celu, miejscu oraz pierwszym
i ewentualnym drugim terminie Zgromadzenia, w sposób zwyczajowo przyjęty w Szkole. W razie gdy
Zgromadzenie zwołuje organ Rady Rodziców, odrębnie zawiadamia o tym Dyrektora.
3.Drugi termin Zgromadzenia ogółu rodziców może zostać wyznaczony w tym samym dniu na wypadek braku
quorum w pierwszym terminie.
§ 31
1.Zgromadzenie ogółu rodziców prowadzi organ zwołujący.
2.Z głosem doradczym w Zgromadzeniu ogółu rodziców mogą wziąć udział:
1) Dyrektor lub wyznaczony przez niego Wicedyrektor,
2) osoby zaproszone przez Przewodniczącego Rady Rodziców,
3) osoby dopuszczone do udziału przez Zgromadzenie.
3.Obrady Zgromadzenia ogółu rodziców są utrwalane w formie protokołu, zawierającego co najmniej:
1) termin i miejsce Zgromadzenia,
2) stwierdzenie prawomocności Zgromadzenia (quorum), a także braku prawomocności w pierwszym
terminie, jeśli taka sytuacja miała miejsce,
3) listę rodziców uczestniczących w Zgromadzeniu oraz listę innych uczestników Zgromadzenia,
4) przyjęty porządek obrad,
5) treść podjętych uchwał,
6) podpisy prowadzącego i protokolanta.
§ 32
1.Uchwały Zgromadzenia ogółu rodziców podejmowane są zwykłą większością głosów, w głosowaniu jawnym
(przez podniesienie ręki), w obecności co najmniej (quorum):
1) połowy rodziców - w pierwszym terminie Zgromadzenia,
2) jednej piątej rodziców - w drugim terminie Zgromadzenia.
2.Zwykła większość głosów jest to taka liczba głosów "za", która przewyższa o co najmniej jeden głos liczbę
głosów "przeciw". Głosy "wstrzymujące się" są pomijane.
3.Jeżeli ogół rodziców stanowi liczbę nieparzystą, quorum o jakim mowa w ust. 1 pkt. 1, oznacza udział
rodziców w Zgromadzeniu w liczbie minimum równej pierwszej liczbie całkowitej po 1/2 ogółu rodziców.
§ 33
1.Rada Rodziców może występować do innych organów Szkoły z wnioskami i opiniami dotyczącymi
wszystkich spraw Szkoły, a w szczególności:
1) w sprawie utworzenia Rady Szkoły,
2) w sprawach określonych w Statucie.
2.Rada Rodziców może wyrażać i przekazywać organowi sprawującemu nadzór pedagogiczny opinie na temat
pracy Szkoły.
3. Rodzice mogą wyrażać i przekazywać Dyrektorowi opinie na temat pracy Szkoły i jej wszystkich
pracowników.
8
§ 34
1.Rada Rodziców może gromadzić fundusze z dobrowolnych składek rodziców i innych źródeł, przeznaczane na
wspieranie statutowej działalności Szkoły (Fundusz Rady Rodziców).
2. Zasady wydatkowania środków Funduszu określa Regulamin działalności Rady Rodziców.
3. W miarę możliwości Dyrektor udziela pomocy w obsłudze finansowej Funduszu.
§ 35
Samorząd Uczniowski tworzą wszyscy uczniowie Szkoły.
§ 36
1.Organy Samorządu Uczniowskiego są jedynymi reprezentantami uczniów.
2. Przewodniczący Samorządu Uczniowskiego reprezentuje organy Samorządu Uczniowskiego, w szczególności
wobec organów Szkoły.
§ 37
1.Zasady wybierania i działania organów Samorządu Uczniowskiego określa Regulamin Samorządu
Uczniowskiego, uchwalony przez ogół uczniów w głosowaniu równym, tajnym, powszechnym.
2.Ogół uczniów uchwala lub nowelizuje Regulamin Samorządu Uczniowskiego w drodze cząstkowych
głosowań uczniów na zebraniach w poszczególnych oddziałach według następującej procedury:
1) zebrania odbywają się wyłącznie w jednym terminie, bez względu na frekwencję,
2) prowadzącym zebranie jest wychowawca,
3) zbiorcze wyniki głosowania ustala Dyrektor, na podstawie, sporządzonych przez komisje skrutacyjne,
protokołów głosowań cząstkowych.
3. Regulamin Samorządu Uczniowskiego nie może być sprzeczny ze Statutem Szkoły.
4. Dyrektor udziela Samorządowi Uczniowskiemu – na jego wniosek – pomocy w prawidłowym
zorganizowaniu wyborów do organów Samorządu Uczniowskiego.
§ 38
1.Samorząd może przedstawić Dyrektorowi, Radzie Pedagogicznej i Radzie Rodziców wnioski i opinie we
wszystkich sprawach Szkoły, w szczególności dotyczących realizacji podstawowych praw uczniów, takich jak:
1) prawo do zapoznania z programem, z jego treścią celem i stawianymi wymaganiami,
2) prawo do jawnej i umotywowanej oceny postępów w nauce i zachowaniu,
3) prawo do organizacji życia szkolnego, umożliwiające zachowanie właściwych proporcji między
wysiłkiem szkolnym, możliwością rozwijania i zaspakajania własnych zainteresowań,
4) prawo redagowania i wydawania gazetki szkolnej,
5) prawo organizacji działalności kulturalnej, sportowej, oświatowej oraz rozrywkowej zgodnie
z własnymi potrzebami i możliwościami organizacyjnymi w porozumieniu z Dyrektorem,
6) prawo wyboru nauczyciela będącego opiekunem Samorządu Uczniowskiego,
7) prawo wyboru Rzecznika Praw Ucznia,
8) prawo uczestniczenia w niektórych posiedzeniach Rady Pedagogicznej,
9) prawo opiniowania oceny zachowania.
2.Samorząd Uczniowski ponadto:
1) może występować z wnioskiem o utworzenie Rady Szkoły,
2) skreślony
3) wyraża opinie w sprawie oceny pracy nauczyciela na wniosek ocenianego nauczyciela lub Dyrektora
Szkoły,
4) występuje w sprawach określonych w Statucie.
Rozdział 5
Organizacja Szkoły
§ 39
Okresem przeznaczonym na realizację materiału programowego jednej klasy jest rok szkolny.
9
1.Terminy rozpoczynania i kończenia zajęć dydaktyczno - wychowawczych, przerw świątecznych oraz ferii
zimowych i letnich określają przepisy o organizacji roku szkolnego.
§ 40
Podstawę organizacji pracy Szkoły w danym roku szkolnym stanowią:
1) plan pracy Szkoły,
2) arkusz organizacji Szkoły,
3) tygodniowy rozkład zajęć,
4) Kalendarz Szkoły.
§ 41
1.Plan pracy szkoły określa w szczególności podstawowe założenia pracy dydaktyczno - wychowawczej.
2.Plan pracy Szkoły przygotowuje Dyrektor, a zatwierdza Rada Pedagogiczna.
§ 42
1.Szczegółową organizację nauczania, wychowania i opieki określa arkusz organizacji Szkoły opracowywany
przez Dyrektora najpóźniej do dnia 30 kwietnia każdego roku, na podstawie planu nauczania oraz planu
finansowego Szkoły. Arkusz organizacji Szkoły zatwierdza organ prowadzący Szkołę do dnia 30 maja danego
roku.
2.W arkuszu organizacji Szkoły zamieszcza się w szczególności liczbę pracowników Szkoły, łącznie z liczbą
stanowisk kierowniczych, ogólną liczbę godzin przedmiotów nadobowiązkowych, w tym kół zainteresowań
i innych zajęć pozalekcyjnych finansowanych ze środków przydzielonych przez organ prowadzący Szkołę.
§ 43
1.Organizację stałych, obowiązkowych i nadobowiązkowych zajęć dydaktycznych i wychowawczych określa
tygodniowy rozkład zajęć, ustalany przez Dyrektora na podstawie zatwierdzonego arkusza organizacji Szkoły,
z uwzględnieniem zasad ochrony zdrowia i higieny pracy.
2.Tygodniowy rozkład zajęć klas I-III określa ogólny przydział czasu na poszczególne zajęcia wyznaczone
planem nauczania.
§ 44
Kalendarz Szkoły jest to opiniowany , przez Radę Pedagogiczną, na dany rok szkolny harmonogram wszystkich
planowanych imprez szkolnych , posiedzeń Rady Pedagogicznej i konferencji szkoleniowych, zebrań
z rodzicami i konsultacji nauczycielskich dla rodziców.
§ 45
Zasady tworzenia, treść i sposób realizacji planu finansowego określają odrębne przepisy.
§ 46
1.Podstawową formą pracy Szkoły są zajęcia dydaktyczno - wychowawcze, prowadzone w systemie klasowo lekcyjnym.
2. Godzina lekcyjna trwa 45 minut.
3. Rada Pedagogiczna, po zasięgnięciu opinii Rady Szkoły, może podjąć uchwałę, w której ustali inny czas
trwania godziny lekcyjnej (nie dłuższy niż 1 godzina zegarowa), zachowując ogólny tygodniowy czas pracy
obliczony na podstawie ramowego planu nauczania.
4. W czasie trwania zajęć dydaktycznych organizuje się przerwy międzylekcyjne.
§ 47
1.Podstawową jednostką organizacyjną Szkoły jest oddział złożony z uczniów, którzy w jednorocznym kursie
nauki danego roku szkolnego uczą się wszystkich przedmiotów obowiązkowych, określonych planem nauczania
zgodnym z ramowym planem nauczania i programem wybranym z zestawu programów dla danej klasy
dopuszczonych do użytku szkolnego.
2. Przeciętna liczba uczniów w oddziale powinna wynosić od 24 do 28 uczniów, co nominalnie reguluje arkusz
10
organizacyjny pracy Szkoły.
3. Oddział można dzielić na grupy na zajęciach z języków obcych i informatyki oraz na zajęciach, dla których
z treści programu nauczania wynika konieczność prowadzenia takich zajęć lub ćwiczeń, w tym laboratoryjnych.
4. Podział na grupy jest obowiązkowy na zajęciach z języków obcych i informatyki w oddziałach liczących
powyżej 24 uczniów oraz podczas ćwiczeń, w tym laboratoryjnych w oddziałach liczących powyżej 30 uczniów.
5. W przypadków oddziałów liczących mniej niż 24 uczniów lub mniej niż 30 uczniów podział na grupy, na
zajęciach o których mowa w ust.4 można dokonać za zgodą organu prowadzącego Szkołę.
6. Zajęcia z wychowania fizycznego prowadzone są w grupach liczących od 12 do 26 uczniów oddzielnie dla
chłopców i dziewcząt.
7. Niektóre zajęcia obowiązkowe, koła zainteresowań i inne zajęcia nadobowiązkowe mogą być prowadzone
poza systemem klasowo-lekcyjnym w grupach oddziałowych, międzyoddziałowych, międzyszkolnych, a także
w formie wycieczek wyjazdowych.
8. Coroczny podział oddziałów na grupy w czasie zajęć wymagających specjalnych warunków nauki
i bezpieczeństwa, z uwzględnieniem możliwości finansowych posiadanych przez szkołę, odbywa się zgodnie
z zasadami wynikającymi z przepisów w sprawie ramowych planów nauczania.
9. Liczba uczestników kół i zespołów zainteresowań oraz innych zajęć nadobowiązkowych musi spełniać
wymagania związane z bhp tych zajęć.
10. Minimalna liczba uczniów na zajęciach kół i zespołów nadobowiązkowych finansowanych przez osoby
fizyczne, prawne lub innych sponsorów , określana jest przez te osoby.
11.Każdy oddział szkolny może wyjechać na wycieczkę krajoznawczo-turystyczną :
1) klasy pierwsze i drugie na wycieczkę jednodniową,
2) klasy trzecie na wycieczkę dwudniową.”
3) Za szczególne osiągnięcia Dyrektor Szkoły może przyznać uczniom danej klasy dodatkowy dzień do
wykorzystania na wycieczkę.
12.1 Każdy oddział szkolny w pierwszym roku nauki może w okresie zimowym wyjechać na kilkudniowy obóz
narciarski. Traci wtedy prawo do wycieczki , której mowa w ust.11 &44.
12.2 Uczniowie klas drugich mogą brać udział w obozie narciarskim w okresie zimowym o ile będzie taka
możliwość organizacyjna.
§ 48
1.Za bezpieczeństwo ucznia odpowiada szkoła - od momentu jego przyjścia do momentu jego wyjścia ze szkoły.
2.Ucznia może zwolnić z danej lekcji: Dyrektor Szkoły, wychowawca klasy lub nauczyciel danych zajęć
edukacyjnych na pisemny wniosek rodziców, w którym podano przyczynę zwolnienia oraz godzinę wyjścia ze
szkoły.
3.Dla uczniów, którzy ze względu na czas pracy ich rodziców (prawnych opiekunów) lub organizację dojazdu do
gimnazjum muszą do szkoły przybywać wcześniej lub zostać dłużej, Dyrektor organizuje miejsce przebywania.
4.Uczniowie nie uczęszczający na lekcję religii oraz wychowania do życia w rodzinie przebywają w czasie tych
lekcji w bibliotece szkolnej lub innym miejscu wskazanym przez pracownika szkoły.
5.Uczeń nie uczęszczający na lekcję religii oraz wychowania do życia w rodzinie może być zwolniony, na
pisemną prośbę rodziców (prawnych opiekunów) do domu, jeżeli zajęcia te odbywają się na pierwszej lub
ostatniej lekcji.
§ 49
1.Szkoła zapewnia uczniom możliwość i higieniczne warunki spożycia jednego ciepłego posiłku w stołówce
szkolnej lub stołówce prowadzonej przez inny podmiot, na podstawie umowy zawartej pomiędzy tym
podmiotem a Dyrektorem Szkoły.
2.W miarę posiadanych środków finansowych organy Szkoły mogą podjąć decyzję o bezpłatnym korzystaniu
z posiłków przez uczniów znajdujących się w trudnej sytuacji materialnej lub rodzinnej.
3.Kwalifikacje uczniów o których mowa w ust.2 dokonuje zespół wychowawczy.
4.Ze stołówki szkolnej mogą korzystać uczniowie i pracownicy innych szkół, które nie prowadzą stołówki.
5.Za zgodą Dyrektora Szkoły z posiłków mogą korzystać inne osoby, o ile jest to uzasadnione względami
społecznymi lub humanitarnymi.
§50
1.Biblioteka szkolna jest pracownią szkolną służącą realizacji potrzeb i zainteresowań uczniów, zadań
dydaktyczno- wychowawczych Szkoły, doskonalenia warsztatu pracy nauczyciela, popularyzowaniu wiedzy
pedagogicznej wśród rodziców oraz wiedzy o regionie.
2.Zbiory Biblioteki szkolnej obejmują dokumenty piśmiennicze i materiały audiowizualne niezbędne do
realizacji zadań szkoły.
3.Rodzaje zbiorów i sposób ich opracowania określają odrębne przepisy.
11
4.Działalnością Biblioteki kieruje nauczyciel bibliotekarz.
5.Uczniowie stają się czytelnikami na podstawie zapisu w dzienniku lekcyjnym, nauczyciele i inni pracownicy
szkoły na podstawie legitymacji służbowej, a rodzice na podstawie karty czytelnictwa dziecka i dowodu
osobistego. Status użytkownika Biblioteki potwierdza karta biblioteczna, a ewidencję użytkowników prowadzi
nauczyciel bibliotekarz.
6.Lokal biblioteczny umożliwia:
1) gromadzenie i opracowanie zbiorów,
2) korzystanie z księgozbioru podręcznego,
3) wypożyczenie zbiorów poza bibliotekę,
4) prowadzenie przysposobienie czytelniczo- informacyjnego.
7.Godziny pracy Biblioteki ustala Dyrektor, dostosowując je do tygodniowego rozkładu zajęć w szczególności
w sposób umożliwiający dostęp do jej zbiorów podczas zajęć lekcyjnych i po ich zakończeniu. bibliotekarza.
8.Do zadań nauczyciela-bibliotekarza obejmujących pracę pedagogiczną określoną odrębnymi przepisami
należą:
1) udostępnienie zbiorów z wypożyczalni i czytelni,
2) udzielenie potrzebnych czytelnikom informacji,
3) udzielenie porad przy wyborze lektury,
4) prowadzenie zajęć z przysposobienia czytelniczego i informacyjnego,
5) opieka nad zespołem uczniów współpracujących z biblioteką,
6) informowanie wychowawców, na podstawie analizy kart czytelniczych, o wypożyczeniach
w poszczególnych oddziałach,
7) prowadzenie różnych form upowszechniania czytelnictwa,
8) opieka nad uczniami oczekującymi na rozpoczęcie zajęć lub po zajęciach z powodu ich dojazdu do
szkoły.
9) opieka nad Internetowym Centrum Informacji Multimedialnej.
10) współpraca ze środowiskiem.
9.Do zadań nauczyciela-bibliotekarza obejmujących pracę organizacyjno techniczne należą w szczególności:
1) gromadzenie i organizację zbiorów zgodnie z obowiązującymi przepisami i normami bibliograficznymi,
2) zabezpieczenie zbiorów przed zniszczeniem,
3) sporządzanie planu pracy i harmonogramu zajęć z przysposobienia czytelniczego i informacyjnego,
4) sporządzanie okresowych i rocznych sprawozdań,
5) przeprowadzanie co 4 lata scontrum zbioru bibliotecznego.
§ 51
Szczegółowe zasady korzystania z Biblioteki określa Regulamin Biblioteki.
Rozdział 6
Nauczyciele i inni pracownicy Szkoły
§ 52
1.W Szkole zatrudnia się nauczycieli oraz pracowników: administracyjnych, technicznych i pracowników
obsługi.
2.Zasady zatrudniania i zwalniania nauczycieli i innych pracowników Szkoły określają odrębne przepisy.
3. Kwalifikacje nauczycieli i innych pracowników Szkoły oraz zasady ich wynagradzania określają odrębne
przepisy.
4. Zakres obowiązków, kompetencji i odpowiedzialności pracownika Szkoły określa Dyrektor Szkoły.
§ 53
1. W gimnazjum, które liczy co najmniej 12 oddziałów, tworzy się stanowisko wicedyrektora .
2.Stanowisko wicedyrektora powierza i odwołuje z niego Dyrektor, po zasięgnięciu opinii organu prowadzącego
oraz Rady Pedagogicznej.
3. Dyrektor Szkoły za zgodą organu prowadzącego może tworzyć dodatkowe stanowiska kierownicze.
§ 54
1.Nauczyciel prowadzi pracę dydaktyczno – wychowawczą i opiekuńczą oraz jest odpowiedzialny za jakość
12
i wyniki tej pracy oraz bezpieczeństwo powierzonego jego opiece uczniów.
1 a. Nauczyciel wybiera program nauczania oraz podręcznik spośród programów i podręczników
dopuszczonych do użytku szkolnego,
1 b. Nauczyciel ma prawo opracowania własnego programu nauczania.
1 c. Program nauczania oraz podręcznik, o którym mowa w ust. 1 b., nauczyciel przedstawia Radzie
Pedagogicznej.
2. Nauczyciel wykonuje swoją pracę w oparciu o przepisy BHP i wewnętrzny regulamin Szkoły:
1) opiekę nad uczniami przebywającymi w Szkole podczas zajęć obowiązkowych, nadobowiązkowych,
pozalekcyjnych, sprawują nauczyciele realizujący z nimi zajęcia,
2) osobą odpowiadająca za bezpieczeństwo ucznia w trakcie zajęć poza terenem Szkoły i w trakcie
wycieczki jest nauczyciel organizujący tę formę aktywności.
3. Do zadań szczegółowych i obowiązków nauczyciela należy:
1) odpowiedzialność za życie, zdrowie i bezpieczeństwo uczniów oddanych jego opiece,
2) organizacja prawidłowego przebiegu procesu dydaktycznego, w szczególności poprzez:
a) realizację Szkolnego Zestawu Programów oraz opracowanie na jego podstawie planów
dydaktycznych w terminie do czterech tygodni od rozpoczęcia semestru,
b) stosowanie właściwych metod nauczania,
c) systematyczne przygotowywanie się do zajęć,
d) pełne wykorzystywanie czasu przeznaczonego na prowadzeniu zajęć,
e) właściwe prowadzenie pozostającej w jego gestii dokumentacji działalności pedagogicznej,
3) dbałość o pomoce dydaktyczne i sprzęt szkolny powierzony jego opiece,
4) troska o rozwój psychofizyczny uczniów i ich zdolności i ich zainteresowania,
5) obiektywizm i bezstronność w ocenie uczniów oraz sprawiedliwym traktowaniu wszystkich uczniów,
6) udzielaniu pomocy w przezwyciężaniu niepowodzeń szkolnych, w oparciu o rozpoznanie potrzeb
uczniów,
7) stałe doskonalenie umiejętności dydaktycznych i podnoszenie poziomu wiedzy merytorycznej.
4. Nauczyciel organizujący zajęcia poza siedzibą Szkoły po uzyskaniu zgody Dyrektora podaje do wiadomości
uczniów:
1) szczegółowy program zajęć i zasady porządkowe,
2) warunki udziału w zajęciach (ekwipunek, opłaty, niezbędne materiały, potrzebne wiadomości)
3) czas i miejsce rozpoczęcia oraz zakończenia zajęć.
5. O wycieczkach z noclegami rodzice uczniów powiadamiani są odpowiednio wcześniej na piśmie. Udział
ucznia w takich zajęciach wymaga pisemnej zgody rodziców.
6. Nauczyciel prowadzący zajęcia poza siedzibą Szkoły reprezentuje Dyrektora i w trakcie ich trwania ma jego
uprawnienia we wszystkich sprawach związanych z przebiegiem zajęć.
§ 55
1.Nauczyciele prowadzący zajęcia w danym oddziale tworzą zespół, którego zadaniem jest w szczególności
ustalenie zestawu programów nauczania dla danego oddziału oraz jego zmodyfikowania w razie potrzeby oraz
zestawu podręczników , spośród programów i podręczników dopuszczonych do użytku szkolnego.
1a.Szkolny zestaw programów nauczania i szkolny zestaw podręczników obowiązuje przez trzy lata szkolne.
2. Nauczyciele mogą tworzyć zespoły wychowawcze, przedmiotowe, problemowo-zadaniowe.
3. Zespół przedmiotowy pracuje według planu sporządzonego na dany rok szkolny.
4. Pracą zespołu kieruje powołany przez Dyrektora przewodniczący na wniosek zespołu.
5. Cele i zadania zespołu przedmiotowego obejmują:
1) zorganizowanie współpracy nauczycieli dla uwzględniania sposobów realizacji programów nauczania,
korelowania treści nauczania przedmiotów, a także uwzględniania decyzji w sprawie wyboru
programów nauczania,
2) wspólne opracowanie szczegółowych kryteriów oceniania uczniów oraz wymagań na poszczególnych
przedmiotach, sposobu przeprowadzania badania wyników nauczania,
3) organizowanie wewnątrz szkolnego doskonalenia zawodowego oraz doradztwa metodycznego dla
początkujących nauczycieli,
4) współdziałanie w organizowaniu pracowni a także w uzupełnianiu ich wyposażenia,
5) wspólne opiniowanie przygotowanych w szkole autorskich innowacyjnych programów nauczania,
6) przygotowanie lekcji koleżeńskich.
§ 56
1.Szkoła może przyjmować słuchaczy zakładów kształcenia nauczycieli oraz studentów szkół wyższych
kształcących nauczycieli na praktyki pedagogiczne, na podstawie pisemnego porozumienia z poszczególnymi
13
nauczycielami za zgodą dyrektorów.
2.Zasady odpłatności za odbywane praktyki określają odrębne przepisy.
§ 57
1.Oddziałem opiekuje się nauczyciel wychowawca.
2.Wychowawcę powołuje Dyrektor Szkoły.
3.Wychowawca jest animatorem życia zbiorowego uczniów powierzonego mu oddziału oraz mediatorem
i negocjatorem spraw spornych między uczniami oraz między uczniami i dorosłymi.
4.Formy spełniania zadań wychowawca dostosowuje do wieku uczniów, ich potrzeby oraz warunków
środowiskowych Szkoły.
5.Zadaniem wychowawcy jest sprawowanie szczególnej opieki wychowawczej nad uczniami, a w szczególności:
1) tworzenie warunków wspomagających rozwój ucznia, proces jego uczenia się oraz przygotowanie do
życia w rodzinie i społeczeństwie,
2) inspirowanie i wspomaganie działań zespołów uczniów,
3) podejmowanie działań umożliwiających rozwiązanie konfliktów w zespole uczniów oraz pomiędzy
uczniami a innymi członkami społeczności szkolnej.
6.Wychowawca w celu realizacji zadań o których mowa w ust.5, powinien:
1) otaczać indywidualną opieką wszystkich wychowanków,
2) planować i organizować wspólne z uczniami i ich rodzicami różne formy życia zespołowego,
rozwijające jednostki i integrujące klasę oraz ustalić treści i formy zajęć tematycznych na godzinach do
dyspozycji wychowawcy,
3) współdziałać z nauczycielami uczącymi w jego oddziale, uzgadniając z nimi i koordynując ich
działania wychowawcze wobec ogółu uczniów, a także wobec tych, którym potrzebna jest
indywidualna opieka (dotyczy to uczniów szczególnie uzdolnionych, jak i z różnymi trudnościami
i niepowodzeniami),
4) zapoznaje rodziców i uczniów z obowiązującymi w Szkole zasadami oceniania, klasyfikowania
i promowania uczniów
5) utrzymywać stały kontakt z rodzicami w celu poznawania ich i ustalenia potrzeb opiekuńczowychowawczych ich dzieci oraz włączania ich w sprawy życia klasy i Szkoły.
7. Wychowawca odpowiednio współpracuje z pedagogiem szkolnym i z innymi specjalistami świadczącymi
kwalifikowaną pomocą w rozpoznawaniu potrzeb i trudności, także zdrowotnych oraz zainteresowań
i szczególnych uzdolnień uczniów. Organizację i formę udzielania tej pomocy na terenie Szkoły i w placówkach
pozaszkolnych określają przepisy w sprawach zasad udzielania uczniom pomocy psychologicznej
i pedagogicznej.
8 .Wychowawca wykonuje czynności administracyjne dotyczące oddziału zgodnie z odrębnymi przepisami.
§ 58
1. Realizując zadania wymienione w § 56 ust. 6 pkt.5, wychowawca w szczególności spotyka się z rodzicami
uczniów na wywiadówkach, organizowanych nie rzadziej niż dwa razy w semestrze.
2. Termin spotkań, o których mowa w ust. 1 ustalony jest w Kalendarzu Szkoły, a o dodatkowych spotkaniach
decyduje Dyrektor, na wniosek wychowawcy.
3. Informację o wywiadówce przekazuje się zainteresowanym w sposób zwyczajowo przyjęty w Szkole,
co najmniej na tydzień przed planowanym terminem jej odbycia.
4. W wywiadówkach mogą też uczestniczyć nauczyciele nie będący wychowawcami.
5. Celem wymiany informacji między rodzicami a nauczycielami ustala się konsultacje dla rodziców. Termin
konsultacji określa Kalendarz Szkoły.
§ 59
1. Do zakresu działań pedagoga szkolnego należy w szczególności :
1) rozpoznawania warunków życia i nauki uczniów sprawiających trudności w realizacji procesu
dydaktyczno-wychowawczego,
2) opracowanie wniosków dotyczących szczególnej opieki i pomocy wychowawczej,
3) kierowanie uczniów na badania specjalistyczne,
4) organizowanie pomocy w wyrównywaniu braków w wiadomościach szkolnych uczniom
napotykającym na szczególne trudności w nauce,
5) organizowanie pomocy w wyrównywaniu i likwidowaniu mikrodefektów i zaburzeń rozwojowych,
6) organizowanie różnych form terapii zajęciowej uczniów z objawami niedostosowania społecznego,
7) udzielanie pomocy uczniom w eliminowaniu napięć psychicznych nawarstwiających się na tle
niepowodzeń szkolnych,
14
8) udzielanie porad uczniom w rozwiązywaniu trudności powstałych na tle konfliktów rodzinnych ,
9) udzielanie porad i pomocy
uczniom posiadającym trudności w kontaktach rówieśniczych
i środowiskowych,
10) przeciwdziałanie skrajnym formom niedostosowania społecznego młodzieży,
11) organizowanie opieki i pomocy materialnej uczniom opuszczonym i osieroconym z rodzin alkoholików
i zdemoralizowanych,
12) dbanie o zapewnienie wyżywienia uczniom z trudnymi warunkami materialnymi,
13) wnioskowanie o kierowanie spraw uczniów z rodzin zaniedbanych środowiskowo do odpowiednich
sądów dla nieletnich,
14) udzielanie pomocy wychowawcom i pozostałym nauczycielom w ich pracy z uczniami sprawiającymi
trudności wychowawcze.
15) zapewnienie uczniom wszystkich klas doradztwa w zakresie wyboru kierunku kształcenia i zawodu.
2. Pedagog szkolny opracowuje na każdy rok szkolny ramowy plan pracy, zatwierdzany przez Dyrektora po
zasięgnięciu opinii Rady Pedagogicznej.
3. Pod koniec każdego semestru pedagog szkolny składa sprawozdanie ze swej pracy.
4. Pedagog szkolny dokumentuje swoją działalność na zasadach określonych w odrębnych przepisach.
5. W ramach realizacji swoich zadań pedagog szkolny, w szczególności:
1) może przeprowadzać wywiady środowiskowe,
2) może korzystać z dokumentów pozostających w gestii Szkoły,
3) współdziała z odpowiednimi placówkami oświatowymi, sądowymi, policją i stosownie do potrzeb
z innymi podmiotami.
§ 59a
1. Do zakresu działań psychologa szkolnego należy w szczególności:
1) prowadzenie badań i działań diagnostycznych dotyczących uczniów, w tym diagnozowanie
potencjalnych możliwości oraz wspieranie mocnych stron ucznia,
2) diagnozowanie sytuacji wychowawczych w celu wspierania rozwoju ucznia, określenie odpowiednich
form pomocy psychologiczno-pedagogicznej, w tym działań profilaktycznych, mediacyjnych
i interwencyjnych wobec uczniów, rodziców i nauczycieli,
3) organizowanie i prowadzenie różnych form pomocy psychologiczno- pedagogicznej dla uczniów,
rodziców i nauczycieli,
4) zapewnienie uczniom doradztwa w zakresie wyboru kierunku kształcenia i zawodu,
5) minimalizowanie skutków zaburzeń rozwojowych, zapobieganie zaburzeniom zachowania oraz
inicjowanie różnych form pomocy wychowawczej w środowisku szkolnym i pozaszkolnym ucznia,
6) wspieranie wychowawców klas oraz zespołów wychowawczych i innych zespołów problemowozadaniowych w działaniach profilaktyczno-wychowawczych wynikających z programu
wychowawczego i profilaktycznego szkoły,
2. Psycholog szkolny opracowuje na każdy rok szkolny ramowy plan pracy, zatwierdzany przez Dyrektora po
zasięgnięciu opinii Rady Pedagogicznej.
3. Pod koniec każdego semestry psycholog szkolny składa sprawozdanie ze swej pracy.
4. Psycholog szkolny dokumentuje swoją działalność na zasadach określonych w odrębnych przepisach.
5. W ramach realizacji swoich zadań psycholog szkolny, w szczególności:
1)
może prowadzić wywiad środowiskowy,
2)
może korzystać z dokumentów pozostających w gestii Szkoły,
3)
współdziała z odpowiednimi placówkami oświatowymi, sądowymi, policją i stosownie do potrzeb
z innymi podmiotami.
15
Rozdział 7
Uczniowie
§ 60
1. O przyjęciu dziecka do gimnazjum w trakcie roku szkolnego, w tym do klas pierwszych, decyduje
dyrektor, z wyjątkiem przypadków przyjęcia dzieci i młodzieży zamieszkałych w obwodzie Szkoły,
którzy są przyjmowani z urzędu.
2. Do klasy pierwszej gimnazjum, dzieci i młodzież zamieszkałe w tym obwodzie przyjmuje się z
urzędu.
3. Do klasy pierwszej gimnazjum, przyjmuje się uczniów na podstawie zgłoszenia
rodziców/opiekunów prawnych dzieci zamieszkałych w tym obwodzie.
1) Zgłoszenie zawiera informację o dokumentach, które należy dostarczyć do Szkoły w podanych
terminach.
2) Rodzic/opiekun prawny zobowiązany jest do dostarczenia wypełnionego kwestionariusza.
3) Wzory druku zgłoszenia i kwestionariusza są dostępne na stronie Szkoły w zakładce BIP
„ Rekrutacja. Z obwodu.”.
4) Informacja o dostarczeniu dokumentacji w związku z naborem, terminach ich dostarczenia do
sekretariatu, informacja o teście różnicującym znajdują się na stronie Szkoły w zakładce
„ Dla kandydatów’ i w BIP-ie w zakładce „ Rekrutacja. Z obwodu.”
4. Do klasy pierwszej gimnazjum przyjmuje się kandydatów posiadających świadectwo
ukończenia szkoły podstawowej.
5 Jeżeli przyjęcie ucznia, o którym mowa w ust.2 wymaga przeprowadzenia zmian
organizacyjnych pracy Szkoły powodujących dodatkowe skutki finansowe, dyrektor szkoły
może przyjąć ucznia po uzyskaniu zgody organu prowadzącego.
6. Kandydaci zamieszkali poza obwodem gimnazjum mogą być przyjęci do klasy pierwszej po
przeprowadzeniu postępowania rekrutacyjnego, jeżeli gimnazjum dysponuje wolnymi
miejscami.
7. Postępowanie rekrutacyjne jest prowadzone na wniosek rodzica/opiekunów prawnych kandydata .
1) Wniosek zawiera informację o dokumentach, które należy dostarczyć do Szkoły w
podanych terminach.
2) Rodzic zobowiązany jest do dostarczenia wypełnionego kwestionariusza.
3) Wzory druku wniosku i kwestionariusza są dostępne na stronie Szkoły w zakładce BIP.
4) Informacja o dostarczeniu dokumentacji rekrutacyjnej, terminach ich dostarczenia do
sekretariatu, informacja o teście różnicującym znajdują się na stronie Szkoły w zakładce
„ Dla kandydatów” i w BIP-ie w zakładce „ Rekrutacja. Spoza obwodu”.
8.Dyrektor Szkoły powołuje Komisję Rekrutacyjną i wyznacza przewodniczącego.
Komisja Rekrutacyjna dokonuje wstępnej kwalifikacji kandydatów.
16
9. Kandydatów przyjmuje się na podstawie następujących kryteriów i odpowiadającej im punktacji:
Lp.
Sposób dokumentowania
Kryteria
Liczba punktów
Oceny na świadectwie ukończenia szkoły
podstawowej z 10
edukacyjnych:
wybranych zajęć
język polski, język obcy,
muzyka, plastyka, historia i społeczeństwo,
przyroda,
1.
matematyka,
komputerowe,
zajęcia
zajęcia kopia świadectwa ukończenia szkoły
max 50 pkt
techniczne, podstawowej (oryginał)
wychowanie fizyczne, religia, etyka (oceny
przeliczane są wg. punktacji: celujący – 5
pkt, bardzo dobry - 4 pkt, dobry - 3 pkt,
dostateczny - 2 pkt, dopuszczający - 1 pkt )
Wyniki sprawdzianu po klasie szóstej
2.
(sposób przeliczania % na pkt rekrutacyjny-
kopia
zaświadczenia
o
szczegółowych wynikach sprawdzianu
max 50 pkt
przeprowadzonego
proporcjonalnie tzn. max[%}=50 pkt)
OKE
w szkole
podstawowej (oryginał)
Ocena z zachowania (oceny przeliczane są
wg. punktacji: wzorowe - 20 pkt, bardzo kopia świadectwa ukończenia szkoły
3.
max 20 pkt
dobre - 15 pkt, dobre - 10 pkt, poprawne - 5 podstawowej (oryginał)
pkt)
4.
Finalista konkursów interdyscyplinarnych:
kopia zaświadczenia o udziale w
humanistyczny, matematyczno-
konkursach o zasięgu wojewódzkim i
przyrodniczy ( 7 pkt za każdy konkurs)
ponadwojewódzkim
Świadectwo
5.
ukończenia
szkoły
podstawowej z wyróżnieniem
max 14 pkt
kopia świadectwa ukończenia szkoły
6 pkt
podstawowej (oryginał)
Inne osiągnięcia w zawodach wiedzy,
artystycznych i sportowych na szczeblu co
najmniej powiatowym I m. lub laureat 3pkt, II m. lub finalista 2 pkt, III m. lub ksero
6.
dyplomów,
wyróżnienie 1 pkt. (punkty przyznaje się potwierdzone
tylko
za
jedno
najwyżej
punktowane oryginał
osiągnięcie)
17
przez
zaświadczeń,
szkołę
lub
max 3 pkt
Kontynuacja
7.
nauki
w
gimnazjum
znajdującym się w zespole szkól, którego
uczniem jest kandydat
8.
Wielodzietność rodziny kandydata
oświadczenie
o
wielodzietności
rodziny kandydata
orzeczenie o potrzebie kształcenia
specjalnego wydane ze względu na
niepełnosprawność,
orzeczenie
o
niepełnosprawności.
9.
Niepełnosprawność kandydata
Oryginał,
notarialnie poświadczona kopia albo
urzędowo poświadczony zgodnie z art.
76a
§
1
Kodeksu
postępowania
administracyjnego odpis lub wyciąg z
dokumentu lub kopia poświadczona za
zgodność z oryginałem przez rodzica
kandydata
orzeczenie o niepełnosprawności lub o
stopniu
niepełnosprawności
lub
orzeczenie równoważne w rozumieniu
przepisów ustawy z dnia 27.08.1997 r.
o rehabilitacji zawodowej i społecznej
oraz
zatrudnianiu
osób
niepełnosprawnych (Dz. U. z 2011 r.
Nr 127, poz. 721, z późn. zm.).
Niepełnosprawność jednego z rodziców
10.
kandydata
Oryginał, notarialnie poświadczona
kopia albo urzędowo poświadczony
zgodnie z art. 76a § 1 Kodeksu
postępowania administracyjnego odpis
lub wyciąg z dokumentu lub kopia
poświadczona
za
zgodność
oryginałem przez rodzica kandydata
.
18
z
Kryteria ex-aequo (niepunktowane do wykorzystania przy szeregowaniu)
niepełnosprawności lub o stopniu
stopniu
lub
oraz
Niepełnosprawność
obojga
zatrudnianiu
osób
rodziców niepełnosprnych (Dz. U. z 2011 r. Nr
11.
kandydata
127, poz. 721, z późn. zm.). Oryginał,
76a
§
1
Kodeksu
postępowania
dokumentu lub kopia poświadczona za
kandydata
stopniu
lub
oraz
zatrudnianiu
osób
niepełnosprawnych (Dz. U. z 2011 r.
Nr 127, poz. 721, z późn. zm.).
12.
Niepełnosprawność rodzeństwa kandydata
Oryginał, notarialnie poświadczona
kopia albo urzędowo poświadczony
zgodnie z art. 76a § 1 Kodeksu
postępowania administracyjnego odpis
lub wyciąg z dokumentu lub kopia
poświadczona
za
zgodność
oryginałem przez rodzica kandydata
19
z
prawomocny wyrok sądu rodzinnego
orzekający rozwód lub separację lub
akt
zgonu
oraz
oświadczenie
o
samotnym wychowaniu dziecka oraz
niewychowaniu
żadnego
dziecka
wspólnie z jego rodzicem. Oryginał,
Samotne
wychowywanie
kandydata
13.
rodzinie
w
76a
§
1
Kodeksu
postępowania
dokumentu kopia poświadczona za
kandydata
dokument
poświadczający
objęcie
dziecka pieczą zastępczą zgodnie z
ustawą
z
dnia
9.06.2011
r.
o
wspieraniu rodziny i systemie pieczy
zastępczej (Dz. U. z 2013 r. poz. 135,
z 2012 r. poz. 1519 oraz z 2013 r.
14.
Objęcie kandydata pieczą zastępczą
poz.154 i 866). Oryginał, notarialnie
poświadczona kopia albo urzędowo
poświadczony zgodnie z art. 76a § 1
Kodeksu
postępowania
dokumentu kopia poświadczona za
kandydata
Laureaci konkursów interdyscyplinarnych (humanistyczny, matematyczno-przyrodniczy)
są przyjmowani
niezależnie od punktacji.
Suma wszystkich punktów wynosi 143 pkt.
10.Do szkoły będą przyjmowani kandydaci według sumy punktów.
11. usunięty,
12. zmiana brzmienia na:
Laureaci Konkursu Matematycznego im. S. Banacha są przyjmowani w pierwszej kolejności do
gimnazjum , niezależnie od kryteriów ustępu 9.
13. Rekrutacja do klas pierwszych kończy się z dniem 31 sierpnia.
14. usunięty,
15. O przyjęciu uczniów do poszczególnych oddziałów decyduje Dyrektor.
16. Uczniowie przyjęci do klasy pierwszej gimnazjum mogą starać się o zakwalifikowanie do klasy
20
z rozszerzoną matematyką . Rekrutację do klasy z rozszerzoną matematyką prowadzi się zgodnie
z § 60 a Statutu Szkoły.
17. Tworzenie zespołów klasowych polega na równomiernym zróżnicowaniu uczniów i uwzględnia
się wybrany przez ucznia drugi język obcy nowożytny.
18. W celu zapewnienia dziecku podczas pobytu w szkole odpowiedniej opieki, odżywiania oraz metod
opiekuńczo-wychowawczych rodzic dziecka przekazuje dyrektorowi szkoły uznane przez niego za istotne
dane o stanie zdrowia, stosowanej diecie i rozwoju psychofizycznym dziecka.
19. Zapisy uczniów do klas pierwszych w tym terminy składania dokumentów, określa
postanowieniem Śląski Kurator Oświaty
20. Pozostałe zasady rekrutacji określają odrębne przepisy.
§ 60
1.Przyjęcia uczniów do klasy pierwszej z rozszerzoną matematyką dokonuje dyrektor Gimnazjum nr 16 na
prośbę rodziców/prawnych opiekunów.
2.Klasa pierwsza z rozszerzoną matematyką liczy nie mniej niż 24 uczniów i nie więcej niż 30 uczniów, w tym
co najmniej 12 dziewcząt i co najmniej 12 chłopców.
3. Do klasy pierwszej z rozszerzoną matematyką zostanie przyjęty każdy chętny uczeń będący absolwentem
sześcioletniej szkoły podstawowej) spełniający co najmniej jeden z poniższych warunków (o ile nie zajdzie
sytuacja opisana w punkcie 4):
a) uczeń jest laureatem konkursu „Matematyka z elementami przyrody” organizowanego przez Śląskiego
Kuratora Oświaty lub analogicznego konkursu organizowanego przez innego Kuratora Oświaty,
b) uczeń jest laureatem Międzynarodowego Konkursu „Kangur Matematyczny”,
c) uczeń jest laureatem lub finalistą konkursu matematycznego na szczeblu wojewódzkim dla gimnazjalistów,
d) uczeń jest laureatem lub finalistą Olimpiady Matematycznej Gimnazjalistów,
e) uczeń jest laureatem Konkursu Matematycznego im. Stefana Banacha organizowanego przez Gimnazjum nr
16 w Bielsku-Białej.
4.Jeżeli liczba kandydatów spełniających co najmniej jedno z kryteriów z pkt. 3 będzie większa niż wynosi
liczba miejsc w klasie z rozszerzoną matematyką , dyrektor powołuje komisję, która dokonuje kwalifikacji
kandydatów. O przyjęciu decydować będą przepisy pkt. 5.
5.Kandydatów, którzy nie spełniają żadnego z kryteriów zawartych w punkcie 3 oraz w przypadku, gdy zajdzie
sytuacja opisana w punkcie 4, przyjmuje się na podstawie następujących kryteriów i odpowiadającej im
punktacji:
a) wybrane zajęcia edukacyjne na świadectwie ukończenia szkoły podstawowej:
 matematyka
 przyroda
 język obcy
Oceny będą przeliczane na punkty według następujących zasad:
Ocena
celujący
bardzo dobry
dobry
pozostałe
21
Przyznane punkty
5
4
3
0
b)wyniki sprawdzianu po szkole podstawowej – sposób przeliczenia % na punkt rekrutacyjnyproporcjonalni, tzn. max (%) = 50 pkt.
c) szczególne osiągnięcia w konkursach:
Laureaci Szkolnego Konkursu Literowania w Języku Angielskim „ Spelling Bee”
Uzyskany tytuł
Przyznane punkty
laureat
2
Międzynarodowy Konkurs „Kangur Matematyczny”
Uzyskany tytuł
Przyznane punkty
laureat
15
wynik bardzo dobry
10
wyróżnienie
5
Konkurs „Matematyka z elementami przyrody” lub analogiczny
Uzyskany tytuł
Przyznane punkty
laureat
15
Finalista
10
konkurs matematyczny o zasięgu wojewódzkim dla gimnazjalistów
Uzyskany tytuł
Przyznane punkty
laureat
25
finalista
15
4
Olimpiada Matematyczna Gimnazjalistów
Uzyskany tytuł
Przyznane punkty
laureat
50
finalista
30
Konkurs matematyczny im. Stefana Banacha
Uzyskany tytuł
Przyznane punkty
laureat
15
6.Kandydaci będą przyjmowani według sumy uzyskanych punktów.
7.Ostateczny termin przyjęć mija 31 sierpnia.
22
§ 61
Uczeń ma prawo do:
zdobywania wiedzy i umiejętności zgodnie ze swoimi możliwościami,
1) znajomości programu nauczania na dany rok szkolny dla swojej klasy oraz wymagań edukacyjnych
z poszczególnych przedmiotów,
2) znajomości celów zajęć, swoich zadań oraz zrozumiałego dla niego przekazu treści,
3) poszanowania swej godności, dobrego imienia i własności osobistej ze strony pozostałych członków
społeczności szkolnej,
4) opieki wychowawczej i bezpieczeństwa, ochrony przed wszelkimi formami przemocy fizycznej
i psychicznej,
5) wykorzystania w pełni na wypoczynek przerw międzylekcyjnych,
6) zgłaszania nauczycielowi przedmiotu oraz wychowawcy problemów w nauce,
7) uzyskania dodatkowej pomocy w nauce w terminie i formie uzgodnionej z nauczycielem,
8) życzliwości i zrozumienia w rozwiązywaniu problemów osobistych i zapewnienia dyskrecji,
9) wyrażania własnego zdania i przekonań , bez naruszania dobra innych osób,
10) rozwijania zainteresowań, zdolności i talentów,
11) sprawiedliwej i jawnej oceny oraz znajomości sposobów i kryteriów jej ustalania,
12) uczestnictwa w życiu szkoły poprzez działalność w Samorządzie Uczniowskim, kołach
przedmiotowych i kołach zainteresowań,
13) korzystania z pomocy stypendialnej i doraźnej, zgodnie z odrębnymi przepisami,
14) zgłaszania władzom szkoły, nauczycielom, przedstawicielom SU, szkolnemu rzecznikowi praw ucznia
uwag, wniosków i postulatów dotyczących wszystkich spraw oraz uzyskania informacji o sposobie ich
załatwiania.
15) pomocy psychologiczno-pedagogicznej i udziału w zajęciach w zależności od jego potrzeb.
2.
1) Uczeń ma prawo w przypadku naruszenia punktów ust.1 do złożenia skargi do wychowawcy, opiekuna
SU, pedagoga, rzecznika praw ucznia, dyrektora oraz do uzyskania pomocy w rozwiązaniu problemu.
2) W przypadku gdy uczeń lub jego rodzice uważają, że jedno lub więcej praw zawartych w ust. 1 zostały
złamane mają prawo złożyć skargę u Dyrektora Szkoły. Skarga powinna mieć formę pisemną,
zawierać dokładny opis zdarzenia oraz wskazanie prawa, które zostało złamane.
3) W przypadku ,gdy skarga dotyczy innego ucznia, skargę rozpatruje wychowawca klasy.
4) W przypadku gdy skarga dotyczy nauczyciela lub innego pracownika szkoły skargę rozpatruje
Dyrektor.
5) Osoba rozpatrująca skargę odpowiada na piśmie w terminie 7 dni od daty złożenia skargi.
6) W przypadku uznania rozstrzygnięcia za niezadowalające rodzicom ucznia przysługuje prawo
wniesienia skargi do organu prowadzącego, organu sprawującego nadzór pedagogiczny, sądu lub
zwrócenie się o pomoc do rzecznika praw ucznia.
§ 61a
1.Uczeń otrzymuje promocję do klasy programowo wyższej, jeżeli ze wszystkich obowiązkowych zajęć
edukacyjnych , określonych w szkolnym planie nauczania, uzyskał oceny roczne klasyfikacyjne wyższe od
oceny niedostatecznej, z zastrzeżeniem ust.29a § 62.
2. Uczeń kończy gimnazjum z wyróżnieniem, jeżeli w wyniku klasyfikacji końcowej, o której mowa w ust. 1
pkt. 1, uzyskał z obowiązkowych zajęć edukacyjnych średnią co najmniej 4,75 oraz co najmniej bardzo dobrą
ocenę zachowania.
3. Rada Pedagogiczna może na wniosek wychowawcy, nauczyciela przedmiotu, Rady Samorządu
Uczniowskiego, przyznać uczniowi nagrodę na zakończenie roku szkolnego, jeśli uzyskał on z obowiązujących
zajęć edukacyjnych średnią ocen co najmniej 4,0 oraz co najmniej dobrą ocenę zachowania i w sposób
szczególny wyróżnił się na rzecz Szkoły, ma wybitne osiągnięcia sportowe, artystyczne lub inne sławiące dobre
imię Szkoły.
4.Laureaci konkursów przedmiotowych o zasięgu wojewódzkim i ponadwojewódzkim oraz laureaci i finaliści
olimpiad przedmiotowych w gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych otrzymują z danych zajęć
edukacyjnych celującą roczną (semestralną) ocenę
klasyfikacyjną. Uczeń, który tytuł laureata konkursu
przedmiotowego o zasięgu wojewódzkim i ponadwojewódzkim bądź laureata lub finalisty olimpiady
przedmiotowej uzyskał po ustaleniu albo uzyskaniu rocznej (semestralnej) oceny klasyfikacyjnej z zajęć
edukacyjnych, otrzymuje z tych zajęć edukacyjnych celującą końcową ocenę klasyfikacyjną.
5. Uczeń kończy gimnazjum:
23
1) jeżeli w wyniku klasyfikacji końcowej, na którą składają się roczne oceny klasyfikacyjne
z obowiązujących zajęć edukacyjnych uzyskane w klasie programowo najwyższej i roczne oceny
klasyfikacyjne z obowiązkowych zajęć edukacyjnych, których realizacja zakończyła się w klasach
programowo niższych w szkole, z uwzględnieniem ust.4 ,uzyskał oceny klasyfikacyjne z zajęć
edukacyjnych wyższe od oceny niedostatecznej, z zastrzeżeniem ust.29a § 62.
2) jeżeli ponadto przystąpił do egzaminu, o którym mowa w § 65c, z zastrzeżeniem § 65c ust. 14, pkt.3.”
§ 62
1. Realizując prawa ucznia wymienione w § 61 pkt.7 w Szkole obowiązuje Szkolny System Oceniania, zawarty
w § 62- § 65 Statutu.
2. Rok szkolny dzieli się na dwa semestry.
3. Termin klasyfikacji śródrocznej przypada w piątym miesiącu nauki, przed ogłoszeniem ferii zimowych przez
Śląskie Kuratorium Oświaty (dokładny termin określa kalendarz szkolny).
4. Oceny cząstkowe oraz klasyfikacyjne śródroczne i roczne wystawiane będą wg następującej skali:
1) stopień celujący - 6
2) stopień bardzo dobry - 5
3) stopień dobry - 4
4) stopień dostateczny - 3
5) stopień dopuszczający - 2
6) stopień niedostateczny - 1
5. Ocena klasyfikacyjna powinna być adekwatna do ocen cząstkowych i nie jest ich średnią arytmetyczną.
6. Ocena końcowa na świadectwie jest oceną uwzględniającą całoroczną pracę ucznia.
7. Średnią ocen dla ucznia z klasyfikacji śródrocznej i rocznej oblicza się jako średnią arytmetyczną ocen
z obowiązkowych zajęć edukacyjnych z uwzględnieniem oceny z religii.
8. Każdy zespół przedmiotowy opracuje, w oparciu o wybrane programy nauczania, wymagania i kryteria
z uwzględnieniem poziomów (w terminie: I semestr - 15 wrzesień, II semestr – 15luty).Nauczyciele są
zobowiązani do poinformowania o ww. kryteriach uczniów i ich rodziców. Wymagania dla wszystkich klas
dostępne są w bibliotece szkolnej oraz na stronie internetowej szkoły.
1) Poziom podstawowy zawiera stopnie: dopuszczający, dostateczny. Poziom ponadpodstawowy zawiera
stopnie: dobry, bardzo dobry, celujący.
2) Poziom podstawowy obejmuje umiejętności użyteczne w życiu codziennym i niezbędne do dalszego
kontynuowania nauki.
3) Uczeń może otrzymać ocenę (cząstkową, klasyfikacyjną) z poziomu ponadpodstawowego, jeżeli spełnia
wszystkie wymagania z tego poziomu oraz z poziomu podstawowego.
9. Nauczyciele poszczególnych przedmiotów opracują ( uwzględniając założenia SzSO). Przedmiotowy system
sprawdzania i oceniania” (jednakowy dla danego przedmiotu) w terminie do 30 września. System ten będzie
modyfikowany i wzbogacany o nowe elementy w wyniku ewaluacji i w miarę zdobywania przez nauczycieli
nowej wiedzy na temat oceniania. Przedmiotowe systemy sprawdzania i oceniana są wklejane do zeszytu
przedmiotowego ucznia.
10. Najważniejsze kryteria mające wpływ na ocenę:
1)
znajomość faktów i pojęć,
2)
umiejętność interpretacji, uzasadnianie,
3)
umiejętność pracy samodzielnej,
4)
umiejętność współpracy w grupie,
5)
stosowanie języka przedmiotu,
6)
zaangażowanie i wkład pracy,
7)
umiejętność samooceny.
11. Ocena obejmuje:
1)
odpowiedzi ustne
2)
sprawdziany (pisemne i praktyczne)
3)
aktywność
4)
zadania domowe
5)
kartkówki
6)
prace zespołowe
7)
prowadzenie zeszytu przedmiotowego, zeszytu ćwiczeń
8)
przygotowanie do zajęć.
24
12. Nauczyciel jest obowiązany, na podstawie opinii lub orzeczenia poradni psychologiczno-pedagogicznej lub
innej poradni specjalistycznej, dostosować wymagania edukacyjne, o których mowa w ust.8, do indywidualnych
potrzeb psychofizycznych i edukacyjnych ucznia, u którego stwierdzono zaburzenia i odchylenia rozwojowe lub
specyficzne trudności w nauce.
13. Przy ustalaniu oceny z wychowania fizycznego, zajęć artystycznych, zajęć technicznych, plastyki, muzyki
i zajęć należy szczególnie brać pod uwagę zaangażowanie ucznia.
14. 1) Nauczyciel jest zobowiązany do prowadzenia :
a)
dziennika lekcyjnego w formie elektronicznej
b)
dziennika lekcyjnego zajęć międzyoddziałowych
c)
dziennika nauczania indywidualnego
d)
dziennika indywidualnych zajęć rewalidacyjnych
e)
dziennika kółka zainteresowań
f)
arkuszy ocen uczniów.
2)Nauczyciel jest zobowiązany do prowadzenia w dzienniku lekcyjnym, w dzienniku zajęć
międzyoddziałowych, w dzienniku zajęć nauczania indywidualnego legendy dotyczącej uzyskiwanych
przez ucznia ocen cząstkowych.
3)Nauczyciel przenosi oceny z dziennika zajęć międzyoddziałowych do dziennika lekcyjnego do tygodnia
po wystawieniu oceny uczniowi. Nauczyciel wpisuje temat lekcji do dziennika lekcyjnego w dniu
przeprowadzonych zajęć
15.Dopuszcza się stosowanie w dziennikach lekcyjnych:
a) znaków „+” i „-” przy ocenach bieżących, „O” nieobecność na sprawdzianie, a wpisana w „kółko”
ocena jest pierwszą oceną ze sprawdzianu napisanego w późniejszym terminie,
b) skrótów: np (nieprzygotowanie), bz (brak zadania), nb (nieobecność),
c) legendy oceniania.
d) Niedopuszczalne jest stawianie tych znaków w arkuszach ocen i na świadectwie szkolnym.
16. W ciągu tygodnia mogą odbyć się trzy całogodzinne prace pisemne lub sprawdziany z materiału
wykraczającego poza trzy ostatnie lekcje, po jednej takiej pracy dziennie. Prace muszą być zapowiedziane co
najmniej z tygodniowym wyprzedzeniem.
Nauczyciel odnotowuje ten fakt wpisem do dziennika elektronicznego. Sprawdzian nie odnotowany
wyprzedzającym zapisem traktowany jest przez uczniów i innych nauczycieli jako nie zapowiadany.
17. Krótkie prace pisemne ( z trzech jednostek lekcyjnych - od 10 do max 20 min.) traktowane są jako
odpowiedzi ustne i nie obowiązują do nich ustalenia pkt.16.
18. Oceny są jawne dla uczniów i ich rodziców (prawnych opiekunów). Prace pisemne uczniów powinny być
sprawdzone, ocenione (z komentarzem) i oddane do dwu tygodni dla prac z pkt.16 i do jednego tygodnia dla
prac z pkt.17. Sprawdzone i ocenione prace pisemne są udostępniane uczniowi i jego rodzicom (prawnym
opiekunom).
19. W przypadku usprawiedliwionej nieobecności na całogodzinnej pracy pisemnej, uczeń musi zaliczyć dany
materiał w terminie do dwóch tygodni po zakończeniu absencji – dokładny termin i sposób zaliczenia określa
nauczyciel przedmiotu.
20.Uczeń ma prawo zgłosić, że jest nie przygotowany do zajęć edukacyjnych:
1) na pierwszych zajęciach po dłuższej (5 dni) usprawiedliwionej absencji spowodowanej chorobą,
2) bez podania przyczyny-1 raz w semestrze ( przy 1-2 godz. przedmiotu tygodniowo), 2 razy w semestrze
(przy 3 i więcej godz. przedmiotu tygodniowo)
21. Sposoby informowania rodziców o postępach edukacyjnych uczniów :
1)
wpis w zeszycie przedmiotowym,
2)
konsultacje dla rodziców wg zatwierdzonego Kalendarza Szkoły na dany rok szkolny
3)
wywiadówki dla rodziców - dwie w semestrze,
4)
na jeden miesiąc przed konferencją klasyfikacyjną wychowawca zobowiązany jest poinformować
pisemnym zawiadomieniem rodziców o przewidywanych ocenach niedostatecznych i nagannej ocenie
zachowania,
5)
a) na tydzień przed roczną konferencją klasyfikacyjną nauczyciel przedmiotu na lekcji informuje
ucznia o przewidywanej ocenie rocznej, a wychowawca o przewidywanej rocznej ocenie zachowania,
b)na tydzień przed roczną konferencją klasyfikacyjną wychowawca na obowiązkowym zebraniu
klasowym informuje pisemnie rodziców ucznia (prawnych opiekunów) o przewidywanych ocenach
klasyfikacyjnych z zajęć edukacyjnych i ocenie zachowania.
c)rodzice uczniów, którzy z uzasadnionych powodów nie mogą wziąć udziału w zebraniu określonym
w pkt.5.b), mogą odebrać informację o przewidywanych ocenach rocznych w dniu następnym
u wychowawcy klasy w sekretariacie szkoły.
25
d) rodzicom uczniów, którzy nie obiorą informacji o przewidywanych ocenach rocznych, informacja ta
zostanie dostarczona listem poleconym lub w innej formie umożliwiającej potwierdzenie odbioru.
22. Sposoby i warunki poprawiania ocen:
1) Uczeń ma prawo poprawić ocenę niedostateczną, dopuszczającą, dostateczną, dobrą z całogodzinnych
prac klasowych w terminie uzgodnionym z nauczycielem nie dłuższym jednak niż dwa tygodnie od
daty oddania sprawdzianu - tylko jeden raz, ocena z poprawy będzie wpisana do dziennika.
2) W przypadku jednodniowej nieobecności ucznia w dniu, w którym zapowiedziano sprawdzian - uczeń
jest zobowiązany do zaliczenia go na warunkach ustalonych przez nauczyciela.
3) Warunki poprawiania ocen cząstkowych ustala nauczyciel w przedmiotowym systemie oceniania.
4) Wychowawca klasy na początku roku szkolnego informuje uczniów oraz ich rodziców (prawnych
opiekunów) o warunkach i trybie uzyskania wyższej niż przewidywana rocznej oceny klasyfikacyjnej
z zajęć edukacyjnych i oceny zachowania (§ 65a, § 65b).
5) Uczeń ma prawo podwyższyć przewidywaną roczną ocenę z zajęć edukacyjnych (szczegółowy tryb
postępowania określa §65).
6) Ocena niedostateczna wystawiona przez nauczyciela na koniec roku szkolnego może być zmieniona
w wyniku egzaminu poprawkowego (szczegółowy tryb postępowania określa § 64).
23.Uczeń nie klasyfikowany może zdawać egzamin klasyfikacyjny (szczegółowy tryb postępowania określa
§ 63).
24.Uczeń przyłapany na odpisywaniu w czasie sprawdzianu otrzymuje z tej pracy ocenę niedostateczną i traci
przywilej poprawy tego sprawdzianu.
25.Uczeń wagarujący traci przywilej zgłaszania nie przygotowania do lekcji.
26.Ocenę zachowania śródroczną i roczną ustala się wg skali:
wzorowe
bardzo dobre
dobre
poprawne
nieodpowiednie
naganne
27. Wychowawca klasy na początku każdego roku szkolnego informuje uczniów oraz ich rodziców (prawnych
opiekunów) o warunkach i sposobie oraz kryteriach oceniania zachowania, warunkach i trybie uzyskiwania
wyższej niż przewidywana rocznej ocenie klasyfikacyjnej zachowania (§ 65a) oraz o skutkach ustalenia
uczniowi nagannej rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania określonych w ust. 29a .
28 Przy ustalaniu oceny klasyfikacyjnej zachowania ucznia, u którego stwierdzono zaburzenia lub odchylenia
rozwojowe, należy uwzględnić wpływ stwierdzonych zaburzeń lub odchyleń na jego zachowanie na podstawie
orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego albo indywidualnego nauczania lub opinii publicznej poradni
psychologiczno-pedagogicznej, w tym publicznej poradni specjalistycznej.
29.Ocena zachowania ucznia nie może mieć wpływu na:
a)
oceny z zajęć dydaktycznych,
b)
promocję do klasy programowo wyższej lub ukończenie szkoły; z zastrzeżeniem ust. 29 a.
29 a.
1) Rada Pedagogiczna może podjąć uchwałę o niepromowaniu do klasy programowo wyższej lub
nieukończeniu szkoły przez ucznia, któremu w danej szkole co najmniej dwa razy z rzędu ustalono
naganną roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania.
2) Uchylony.
30. Ocena zachowania ustalona przez wychowawcę jest ostateczna.
31. Ocena zachowania powinna uwzględniać:
1) funkcjonowanie ucznia w środowisku szkolnym tj.
a) stosunek do nauki i obowiązku szkolnego,
b) systematyczność i punktualność uczęszczania do szkoły,
c) udział w organizowaniu życia klasy i szkoły,
d) udział w zajęciach pozalekcyjnych, uroczystościach i imprezach organizowanych na rzecz środowiska,
e) reprezentowanie szkoły na zewnątrz, dbałość o dobre imię szkoły,
f) poszanowanie mienia: szkoły, kolegów i własnego.
2) respektowanie zasad współżycia społecznego i ogólnie przyjętych norm społecznych tj.
a) zachowanie wobec nauczycieli, rówieśników, pracowników szkoły, ludzi starszych - na terenie szkoły
i poza nią,
b) kultura i czystość języka ojczystego w każdej sytuacji,
c) estetyka wyglądu własnego i otoczenia,
26
d) poszanowanie przyrody, szacunek do zwierząt,
e) uczciwość i prawdomówność.
3) udział w projekcie edukacyjnym.
32. Zachowanie uczniów jest oceniane za pomocą systemu punktowego. Uczniowie otrzymują punkty dodatnie
za zachowania pozytywne i ujemne za zachowania negatywne. Są one podstawą do wystawienia oceny na
zakończenie pierwszego półrocza i na zakończenie roku szkolnego.
1. Wykaz zachowania ucznia, za które przyznawane są punkty ( dodatnie lub ujemne).
POZYTYWNE
Wykonanie gazetki
Ilość punktów
komentarz
1-5
każdorazowo
NEGATYWNE
Ilość punktów
komentarz
Spóźnienie
-2
nieusprawiedliwione
każdorazowo
na zajęcia**)
Przeszkadzanie podczas
-1 do -4
zajęć (zaburzanie toku
każdorazowo
lekcji, rozmowa, jedzenie i
spożywanie napojów bez
pozwolenia itp.)
Opuszczenie lekcji bez
-3 za każdą lekcję (ale
usprawiedliwienia (wagary)
nie więcej niż -10 za
nieobecności w jednym
dniu)
Systematyczna pomoc koledze w nauce
(wpisuje nauczyciel przedmiotu)
1-10
ważne efekty
Udział w zawodach sportowych
Gimnazjady
Młodzieży
Szkolnej
danego szczebla i punktacja za
poszczególne miejsca
2 za każdy szczebel
10 przejście do
następnego etapu
Punkty przyznawane
w przypadku
niezakwalifikowania
się do następnego
etapu:
II miejsce – 3
III miejsce – 2
W dyscyplinach,
w których obowiązuje
klasyfikacja drużynowa
nie przyznaje się
punktów za osiągnięcia
indywidualne.
Udział w innych zawodach sportowych
1 za każdy szczebel
I miejsce: 5
II miejsce: 3
III miejsce: 2
Aroganckie, lekceważące
zachowanie wobec
nauczyciela lub innego
pracownika szkoły
-3 do -10
każdorazowo
Udział w konkursach artystycznych
(plastyczne, muzyczne, techniczne,
recytatorskie)
2 każdorazowo
Międzynarodowe:
I miejsce lub laureat: 10
II miejsce: 8
III miejsce: 5
Wyróżnienie: 3
Ogólnopolskie:
II miejsce: 8
III miejsce:5
Wyróżnienie:3
Wojewódzkie:
II miejsce:6
III miejsce:4
Wyróżnienie:2
Powiatowe:
II miejsce:5
III miejsce:3
Wyróżnienie:1
Używanie wulgarnego
słownictwa (wpisuje
nauczyciel, który usłyszał
lub wychowawca)
-3
każdorazowo
27
Udział w konkursach szkolnych, zajęte
miejsca
1 każdorazowo,
I miejsce:5
II miejsce:4
III miejsce:3
Wyróżnienie: 2
Udział w innych konkursach (Kangur,
FOX, Lwiątko itp.)
1 każdorazowo
Wyniki:
Poziom I:6
Poziom II:4
Poziom III:2
2 każdorazowo,
10 przejście do
następnego etapu
laureat dodatkowo 15
pkt.
5
jednorazowo w
semestrze
Udział w konkursach przedmiotowych
(olimpiadach),
Rozwijanie zainteresowań w klubach i
zespołach pozaszkolnych (potwierdzone
przez organizatora)
Zaangażowanie w imprezy klasowe (np.
Wigilia klasowa, Andrzejki, Dzień
Matki itp.)
1–8
każdorazowo
Pomoc w organizacji imprez szkolnych
(akademia, Dzień Patrona, prezentacja
itp.)
3 - 10
każdorazowo
Wywiązywanie się z powierzonej
funkcji lub podjętych zadań w szkole
1 – 15
jednorazowo w
semestrze
1-10
jednorazowo w
semestrze
Wywiązywanie się z powierzonej
funkcji lub przyjętych obowiązków w
klasie
Niszczenie sprzętu
szkolnego (np. pisanie po
ławkach, ścianach, celowe
uszkodzenia) lub
zniszczenie cudzej
własności
Brak obuwia zamiennego,
brak zeszytu
korespondencji,
- 1 do - 20
każdorazowo
Palenie i posiadanie
papierosów, częstowanie
nimi innych (wpisuje
wychowawca lub inny
nauczyciel)
Kupowanie, współudział w
kupowaniu lub
zgromadzeniu środków na
zakup, posiadanie,
spożywanie alkoholu i
innych środków
odurzających lub
psychoaktywnych lub
częstowanie nimi innych na
terenie szkoły i poza nią
Zaczepianie słowne lub
fizyczne innych, ubliżanie
koledze
Udział w bójkach
Używanie podczas zajęć
telefonu komórkowego lub
innego urządzenia
elektronicznego bez zgody
nauczyciela
Niewywiązywanie się z
powierzonej funkcji lub
przyjętych obowiązków
Nieprzestrzeganie
regulaminu biblioteki,
pracowni, jadalni, sali
gimnastycznej i innych
pomieszczeń szkolnych.
-20
każdorazowo
-1
każdorazowo
-20
każdorazowo
-1 do -10
każdorazowo
-10 pkt. jednorazowo
-3
każdorazowo
-1 do -15
jednorazowo w
semestrze
-2 do -5
każdorazowo
Uczestniczenie w szkolnych zajęciach
pozalekcyjnych i poza nią , ale
reprezentuje szkołę na zewnątrz (min.
90% obecności, nie dotyczy absencji
spowodowanej chorobą)
od 5 do 10 punktów
jednorazowo w
semestrze. Uczeń
potwierdza udział w
zajęciach poza szkołą
zaświadczeniem z
podaną informacją o
stopniu zaangażowania
, ilości godzin zajęć w
których uczestniczył.
Kłamstwa i oszukiwanie
-5 do -10
każdorazowo
Organizowanie i udział w akcjach
charytatywnych (np. świąteczna paczka,
zbiór darów dla domów dziecka itp.)
5 -10
każdorazowo
-10
każdorazowo
Inicjatywa
własna
ucznia
(np.
przygotowanie lekcji wychowawczych,
wykonanie dodatkowych prac itp.)
1 – 10
każdorazowo
Zaangażowanie
w
akcję
przeprowadzaną
w
szkole
poza
zajęciami lekcyjnymi (np. „Korowód”,
1-15
każdorazowo
Samowolne oddalenie się w
czasie grupowego wyjścia
(np. wycieczki, obozy i
inne)
Nieodpowiednie
zachowanie podczas przerw
(np. wrzaski, bieganie, lanie
wodą)
Kradzież
28
- 1 do – 5
każdorazowo
-20
każdorazowo
Obchody
miejskie
uroczystości
rocznicowych )
Udział w akcji zbierania makulatury
Pełnienie obowiązków dyżurnego*)
Podejmowanie działań porządkowych
na terenie szkoły (np. po dyskotece,
przed i po apelach, rozkładanie
wykładziny)
Poszanowanie mienia szkolnego i
reagowanie
na
przypadki
jego
niszczenia i dewastacji
Udział w projekcie edukacyjnym
zatwierdzonym
przez
Radę
Pedagogiczną
Uczniowie wykazujący się frekwencją
100% podczas zajęć lekcyjnych
( uwzględniając w tym zwolnienia na
konkursy, zawody itp.)
Udział w akcjach charytatywnych ( np.
Świąteczna paczka, zbiór darów dla
Domu Dziecka).
Udział w zbiórce papieru do ksera.
1-2 kg - 1 pkt.
Powyżej
2 do 4 kg - 2 pkt.
powyżej
4 do 6 kg - 3 pkt.
powyżej
6 do 8 kg - 4 pkt.
powyżej
8 do 10 kg - 5pkt.
powyżej
10 kg - 7 pkt.
każde dodatkowe 10
kg - 3 pkt.
0-5
za tydzień dyżurowania
1-5
każdorazowo
Niewłaściwy, wyzywający
ubiór, uczesanie , makijaż w
czasie zajęć szkolnych,
ubiór niezgodny z
regulaminem szkolnym.
-3 do -5 każdorazowo
Niewykonanie polecenia
nauczyciela
Zaśmiecanie otoczenia
-2 do -5
każdorazowo
-3
każdorazowo
1-10
każdorazowo
Nie wypełnianie
obowiązków dyżurnego
-1 do -5
za tydzień dyżurowania
Nie brał udziału w projekcie
2pkt.
6 – 1 pkt.za udział w
projekcie , punkty
przyznaje nauczyciel
prowadzący ten projekt.
Na zakończenie roku
szkolnego + 10
punktów
Uczeń otrzymuje od 1
do 5 pkt. jednorazowo
jedna ryza
5 pkt.
*) punkty są wpisywane przez wychowawcę co tydzień tym, którzy pełnili dyżur
**) punkty ujemne za spóźnienia wpisywane są raz w miesiącu przez wychowawcę na podstawie wpisów
w Dzienniku
2. Sposób określenia oceny zachowania.
2.1. Każdy uczeń na początku semestru otrzymuje bazę 70 pkt.
2.1.1 Na początku drugiego półrocza uczeń otrzymuje następującą liczbę dodatkowych punktów bazowych,
w zależności od uzyskanej oceny zachowania w I półroczu
Wzorowe
+ 15 pkt.
Bardzo dobre
+ 10 pkt.
Dobre
0 pkt.
Poprawne
-5 pkt.
Nieodpowiednie
- 15 pkt.
Naganne
- 25 pkt.
2.2. Usunięty
2.3. Dodatkowo ustala się punkty do dyspozycji wychowawcy. Ma on prawo dodać lub odjąć uczniowi
maksymalnie 15 punktów w jednym półroczu, kierując się własną oceną kultury osobistej ucznia oraz jego
stosunku do obowiązków szkolnych.
29
2.4.Pod koniec semestru wychowawca na podstawie ilości zebranych przez ucznia punktów ustala ocenę
semestralną z zachowania według podanego poniżej schematu, o ile nie maj ą zastosowania przepisy pkt. 2.5.
Wzorowe
powyżej 120 pkt.
Bardzo dobre
96- 120 pkt.
Dobre
70 – 95 pkt.
Poprawne
45-69 pkt.
Nieodpowiednie
20-44 pkt.
Naganne
poniżej 20 pkt.
2.5. Postanawia się, że otrzymanie przez ucznia zbyt dużej liczby punktów ujemnych, powoduje ograniczenie
możliwej do zdobycia oceny zachowania. Regułę tę przedstawia poniższa tabela:
LICZBA PUNKTÓW UJEMNYCH
Od – 10 do - 20
Od - 21 do - 35
Od - 36 do - 49
Od - 50 do – 70
71 i więcej pkt. ujemnych
OCENA NIE MOŻE BYĆ WYŻSZA NIŻ:
Bardzo dobra
Dobra
Poprawna
Nieodpowiednia
Naganna
2.5.1. Punkty, o których mowa w pkt. 2.1.1. regulaminu nie są brane pod uwagę w pkt. 2.5.
2.6. Przypadki szczególne
2.6.1. W przypadku uczniów, którzy są nauczani indywidualnie, postanawia się zwiększyć pulę pkt.
w dyspozycji wychowawcy do 30.
2.6.2. Pula może być zwiększona w innych szczególnych sytuacjach, np. w przypadku dużej absencji ucznia
spowodowanej chorobą. Każdorazowo w takim przypadku, wychowawcy zwiększa się pulę po uzyskaniu
akceptacji dyrektora szkoły i rady pedagogicznej.
33. Na prośbę ucznia i jego rodziców (prawnych opiekunów) wychowawca uzasadnia przewidywaną lub roczną
klasyfikacyjną ocenę zachowania.
34.1 Usunięty
34.2. Wychowawca wpisuje otrzymane przez ucznia punkty do dziennika elektronicznego, pozostała treść
usunięta .
35. 1. Wychowawca przed wystawieniem ostatecznej oceny zachowania ucznia , konsultuje się z zespołem
uczącym w danej klasie, uczniami danej klasy oraz ocenianym uczniem. W tym celu wychowawca na dwa
tygodnie przed planowaną śródroczną konferencją klasyfikacyjną oraz w trzecim i w czwartym tygodniu maja
analizuje w dzienniku elektroniczny punkty zdobyte przez ucznia( treść pozostała usunięta.)
35.2. Wychowawca ma prawo do zmiany proponowanej klasyfikacyjnej oceny zachowania ucznia do dnia
zakończenia zajęć edukacyjnych w danym roku szkolnym, jeżeli zajdą szczególne okoliczności motywujące tę
zmianę. W tym celu, na wniosek wychowawcy, Dyrektor Szkoły powołuje komisję, o której mowa w & 65a
ust.3,4,5.
§ 62 a
1.Uczniowie gimnazjum biorą udział w realizacji projektu edukacyjnego.
2. Projekt edukacyjny jest zespołowym, planowym działaniem uczniów, mającym na celu rozwiązanie
konkretnego problemu, z zastosowaniem różnorodnych metod.
3. Zakres tematyczny projektu edukacyjnego może dotyczyć wybranych treści nauczania określonych
w podstawie programowej kształcenia ogólnego dla gimnazjów lub wykraczać poza te treści.
4. Projekt edukacyjny jest realizowany przez zespół uczniów pod opieką nauczyciela i obejmuje następujące
działania:
1) wybranie tematu projektu edukacyjnego;
2) określenie celów projektu edukacyjnego i zaplanowanie etapów jego realizacji;
3) wykonanie zaplanowanych działań;
4) publiczne przedstawienie rezultatów projektu edukacyjnego.
5. Szczegółowe warunki realizacji projektu edukacyjnego określa dyrektor gimnazjum w porozumieniu z radą
pedagogiczną.
6. Kryteria oceniania zachowania ucznia gimnazjum zawarte w ocenianiu wewnątrzszkolnym uwzględniają
udział ucznia w realizacji projektu edukacyjnego.
7. Wychowawca klasy na początku roku szkolnego, w którym uczniowie będą realizować projekt edukacyjny,
informuje uczniów i ich rodziców (prawnych opiekunów) o warunkach realizacji projektu edukacyjnego.
30
8. Informacje o udziale ucznia w realizacji projektu edukacyjnego oraz temat projektu edukacyjnego wpisuje się
na świadectwie ukończenia gimnazjum.
9. W szczególnie uzasadnionych przypadkach, uniemożliwiających udział ucznia w realizacji projektu
edukacyjnego, dyrektor gimnazjum może zwolnić ucznia z realizacji projektu edukacyjnego.
10. W przypadkach, o których mowa w ust. 9, na świadectwie ukończenia gimnazjum w miejscu przeznaczonym
na wpisanie informacji o udziale ucznia w realizacji projektu edukacyjnego wpisuje się „zwolniony” albo
„zwolniona”.
§ 63
1.Uczeń może nie być klasyfikowany z jednego, kilku lub wszystkich zajęć edukacyjnych, jeżeli brak jest
podstaw do ustalenia śródrocznej lub rocznej oceny klasyfikacyjnej z powodu nieobecności ucznia na zajęciach
edukacyjnych przekraczających połowę czasu przeznaczonego na te zajęcia w szkolnym planie nauczania.
2. Uczeń nieklasyfikowany z powodu usprawiedliwionych nieobecności może zdawać egzamin klasyfikacyjny.
3. Na wniosek ucznia nieklasyfikowanego z powodu nieusprawiedliwionej nieobecności lub na wniosek jego
rodziców (prawnych opiekunów) złożony pisemnie Rada Pedagogiczna może wyrazić zgodę na egzamin
klasyfikacyjny. Wniosek powinien być skierowany do Dyrektora Szkoły najpóźniej na dzień przed konferencją
klasyfikacyjną, której termin określa Kalendarz Szkoły.
4. Egzamin klasyfikacyjny zdaje również uczeń:
1) realizujący, na podstawie odrębnych przepisów, indywidualny tok nauki,
2) spełniający obowiązek szkolny lub obowiązek nauki poza szkołą.
5. Egzamin klasyfikacyjny przeprowadzany dla ucznia, o którym mowa w ust.4 pkt. 2 nie obejmuje
obowiązkowych zajęć edukacyjnych : technika, zajęcia techniczne. plastyka, muzyka, zajęcia artystyczne,
wychowanie fizyczne oraz dodatkowych zajęć edukacyjnych.
6. Uczniowi, o którym mowa w ust.4 pkt.2, zdającemu egzamin klasyfikacyjny nie ustala się oceny
zachowania.
7. Egzamin klasyfikacyjny przeprowadza się w formie pisemnej i ustnej z zastrzeżenie ust.8.
8. Egzamin klasyfikacyjny z plastyki, muzyki, zajęć artystycznych, techniki, zajęć technicznych, informatyki
i wychowania fizycznego ma przede wszystkim formę zadań praktycznych.
9. 1) Egzamin klasyfikacyjny przeprowadza się nie później niż w dniu poprzedzającym dzień zakończenia
rocznych zajęć dydaktyczno-wychowawczych. Termin egzaminu klasyfikacyjnego uzgadnia się z uczniem i jego
rodzicami (prawnymi opiekunami).
2) Uczeń, który z przyczyn usprawiedliwionych nie przystąpił do egzaminu klasyfikacyjnego
w wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego w dodatkowym terminie wyznaczonym przez Dyrektora
Szkoły.
10. Egzamin klasyfikacyjny dla ucznia, o którym mowa w ust.2, ust.3, ust.4 pkt.1, przeprowadza nauczyciel
danych zajęć edukacyjnych w obecności wskazanego przez Dyrektora Szkoły nauczyciela, takich samych lub
pokrewnych zajęć edukacyjnych.
11. Egzamin klasyfikacyjny dla ucznia, o którym mowa jest w ust.4 pkt.2 przeprowadza Komisja powołana
przez Dyrektora Szkoły. W skład Komisji wchodzą:
1) Dyrektor Szkoły lub Wicedyrektor- jako przewodniczący Komisji,
2) Nauczyciele obowiązkowych zajęć edukacyjnych określonych w szkolnym planie nauczania dla
odpowiedniej klasy.
12.Przewodniczący Komisji uzgadnia z uczniem, o którym mowa w ust.4 pkt.2 oraz jego rodzicami (prawnymi
opiekunami) liczbę zajęć edukacyjnych, z których uczeń może zdawać egzamin w ciągu jednego dnia.
13. W czasie egzaminu klasyfikacyjnego mogą być obecni- w charakterze obserwatorów - rodzice (prawni
opiekunowie) ucznia.
14. Przed przystąpieniem do egzaminu klasyfikacyjnego uczeń jest poinformowany o poziomie wymagań
z danych zajęć edukacyjnych.
15. Z przeprowadzonego egzaminu klasyfikacyjnego sporządza się protokół zawierający:
1) imiona i nazwiska nauczycieli, o których mowa w ust.10 lub skład Komisji, o której mowa w ust.11,
2) termin egzaminu,
3) zadania (ćwiczenia) egzaminacyjne,
4) wynik egzaminu klasyfikacyjnego oraz uzyskane oceny.
Do protokołu dołącza się pisemne prace ucznia i zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach ucznia. Protokół
stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia.
16. W przypadku nieklasyfikowania ucznia z obowiązkowych lub dodatkowych zajęć edukacyjnych
w dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się – nieklasyfikowany.” albo
„niesklasyfikowana”.
17. Jeżeli okres zwolnienia ucznia z zajęć wychowania fizycznego, informatyki uniemożliwia ustalenie
śródrocznej lub rocznej (semestralnej) oceny klasyfikacyjnej, w dokumentacji przebiegu nauczania zamiast
31
oceny klasyfikacyjnej wpisuje się "zwolniony" albo "zwolniona".
18.1) Dyrektor szkoły, na wniosek rodziców (prawnych opiekunów) oraz na podstawie opinii poradni
psychologiczno-pedagogicznej, w tym poradni specjalistycznej, zwalnia do końca danego etapu edukacyjnego
ucznia z wadą słuchu, z głęboką dysleksją rozwojową, z afazją, z niepełnosprawnościami sprzężonymi lub
z autyzmem, w tym z zespołem Aspergera, z nauki drugiego języka obcego.
18.2)W przypadku ucznia, o którym mowa w ust. 1, posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia
specjalnego albo indywidualnego nauczania, zwolnienie z nauki drugiego języka obcego może nastąpi na
podstawie tego orzeczenia.
18. 3) W przypadku zwolnienia ucznia z nauki drugiego języka obcego w dokumentacji przebiegu nauczania
zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się „zwolniony” albo „zwolniona” z przebiegu nauczania zamiast oceny
klasyfikacyjnej wpisuje się „nieklasyfikowany” albo „niesklasyfikowana”.
§ 64
1. Ustalona przez nauczyciela albo uzyskana w wyniku egzaminu klasyfikacyjnego roczna ocena klasyfikacyjna
z zajęć edukacyjnych jest ostateczna z zastrzeżeniem ust.1 oraz ust.11 § 65b.
2.1 Uczeń, który w wyniku klasyfikacji rocznej (semestralnej) uzyskał ocenę niedostateczną z jednych albo
dwóch obowiązkowych zajęć edukacyjnych, może zdawać egzamin poprawkowy z tych zajęć.
2.2 Egzamin poprawkowy składa się z części pisemnej oraz części ustnej, z wyjątkiem egzaminu z plastyki,
muzyki, zajęć artystycznych, techniki, zajęć technicznych, informatyki, oraz wychowania fizycznego, z których
egzamin ma przede wszystkim formę zadań praktycznych.
2.3.Podanie o egzamin poprawkowy składa w sekretariacie szkoły uczeń lub jego rodzice (prawni opiekunowie)
w terminie do dnia konferencji klasyfikacyjnej.
3. W wyjątkowych wypadkach Rada Pedagogiczna może wyrazić zgodę na egzamin poprawkowy z dwóch
zajęć edukacyjnych.
4. Egzamin poprawkowy składa się z części pisemnej i ustnej, z wyjątkiem egzaminu z wychowania fizycznego,
Informatyki, zajęć technicznych, zajęć artystycznych, muzyki, plastyki, z których egzamin ma formę ćwiczeń
praktycznych. Egzamin poprawkowy zawiera pytania na pełną skalę ocen.
5.1 Termin egzaminu poprawkowego wyznacza dyrektor szkoły do dnia zakończenia rocznych zajęć
dydaktyczno-wychowawczych. Egzamin poprawkowy przeprowadza się w ostatnim tygodniu ferii letnich.
5.2 Uczeń i jego rodzice (prawni opiekunowie ) są pisemnie powiadamiani o terminie egzaminu i wymaganiach
edukacyjnych.
6. Egzamin poprawkowy przeprowadza komisja powołana przez Dyrektora.
7. W skład komisji wchodzą:
1) Dyrektor lub Wicedyrektor – jako przewodniczący,
2) nauczyciel prowadzący dane zajęcia - jako egzaminujący,
3) nauczyciel prowadzący takie same zajęcia edukacyjne lub pokrewne – jako członek komisji.
8. Nauczyciel, o którym mowa w ust.7. pkt2), może być zwolniony z udziału w pracy komisji na własną prośbę
lub w innych szczególnie uzasadnionych przypadkach. W takim przypadku Dyrektor Szkoły powołuje jako
osobę egzaminującą innego nauczyciela prowadzącego takie same zajęcia edukacyjne, z tym że powołanie
nauczyciela zatrudnionego w innej szkole następuje w porozumieniu z Dyrektorem tej szkoły.
9. Z przeprowadzonego egzaminu poprawkowego sporządza się protokół zawierający: skład komisji, termin
egzaminu, pytani egzaminacyjne, wynik egzaminu oraz ocenę ustaloną przez komisję. Do protokołu załącza się
pisemne prace ucznia i zwięzłą informacje o ustnych odpowiedziach. Protokół stanowi załącznik do arkusza
ocen.
10. Uczeń, który z przyczyn losowych nie przystąpił do egzaminu poprawkowego w wyznaczonym terminie,
może przystąpić do niego w dodatkowym terminie, określonym przez Dyrektora nie później niż do końca
września.
11. Uczeń, który nie zdał egzaminu poprawkowego, nie otrzymuje promocji i powtarza klasę.
12.Uwzględniając możliwości edukacyjne ucznia Rada pedagogiczna może jeden raz w ciągu danego etapu
edukacyjnego promować do klasy programowo wyższej, ucznia, który nie zdał egzaminu poprawkowego
z jednych obowiązkowych zajęć edukacyjnych, pod warunkiem że te obowiązkowe zajęcia edukacyjne są,
zgodnie ze szkolnym planem nauczania, realizowane w klasie programowo wyższej.
§ 65
1. Uczeń ma prawo podwyższyć przewidywaną roczną ocenę z zajęć edukacyjnych, jeżeli jego zdaniem lub zdaniem
jego rodziców (prawnych opiekunów) jest ona zaniżona, a uczeń spełnia odpowiednio następujące warunki:
1) nie opuszczał danych zajęć edukacyjnych (wagary, ucieczki),
32
2) uczestniczył w sprawdzianach wiadomości w zapowiedzianych terminach i w terminie je poprawiał,
3) korzystał z konsultacji nauczycielskich,
4) w przypadku plastyki, techniki, informatyki oddawał zadane prace w terminie,
5) w przypadku wychowania fizycznego był zawsze przygotowany do zajęć.
2. Najpóźniej w następnym dniu po uzyskaniu przez ucznia informacji o przewidywanej rocznej ocenie
klasyfikacyjnej, uczeń składa w sekretariacie szkoły podanie o podwyższenie tej oceny. Podanie powinno zawierać
uzasadnienie prośby.
3. Nauczyciel ustala z uczniem termin sprawdzenia wiedzy i umiejętności ucznia do dnia poprzedzającego roczną
konferencje klasyfikacyjną.
4. Ustalona przez nauczyciela przedmiotu ocena nie może być niższa od proponowanej wcześniej i jest oceną
ostateczną oraz podlega zastrzeżeniu tylko w trybie § 65 b.
5. Sprawdzian, o którym mowa w ust. 4 pkt. 1, przeprowadza się nie później niż w terminie 5 dni od dnia zgłoszenia
zastrzeżeń, o których mowa w ust. 1. Termin sprawdzianu uzgadnia się z uczniem i jego rodzicami (prawnymi
opiekunami).
§ 65a
1. Uczeń lub jego rodzice (prawni opiekunowie) mogą w tygodniu poprzedzającym roczną konferencję
klasyfikacyjną , nie później niż na dzień przed ww. konferencją wystąpić z wnioskiem o zmianę przewidywanej
rocznej klasyfikacyjnej oceny zachowania.
2. Warunkiem pozytywnego rozpatrzenia wniosku jest dotrzymanie szczegółowych kryteriów oceny
zachowania ujętych w § 62 ust.32. Jeżeli uczeń nie spełnia kryteriów proponowanej przez siebie oceny
zachowania, Dyrektor oddala wniosek i zachowana zostaje ocena proponowana przez wychowawcę.
3. W przypadku pozytywnego rozpatrzenia wniosku Dyrektor Szkoły powołuje komisję w składzie:
1) Dyrektor lub jego zastępca – jako przewodniczący komisji,
2) wychowawca klasy,
3) nauczyciel prowadzący zajęcia edukacyjne w danej klasie,
4) pedagog,
5) przedstawiciel samorządu uczniowskiego,
6) rzecznik praw ucznia,
7) przedstawiciel rady rodziców.
4. Komisja ustala roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania w drodze głosowania zwykłą większością głosów;
w przypadku równej liczby głosów decyduje głos przewodniczącego komisji.
5. Ustalona przez komisję ocena zachowania nie może być niższa od proponowanej wcześniej oceny i jest oceną
ostateczną.
6. Z posiedzenia komisji sporządza się protokół, który zawiera:
1) skład komisji,
2) datę posiedzenia,
3) wynik głosowania,
4) wystawioną ocenę wraz z uzasadnieniem.
5) Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen.
§ 65b
1. Uczeń lub jego rodzice (prawni opiekunowie) mogą zgłosić zastrzeżenia do Dyrektora szkoły, jeżeli uznają,
że roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych lub roczna ocena klasyfikacyjna zachowania została
ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej oceny (pkt.5 ust.21.§ 62 oraz ust.35.
§ 62).
2. Umotywowane pisemne zastrzeżenia należy skierować do Dyrektora Szkoły w terminie do siedmiu dni od
dnia zakończenia zajęć edukacyjnych.
3. Dyrektor Szkoły rozpatruje wniesione zastrzeżenie i pisemnie powiadamia rodziców (prawnych opiekunów)
o podjętej decyzji.
4. W przypadku stwierdzenia, że roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych lub roczna ocena
klasyfikacyjna zachowania została ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej
oceny, Dyrektor Szkoły powołuje komisję, która:
1) w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych – przeprowadza sprawdzian
wiadomości i umiejętności ucznia, w formie pisemnej i ustnej oraz ustala roczną ocenę klasyfikacyjną z
danych zajęć edukacyjnych,
2) w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania – ustala roczną ocenę klasyfikacyjną
zachowania w drodze głosowania zwykłą większością głosów; w przypadku równej liczby głosów
33
decyduje głos przewodniczącego komisji.
5. Sprawdzian, o którym mowa w ust. 4 pkt. 1, przeprowadza się nie później niż w terminie 5 dni od dnia
zgłoszenia zastrzeżeń, o których mowa w ust. 1. Termin sprawdzianu uzgadnia się z uczniem i jego rodzicami
(prawnymi opiekunami).
6. W skład komisji wchodzą:
1) w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych:
a) Dyrektor Szkoły albo nauczyciel zajmujący w tej szkole inne stanowisko kierownicze – jako
przewodniczący komisji,
b) nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne,
c) dwóch nauczycieli z danej lub innej szkoły tego samego typu, prowadzący takie same zajęcia
edukacyjne;
2) w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania:
a) Dyrektor Szkoły albo nauczyciel zajmujący w tej szkole inne stanowisko kierownicze – jako
przewodniczący komisji,
b) wychowawca klasy,
c) wskazany przez Dyrektora Szkoły nauczyciel prowadzący zajęcia edukacyjne w danej klasie,
d) pedagog,
e) psycholog,
f) przedstawiciel samorządu uczniowskiego,
g) przedstawiciel rady rodziców.
7. Nauczyciel, o którym mowa w ust. 6 pkt 1 lit. b, może być zwolniony z udziału w pracy komisji na własną
prośbę lub w innych, szczególnie uzasadnionych przypadkach. W takim przypadku Dyrektor Szkoły powołuje
innego nauczyciela prowadzącego takie same zajęcia edukacyjne, z tym że powołanie nauczyciela zatrudnionego
w innej szkole następuje w porozumieniu z Dyrektorem tej szkoły.
8. Ustalona przez komisję roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych oraz roczna ocena klasyfikacyjna
zachowania nie może być niższa od ustalonej wcześniej oceny. Ocena ustalona przez komisję jest ostateczna,
z wyjątkiem niedostatecznej rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych, która może być zmieniona
w wyniku egzaminu poprawkowego, z zastrzeżeniem ust.2.§ 64.
9. Z prac komisji sporządza się protokół zawierający w szczególności:
1) w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych:
a) skład komisji,
b) termin sprawdzianu, o którym mowa w ust. 5,
c) zadania (pytania) sprawdzające,
d) wynik sprawdzianu oraz ustaloną ocenę,
2) w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania:
a) skład komisji,
b) termin posiedzenia komisji,
c) wynik głosowania,
d) ustaloną ocenę zachowania wraz z uzasadnieniem.
Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia.
10.Do protokołu, o którym mowa w ust. 9 pkt 1, dołącza się pisemne prace ucznia i zwięzłą informację
o ustnych odpowiedziach ucznia.
11.Uczeń, który z przyczyn usprawiedliwionych nie przystąpił do sprawdzianu, o którym mowa w ust.4 pkt.1,
w wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego w dodatkowym terminie, wyznaczonym przez Dyrektora
Szkoły.
12.Przepisy ust. 1-11 stosuje się odpowiednio w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych
uzyskanej w wyniku egzaminu poprawkowego, z tym że termin do zgłoszenia zastrzeżeń wynosi 5 dni od dnia
przeprowadzenia egzaminu poprawkowego. W tym przypadku, ocena ustalona przez komisję jest ostateczna.
13.Ocena z egzaminu poprawkowego zostaje zatwierdzona na sierpniowej konferencji plenarnej Rady
Pedagogicznej.
§ 65 c
1.Usunięty.
2. Usunięty.
3. Usunięty.
4. Usunięty.
5. Usunięty.
34
6.Usunięty.
7. Usunięty.
8. Usunięty.
9. Usunięty.
10. Usunięty.
11. Usunięty.
12. Usunięty.
13. Usunięty.
14.1Uczeń, który z przyczyn losowych lub zdrowotnych nie przystąpił do egzaminu gimnazjalnego lub
odpowiedniej części tego egzaminu w ustalonym terminie albo przerwał egzamin gimnazjalny, przystępuje do
egzaminu gimnazjalnego lub odpowiedniej części tego egzaminu w dodatkowym terminie ustalonym przez
dyrektora Komisji Centralnej, nie później niż do dnia 20 sierpnia danego roku, w miejscu wskazanym przez
dyrektora komisji okręgowej.
14.2 Uczeń , który nie przystąpił do egzaminu gimnazjalnego w terminie do dnia 20 sierpnia danego roku,
powtarza ostatnią klasę gimnazjum oraz przystępuje do egzaminu gimnazjalnego w następnym roku.
14.3. W szczególnych przypadkach losowych lub zdrowotnych, uniemożliwiających przystąpienie do egzaminu
gimnazjalnego w terminie do dnia 20 sierpnia danego roku, dyrektor komisji okręgowej, na udokumentowany
wniosek dyrektora szkoły, może zwolnić ucznia z obowiązku przystąpienia do egzaminu gimnazjalnego.
Dyrektor szkoły składa wniosek w porozumieniu z rodzicami (prawnymi opiekunami) ucznia.
§ 65 d
1.W klasie III gimnazjum jest przeprowadzany egzamin obejmujący wymagania ustalone w podstawie
programowej kształcenia ogólnego, określonej w przepisach
kształcenia ogólnego zwany dalej egzaminem
gimnazjalnym, począwszy od roku szkolnego 2011/2012.
2. Egzamin gimnazjalny składa się z trzech części i obejmuje:
1) w części pierwszej - humanistycznej - wiadomości i umiejętności z zakresu języka polskiego oraz z
zakresu historii i wiedzy o społeczeństwie;
2) w części drugiej - matematyczno-przyrodniczej - wiadomości i umiejętności z zakresu matematyki oraz
z zakresu przedmiotów przyrodniczych: biologii, geografii, fizyki i chemii;
3) w części trzeciej - wiadomości i umiejętności z zakresu języka obcego nowożytnego.
3. Uczniowie przystępują do części trzeciej egzaminu gimnazjalnego z jednego z następujących języków
obcych nowożytnych: angielskiego, francuskiego, hiszpańskiego, niemieckiego, rosyjskiego, ukraińskiego
i włoskiego.
4. Do części trzeciej egzaminu gimnazjalnego uczeń przystępuje z zakresu tego języka obcego nowożytnego,
którego uczy się w szkole jako przedmiotu obowiązkowego.
5. Rodzice (prawni opiekunowie) ucznia składają dyrektorowi szkoły pisemną deklarację wskazującą język obcy
nowożytny, z którego uczeń będzie zdawał część trzecią egzaminu gimnazjalnego.
6. W deklaracji, o której mowa w ust. 4 i 5, podaje się również informację o zamiarze przystąpienia ucznia do
części trzeciej egzaminu gimnazjalnego na poziomie rozszerzonym .
7. Deklarację o której mowa w ust.4 i 5 , składa się nie później niż do 20 września roku szkolnego, w którym jest
przeprowadzony egzamin gimnazjalny.
8. Egzamin gimnazjalny w szkołach dla młodzieży przeprowadza się w kwietniu, w terminie ustalonym przez
dyrektora Centralnej Komisji Okręgowej.
9. Uczniowie ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się mają prawo przystąpić do egzaminu gimnazjalnego
w warunkach i formie dostosowanych do indywidualnych potrzeb psychofizycznych i edukacyjnych ucznia, na
podstawie opinii publicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym publicznej poradni specjalistycznej,
albo niepublicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym niepublicznej poradni specjalistycznej.
10.W przypadku uczniów posiadających orzeczenie o potrzebie indywidualnego nauczania dostosowania
psychofizycznych i edukacyjnych ucznia może nastąpić na podstawie tego orzeczenia.
11.Opinia, o której mowa w ust. 9, powinna być wydana przez poradnię psychologiczno-pedagogiczną, w tym
poradnię specjalistyczną, nie później niż do końca września roku szkolnego, w którym jest przeprowadzany
egzamin gimnazjalny, z tym że, w przypadku uczniów przystępujących do egzaminu gimnazjalnego - nie
wcześniej niż po ukończeniu szkoły podstawowej.
12. Opinię, o której mowa w ust. 9, rodzice (prawni opiekunowie) ucznia przedkładają dyrektorowi szkoły,
w terminie do dnia 15 października roku szkolnego, w którym jest przeprowadzany egzamin gimnazjalny.
13. Uczniowie chorzy lub niesprawni czasowo, na podstawie zaświadczenia o stanie zdrowia wydanego przez
lekarza, mogą przystąpić do egzaminu gimnazjalnego w warunkach i formie odpowiednich ze względu na ich
stan zdrowia.
35
14. Dyrektor Komisji Centralnej opracowuje szczegółową informację o sposobie dostosowania warunków
i formy przeprowadzani egzaminu gimnazjalnego do potrzeb uczniów , o których mowa w ust. 9,10 i 13 i podaje
ją do publicznej wiadomości na stronie internetowej Komisji Centralnej nie później niż do dnia 1 września roku
szkolnego, w którym jest przeprowadzany egzamin gimnazjalny.
15. Za dostosowanie warunków i formy przeprowadzania egzaminu gimnazjalnego do potrzeb uczniów
o których mowa w ust. 9, 10 i 13, odpowiada przewodniczący szkolnego zespołu egzaminacyjnego.
16.1)Uczniowie z upośledzeniem umysłowym w stopniu umiarkowanym lub znacznym nie przystępują do
egzaminu gimnazjalnego.
2)Uczniowie ze sprzężonymi niepełnosprawnościami, posiadający orzeczenie o potrzebie kształcenia
specjalnego, którzy nie rokują kontynuowania nauki w szkole ponadgimnazjalnej, mogą być zwolnieni przez
dyrektora komisji okręgowej z obowiązku przystąpienia do egzaminu gimnazjalnego na wniosek rodziców
(prawnych opiekunów) pozytywnie zaopiniowany przez dyrektora szkoły.
17.1) Laureaci i finaliści olimpiad przedmiotowych oraz laureaci konkursów przedmiotowych o zasięgu
wojewódzkim lub ponadwojewódzkim, o których mowa w odrębnych przepisach, organizowanych z zakresu
jednego z grupy przedmiotów objętych egzaminem gimnazjalnym są zwolnieni odpowiednio z odpowiedniej
części egzaminu gimnazjalnego na podstawie zaświadczenia stwierdzającego uzyskanie tytułu odpowiednio
laureata lub finalisty. Zaświadczenie przedkłada się przewodniczącemu szkolnego zespołu egzaminacyjnego.
2) Zwolnienie ucznia z części egzaminu gimnazjalnego, o którym mowa w ust. 17.1. jest równoznaczne
z uzyskaniem z odpowiedniej części egzaminu gimnazjalnego najwyższego wyniku.
18. Za organizację i przebieg egzaminu gimnazjalnego w danej szkole odpowiada przewodniczący szkolnego
zespołu egzaminacyjnego, którym jest dyrektor szkoły.
19. Uczniowie z upośledzeniem umysłowym w stopniu lekkim, posiadający orzeczenie o potrzebie kształcenia
specjalnego, którzy w gimnazjum kontynuowali naukę języka obcego nowożytnego na podbudowie wymagań
dla II etapu edukacyjnego, są zwolnieni z obowiązku przystąpienia do części trzeciej egzaminu gimnazjalnego
na poziomie rozszerzonym.
20. Uczniowie, o których mowa w ust. 19, mogą na wniosek rodziców (prawnych opiekunów) przystąpić do
części trzeciej egzaminu gimnazjalnego na poziomie rozszerzonym.
21. Każda część egzaminu gimnazjalnego jest przeprowadzana innego dnia.
22. Część pierwsza egzaminu gimnazjalnego i część druga egzaminu gimnazjalnego trwają po 150 minut.
23.Część trzecia egzaminu gimnazjalnego jest zdawana na poziomie podstawowym i na poziomie rozszerzonym.
Część trzecia egzaminu gimnazjalnego na poziomie podstawowym i część trzecia egzaminu gimnazjalnego na
poziomie rozszerzonym trwają po 60 minut.
24.Część trzecia egzaminu gimnazjalnego na poziomie podstawowym jest obowiązkowa dla wszystkich uczniów
Zadania egzaminacyjne obejmują zakres wymagań dla poziomu III.0.
25.Uczniowie , którzy w gimnazjum kontynuowali naukę języka obcego nowożytnego na podbudowie
wymagań dla II etapu edukacyjnego, są obowiązani przystąpić dodatkowo do części trzeciej egzaminu
gimnazjalnego na poziomie rozszerzonym, z zastrzeżeniem ust. 19. Zadania egzaminacyjne obejmują zakres
wymagań dla poziomu III.1.
26. Do części trzeciej egzaminu gimnazjalnego na poziomie rozszerzonym mogą również przystąpić uczniowie,
którzy nie spełniają warunku określonego w ust. 25.
27.Wyniki egzaminu gimnazjalnego są wyrażane w skali procentowej i skali centylowej dla zadań z zakresu:
1) języka polskiego;
2) historii i wiedzy o społeczeństwie;
3) matematyki;
4) przedmiotów przyrodniczych: biologii, geografii, fizyki i chemii;
5) języka obcego nowożytnego na poziomie podstawowym;
6) języka obcego nowożytnego na poziomie rozszerzonym - w przypadku gdy uczeń przystąpił do części
trzeciej egzaminu gimnazjalnego na poziomie rozszerzonym.
28. Wyniki egzaminu gimnazjalnego w skali procentowej ustala komisja okręgowa na podstawie liczby punktów
przyznanych przez egzaminatorów. Wyniki egzaminu gimnazjalnego w skali centylowej ustala Komisja
Centralna, na podstawie wyników ustalonych przez komisje okręgowe.
§ 66
Uczeń ma obowiązek:
1) przestrzegać postanowień Statutu Szkoły i obowiązujących w Szkole Regulaminów,
2) dbać o honor i dobre imię Szkoły,
3) uczestniczyć we wszystkich zajęciach lekcyjnych, odrabiać zadania domowe i nie spóźniać się,
4) uzupełniać braki spowodowane nieobecnościami,
5) respektować ogólnie przyjęte normy i zasady współżycia społecznego,
36
6)
7)
8)
9)
dbać o kulturę i czystość języka ojczystego,
pomagać w nauce koleżankom i kolegom,
reagować na wszelkie przejawy przemocy,
dbać o wspólne dobro, estetykę pomieszczeń szkolnych, ich wyposażenie oraz otoczenie Szkoły
i reagować na wszelkie przejawy dewastacji,
10) dbać o bezpieczeństwo własne i innych, nie wnosić na teren szkoły przedmiotów niebezpiecznych
i używek,
11) przestrzegać zakazu picia alkoholu, palenia tytoniu i używania narkotyków,
12) oddać na prośbę nauczyciela środki odurzające i niebezpieczne przedmioty, jeżeli jest podejrzany o ich
posiadanie, (przedmioty te przechowywane są w depozycie do przyjścia rodziców bądź policji),
13) usprawiedliwiać nieobecności w szkole pisemnie, w terminie wyznaczonym przez wychowawcę (nie
później niż do jednego tygodnia), w specjalnie do tego przeznaczonym zeszycie usprawiedliwień,
w formie oświadczenia rodziców lub zaświadczenia lekarskiego.
14) dbać o schludny wygląd oraz nosić w szkole strój uczniowski ( zatwierdzony przez Dyrektora Szkoły na
podstawie uchwały Rady Rodziców), a na uroczystości szkolne ubierać strój galowy (biała bluzka /
koszula, ciemna spódnica / spodnie).
15) nie korzystać w trakcie zajęć edukacyjnych z telefonów komórkowych lub innych urządzeń
elektronicznych (aparaty fotograficzne, MP3 itp.).”
16) dbać o schludny wygląd oraz nosić w szkole strój określony w Regulaminie Szkoły, a na uroczystości
szkolne ubierać strój galowy (biała bluzka/koszula, ciemna spódnica/spodnie).”
§ 67
1.Szkoła stosuje wobec uczniów system kar i nagród. Kary nie mogą naruszać nietykalności i godności uczniów.
2.Nagrody i kary zapisuje się w arkuszu ocen ucznia.
3.Wychowawca informuje rodziców ucznia o przyznanej mu nagrodzie lub zastosowaniu wobec niego kary.
4.Szkoła powiadamia organ prowadzący, organ nadzorujący oraz Policyjną Izbę Dziecka o nagminnych
wagarach ucznia oraz przypadkach rażącego naruszenia przepisów § 66 Statutu.”
§ 68
1.Uczeń jest nagradzany w szczególności za:
1) wyróżniające osiągnięcia w nauce, działalności sportowej i artystycznej,
2) wyróżniającą działalność w Samorządzie Uczniowskim oraz organizacjach młodzieżowych
działających na terenie szkoły,
3) zaangażowanie się w różnorodną działalność na rzecz klasy i Szkoły,
4) uczestnictwo w konkursach, konkursach przedmiotowych, zawodach sportowych na szczeblu
rejonowym, wojewódzkim i ogólnopolskim.
2.Ustanawia się następujące nagrody:
1) pochwała wychowawcy wobec całej klasy,
2) pochwała wychowawcy lub Dyrektora wobec całej społeczności szkolnej,
3) dyplom uznania od Dyrektora,
4) wpis do Kroniki Szkoły,
5) wpis do Złotej Księgi Absolwentów,
6) nagrody rzeczowe,
7) nagroda Dyrektora Szkoły.
3.Wychowawca lub Dyrektor, po zasięgnięciu opinii Rady Pedagogicznej, może postanowić o przyznaniu
nagrody w innej formie.
4.Z tego samego tytułu można przyznać więcej niż jedną nagrodę.
5.Z wnioskiem o przyznanie nagrody może wystąpić każdy członek społeczności szkolnej, z tym, że wniosek
taki nie ma charakteru wiążącego.
6.Nagrody przyznaje uczniom Dyrektor.
7.Wybór rodzaju nagrody zależy od skali osiągnięć ucznia i określa ją wnioskodawca.
§ 68 a.
1.Uczeń może otrzymać stypendium za wyniki w nauce, jeżeli uzyskał wysoką średnią ocen oraz co najmniej
bardzo dobrą ocenę zachowania w semestrze poprzedzającym semestr, w którym przyznaje się to stypendium.
2. Uczeń może otrzymać stypendium za osiągnięcia sportowe, jeżeli uzyskał wysokie wyniki we
37
współzawodnictwie sportowym na szczeblu co najmniej międzyszkolnym oraz co najmniej dobrą ocenę
zachowania w semestrze poprzedzającym semestr, w którym przyznaje się to stypendium.
3. Szczegółowe zasady przyznawania stypendium za wyniki w nauce lub za osiągnięcia sportowe określa
Regulamin.
§ 69
1.Uczeń może być ukarany za nieprzestrzeganie postanowień Statutu, a w szczególności za:
uchybianie obowiązkom, o których mowa w § 66:
1) zakłócanie toku zajęć edukacyjnych,
2) naruszenie dobra, godności osobistej i nietykalności innych osób zarówno w szkole jak i poza nią,
3) lekceważenie obowiązków szkolnych, ucieczka z lekcji, wagary,
4) naruszanie zasad kultury współżycia w szkole i poza nią (przez zażywanie alkoholu, narkotyków
i innych używek),przejawy wandalizmu i niszczenia wspólnego mienia w Szkole i poza nią,
5) wnoszenie na teren szkoły tytoniu, alkoholu, środków odurzających oraz przedmiotów niebezpiecznych.
2.Ustanawia się następujące kary:
1) upomnienie przez wychowawcę,
2) pozbawienie pełnionych w klasie funkcji
3) czasowe pozbawienie przywilejów uczniowskich, takich jak: prawa do zgłoszenia nieprzygotowania na
lekcji, prawa do zgłoszenia braku zadania, uczestniczenia w dyskotece szkolnej, prawa do korzystania
ze szczęśliwego numerka wylosowanego przez Samorząd Uczniowski,
4) pozbawienie pełnionych na forum Szkoły funkcji,
5) upomnienie Dyrektora ,
6) nagana Dyrektora ,
7) przeniesienie ucznia do równoległej klasy,
8) przeniesienie ucznia do innego gimnazjum.
3.Wniosek o zastosowanie kary przedstawia wychowawca, nauczyciel, Samorząd Uczniowski, Rada
Pedagogiczna lub osoby poszkodowane przez ucznia. Przed wymierzeniem kary uczeń ma prawo do złożenia
wyjaśnień.
4. Zastosowana kara powinna być adekwatna do popełnionego uchybienia.
5.1. O zastosowaniu kary decyduje Dyrektor w porozumieniu z innymi nauczycielami i Samorządem
Uczniowskim.
5.2. Dyrektor szkoły informuje ucznia osobiście o nałożonej karze i o powodach takiej decyzji. Zawiadamia
o tym zdarzeniu wychowawcę a ten informuje rodziców.
6. Od kary nałożonej przez wychowawcę przysługuje odwołanie do Dyrektora. Odwołanie może wnieść rodzic
w ciągu 14 dni od uzyskania informacji, o której mowa w §66 ust. 3.
7. Dyrektor rozpatruje odwołanie najpóźniej w terminie 14 dni od jego otrzymania. Rozstrzygnięcie Dyrektora
jest ostateczne.
8. Od kar nakładanych przez Dyrektora przysługuje wniosek o ponowne rozpatrzenie sprawy. Przepisy ust. 6
i ust. 7 stosuje się odpowiednio z tym, że przed podjęciem rozstrzygnięcia Dyrektor zasięga opinii Rady
Pedagogicznej.
9. Przeniesienie do innej szkoły wymaga podjęcia uchwały Rady Pedagogicznej i wystąpienia z wnioskiem do
kuratora oświaty.
10. Uczeń może być ukarany przeniesieniem do innej szkoły za szczególnie rażące naruszenie szkolnych
obowiązków.
11. Zastosowanie kary, o której mowa w ust. 10 następuje, między innymi, jeżeli:
1) uprawniony organ udowodnił uczniowi popełnienie przestępstwa,
2) uczeń w stanie nietrzeźwym lub pod wpływem narkotyków i innych środków odurzających uczestniczył
w zajęciach organizowanych przez Szkołę.
12. Przeniesienie ucznia do innego oddziału lub szkoły może zostać zawieszone przez Dyrektora na czas próby,
jednak nie dłużej niż 6 miesięcy, jeżeli uczeń podlegający karze uzyskał poręczenie członka Rady
Pedagogicznej lub organ Samorządu Uczniowskiego.
13. Po upływie okresu zawieszenia wykonania kary może ono zostać anulowane drogą uchwały Rady
Pedagogicznej w przypadku stwierdzenia ustania zjawiska i postaw, które spowodowały zastosowanie kary.
Rozdział 8
Postanowienia końcowe
§ 70
1.Dyrektor Szkoły zapewnia możliwość zapoznania się ze Statutem Szkoły wszystkich członków społeczności
38
szkolnej.
2.Organem Szkoły władnym opracować nowelizację Statutu jest Rada Pedagogiczna.
3.O nowelizację występuje :
1) Dyrektor Szkoły w imieniu swoim lub w imieniu Rady Rodziców, Samorządu Uczniowskiego ,
2) organ sprawujący nadzór pedagogiczny,
3) organ prowadzący,
4) co najmniej 1/3 członków Rady Pedagogicznej
4.Zmiany opracowuje komisja powołana przez Radę Pedagogiczną i przedstawia Radzie Pedagogicznej projekt
nowelizacji Statutu.
5.Projekt nowelizacji Statutu Dyrektor Szkoły przedkłada do zaopiniowania Radzie Rodziców i Samorządowi
Uczniowskiemu
6.Nowelizację uchwala Rada Pedagogiczna, a następnie zostaje ona wysłana do organu prowadzącego w celu
informacji o zmianie.
7. Nowelizacja Statutu zostaje wysłana do kuratora oświaty w celu sprawdzenia zgodności nowelizacji z
prawem.
8. Dyrektor Szkoły jest upoważniony do publikowania jednolitego tekstu Statutu przy istotnych i obszernych
zmianach, a w pozostałych przypadkach - po pięciu jego nowelizacjach.
9. Kwestie
nieopisane
w
Statucie
regulują
przepisy
prawa
oświatowego.
Przewodnicząca Rady Pedagogicznej
mgr Maria Cyran
Protokolant
Dorota Gałuszka
Uchwałę podjęto zwykłą większością głosów:
Obecnych - 28,
Za - 28,
Przeciw 0
Wstrzymało się - 0
39

Uchwała Nr 7 Rady Pedagogicznej Gimnazjum Nr 16 w Bielsku

Transkrypt

Podobne dokumenty

Uchwała nr 7/2014/15 Rady Pedagogicznej Publicznego

TENDENCJA ROZWOJOWA SZKOŁY 2009-2011

Koncepcja funkcjonowania Gimnazjum 119

Kryteria oceny zachowania w Niepublicznej Szkole Podstawowej

pobierz

Opracowanie informacji o zasobach dolnośląskiej sieci bibliotek

Przeniesienie ucznia do innej szkoły

Procedury współpracy z rodzicami

Statut Gimnazjum w Strumieniu