Mikołów: Zorganizowanie i przeprowadzenie wyjazdowych

Mikołów: Zorganizowanie i przeprowadzenie wyjazdowych warsztatów umiejętności społecznych
Ja w społeczeństwie przewidzianych w ramach projektu pn. Kompleksowa Edukacja Specjalna Program Rozwoju Szkół Specjalnych Powiatu Mikołowskiego współfinansowanego ze środków Unii
Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego.
Numer ogłoszenia: 174721 - 2014; data zamieszczenia: 13.08.2014
OGŁOSZENIE O UDZIELENIU ZAMÓWIENIA - Usługi
Zamieszczanie ogłoszenia: obowiązkowe.
Ogłoszenie dotyczy: zamówienia publicznego.
Czy zamówienie było przedmiotem ogłoszenia w Biuletynie Zamówień Publicznych: tak, numer
ogłoszenia w BZP: 146871 - 2014r.
Czy w Biuletynie Zamówień Publicznych zostało zamieszczone ogłoszenie o zmianie ogłoszenia: tak.
SEKCJA I: ZAMAWIAJĄCY
I. 1) NAZWA I ADRES: Zarząd Powiatu Mikołowskiego, ul. Żwirki i Wigury 4a, 43-190 Mikołów,
woj. śląskie, tel. (032) 32-48-100, 32-48-125, faks (032) 32-48-147, 32-48-132.
I. 2) RODZAJ ZAMAWIAJĄCEGO: Administracja samorządowa.
SEKCJA II: PRZEDMIOT ZAMÓWIENIA
II.1) Nazwa nadana zamówieniu przez zamawiającego: Zorganizowanie i przeprowadzenie
wyjazdowych warsztatów umiejętności społecznych Ja w społeczeństwie przewidzianych w ramach
projektu pn. Kompleksowa Edukacja Specjalna - Program Rozwoju Szkół Specjalnych Powiatu
Mikołowskiego współfinansowanego ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu
Społecznego..
II.2) Rodzaj zamówienia: Usługi.
II.3) Określenie przedmiotu zamówienia: 1. Przedmiotem i zakresem zamówienia jest usługa: w
zakresie zorganizowania i przeprowadzenia wyjazdowych warsztatów umiejętności społecznych Ja w
społeczeństwie przewidzianych w ramach projektu pn.: Kompleksowa Edukacja Specjalna - Program
Rozwoju Szkół Specjalnych Powiatu Mikołowskiego współfinansowanego ze środków Unii Europejskiej
w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego, Programu Operacyjnego Kapitał Ludzki, Priorytet IX
Rozwój wykształcenia i kompetencji w regionach, Działanie 9.1 Wyrównywanie szans edukacyjnych i
zapewnienie wysokiej jakości usług edukacyjnych świadczonych w systemie oświaty, Poddziałanie 9.1.2
Wyrównywanie szans edukacyjnych uczniów z grup o utrudnionym dostępie do edukacji oraz
zmniejszanie różnic w jakości usług edukacyjnych. Do zadań Wykonawcy należy zorganizowanie dwóch
5-dniowych warsztatów wyjazdowych. I.Wyjazd pierwszy. 1.1 Wyjazd 5 -dniowy (4 noclegi) dla dwóch
grup 7 osobowych z opiekunem dla każdej grupy (ogółem 14 osób + 2 opiekunów na jednym wyjeździe)
oraz 3 trenerów. Zamawiający nie dopuszcza aby trenerzy byli równocześnie opiekunami. 1.1.1 Pierwszy
wyjazd ma zostać zorganizowany do miejscowości położonej w Beskidzie Śląskim. Uczestniczyć w nim
będzie ogółem 14 osób, w wieku od 14 -24 lat i dwóch opiekunów. Trenerzy prowadzić będą zajęcia w
wymiarze po 30 godzin dla każdej 7 osobowej grupy (razem 60 godzin zajęć warsztatowych na 1
wyjeździe dla 2 grup). Zajęcia odbywać się będą w dwóch 3- godzinnych blokach z trzema 10minutowymi przerwami przez 5 dni.Zamawiajacy dopuszcza prowadzenie zajęć od poniedziałku do
soboty. Z uwagi na udział w zajęciach dzieci niepełnosprawnych umysłowo i ruchowo oraz dzieci ze
sprzężeniami dopuszczalne jest wydłużanie lub zwiększanie przerw w zależności od wydolności
psychofizycznej uczestników. Zajęcia powinny odbywać się w godzinach 9.00 - 12.30 i 15.00-18.30.
Konieczna będzie jednogodzinna przerwa poobiednia. Wykonawca zobowiązany jest do opracowania
harmonogramu warsztatu, który ma zawierać w szczególności: plan każdego dnia z uwzględnieniem
godzin podróży, posiłków i zajęć programowych opisanych w punkcie 1.3. 1.1.2 Wykonawca zapewnia
transport z miejsca zamieszkania uczestników do miejsca realizacji warsztatów oraz odwóz uczestników
z warsztatów do domów busem lub autokarem przystosowanym dla osób niepełnosprawnych i
przeznaczonym dla ilości minimalnej 20 osób.Bus musi posiadać minimum 20 miejsc siedzących. Bus
musi być wyposażony w windę lub platformę dla osoby na wózku inwalidzkim oraz musi być
dostosowany do przewozu 1 osoby na wózku inwalidzkim manualnym. Autokar lub bus musi przewieźć
dzieci z miejsc ich zamieszkania do miejsca warsztatów oraz z miejsca warsztatów do domów. Przywóz
oraz odwóz uczestników nastąpi z i do gmin z terenu powiatu mikołowskiego. Maksymalna szacunkowa
ilość kilometrów dla całej kompleksowej usługi transportowej wynosi 1000 km. Zamawiający nie będzie
wykorzystywał autobusu w miejscu zakwaterowania. Przewoźnik powinien posiadać wszelkie zezwolenia
i licencje, pojazd powinien być wyposażony w klimatyzację oraz posiadać odpowiednią ilość miejsca na
bagaże oraz wózek inwalidzki. 1.1.3 Zakwaterowanie, stołówka oraz zajęcia warsztatowe muszą odbywać
się na terenie jednego ośrodka. Pokoje 2-3 osobowe dla 14 uczestników, wyposażone w czajniki
bezprzewodowe i TV oraz ręczniki, z pełnym węzłem sanitarnym w skład którego wchodzi toaleta,
umywalka, prysznic. Zamawiajacy wymaga aby Wykonawca dysponował minimum 7 pokojami 2osobowymi oraz 2 pokojami 3 - osobowymi, z uwagi na konieczność dostosowania pokoi do płci
uczestników. Oddzielne zakwaterowanie dla opiekunów grupy i trenerów w pokojach jednoosobowych z
pełnym węzłem sanitarnym (toaleta, umywalka, prysznic). Sanitariaty dostosowane do osób
niepełnosprawnych ruchowo przynajmniej w dwóch pokojach dwuosobowych: wymagane uchwyty przy
toalecie oraz uchwyty i siedzisko lub krzesło pod prysznicem. W łazienkach winna być ciepła, bieżąca
woda, a w pokojach tapczany jednoosobowe, szafy, stolik, krzesła i pościel. 1.1.4 Uczestnicy wyjazdu
(dzieci, opiekunowie, trener) mają mieć zapewnione całodzienne wyżywienie składające się z trzech
posiłków: śniadanie - w formie bufetu, dwudaniowy obiad - zupa oraz drugie danie, w tym 3 posiłki
mięsne, jeden rybny i jeden jarski, co najmniej 2 sałatki lub surówki do każdego obiadu, napój oraz
kolacji w formie bufetu z co najmniej jednym daniem gorącym, a także dodatkowy posiłek - deser w
formie galaretki, musu, ciasta, owoców. Wymagany jest stały dostęp do napojów gorących - kawa,
herbata i zimnych np. woda, kompot, soki. Posiłki powinny być wydawane w przedziałach czasowych:
śniadanie: 8.00 - 9.00; obiad+podwieczorek: 13.00 - 14.00, kolacja: 18.30 -19.30. Pierwszego dnia dzieci
zaczynaja posiłki od obiadu, a oststniego dnia , z uwagi na ilość zaplanowanych zajęć, także mają
zakończyć obiadem.Menu musi uwzględniać diety uczestników wynikające ze wskazań zdrowotnych, w
tym dietę bezglutenową dla 2 osób oraz dietę lekkostrawną dla 5 osób w razie potrzeby. 1.1.5 Obiekt
musi posiadać sale konferencyjną (wykładową) przeznaczoną dla co najmniej 15 osób, wyposażoną w
sprzęt audiowizualny, rzutnik, dostęp do Internetu. Ponadto musi posiadać druga salę mieszczącą
minimum 10 osób do zajęć w grupie. Ośrodek, w którym są organizowane warsztaty powinien być suchy,
ogrzewany przez system centralnego ogrzewania, mieć wyjścia ewakuacyjne (przeglądy), być
dostosowany do obsługi grup szkolnych. Ponadto obiekt musi być przystosowany dla osób
niepełnosprawnych, w tym na wózkach inwalidzkich. 1.1.6.Wykonawca zobowiązuje się do wykupienia
ubezpieczenia od następstw nieszczęśliwych wypadków dla wszystkich uczestników i opiekunów
warsztatów (16 osób) podczas podróży i pobytu w ośrodku, kosztów leczenia na kwotę 15.000,00 zł.
przypadającą na 1 osobę. Zamawiający zastrzega, że obowiązkiem wykonawcy jest przekazanie
Zamawiającemu kopii dokumentu potwierdzającego wykupienie ubezpieczenia do 5 dni od daty
planowanego wyjazdu. 1.1.7 Wykonawca zobowiązany jest do opłacenia taksy klimatycznej za
wszystkich uczestników warsztatów, jeśli wymagać będzie tego lokalizacja ośrodka w miejscowości
uzdrowiskowej. 1.1.8 W razie konieczności Wykonawca musi zapewnić opiekę medyczną uczestnikom
wyjazdu w ramach ubezpieczenia zdrowotnego, polegającą na wezwaniu lekarza do obiektu lub
niezwłocznym dowiezieniu uczestnika wyjazdu do punktu opieki medycznej (przychodni lub szpitala)
bezpłatnym transportem. Wykonawca zapewnia zaopatrzenie w podstawowe leki i środki opatrunkowe.
1.1.9 Rekrutację na warsztaty umiejętności społecznych przeprowadzi Zamawiający. 1.1.10 Wykonawca
jest zobowiązany przedstawić Zamawiającemu zaświadczenie o zgłoszeniu wypoczynku wystawione
przez właściwego ze względu na miejsce siedziby lub zamieszkania organizatora wypoczynku Kuratora
oświaty, najpóźniej na 3 dni przed rozpoczęciem turnusu pobytowego. Nie spełnienie w/w warunku
będzie stanowić podstawę do rozwiązania umowy z Wykonawcą. 1.1.11 Z przeprowadzonych warsztatów
należy wykonać dokumentację fotograficzną ( minimum 15 zdjęć z wyjazdu) . 1.1.12 Czas realizacji
warsztatów: 0d 18 sierpinia 2014 roku. II.Wyjazd drugi. 1.2 Wyjazd 5 -dniowy (4 noclegi) dla dwóch
grup 7 osobowych z opiekunem dla każdej grupy (ogółem 14 osób + 2 opiekunów na jednym wyjeździe)
oraz 3 trenerów. Zamawiający nie dopuszcza aby trenerzy byli równocześnie opiekunami. 1.2.1 Drugi
wyjazd ma zostać zorganizowany do miejscowości położonej w Beskidzie Śląskim. Uczestniczyć w nim
będzie ogółem 14 osób, w wieku od 14 -24 lat i dwóch opiekunów. Trenerzy prowadzić będą zajęcia w
wymiarze po 30 godzin dla każdej 7 osobowej grupy (razem 60 godzin zajęć warsztatowych na 1
wyjeździe dla 2 grup). Zajęcia odbywać się będą w dwóch 3- godzinnych blokach z trzema 10minutowymi przerwami przez 5 dni.Zamawiający dopuszcza prowadzenie zajęć od poniedziałku do
soboty. Z uwagi na udział w zajęciach dzieci niepełnosprawnych umysłowo i ruchowo oraz dzieci ze
sprzężeniami dopuszczalne jest wydłużanie lub zwiększanie przerw w zależności od wydolności
psychofizycznej uczestników. Zajęcia powinny odbywać się w godzinach 9.00 - 12.30 i 15.00-18.30.
Konieczna będzie jednogodzinna przerwa poobiednia. Wykonawca zobowiązany jest do opracowania
harmonogramu warsztatu, który ma zawierać w szczególności: plan każdego dnia z uwzględnieniem
godzin podróży, posiłków i zajęć programowych opisanych w punkcie 1.3. 1.2.2 Wykonawca zapewnia
transport z miejsca zamieszkania uczestników do miejsca realizacji warsztatów oraz odwóz uczestników
z warsztatów do domów busem lub autokarem przystosowanym dla osób niepełnosprawnych i
przeznaczonym dla ilości minimalnej 20 osób.Bus musi posiadać minimum 20 miejsc siedzących. Bus
musi być wyposażony w windę lub platformę dla osoby na wózku inwalidzkim oraz musi być
dostosowany do przewozu 1 osoby na wózku inwalidzkim manualnym. Autokar lub bus musi przewieźć
dzieci z miejsc ich zamieszkania do miejsca warsztatów oraz z miejsca warsztatów do domów. Przywóz
oraz odwóz uczestników nastąpi z i do gmin z terenu powiatu mikołowskiego. Maksymalna szacunkowa
ilość kilometrów dla całej kompleksowej usługi transportowej wynosi 1000 km. Zamawiający nie będzie
wykorzystywał autobusu w miejscu zakwaterowania. Przewoźnik powinien posiadać wszelkie zezwolenia
i licencje, pojazd powinien być wyposażony w klimatyzację oraz posiadać odpowiednią ilość miejsca na
bagaże oraz wózek inwalidzki. 1.2.3 Zakwaterowanie, stołówka oraz zajęcia warsztatowe muszą odbywać
się na terenie jednego ośrodka. Pokoje 2-3 osobowe dla 14 uczestników, wyposażone w czajniki
bezprzewodowe i TV oraz ręczniki, z pełnym węzłem sanitarnym w skład którego wchodzi toaleta,
umywalka, prysznic. Zamawiajacy wymaga aby Wykonawca dysponował minimum 7 pokojami 2osobowymi oraz 2 pokojami 3 - osobowymi, z uwagi na konieczność dostosowania pokoi do płci
uczestników. Oddzielne zakwaterowanie dla opiekunów grupy i trenerów w pokojach jednoosobowych z
pełnym węzłem sanitarnym (toaleta, umywalka, prysznic). Sanitariaty dostosowane do osób
niepełnosprawnych ruchowo przynajmniej w dwóch pokojach dwuosobowych: wymagane uchwyty przy
toalecie oraz uchwyty i siedzisko lub krzesło pod prysznicem. W łazienkach winna być ciepła, bieżąca
woda, a w pokojach tapczany jednoosobowe, szafy, stolik, krzesła i pościel. 1.2.4 Uczestnicy wyjazdu
(dzieci, opiekunowie, trener) mają mieć zapewnione całodzienne wyżywienie składające się z trzech
posiłków: śniadanie - w formie bufetu, dwudaniowy obiad - zupa oraz drugie danie, w tym 3 posiłki
mięsne, jeden rybny i jeden jarski, co najmniej 2 sałatki lub surówki do każdego obiadu, napój oraz
kolacji w formie bufetu z co najmniej jednym daniem gorącym, a także dodatkowy posiłek - deser w
formie galaretki, musu, ciasta, owoców. Wymagany jest stały dostęp do napojów gorących - kawa,
herbata i zimnych np. woda, kompot, soki. Posiłki powinny być wydawane w przedziałach czasowych:
śniadanie: 8.00 - 9.00; obiad+podwieczorek: 13.00 - 14.00, kolacja: 18.30 -19.30. Pierwszego dnia dzieci
zaczynają posiłki od obiadu, a ostatniego dnia , z uwagi na ilość zaplanowanych zajęć, także mają
zakończyć obiadem.Menu musi uwzględniać diety uczestników wynikające ze wskazań zdrowotnych, w
tym dietę bezglutenową dla 2 osób oraz dietę lekkostrawną dla 5 osób w razie potrzeby. 1.2.5 Obiekt
musi posiadać sale konferencyjną (wykładową) przeznaczoną dla co najmniej 15 osób, wyposażoną w
sprzęt audiowizualny, rzutnik, dostęp do Internetu. Ponadto musi posiadać druga salę mieszczącą
minimum 10 osób do zajęć w grupie. Ośrodek, w którym są organizowane warsztaty powinien być suchy,
ogrzewany przez system centralnego ogrzewania, mieć wyjścia ewakuacyjne (przeglądy), być
dostosowany do obsługi grup szkolnych. Ponadto obiekt musi być przystosowany dla osób
niepełnosprawnych, w tym na wózkach inwalidzkich. 1.2.6.Wykonawca zobowiązuje się do wykupienia
ubezpieczenia od następstw nieszczęśliwych wypadków dla wszystkich uczestników i opiekunów
warsztatów (16 osób) podczas podróży i pobytu w ośrodku, kosztów leczenia na kwotę 15.000,00 zł.
przypadającą na 1 osobę. Zamawiający zastrzega, że obowiązkiem wykonawcy jest przekazanie
Zamawiającemu kopii dokumentu potwierdzającego wykupienie ubezpieczenia do 5 dni od daty
planowanego wyjazdu. 1.2.7 Wykonawca zobowiązany jest do opłacenia taksy klimatycznej za
wszystkich uczestników warsztatów, jeśli wymagać będzie tego lokalizacja ośrodka w miejscowości
uzdrowiskowej. 1.2.8 W razie konieczności Wykonawca musi zapewnić opiekę medyczną uczestnikom
wyjazdu w ramach ubezpieczenia zdrowotnego, polegającą na wezwaniu lekarza do obiektu lub
niezwłocznym dowiezieniu uczestnika wyjazdu do punktu opieki medycznej (przychodni lub szpitala)
bezpłatnym transportem. Wykonawca zapewnia zaopatrzenie w podstawowe leki i środki opatrunkowe.
1.2.9 Rekrutację na warsztaty umiejętności społecznych przeprowadzi Zamawiający. 1.2.10 Wykonawca
jest zobowiązany przedstawić Zamawiającemu zaświadczenie o zgłoszeniu wypoczynku wystawione
przez właściwego ze względu na miejsce siedziby lub zamieszkania organizatora wypoczynku Kuratora
oświaty, najpóźniej na 3 dni przed rozpoczęciem turnusu pobytowego. Nie spełnienie w/w warunku
będzie stanowić podstawę do rozwiązania umowy z Wykonawcą. 1.2.11 Z przeprowadzonych warsztatów
należy wykonać dokumentację fotograficzną ( minimum 15 zdjęć z wyjazdu) . 1.2.12 Czas realizacji
warsztatów: od 25 sierpnia 2014 roku. 1.3 Opis zajęć programowych: Każda grupa 7 osobowa musi mieć
30 godzin zajęć po 6 godzin dziennie w blokach 3 godzinnych z jednogodzinną przerwą obiadową i
trzema 10 minutowymi przerwami w blokach. Wyjazd ma uwzględniać jedną wycieczkę pieszą, 2-3
godzinną mająca na celu trening poznanych umiejętności polegający np. na przygotowaniu imprezy,
samodzielnym załatwianiu spraw w urzędzie, samodzielnym ustalaniu trasy i zakupie biletów, spotkaniu
z pracodawcą i autoprezentacji, wyjściu na lody, do kina itp.. Program warsztatów umiejętności
społecznych obejmować powinien problematykę pracy oraz dojrzałego funkcjonowania osobistego i
społecznego w różnych relacjach i okolicznościach. Zakłada się, że są to najważniejsze obszary
spełniania się osoby dorosłej, niezależnie od stopnia sprawności ruchowej i poznawczej. I chociaż z
różnych przyczyn pewne role społeczne mogą być nie podejmowane, nie oznacza to jednak braku
przeżyć, czy pragnień z nimi związanych. Będą wtedy realizowane w marzeniach i fantazjach.
Omawianie tych tematów musi być więc osadzone w problematyce rozwojowej i oprócz znaczenia
praktycznego ma dla osób ze sprzężoną niepełnosprawnością znaczenie terapeutyczne. Cele edukacyjne
warsztatów: 1. Edukacja na temat pracy. Dostarczenie uczniom wiedzy i pojęć związanych z pracą i
kształtowaniem odpowiednich postaw (informacje gdzie i w jaki sposób szukać pracy, pisanie CV,
rozmowa kwalifikacyjna, autoprezentacja, BHP w pracy, , prawa i obowiązki w pracy, stosunek do
przełożonego i współpracowników itd.) 2. Ćwiczenie umiejętności psychospołecznych przydatnych w
pracy i w życiu (radzenie sobie z trudnościami w pracy, zwracanie się o pomoc, ćwiczenia zachowań
asertywnych i umiejętności prowadzenia negocjacji, kultura osobista w kontaktach interpersonalnych,
umiejętność przyjmowania krytyki itd.) 3. Pobudzanie aktywności życiowej, przy zachowaniu wsparcia
ze strony terapeutów (trenerów) i zadbaniu o poczucie bezpieczeństwa uczestników (rola asystenta w
życiu osoby niepełnosprawnej - czego możesz oczekiwać; kształtowanie umiejętności rozpoznawania
swoich mocnych i słabych stron oraz wykorzystywania tej wiedzy w podejmowaniu aktywności
zawodowej i społecznej) Tematy do realizacji ( należy zrealizować wszystkie tematy): 1. Omówienie
obaw i niepokojów związanych z ukończeniem kształcenia w szkole specjalnej lub przejściem na
najwyższy IV etap edukacyjny - formułowanie realnych oczekiwań wobec środowiska i siebie samego.
Wskazanie pozytywnych i atrakcyjnych celów w życiu. Dostrzeganie pozytywnych cech u innych i
wyrażanie ich. Kształtowanie umiejętności pozytywnego myślenia o sobie i o świecie. Wzmacnianie
poczucia własnej wartości. 2. Praca idealna i praca realna - jaką pracę chciałbym wykonywać, a jakiej
mogę się podjąć (określanie mocnych i słabych stron). Poznanie różnych rodzajów pracy, kształcenie
umiejętności oceny danej pracy z uwzględnieniem własnych umiejętności i predyspozycji. Urealnianie
oczekiwań wobec przyszłego miejsca zatrudnienia. Konstruowanie wywiadu który zostanie
przeprowadzony z pracującą osobą niepełnosprawną 3. Spotkanie z osobą niepełnosprawną, która pracuje
aktywnie - przeprowadzenie wywiadu, rozmowa kierowana dotycząca sposobów poszukiwania pracy,
problemów pojawiających się w pracy, stosunków z przełożonymi i współpracownikami, możliwości
uzyskania pomocy, obowiązków i praw pracownika, satysfakcji z pracy (na konkretnym przykładzie) 4.
Jak i gdzie szukać pracy? - poznanie różnorodnych możliwości szukania pracy oraz instytucji
pomagających w poszukiwaniu pracy osobom niepełnosprawnym. Kształtowanie umiejętności pisania
CV, aplikacji, gromadzenia dokumentów potrzebnych do zatrudnienia 5. Szukam pomocy - gdzie i jak?
Rozwijanie umiejętności zwracania się o pomoc do odpowiednich instytucji, pisania podań do MOPS i
innych urzędów. Rola i zadania PCPR, czego oczekiwać po wizycie w Urzędzie Pracy, jakiej pomocy
udzielają Urzędy Pracy (działalność Klubu Pracy), uprawnienia pracownicze osób niepełnosprawnych,
formy wsparcia oferowane przez PUP dla osób niepełnosprawnych 6. Jak zdobyć pracę? Ćwiczenie
umiejętności przeprowadzania rozmowy kwalifikacyjnej, autoprezentacji, składania propozycji,
rozwijanie umiejętności zadawania pytań dotyczących zakresu obowiązków i formułowania oczekiwań
wobec pracodawcy, kształtowanie umiejętności wykazywania własnej inicjatywy w działaniu 7. Prawa i
obowiązki w pracy. Dyscyplina pracy, pojęcie obowiązku - poznanie jakie obowiązki musi wypełnić
pracodawca w zakresie przestrzegania przepisów bezpieczeństwa i higieny pracy, jakie prawa i obowiązki
ma pracownik w zakresie bezpieczeństwa i higieny pracy, na czym polega odpowiedzialność za
naruszenie przepisów bezpieczeństwa i higieny pracy. Ćwiczenie przestrzegania dyscypliny pracy w
zespole, poszanowanie godności osobistej osób współpracujących oraz zwracanie uwagi na kulturalne
zachowanie podczas zajęć. Poznanie co znaczy termin obowiązki i z czego one wynikają: analizowanie
różnych obowiązków i przewidywanie konsekwencji ich wypełniania i niewypełniania; poznanie
przykładów obowiązków, jakie wynikają z pełnienia określonych ról społecznych; określanie, na czym
polega odpowiedzialność i co to znaczy być za coś odpowiedzialnym. 8. Pieniądze, utrzymanie.
Codzienne wydatki na życie. Renta i jej wartość - rozwijanie umiejętności planowania budżetu
domowego, w tym zapoznanie z zasadami konstruowania prostego budżetu, kształtowanie umiejętności
tworzenia i bilansowania budżetu, przekonanie uczestników, że budżet jest niezbędnym narzędziem,
umożliwiającym bezpieczne funkcjonowanie. Kształtowanie umiejętności odczytywania wskaźników
liczników znajdujących się w instalacjach domowych, zapoznanie z zasadami ekonomicznego
gospodarowania energią elektryczną, gazem i wodą. Poznanie i rozwijanie umiejętności interpretacji
etykiet znajdujących się na wyrobach AGD a dotyczących ekonomiki ich używania oraz ekologii.
Utrwalanie zasad BHP przy korzystaniu z instalacji domowych. 9. Asystent i jego rola. Czy chciałbym
mieć asystenta. Przyjmowanie asystenta do pracy. Zapoznanie z zakresem pomocy jakiej osobie
niepełnosprawnej może udzielić asystent - doradztwo w zakresie usług medycznych, rehabilitacyjnych,
zawodowego przekwalifikowania, kontaktów społecznych, usług kulturalnych, rekreacji i integracji ze
środowiskiem, dążenie do usuwania wszelkiego typu barier psychologicznych, społecznych,
architektonicznych, komunikacyjnych, pobudza nie do aktywność osoby niepełnosprawnej oraz jej
rodziny w celu zaspokojenia potrzeb biologicznych, psychicznych i społecznych, włączanie osoby
niepełnosprawnej w programy instytucji i placówek świadczących usługi rehabilitacyjne. Ustalanie czy
uczestnikom jest potrzebny asystent i w jakim zakresie mógłby pomóc danemu uczestnikowi. Nauka
zadawania pytań kandydatowi na asystenta dotyczących jego kompetencji społecznych i osobistych. 10.
Umiejętności komunikacyjne i społeczne - wdrażanie reguł funkcjonowania społecznego oraz ćwiczenie
sposobów adekwatnego zachowania się w różnych sytuacjach. Budowanie pozytywnych związków
pomiędzy uczestnikami grupy a otoczeniem. Możliwość przebywania w bezpiecznych warunkach w
niezagrażającej i akceptującej grupie rówieśniczej, co sprzyja integracji i kształtowaniu naturalnych
relacji interpersonalnych. Gry i zabawy ruchowe sprzyjające pokonywaniu dystansu fizycznego.
Ćwiczenia w komunikacji - wspólne podejmowanie decyzji. Określanie własnych stanów emocjonalnych
i ich przyczyn. Wzmacnianie poczucia pewności siebie poprzez rozwijanie umiejętności swobodnej
ekspresji ciała i siebie (swoich myśli, potrzeb). Rozwijanie świadomości swoich mocnych i słabszych
stron. Rozwijanie świadomości różnic i podobieństw między osobami. Ekspresja siebie poprzez
swobodną aktywność i zabawy ruchowe. Nauka rozpoznawania znaczenia gestów, ekspresji mimicznej i
ciała. Nauka wykorzystywania komunikatów niewerbalnych (posługiwanie się gestem, mimiką,
dystansem). Rozwijanie wyobraźni i kreatywności. 11. Rozwiązywanie problemów pojawiających się w
kontaktach interpersonalnych - konstruktywne radzenie sobie z problemami. Dostarczenie wiedzy i
doskonalenie umiejętności z zakresu konstruktywnego rozwiązywania konfliktów i problemów,
podejmowania właściwych decyzji. Doskonalenie umiejętności rozpoznawania i nazywania emocji
towarzyszących konfliktom międzyludzkim. Rozwijanie umiejętności radzenia sobie w różnych
sytuacjach konfliktowych. Doskonalenie umiejętności samooceny własnych postaw i zachowań. Poznanie
i przećwiczenie etapów rozwiązywania problemów: zdefiniowanie problemu, rozważenie różnych
sposobów jego rozwiązania, branie pod uwagę pozytywów i negatywów każdego z możliwych
rozwiązań, wybór najlepszego rozwiązania i zaplanowanie działań dla jego realizacji. 12. Świadomość
emocjonalna i panowanie nad emocjami. Rozpoznawanie uczuć i tworzenie słownika do ich wyrażania.
Rozwijanie umiejętności dostrzegania powiązań między uczuciami, myślami i reakcjami. Ćwiczenia
komunikowania przez kontakt wzrokowy, wyraz twarzy, ton głosu, gesty. Kształtowanie umiejętności
rozpoznawania różnicy między uczuciami a działaniami. Kształtowanie umiejętności panowania nad
impulsami. Rozwijanie umiejętności prowadzenia rozmowy z samym sobą, prowadzenie dialogu
wewnętrznego. Doskonalenie umiejętności jasnego stawiania pytań i wytyczania celów. Ćwiczenie
umiejętności uważnego słuchania innych osób. 13. Rozumiemy swoje i cudze uczucie. Jesteśmy
asertywni. Nauczenie rozpoznawania uczuć przeżywanych w różnych sytuacjach oraz ich ujawniania.
Uświadamianie sobie swoich uczuć. Nauka akceptowania uczuć przeżywanych przez inne osoby.
Wdrażanie do respektowania różnic w uczuciach, które budzą w ludziach te same rzeczy. Zdobycie
podstawowych wiadomości o postawie asertywnej. Rozwijanie umiejętności zachowań asertywnych.
Doskonalenie umiejętności rozróżniania postaw asertywnych, agresywnych i uległych. Doskonalenie
umiejętności asertywnego inicjowania kontaktów rówieśniczych. 14. Radzenie sobie ze stresem.
rozwijanie umiejętności radzenia sobie z napięciem pojawiającym się w trudnych sytuacjach,
rozpoznawanie oznak stresu, rozwijanie umiejętności radzenia sobie ze stresem, przybliżenie znaczenia
pozytywnego myślenia, poznanie metod relaksacji. Osiągnięcia uczniów w wyniku przeprowadzonych
warsztatów: 1. Poszerzenie wiadomości ma temat aktywności zawodowej oraz życiowej. 2. Wzrost
umiejętności społecznych potrzebnych w pracy i w życiu. 3. Rozwijanie umiejętności rozumienia sytuacji
społecznych i adekwatnego dostosowywania się do wymogów społecznych. 4. Poszerzenie świadomości
na temat sytuacji osoby niepełnosprawnej w rodzinie, wśród znajomych i nieznajomych osób. 5.
Uwrażliwienie na własne potrzeby społeczne, na zależność od innych i ograniczanie w autonomii. 6.
Wzrost motywacji do poszukiwania obszarów własnej niezależności. Realizacja tematyki musi odbywać
się z wykorzystaniem prostego języka, w razie potrzeby z wykorzystaniem elementów komunikacji
alternatywnej lub wspomagającej. Formy i metody pracy terapeutycznej: - praca w grupie; - praca w
parach; - praca indywidualna; - system wzmocnień dostosowany do indywidualnych potrzeb każdego
uczestnika zajęć; - ćwiczenia i zabawy integracyjne, psychodrama, burza mózgów, swobodna ekspresja
słowna, scenki, dyskusja, burza mózgów; elementy W. Sherborne, B. Strauss; - elementy ruchowo gimnastyczne; - elementy: makaton, gesty, symbole; Środki dydaktyczne, co najmniej: - arkusze papieru,
bloki, pisaki, kredki, farby, długopisy, piłka, szarfy, woreczki, gry planszowe, plakaty, zdjęcia twarzy
wyrażające różne emocje, blankiety do wypełniania 1.1.3 Obowiązki Wykonawcy: Do obowiązków
Wykonawcy należy przede wszystkim: a. w ramach promocji przedmiotu umowy Wykonawca
zobowiązany jest do: oznakowania sal/przestrzeni, w których będą odbywały się zajęcia, zgodnie z
zasadami oznaczania projektów w ramach Programu Operacyjnego Kapitał Ludzki, oznaczania wszelkich
dokumentów wytworzonych w czasie realizacji przedmiotu zamówienia, zgodnie z zasadami POKL,
wzór papieru firmowego zostanie udostępniony przez Zamawiającego niezwłocznie po podpisaniu
umowy. b. zapewnienie materiałów szkoleniowych, pomocy dydaktycznych (na każdym wyjeździe dla 14
osób) w formie: arkusze papieru, bloki, pisaki, kredki, farby, długopisy, piłka, szarfy, woreczki, gry
planszowe, plakaty, zdjęcia twarzy wyrażające różne emocje, blankiety do wypełniania. c. prowadzenie
dokumentacji projektowej, list obecności, dziennika zajęć. d. opracowanie i przeprowadzenie ankiet
ewaluacyjnych oraz sporządzenie raportu wyników. e. Wykonawca przedstawi po zakończeniu zajęć
Zamawiającemu sprawozdanie z realizacji programu zajęć oraz dziennik zajęć. Każdy z opiekunów w
ramach świadczenia usługi zobowiązany jest do: sprawowania opieki nad 7 uczestnikami warsztatów w
czasie przejazdu tam i z powrotem, w trakcie trwania warsztatów wyjazdowych, przerw w zajęciach,
posiłków, w szczególności pomocy w czynnościach samoobsługowych; organizowanie czasu wolnego dla
uczestników warsztatów w formie spacerów, rozmów z opiekunami, organizowania spotkań
koleżeńskich; dokonania ewaluacji i przygotowania raportu z ewaluacji w formie pisemnej po
zakończeniu realizacji przedmiotu zamówienia: ankiet ewaluacyjnych z raportem wyników (opinia ucznia
w dniu rozpoczęcia zajęć oraz po ich zakończeniu, opis zachowania ucznia podczas zajęć). Wzory ankiet
i raportów powinny zostać uzgodnione z Koordynatorem Projektu wskazanym przez Zamawiającego
dbania o właściwe oznaczenie wszelkich materiałów wytworzonych w czasie realizacji przedmiotu
zamówienia, zgodnie z zasadami POKL; wykonanie dokumentacji fotograficznej warsztatów;
postępowania zgodnie z zasadami bezpieczeństwa i sprawowania nadzoru nad przestrzeganiem tych
zasad przez uczniów w czasie sprawowania opieki..
II.4) Wspólny Słownik Zamówień (CPV): 80.60.00.00-9, 80.41.00.00-1.
SEKCJA III: PROCEDURA
III.1) TRYB UDZIELENIA ZAMÓWIENIA: Przetarg nieograniczony
III.2) INFORMACJE ADMINISTRACYJNE
• Zamówienie dotyczy projektu/programu finansowanego ze środków Unii Europejskiej: tak,
projekt/program: Projekt pn.: Kompleksowa Edukacja Specjalna - Program Rozwoju Szkół
Specjalnych Powiatu Mikołowskiego jest współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w
ramach Europejskiego Funduszu Społecznego, Programu Operacyjnego Kapitał Ludzki, Priorytet
IX Rozwój wykształcenia i kompetencji w regionach, Działanie 9.1 Wyrównywanie szans
edukacyjnych i zapewnienie wysokiej jakości usług edukacyjnych świadczonych w systemie
oświaty, Poddziałanie 9.1.2.
SEKCJA IV: UDZIELENIE ZAMÓWIENIA
IV.1) DATA UDZIELENIA ZAMÓWIENIA: 12.08.2014.
IV.2) LICZBA OTRZYMANYCH OFERT: 9.
IV.3) LICZBA ODRZUCONYCH OFERT: 7.
IV.4) NAZWA I ADRES WYKONAWCY, KTÓREMU UDZIELONO ZAMÓWIENIA:
• CMT Consulting Management Training Sp. z .o.o, ul.Dwornickiego 7, 43-600 Jaworzno, kraj/woj.
śląskie.
IV.5) Szacunkowa wartość zamówienia (bez VAT): 24667,97 PLN.
IV.6) INFORMACJA O CENIE WYBRANEJ OFERTY ORAZ O OFERTACH Z NAJNIŻSZĄ I
NAJWYŻSZĄ CENĄ
• Cena wybranej oferty: 36276,00
• Oferta z najniższą ceną: 32000,00 / Oferta z najwyższą ceną: 75278,00
• Waluta: PLN.