docwymagania edukacyjne do klasy I
download 
Reklamacja Transkrypt
wymagania edukacyjne do klasy I
SYSTEM OCENIANIA Z RELIGII DLA KLASY I SZKOŁY PODSTAWOWEJ według podręcznika „Żyjemy w Bożym świecie” nr 11-01/12-KI-1/12 zgodnego z programem nauczania „W rodzinie dzieci Bożych” nr AZ-1-01/12 Kl. 1a i c OGÓLNE KRYTERIA OCENIANIA W procesie oceniania obowiązuje stosowanie zasady kumulowania wymagao (ocenę wyższą otrzymad może uczeo, który spełnia wszystkie wymagania przypisane ocenom niższym). Oceniamy wiedzę i umiejętności ucznia oraz przejawy ich zastosowania w życiu codziennym, przede wszystkim w szkole. Gdy uczeo ubiega się o ocenę celującą, bierzemy pod uwagę również jego zaangażowanie religijno-społeczne poza szkołą. Ocenę niedostateczną otrzymuje uczeo, który: a) nie spełnia wymagao na ocenę dopuszczającą, (i) b) odmawia wszelkiej współpracy, (i) c) ma lekceważący stosunek do przedmiotu i wiary. Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeo, który spełnia wymagania konieczne: a) w zakresie wiadomości i umiejętności opanował treści najłatwiejsze, najczęściej stosowane, stanowiące podstawę do dalszej edukacji, b) wykazuje chodby minimalne zainteresowanie przedmiotem i gotowośd współpracy z nauczycielem i w grupie. Ocenę dostateczną otrzymuje uczeo, który spełnia wymagania podstawowe: a) opanował treści najbardziej przystępne, najprostsze, najbardziej uniwersalne, niezbędne na danym etapie kształcenia i na wyższych etapach, b) uczestniczy w rozwiązywaniu problemów oraz umiejętnie słucha innych. Ocenę dobrą otrzymuje uczeo, który spełnia wymagania rozszerzające: a) opanował treści umiarkowanie przystępne oraz bardziej złożone, b) ukierunkowany jest na poszukiwanie prawdy i dobra oraz szanuje poglądy innych, c) aktywnie realizuje zadania wykonywane w grupie. Ocenę bardzo dobrą otrzymuje uczeo, który spełnia wymagania dopełniające: a) opanował treści obejmujące elementy trudne do opanowania, złożone i nietypowe, b) wykazuje własną inicjatywę w rozwiązywaniu problemów swojej społeczności c) wszechstronnie dba o rozwój swojej osobowości i podejmuje zadania apostolskie. Ocenę celującą otrzymuje uczeo, który: a) posiadł wiedzę i umiejętności znacznie wykraczające poza program nauczania przedmiotu w danej klasie, samodzielnie i twórczo rozwija własne uzdolnienia, b) biegle posługuje się zdobytymi wiadomościami w rozwiązywaniu problemów teoretycznych lub praktycznych z programu nauczania danej klasy, proponuje rozwiązania nietypowe, rozwiązuje także zadania wykraczające poza program nauczania tej klasy, c) osiąga sukcesy w konkursach i olimpiadach kwalifikując się do finałów na szczeblu powiatowym, regionalnym, wojewódzkim albo krajowym lub posiada inne porównywalne osiągnięcia. OCENA PRZEDMIOT OCENY 1. Modlitwy, pieśni celująca dokładna znajomość tekstu, melodii, samodzielność i piękno wykonania wykonane wszystkie zadania staranne pismo 2. Ćwiczenia w własne materiały ilustracje itp. podręczniku bardzo dobra dobra dostateczna dopuszczająca fragmentaryczna znajomość tekstu niedostateczna dokładna znajomość tekstu, melodii dobra znajomość tekstu, melodii niezbyt dokładna znajomość tekstu brak jakiejkolwiek znajomości tekstu starannie prowadzony wszystkie zadania zapis staranny luki w zapisach (sporadyczne do 5 tematów) ćwiczenia czytelne pismo niestaranne brak braki w zadaniach (do liczne luki w zapisach podręcznika 40% tematów) (do 70% tematów) 3. Prace domowe 4. Odpowiedzi ustne 5. Aktywnośd staranne wykonanie treści wskazujące na poszukiwania w różnych materiałach dużo własnej inwencji twórcze wiadomości zawarte w podręczniku uzupełnione wiedzą spoza programu wypowiedź pełnymi zdaniami, bogaty język używanie pojęć merytorycznie zgodne z omawianym na lekcji materiałem staranne czytelne rzeczowe wiadomości z podręcznika prezentowane w sposób wskazujący na ich rozumienie, informacje przekazywane zrozumiałym językiem odpowiedź pełna nie wymagająca pytań dodatkowych wskazują na zrozumienie tematu niezbyt twórcze powiązane z tematem niestaranne wyuczone na pamięć wiadomości uczeń ma trudności w sformułowaniu myśli własnymi słowami potrzebna pomoc nauczyciela wybiórcza znajomość poznanych treści i pojęć odpowiedź niestaranna częste pytania naprowadzajace uczeń wyróżnia się aktywnością na lekcji korzysta z materiałów zgromadzonych samodzielnie uczeń zawsze przygotowany do lekcji często zgłasza się do odpowiedzi wypowiada się poprawnie starannie wykonuje powierzone przez katechetę lub księdza zadania przejawia postawę apostolską stara się być przygotowany do lekcji chętnie w niej uczestniczy mało aktywny na lekcjach wiele razy pomaga w różnych pracach 6. Inscenizacje, pilnie i terminowo wykonuje powierzone zadania, dużo gazetka własnej inicjatywy szkolna, praca aktywnie uczestniczy w życiu na rzecz małych grup formacyjnych Kościoła i inne (ministranci, oaza itp.) niezbyt chętnie wykonuje zadania poza lekcjami, ale nie unika ich zupełnie uczestniczy w rekolekcjach szkolnych widać próby wykonania pracy na temat praca nie na temat brak rzeczowości w pracy brak pracy słabe wiązanie faktów brak i wiadomości odpowiedzi lub odpowiedzi chaos myślowy i świadczące o słowny braku odpowiedź wiadomości bełkotliwa, rzeczowych niewyraźna, pojedyncze wyrazy dużo pytań pomocniczych niechętny udział w lekceważący lekcji stosunek do przedmiotu i wiary Kryteria oceniania w zakresie 1b klasy szkoły podstawowej opracowane na podstawie materiałów katechetycznych „Jesteśmy Rodzina Jezusa” z serii „Dar Jezusa” podręcznik nr AZ-11-01/1-9 do nauczania religii rzymskokatolickiej zgodny z programem nauczania nr AZ-2-01/1 Rozdział 1 Przez chrzest weszliśmy do Rodziny Jezusa Ocena dopuszczająca Uczeń: - potrafi wykonać znak krzyża naśladując katechetę - rozpoznaje krzyż jako znak rodziny Bożej - z pomocą katechety opisuje ilustracje w podręczniku ucznia - pamięta, kto zaprasza ludzi do kościoła - wie, kto stworzyła anioły - odróżnia kościół od innych budynków - rozumie co jest potrzebne, Ocena dostateczna Ocena dobra Ocena Bardzo dobra Uczeń: - wie, czym jest katecheza, - pamięta, że od chrztu św. jest dzieckiem Bożym, - powtarza po katechecie słowa Chwała Ojcu - potrafi wykonać znak krzyża - pamięta, że chrzest łączy ludzi w jedną rodzinę Jezusa - opisuje własnymi słowami ilustracje z podręcznika - wie, kim jest Maryja - z grupą rozpoznaje na Uczeń: - aktywnie współpracuje z innymi dziećmi w grupie, - wyjaśnia własnymi słowami, z kim spotykamy się podczas katechezy - wie, kto należy od chrztu do rodziny Jezusa - samodzielnie, poprawnie wykonuje znak krzyża’ - samodzielnie wypowiada słowa modlitwy Chwała Ojcu - podaje imię anioła, który przybył do Maryi Uczeń: - pamięta, że w Piśmie Świętym zapisane są słowa Boga, - wyjaśnia własnymi słowami, kim jest katecheta, katechetka - wymienia samodzielnie przedmioty potrzebne podczas chrztu, - z pomocą katechety potrafi powtórzyć formułkę chrztu - wyjaśnia swoimi słowami słowo Amen - samodzielnie opowiada o zwiastowaniu Maryi - samodzielnie opowie o wybranej postaci świętego aby być świętym obrazach postaci niektórych świętych - z pomocą katechety wymieni cechy świętości - poda przykłady imion świętych - mówi, kim jest anioł - podaje przykłady dobrych i złych zachowań w kościele - wie, kto to jest święty - opowie o zesłaniu Ducha Świętego - wskazuje sakrament podczas którego otrzymał Ducha Świętego -wyjaśnia rolę aniołów - na podstawie ilustracji wymieni ważne miejsca i przedmioty znajdujące się w kościele - wyjaśni, kim jest Duch Święty - samodzielnie podaje przykłady działania Ducha Świętego Rozdział 2 Rodzina Jezusa słucha słów Boga Ocena dopuszczająca Uczeń: - potrafi wskazać dobre i zła zachowania bohaterów ilustracji z podręcznika - rozróżnia spośród innych książek Pismo Święte - z pomocą katechety wymienia dwie nazwy Pisma Świętego Ocena dostateczna Uczeń: - z pomocą katechety wymienia sposoby okazywania miłości Bogu - podaje przykłady sytuacji, w których rodzice okazują miłość dzieciom, a dzieci rodzicom - wyjaśnia słowo Ewangelia z pomocą katechety - wie, gdzie czytamy Pismo Święte Ocena dobra Uczeń: - powtarza po katechecie słowa Aktu miłości - wytłumaczy na czym polega okazywanie miłości Bogu - samodzielnie podaję nazwę miejsca, z którego w kościele czyta się Pismo Święte - pamięta, że Ewangelia opisuje życie Jezusa - z pomocą katechety tłumaczy słowo alleluja Ocena Bardzo dobra Uczeń: - wymienia samodzielnie wszystkie nazwy poznanej księgi - zna podział Pisma Świętego na Stary i Nowy Testament - odpowiada samodzielnie na pytania dotyczące tekstu i opowiadania biblijnegowymienia z pamięci imiona Ewangelistów - samodzielnie tłumaczy słowo alleluja - samodzielnie wypowiada słowa Aktu miłości Rozdział 3 Rodzina Jezusa chwali Boga i dziękuje Mu za dary Ocena dopuszczająca Uczeń: - wie, kto jest stwórcą świata - z pomocą katechety wymienia sytuacje poszanowania i braku poszanowania zdrowia i życia - odróżnia przy pomocy innych co jest stworzeniem, a co wytworem pracy ludzkiej Ocena dostateczna Ocena dobra Uczeń: - wymienia dary dobrego Boga w otaczającym świecie - wie kiedy człowiek szanuje, a kiedy nie szanuje życia i zdrowia - wie, że Bóg pomaga ludziom w trudnych sytuacjach - wymienia osoby z najbliższego otoczenia dzięki którym przeżywa radość - podaje przykłady sytuacji, w których ludzie okazują sobie miłość Uczeń - wyjaśni, dlaczego życie jest cennym darem - wie, co to znaczy stworzyć - rozumie potrzebę poszanowania przyrody - wymienia talenty, jakimi go Bóg obdarzył - wyjaśnia, co może uczynić, aby sprawić najbliższym radość - podaje przykłady zachowania rycerza Jezusa w szkole, na podwórku, w rodzinie Ocena Bardzo dobra Uczeń: - wyjaśni dlaczego człowiek jest podobny do Boga - wie, komu sprawi radość rozwijając swoje talenty, - podaje przykłady jak może rozwijać talenty - wymienia cechy rycerza Jezusa - wypowiada podstawowe prawo panujące w królestwie Jezusa - swoimi słowami wyjaśni co to są sakramenty - wie, który sakrament już przyjął Rozdział 4 Rodzina Jezusa prosi Boga o pomoc Ocena dopuszczająca Uczeń: - z pomocą katechety Ocena dostateczna Uczeń: - z grupą wypowiada słowa Ocena dobra Uczeń: - samodzielnie wypowiada słowa Ocena Bardzo dobra Uczeń: - podaje, czym jest modlitwa próbuje wyjaśnić czym jest modlitwa - podaje przykłady modlitwy z pomocą katechety - wie, kiedy powinniśmy się modlić Aktu wiary - samodzielnie podaje przykłady niektórych modlitw - z grupą powtarza słowa Aktu nadziei - wskazuje osoby, za które powinien się modlić Aktu wiary - wie, kto może udzielić mu pomocy w każdej sytuacji - samodzielnie wypowiada słowa Aktu nadziei -wyjaśnia znaczenie słów synagoga i usługiwać - wyjaśnia co ułatwia, a co utrudnia słuchanie słowa Bożego - podaję główną myśl przeczytanego tekstu Ewangelii Mk11, 24-25 - samodzielnie formułuje modlitwę prośby - opowiada historię Bartymeusza - uzasadni, dlaczego mamy ufać Bogu - opowiada swoimi słowami wydarzenie z Ewangelii Łk 4,38-39 Rozdział 5 Rodzina Jezusa doświadcza miłości Ojca Ocena dopuszczająca Uczeń: - rozumie, co znaczy uzdrowić - z grupą wypowiada pierwszy werset modlitwy Ojcze nasz - wymienia z grupą etapy powstawania chleba - powtarza z grupą Akt żalu - rozumie potrzebę szacunku dla chleba - rozumie czym jest pokusa Ocena dostateczna Uczeń: - wypowiada z grupą słowa Aktu wiary - z pomocą katechety wymienia osoby, które pomagają chorym - podaje nazwę modlitwy, której nauczył nas Jezus - pamięta, że należy szanować imię Boga - z grupą wypowiada modlitwę Ojcze nasz Ocena dobra Uczeń: - samodzielnie wypowiada słowa Aktu miłości - pomocą katechety opowiada o uzdrowieniach dokonanych przez Jezusa - rozróżnia teologicznie poprawne i niepoprawne imiona Boga - opowiada, czym charakteryzuje się królestwo Boże - samodzielnie odmówi modlitwę Ojcze nasz Ocena Bardzo dobra Uczeń: - wymienia osoby uzdrowione przez Jezusa - samodzielnie formułuję modlitwę za chorych - wyjaśni, z pomocą katechety, co to znaczy, że imię Boga jest Święte - wymienia warunki uczestnictwa w królestwie Bożym - rozróżnia stosowanie imienia Bożego z szacunkiem od nadużywania go - wyjaśni, czym jest sumienie - z pomocą katechety wyjaśnia, kto nas ratuje od zła - wie, komu jesteśmy wdzięczni za chleb powszedni - z grupą powtarza modlitwę przed i po posiłku - wie, kto nam pomaga w zwalczaniu pokus - umie modlitwę przed i po posiłku - potrafi z pamięci odmówić Akt żalu - wyjaśni znaczenie sumienia w życiu codziennym - podaje przykłady udzielenia pomocy ludziom głodnym - wyjaśni samodzielnie dlaczego powinniśmy przebaczać innym Rozdział 6 Rodzina Jezusa Kocha Boga Ocena dopuszczająca Uczeń: - z pomocą katechety wyjaśnia dlaczego należy okazywać szacunek rodzicom, dziadkom i ludziom starszym - próbuje tłumaczyć jak można pomagać ludziom chorym - wymienia imiona swoich kolegów - z pomocą grupy wymienia cechy dobrego kolegi - rozumie potrzebę dbania o piękno przyrody Ocena dostateczna Uczeń: - wyjaśnia, dlaczego należy okazywać szacunek rodzicom oraz osobom starszym - mówi, kim jest kolega - podaje czym charakteryzuje się osoba starsza - wymienia czynności ogrodnika, który troszczy się o roślinę - na podstawie własnego doświadczenia podaje przykłady piękna przyrody Ocena dobra Uczeń: - wymienia osoby należące do rodziny Jezusa - wie, że chrzest wprowadza nas do rodziny Jezusa - podaje przykłady, jak można troszczyć się o kolegów, koleżanki, przyjaciół - rozumie czym różni się kolega od przyjaciela - wymieni cechy dobrego przyjaciela - wyjaśnia samodzielnie, co znaczy szanować przyrodę Ocena Bardzo dobra Uczeń: - wymienia imiona dziadków Jezusa -wyjaśnia swoimi słowami na czym polega przyjaźń - streszcza biblijne opowiadanie o wskrzeszeniu Łazarz- samodzielnie podaje propozycję działalna rzecz starszych - opowiada swoimi słowami o uzdrowieniach dokonanych przez Jezusa - samodzielnie podje przykłady dobrego i złego zachowania w górach, w lesie, nad jeziorem i morzem - formułuje modlitwę dziękczynną Bogu za przyrodę Rozdział 7 Katechezy okolicznościowe Ocena dopuszczająca Uczeń: - z grupą wypowiada słowa modlitwy Zdrowaś Mario - próbuje wyjaśnić kim jest Maryj - podaje przynajmniej jedno imię świętego - przy pomocy katechety stara się wyjaśnić do jakich świąt przygotowuje nas Adwent - wraz z grupą śpiewa fragment kolędy - wie, że choinka jest symbolem świąt Bożego narodzenia - odwzorowuje napis K+M+B20... - z pomocą katechety wykonuje znak krzyża - wie, dlaczego obchodzimy Święta Wielkanocne - z pomocą katechety opowiada, co się dzieje podczas procesji Bożego Ciała - rozumie, że wakacje są Ocena dostateczna Uczeń: - podaje nazwę miesiąca w którym celebrowane są nabożeństwa różańcowe - z pomocą katechety wyjaśni jak powinien postępować święty - razem z grupą wyjaśnia czym jest Adwent - podaje przynajmniej jeden zwyczaj świąteczny - rozumie, z jakiej okazji obchodzimy Boże Narodzenie - przy pomocy katechety wyjaśni kto to byli Trzej Królowie - razem z grupą wyjaśnia znaczenie Wielkiego Postu - razem z grupą wypowiada słowa modlitwy Któryś za nas… - rozpoznaje symbole Świąt Wielkanocnych: baranek, palma, Boży grób - zna pojęcie tabernakulum - rozumie, że podczas wakacji Ocena dobra Uczeń: - wymieni modlitwy, które odmawiane są na różańcu - zna przynajmniej trzy wydarzenia z życia Jezusa i Maryi przypomniane podczas modlitwy - wraz z grupą podaje kiedy obchodzimy Wszystkich Świętych - samodzielnie wyjaśnia pojęcie Adwent - zna symbole adwentowe: roratka, wieniec, lampion - samodzielnie wyjaśni czym jest Wigilia i Pasterka - wymienia z pamięci dary przyniesione przez Królów - podaje, jakim znakiem kierowali się Mędrcy - podaje dzień, w którym rozpoczyna się Wielki Post - zna sens nabożeństw Drogi Krzyżowej i Gorzkich żali - wyjaśnia swoimi sowami pojęcie Zmartwychwstanie - wie, kto posłał Apostołom Ducha Świętego - wyjaśnia, że Pan Jezus jest pod Ocena Bardzo dobra Uczeń: - wyjaśni treść modlitwy Zdrowaś Mario - wymieni części różańca - wymieni co najmniej 5 wydarzeń z życia Jezusa i Maryi przypomniane podczas modlitwy różańcowej - tłumaczy, czym charakteryzuje się święty - opowiada samodzielnie co zmienia się w kościele podczas Adwentu - opowiada historię wędrówki Maryi i Józefa do Betlejem - wyjaśni znaczenie adwentowych postanowień - opowiada swoimi słowami treść Ewangelii o narodzeniu Jezusa - samodzielnie tłumaczy znaczenie darów - samodzielnie podaje przykłady postanowień wielkopostnych - tłumaczy własnymi słowami, dlaczego Jezus cierpiał i umarł na krzyżu - opowiada historię biblijną o zmartwychwstaniu - wyjaśnia własnymi słowami, co czyni Duch Święty Pocieszyciel - zna słowa Jezusa wypowiedziane podczas ostatniej Wieczerzy czasem wypoczynku należy modlić się i uczestniczyć we Mszy Świętej niedzielnej postacią chleba w monstrancji Stopień celujący otrzymuje uczeń, który: 1. Spełnia wymagania na ocenę bardzo dobry, 2. Posiadł wiedzę i umiejętności znacznie wykraczające poza program nauczania przedmiotu w pierwszej klasie, samodzielnie i twórczo rozwija własne uzdolnienia, 3. Biegle posługuje się zdobytymi wiadomościami w rozwiązywaniu problemów teoretycznych lub praktycznych z programu nauczania pierwszej klasy, proponuje rozwiązania nietypowe, rozwiązuje także zadania wykraczające poza program nauczania tej klasy, 4. Wyróżnia się aktywnością w grupie katechetycznej (np. inscenizacje religijne) 5. Wzorowo prowadzi zeszyt 6. Opanował katechizm pamięciowy nie przewidziany programem klasy pierwszej
