5 Tokary-szkola-opis-PW

Budowa lokalnego centrum rekreacyjnego- budowa i urządzenie placu zabaw w Tokarach – gm.Kawęczyn (PW)
A. Opis:
1.
Informacje i dane ogólne:
1.1.
Informacje o Inwestorze i Projektancie:
Inwestor:
Gmina Kawęczyn, pow. Turek
62-704 Kawęczyn
Tel. (63) 288-59-10
Projektant:
„STUDIO M” – Pracownia Autorska Architektury,
Wnętrz i Form Plastycznych
61-872 Poznań, ul. Królowej Jadwigi 48/2
tel/fax (61) 852-94-80, e-mail : [email protected]
mgr inż.arch. Andrzej Maciej Maleszka
upr.nr GT-10/76/P II , WOIA nr WP-0126
status twórcy MKiSz nr 507
1.2.
Dane ogólne o terenie:
Położenie
Powierzchnia terenu w granicach opracowania
ca 1,5 ha
Powierzchnia terenu w granicach działek nr: 151 i 152 (0,6445 + 0,6918)= 1,3363 ha
Pozostałe dane w pkt.6.
1.3.
Informacje o projekcie:
Budowa lokalnego centrum rekreacyjnego - budowa i urządzenie placu zabaw we
wsi Tokary, gm. Kawęczyn - projekt zagospodarowania terenu, stanowi:
FAZA I - Rysunki z inwentaryzacją przestrzeni (I).
FAZA II – Projekty koncepcyjne - rysunki koncepcji zagospodarowania terenu działki z
otoczeniem we wsi i wybranych obiektów zagospodarowania wraz z przykładowymi
rozwiązaniami (PK).
FAZA III – Projekt budowlany (PB).
FAZA IV – Projekty wykonawcze (PW)
Opracowania zawierają następujące materiały:
A - Opis materiałów wyjściowych, inwentaryzacji terenu i szkice do projektu
zagospodarowania terenu
B - Załączniki w postaci map w różnych skalach oraz zdjęć fotograficznych stanu
istniejącego
C - Rysunki zagospodarowania, przekroje i detale oraz opracowania kosztorysowe
2.
Podstawa opracowania:
2.1.
Opracowania poprzednie i materiały wyjściowe:
•
•
Dokumentacja projektowa - Projekt budowlany (PB) i Projekty wykonawcze
wielobranżowe (PW) - „Budowa budynku szkoły podstawowej w Tokarach” – opracowana
przez STUDIO M – Poznań, ul. Królowej Jadwigi 48/2 – autor arch. Andrzej Maciej
Maleszka, z roku 2002.
Mapa sytuacyjno - wysokościowa w skali 1:500, dla działki nr: 151 i 152, aktualizowana
na dzień 22.03.2010 r.
(poświadczona przez Powiatowy Ośrodek Dokumentacji
Geodezyjnej i Kartograficznej w Turku). Na mapie występują jednak braki elementów
stanu istniejącego zadrzewienia i wjazdów drogowych.
1
Budowa lokalnego centrum rekreacyjnego- budowa i urządzenie placu zabaw w Tokarach – gm.Kawęczyn (PW)
•
•
2.2.
Wizje lokalne, szkice, pomiary i inwentaryzacja fotograficzna wykonana przez „Studio M”
– arch. A.M.Maleszka z zespołem, w marcu 2010 r.
Uzyskane materiały fotograficzne ze zdjęć satelitarnych dla terenu wsi oraz dla działki
przyszkolnej – źródło - Internetem w STUDIO M.
Uzgodnienia i opinie :
•
•
•
wytyczne robocze omówione z Inwestorem w Urzędzie Gminy Kawęczyn w dniu
29.03.2010.
ustalenia programowe dla zadania zagospodarowania wybranego obiektu i jego działki z
Inwestorem w dniu 29.03.2010.
uzyskanie „Zgłoszenia zamiaru wykonania robót budowlanych” w Starostwie w Turku dla
dokumentacji FAZY III - PB
3.
Przedmiot , zakres i cel opracowania:
3.1.
Przedmiot opracowania:
Jest nim:
Budowa lokalnego centrum rekreacyjnego - budowa i urządzenie placu zabaw we wsi
Tokary, gm. Kawęczyn - projekt zagospodarowania terenu
3.2.
Zakres opracowania :
Obejmuje on dla tematu : WSI TOKARY w opracowaniu graficznym, cały teren działki wraz z
pasem drogowym oraz sąsiadujących działek. Działki graniczą z terenami dróg, terenów upraw
rolnych i gospodarstw wiejskich. Wielkość terenu w granicach opracowania to ca 1,5 ha, a działki
– to 1,3363 ha. Jest ona przedmiotem bardziej szczegółowego opracowania.
3.3.
Cel opracowania:
Jest nim przygotowanie:
- opracowanie projektów zagospodarowania części działki i ich bezpośredniego sąsiedztwa, do
zadania pod tytułem jak w punkcie 3.1 wraz z niezbędnymi uszczegółowieniami projektu
wykonawczego
- dostarczenie dokumentacji umożliwiającej realizację
3.4.
Elementy opracowania zawarte w projekcie:
Obejmują one następująco :
A - Część opisową – zawierającą podstawy opracowania, opisy materiałów wyjściowych dla
terenu i koncepcji oraz dane liczbowe.
B - Załączniki w postaci podkładów mapowych w skali, tj. 1: 500 oraz zdjęć fotograficznych
satelitarnych i terenowych stanu istniejącego (PB).
C - Część rysunkową zawierającą :
● Rysunki z inwentaryzacją i analizą przestrzeni w zakresie komunikacji, układu zieleni i
zabudowy w skali 1:500 (PB+PW)
● Rysunki - projekt zagospodarowania terenu przeznaczonego na plac zabaw z jej zabudową,
urządzeniami oraz układem drogi dojazdu ulicy przy szkole i powiązaniem z budynkiem oraz
zielenią wraz z przykładowymi rozwiązaniami, w skali 1:500 (PB)
● Przykładowym zagospodarowaniem placu zabaw elementami funkcjonalnymi, układem
komunikacji z rozwiązaniami nawierzchni, zieleni oraz umeblowaniem terenowym, w skali
1:100, 1:50 (PW)
● Widoki i przekroje z poziomu terenu opracowane dla wybranego fragmentu działki - z
projektowanym zagospodarowaniem, w skali 1:100, 1:50 (PB+PW)
Ponadto opracowano w STUDIO M, ale nie załączono do teczki, projekty robocze:
2
Budowa lokalnego centrum rekreacyjnego- budowa i urządzenie placu zabaw w Tokarach – gm.Kawęczyn (PW)
●
●
Rysunki - Studia, koncepcje i wytyczne do projektu zagospodarowania.
Rysunki - Szkice i koncepcje elementów zagospodarowania wybranej działki, układów
komunikacji zewnętrznej i wewnętrznej, zieleni niskiej i wysokiej oraz elementów zabawowych
i sportowych.
4.
Opis projektu zagospodarowania działki:
(Poniższy opis jest kopią informacji zawartej w opisie projektu budowlanego – PB)
4.1.
Położenie terenu i fizjografia:
Teren opracowania położony jest we wsi Tokary, poza centrum wsi.
Jego granicę stanowią:
- od północy – droga asfaltowa,
- od wschodu – tereny upraw rolniczych,
- od południa – tereny upraw rolniczych,
- od zachodu – tereny upraw rolniczych.
Teren jest niemalże płaski, o niewielkim nachyleniu w kierunku północno-zachodnim, o
różnicy poziomów max 0,8 m, tj. od rzędnej 141,30 do 140,50 mnpm, na długości około
90 m.
Grunty są korzystne do bezpośredniego płytkiego posadowienia budowli.
4.2.
Istniejące zainwestowanie i uzbrojenie terenu:
-
-
4.3.
Na terenie w granicach opracowania ma następujące zainwestowanie kubaturowe i
sieciowe , tj:
Przy drodze, na działce w jej północno-zachodniej części, powstaje budynek szkolny,
którego realizacja dobiega końca. Budynek jest nowym obiektem, który nie ma w
sąsiedztwie żadnej zabudowy. Jest to charakterystyczny obiekt w płaskim
niezabudowanym krajobrazie pól uprawnych, jednokondygnacyjny o zróżnicowanym
rzucie, kryty skośnymi dachami. Przy budynku rozpoczęto realizację elementów
zagospodarowania terenu w postaci dojazdu, parkingów i chodników, która nie jest
zgodna z pierwotnym projektem zagospodarowania terenu.
Przy drodze i w terenie występuje małe zainwestowanie sieciowe podziemne (wodociąg)
oraz linie napowietrzne prowadzone wzdłuż dróg.
Droga wschód-zachód spełnia tu funkcję drogi dojazdowej do obiektu, posiada
nawierzchnię utwardzoną-asfaltową.
Na działce brak zieleni niskiej i wysokiej, teren poza działką jest otwarty pusty
niezabudowany teren bez zieleni niskiej i wysokiej – są to pola uprawne. W znacznej
odległości od szkoły, znajdują się gospodarstwa rolne z budynkami mieszkalnymi
jednorodzinnymi, budynkami gospodarczymi i inwentarskimi wokół wewnętrznych
podwórek gospodarskich, posiadają urządzone ogródki przydomowe z zielenią niską i
wysoką. Teren działki to regularny prostokąt leżący pomiędzy terenami upraw rolnych,
który pierwotnie też miał taką funkcję.
Warunki i czynniki determinujące rozwiązanie:
Na ukształtowanie przedstawionej koncepcji zagospodarowania terenu miały wpływ
warunki i czynniki, które ograniczały rozwiązania:
- istniejący układ dróg i dojazdu do budynku oraz zrealizowane na działce drogi
wewnętrzne, chodniki i parkingi,
- zatwierdzony projekt zagospodarowania terenu.
4.4.
Zakładane zmiany zainwestowania i zagospodarowania terenu:
Przedstawiona koncepcja proponuje w zakresie :
- kubatury - zachowanie i adaptację istniejącego budynku tworzącego charakterystyczny
element przestrzenny w krajobrazie,
- sieci – zachowanie i adaptację istniejących sieci i linii napowietrznych oraz dopuszczenie
budowy nowych sieci, np. oświetlenia terenu,
3
Budowa lokalnego centrum rekreacyjnego- budowa i urządzenie placu zabaw w Tokarach – gm.Kawęczyn (PW)
- elementów krajobrazu - zmianę wielkości, kształtu i funkcji zagospodarowanie terenu przy
szkole,
- komunikacji – poszerzenie funkcji przez proponowanie nowych ciągów pieszych i
rowerowych.
4.5.
Projektowane ukształtowanie i zagospodarowanie terenu:
Nie zakłada się dużych zmian wysokościowego ukształtowania terenu z wyjątkiem
fragmentów dotyczących części działki mających funkcjonować jako plac zabaw małych
dzieci.
Zakłada się na terenie działki zmiany zagospodarowania i ukształtowania terenu,
dostosowując go do nowych potrzeb funkcjonalnych. Zmiana zagospodarowania terenu
polega na realizacji nowych elementów funkcji sportowo-rekreacyjnej przystosowanej
dla potrzeb dzieci oraz innych mieszkańców gminy .
Teren został zagospodarowany projektowo w projekcie budowlanym szkoły podstawowej
wykonanym we wrześniu 2002 r. Ustalono wtedy, że:
Zakłada się nieznaczne zmiany ukształtowania terenu, w kilku etapach dostosowując go do
nowych potrzeb funkcjonalnych. Zmiana zagospodarowania terenu polega na realizacji nowych
elementów
funkcji sportowo-rekreacyjnej przystosowanej
dla potrzeb szkoły , a także
mieszkańców gminy i turystów. Na terenie działki gimnazjum zakłada się :
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
4.6.
budowę budynku szkoły podstawowej, (I ETAP)
oraz w II ETAPIE docelowo - budowę sali sportowej o wym. 18,0 x 24,0 m z aulą szkolną,
utworzenie boiska do piłki ręcznej o wym. 24x44 m,
usytuowanie w pobliżu boiska dużego boiska do koszykówki o wielkości 13x26 m i
ewentualnie kortu lub podobnego boiska,
usytuowanie nowego placu rekreacji dla dzieci z piramidą ziemną ,
zlokalizowanie zielonej sali, która jest przedłużeniem w zieleń dużego placu szkolnego,
(„łąka szkolna”) oraz placu zabaw dla dzieci najmłodszych wokół 2 klas dla dzieci
najmłodszych szkoły,
usytuowanie wzdłuż północnej granicy działki dojazdu gospodarczego, który doraźnie
może pełnić (po wykonaniu specjalnej nawierzchni) funkcję bieżni 2-torowej - choć raczej
z bieżni lepiej korzystać w jej układzie docelowym, już 4-torowej,
zlokalizowanie w pobliżu szkoły skoczni uniwersalnej ( wzwyż i w dal) ,
umiejscowienie wydzielonego fragmentu działki, np. w pasie zieleni przyboiskowej , do
utworzenia 2 amfiteatralnych widowni w formie malowniczych górek, równocześnie
pełniących funkcję przesłony widokowej od terenu szkolnego boiska,
wytyczenie chodnika (ewentualnie pieszo-jezdnego) łączącego przejście wokół szkoły z
wejściowym placem szkoły
ukształtowanie nasypów i skarp na obrzeżach terenu oraz częściowo boisk - jako barier
akustycznych, miejsc widokowych , form uplastycznienia i uatrakcyjnienia terenu,
ustalenie lokalizacji na planie elementów małej architektury .
Projektowane uzbrojenie terenu:
Istniejące sieci przebiegają po obrzeżach terenu. Przy realizacji nowej szkoły i sali sportowej
zakłada się przyłączenie tego obiektu bezpośrednio do sieci zewnętrznych, zgodnie uzyskanymi
warunkami od gestorów mediów.
Na obecnym etapie projektowania uzbroić należy teren zgodnie z wydanymi warunkami w
następujące sieci i przyłącza:
•
•
•
•
przyłącze energetyczne i oświetlenie terenu,
przyłącze wody ,
kanalizacji sanitarnej i dla jej potrzeb wykonanie szamba bezodpływowego,
kanalizacji deszczowej i dla jej potrzeb wytworzenie zagłębień terenowych, niecka w
kształcie „rogala” dla odprowadzenia powierzchniowego wody i deszczowej z dachów
obiektu,
4
Budowa lokalnego centrum rekreacyjnego- budowa i urządzenie placu zabaw w Tokarach – gm.Kawęczyn (PW)
•
wykonanie drenażu wokółobiektowego z odprowadzeniem wody przez przepompownie do
niecki lub docelowo do kanalizacji deszczowej (w miejscu istniejących rowów).
Do kwietnia 2010 wykonano większość zakładanych sieci i przyłączy, które nie zostały naniesione
na aktualnej mapie terenu.
4.7.
Nowy układ funkcjonalny i zagospodarowanie działki:
Nową szkołę lokalizowano w pobliżu drogi gminnej z założeniem usytuowania głównego wejścia
od jej strony, jako czytelnego i łatwego punktu orientacji dla wszystkich użytkowników.
Nowy obiekt to 2 bryły o podobnej tektonice dachów czyli szkoła jako budynek I -kondygnacyjny,
niższy i sala sportowo-widowiskowa I i II-kondygnacyjny ,wyższy.
Sala została usytuowana w głębi działki w pobliżu niewielkich terenów sportowych i rekreacyjnych
szkoły. Do sali
prowadzą 2 niezależne wejścia zewnętrzne dzięki
czemu może ona
funkcjonować niezależnie od szkoły.
W bryle szkoły wytworzono niezadaszone atrium z zielenią, dostępne tylko z wnętrza szkoły.
Przy zasadniczej bryle w elewacji północno-wschodniej znajduje się wydzielona sala biblioteki i
czytelni położona w zagłębieniu terenu, które służy jako zbiornik wody deszczowej, ale jest
równocześnie sadzawką dekoracyjną .
Część południowo-zachodnia działki to niezbędne boiska sportowe , a część południowa to duży
plac – dziedziniec dla młodzieży, służący dla rekreacji w czasie przerw. Ukształtowano go w
formie 2 placów – utwardzonego i zielonego, spełniających wiele funkcji szkolnych i
pozaszkolnych w okresie wakacyjnym.
Całość działki przecina alejka spacerowa prowadzona po łuku - ze szpalerem drzew , która jest
łącznikiem terenowym poszczególnych funkcji.
Za aleją od strony południowej zlokalizowano obecnie plac zabaw i rekreacji, który jest
przedmiotem szczegółowego opracowania.
4.8.
Komunikacja i parkingi:
Zaprojektowano nowy wjazd na działkę szkolną z drogi przyległej bezpośrednio pod wejście
główne oraz związany z nim nieduży parking dla personelu szkoły i rodziców. Ten nowy parking
przyszkolny na 8 miejsc łączy się funkcjonalnie przejazdem na plac gospodarczy, a brak
ogrodzenia tej części działki szkoły umożliwia łatwy przejazd pomiędzy obu placami. Przy
parkingu można utworzyć dodatkowe miejsce parkingowe dla niepełnosprawnych.
W części północnej działki szkolnej projektuje się ciąg pieszo-jezdny, który spełnia funkcję
dojazdu kołowego gospodarczego do sali sportowej i do zaplecza gospodarczego (kotłownia)
szkoły.
Nowy układ komunikacji kołowej umożliwia również dogodny dojazd do śmietnika przy placu
gospodarczym.
- Ciągi piesze – zakłada się wydzieleni ciągów pieszych ogólnodostępnych, wg zasad, które
dotyczą organizacji nowego układu zagospodarowania terenu. Na ciągu krzyżującym się z
dostępem do zaplecza przedszkola (wschodnia elewacja), zakłada się utworzenie jednego
przejścia wyraźnie oznakowanego i zabezpieczonego od ruchu kołowego dostaw. Chodnik po
łuku jako główny ciąg pieszy terenu, ma przebieg wyznaczony w nowym układzie w formie
głównej alei dojścia do boisk sportowych. Powinna być ona podkreślona przestrzennie, tj. z jednej
strony szpalerem drzew, a z drugiej - rzędem lamp parkowych oświetlających ten ciąg oraz
może być dodatkowo wzbogacony niską zielenią.
Dojście do nowego placu zabaw odbywa się wyłącznie z nowej alei.
4.9.
Zieleń:
Na terenie brak jakiejkolwiek zieleni urządzonej i dlatego projektuje się zieleń wysoką oraz
zieleń niską, która wzbogaci walory krajobrazowe działki i okolicy bogatej w pobliski las iglasty.
Nowa zieleń wysoka to szpalerowe i luźne kompozycje grupowe drzew liściastych i iglastych,
odpowiednio dobranych gatunków. Całość podporządkowana zasadzie maksymalnego
zorganizowania co jest gwarancją utrzymania jej w należytym stanie. Powierzchnia zajęta pod
zieleń to ca 25% powierzchni działki szkoły.
Dodać należy, że zakłada się również wzbogacenie zieleni wysokiej szpalerowej wzdłuż całej
drogi, parkingu i ścieżek pieszych biegnących w granicach opracowania planu.
Szczegółowe rozwiązanie układu zieleni musi być przedmiotem oddzielnego opracowania.
5
Budowa lokalnego centrum rekreacyjnego- budowa i urządzenie placu zabaw w Tokarach – gm.Kawęczyn (PW)
Dla placu zabaw określono koncepcję zagospodarowania zielenią.
Kompozycję zieleni wysokie i niskiejj oparto na zasadzie maksymalnego zorganizowania, co
daje gwarancję utrzymania jej w należytym stanie. Wykorzystano i zastosowano takie elementy
kompozycji jak:
- aleje jedno obsadzone drzewami,
- pergole i trejaże z pnączami (siatki osłaniające boiska),
- szpalery wygradzające plac zabaw i izolujące go od drogi,
- luźne formy krajobrazowe,
- obsadzenia żywopłotowe formowane i nieformowane,
- grupy zieleni niskiej na stokach pagórków,
- rabaty zieleni okrywowej i kwiatowe.
Wszystkie te elementy utworzą nową przestrzeń, która w najtańszy sposób ustali obramowanie
boisk sportowych i małych placów na działce, da czytelne przebiegi dróg przy parkingach i
chodników, da charakter parkowy skwerom oraz podniesie walory całego krajobrazu.
Zieleń musi być zaprojektowana w doborze gatunków i zrealizowana z dużą fachowością i może
być realizowana etapami w każdym dowolnym czasie, po wyznaczeniu na terenie podziałów
własności działek i po założenie tras przebiegów pasów infrastruktury technicznej, by uniknąć ich
wzajemnych kolizji.
4.10.
Wywóz śmieci:
Proponuje się usytuowanie kilku pojemników z segregacją śmieci w obudowanym , zadaszonym
śmietniku na granicy działki z założeniem ich dostępności dla wszystkich użytkowników, tj. szkoły
i sali.
5.
Projektowane elementy zagospodarowania działki i wybranego jej fragmentu:
5.1.
Układ przestrzenny:
Opis zawarto w projekcie budowlanym (PB)
5.2.
Układ i elementy funkcjonalne:
Dla całego terenu opracowania działki szkolnej, proponuje się program funkcjonalny, który
został opisany w pkt. 4.5. opisu – ustalenia programu zagospodarowania.
Dla potrzeb opracowania kosztów wydzielonego zadania, którym jest jeden z
elementów programu, tj. plac zabaw dzieci przedszkolnych, opracowano bardziej
szczegółowe rozwiązania projektowe. Układ przestrzenny tego placu wynika z
istniejących uwarunkowań funkcjonalnych i przestrzennych istniejącego budynku, jak i
również z potrzeby zapewnienia właściwego nasłonecznienia placów zabaw. Znajdują się
nim następujące elementy:
A. ZIELONA SALA - AMFITEATR – to wyznaczony fragment zadania funkcjonalnego dla
2
zabaw dzieci formie zagłębionego, prostokątnego amfiteatru, o wielkości ca 190 m . Jego
granice wyznaczają z zewnątrz zakres terenów z zielenią będącą częścią tego zadania,
natomiast wnętrze zostanie wyposażone w różne elementy wkomponowane w siatkę jego
posadzki i powiązane nowymi ścieżkami z istniejącym chodnikiem. Ramy tej części
palcu, to krawężniki betonowe chodnikowe lub wylane z żelbetu lub wykonane z cegły
pełnej, powiązane zostaną ze sobą dla stworzenia ciągłej linii granicy. Na niej można
także zamocować niewysokie słupki z linkami stalowymi tworząc siatkę dla pnączy
kwiatowych wysadzanych w części zielonej palcu. Na wytyczonym placu ponadto
przewiduje się wykonanie części posadzki wygrodzenie krawężnikami lub cegłą obłożoną
z góry deskami. Poszczególne poziomy widowni będą miały różną nawierzchnie, tj.
naturalną i sztuczną trawę, podłogę drewnianą, betonową kostkę brukową oraz piasek
(piaskownica). W zakresie tego placu dodatkowym umeblowaniem stałym będą jeszcze
zestawy zabawowe wykonane z drewna.
B. Placyk zabaw „KIWAK” – to wyznaczony fragment placu dla zabaw dzieci, o wielkości ca
2
50 m , wykształcony w zarysie trapezu przy okręgu alei. Jego granice wyznaczają z
zewnątrz krawężniki betonowe lub wykonane z cegły pełnej, powiązane zostaną ze
6
Budowa lokalnego centrum rekreacyjnego- budowa i urządzenie placu zabaw w Tokarach – gm.Kawęczyn (PW)
sobą dla stworzenia ciągłej linii granicy. Na środku tego trawiastego placu zlokalizowano
kiwaki i huśtawki ważki, a po obwodzie mogą pojawić się inne podobne zabawki.
C. Placyk zabaw GÓRSKI - to miejsce lokalizacji mostków wiszących pomiędzy dwoma
wzgórzami. W najprostszym rozwiązaniu technicznym zakłada się wykonanie nawierzchni
tego placyku z piasku lub żwiru z możliwością obsadzenia niskimi roślinami okrywowymi,
bądź trawą. Elementy zabawowe mogą być wzbogacone o dalsze proste konstrukcje.
D. Piaskownice - to wyznaczony dwa łagodnie zagłębione fragmenty placu dla zabaw dzieci
2
w piasku, o wielkości ca 20 m , wykształcone w zarysie kwadratów. Ich granice
wyznaczają z zewnątrz murki wylane z żelbetu lub wykonane z cegły pełnej, powiązane
zostaną ze sobą dla stworzenia ciągłej linii granicy, wykończony górą drewnem.
Elementy te połączone drewnianą kładką-pomostem, uatrakcyjniającym ten fragment
placu zabaw.
E. Skwer zabaw PRZEPRAWA - to nowo ukształtowane 2 placyki zabaw rozcięte aleją
pieszą. Posiadają drewniane wieże o wysokości od ca 2,20 ÷ 3,00 m, ze schodami
drewnianymi, z mostkiem i ze zjeżdżalniami, (np. z bali drewnianych). Na tych
elementach zakłada się instalowane odpowiednie dla ich ukształtowania gotowe zestawy
zabawowe, np. ze zjeżdżalnią oraz kładka i wieżą. Przewiduje się, że posadzki będą
miały nawierzchnię trawiastą (sztuczna trawa) lub żwirową. W jednej z wież znajduje
domek na zabawki.
F. Elementy zabawowe – na terenie placu zabaw zakłada się montaż różnych elementów
zabawowych, które mogą być uzupełniane w zależności od potrzeb użytkowników,
wymieniane na inne lub rozbudowywane w konfiguracjach z dodatkowymi częściami. Dla
opracowanego projektu przyjęto przykładowe elementy, które powinny być ściślej
określone w czasie ogłoszenia przetargu na realizację placu zabaw.
Urządzenia wykonane są z drewna zabezpieczonego impregnatami ekologicznymi,
uodporniające ten materiał na warunki atmosferyczne. Drewno to najbardziej przyjazny
dla człowieka materiał, przyjemny w bezpośrednim kontakcie we wszystkich porach roku.
Zakłada się wprowadzenie koloru do części elementów i dodatkowych elementów ze stali
ocynkowanej, które łączą drewno i są częścią wyposażenia zabawek. Metalowe śruby nie
wystają nad powierzchnię drewna i dodatkowo są zakryte plastikową zaślepką , przez co
całą płaszczyzna bali sosnowych o Ø 8,10 i 12 cm i desek gr. ca 4 cm, jest gładka i nie
posiada ostrych krawędzi. Elementy muszą posiadać wymagane atesty. Urządzenia
drewniane powinny być tak wykonane by istniała możliwość dowolnego komponowania z
nich przyjętych form jak również rozbudowę sprzętu w dalszych etapach.
5.3.
Realizacja:
Przyjęta koncepcja wprowadza:
- wprowadzenie czytelnych podziałów funkcjonalnych całego terenu, które nie powinny
ulec zmianie przez cały czas realizacji zagospodarowania działki wszystkimi
ustalonymi elementami czy zadaniami.
- zasadę podziału
zadania na mniejsze zespoły umożliwiające wydzielenie
niezależnych elementów, co daje możliwość działania w dowolnym czasie, czyli
realizację wieloetapową rozłożoną w długim nawet czasie.
- jednoznaczne sprecyzowanie granic zadań terenowych umożliwiające wyprzedzające
uzbrojenie terenu – o ile zajdzie taka potrzeba.
5.4.
Materiały innych elementów niekubaturowych:
W Fazie P.W. określa się przesądzająco materiały z jakich mają być realizowane nowe
obiekty niekubaturowe oraz elementy małej architektury i terenowe. Wydaje się
oczywistym, że powinno się określić w obecnej fazie opracowania projektu sugestie i
wymagania dotyczące materiałów wykończeniowych dla nawierzchni większości
elementów funkcjonalnych całej grupy.
Dotyczą one:
- ścieżek.
7
Budowa lokalnego centrum rekreacyjnego- budowa i urządzenie placu zabaw w Tokarach – gm.Kawęczyn (PW)
-
nawierzchni placów zabaw dzieci,
nawierzchnia boiska sportowego i ich dodatkowego wyposażenia,
poziomów (niwelety) przekształcanych zadań terenowych i elementów zabawowych,
materiałów wykończenia placu zabaw, na którym powinna pojawić się cała mozaika
różnych materiałów odpowiednich dla każdego z elementów danej grupy wiekowej.
Zakłada się realizację elementów małej architektury, z których część może być wykonana
jako elementy indywidualne lub jako gotowe elementy dostępne obecnie na rynku w dużym
wyborze. Powinno się dążyć do meblowania wydzielonych zadań elementami o
jednorodnym materiale i wystroju plastycznym.
Dla całego terenu można przyjąć założenia materiałowe takie jak:
● ogrodzenie boiska - to siatka druciana mocowana do słupków stalowych. Jej zakres
stosowania to w zasadzie krótsze boki boiska, ale i stosowane są ogrodzenia całościowe.
Wysokość oraz sposób mocowania (na stałe) nie zostały ustalona z użytkownikiem, ale
przyjmuje się, że jest to ca 4,00 m. Jest malowane lub powlekane o ustalonym kolorze
zielonym, a elementy konstrukcji stalowej nośnej na stałe osadzone w fundamentach
betonowych. Może być realizowane w późniejszym etapie.
● ławki - proponuje się ławki jako trwałe i masywne elementy stałe wykonane, np. z cegły
klinkierowej lub betonowej, tj. materiał jaki występuje powszechnie w elementach małej
architektury. Dopuszcza się także elementy drewniane lub metalowe.
● słupki i urządzenia sportowe - zakłada się słupki stalowe mocowane na stałe - do boiska
siatkówki , ale elementy ich uzbrojenia mogą być wykonane indywidualnie lub jako
gotowe. Zakłada się, że bramki boiska to gotowe elementy, dla których przygotowane
zostaną gniazda do ich kotwienia w nawierzchni.
● kosze na śmieci - zakłada się montaż elementów analogicznych, w jakie już wyposażono
teren szkolny, by uniknąć zbyt dużego zróżnicowania.
5.5.
Nawierzchnie:
W projekcie założono układ placów, boisk i dróg utwardzonych o nawierzchniach:
A. Chodniki i place
Cały układ chodników dla etapu objętego projektem P.W., to obramienie budynku, boiska
do siatkówki i placu zabaw oraz pagórka rekreacyjnego i powiązanie tych przejść z
wejściem do szkoły. Ponadto przy chodniku w części placu zabaw – elementy do zabaw i
rekreacyjne. Chodniki mają służyć tylko dla ruchu pieszego.
Dla chodników proponuje się betonową kostkę brukową, kolorową lub z posypką
granitową, gr. 60 mm, o kolorze zgodnym z ustaleniami kolorystyki.
B. Boisko do siatkówki:
To boisko o polach gry 8,00x16,0 ÷ 9,0x18,0 m, dla siatkówki. Od strony północnej
przylega do niego pagórek dekoracyjny będący tłem widowni placu zabaw, a z
pozostałych boków jest otoczone pasami zieleni trawnikowej.
Dla niego przewiduje się nawierzchnię z trawy boiskowej naturalnej na przygotowanym
podłożu.
C. Rekreacyjne tarasy amfiteatru i tereny zielone.
To wzniesienia i obniżenia terenu na palcu zabaw w części południowej działki, w formie
amfiteatralnej o nawierzchni z trawy naturalnej lub ewentualnie sztucznej na wybranych
fragmentach, mogące spełniać funkcję „zielonej widowni” i tarasów zabawowych także dla
wszystkich mieszkańców gminy. Zbocza to trawniki boiskowe.
Przy tym placu obramione chodnikiem znajdują się dwie piaskownice stanowiące część
skweru zabaw wyposażonego w różne elementy zabawowe – wg opisu pkt. 5.2.
Nawierzchnie dla tych elementów to kostka brukowa betonowa, trawa syntetyczna oraz
wypełnienia piskiem, żwirem i trawnikiem boiskowym.
Ponadto przy boiskach i chodnikach projektuje się pasy zieleni o nawierzchni z trawnika
boiskowego oraz zieleń na skłonie terenowym i w pasie przyobiektowym jako trawniki
dekoracyjne.
8
Budowa lokalnego centrum rekreacyjnego- budowa i urządzenie placu zabaw w Tokarach – gm.Kawęczyn (PW)
5.6.
Inne ustalenia:
Przedstawione rozwiązania funkcjonalne i meblowe należy traktować jako przykładowe,
będące próbą poszukiwań dla programu BUDOWA LOKALNEGO CENTRUM
REKREACYJNEGO NA WSI, a nie obowiązujące. Zakładać powinno się dalsze
szczegółowe opracowywanie tematu, dzielenie go na niezbędne opracowania branżowe
np. dla elementów instalacji elektrycznej, a w dalszej konsekwencji dla każdego
wybranego z obiektów czy elementów, wykonanie indywidualnego projektu
wykonawczego, który musi spełniać warunki określone w „Prawie budowlanym” i w
„Warunkach zabudowy”.
Przy wytyczaniu geodezyjnym granic zadań i elementów należy sprawdzić i zwymiarować
istotne istniejące elementy w terenie i dopiero później przystąpić do tyczenia elementów
zagospodarowania czy nowych podziałów.
6. Dane liczbowe:
6.1. Zestawienie powierzchni elementów zagospodarowania działki:
Powierzchnia terenu w granicach bilansowania
Powierzchnia zabudowy budynku istniejącego
Powierzchnia placu zabaw
Pow. parkingu, dojazdu i placu istniejącego – do adaptacji
Pow. chodników i parkingów projektowanych
Pow. chodników sportowych (bieżni, rozbiegów)
Boiska sportowe wielofunkcyjne (ze sztucznej trawy)
Boiska sportowe do koszykówki (ze sztucznej trawy)
Zieleń niska i wysoka
Razem:
2
13363
m
1425
1400
13363
m
2
m
2
m
2
m
2
m
2
m
2
m
2
m
2
m
136
76
54
286
520
16
20
292
1400
m
2
m
2
m
2
m
2
m
2
m
2
m
2
m
2
m
2
6.2. Zestawienie powierzchni elementów placu zabaw – dla zestawienia kosztów:
Nawierzchnia z kostki betonowej
Podłoga drewniana
Sztuczna trawa
Trawnik boiskowy
Trawnik gazonowy
Piaskownice
Nawierzchnia żwirowa
Zieleń urządzona – nowa
Razem:
7.
2
Tabela - zestawienie projektowanej zieleni:
Przy doborze oraz określaniu gatunków drzew i krzewów ozdobnych, posługiwano się przede
wszystkim podręcznikiem profesora Włodzimierza Senety, pt. „Dendrologia” - wyd. PWN, oraz
aktualnymi informatorami Zakładu Doświadczalnego PAN w Kórniku k/Poznania „Szkółki
Kórnickie ([email protected])„
Ozn.:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Nazwa łacińska:
Drzewa liściaste:
ACER PLATANOIDES GLOBOSUM
ACER PLATANOIDES „SCHWEDLERI”
lub „FAASSEUS BLACK”
AESCULUS CARNEA HAYNE
AESCULUS HIPPOCASTANUM
„LACINIATA”
BETULA VERRUCOSA i DALECARLICA
CATALPA BIGNONIOIDES
Nazwa polska:
Ilość szt.:
Klon pospolity odm. kulista
Klon pospolity odm. barwna
Kasztanowiec czerwony
Kasztanowiec biały
8
Brzoza brodawkowata i strzępolistna
Katalpa pospolita
9
Budowa lokalnego centrum rekreacyjnego- budowa i urządzenie placu zabaw w Tokarach – gm.Kawęczyn (PW)
7.
8.
9.
FUGUS SILVATICA (ew „PENDULA”)
Buk pospolity
PRUNUS CERASIFERA „ATPOPURP.”
Śliwa wiśniowa odm. purpurowa
PRUNUS CERASUS
Wiśnia pospolita odm. kulista
„UMBRACULIFERA”
10.
QUERCUS RUBRA
Dąb czerwony
11.
ROBINIA PSEUDOACACJA
Robinia akacjowa odm. kulista
„UMBRACULIFERA”
12.
SALIX ALBA „TRISTIS”
Wierzba biała odm. płacząca
13.
SORBUS AUCUPARIA
Jarząb pospolity
14.
SORBUS INTERMEDIA lub ARIA
Jarząb szwedzki I mączny (korona reg.)
15.
TILIA TOMENTOSA
Lipa srebrzysta lub warszawska
Drzewa iglaste:
16.
ABIES CONCOLOR
Jodła jednobarwna
17.
LARIX DECIDUA
Modrzew europejski
18.
PICEA OMORICA
Świerk serbski
19.
PICEA PUNGENS ENGELMANI
Świerk kłujący srebrny lub siny
lub „GLAUCA”
20.
PINUS NIGRA + PONDEROSA
Sosna czarna
21.
PINIUS STROBUS
Sosna Wejmutka
22.
PSEUDOTSUGA TAXIFOLIA
Daglezja
Krzewy iglaste:
23.
JUNIPERUS CHINENSIS
Jałowiec chiński
24.
JUNIPERUS COMMUNIS
Jałowiec pospolity
25.
JUNIPERUS SABINA
Jałowiec sabiński ( różne odmiany)
26.
PINUS MUGHUS
Kosodrzewina (różne pokroje)
27.
THUJA OCCIDENTALIS
Żywotnik zachodni (różne odmiany)
28.
THUJA ORIENTALIS
Żywotnik wschodni
Krzewy liściaste:
29.
BERBERIS THUNBERGII „ATROPURP.”
Berberys th. purpurowy
30.
CORNUS ALBA
Dereń biały
31.
COTONEASTER BULLATA MULTIFLORA i
Irga wielokwiatowa i błyszcząca
LUCIDA
32.
FORSYTHIA SP
Forsycja (różne pokroje - tym maluch)
33.
HIPPOOHAE RHAMNAIDES
Rokitnik pospolity – M+Ż
34.
LABURNUM ANAGYROIDES
Złotokap
35.
LIGUSTRUM VULGARE ATROVIRENS
Liguster pospolity zimozielony
36.
MAHONIA AOUIFOLIUM
Mahonia pospolita
37.
PHILADELPHUS „LEMOINEI”
Jaśmin Lemone’a
38.
POTENTILLA FRUTICOSA
Pięciornik krzewiasty
39.
PYRACANTHA COCCINEA
Ognik szkarłatny - czer.+pom.+żółty
40.
RIBES ALPINUM
Porzeczka alpejska
41.
ROSA RUGOSA
Róża pomarszczona
42.
SALIX MATSUDANA „TORTUOSA”
Wierzba mandżurska - pogięta
43.
SPIREA ARGUTA
Tawuła wczesna
44.
SPIREA BUMALDA
Tawuła drobna
45.
SPIREA JAPONICA MACROPHYLLA
Tawuła japońska
46.
SYMPHORICARPOS ALBUS
Śnieguliczka biała
47.
SYMPHORICARPOS ORBICULATUS
Śnieguliczka koralowa
48.
VIBURNUM RHYTIDOPHYLLUM
Kalina sztywnolistna
Pnącza i rośliny okrywowe:
49.
EUONYMUS NANA
Trzmielina niska - różnobarwne liście
50.
HEDERA HELIX
Bluszcz
51.
VINCA MINOR
Barwinek
52.
LONICERA PERYCLYMENUM SEROTINA
wiciokrzew pomorski Serotina
UWAGA:
1.
Rozmieszczenie – wg rys.04-PB, który jest załącznikiem nr 2 do niniejszej dokumentacji
2.
Ilość roślin, szczególnie zieleni niskiej, powinna być systematycznie powiększana i urozmaicana.
12
8
12
8
40
10
20
20
Opracowanie
mgr inż. arch. Andrzej M. Maleszka
10