Wersja sylabusa dla zajęć prowadzonych w ramach ścieżek

SYLABUS/ OPIS PRZEDMIOTU
1.
Nazwa przedmiotu w języku polskim
Technologia Informacyjna
2.
Nazwa przedmiotu w języku angielskim
Information Technology
3.
Jednostka prowadząca przedmiot
Wydział Nauk Historycznych i Pedagogicznych, Instytut Psychologii,
Zakład Metodologii Badań Psychologicznych
4.
Kod przedmiotu/modułu
5.
Rodzaj przedmiotu
obowiązkowy
6.
Kierunek studiów
Psychologia
7.
Poziom studiów (I lub II stopień lub jednolite studia magisterskie)
Jednolite studia magisterskie
8.
Rok studiów
I
9.
Semestr (zimowy lub letni),
letni
10. Forma zajęć i liczba godzin (dotyczy nazw różnych typów zajęć)
Forma zajęć: laboratorium , 15 godzin
11. Imiona, nazwiska, tytuły/stopnie naukowe osób prowadzących zajęcia
Jolanta Kowal dr, Przemysław Nowicki, mgr
12. Wymagania wstępne w zakresie wiedzy, umiejętności i kompetencji społecznych dla
przedmiotu
Brak
13. Cele przedmiotu
CP1 Przekazanie wiedzy na temat pojęć, koncepcji teoretycznych i
problemów z zakresu technologii informacyjnej i nabycie przez studentów
praktycznych umiejętności wykorzystania technologii informacyjnej w
1
naukach społecznych, w tym w psychologii.
CP2 Lepsze zrozumienie problematyki metodologicznej technologii
informacyjnej w pracach własnych jak i krytyczna recepcja prac cudzych, w
których wykorzystano metody technologii informacyjnej.
CP3 Uświadomienie etycznych i prawnych problemów i ograniczeń
związanych z wykorzystaniem technologii informacyjnej w nauce i
praktyce...
CP4 Przedstawienie możliwości wykorzystania metod, technik i narzędzi
technologii informacyjnej w badaniach społecznych – w psychologii,
przedstawienie zagadnień teoretycznych w odniesieniu do praktyki
psychologicznej.
CP5 Uwrażliwienie na problemy etyczne i prawne związane z
wykorzystaniem technologii informacyjnej, w szczególności w nauce i
praktyce..
CP6 Przekazanie wiedzy na temat metod, technik i narzędzi badawczych
technologii informacyjnej
14. Zakładane efekty kształcenia (dla
przedmiotu)
EK_W_01 Student ma wiedzę o
metodach i narzędziach technologii
informacyjnej, w tym technikach
pozyskiwania danych, odpowiednich
dla dziedzin nauki i dyscyplin
naukowych, właściwych w
badaniach społecznych, w
psychologii, pozwalających opisywać
zjawiska, związane z człowiekiem
jako jednostką i istota społeczną
oraz ze strukturami i instytucjami
społecznymi oraz procesami w nich i
między nimi zachodzącymi. Definiuje
podstawowe pojęcia związane z
technologia informacyjną,
wykorzystuje programy
komputerowe w celu charakterystyki
zjawisk społecznych, np. oblicza
miary struktury, tendencji
centralnej, rozproszenia, asymetrii,
koncentracji, współzmienności i
dynamiki zjawisk społecznych
(szczególnie psychologicznych),
rozpoznaje i nazywa właściwości
obiektów i wyraża je na
odpowiednich skalach pomiarowych
jako cechy statystyczne lub zmienne
losowe i potrafi utworzyć bazy
Symbole kierunkowych
efektów kształcenia, np.:
K_W01*, K_U05, K_K03 (symbole
dla kierunku)
K_W01, K_W02, K_W03,
K_W06,K_W07, K_W08, K_W09,
K_W10, K_W12
2
danych.
EK_W_02 Omawia i wskazuje różnice
między zjawiskami społecznymi, w
szczególności psychologicznymi z
wykorzystaniem metod technologii
informacyjnej. Demonstruje,
wyjaśnia zależności lub związki
między zjawiskami społecznymi w
dziedzinie psychologii posługując się
właściwie metodami, technikami i
narzędziami technologii
informacyjnej.
EK_W_03 Rozpoznaje, poszukuje
istotnych powiązań i zależności za
pomocą odpowiednich miar
korelacyjnych i prognostycznych, z
wykorzystaniem technologii
informacyjnej. Samodzielnie
porównuje, znajduje istotne
powiązania i zależności i wyprowadza
wnioski, z wykorzystaniem
technologii informacyjnej.
EK_W_04 Wykorzystuje technologie
informacyjne w różnego typu
analizach, na tej podstawie
podejmuje decyzje, dotyczące
tendencji w zakresie zjawisk
społecznych, szczególnie
psychologicznych, uzasadnia,
samodzielnie ocenia. Zna procedury
kodowania zmiennych do testów
psychologicznych w odniesieniu do
skal standardowych.
EK_W_05 Potrafi dobrać metody
technologii informacyjnej do typów
problemów psychologicznych. Zna
standardy etyczne i prawne
dotyczące technologii informacyjnej i
wykorzystania jej metod w
badaniach psychologicznych.
EK_U_01 Student potrafi prawidłowo
dobrać metody technologii
informacyjnej do badań
psychologicznych, przygotować
kwestionariusze i bazę danych,
wykonać prosta analizę statystyczną
i przygotować raport i interpretować
zjawiska społeczne (kulturo­we,
polityczne, prawne, ekonomiczne)
specyficzne dla psychologii z
K_U01, K_U02, K_U03, K_U04,
K_U05, K_U06, K_U07, K_U08,
K_U10, K_U11
3
wykorzystaniem metod technologii
informacyjnej.
EK_U_02 Student potrafi wykorzystać
podstawową wiedzę teoretyczną i
umiejętności praktyczne w zakresie
technologii informacyjnej do
szczegółowego opisu i praktycznego
analizowania jednostkowych
procesów i zjawisk społecznych
(kulturowych, politycznych,
prawnych, gospodarczych)
specyficznych dla psychologii.
EK_U_03 Student potrafi właściwie
analizować i opisać przyczyny i
przebieg wybranych procesów i
zjawisk społecznych (kulturowych,
politycznych, prawnych,
gospodarczych) specyficzne dla nauk
społecznych (psychologicznych) w
tym psychologii korzystając z metod
technologii informacyjnej.
EK_U_04 Student potrafi wykonać
prognozę zjawiska społecznego
(psychologicznego) za pomocą
metod statystyki opisowej i
technologii informacyjnej i
przewidzieć praktyczne skutki
konkretnych procesów i zjawisk
społecznych (kulturowych,
psychologicznych, politycznych,
ekonomicznych) z wykorzystaniem
standardowych metod i narzędzi
technologii informacyjnej właściwych
dla nauk społecznych, w tym
psychologii.
EK_U_05 Student prawidłowo
posługuje się systemami
normatywnymi oraz wybranymi
normami, na bazie technologii
informacyjnej, w celu rozwiązania
konkretnego zadania z zakresu
dziedzin nauk społecznych, w tym
psychologii. Posiada umiejętność
rozumienia i analizowania zjawisk
społecznych, bazując na metodach
technologii informacyjnej. Student
posiada umiejętność wykorzystania
zdobytej wiedzy w zakresie
technologii informacyjnej, z
uwzględnieniem umiejętności
nabytych podczas praktyki
4
komputerowej, jak również posiada
umiejętność analizy proponowanego
rozwiązania konkretnych problemów
i proponuje odpowiednie
rozstrzygnięcia w tym zakresie z
wykorzystaniem metod technologii
informacyjnej, posiada umiejętność
wdrażania proponowanych
rozwiązań.
EK_K_01 Student rozumie potrzebę
uczenia się przez całe życie,
analizując zmienność procesów
społecznych, w szczególności
psychologicznych w czasie.
EK_K_02 Student potrafi odpowiednio
określić priorytety służące realizacji
określonego przez siebie lub innych
zadania, opracowuje w grupie
algorytm rozwiązania zadania
określonego typu. Prawidłowo
identyfikuje i rozstrzyga dylematy
związane z wykonywaniem zawodu,
opierając się na analizie
statystycznej zjawisk społecznych (w
szczególności psychologicznych).
EK_K_03 tudent potrafi uzupełniać i
doskonalić nabytą wiedzę i
umiejętności w zakresie technologii
informacyjnej. Potrafi myśleć i
działać w sposób przedsiębiorczy,
korzystając z nowoczesnych
informatycznych systemów
zarządzania.
EK_K_04 Student umie uczestniczyć
w przygotowaniu projektów
społecznych (psychologicznych,
politycznych, gospodarczych,
obywatelskich), uwzględniając
aspekty prawne, ekonomiczne i
polityczne, opierając się na analizie
statystycznej projektowanych
zamierzeń z wykorzystaniem
technologii informacyjnej.
EK_K_05 Student potrafi współdziałać
i pracować w grupie, przyjmując w
niej różne role, np. podczas
opracowania grupowych projektów, z
wykorzystaniem technologii
informacyjnej.
K_K01, K_K02, K_K03, K_K04,
K_K05, K_K06,K_K07
5
15. Treści programowe
1. Laboratorium, prezentacja multimedialna. Podstawy technik
informatycznych: Podstawowe wiadomości dotyczące komputerów.
Budowa komputera – sprzęt. Obsługa komputera – oprogramowanie.
Praca w sieci informatycznej. Ergonomia pracy przy komputerze.
Kopiowanie i rozpowszechnianie oprogramowania a prawa autorskie.
Bezpieczeństwo danych. System operacyjny Windows – podstawowe
pojęcia i operacje.
2. Użytkowanie komputerów: Pojęcia podstawowe. Tworzenie folderów i
zmiana ich nazwy. Tworzenie plików przy użyciu edytorów Notatnik i
Word i zapisywanie ich w określonych folderach. Przenoszenie i
kopiowanie plików, zmiana nazwy pliku. Sprawdzanie zawartości
folderu. Właściwości obiektów. Wyszukiwanie plików. Usuwanie
plików i folderów. Formatowanie dyskietki. Wykonywanie zapasowej
kopii danych. Instalacja drukarki. Drukowanie. Pliki skompresowane.
3. Przetwarzanie tekstów: Uruchomienie edytora tekstu Word.
Tworzenie dokumentu. Zapisywanie dokumentu na dysku. Otwieranie
istniejącego dokumentu. Używanie podstawowych funkcji
przetwarzania tekstu. Zmiana wyglądu tekstu. Drukowanie
dokumentu i jego części. Tworzenie nagłówka i stopki, numerowanie
stron. Używanie tabeli. Grafika w Microsoft Word. Wypunktowanie i
numerowanie. Ustawianie marginesów. Używanie tabulatorów.
Korespondencja seryjna. Sprawdzanie pisowni i gramatyki. Dzielenie
wyrazów. Używanie szablonów i dodatków. Współpraca z innymi
programami.
4. Arkusze kalkulacyjne: Uruchomienie arkusza kalkulacyjnego Excel.
Korzystanie z funkcji Pomocy. Tworzenie skoroszytu. Formatowanie
komórek i sortowanie danych. Zapisywanie i otwieranie istniejącego
skoroszytu. Tworzenie arkusza kalkulacyjnego. Arkusze w pakietach
statystycznych. Drukowanie arkusza kalkulacyjnego. Adresowanie
bezwzględne i względne komórek w formułach. Usuwanie błędów w
formułach obliczeniowych. Tworzenie wykresów. Praca z wykresem.
Podział okna danych. Tworzenie grafiki. Praca z wieloma arkuszami.
Używanie dodatków w Excelu. Używanie pakietów oprogramowania
zintegrowanego. Proste obliczenia statystyczne 4 godz.
5. Wczytanie/podłączenie się do istniejącej bazy danych. Tworzenie bazy
danych. Projektowanie bazy danych. Tworzenie tabeli. Definiowanie
kluczy. Wprowadzanie danych – operacje na rekordach. Praca z
arkuszami kalkulacyjnymi w pakietach statystycznych. Praca z polami
(kolumnami). Zapisywanie danych na dysku. Formularz w MS Access.
Wyszukiwanie i sortowanie danych. Prezentacja danych. Praca z
własnym menu. Tworzenie makra. Zabezpieczenia bazy danych.
6. Grafika menedżerska i prezentacyjna: Podstawowe definicje.
Rozpoczęcie pracy z programem MS PowerPoint. Zapisywanie danych
na dysku. Menu programu PowerPoint. Slajdy kolorowe i w odcieniach
6
szarości. Dodawanie nowych slajdów. Pokaz slajdów. Zakończenie
pracy z MS PowerPoint. Dodawanie do slajdów pól tekstowych i
wykresów. Różne widoki wyświetlania prezentacji. Efektowne
przejścia między slajdami. Animacja i dźwięk. Hiperprezentacja.
Wołanie innych aplikacji. Pokaz sterowany ręcznie i przez komputer.
Projekt (szablon) prezentacji. Stopka slajdu. Wydruk slajdów.
7. Usługi w sieciach informatycznych: Sieci komputerowe. Sposoby
podłączenia komputera do sieci Internet. Narzędzia wspomagające
korzystanie z Internetu. Poczta elektroniczna. 4 godz.
8. Usługi w sieciach informatycznych: Grupy dyskusyjne. Korzystanie z
usługi WWW. Nawigacja w sieci. Transfer plików. Inne usługi
sieciowe. Bezpieczeństwo sieciowe. System OLE – łączenia i
osadzania obiektów.
16. Zalecana literatura
Obowiązkowa:
1. Brokshear J.G. (2003). Informatyka w ogólnym zarysie,
Wydawnictwo WNT, Warszawa. Gajda J. (2004). Gajda J. (2004).
EDUKACJA medialna. Toruń: Wydaw. Adam Marszałek,
(Multimedialna Biblioteka Pedagogiczna).
2. Siemieniecki B. (2003). TECHNOLOGIA informacyjna w polskiej szkole
. Toruń: Wydaw. Adam Marszałek (Multimedialna Biblioteka
Pedagogiczna).
3. Kopertowska M. (2001). ECDL - Przetwarzanie tekstów. Warszawa:
MIKOM.
4. Łosiński R. i in. (1995). Podstawy obsługi mikrokomputerów. Poznań:
Wydawnictwo Wyższej Szkoły Bankowej.
5. Harel D. (2000). Rzecz o istocie informatyki. Algorytmika. Warszawa:
WNT.
Uzupełniająca:
1. Ball B. (1998). Linux. Gliwice: Helion
2. Cassel P. (2002). Windows 2000 Professional. Księga eksperta.
Gliwice: Helion.
3. Ivens K, Carlberg C. (20002). Excel 2002 PL. Ksiega eksperta.
Gliwice: Helion.
4. Kowalczyk G. (2000). Word 2000 PL. Ćwiczenia praktyczne. Gliwice:
Helion.
5. Sikorski W. (2000). ECDL - Podstawy technik informatycznych.
Warszawa: MIKOM.
6. Miller M. (2002). ABC komputera i Internetu, Helion, Gliwice.
7. Sokół M. (2005). Podstawy obsługi komputera. Ilustrowany
przewodnik, Helion, Gliwice.
8. Langer M. (2002). Po prostu Word 2000 PL. Gliwice: Helion.
9. Zawadzki A. (1994). MS-DOS 6.0-6.2 w praktyce . Wrocław: PW
MAGNUS.
10.Dzwonnik G. i in. (1996). Środowisko Windows. Ćwiczenia. Poznań:
Wydawnictwo Wyższej Szkoły Bankowej.
11.W Internecie:
7
http://www.is.umk.pl/~duch/books-fsk/adr-fsk00.html
Marian Kuraś, M. (2008). Zarządzanie a ekonomia i inne dyscypliny jak
np. informatyka (2), http://www.kso.uek.krakow.pl/site/a/10/id/189
http://www.statsoft.pl/textbook/stathome.html
http://www.pitt.edu/~super1/lecture/lec0421/index.htm
http://www.socialresearchmethods.net/kb/statdesc.php
http://onlinestatbook.com/
http://www.bmj.com/collections/statsbk/
17. Forma zaliczenia poszczególnych komponentów przedmiotu, sposób sprawdzenia
osiągnięcia zamierzonych efektów kształcenia
-
wykład: …………………
wykład fakultatywny: ………………….
ćwiczenia: ………………….
laboratorium: kolokwia praktyczne, prace projektowe w zespołach
konwersatorium: .................
warsztat: ………………….
zajęcia fakultatywne: ………………….
inne: ………………….
18. Język wykładowy
polski/angielski
19. Obciążenie pracą studenta
Forma aktywności studenta
Średnia liczba godzin na
zrealizowanie aktywności
Godziny zajęć (wg planu studiów) z nauczycielem:
-
wykład: …………….. godzin
wykład fakultatywny: ……………. godzin
ćwiczenia: ……………. godzin
laboratorium: 15 godzin
konwersatorium: .............. godzin
warsztat: ……………. godzin
zajęcia fakultatywne: ……………. godzin
inne: ................. godzin
15 godzin
Praca własna studenta np.:
-
przygotowanie do zajęć: 15 godzin
opracowanie wyników: 5 godzin
czytanie wskazanej literatury: 10 godzin
napisanie raportu z zajęć: ……… godzin
przygotowanie do egzaminu: ………… godzin
przygotowanie do kolokwium: 15 godzin
45 godzin
8
Suma godzin
Liczba punktów ECTS
60 godzin
2
9