Socjologia sztuki - Instytut Filologii Plskiej Kulturoznawstwa

Załącznik Nr 1.11
……………………………………
pieczątka jednostki organizacyjnej
OPIS PRZEDMIOTU, PROGRAMU NAUCZANIA
ORAZ SPOSOBÓW WERYFIKACJI EFEKTÓW KSZTAŁCENIA
CZEŚĆ „A”*
(opis przedmiotu i programu nauczania)
OPIS PRZEDMIOTU
Nazwa przedmiotu
Socjologia sztuki
Wydział
Instytut/Katedra
Kierunek
Specjalność/specjalizacja
Poziom kształcenia
Profil
Forma studiów
Rok/semestr
Humanistyczny
IFPiK
Filologia polska
Krytyka literacko-artystyczna
Studia drugiego stopnia
ogólnoakademicki
stacjonarne
II
Tytuł /stopień naukowy
(zawodowy).
Imię i nazwisko
prowadzącego przedmiot/
koordynatora przedmiotu
Dr hab. Alicja Dąbrowska
Liczba godzin
dydaktycznych
i formy zajęć
Liczba punktów ECTS
Rygory zaliczenia
Typ przedmiotu
Język wykładowy
4
15
7 14.22/ s, 1, V
egzamin
specjalnościowy
Język polski
Przedmioty wprowadzające
i wymagania wstępne
Przedmioty lub programy, które student powinien zaliczyć
wcześniej, oraz zakres wiadomości, umiejętności i kompetencji
społecznych, jakie powinien posiadać przed rozpoczęciem
nauki przedmiotu
Efekty kierunkowe
K_W04 – prezentuje uporządkowaną
i pogłębioną wiedzę, definiuje
Efekty
szczegółowe terminy z zakresu nauk
kształcenia
pomocniczych
filologii
oraz
bezpieczeństwa pracy
Efekty przedmiotowe
Wiedza:
W01 - prezentuje uporządkowaną i
pogłębioną wiedzę o socjologicznych
aspektach sztuki oraz główne zasady
badania i funkcjonowania kultury w
społeczeństwie (K_W04)
Umiejętności:
K_U01 – wyszukuje, analizuje,
ocenia, interpretuje, selekcjonuje i
użytkuje informacje z zakresu
kultury,
literatury
i
języka,
pochodzące z różnych źródeł oraz
formułuje na tej podstawie krytyczne
sądy
K_K04 – identyfikuje i rozstrzyga
problemy
związane
z
własną
aktywnością zawodową w wybranej
sferze działalności typowej dla danej
specjalności
.....................................................
data
U01 samodzielnie wyszykuje, analizuje i
interpretuje różne zjawiska kulturowe,
posługując się narzędziami
wypracowanymi przez socjologię kultury
(K_U01)
Kompetencje społeczne:
K01 wykorzystuje we własnej praktyce
zawodowej sieć powiązań między
różnymi obszarami wiedzy i instytucjami
kultury (K_K04)
.........................................................................................................................................
podpis prowadzącego/koordynatora przedmiotu
Objaśnienia:
* Część „A” sylabusa (Opis przedmiotu i programu nauczania) ma postać jednorodną i jako wzór
obowiązuje w całej uczelni.
1. Opis przedmiotu jest opracowany i podpisywany przez prowadzącego przedmiot w przypadku, gdy
dany przedmiot jest prowadzony wyłącznie przez jedną osobę.
2. Opis przedmiotu jest opracowany i podpisywany przez koordynatora przedmiotu w przypadku, gdy
dany przedmiot jest prowadzony przez więcej niż jedną osobę, np. ze względu na różne formy
realizacji przedmiotu (wykład + ćwiczenia); przygotowanie przez koordynatora opisu przedmiotu
wymaga współpracy z pozostałymi osobami prowadzącymi przedmiot.
PROGRAM NAUCZANIA PRZEDMIOTU
Rok akademicki: (…/…) Semestr: (zimowy/letni)
Nazwa przedmiotu
Wydział
Instytut/Katedra
Kierunek
Specjalność/specjalizacja
Opisywana forma zajęć
Liczba godzin
dydaktycznych
Tytuł /stopień naukowy
(zawodowy).
Imię i nazwisko
prowadzącego zajęcia
Socjologia sztuki
Humanistyczny
Instytut Filologii Polskiej i Kulturoznawstwa
Filologia polska
Krytyka literacko-artystyczna
wykład
15
Dr hab. Alicja Dąbrowska
Treści programowe realizowane podczas zajęć
1 Wprowadzenie w zagadnienie. Pojęcie socjologii sztuki, struktura tej dziedziny wiedzy, jej
pograniczność i interdyscyplinarność, historia dyscypliny od narodzin do współczesności,
najwybitniejsi jej przedstawiciele i ich dzieła. Analiza społecznego funkcjonowania sztuki, jej
dziedzin, rodzajów i wytworów, czyli dzieł, w zakresie ich genezy, kreowanych jakości
immanentnych oraz odbioru i pełnionych ról w życiu zbiorowości oraz tworzących je osób i
instytucji
2 - 3 Historia dziedziny i narodziny socjologii sztuki. August Comte, John Stuart Mill,
Herbert Spencer, Hipolit Taine, John Ruskin.
4 Estetyka socjologiczna. Społeczna historia sztuki, Socjologia empiryczna sztuki, Socjologia
sztuk.
5 Analiza i interpretacja społecznych aspektów sztuki, genezy, uwarunkowań, relacji między
twórcą sztuki a jej odbiorcą, komunikacyjnych wymiarów znaczenia dzieł sztuki.
6 Sztuka a religia. Sacrum, osoba, społeczność – socjologiczne aspekty.
7 Twórca – dzieło – odbiorca. Zagadnienie mecenatu sztuki.
8 Socjologia architektury.
9 Socjologia malarstwa.
10 Socjologia literatury.
10 Socjologia filmu.
11 Zagadnienia kultury masowej.
12 Zasady obecności sztuki od starożytności do współczesności – przegląd epok.
Metody dydaktyczne
Metody i kryteria oceniania
Rygor zaliczenia
Literatura podstawowa
Literatura uzupełniająca
.....................................................
data
.....................................................
data
wykład
Ocena dostateczna - student odtwarza przy pomocy wykładowcy
zagadnienie dotyczące funkcjonowania kultury w społeczeństwie
Ocena dobra - student samodzielnie odtwarza zagadnienia dotyczące
funkcjonowania kultury w społeczeństwie
Ocena bardzo dobra - student samodzielnie odtwarza zagadnienia
dotyczące funkcjonowania kultury w społeczeństwie oraz zna
przynajmniej dwa stanowiska badaczy zagranicznych dotyczących
miejsca kultury w społeczeństwie.
Egzamin ustny
Golka Marian, Socjologia sztuki, Warszawa 2008,
Heinich Nathalie, Socjologia sztuki, Warszawa 2010.
Berger Karol, Potęga smaku. Teoria sztuki, Gdańsk 2008.
Francastel Pierre, Socjologia sztuki: metoda czy problematyka?, [w:]
Antologia współczesnej estetyki francuskiej, Warszawa 1980.
Kiereś Henryk, Człowiek i sztuka. Antropologiczne wątki problemu
sztuki, Lublin 2006.
Ossowski Stanisław, U podstaw estetyki. Dzieła t. 1, Warszawa 1966.
Lipski Aleksander, Elementy socjologii sztuki, Wrocław 2001.
Ortega y Gasset José, Dehumanizacja sztuki i inne eseje, Warszawa
1996,
Carroll Noël, Filozofia sztuki masowej, Gdańsk 2011.
J. Lalewicz, Socjologia komunikacji literackiej, Wrocław 1983.
W kręgu socjologii literatury. Antologia tekstów zagranicznych,
oprac. A. Mencwel, Warszawa 1980.
......................................................................................................................................
podpis prowadzącego daną formę zajęć
......................................................................................................................................
podpis koordynatora przedmiotu
Objaśnienia do „Programu nauczania przedmiotu”:
1. „Program nauczania przedmiotu” sporządza się odrębnie dla każdej formy przedmiotu.
2. „Program nauczania przedmiotu” jest opracowywany przez prowadzącego daną formę zajęć.
CZĘŚĆ „B”
(opis sposobów weryfikacji efektów kształcenia)
Opis sposobu realizowania i sprawdzania efektów kształcenia dla przedmiotu
z odniesieniem do form zajęć i sprawdzianów
Efekty kształcenia a forma zajęć
Metody oceniania efektów kształcenia
Efekty kształcenia dla **
kierunku
przedmiotu
K_W04
W01
K_U01
K_K04
U01
K01
Forma zajęć
W
Metody oceniania***
Egzamin
pisemny
ustny
lub
Efekty kształcenia
dla przedmiotu
W01, U01, K01
.....................................................
data
......................................................................................................................................
podpis prowadzącego daną formę zajęć
.....................................................
data
......................................................................................................................................
podpis koordynatora przedmiotu
Objaśnienia:
Część „B” sylabusa (opisy sposobów realizowania i sprawdzania efektów kształcenia) nie ma
jednorodnej postaci. Podstawowe jednostki organizacyjne uczelni bądź jednostki prowadzące kierunki
studiów mogą w tym zakresie opracować i przyjąć inne wzory i sposoby opisów części „B” sylabusa.
** Tabela. Lewa część tabeli jest przyporządkowaniem efektów przedmiotowych (W01, U02, K01)
do efektów kierunkowych (K_W01, K_U02) oraz wskazaniem form zajęć (W – wykład;
L – laboratorium; Ć – ćwiczenia itd.) pozwalających osiągnąć efekty dla przedmiotu.
*** Tabela. W prawej części tabeli należy zamieścić metody oceniania oraz efekty przedmiotowe,
które są w określony sposób sprawdzane (określają je prowadzący – w tabeli podano przykłady).