program wychowawczy - Zespół Szkół Katolickich im. Św. Wojciecha

program wychowawczy - Zespół Szkół Katolickich im. Św. Wojciecha

PROGRAM WYCHOWAWCZY
Katolickiej Szkoły Podstawowej i Gimnazjum
im. Św. Wojciecha w Złotowie
na rok szkolny 2016/2017
Celem programu wychowawczego jest wychowanie światłego
człowieka, o otwartym umyśle, ale świadomego swoich korzeni
i odczuwającego ścisły związek między przeszłością, teraźniejszością
i przyszłością.
Podstawę naszych działań stanowi ustabilizowany charakter
naszej szkoły, jej ciągłość wychowawcza, tradycje i zwyczaje.
Program składa się z dwóch części


Część I ukazuje postać ucznia, a szczególnie wartości,
umiejętności i wiadomości, które ma reprezentować. Zawiera też
rodzaje działań, za pomocą których chcemy to osiągnąć.
Część II składa się z aktualizowanych w każdym roku haseł
programowych, które odzwierciedlają obszary działania, cele,
które chcemy realizować, formy ich realizacji.
CZĘŚĆ PIERWSZA
1. Uczeń w szkole
Sposób realizacji
Cel (standard)
ma poczucie jedności ze społecznością
klasową i szkolną


wycieczki
imprezy klasowe i szkolne
pracuje społecznie na rzecz klasy i szkoły



dyżury w klasie
praca w samorządzie klasowym
praca w samorządzie szkolnym
dba o wspólne szkolne dobro jak o własne (potrafi
zachować porządek, dbać o wyposażenie szkoły)

sumiennie dyżuruje w klasie i dba o jej
estetykę
dba o podręczniki i przybory szkolne
przygotowywanie sprzętu na imprezy
szkolne
przygotowywanie pomocy do zajęć
lekcyjnych



zna historię szkoły i kultywuje jej tradycje
zna postać patrona, szanuje symbole szkolne





gazetki o historii szkoły
ślubowanie klas I
imprezy kulturalne i sportowe związane
z tradycjami szkoły
tablica pamiątkowa
eksponowanie dyplomów i pucharów
zdobytych podczas zawodów sportowych
potrafi godnie reprezentować szkołę, również

udział w imprezach pozaszkolnych
poza jej murami

poczet sztandarowy
olimpiady, konkursy
uczestnictwo pocztu sztandarowego
w uroczystościach pozaszkolnych
wycieczki klasowe
zawody sportowe




2. Uczeń jako mieszkaniec swojego osiedla
i swojego miasta
ma poczucie wspólnoty ze środowiskiem,
miejscem zamieszkania




lekcje historii
godziny wychowawcze
dbanie o czystość terenu szkoły i osiedla
wycieczki po mieście
jest dumny z bycia członkiem lokalnego
środowiska


lekcje historii
godziny wychowawcze
wycieczki tematyczne – edukacja regionalna



współpraca szkoły z ZCAS
godziny wychowawcze
wycieczki tematyczne – edukacja regionalna
potrafi być przewodnikiem po Złotowie



wycieczki po Złotowie
gazetki
apele tematyczne
zna strukturę władz samorządowych, potrafi znaleźć
odpowiedni urząd do załatwienia określonych
problemów


lekcje wos-u
godziny wychowawcze
jest patriotą





lekcje historii
lekcje języka polskiego
lekcje muzyki
godziny wychowawcze
akademie I uroczystosci szkolne
dysponuje wiedzą o własnym kraju i miejscu Polski w
świecie








lekcje historii
lekcje języka polskiego
lekcje muzyki
lekcje wos-u
lekcje geografii
godziny wychowawcze
akademie I uroczystosci szkolne
konkursy organizowane w szkole
zna symbole narodowe (flaga, hymn, godło) i szanuje
je





lekcje historii
lekcje języka polskiego
lekcje muzyki
lekcje muzyki
udział w uroczystościach szkolnych
zna teren najbliższego środowiska, jego historię,
kulturę, tradycję, możliwość spędzania tu wolnego

czasu
3. Uczeń jako Polak
poprawnie posługuje się językiem polskim


zajęcia edukacyjne
konkursy recytatorskie i literackie
godnie reprezentuje Polskę poza jej granicami


godziny wychowawcze
lekcje historii





godziny wychowawcze
lekcje języka polskiego
lekcje wos-u
lekcje historii
lekcje geografii

udział w programach o kulturze innych
4. Uczeń jako Europejczyk
ma poczucie przynależności do społeczności Europy
narodów
jest członkiem narodu głęboko osadzonego w historii
Europy i tworzącego tę historię



lekcje muzealne
wycieczki klasowe
uroczystości szkolne
jest Europejczykiem XXI w. – zna języki obce,
interesuje się kulturą, zwyczajami
i historią innych krajów, potrafi się
porozumieć z innymi (Internet)




zajęcia edukacyjne
lekcje języków obcych
okazjonalne programy artystyczne
koło informatyczne
dysponuje wiedzą o Unii Europejskiej, widzi miejsce
swojego kraju i swoje w Unii




lekcje historii
lekcje wos-u
lekcje wychowawcze
lekcje języka angielskiego i niemieckiego
jest uczciwy i odpowiedzialny


zajęcia edukacyjne
lekcje wychowawcze
jest wrażliwy na los innych



pomoc koleżeńska
wolontariat
zbiórka żywności, zabawek i
odzieżyorganizowana dla potrzebujących
5. Uczeń jako człowiek
jest tolerancyjny


zajęcia edukacyjne
lekcje wychowawcze
rozwija w sobie umiejętności komunikowania
się i dialogu, słuchania innych i ich rozumienia




prace w grupach podczas lekcji oraz przerw
śródlekcyjnych
wycieczki
samorząd klasowy i szkolny
przygotowywanie imprez szkolnych
bierze udział w budowaniu atmosfery życzliwości i
akceptacji



lekcje wychowawcze
lekcje przedmiotowe
udział w imprezach szkolnych
potrafi pracować zespołowo, podejmować wspólne
decyzje






praca w grupach podczas lekcji
prace na rzecz klasy
prace na rzecz szkoły
przygotowywanie imprez szkolnych
praca w samorządzie klasowym
praca w samorządzie szkolnym
unika konfliktów, umiejętnie rozwiązuje problemy,
umie mówić ,,nie”, jest asertywny,




lekcje wychowawcze
zajęcia profilaktyczne
zajęcia psychoedukacyjne (pedagog)
rozmowy z uczniami
jest koleżeński


lekcje wychowawcze
praca w grupach podczas lekcji
pomoc koleżeńska




lekcje wychowawcze
zajęcia edukacyjne
imprezy szkolne
wycieczki
zdobywa podstawowe wiadomości
i umiejętności



zajęcia edukacyjne
lekcje biblioteczne
elementy doradztwa zawodowo edukacyjnego
jest ciekawy świata



wycieczki
koła przedmiotowe
korzystanie z edukacyjnych programów
potrafi uszanować zasady demokracji

zna zasady dobrego zachowania i stosuje je
na co dzień
6. Uczeń funkcjonujący we współczesności

komputerowych
korzystanie z mediów
potrafi korzystać z różnych źródeł informacji



korzystanie z ksiegozbioru szkolnego
korzystanie z biblioteki miejskiej
korzystanie z Internetu jako źródła
zdobywania informacji
wykorzystuje zdobytą wiedzę w praktyce

udział w konkursach szkolnych i
pozaszkolnych
uczestnictwo w przygotowaniu uroczystości
szkolnych
pomoc koleżeńska


potrafi twórczo myśleć





potrafi się uczyć samodzielnie
koła przedmiotowe i artystyczne
konkursy przedmiotowe i inne
współtworzenie scenariuszy imprez
szkolnych
projekt gimnazjalny
prezentacje

interesujące formy zajęć dydaktycznych
zadawanie prac domowych
potrafi oceniać i porządkować informacje

lekcje przedmiotowe
rozwija swoje zainteresowania

interesujące formy zajęć dydaktycznych
koła zainteresowań
korzystanie z księgozbioru szkolnego
ćwiczenia interaktywne
korzystanie z multimediów





potrafi pokonać trudności związane
z uczeniem się





zajęcia korekcyjno-kompensacyjne
zajęcia dydaktyczno-wyrównawcze
zajęcia logopedyczne
zajęcia rewalidacyjne
zajęcia socjoterapeutyczne (współpraca z
TPD)
rozwija swoje talenty




koła zainteresowań
projekt gimnazjalny
uroczystosci szkolne
konkursy organizowane w szkole i poza nią
potrafi zachować swoją indywidualność
i wyrażać własne zdanie




dyskusje na lekcjach
praca w samorządzie klasowym
praca w samorządzie szkolnym
projekty m.in. gimnazjalny

godziny wychowawcze


prelekcje na temat zagrożeń i uzależnień
wycieczki
udział w imprezach sportowych
zajęcia warsztatowe
lekcje wychowawcze
zajęcia pozaszkolne






prelekcje na temat higieny
potrafi zdrowo się odżywiać
lekcje wychowania fizycznego
udział w imprezach sportowych
prelekcje na temat zagrożeń i uzależnień
planuje swoja ścieżkę zawodową
umie współżyć ze środowiskiem naturalnym



udział w akcji „Sprzątanie świata”
udział w akcji „Dzień Ziemi”
wycieczki krajoznawcze
zna podstawowe zasady ochrony środowiska
i stosuje się do nich







lekcje przyrody
lekcje biologii
lekcje geografii
godziny wychowawcze
filmy przyrodnicze
edukacja ekologiczna
zajęcia w zielonej klasie
bierze aktywny udział w działaniach ekologicznych




udział w akcji „Sprzątanie świata”
udział w akcji „Dzień Ziemi”
dbanie o porządek wokół szkoły
segregacja śmieci
włącza się do propagowania ekologii
w najbliższym środowisku


dyskusje na lekcjach przyrody
koła przyrodnicze
propaguje w swojej rodzinie i najbliższym otoczeniu
zdrowy tryb życia



godziny wychowawcze
lekcje wychowania fizycznego
lekcje przedmiotowe
umie korzystać z życia w sposób rozsądny,
nie tylko uczy się, ale też ciekawie spędza
czas wolny (bawi się, odpoczywa)




dba o swój rozwój fizyczny oraz higienę, unika
zagrożeń
7. Uczeń zaprzyjaźniony ze środowiskiem
8. Uczeń jako katolik.
ma poczucie łączności i wspólnoty
z Kościołem Katolickim










daje świadectwo wiary,












zna podstawy swojej wiary


lekcje religii i godziny wychowawcze
Msze św. w szkole i poza nią
codzienna modlitwa
apele tematyczne
I Komunia Św.
Boże Ciało
aktywne włączanie się w niedzielne Msze
św. dla dzieci (wg harmonogramu)
schola
udział w sakramentach
rekolekcje szkolne
gesty świadczące o wierze
pełne i aktywne uczestnictwo w czasie
Liturgii i Eucharystii
uczestnictwo w Mszy św.
postawa zgodna z nauką Ewangelii na
lekcjach, przerwach, w domu i na ulicy
codzienna modlitwa
apele tematyczne
I Komunia Św.
Boże Ciało
udział w sakramentach
pomoc koleżeńska
okazuje szacunek starszym, nauczycielom i
rodzicom
kultura słowa
zna podstawowe zasady wiary, np.
przykazania
zna Ewangelię i Katechizm Kościoła
Katolickiego