Plastusie w świetlicy szkolnej

Zajęcia plastyczne PLASTUSIE w świetlicy szkolnej
Twórczość plastyczna jest najpowszechniejszym zjawiskiem w spontanicznej i
ekspresyjnej działalności dzieci. Ta wewnętrzna potrzeba wypowiadania się przez plastykę
dziecka w młodszym wieku szkolnym swoja powszechnością dorównuje zabawie.
Każde dziecko w mniejszym lub większym stopniu wykazuje zdolności plastyczne,
które powinny być rozwijane w sposób twórczy. A dokonać tego można poprzez zajęcia w
kole zainteresowań.
Przez zajęcia w kole plastycznym wyrabia się wrażliwość estetyczną zmysłów,
kształtuje gusty dzieci, wychowuje przyszłego odbiorcę sztuki.
„Złudna jest bowiem nadzieja, że człowiek dorosły
nieprzygotowany do kontaktowania się z dziełami sztuki
w okresie szkolnym, nagle i spontanicznie, nieoczekiwanie
dla siebie i innych, nabiera w życiu późniejszym
tej potrzeby i umiejętności”.
B.Suchodolski
Twórczość plastyczna dzieci posiada wyjątkowy urok, a jej wartość tkwi w prostocie,
szczerości, bezpretensjonalności i wnikliwej obserwacji realiów życia. Jest ona odbiciem
przeżyć młodych twórców, wyrazem ich osobowości. Dzięki plastyce dzieci rozwijają się
manualnie, uczą wzajemnych relacji koleżeńskich, cieszą się z odnoszonych sukcesów w
konkursach plastycznych, a zdobyte nagrody mobilizują je do pracy.
Zajęcia plastyczne PLASTUSIE prowadzone są w oparciu o autorski program Pt.
„Mali miłośnicy sztuki”.
Program Koła Plastycznego napisany został z myślą o uczniach w młodszym wieku
szkolnym.
Przeznaczony
jest
dla
dzieci
posiadających
zdolności
plastyczne
lub
przejawiających zainteresowania tą dziedziną twórczości .
Zajęcia odbywają się w dwóch grupach : dla uczniów klas O-I oraz I-II ze względu na
duże zainteresowanie uczniów i rodziców. Podsumowaniem zajęć jest wystawka prac
plastycznych uczniów zamieszczona na gazetce szkolnej, którą mogą podziwiać uczniowie i
rodzice.
Celem zajęć jest:
Rozwijanie zainteresowań i uzdolnień plastycznych;
1. Rozwijanie sprawności manualnych;
2. Rozwijanie przeżyć estetycznych i kultury estetycznej;
3. Kształtowanie obrazu własnej osoby i umiejętności dokonywania samooceny;
4. Nabycie umiejętności współdziałania w grupie;
5. Kształtowanie wrażliwości na piękno przyrody, architektury, dzieł plastycznych:
•
kształtowanie poczucia barwy, linii, bryły, faktury,
•
rozwijanie umiejętności dostrzegania, odbioru i przeżywania wartości wizualnych
środowiska przyrodniczego i kulturalnego,
•
kształtowanie przeżyć estetycznych.
6. Wdrażanie do kulturalnego spędzania czasu wolnego
•
rozwijanie umiejętności przedstawiania własnych inwencji twórczych,
•
rozwijanie postawy tolerancji wobec twórczości innych,
•
poznanie i stosowanie różnych technik plastycznych,
•
udział w konkursach plastycznych,
B. Działalność plastyczna, materiały i narzędzia.
a ) Rodzaje działalności plastycznej:
- malowanie farbami plakatowymi, akwarelami;
- rysowanie kredkami, mazakami, piórkiem, tuszem, świecą, węglem, ołówkiem;
- wydzieranie;
- wycinanie;
- kompozycje z różnych materiałów;
- witraż papierowy;
- lepienie z plasteliny, masy solnej, śniegu;
- malowanie „mokre w mokrym”;
- malowanie akwarelą zmieszaną z pastą do zębów;
- malowanie rysunku kredką świecową, a po tym farbą akwarelową;
- malowanie na podłożu z soli;
- frottage;
- batik;
- papieroplastyka;
- collage;
- gwasz;
- stemplowanie;
- łączenie gotowych elementów.
b ) Materiały:
- papier, kredki świecowe i ołówkowe, ołówki, mazaki, liście, materiały
przyrodnicze, wycinanki, kolorowe gazety, plastelina, świeca, kolorowe
zdjęcia i obrazki, ścinki tekstylne, kolorowa bibuła, tusz, bandaż, pasta do
zębów, farby plakatowe i akwarele, włóczki.
- materiały o różnej fakturze, kolorowe tusze, węgiel, blok techniczny,
skorupki jaj, sól, słoiczki szklane.
Przykłady tematyki zajęć realizowanych na kole plastycznym PLASTUSIE
Luty
Bałwanek
Korelacja z
literaturą
Wyprawa w
kosmos
Podwodny
świat
Korelacja
ze
środowiskiem
Poznanie technikiruloniki z bibułki
Wyróżnianie i
nazywanie figur
geometrycznych,
Określenie
kształtów: wąski,
szeroki,
prostokątny,
kwadratowy itp.
Określenie kształtu,
wielości, proporcji i
barwy ryb.
określenie odcieni
barw.
Collage z
kolorowych
papierów i gazet,
wydzieranka z
gazety, łączenie z
farbami
plakatowymi
Walor- stopień
jasności i odcieni
barw naturalnych,
uzyskanie barwy
pochodnej:
fioletowej i
brązowej.
Skręcanie
bibuły,
tworzenie
ruloników,
wypełnianie
sylwetek ,
wykonanie
tła .
COLLAGE
Malowanie
farbami na
podkładzie
z soli.
Wiersze o
tematyce
zimowej,
bibułka biała,
klej, kartki w
kolorze
niebieskim
Kolorowe
gazety, papiery,
zdjęcia
kosmosu,
pojazdów
kosmicznych,
kleje , farby
plakatowe.
Blok
techniczny,
klej, sól, farby
plakatowe,
pędzle,
Atlas
zoologiczny z
rybami, muszle.
Marzec
Laurka z okazji
Dnia Kobiet.
Wiosna czarodziejka
Korelacja
ze
środowiskiem i
literaturą
Wyróżnianie
kształtów: koło,
prostokąt;
Zachowanie
proporcji: mniejsze,
większe.
Utrwalenie techniki
origami
Przyklejanie
elementów
na
płaszczyźnie.
Kolorowe
karteczki w
kształcie koła,
kwadratu, blok
techniczny,
klej.
Przedstawienie
barwnymi plamami
scen zw. z porą
roku, nastroju.
Wyróżnianie i
nazywanie
kształtów prostych
i złożonych w
Bogactwo kształtów
kształtów i faktur.w
przyrodzie,
uzyskanie ich w
malarstwie.
Malowanie
farbami
+pasta do
zębów
Ilustracje
wiosennych
krajobrazów,
wiersze o
wiośnie, farby,
pasta do zębów.
przyrodzie. Barwy
złożone;
jasnozielony,
jasnoniebieski,
jasnożółty itp.
Wędrujące
gąsieniczki
Wielkanocne
jajko
Korelacja
ze środowiskiem,
techniką
Przedstawienie
kształtów prostych i
złożonych,
planowanie etapów
pracy.
Wielkość i proporcja
Korelacja z Wielkość i
literaturą
proporcja na
płaszczyźnie
Papieroplastyka
Składanie
papieru
Zagadki o
wiośnie,
Brystol, klej,
nożyczki
Technika łączona:
plastelina i ozdoby
dekoracyjne.
Lepienie z
plasteliny
piórka,koraliki
kolorowe ,
plastelina ,
opowiadanie
wielkanocne
Kolorowa
bibułka,
nożyczki, kartki
tekturowe, klej
kredki
ołówkowe,
przyniesione
przez dzieci
książki z
przygodami
misia.
nożyczki, biały
papier, wiersz
pt.”Zoo”
J.Brzechwy,
plastelina
Kwiecień
Ilustracja do
bajki „Kubuś
Puchatek”
Korelacja z Przedstawienie scen Ilustracja, ilustrator
literaturą i inspirowanych
techniką
przez utwory
literackie,
określenie
charakterystycznych
cech postaci
bajkowych
Witraż
papierowy
+
rysowanie
kredkami
Zwierzęta w
zoo.
Korelacja z
literaturą i
środowiskiem
Określanie i
nazywanie cech
zwierząt, różnice w
budowie, kształcie,
sposobie
poruszania.
Odcienie barw
Malowanie
plasteliną
Wiosenna łąka Korelacja
pełna kwiatów i ze
owadów
środowiskiem
Kształcenie
umiejętności
obserwacji,
określanie barw
kwiatów.
Kolorystyka
naturalna w
przyrodzie
Malowanie
pastelami
rysunki
wiosennych
kwiatów,
pastele, białe
kartki
Motyle- barwni Korelacja
goście kwiatów ze
środowiskiem
Forma przestrzenna, Przypomnienie i
symetria
utrwalenie
jednoosiowa
wiadomości o
formach
przestrzennych,
wprowadzenie
pojęcia symetrii w
pracy.
Wycinanie,
składanie
harmonijek
z papieru,
klejenie
sylwetek
motyli.
Zdjęcia motyli,
kolorowe
kartki,
wycinanki
fluorescencyjne
Program autorski
realizowany na zajęciach koła
plastycznego PLASTUSIE w SP 47
opracowała mgr Edyta Wróbel