S P I S T R E Ś C I - Szkoła Podstawowa nr 46 w Gdańsku

SPIS
Rozdział I
Rozdział II
TREŚCI
- Nazwa i typ szkoły oraz jej organy nadrzędne.
- Cele i zadania szkoły:
1. cele i zadania szkoły
2. sposób wykonywania zadań szkoły
3. zadania zespołów nauczycielskich
4. organizacja zajęć dodatkowych dla uczniów
5. formy opieki i pomocy uczniom
6. organizacja i formy współdziałania szkoły z rodzicami
7. zasady wewnątrzszkolnego oceniania uczniów
Rozdział III - Organy szkoły i ich kompetencje:
 Dyrektor Szkoły
 Rada Pedagogiczna
 Rada Rodziców
 Samorząd Uczniowski
Rozdział IV - Organizacja szkoły:
 Organizacja oddziału szkolnego
 Arkusz organizacyjny szkoły
 Biblioteka i czytelnia szkolna
 Świetlica i stołówka
 Klub profilaktyczny ,,Tratwa’’
Rozdział V - Nauczyciele i inni pracownicy szkoły:
 Zadania nauczycieli i innych pracowników szkoły
 Zespoły nauczycielskie
 Zadania wicedyrektora
 Zadania nauczyciela wychowawcy
 Pedagog szkolny
Rozdział VI - Uczniowie szkoły:
 Zasady rekrutacji
 Prawa i obowiązki uczniów
 System nagród i kar
 Warunki pobytu zgodne z zasadami bhp, ochroną przed
przemocą , uzależnieniami, demoralizacją oraz innymi
przejawami patologii społecznej
Rozdział VII - Postanowienia końcowe.
Podstawa prawna
-
Art.60 ust.2 ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty ( Dz.U. z 2004r.
Nr 273, poz.2703 i Nr 281, poz.2781; z 2005 r. Nr 17, poz. 141, Nr 94, poz. 788,
Nr 122, poz. 1020, Nr 131, poz. 1091, Nr 267, poz. 1400, Nr 249, poz. 2104;
z 2006 r. Nr 144, poz. 1043, Nr 208, poz. 1532, Nr 227, poz. 1658; z 2007 r. Nr 42,
poz.273, Nr 80, poz. 542, Nr 115, poz. 791, Nr 120, poz. 818, Nr 80, poz. 1280,
Nr 181, poz. 1292; z 2008 r. Nr 70, poz. 416, Nr 145, poz. 917, Nr 216, poz. 1370,
Nr 235, poz. 1618; z 2009 r. Nr 6, poz. 33, Nr 31, poz. 206, Nr 56, poz. 458
z póż. zm.);
Rozdział I
Nazwa i typ szkoły
oraz jej organy nadrzędne
§1
1. Nazwa szkoły: Szkoła Podstawowa nr 46, w dalszym ciągu Statutu nazywana Szkołą.
2.Siedziba szkoły: 80-387 Gdańsk, ul. Arkońska 17
3.Organem prowadzącym Szkołę jest Miasto Gmina Gdańsk.
4.Organem sprawującym nadzór pedagogiczny nad Szkołą jest Pomorski Kurator Oświaty
.
5.Szkoła jest placówką publiczną.
6.Czas trwania nauki w szkole wynosi 6 lat.
7.Szkoła ma w swojej strukturze organizacyjnej klasy I – VI .
8.W szkole tworzy się oddziały przedszkolne realizujące program dydaktyczno wychowawczy przedszkola.
9.Szkoła prowadzi zapisy do klasy pierwszej na rok przed rozpoczęciem przez dziecko
obowiązku szkolnego.
10.Świadectwo ukończenia Szkoły uprawnia do ubiegania się o przyjęcie do gimnazjum.
Rozdział II
Cele i zadania Szkoły
§2
1. Szkoła respektując przepisy prawa, a także zobowiązania wynikające z Powszechnej
Deklaracji Praw Człowieka, Praw Dziecka oraz Konwencji o Prawach Dziecka realizuje cele i
zadania określone w ustawie o systemie oświaty z dnia 7 września 1991 roku oraz w
przepisach wykonawczych wydanych na jej podstawie.
2. Szkoła zapewnia uczniom realizację konstytucyjnego prawa do kształcenia, wychowania i
opieki, a także pełnię rozwoju umysłowego, moralno-emocjonalnego i fizycznego w zgodzie
z ich potrzebami i możliwościami psychofizycznymi w warunkach poszanowania ich
godności osobistej oraz wolności światopoglądowej i wyznaniowej.
3. Szkoła realizuje programy nauczania z poszczególnych zajęć edukacyjnych zatwierdzone
przez dyrektora szkoły i wpisane do szkolnego zestawu programów nauczania.
4. Szkoła realizuje program wychowawczy, w którym dąży się do wszechstronnego rozwoju
osobowego uczniów we wszystkich wymiarach: intelektualnym, psychicznym, społecznym,
zdrowotnym, estetycznym, moralnym i duchowym.
5. Szkoła realizuje programy profilaktyczne dostosowane do potrzeb rozwojowych uczniów
oraz potrzeb danego środowiska.
6. Szkoła współpracuje z poradniami psychologiczno-pedagogicznymi i innymi instytucjami
świadczącymi poradnictwo i specjalistyczną pomoc dzieciom i rodzicom.
7. Szkoła współpracuje z rodzicami, traktując ich jako współpartnerów w procesie
dydaktyczno-wychowawczym.
8. Szkoła dba o warunki lokalowe sprzyjające nauce i wychowaniu. Wzbogaca wyposażenie
każdej sali lekcyjnej w pomoce dydaktyczne i audiowizualne. Bibliotekę i czytelnię traktuje
jako centrum naukowe wspomagające zdobywanie wiedzy przez każdego ucznia.
9. Szkoła angażując nauczycieli i uczniów wypełnia swoje cele i zadania w procesie
lekcyjnym i pozalekcyjnym w ciągu całego pobytu dziecka w placówce, we współpracy z
rodzicami, administracją samorządową i państwową, placówkami opieki specjalistycznej oraz
instytucjami społeczno-kulturalnymi w środowisku lokalnym.
10. Kształcenie i wychowanie ma na celu:
1) wpajanie miłości do Ojczyzny, poszanowania Konstytucji Rzeczypospolitej Polskiej,
godła i symboli narodowych, poznawanie przeszłości, tradycji narodu polskiego, jego kultury
i literatury,
2) przygotowanie uczniów do współuczestnictwa w życiu kraju, kształtowanie
odpowiedzialności za jego losy i przyszłość,
3) przygotowanie do aktywnego i twórczego uczestnictwa w kulturze, upowszechnianie
dorobku kultury narodowej, dbałość o czystość i piękno języka ojczystego.
§3
1. Szkoła będąc ośrodkiem życia intelektualnego i społecznego zapewnia uczniom
przygotowanie do dalszej nauki, życia i pracy, a zwłaszcza:
1) umożliwia zdobycie wiedzy i umiejętności niezbędnych do uzyskania świadectwa
ukończenia szkoły podstawowej poprzez:
a) atrakcyjny proces nauczania ,
b) uczestnictwo w kołach zainteresowań,
c) udział w konkursach przedmiotowych, olimpiadach, zawodach sportowych,
d) realizację programów autorskich,
e) uczestnictwo w różnorodnych imprezach kulturalnych;
2) zapewnia przyjazne , bezpieczne i korzystne dla zdrowia warunki edukacji poprzez:
a) sprawowanie opieki nad uczniami odpowiednio do ich potrzeb,
b) zajęcia świetlicowe,
c) poszanowanie praw dziecka i ucznia,
d) nabywanie doświadczeń czynnego uczestnictwa w życiu społeczności szkolnej,
e) wspomaganie wychowawczej roli rodziców,
f) skoordynowanie oddziaływań domu, szkoły i środowiska rówieśniczego,
g) prowadzenie profilaktyki społecznej,
h) pełne bezpieczeństwo w czasie zajęć lekcyjnych i pozalekcyjnych organizowanych przez
szkołę;
3) wspiera:
a) wszechstronny rozwój osobowości,
b) aktywność poznawczą i twórczą,
c) samokształcenie i kierowanie własnym rozwojem,
d) prospołeczne, prorodzinne i prozdrowotne działania
e) uczniów będących w trudnej sytuacji materialnej.
ucznia,
.
§4
1. Dyrektor szkoły może powoływać zespoły nauczycielskie ( przedmiotowe, wychowawcze,
problemowo-zadaniowe), które działają pod kierunkiem przewodniczącego.
Cele i zadania tych zespołów obejmują w szczególności :
1) zorganizowanie współpracy nauczycieli dla uzgadniania sposobów realizacji programów
nauczania, korelowanie treści nauczania przedmiotów pokrewnych, wybór podręczników i
materiałów pomocniczych, a także opiniowanie programów z zakresu kształcenia ogólnego
przed dopuszczeniem do użytku w szkole,
2) wspólne opracowanie szczegółowych kryteriów oceniania uczniów oraz sposobów badania
wyników nauczania,
3) organizowanie wewnątrzszkolnego doskonalenia zawodowego oraz doradztwa
metodycznego dla początkujących nauczycieli,
§5
1. Szkoła organizuje zajęcia dodatkowe dla uczniów w ramach posiadanych środków
finansowych.
2. Zajęcia pozalekcyjne mogą być również prowadzone przez nauczycieli nieodpłatnie.
3. Celem tych zajęć jest wspieranie rozwijania sprawności umysłowej i poszerzanie
zainteresowań uczniów.
4. Zajęcia dodatkowe mogą być prowadzone poza systemem klasowo – lekcyjnym w grupach
międzyoddziałowych i międzyklasowych, a także podczas trwania wycieczek szkolnych.
5. Liczba uczestników zajęć dodatkowych nie powinna być niższa niż 10 uczniów,
a w grupach międzyoddziałowych i międzyklasowych nie niższa niż 15.
§6
1. Uczniom, którym z przyczyn rozwojowych, rodzinnych lub losowych potrzebna jest
pomoc, szkoła udziela wsparcia poprzez:
1) pomoc pedagogiczną i psychologiczną udzielaną przez pedagoga szkolnego oraz inne
instytucje świadczące specjalistyczne poradnictwo,
2) organizowanie zajęć dodatkowych,
3) zapewnienie pobytu w świetlicy szkolnej dzieciom z klas O – III,
4) umożliwienie uczestniczenia w zajęciach klubu profilaktycznego,
5) zapewnienie dożywiania w formie obiadów finansowanych przez Miejski Ośrodek
Pomocy Społecznej, Urząd Miejski, Kościół, inne podmioty oraz osoby fizyczne.
§7
1. Szkoła współpracuje z poradniami psychologiczno-pedagogicznymi i innymi instytucjami
świadczącymi poradnictwo i specjalistyczną pomoc dzieciom i rodzicom.
2. Współpracę z w/w instytucjami koordynuje pedagog szkoły.
3. Zakres i formy współpracy wynikają z zadań i kompetencji pedagoga.
4. Szczegółowe zasady udzielania uczniom i ich rodzicom pomocy psychologiczno –
pedagogicznej określają odrębne przepisy.
§8
1. Pomoc psychologiczno– pedagogiczna w szkole polega na:
1) diagnozowaniu środowiska ucznia,
2) rozpoznawanie przyczyn trudności w nauce i niepowodzeń w szkole,
3) podejmowanie działań profilaktyczno – wychowawczych,
4) współdziałanie nauczycieli i rodziców w rozwiązywaniu problemów
5) opracowanie programów profilaktycznych.
wychowawczych,
§9
1. Szkoła obejmuje szczególna troską uczniów z problemami w nauce:
1) każdy nauczyciel przestrzega zaleceń poradni psychologiczno – pedagogicznej
( nad prawidłowością realizacji czuwa pedagog szkolny).
2. Zajęcia z dziećmi i ich postępy są dokumentowane i analizowane na radach
pedagogicznych.
4. Pedagog szkolny z pomocą specjalistów z PPP organizuje warsztaty terapeutyczne dla
uczniów z różnorodnymi problemami wychowawczymi.
5. Pedagog szkolny organizuje również pomoc dla rodziców uczniów mających trudności
w nauce przy udziale specjalistów z PPP i innych ośrodków specjalistycznych.
6. W szkole realizowane są zajęcia rewalidacji indywidualnej na podstawie orzeczeń PPP
i środków otrzymanych od władz samorządowych.
§ 10
1. Nauczyciel i wychowawca realizując zadania dydaktyczno-wychowawcze i opiekuńcze
ściśle współpracują z rodzicami (prawnymi opiekunami) uczniów.
2. W ramach współdziałania rodzice maja prawo do :
1) poznania zamierzeń i zadań dydaktyczno-wychowawczych klasy i szkoły,
2) zapoznania się z wewnątrzszkolnym systemem oceniania,
3) uzyskiwania informacji na temat zachowania, postępów i trudności w nauce swojego
dziecka,
4) poradnictwa w sprawach wychowawczych oraz wyboru dalszego kształcenia,
5) wnioskowania o zezwolenie na spełnianie obowiązku szkolnego poza szkołą, a także o
indywidualny program lub tok nauki.
3. Rodzice ponoszą główna odpowiedzialność za wychowanie i rozwój swojego dziecka.
4. Do obowiązków rodzica należy w szczególności:
1) dopełnienie czynności związanych z zapisaniem dziecka do szkoły,
2) przestrzeganie i dopilnowanie wypełniania przez dziecko obowiązku szkolnego, tj.
zapewnienie regularnego uczęszczania dziecka na zajęcia szkolne,
3) usprawiedliwianie absencji dziecka w ciągu 7 dni po powrocie na zajęcia,
4) zapobieganie systematycznemu opuszczaniu przez dziecko zajęć lekcyjnych,
5) zapewnienie dziecku warunków umożliwiających przygotowanie się do zajęć szkolnych,
6) interesowanie się postępami w nauce dziecka i jego zachowaniem poprzez kontrolę ocen
oraz udział w spotkaniach, wyznaczonych indywidualnych spotkaniach nauczycieli z
rodzicami, a także stawianie się na wezwanie nauczycieli, wychowawców, pedagoga oraz
dyrektora szkoły.
5. Rodzice ponoszą materialną odpowiedzialność za szkody wyrządzone na terenie szkoły
przez ich dzieci..
6. Wymianie informacji oraz dyskusji na tematy wychowawcze służą spotkania
(wywiadówki) organizowane według harmonogramu ustalonego przez dyrektora szkoły oraz
konsultacje z nauczycielami.
7. W przypadku konieczności zasięgnięcia opinii ogółu rodziców szkoła organizuje zebrania
wszystkich rodziców na poszczególnych etapach edukacyjnych. Powiadomienie rodziców o
takim zebraniu dokonuje się poprzez odpowiedni wpis w dzienniczkach uczniowskich.
8. W szkole działa następujący system przekazywania i rozpowszechniania informacji:
1)spotkania z rodzicami,
2) informacje na tablicach ogłoszeń,
3) apele porządkowe,
4) informacje ustne i pisemne,
5) strona internetowa szkoły.
§ 11
1. Szkoła stosuje wewnątrzszkolny system oceniania z uwzględnieniem opinii
uczniów i rodziców.
Rozdział III
Organy Szkoły i ich kompetencje
§ 12
1. Organami Szkoły są:
1) Dyrektor Szkoły,
2) Rada Pedagogiczna,
3) Rada Rodziców,
4) Samorząd Uczniowski.
§ 13
1. Zadania i kompetencje Dyrektora :
kierowanie działalnością dydaktyczno-wychowawczą i opiekuńczą szkoły oraz
reprezentowanie jej na zewnątrz,
1)
sprawowanie nadzoru pedagogicznego nad działalnością nauczycieli i wychowawców
oraz dokonywanie oceny ich pracy,
2)
3)
przewodniczenie Radzie Pedagogicznej i jej obradom,
4)
realizowanie uchwał Rady Pedagogicznej podjętych w ramach jej kompetencji,
5)
dysponowanie środkami określonymi w planie finansowym szkoły i ich prawidłowe
wykorzystanie, a także organizowanie administracyjnej, finansowej i gospodarczej
obsługi szkoły,
6)
pełnienie funkcji kierownika zakładu pracy dla zatrudnionych w szkole nauczycieli i
pracowników nie będących nauczycielami,
7)
opracowywanie arkusza organizacyjnego Szkoły, uzgadnianie go z organem
prowadzącym,
8)
powierzanie stanowiska wicedyrektora Szkoły po zasięgnięciu opinii rady
pedagogicznej,
9)
kierowanie pracami komisji kwalifikacyjnych dla nauczycieli ubiegających się o
awans na stopień nauczyciela kontraktowego,
10)
zapewnienie prawidłowego przebiegu stażu nauczycieli ubiegających się o kolejny
stopień awansu zawodowego,
11)
sprawowanie kontroli nad realizacją obowiązku szkolnego przez uczniów oraz
wydawanie decyzji administracyjnych w tym zakresie (np. wyrażanie zgody na
realizację obowiązku szkolnego lub obowiązku przedszkolnego poza szkołą),
12)
prowadzenie dokumentacji pedagogicznej zgodnie z obowiązującymi przepisami,
13) decydowanie w sprawach:
a) zatrudniania i zwalniania nauczycieli oraz innych pracowników szkoły,
b) wymierzania kar porządkowych nauczycielom i innym pracownikom szkoły,
c) występowania z wnioskami w sprawach odznaczeń, nagród i innych wyróżnień
dla nauczycieli oraz pozostałych pracowników szkoły.
14)
wykonywanie innych zadań wynikających z przepisów szczególnych.
2. Dyrektor wykonując swoje zadania współpracuje z radą pedagogiczną, radą
rodziców, samorządem uczniowskim, przestrzegając zasad zawartych w regulaminach
powyższych organów, jak również ze środowiskiem lokalnym i władzami
oświatowymi.
§14
1. Zadania i kompetencje Rady Pedagogicznej:
w skład rady pedagogicznej wchodzą: dyrektor szkoły i wszyscy nauczyciele
zatrudnieni w Szkole,
2) przewodniczącym rady pedagogicznej jest dyrektor szkoły,
3) rada pedagogiczna ustala regulamin swojej działalności ,
4) zebrania rady pedagogicznej są protokołowane,
5) uchwały rady pedagogicznej są podejmowane większością głosów w obecności co
najmniej 2/3 jej członków,
6) nauczycieli obowiązuje tajemnica służbowa dotycząca spraw poruszanych
na zebraniach rady pedagogicznej.
Kompetencje stanowiące:
przygotowywanie statutu Szkoły lub jego zmian i przedstawienie do uchwalenia,
planowanie i zatwierdzanie programów, planów pracy Szkoły oraz szkolnych
regulaminów o charakterze wewnętrznym,
opracowanie szczegółowych zasad systemu oceniania,
okresowe i roczne analizowanie stanu nauczania i wychowania oraz zatwierdzanie
wyników klasyfikacji i promocji uczniów,
1)
2.
1)
2)
3)
4)
podejmowanie uchwał w sprawie innowacji i eksperymentów pedagogicznych,
organizowanie wewnętrznego samokształcenia,
zatwierdzanie wniosków wychowawców klas w sprawie przyznawania uczniom nagród
i wyróżnień ,
8) współdziałanie z rodzicami.
3. Opiniowanie:
1) organizacji pracy Szkoły, w tym tygodniowego planu zajęć lekcyjnych i
pozalekcyjnych,
2) zaproponowanych przez nauczycieli programów nauczania przed dopuszczeniem ich do
użytku szkolnego przez dyrektora szkoły,
3) przedstawionych przez dyrektora propozycji realizacji dwóch obowiązkowych godzin
wychowania fizycznego w klasach IV-VI,
4) wniosków dyrektora Szkoły o przyznanie nauczycielom odznaczeń, nagród Kuratora
Oświaty, Prezydenta Miasta Gdańska i Ministra oraz innych ważnych wyróżnień,
5) propozycji dyrektora szkoły w sprawach przydziału nauczycielom stałych prac i zajęć w
ramach wynagrodzenia zasadniczego i płatnych dodatkowo zajęć dydaktycznych,
wychowawczych i opiekuńczych,
6) kandydatury wicedyrektora wskazanej przez dyrektora,
5)
6)
7)
4. Szczegółowy zakres zadań i kompetencji określa regulamin „Rady Pedagogicznej.”
§ 15
1. W szkole działa Rada Rodziców, która reprezentuje ogół rodziców uczniów.
2. W skład rady rodziców wchodzą po jednym przedstawicielu rad oddziałowych,
wybranych w tajnych wyborach przez zebranie rodziców uczniów danego oddziału
szkolnego.
3. Rada rodziców uchwala regulamin swojej działalności.
4. Rada rodziców może występować do dyrektora i innych organów szkoły, organu
prowadzącego szkołę oraz organu sprawującego nadzór pedagogiczny z wnioskami
i opiniami we wszystkich sprawach szkoły.
5. Do kompetencji rady rodziców należy:
1) uchwalanie w porozumieniu z radą pedagogiczną:
a) programu wychowawczego szkoły obejmującego wszystkie treści
i działania o charakterze wychowawczym skierowane do uczniów,
realizowanego przez nauczycieli,
b) programu profilaktyki dostosowanego do potrzeb rozwojowych
uczniów oraz potrzeb danego środowiska, obejmującego wszystkie
treści i działania o charakterze profilaktycznym skierowane do
uczniów, nauczycieli i rodziców.
2) opiniowanie programu i harmonogramu poprawy efektywności kształcenia lub
wychowania szkoły.
6. Jeżeli rada rodziców w terminie 30 dni od dnia rozpoczęcia roku szkolnego nie uzyska
porozumienia z radą pedagogiczną w sprawie programu wychowawczego lub
profilaktyki, program ten ustala dyrektor szkoły w uzgodnieniu z organem
sprawującym nadzór pedagogiczny. Program ustalony przez dyrektora szkoły
obowiązuje do czasu uchwalenia programu przez radę rodziców w porozumieniu z radą
pedagogiczną.
§ 16
1. Samorząd Uczniowski:
1) Samorząd Uczniowski jest organizacją szkolną, skupiającą całą społeczność uczniowską.
2) Do kompetencji samorządu uczniowskiego należy reprezentowanie interesów
społeczności uczniowskiej wobec dyrektora, rady pedagogicznej i rady rodziców, a także
przedstawianie radzie pedagogicznej, radzie rodziców oraz dyrektorowi szkoły wniosków i
opinii dotyczących realizacji podstawowych praw uczniów takich jak:
a) prawo do zapoznania się z programem nauczania, jego treścią, celami i stawianymi
wymaganiami,
b) prawo do jawnej i umotywowanej oceny postępów w nauce i zachowaniu,
c) prawo do organizacji życia szkolnego, umożliwiające zachowanie
właściwych
proporcji miedzy wysiłkiem szkolnym a możliwością rozwijania i zaspakajania
własnych zainteresowań,
d) prawo redagowania i wydawania gazetki szkolnej,
e) prawo organizowania działalności kulturalnej, oświatowej, sportowej oraz
rozrywkowej zgodnie z własnymi potrzebami i możliwościami organizacyjnymi,
f) prawo wyboru nauczyciela pełniącego rolę opiekuna samorządu,
g) obrona ucznia, wobec którego została orzeczona kara.
Szczegółowy zakres działań, zadań oraz kompetencji określa „Regulamin Samorządu
Uczniowskiego”.
3)
§ 17
1. Każdy z wymienionych organów ma możliwość swobodnego działania i podejmowania
decyzji w granicach swoich kompetencji.
2. Organy Szkoły działają na zasadach partnerskich ściśle współpracując i wymieniając
informacje o podejmowanych działaniach lub decyzjach.
3. Kluczowe problemy szkoły są rozwiązywane we wspólnym działaniu przedstawicieli
poszczególnych organów.
§ 18
1. Zasady rozwiązywania sporów:
Dyrektor szkoły rozstrzyga sprawy sporne wśród członków rady pedagogicznej.
W sytuacjach konfliktowych między Samorządem Uczniowskim a Dyrektorem Szkoły
oraz Dyrektorem Szkoły a Radą Rodziców organem rozstrzygającym spór jest Rada
Pedagogiczna. W sporze pomiędzy Radą Pedagogiczną a Radą Rodziców – Dyrektor
Szkoły.
3) Stronom konfliktu przysługuje prawo do wystąpienia o rozstrzygnięcie sporu do
organu sprawującego nadzór pedagogiczny nad szkołą.
4) Do wyjaśnienia konfliktów i skarg ustala się następujące procedury:
a) w sytuacji konfliktu uczeń – uczeń spór rozstrzyga nauczyciel otrzymujący
informację o zdarzeniu z powiadomieniem wychowawców klas uczniów biorących
udział w sporze, następnie wychowawca oraz pedagog szkolny;
b) w sytuacji konfliktu nauczyciel – uczeń spór rozstrzyga w kolejności służbowej
wychowawca klasy, następnie dyrektor szkoły, następnie pracownik organu
sprawującego nadzór pedagogiczny nad szkołą;
c) w sytuacji konfliktu uczeń – wychowawca klasy spór rozstrzyga w kolejności
służbowej dyrektor szkoły, następnie pracownik organu sprawującego nadzór
pedagogiczny nad szkołą;
d) w sytuacji konfliktu rodzic – nauczyciel spór rozstrzyga w kolejności służbowej
wychowawca klasy, pedagog, dyrektor szkoły, a następnie pracownik organu
sprawującego nadzór pedagogiczny nad szkołą.
1)
2)
Rozdział IV
Organizacja Szkoły
§ 19
1. Organizacja roku szkolnego:
1) Rok szkolny rozpoczyna się 1 września każdego roku, a kończy 31 sierpnia
następnego roku.
2) Terminy rozpoczynania i kończenia zajęć dydaktyczno-wychowawczych, przerw
świątecznych oraz ferii zimowych i letnich określają odrębne przepisy.
3) Szkoła stosuje się do terminów podanych w kalendarzu roku szkolnego
ogłoszonego przez Kuratora Oświaty w Gdańsku.
4) Zajęcia lekcyjne odbywają się od poniedziałku do piątku każdego tygodnia.
5) Zajęcia rozpoczynają się o godzinie 8.00. Nauka odbywa się w systemie
jednozmianowym.
6) W szkole organizowane są zajęcia opiekuńczo-wychowawcze, zajęcia sportowe,
koła zainteresowań, imprezy kulturalne, wycieczki, prelekcje dla uczniów i
rodziców, które odbywają się również w soboty.
7) Szkoła może odpracowywać w soboty dni dopuszczone do odpracowania przez
Ministra Edukacji Narodowej.
§ 20
1. Podstawową jednostką organizacyjną Szkoły jest oddział. Liczba uczniów w oddziale
nie powinna być większa niż 26 uczniów.
2. Uczniowie w jednorocznym kursie nauki danego roku szkolnego uczą się wszystkich
przedmiotów obowiązkowych przewidzianych planem nauczania i programami
dopuszczonymi przez dyrektora szkoły do użytku szkolnego lub programami
autorskimi, zatwierdzonymi zgodnie z obowiązującymi przepisami.
3. Przy podziale na oddziały decyduje liczba uczniów z obwodu ustalonego dla szkoły.
Dyrektor szkoły może przyjąć uczniów spoza obwodu szkoły, jeśli w danym oddziale
liczba uczniów jest mniejsza niż 26 lub ilość uczniów pozwala na utworzenie nowego
oddziału.
4. Przy przyjmowaniu uczniów klas pierwszych pedagog szkolny i wychowawcy klas
pierwszych dokonują podziału do poszczególnych oddziałów kierując się
następującymi zasadami:
1) w każdym oddziale muszą znaleźć się dzieci o zróżnicowanym poziomie i stopniu
dojrzałości szkolnej,
2) w danym oddziale powinny uczyć się dzieci o zbliżonym miejscu zamieszkania.
5. Podstawą dokonania podziału uczniów nowo przyjętych na grupy do poszczególnych
klas pierwszych jest obserwacja dzieci, analiza dokumentacji /arkusze/, rozmowa z
rodzicami lub prawnymi opiekunami dziecka.
6. Wychowawców klas pierwszych wyłania dyrektor szkoły.
7. Liczba oddziałów zależna jest od ilości dzieci i zgody organu prowadzącego.
8. Dzieci spoza rejonu szkoły mogą być przyjęte, jeśli liczba dzieci w oddziale nie
przekracza 26 uczniów.
9. Decyzja o przyjęciu dzieci spoza rejonu należy do dyrektora szkoły, który rozpatruje
podania rodziców i udziela odpowiedzi do 15 czerwca danego roku.
§ 21
1. Podstawową formą pracy szkoły są zajęcia dydaktyczno – wychowawcze prowadzone
w systemie klasowo-lekcyjnym.
2. Czas trwania poszczególnych zajęć w klasach I –III oraz w oddziale przedszkolnym
ustala nauczyciel prowadzący te zajęcia, zachowując ogólny tygodniowy czas pracy
na podstawie ramowych planów nauczania.
3. Godzina lekcyjna w klasach IV-VI trwa 45 minut. Dopuszcza się prowadzenie zajęć
edukacyjnych od 30 do 60 minut, zachowując ogólny tygodniowy czas pracy na
podstawie ramowych planów nauczania.
§ 22
1. Podział na grupy w klasach IV-VI jest obowiązkowy podczas zajęć z języka obcego i
informatyki jeśli oddział liczy powyżej 24 uczniów.
2. Na zajęciach wychowania fizycznego podział na grupy jest obowiązkowy powyżej 24
uczniów w oddziale.
§ 23
1. Szkoła prowadzi zajęcia gimnastyki korekcyjno-kompensacyjnej dla klas I-III. Liczba
grup zależna jest od ilości godzin przyznanych szkole w danym roku szkolnym przez
organ prowadzący. Liczba uczniów w grupie nie może przekroczyć 12 uczniów.
2. Zajęcia prowadzone są przez nauczycieli posiadających kwalifikacje do prowadzenia
w/w zajęć, a prowadzone są w sali wyposażonej w odpowiedni sprzęt.
3. Rodzice uczniów z deficytami postawy powiadamiani są przez wychowawców klas
na początku roku szkolnego o możliwościach korzystania z zajęć gimnastyki korekcyjnokompensacyjnej.
4. Godziny zajęć gimnastyki korekcyjnej dostosowane są do planu godzin lekcyjnych
każdej klasy.
§ 24
1. Podstawą organizacji nauczania i wychowania w danym roku szkolnym jest arkusz
organizacyjny szkoły opracowany przez dyrektora szkoły na podstawie ramowego planu
nauczania, zaopiniowany przez Radę Pedagogiczną, podpisany przez Związki Zawodowe
i zatwierdzony przez organ prowadzący.
§ 25
1. Organizację stałych, obowiązkowych i nadobowiązkowych zajęć dydaktycznych i
wychowawczych określa tygodniowy rozkład zajęć ustalony przez dyrektora szkoły na
podstawie zatwierdzonego arkusza organizacyjnego.
2. Rozkład zajęć uwzględnia zasady ochrony zdrowia i higieny pracy.
§ 26
1. W szkole funkcjonuje b i b l i o t e k a i czytelnia służące realizacji potrzeb i
zainteresowań uczniów, zadań dydaktycznych i wychowawczych, doskonaleniu warsztatu
pracy nauczyciela, popularyzowaniu wiedzy wśród rodziców.
2. Biblioteka zajmuje dwa pomieszczenia na I piętrze, z których jedno przeznaczone jest
na czytelnię przystosowaną do codziennego korzystania z podręcznego księgozbioru oraz
prowadzenia zajęć z przysposobienia czytelniczego.
3. Biblioteka wraz z czytelnią czynna jest od poniedziałku do piątku z wyłączeniem
środy- dnia wewnętrznego, pozwalającego nauczycielom bibliotekarzom na
porządkowanie dokumentacji oraz dokonywanie niezbędnych zakupów w celu
uzupełniania księgozbioru lub na prace wynikające z planu pracy biblioteki.
4. Szczegółowe zasady pracy biblioteki i czytelni oraz zasady korzystania z ich zbiorów
określa regulamin.
§ 27
1. Do zadań nauczycieli-bibliotekarzy należy w szczególności:
1) gromadzenie księgozbioru, czasopism metodycznych, popularnonaukowych i
innych materiałów pomocniczych służących do realizacji zadań szkoły,
2) upowszechnianie literatury i inspirowanie czytelnictwa poprzez różne formy
pracy np.: konkursy, wystawy, imprezy czytelnicze, spotkania z pisarzami,
3) udzielanie informacji bibliotecznych, bibliograficznych i rzeczowych,
4) realizowanie programu edukacji medialno-czytelniczej,
5) włączanie uczniów do aktywnego uczestnictwa w pracach biblioteki,
popularyzowanie księgozbioru wśród rodziców,
propagowanie nowości wydawniczych w gablocie i przygotowywanie
wystawek tematycznych,
8) prowadzenie kącika nowości pedagogicznych w pokoju nauczycielskim,
9) przedstawianie dwa razy do roku pełnej informacji o działalności biblioteki,
10) konserwacja księgozbioru, dbałość o estetykę pomieszczeń bibliotecznych.
6)
7)
.
2.W
wykonywaniu swoich zadań biblioteka współpracuje z wychowawcami,
nauczycielami przedmiotów, a także z biblioteką osiedlową i innymi ośrodkami
kultury.
3. Nauczyciele-bibliotekarze służbowo odpowiadają przed dyrektorem szkoły.
§ 28
1. Dla uczniów klas O-III, którzy muszą dłużej przebywać w szkole ze względu na czas
pracy ich rodziców (prawnych opiekunów) szkoła organizuje świetlicę.
2. W świetlicy prowadzone są zajęcia w grupach wychowawczych.. Liczba uczniów w
grupie nie powinna przekraczać 25 osób.
3. Świetlica szkolna obejmuje dzieci opieką w godzinach od 7.00 do 16.30 w dniach od
poniedziałku do piątku;
1) w soboty, niedziele i święta oraz w czasie wszystkich ferii – świetlica szkolna jest
nieczynna.
4. Po skończeniu zajęć świetlicowych dzieci odbierane są przez uprawnione osoby. Uczeń
może sam opuścić szkołę tylko i wyłącznie w przypadku wyrażonej zgody na piśmie
podpisanej przez rodziców lub prawnych opiekunów dziecka.
5. Pobyt dziecka w świetlicy jest bezpłatny. Rodzice mogą zadeklarować dobrowolne
składki, które są przeznaczone dla dzieci w formie zakupu pomocy naukowych, gier,
artykułów papierniczych itp. w celu uatrakcyjnienia zajęć.
6. Dobrowolne składki przekazywane są do wychowawcy świetlicy, który prowadzi
odpowiednią dokumentację i rozliczenie z dokonanych zakupów. Prawidłowość
wydatków potwierdza księgowa szkoły. Każdy rodzic dokonujący darowizny ma prawo
wglądu do w/w dokumentacji.
7. Szczegółowe zasady korzystania ze świetlicy określa regulamin świetlicy.
§ 29
1. Wychowawcy świetlicy prowadzą z wychowankami zajęcia wychowawcze oraz pełnią
funkcję opiekuńczą.
2. Do głównych zadań wychowawcy świetlicy należy:
1) opracowanie rocznego planu działalności opiekuńczo-wychowawczej zgodnego
z programem wychowawczym szkoły,
2) prowadzenie dziennika zajęć i odnotowywanie frekwencji uczniów,
3) tworzenie zespołów dziecięcych z ukierunkowanymi zainteresowaniami i
inicjowanie nowych, atrakcyjnych form zajęć,
4) organizowanie spacerów i zajęć na świeżym powietrzu,
5) dbałość o estetykę wystroju pomieszczeń świetlicowych,
6) zakup pomocy do zajęć dydaktycznych i zabaw,
7) udzielanie porad oraz informacji rodzicom na tematy zachowania
się dzieci, ich
potrzeb i problemów,
8) włączanie rodziców do organizacji różnorodnych zajęć, wycieczek,
9) przestrzeganie zasad bhp, czuwanie nad bezpieczeństwem uczniów,
10)współpraca z wychowawcami klas I-III, pedagogiem szkolnym.
3. Wychowawca świetlicy podlega służbowo wicedyrektorowi szkoły.
§ 30
1. W szkole prowadzona jest stołówka, w której odpłatne posiłki spożywają wszystkie
chętne dzieci z klas 0-VI.
2. Obiady są spożywane w wyznaczonym czasie.
3. Uczniowie z rodzin o trudnych warunkach materialnych mają możliwość skorzystania
z całkowitego lub częściowego zwolnienia z opłat za obiady. Po przedstawieniu przez
rodziców lub prawnych opiekunów dokumentów /zgodnie z odrębnymi przepisami/
pedagog szkolny kieruje zainteresowanych do Ośrodków Pomocy Społecznej oraz innych
instytucji działających w tym zakresie.
§ 31
1. W szkole funkcjonuje klub profilaktyczny ,,Tratwa’’.
2. Klub przeznaczony jest dla dzieci z klas IV-VI z rodzin dysfunkcyjnych
z problemem alkoholowym, niewydolnych wychowawczo.
3. Celem zajęć w klubie jest eliminowanie zaburzeń niewłaściwego zachowania
i działania profilaktyczne.
4. W klubie zajęcia prowadzone są przez pedagoga, terapeutów, policjantów
i innych wykwalifikowanych nauczycieli.
5. Klub podlega bezpośrednio dyrektorowi szkoły.
6. Szczegółowe zasady funkcjonowania klubu zawarte są w regulaminie.
§ 32
1. W szkole opieką profilaktyczną i zdrowotną zajmuje się pielęgniarka.
2. Na terenie placówki znajduje się specjalistyczny gabinet pielęgniarki.
3. Zakres zadań i obowiązków pielęgniarki szkolnej regulują odrębne przepisy.
§ 33
1. Szkoła przyjmuje słuchaczy zakładu kształcenia nauczycieli oraz studentów szkół
wyższych na praktyki pedagogiczne.
2. Pisemne porozumienie zawiera dyrektor z zakładem kształcenia nauczycieli lub szkołą
wyższą, ustalając program praktyk i odpłatność nauczycielowi, któremu przydzielono
opiekę nad studentami.
§ 34
1. W szkole mogą działać, z wyjątkiem partii i organizacji politycznych, stowarzyszenia i
organizacje, których celem statutowym jest działalność wychowawcza wśród dzieci i
młodzieży albo wzbogacanie i rozszerzanie form działalności dydaktycznej,
wychowawczej i opiekuńczej szkoły.
Rozdział V
Nauczyciele i inni pracownicy Szkoły
§ 35
1. W szkole zatrudnia się nauczycieli oraz pracowników administracji i obsługi.
2. Zasady zatrudniania nauczycieli i innych pracowników określają odrębne przepisy.
3. Nauczycieli i innych pracowników obowiązuje przestrzeganie zasad „Regulaminu
Pracy”.
§ 36
1. Nauczyciel kierując się dobrem ucznia realizuje cele i zadania Szkoły. Prowadzi
pracę dydaktyczno-wychowawczą i opiekuńczą. Jest odpowiedzialny za jakość i
wyniki tej pracy, a także za bezpieczeństwo powierzonych jego opiece uczniów.
2. Do zadań nauczycieli należy w szczególności:
Prawidłowe realizowanie programu kształcenia, wychowania i opieki, osiągając
w stopniu optymalnym cele szkoły ustalone w programach i planie pracy szkoły.
2) Odpowiedzialność za życie, zdrowie i bezpieczeństwo uczniów. Zapewnienie
higienicznych warunków pracy.
3) Wzbogacanie własnego warsztatu pracy przedmiotowej i wychowawczej.
4) Wspieranie swoją postawą i działaniami pedagogicznymi rozwoju psychofizycznego
uczniów, ich zdolności i zainteresowań.
5) Udzielanie pomocy w przezwyciężaniu niepowodzeń szkolnych, w oparciu o
rozpoznanie potrzeb uczniów; przestrzeganie zaleceń Poradni PsychologicznoPedagogicznej.
6) Bezstronne i obiektywne traktowanie wszystkich uczniów.
7) Informowanie rodziców uczniów, wychowawcę klasy i dyrekcję, a także Radę
Pedagogiczną o wynikach dydaktyczno-wychowawczych swoich uczniów.
8) Informowanie uczniów, rodziców oraz dyrekcję o Przedmiotowym Systemie
Oceniania.
9) Na początku każdego roku szkolnego, nie później niż do dnia 15 września
informowanie uczniów i rodziców o założeniach programowych i wymaganiach
związanych z danym przedmiotem.
10) Współdziałanie z innymi nauczycielami uczącymi w danej klasie oraz pedagogiem
szkolnym w celu zapewnienia wszechstronnej pomocy uczniom.
11) Uczestniczenie w różnych formach doskonalenia zawodowego organizowanych w
szkole i poza nią w celu doskonalenia umiejętności dydaktycznych i podnoszenie
poziomu wiedzy merytorycznej.
12) Systematyczne i rzetelne prowadzenie dokumentacji pedagogicznej przedmiotu lub
innych zajęć pozalekcyjnych.
1)
Kontrolowanie obecności uczniów i odnotowywanie tego faktu w dzienniku
lekcyjnym. O ucieczce z lekcji nauczyciel zobowiązany jest do informowania
wychowawcę lub dyrekcję szkoły.
14) Kontrolowanie na bieżąco miejsca, w którym nauczyciel prowadzi zajęcia, usuwanie
dostrzeżonych zagrożeń lub niezwłoczne zawiadomienie dyrekcji szkoły.
15) W przypadku, gdy prowadzona przez nauczyciela lekcja jest ostatnia w tym dniu dla
klasy - po jej zakończeniu sprowadza uczniów do szatni.
16) Obowiązek pełnienia dyżurów na szkolnych korytarzach i terenie przyszkolnym w
czasie przerw zgodnie z planem dyżurów i regulaminem nauczyciela dyżurnego.
17) Postępowanie zgodnie z założeniami szkolnego programu wychowawczego i
profilaktycznego, realizowanie zawartych w nich treści.
18) Przeprowadzanie diagnozy przedszkolnej w roku poprzedzającym naukę w klasie
pierwszej.
3. Nauczycielowi nie wolno:
1) Pozostawić uczniów bez opieki.
2) Usunąć ucznia z pomieszczenia, w którym prowadzi zajęcia.
3) Wysyłać ucznia poza teren szkoły podczas zajęć lub przerw.
4) Zwolnić ucznia z zajęć bez pisemnej lub ustnej prośby rodzica.
4. Uprawnienia nauczyciela:
1)
Nauczyciel przedmiotu wybiera podręcznik spośród dopuszczonych do użytku
szkolnego.
2)
Dyrektor szkoły podaje do publicznej wiadomości (do dnia 15 czerwca)
program wychowania przedszkolnego, szkolny zestaw programów nauczania
i podręczników, które będą obowiązywać od początku następnego roku
szkolnego.
3)
W przypadku prowadzenia kół zainteresowań lub zespołów – nauczyciel
decyduje o treści programu koła lub zespołu.
4)
Decyduje o ocenie bieżącej, śródrocznej i rocznej swoich uczniów.
5)
Ma prawo wnioskowania w sprawie nagród i wyróżnień oraz kar dla uczniów
zgodnie ze statutem szkoły.
6)
Ma prawo ustanawiania własnych form motywowania i nagradzania uczniów.
7)
Ma prawo do uzyskania pomocy merytorycznej i psychologiczno-pedagogicznej
ze strony dyrektora szkoły, pedagoga szkolnego i innych instytucji
wspierających szkołę.
8)
Ma prawo do oceny swojej pracy.
9)
Ma prawo do zrzeszania się w związki zawodowe, których działalność określają
odrębne przepisy.
5. Odpowiedzialność nauczyciela:
1) Służbowo przed dyrektorem szkoły i organem prowadzącym szkołę za:
a) poziom wyników dydaktyczno – wychowawczych w swoim przedmiocie oraz
w klasach i zespołach stosownie do realizowanego programu i warunków w jakich
działa,
b) stan warsztatów pracy, sprzętów i urządzeń oraz środków dydaktycznych mu
przydzielonych.
2) Służbowo przed władzami szkoły, cywilnie i karnie za:
a) tragiczne skutki wynikłe z braku nadzoru nad bezpieczeństwem ucznia na
zajęciach szkolnych, pozaszkolnych oraz w czasie dyżurów mu przydzielonych,
b) nieprzestrzeganie procedury postępowania po zaistnieniu wypadku uczniowskiego
lub na wypadek pożaru,
c)zniszczenie lub stratę elementów majątku i wyposażenia szkoły mu przydzielonych,
13)
a wynikających z nieporządku, braku nadzoru i zabezpieczenia.
6. Nauczyciela obowiązuje przestrzeganie uchwał Rady Pedagogicznej, a także
zachowanie tajemnicy państwowej i służbowej, w tym nie ujawniania spraw
omawianych na posiedzeniach Rad, które mogą naruszyć dobro osobiste uczniów, ich
rodziców, nauczycieli i innych pracowników szkoły.
7. Każdego nauczyciela obowiązuje aktualność badań okresowych i wpis w
książeczce zdrowia. Jeśli nauczyciel nie dopełni tego obowiązku w wyznaczonym
terminie, dyrektor szkoły bezwzględnie zawiesza nauczyciela w czynnościach
służbowych. W tym zakresie postępowanie odbywa się zgodnie z odrębnymi
przepisami.
8. Nauczyciele rozpoczynający pracę zawodową maja prawo do przydzielenia mu
nauczyciela-opiekuna, wyznaczonego przez dyrektora szkoły.
§ 37
1. W Szkole tworzy się Zespoły Przedmiotowe:
1) zespół nauczycieli nauczania wczesnoszkolnego,
2) zespół nauczycieli przedmiotów matematyczno-przyrodniczych,
3) zespół przedmiotów humanistycznych i języków obcych,
4) zespół nauczycieli wychowania fizycznego i przedmiotów artystycznych,
5) zespół wychowawczy,
6) zespół ds. ewaluacji wewnętrznej.
§ 38
1. Zadania i kompetencje wicedyrektora szkoły:
1) nadzorowanie pracy zespołów powołanych do opracowania rocznego planu pracy
Szkoły i tygodniowego rozkładu zajęć,
2) kontrola realizacji zadań zawartych w planach,
3) podejmowanie działań zmierzających do podnoszenia poziomu i sprawności Szkoły,
4) współudział w tworzeniu statutu Szkoły, regulaminu oceniania uczniów, szkolnego
programu wychowawczego i innych regulujących działalność naszej placówki,
5) współuczestniczenie w tworzeniu szkolnego zestawu programów nauczania,
6) kontrolowanie dyscypliny pracy nauczycieli, pełnienia przez nich dyżurów,
7) kontrola dokumentacji wychowawców,
8) otaczanie opieką nauczycieli początkujących i studentów odbywających praktyki
pedagogiczne,
9) organizowanie nauczania indywidualnego i zindywidualizowanego,
10) gromadzenie informacji związanych z zagospodarowaniem czasu wolnego uczniów,
pracą kół zainteresowań oraz wynikami konkursów i zawodów,
11) sprawowanie nadzoru pedagogicznego i dokonywanie z dyrektorem oceny pracy
nauczycieli według ustalonego podziału,
12) organizowanie zastępstw za nieobecnych nauczycieli i prowadzenie dokumentacji w
tym zakresie,
13) nadzorowanie pracy pedagoga szkolnego, szczególnie w zakresie realizacji tematyki
szkoleń, warsztatów, prelekcji organizowanych dla uczniów i rodziców,
14) nadzorowanie organizacji pracy oddziałów przedszkolnych i szkolnej świetlicy,
15) dokonywanie sprawozdań na rady pedagogiczne podsumowujące działalność szkoły
na zakończenie roku szkolnego w zakresie uzgodnionym z dyrektorem szkoły,
16) zgłaszanie do dyrektora szkoły potrzeb w zakresie poprawy warunków pracy
nauczycieli i uczniów,
17) pomoc w dokonywaniu sprawozdań władzom oświatowym lub innym instytucjom,
18) inicjowanie współpracy z rodzicami,
19) rozliczanie godzin ponadwymiarowych i zastępstw oraz naliczanie innych świadczeń
wynikających z obowiązujących przepisów,
20) zastępowanie dyrektora szkoły w czasie jego nieobecności.
2. W wykonywaniu swoich zadań wicedyrektor współpracuje ze wszystkimi organami
Szkoły.
3. Ma prawo użytkowania pieczątki osobowej z tytułem: Wicedyrektor Szkoły oraz
podpisywania pism, których treść jest zgodna z zakresem jego zadań i kompetencji.
4. Odpowiada służbowo przed dyrektorem szkoły i organem prowadzącym szkołę za
powierzone zadania.
§ 39
1. Dyrektor szkoły powierza każdy odział szczególnej opiece wychowawczej jednemu z
nauczycieli uczących w danym oddziale.
2. Dla zapewnienia ciągłości i skuteczności oddziaływań wychowawczych obowiązki
wychowawcy pełni nauczyciel w ciągu całego etapu edukacyjnego /kl. I-III, IV-VI/.
3. Dyrektor szkoły może zmienić wychowawcę w ciągu etapu edukacyjnego, jeśli sam
nauczyciel wniesie stosowną prośbę o zmianę lub na uzasadniony wniosek rady
pedagogicznej, rady rodziców lub samorządu uczniowskiego.
4. Zadaniem wychowawcy jest sprawowanie opieki wychowawczej nad uczniami, a w
szczególności:
1) Tworzenie warunków dla wspomagania wszechstronnego rozwoju ucznia,
procesu uczenia się oraz przygotowanie do życia w rodzinie i społeczeństwie:
a) inspirowanie i wspomaganie działań zespołowych uczniów,
b) podejmowanie działań umożliwiających rozwiązywanie konfliktów w zespole
uczniów oraz pomiędzy uczniami i innymi członkami społeczności szkolnej.
2) Organizowanie zajęć integrujących zespół klasowy:
a) obejmowanie bezpośrednią opieką swoich wychowanków podczas wszystkich zajęć
pozalekcyjnych typu: dyskoteki, imprezy okolicznościowe, konkursy, apele.
3) Kształtowanie postawy miłości do Ojczyzny, poszanowania tradycji i symboli
narodowych.
4) Wszechstronne poznawanie osobowości ucznia :
a) otaczanie indywidualną opieką każdego wychowanka,
planowanie i organizowanie wspólnie z uczniami i ich rodzicami różnych form życia
społecznego oraz ustalanie treści i form zajęć tematycznych na godzinach do
dyspozycji wychowawcy,
c) współdziałanie z nauczycielami uczącymi w jego klasie, uzgadnianie z nimi i
koordynowanie ich działań wychowawczych wobec ogółu uczniów, a także wobec
tych, którym potrzebna jest indywidualna opieka,
d) współpraca z pedagogiem szkoły i innymi specjalistami świadczącymi
kwalifikowaną pomoc w rozpoznawaniu potrzeb i trudności, także zdrowotnych oraz
zainteresowań i szczególnych uzdolnień uczniów.
5) Utrzymywanie kontaktu z rodzicami:
a) poznawanie i ustalanie potrzeb opiekuńczo-wychowawczych ich dzieci,
b) współdziałanie z rodzicami w działaniach wychowawczych,
c) włączanie rodziców w sprawy życia klasy i szkoły,
d) organizowanie zebrań dla rodziców, prowadzenie w tym zakresie dokumentacji
sprawozdawczej,
e) informowanie rodziców o wynikach w nauce, trudnościach rozwojowych i
zachowaniu uczniów.
6) Interesowanie się postępami uczniów swojej klasy w nauce:
a) zwracanie szczególnej uwagi na tych, którzy mają trudności w nauce,
b) analizowanie wspólnie z zespołem uczniowskim, samorządem klasowym,
nauczycielami, rodzicami przyczyn niepowodzeń i podejmowanie środków
zaradczych: organizowanie zespołowej lub indywidualnej pomocy koleżeńskiej,
kierowanie uczniów do zespołów reedukacyjnych, dydaktyczno-wyrównawczych i
korekcyjno-kompensacyjnych działających na terenie szkoły i czuwanie nad ich
uczestnictwem w zajęciach; występowanie z wnioskiem do pedagoga o skierowanie na
przeprowadzenie badań w Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej,
c) systematyczne kontrolowanie postępów w nauce i zachowaniu wychowanków.
7) Kształtowanie
osobowości wychowanków, wywieranie wpływu na ich
zachowanie, wdrażanie do postępowania zgodnego z normami i ustaleniami
statutowymi, regulaminowymi i ogólnie przyjętymi:
a) wychowywanie w duchu tradycji szkolnych,
b) tworzenie atmosfery dobrej pracy, życzliwości i koleżeństwa oraz poczucia
odpowiedzialności za własne czyny i słowa,
c) podejmowanie środków zaradczych wobec uczniów sprawiających trudności
wychowawcze,
d) udzielanie pochwał i nagan wobec klasy,
e) rozwijanie aktywności uczniów na terenie klasy, szkoły i środowiska, wyrabianie u
nich poczucia współodpowiedzialności, pożądanej postawy, umiejętności
rozwiązywania problemów,
f) wyrabianie u uczniów trwałych nawyków uczestnictwa w życiu szkoły i zajęciach
pozalekcyjnych,
g) inicjowanie u uczniów samorządnej działalności, sprawowanie opieki nad pracą
samorządu klasowego.
h) dbałość o realizację edukacji kulturalnej, organizowanie wycieczek, wyjść na
spektakle do ośrodków kultury,
i) organizowanie procesu orientacji zawodowej,
j) przygotowanie do życia w rodzinie i społeczeństwie.
8)Czuwanie nad bezpieczeństwem i zdrowiem swoich wychowanków:
a) interesowanie się stanem zdrowia uczniów, utrzymywanie kontaktu ze szkolną
pielęgniarką,
b)
b) wdrażanie uczniów do dbania o higienę osobistą, stan higieniczny otoczenia oraz do
przestrzegania zasad bezpieczeństwa i higieny pracy.
9) Organizowanie niezbędnej
opieki i pomocy
materialnej
dla uczniów
znajdujących się w trudnej sytuacji materialnej, wnioskowanie do pedagoga, dyrekcji
o przyznanie pomocy materialnej lub dożywiania.
10) Czuwanie nad realizacją obowiązku szkolnego:
a) wnioskowanie do dyrekcji o prawne karanie rodziców za niedopilnowanie
realizacji obowiązku szkolnego przez ich dzieci,
b) usprawiedliwianie nieobecności uczniów, obliczanie frekwencji,
c) zgłaszanie do pedagoga uczniów, którzy opuścili w danym miesiącu więcej niż
5 dni bez usprawiedliwienia,
d) na bieżąco informowanie rodziców o realizacji przez uczniów obowiązku
szkolnego.
11) Prowadzenie dokumentacji pracy dydaktyczno-wychowawczej:
a) opracowanie planu pracy wychowawczej,
b) układanie wspólnie z uczniami kl. IV-VI do dnia 15 września każdego roku
planu godzin wychowawczych, a w klasach I-III uwzględnianie w planie
wychowawczym propozycji i potrzeb dzieci,
c) wypełnianie i czuwanie nad prawidłowym i rzetelnym prowadzeniem dziennika
lekcyjnego przez nauczycieli uczących w klasie,
d) wypełnianie arkuszy ocen uczniów,
e) wypisywanie świadectw promocyjnych,
f) opracowywanie i analizowanie ankiet dotyczących działalności Szkoły,
g) składanie sprawozdania z postępów dydaktyczno-wychowawczych klasy na
klasyfikacyjnych posiedzeniach Rady Pedagogicznej,
h) sporządzanie innych zestawień, opinii itp. zgodnie z potrzebami
administracyjnymi.
12) Zapoznanie uczniów i rodziców z wewnątrzszkolnym systemem oceniania,
szkolnym programem wychowawczym, statutem Szkoły i regulaminami
obowiązującymi w SP nr 46.
§ 40
1. W szkole tworzy się stanowisko pedagoga szkolnego.
2. Pedagog szkolny podlega bezpośrednio dyrektorowi szkoły.
3. Do zadań i kompetencji pedagoga należy w szczególności:
1) W zakresie zadań ogólnowychowawczych:
a) współdziałanie z dyrektorem szkoły w zakresie całokształtu pracy
dydaktyczno-wychowawczej i opiekuńczej szkoły,
b) dokonywanie okresowej oceny sytuacji wychowawczej w szkole,
c) kontrolowanie realizacji obowiązku szkolnego,
d) koordynacja w zakresie badań dojrzałości szkolnej,
e) planowanie i koordynowanie zadań realizowanych przez Szkołę na rzecz
uczniów, rodziców i nauczycieli w zakresie wyboru przez uczniów kierunku
kształcenia i zawodu,
f) koordynacja edukacji prozdrowotnej i promocji zdrowia wśród uczniów,
nauczycieli i rodziców,
g) organizowanie i prowadzenie różnych form pomocy psychologicznopedagogicznej dla uczniów, rodziców i nauczycieli,
h) wspieranie nauczycieli i rodziców w działaniach wyrównujących szanse
edukacyjne ucznia,
i) udzielanie nauczycielom pomocy w dostosowaniu wymagań edukacyjnych
wynikających z realizowanych przez nich programów nauczania do
indywidualnych potrzeb ucznia, u którego stwierdzono specyficzne trudności
w uczeniu się, uniemożliwiające sprostanie tym wymaganiom,
j) stała troska o losy absolwentów,
k) współpraca z poradnią pedagogiczno-psychologiczną, sądem rodzinnym,
służbą zdrowia.
2) W zakresie profilaktyki wychowawczej:
a) rozpoznawanie warunków życia uczniów z trudnościami w nauce i
zachowaniu,
b) diagnozowanie środowiska ucznia,
c) podejmowanie działań profilaktyczno-wychowawczych w stosunku do
uczniów, z udziałem rodziców i nauczycieli,
d) wspieranie działań opiekuńczo-wychowawczych nauczycieli, wynikających z
programu wychowawczego szkoły,
e) opracowywanie wniosków dotyczących opieki i pomocy wychowawczej dla
uczniów,
f) umożliwianie rozwijania umiejętności wychowawczych rodziców i
nauczycieli,
g) przeciwdziałanie alkoholizmowi.
3) W zakresie indywidualnej opieki pedagogiczno – psychologicznej:
a) rozpoznawanie indywidualnych potrzeb uczniów oraz analizowanie przyczyn
trudności w nauce i niepowodzeń szkolnych,
b) rozpoznawanie potencjalnych możliwości oraz indywidualnych potrzeb
ucznia i umożliwianie ich zaspokojenia,
c) określanie form i sposobów udzielania uczniom, w tym uczniom z wybitnymi
uzdolnieniami, pomocy psychologiczno-pedagogicznej odpowiednio do
rozpoznanych potrzeb,
d) pomoc w eliminowaniu napięć psychicznych,
e) organizowanie i prowadzenie różnych form pomocy psychologicznej i
pedagogicznej uczniom realizującym indywidualny program lub tok nauki,
f) porady w rozpoznawaniu trudności powstałych na tle konfliktów rodzinnych,
g) porady w rozpoznawaniu trudności powstałych w kontaktach rówieśniczych i
środowiskowych,
h) przeciwdziałanie niedostosowaniu społecznemu.
4)
W zakresie pomocy materialnej:
a) pomoc materialna uczniom osieroconym, kalekim, przewlekle chorym, z
rodzin patologicznych, wielodzietnych,
b) zapewnienie miejsca w świetlicy w/w uczniom,
c) organizowanie dożywiania uczniów z rodzin znajdujących się w trudnych
warunkach,
d) wnioskowanie o kierowanie do Sądu Rejonowego spraw uczniów
zaniedbanych,
e) wnioskowanie o kierowanie do placówek opieki całkowitej.
5) W zakresie organizacji pracy:
a) sporządzanie rocznego planu pracy w zakresie wychowania i profilaktyki,
b) składanie informacji Radzie Pedagogicznej w zakresie trudności
wychowawczych uczniów,
c) prowadzenie dziennika pracy.
4. Szczegółowe zasady udzielania uczniom pomocy psychologiczno-pedagogicznej
określają odrębne przepisy.
5. Pedagog ma prawo użytkowania pieczątki osobowej z tytułem: Pedagog Szkolny oraz
podpisywania pism, których treść jest zgodna z zakresem jego zadań i kompetencji.
§ 41
1. Szkoła otacza opieką uczniów w czasie zajęć lekcyjnych i pozalekcyjnych:
1) Nauczyciel zobowiązany jest natychmiast reagować na wszelkie dostrzeżone
sytuacje lub zachowania stanowiące zagrożenie bezpieczeństwa uczniów.
2) Nauczyciel powinien zwrócić uwagę na osoby postronne przebywające na terenie
szkoły, w razie potrzeby zwrócić się o podanie celu pobytu na terenie placówki,
zawiadomić dyrektora lub wicedyrektora szkoły o fakcie przebywania osób
postronnych.
3) Upoważniony przez dyrektora szkoły pracownik obsługi powinien zwrócić się do
osób postronnych wchodzących na teren szkoły o podanie celu pobytu, w razie
potrzeby zawiadomić o tym fakcie dyrektora lub wicedyrektora szkoły lub
skierować tę osobę do dyrektora lub wicedyrektora szkoły.
4) Nauczyciel lub inny pracownik szkoły powinien niezwłocznie zawiadomić
dyrektora lub wicedyrektora szkoły o wszelkich dostrzeżonych zdarzeniach
noszących znamiona przestępstwa lub stanowiących zagrożenie dla zdrowia lub
życia uczniów.
2. Wszyscy pracownicy pedagogiczni zobowiązani są do stałej opieki i kontroli miejsc, w
których prowadzą zajęcia; dostrzeżone zagrożenia usuwają samodzielnie lub niezwłocznie
zawiadamiają dyrekcję szkoły.
3. Opiekunowie pracowni oraz pomieszczeń sportowych opracowują odpowiednie
regulaminy zawierające zasady korzystania z urządzeń.
4. Uczniowie klas O-III po zakończeniu zajęć schodzą do szatni pod opieką nauczyciela.
5. W czasie przerw międzylekcyjnych uczniowie znajdują się pod opieką nauczycieli
dyżurujących w budynku i na placu szkolnym, według harmonogramu znajdującego się w
pokoju nauczycielskim.
6. Do zadań nauczyciela dyżurującego należy w szczególności :
1)zapewnienie bezpieczeństwa w miejscach przebywania uczniów,
2)zapobieganie niewłaściwym zachowaniom i konfliktom,
3)organizowanie pierwszej pomocy poszkodowanym w razie zaistnienia
nieszczęśliwego wypadku,
4)przeciwdziałanie wszelkim przejawom dewastacji i wandalizmu,
5)zapobieganie rozpowszechnianiu się wśród uczniów wszelkiego typu nałogów
i uzależnień.
7. Nauczyciele dyżurujący odpowiadają za bezpieczeństwo uczniów 10 minut przed
pierwszą godziną lekcyjną oraz podczas każdej przerwy między następnymi lekcjami;
1)jeżeli uczeń rozpoczyna lekcje później – odpowiedzialność szkoły rozpoczyna się od
przerwy , która poprzedza pierwsze zajęcia dziecka w tym dniu.
8. Podczas zajęć obowiązkowych i nadobowiązkowy na boisku szkolnym za
bezpieczeństwo uczniów odpowiada nauczyciel prowadzący zajęcia;
1) szkoła nie ponosi odpowiedzialności za bezpieczeństwo dzieci przebywających na
boisku poza zajęciami lekcyjnymi, nadobowiązkowymi oraz po zajęciach
świetlicowych.
9. Szkoła nie odpowiada za bezpieczeństwo uczniów, którzy po skończonych zajęciach
lekcyjnych, pozalekcyjnych czekają na zajęcia dodatkowe (pozaszkolne). Za
bezpieczeństwo dzieci przed i po zajęciach odpowiadają rodzice.
10. Przy wyjściu lub wyjeździe z uczniami poza teren szkoły mają zastosowanie odrębne
przepisy.
11. Kierownikiem wycieczki i jednocześnie osobą odpowiedzialną za bezpieczeństwo
uczniów może być tylko nauczyciel szkoły;
1) opiekunami mogą być inni nauczyciele lub rodzice,
2) we wszystkich sprawach dotyczących organizacji i przebiegu wycieczki decydujący
głos ma kierownik wycieczki.
§ 42
1. Prawa i obowiązki pracowników pedagogicznych Szkoły nie wymienione w statucie są
zbieżne z aktami prawnymi wyższej rangi obowiązującymi na terenie Rzeczypospolitej
Polskiej.
Rozdział VI
Uczniowie Szkoły
§ 43
Zasady rekrutacji uczniów:
1.
1)
2)
3)
4)
5)
6)
Nauka w zakresie szkoły podstawowej jest obowiązkowa.
Dyrektor szkoły decyduje o przyjęciu uczniów do wszystkich klas:
a) z urzędu przyjmuje się dzieci zamieszkałe w obwodzie szkoły,
b) na prośbę rodziców przyjmuje się dzieci zamieszkałe poza obwodem
szkoły (w przypadku wolnych miejsc).
Do klasy programowo wyższej przyjmuje się ucznia na podstawie:
a) świadectwa ukończenia klasy niższej oraz arkusza ocen wydanego przez
szkołę, z której odszedł uczeń,
b) świadectwa wydanego przez szkołę za granicą.
W przypadku dzieci z obwodu szkoły zakwalifikowanych przez poradnię
psychologiczno-pedagogiczną do kształcenia specjalnego, rozpoczęcie spełnienia
obowiązku szkolnego może być odroczone.
Uczniowie z obwodu szkoły zakwalifikowani przez poradnię psychologicznopedagogiczną do nauczania indywidualnego są objęci takim nauczaniem przez
szkołę w wymiarze i zakresie określonym przepisami dla danego etapu
edukacyjnego.
Na prośbę rodziców, zgodnie z odrębnymi przepisami, uczeń może spełniać
obowiązek szkolny w systemie pozaszkolnym. Uczeń spełniający obowiązek
szkolny w tej formie może otrzymać świadectwo ukończenia poszczególnej klasy
lub ukończenia Szkoły Podstawowej nr 46 na podstawie egzaminów
klasyfikacyjnych przeprowadzanych przez szkołę.
§ 44
1. Uczniowie są współgospodarzami szkoły, wpływają na jej życie poprzez działalność
samorządową, a przez swoich przedstawicieli uczestniczą w tworzeniu programu
wychowawczego szkoły, regulaminu uczniowskiego oraz są współodpowiedzialni za
całokształt działalności Szkoły Podstawowej nr 46 w Gdańsku:
2. Uczeń ma prawo do:
1) Właściwie zorganizowanego procesu kształcenia i wychowania.
2) Przejawiania własnej aktywności w zdobywaniu wiedzy i umiejętności.
3) Pełnej informacji na temat programu nauczania i wymagań stawianych
przez
nauczyciela danego przedmiotu.
4) Opieki wychowawczej.
5) Bezpiecznych i higienicznych warunków nauki i pobytu w szkole.
6) Poszanowania godności osobistej, ochrony przed wszelkimi formami
przemocy fizycznej bądź psychicznej oraz wszelkimi przejawami
demoralizacji czy patologii społecznej.
7) Życzliwego, podmiotowego traktowania.
8) Przedstawiania wychowawcy, dyrektorowi i innym nauczycielom swoich
problemów oraz uzyskiwanie od nich pomocy, odpowiedzi, wyjaśnień.
9) Swobody wyrażania myśli i przekonań, jeśli nie narusza to dobra innych osób.
10) Pomocy w przypadku trudności w nauce, korzystania z zajęć wyrównawczych,
terapeutycznych, godzin rewalidacji indywidualnej przyznanych na podstawie
opinii poradni psychologiczno-pedagogicznej.
11) Korzystania z poradnictwa psychologiczno-pedagogicznego i zawodowego.
12) Otrzymania zezwolenia na indywidualny tok nauki zgodnie z przepisami
obowiązującymi w tym zakresie.
13) Znajomości kryteriów oceniania z przedmiotów i zachowania.
14) Sprawiedliwej, obiektywnej i jawnej oceny postępów w nauce i zachowaniu.
15) Wyrażania samooceny i opinii na temat oceny zachowania kolegów.
16) Reprezentowania szkoły w konkursach, zawodach i innych imprezach.
17) Rozwijania zainteresowań, zdolności i talentów w kołach zainteresowań
i
innych formach zajęć pozalekcyjnych.
18) Korzystania z pomieszczeń szkolnych, pomocy naukowych i księgozbioru.
19) Pomocy materialnej i socjalnej w szczególnych przypadkach losowych.
3. Uczeń ma obowiązek:
1) Zachowania się w każdej sytuacji w sposób godny młodego Polaka.
2) Wykorzystania w pełni czasu przeznaczonego na naukę oraz rzetelnej pracy
nad poszerzeniem swej wiedzy i umiejętności, uczęszczania na zajęcia
wynikające z planu zajęć, przybywania na nie punktualnie. W razie spóźnienia
na zajęcia, uczeń zobowiązany jest do przybycia do sali, w której się one
odbywają.
3) Właściwego zachowania się w trakcie zajęć edukacyjnych: ma obowiązek
zachowywać podczas lekcji należytą uwagę, nie rozmawiać z innymi uczniami,
zabierać głos tylko po upoważnieniu go do tego przez nauczyciela.
4) Systematycznego przygotowania się do zajęć szkolnych, odrabiania prac
poleconych przez nauczyciela do wykonania w domu.
5) Uczęszczania w wybranych przez siebie zajęciach pozalekcyjnych
i wyrównawczych.
6) Usprawiedliwiania w określonym terminie i formie nieobecności na zajęciach
edukacyjnych – usprawiedliwienie uczeń zobowiązany jest przedłożyć w dniu
stawienia się na zajęcia; usprawiedliwienia powinny być sporządzone przez
rodziców w formie pisemnego oświadczenia o przyczynach nieobecności
dziecka. Dokumentem usprawiedliwiającym nieobecność ucznia na zajęciach
jest także zaświadczenie lekarskie.
7) Postępowania zgodnego z dobrem szkolnej społeczności.
8) Dbania o honor i tradycję szkoły oraz współtworzenie jej autorytetu.
9) Godnego, kulturalnego zachowania się w szkole i poza nią.
10) Dbania o piękno mowy ojczystej.
11) Okazywanie szacunku nauczycielom i innym pracownikom szkoły.
12) Podporządkowania się zarządzeniom dyrektora, rady pedagogicznej,
nauczycielom oraz ustaleniom samorządu szkolnego lub klasowego.
13) Podporządkowania się zarządzeniu dyrektora szkoły w sprawie korzystania
z telefonów komórkowych i innych urządzeń elektronicznych.
14) Przestrzegania zasad współżycia społecznego:
- uczeń okazuje szacunek dorosłym i kolegom,
- przeciwstawia się przejawom wulgaryzmu i brutalności,
- szanuje poglądy i przekonania innych,
- szanuje godność i wolność drugiego człowieka,
- zachowuje tajemnicę korespondencji i dyskusji w sprawach osobistych.
15) Dbania o bezpieczeństwo i zdrowie własne oraz swoich kolegów:
- uczeń nie pali tytoniu i nie pije alkoholu,
- nie używa narkotyków ani innych środków odurzających,
- zachowuje czysty i schludny wygląd.
16) Troszczenia się o mienie szkoły i jej estetyczny wygląd wewnątrz i na
zewnątrz.
4. Za zniszczone mienie szkoły odpowiedzialność materialną ponoszą rodzice.
Rodzice zobowiązani są osobiście naprawić zniszczone mienie lub pokryć
koszty jego naprawy albo koszty zakupu nowego mienia.
5. W szkole obowiązuje zakaz noszenia wyzywających i prowokujących strojów,
fryzur, makijażu oraz demonstrowania nieetycznych form zachowania;
1) Dyrektor szkoły może z własnej inicjatywy lub na wniosek rady
rodziców, rady pedagogicznej lub samorządu uczniowskiego, za zgodą
odpowiednio rady rodziców i rady pedagogicznej oraz w przypadku, gdy z
inicjatywą wystąpił dyrektor szkoły lub wniosku złożonego przez inny
podmiot niż samorząd uczniowski – także po uzyskaniu opinii samorządu
uczniowskiego, wprowadzić obowiązek noszenia przez uczniów na terenie
szkoły jednolitego stroju:
a) wzór jednolitego stroju ustala dyrektor w uzgodnieniu z radą rodziców i po
zasięgnięciu opinii rady pedagogicznej i samorządu uczniowskiego,
b) dyrektor szkoły w uzgodnieniu z radą rodziców może określić sytuacje,
w których przebywanie ucznia na terenie szkoły nie wymaga noszenia przez
niego jednolitego stroju ( po zasięgnięciu opinii rady pedagogicznej ).
§ 45
1. Uczeń szkoły może otrzymać nagrody i wyróżnienia za:
1) wzorową naukę i zachowanie,
2) prace na rzecz szkoły lub środowiska,
3) wybitne osiągnięcia,
4) dzielność i odwagę,
5) 100% frekwencję.
2. Nagrody przyznaje dyrektor szkoły na wniosek wychowawcy klasy, samorządu
uczniowskiego, rady rodziców, po zasięgnięciu opinii rady pedagogicznej.
3. Ustala się następujące rodzaje nagród dla uczniów szkoły:
1) pochwała wychowawcy lub nauczyciela na forum klasy,
2) pochwała dyrektora wobec społeczności klasowej lub szkolnej,
3) dyplom za osiągnięcia w nauce i zachowaniu lub frekwencję,
4) nagroda książkowa lub rzeczowa dla uczniów wyróżniających się w nauce
i zachowaniu na koniec roku szkolnego,
5) list gratulacyjny dla rodziców,
6) nagroda pieniężna lub rzeczowa za osiągnięcia w nauce, w konkursach
przedmiotowych i w sporcie:
a/ jednorazowe stypendium Prezydenta Miasta Gdańska .
4. Nagrody finansowane są z budżetu miasta oraz z pieniędzy Rady Rodziców.
5. Uczniom przyznaje się świadectwa z wyróżnieniem zgodnie z ocenianiem
wewnątrzszkolnym.
§ 46
1. Ustala się następujące rodzaje kar:
1) upomnienie wychowawcy wobec klasy,
2) wpis do zeszytu uwag,
3) upomnienie dyrektora,
4) pisemne powiadomienie rodziców o niewłaściwym zachowaniu ucznia,
5) czasowy zakaz udziału w imprezach i wycieczkach szkolnych,
6) przeniesienie ucznia do równoległego oddziału szkoły,
7) przeniesienie ucznia do innej szkoły – dyrektor może wystąpić do kuratora
oświaty z wnioskiem o przeniesienie w następujących przypadkach:
a) rażącego naruszania statutu,
b) zażywania na terenie szkoły alkoholu, narkotyków lub innych środków
odurzających,
c) konfliktów z prawem,
d) szczególnie obraźliwego i agresywnego zachowania wobec nauczycieli,
osób starszych lub rówieśników, jeżeli wcześniej zastosowane środki nie
odniosły pożądanego efektu,
e) udowodnienie kradzieży, wyłudzeń i uporczywej dewastacji mienia
szkoły.
2. Obowiązek naprawienia szkody:
1) w przypadku dewastacji mienia szkolnego, na uczniu i jego rodzicach ciąży
obowiązek naprawienia szkody, rekompensaty finansowej (koszty materiału
i robocizny ) lub wykonanie zastępczej pracy,
2) uczniowi, który odmówi zrekompensowania strat w jakiejkolwiek formie wpisuje się upomnienie do zeszytu uwag ( z propozycją obniżenia oceny z
zachowania do nieodpowiedniej) z jednoczesnym powiadomieniem jego
rodziców.
§ 47
1. Uczeń, który uważa , że został ukarany niesprawiedliwie może zwrócić się w ciągu trzech
dni od nałożenia kary w kolejności do:
1) wychowawcy klasy,
2) pedagoga szkolnego,
3) samorządu uczniowskiego,
4) wicedyrektora,
5) dyrektora.
2. Uczeń, który w dalszym ciągu uważa się za pokrzywdzonego, może – poprzez swoich
rodziców – w ciągu trzech dni od decyzji dyrektora, zwrócić się z prośbą o rozpatrzenie
sprawy do:
1) Kuratorium Oświaty w Gdańsku.
§ 48
1. Uczeń, który uważa , że miał miejsce przypadek naruszenia jego praw może składać
skargę osobiście lub przez swoich rodziców /prawnych opiekunów/ w kolejności do :
1) wicedyrektora,
2) dyrektora szkoły,
3) Kuratorium Oświaty w Gdańsku.
§ 49
1. Procedury postępowania w sytuacjach zachowania agresywnego ze strony uczniów ( bójki;
stwarzanie zagrożenia dla życia, zdrowia własnego i innych; posiadanie niebezpiecznych
przedmiotów takich jak środki pirotechniczne, łańcuchy, noże, zapalniczki, kije itp.; używanie
ognia na terenie szkoły; posiadanie niebezpiecznych substancji; wulgarne zachowanie;
lekceważący stosunek do uczniów i pracowników szkoły; nierespektowanie zarządzeń
obowiązujących na terenie szkoły; wymuszanie; zastraszanie; podżeganie do bójek;
wyzywanie; dewastowanie mienia szkolnego i cudzej własności ):
1) Zdecydowanie i stanowczo nie wdając się w dyskusję całkowite przerwanie
negatywnych zachowań sprawcy wobec ofiary,
2) rozdzielenie stron,
3) ustalenie granic: niedopuszczenie do przejawów agresji wobec siebie jako osoby
interweniującej;
4) wezwanie wychowawcy lub pedagoga (ocena zagrożenia i podjecie decyzji
o interwencji: powiadomienie dyrekcji, rodziców i/lub Policji),
5) próba mediacji między stronami konfliktu – w sytuacji wyjątkowo trudnej rolę
mediatora przejmuje pedagog lub psycholog (poradnia PP),
6)
obniżenie oceny z zachowania.
2. Postępowanie w sytuacji agresywnego zachowania pracownika szkoły wobec ucznia
(wyzwiska, szarpanie, uderzenia, zniszczenie lub zabranie mienia ucznia – z wyjątkiem
przedmiotów niedozwolonych):
1) Na wniosek ucznia lub pracownika szkoły lub rodzica dyrekcja szkoły przeprowadza
rozmowę wyjaśniającą z osoba podejrzaną;
2) w przypadku potwierdzenia zarzutów – podjęcie przez dyrektora szkoły środków
dyscyplinarnych wobec pracownika.
3. Postępowanie w sytuacji posiadania przedmiotów niedozwolonych na terenie szkoły:
1) Nakłonienie ucznia do oddania niebezpiecznego przedmiotu, (jeśli uczeń odmawia
oddania przedmiotu zabronionego należy go poinformować, że ma taki obowiązek,
w przypadku dalszej odmowy- konsekwencje zgodnie ze statutem),
2) powiadomienie obojga rodziców, wychowawcy i dyrekcji szkoły, kuratora sądowego
(jeśli uczeń jest pod jego opieką), policji, jeśli wymaga tego sytuacja,
3) obniżenie oceny z zachowania.
4. Postępowanie w przypadku zachowania uniemożliwiającego prowadzenie lekcji (wulgarne
zachowanie w stosunku do rówieśników, nauczyciela, głośne rozmowy, spacery po klasie,
brak reakcji na polecenie nauczyciela):
1) Upomnienie słowne;
2) wyciszenie sytuacji w klasie;
3) powiadomienie wychowawcy klasy;
4) powiadomienie rodziców (prawnych opiekunów) oraz ewentualnie kuratora;
5) w przypadku braku reakcji na interwencje nauczyciela i wychowawcy – powiadomienie
dyrekcji szkoły;
6) konsekwencje dyrektora zgodne ze statutem szkoły;
7) systematyczne spotkania z pedagogiem.
5.Postępowanie w przypadku naruszenia nietykalności osobistej nauczyciela lub pracownika
szkoły (obelżywe wyzwiska, grożenie, opluwanie, przyczepianie karteczek, rzucanie
przedmiotami, agresja fizyczna, zabranie przedmiotu należącego do nauczyciela lub
pracownika szkoły, znęcanie się psychiczne):
1) Powiadomienie wychowawcy, dyrekcji, rodziców oraz ewentualnie kuratora
sądowego;
2) powiadomienie Policji i sądu rodzinnego;
3) konsekwencje dyscyplinarne zgodne ze statutem szkoły;
4) zadośćuczynienie: praca społeczna na rzecz szkoły lub inne propozycje ucznia.
6. Dewastacja mienia szkolnego i cudzej własności:
1) Interwencja świadka zdarzenia – powstrzymanie sprawców;
2) w przypadku braku możliwości ustalenia sprawcy: rozmowa z wszystkimi osobami
znajdującymi się w miejscu zdarzenia, próba ustalenia sprawców;
3) wezwanie rodziców;
4) wezwanie policji w sytuacji szczególnie dużej szkody;
5) wyciągniecie konsekwencji materialnych wobec rodziców sprawców lub
odpracowanie szkody;
6) obniżenie punktacji z zachowania.
7. Podejrzenie, że uczeń znajduje się pod wpływem alkoholu lub innych środków
odurzających:
1) Powiadomienie wychowawcy klasy oraz dyrekcji szkoły,
2) odizolowanie ucznia od reszty uczniów, lecz nie pozostawianie go bez opieki,
3) wezwanie rodziców. W przypadku odmowy przyjazdu rodziców lub niemożności
skontaktowania się z rodziną – zawiadomienie najbliższej jednostki Policji,
4) wezwanie lekarza, który podejmuje decyzję o skierowaniu ucznia do domu lub
placówki służby zdrowia lub przekazanie ucznia do dyspozycji policji –
w porozumieniu z dyrekcją szkoły,
5) późniejsza rozmowa z rodzicami w obecności ucznia; zobowiązanie ucznia do
zaniechania negatywnego postępowania,
6) obniżenie oceny z zachowania, jeśli sytuacja się powtarza.
7) Jeżeli zdarzenie powtarza się szkoła jest zobowiązana powiadomić Policje lub sąd
rodzinny.
8. Znalezienie substancji przypominającej wyglądem narkotyk:
1) Pracownik szkoły z zachowaniem środków ostrożności zabezpiecza substancję przed
dostępem osób niepowołanych do czasu przyjazdu Policji,
2) próba ustalenia właściciela substancji,
3) powiadomienie dyrekcji szkoły,
4) przekazanie substancji Policji,
5) wszczęcie postępowania przewidzianego przez prawo w takich sytuacjach.
9. Podejrzenie, że uczeń posiada przy sobie substancję przypominającą narkotyk:
1) Nauczyciel w obecności innej osoby ( wychowawca, pedagog) ma prawo żądać, aby
uczeń przekazał mu substancję, pokazał zawartość torby,
2) powiadomienie dyrekcji szkoły,
3) powiadomienie o zaistniałym fakcie obojga rodziców i wezwanie do
natychmiastowego stawiennictwa,
4) w przypadku odmowy przekazania substancji lub pokazania zawartości teczki
i odzieży, szkoła wzywa Policję, która przeszukuje ucznia oraz zabiera substancję do
ekspertyzy,
5) jeśli uczeń odda substancję dobrowolnie, nauczyciele jest zobowiązany bezzwłocznie
przekazać ją Policji. Cała sytuacja musi być udokumentowana wraz z osobistymi
spostrzeżeniami (wychowawca sporządza notatkę służbową).
10. Procedura postępowania w przypadku, gdy uczeń pali papierosy:
1) Zgłoszenie faktu wychowawcy klasy,
2) wychowawca w porozumieniu z pedagogiem powiadamia o fakcie rodziców ucznia
oraz dyrekcję;
3) rozmowa dyscyplinująca z wychowawcą (powiadomienie o złamaniu regulaminu
szkolnego),
4) rozmowa profilaktyczna – powiadomienie ucznia w obecności rodziców o
konsekwencjach zdrowotnych i prawnych palenia przez osoby niepełnoletnie,
5) uczeń przygotowuje gazetkę szkolna na temat szkodliwości palenia,
6) w sytuacji powtarzania się sytuacji, w porozumieniu z pedagogiem szkolnym
powiadamiamy sąd rodzinny o demoralizacji ucznia.
§ 50
1. Opuszczanie zajęć szkolnych:
1) W przypadku utrzymującej się nieobecności bez powiadomienia szkoły przez
rodziców (tydzień)- wychowawca telefonicznie informuje rodziców o nieobecności
ucznia w szkole;
2) Wysłanie pisemnego zawiadomienia o absencji ucznia listem poleconym przez
wychowawcę z prośbą o kontakt rodziców ze szkołą;
3) Wizyta wychowawcy z drugim pracownikiem szkoły (pedagog szkolny) lub w asyście
Straży Miejskiej ( w przypadkach uzasadnionych) w domu ucznia;
4) Pisemne upomnienie o nie realizowaniu obowiązku szkolnego przez wychowawcę wszczęcie procedury administracyjnej;
5) Wysłanie drugiego upomnienia przez wychowawcę w porozumieniu z pedagogiem;
6) Powiadomienie sądu rodzinnego przez wychowawcę i pedagoga;
7) Administracyjne egzekwowanie realizowania obowiązku szkolnego przez dyrektora
szkoły – powiadomienie organu prowadzącego szkołę o nie realizowaniu obowiązku
szkolnego przez ucznia.
§ 51
1. Procedura powiadamiania rodziców lub prawnych opiekunów ucznia o trudnych
sytuacjach wychowawczych dziecka:
1) Wychowawca klasy powiadamia telefonicznie, osobiście lub pisemnie rodziców lub
prawnych opiekunów o trudnych sytuacjach wychowawczych korzystając z danych
osobowych zapisanych w dzienniku lekcyjnym;
2) Wychowawca sporządza notatkę służbową z powiadomienia rodziców w dzienniku
lekcyjnym w rubryce „Kontakty wychowawcze z rodzicami”;
3) W przypadku nieobecności wychowawcy należy zachować obowiązującą w szkole
drogę służbową przepływu informacji (wychowawca, pedagog, dyrekcja );
4) W sytuacji zgłoszenia przez rodziców lub prawnych opiekunów zmiany miejsca pobytu
na dłuższy okres, wychowawca zobowiązany jest spisać z rodzicami oświadczenie
o
zmianie miejsca ich pobytu wraz z telefonem kontaktowym;
5) W przypadku braku informacji od rodziców o zmianie miejsca ich pobytu- opieka nad
dzieckiem w szczególnie trudnych sytuacjach wychowawczych zostanie przekazana
odpowiednim instytucjom ( sąd rodzinny, policja).
Rozdział VII
Postanowienia końcowe
§ 52
1.
Procedura powiadamiania rodziców o ważnych decyzjach dotyczących szkoły,
w tym zawiadamiania o zamiarze likwidacji szkoły:
1) Organ prowadzący szkołę w porozumieniu z dyrektorem szkoły ustala datę i
godzinę spotkania ogólnego / na terenie szkoły / przedstawiciela organu
prowadzącego szkołę z rodzicami uczniów tej szkoły;
2) Dyrektor szkoły powiadamia o terminie spotkania wychowawców klas i
zobowiązuje ich do zorganizowania spotkań klasowych, na których rodzice
uczniów zostaną poinformowani o terminie spotkania ogólnego. Na spotkaniach
klasowych rodzice podpisują listę obecności, potwierdzającą przyjęcie informacji
o terminie spotkania ogólnego;
3) Na spotkaniu ogólnym przedstawiciel organu prowadzącego przekazuje rodzicom
decyzję / na przykład o zamiarze likwidacji szkoły/. Ze spotkania sporządzany jest
protokół, do którego załącza się podpisana listę obecnych na spotkaniu osób.
§ 53
1. Szkoła używa pieczęci urzędowej i stempla według ustalonego wzoru, zgodnie
z odrębnymi przepisami.
2. Szkoła posiada własny sztandar i ceremoniał szkolny.
Ceremoniał szkoły stanowią:
1) pasowanie na ucznia klas I,
2) wybór Ucznia i Uczennicy roku,
3) uroczyste pożegnanie klas VI.
3. Do obowiązków szkolnych ucznia należy podkreślenie uroczystym strojem imprez
szkolnych wymienionych powyżej.
4. Podczas uroczystości szkolnych i świąt państwowych wywiesza się flagi w
następującej kolejności od lewej do prawej strony: flaga z herbem miasta,
państwowa, unijna, województwa.
5. Szkoła jest placówką samodzielną, posiada własną księgowość, której zakres
działalności określają odrębne przepisy.
6. Szkoła prowadzi i przechowuje dokumentację zgodnie z obowiązującymi
przepisami.
7. Organem kompetentnym do uchwalania zmian w statucie Szkoły jest Rada
Pedagogiczna.
8. Nowelizacja statutu następuje w formie uchwały.
Statut Szkoły Podstawowej nr 46 w Gdańsku
przyjęto uchwałą Rady Pedagogicznej
na posiedzeniu w dniu 30 sierpnia 2012 r.