OBJĘTOŚĆ PROSTOPADŁOŚCIANU

OBJĘTOŚĆ PROSTOPADŁOŚCIANU
Na lekcję należy przygotować kostkę Rubika, a także rozkładane modele decymetra sześciennego.
Cele operacyjne
Uczeń:
• odkrywa i formułuje sposoby obliczania objętości prostopadłościanu i sześcianu,
• oblicza objętości prostopadłościanów,
• stosuje jednostki objętości.
Materiały
•
•
•
•
Podręcznik str. 233–235,
Zeszyt ćwiczeń str. 80–82,
kostka Rubika,
rozkładane modele decymetra sześciennego.
Czas zajęć
1 godzina lekcyjna.
Struktura i opis lekcji
Zaangażowanie (10 min)
1. Uczniowie w parach układają własne pytania na podstawie ćwiczenia C (Podręcznik str. 228).
2. Wybrani uczniowie czytają swoje pytania, chętni udzielają odpowiedzi. Przypominamy, na czym polega
mierzenie objętości, oraz wymieniamy poznane jednostki objętości.
Badanie, przekształcanie (30 min)
1. Nauczyciel demonstruje kostkę Rubika i poleca uczniom w parach wymyślić sposób na obliczenie jej
objętości mierzonej liczbą pojedynczych elementów.
2. Podsumowujemy pracę, zapisując w zeszytach wniosek na temat sposobu obliczania objętości sześcianu
i wzór.
3. Nauczyciel rozdaje uczniom rozkładane modele decymetra sześciennego (po jednym modelu na grupę).
Uczniowie budują różne prostopadłościany i obliczają ich objętość, a następnie prezentują swoje wyniki
klasie.
4. Uczniowie samodzielnie rozwiązują ćwiczenia 3 i 5 ze str. 81 z Zeszytu ćwiczeń. W grupach uzgadniają
wyniki.
Refleksja (5 min)
Nauczyciel podsumowuje lekcję, przypominając najważniejsze wzory do zapamiętania.
Zadanie domowe
• Zeszyt ćwiczeń ćwiczenia 1, 2 str. 80, 6 str. 81,
• dla chętnych Podręcznik zadanie 12 str. 235, Zeszyt ćwiczeń ćwiczenie 4 str. 81.