sandra licencjat

Nazwa przedmiotu w
języku
1.
LEKTORAT JĘZYKA NIEMIECKIEGO B2
GERMAN LANGUAGE COURSE B2
polskim
angielskim
USYTUOWANIE PRZEDMIOTU W SYSTEMIE STUDIÓW
1.1. Kierunek studiów
1.2. Forma studiów
1.3. Poziom studiów
1.4. Profil studiów
1.5. Specjalność
1.6. Jednostka prowadząca przedmiot
1.7. Osoba przygotowująca kartę przedmiotu
1.8. Osoba odpowiedzialna za przedmiot
1.9. Kontakt
2.
SJO UJK Kielce Filia w Piotrkowie Trybunalskim
mgr Bogumiła Głowacka-Rusin
mgr Anna Szwab-Gusta
[email protected]
OGÓLNA CHARAKTERYSTYKA PRZEDMIOTU
2.1. Przynależność do modułu
2.2. Status przedmiotu
2.3. Język wykładowy
2.4. Semestry, na których realizowany jest przedmiot
2.5. Wymagania wstępne
3.
Filologia polska
studia stacjonarne/niestacjonarne
studia pierwszego stopnia licencjackie
ogólnoakademicki/praktyczny
ogólnouczelniany
obowiązkowy
język niemiecki
1, 2, 3, 4
Wyniki procentowe pisemnego egzaminu
maturalnego – kwalifikacja do grup
językowych zgodnie ze strategią nauczania
języków obcych w UJK Kielce (Zarządzenie
Nr 8/2008 Rektora UJK Kielce)
FORMY, SPOSOBY I METODY PROWADZENIA ZAJĘĆ
3.1. Formy zajęć
3.2. Sposób realizacji zajęć
3.3. Sposób zaliczenia zajęć
3.4. Metody dydaktyczne
3.5. Wykaz
literatury
podstawowa
uzupełniająca
lektorat
zajęcia w pomieszczeniach dydaktycznych UJK
Zaliczenie z oceną po każdym semestrze nauki. Uczelniany egzamin
certyfikacyjny po zakończeniu kursu językowego.
Metoda bezpośrednio-eklektyczna, metody bazujące na podejściu
komunikacyjnym, z uwzględnieniem prezentacji multimedialnych i
projektów grupowych lub/i indywidualnych.
1. Dallapiazza, Rosa-Maria und Evans, Sandra: Ziel B2. Deutsch als
Fremdsprache. Kursbuch. Hueber Verlag 2010
2. Dallapiazza, Rosa-Maria und Evans, Sandra: Ziel B2. Deutsch als
Fremdsprache. Arbeitsbuch. Hueber Verlag 2010
1. Dreyer, Hilke und Schmitt, Richard: Lehr- und
Übungsbuch der deutschen Grammatik, Neubearbeitung,
Lehr- und Übungsbuch: 'Die neue Gelbe'. RSR
[Taschenbuch]
2. Bęza, Stanisław: Nowe repetytorium z gramatyki języka
niemieckiego, Wydawnictwo Szkolne PWN
3. „Mit ERfolg zu Telc B2”, Klett Verlag
4. http://www.hueber.de; http://www.hueber.de/ziel
4.
CELE, TREŚCI I EFEKTY KSZTAŁCENIA
4.1. Cele przedmiotu
Student:
CO1- doskonali i rozwija w dalszym ciągu wszystkie sprawności językowe.
CO2 - rozwija kompetencje komunikacyjne.
CO3 - rozwija kompetencje językowe dla potrzeb akademickich i zawodowych.
CO4 - poszerza świadomość aktualizowania kompetencji językowych ( przez całe życie).
4.2. Treści programowe
Treści leksykalne:1
Życie studenckie: przebieg dnia, nowe środowisko, zainteresowania, plany na przyszłość, ciało ludzie i zdrowie,
kulinaria i zdrowe odżywianie się
Ideał piękna: samopoczucie; ważne momenty w życiu człowieka;
Stosunki międzyludzkie: międzyludzkie i międzynarodowe, sąsiedztwo, grupy społeczne
Człowiek w świecie rzeczy: wartości, nowoczesna komunikacja (komputer, internet, język SMS).
Świat pracy: poszukiwanie pracy, rynek pracy, kariera, plany zawodowe, mobbing.
Przyroda i środowisko: zanieczyszczenie i ochrona środowiska, zjawiska pogodowe i klimatyczne, prognozy
Wiedza i umiejętności: uczenie się przez całe życie, pasje i zainteresowania.
Myśli, uczucia i emocje: osobiste przeżycia i doświadczenia, najpiękniejsze momenty życia.
Praca international: migracja zarobkowa, szok i różnice kulturowe.
Sztuka dobrej konwersacji: komunikacja werbalna i pozawerbalna.
Uzupełniające treści leksykalne (elementy
dostosowane do studiowanego kierunku studiów.
języka
specjalistycznego)
-
Treści gramatyczne:
Ugruntowanie treści gramatycznych z poziomów A1, A2, B1 z punktami ciężkości: rama zdania, szyk zdania,
zdania podrzędnie złożone i równoważniki zdań, słowotwórstwo - przyrostki przymiotnika, deklinacja
przymiotnika, zdania względne, konektory dwuczłonowe, tryb przypuszczający czasu przeszłego: zdania
warunkowe, zdania wyrażające życzenie, nierzeczywiste zdania porównawcze, odsyłacze, strona bierna, odmiana
zaimka bezosobowego, czasowniki modalne w złożeniach: czasy Perfekt, Plusquamperfekt, połączenia
rzeczownik-czasownik, tryb przypuszczający czasu przeszłego (strona bierna i czynna), mowa zależna,
subiektywne użycie czasowników „sollen” i „wollen”, formy zastępcze strony biernej, zdania okolicznikowe celu,
rekcja czasowników, przymiotników i rzeczowników; przysłówki i partykuły modalne, subiektywne użycie
czasowników modalnych (teraźniejszość, przeszłość), imiesłów czynny i bierny jako przydawka, zdania z „ohne
zu” i „ohne dass”, konektory skutkowe i przyzwalające, porównania, opisujące zdania względne.
Funkcje językowe:
Prezentacja siebie i studiowanego kierunku studiów, udział w dyskusji, wyrażanie opinii, rady i sugestie, prośby i
oferowanie pomocy, wyrażanie akceptacji i odmowy, ustalanie spotkania i przekładanie terminu, używanie
zwrotów codziennej komunikacji oraz języka prezentacji, min. multimedialnych.
4.3. Efekty kształcenia
kod
W01
1
Student, który zaliczył przedmiot
Odniesienie do efektów kształcenia
w zakresie WIEDZY:
dla kierunku
Student zna struktury gramatyczno- leksykalne, umożliwiające FILPL1A_W17
komunikację z użytkownikami języka w sposób zbliżony do
naturalnego.
dla obszaru
H1A_W06
Uzupełniające treści leksykalne (elementy języka specjalistycznego) - dostosowane do studiowanego
kierunku studiów.
W02
W03
W04
W05
W06
U01
U02
U03
U04
U05
Student ma wystarczającą wiedzę ogólną oraz z zakresu FILPL1A_W18
studiowanego kierunku, pozwalającą na porozumiewanie się w
środowisku akademickim i zawodowym.
Student identyfikuje znaczenie głównych wątków w różnych
komunikatach językowych.
H1A_W06
Student rozróżnia język formalny i nieformalny.
w zakresie UMIEJĘTNOŚCI:
Student formułuje w szerokim zakresie tematów spójne i FILPL1A_U17
logiczne wypowiedzi ustne i pisemne.
H1A_U10
H1P_U11
H1P_U14
H1A_U10
H1P_U11
H1P_U14
H1A_U10
H1P_U11
H1P_U14
Student potrafi wyrazić dość swobodnie swoje stanowisko w FILPL1A_U17
sprawach będących przedmiotem dyskusji o tematyce ogólnej
oraz związanych z tematyką studiów, oraz uzasadnić je.
Student porozumiewa się w miarę płynnie z innymi FILPL1A_U17
użytkownikami języka, nawiązuje, prowadzi i podtrzymuje
rozmowę. Potrafi argumentować, wyrażać opinie w sytuacjach
formalnych i nieformalnych.
Student przedstawia prezentacje na tematy zawodowe FILPL1A_U17
(kierunkowe) i ogólne.
Student umie wychwycić sens zróżnicowanych komunikatów
językowych i publikacji, dokonuje ich syntezy.
H1A_U10
H1P_U11
H1P_U14
H1A_U10
H1P_U11
H1P_U14
FILPL1A_U17
U06
U07
K01
K02
K03
w zakresie KOMPETENCJI SPOŁECZNYCH:
Student rozumie potrzebę uczenia się języka obcego przez całe FILPL1A_K19
życie.
Student jest świadomy znaczenia języka obcego, jako narzędzia FILPL1A_K14
szeroko rozumianej komunikacji społecznej.
H1A_K01
H1A_K01
H1A_K02
H1A_K03
S1A_K01
H1A_K01
Student jest w stanie nawiązywać samodzielnie kontakty FILPL1A_K19
społeczne, pracować w grupie i porozumiewać się z nią.
K04
K05
K06
4.4. Kryteria oceny osiągniętych efektów kształcenia
na ocenę 3
na ocenę 3,5
na ocenę 4
na ocenę 4,5
na ocenę 5
a. 51% - 60% a. 61% – 70%
a. 71% – 80 % a. 81% – 90 % a. 91% – 100 %
oceny
ciągłej oceny
ciągłej oceny
ciągłej oceny
ciągłej oceny
ciągłej
semestralnej
semestralnej
semestralnej
semestralnej
semestralnej
b. 51% - 60% - b. 61% – 70% - b. 71% – 80 % - b. 81% – 90 % - b. 91% – 100 % egzamin
egzamin
egzamin
egzamin
egzamin
certyfikacyjny
certyfikacyjny
certyfikacyjny
certyfikacyjny
certyfikacyjny
4.5. Metody oceny
Egzamin
ustny
Egzamin
pisemny
Projekt
Kolokwium
Zadania
domowe
X
X
X
X
X
Referat
Sprawozdania
Dyskusja
X
Inne
X
- bieżące przygotowanie do
zajęć
- praca własna studenta (np.
lektura, portfolio, teczka z
materiałami opracowanymi
samodzielnie)
- systematyczne
uczęszczanie na zajęcia
- aktywność na zajęciach
5.
BILANS PUNKTÓW ECTS – NAKŁAD PRACY STUDENTA
Kategoria
Obciążenie studenta
Studia
stacjonarne
Studia
niestacjonarne
Udział w zajęciach dydaktycznych określonych w planie studiów
Samodzielne przygotowanie do zajęć (zadania domowe, lektura itp.)
Udział w konsultacjach
Przygotowanie do egzaminu/zdawanie egzaminu
120
120
90
150
30
30
Sumaryczne obciążenie pracą studenta
PUNKTY ECTS za przedmiot
270
9
270
9