I LO IM

© dr Natasza Posadzy
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA
I LO IM. C. K. NORWIDA
ROK SZKOLNY: 2011/2012
PRZEDMIOT: Kultura Hiszpanii (historia, geografia, literatura)
1. Cel zajęć:
Celem zajęć jest zapoznanie uczniów z problemami dotyczącymi historii, sztuki i
literatury Hiszpanii od czasów najdawniejszych aż po epokę współczesną. Program
obejmuje zagadnienia z zakresu historii, geografii, sztuki i literatury Hiszpanii.
2. Przedmiotem oceny są następujące elementy:
Wiedza:
-Uczeń zna istotne procesy dla kształtowania się kultury hiszpańskiej, umożliwiające
prawidłowe zrozumienie wydarzeń bieżących w Hiszpanii. Każde z zagadnień potrafi
potraktować wielopłaszczyznowo, z uwzględnieniem problematyki gospodarczej,
społecznej, kulturalnej i obyczajowej. Uczeń zna tematy, zagadnienia i terminologię
omawiane na zajęciach.
Umiejętności:
-Uczeń potrafi wykazać się wiedzą faktograficzną (ze szczególnym uwzględnieniem
terminów i zagadnień omawianych na zajęciach) dotyczącą historii, geografii,
literatury i sztuki Hiszpanii.
-Uczeń potrafi określić czas głównych wydarzeń i okresów historycznych oraz
literackich (chronologia i periodyzacja) w dziejach Hiszpanii.
-Uczeń potrafi interpretować wydarzenia i zjawiska historyczne.
-Uczeń potrafi wytłumaczyć przyczyny i konsekwencje podstawowych zjawisk
historycznych, gospodarczych i kulturowych w oparciu o nabytą wiedzę.
-Uczeń potrafi analizować, porównać i dokonać samodzielnej oceny zjawisk
historycznych, gospodarczych i kulturowych.
-Zna periodyzację literatury hiszpańskiej, najważniejsze dzieła i autorów literatury
hiszpańskiej.
-Potrafi scharakteryzować epoki literackie oraz usytuować najważniejsze dzieła w
odpowiedniej epoce.
-Zna typowe dla Hiszpanii style architektoniczne, malarzy, ich dzieła i potrafi
umiejscowić je w konkretnej epoce.
3. Formy pomiaru dydaktycznego:
Testy
Kartkówki
Odpowiedzi ustne
Analiza i interpretacja materiałów źródłowych
Aktywność ucznia na lekcji
Praca ucznia w grupie
Prace długoterminowe (projekty, recenzje, sprawozdania, uczestnictwo w
konkursach i olimpiadach)
Prace dodatkowe (referat, opracowanie, prezentacja multimedialna, pomoce
dydaktyczne, etc.).
Sprawdzian pisemny obejmujący dany dział musi być zapowiedziany na tydzień
przed
jego
przeprowadzeniem.
Praca
klasowa
na
2
tygodnie
przed
jej
przeprowadzeniem. Uczniowie są zobowiązani do uczestnictwa w sprawdzianie i/lub
pracy klasowej w wyznaczonym terminie. Nieobecność może być usprawiedliwiona
chorobą ucznia potwierdzoną przez rodziców lub lekarza. Uczeń zobowiązany jest do
napisania zaległego sprawdzianu i/lub pracy klasowej na po powrocie do szkoły, na
pierwszych zajęciach z danego przedmiotu (historia Hiszpanii, geografia
Hiszpanii, literatura Hiszpanii). W przypadku uzyskania oceny niedostatecznej,
uczeń ma prawo do jej poprawy tylko raz, w terminie wyznaczonym przez
nauczyciela. W każdym semestrze przewidziane są co najmniej 2 sprawdziany i
prace klasowe, w których zadania będą uwzględniały wszystkie poziomy wymagań.
Krótkie sprawdziany (kartkówki) mogą być niezapowiedziane, a zakres ich treści
obejmuje 3 ostatnie lekcje. Wybór formy sprawdzianu należy do nauczyciela.
W przypadku form niezapowiedzianych uwzględnia się nieprzygotowanie ucznia
zgłoszone przed lekcją. Zgłoszenie nieprzygotowania nie dotyczy sprawdzianów
zapowiedzianych. Aby uzyskać ocenę dopuszczającą należy zdobyć co najmniej
50% możliwych do uzyskania punktów (formy testowe sprawdzianów).
Ocena odpowiedzi
interpretację,
ustnej obejmuje
wyrażanie
sądów
i
zawartość
ich
merytoryczną,
uzasadnianie,
argumentację,
określanie
związków
przyczynowo-skutkowych oraz samodzielność wypowiedzi.
Na ocenę pracy długoterminowej i/lub dodatkowej wpływ maja następujące elementy:
gromadzenie i dobór materiałów źródłowych, stopień ich opracowania, wykonanie
zadań
wg
ustalonego
harmonogramu,
merytoryczna
wartość
pracy
oraz
oryginalność i samodzielność jej wykonania.
4. Kryteria ocen:
Ocena bieżąca i klasyfikacyjna wyraża się w stopniach według skali od 1do 6.
Uczeń, który osiągnie bardzo dobre wyniki w tym kursie wykaże się dobrą wiedzą
faktograficzną (ze szczególnym uwzględnieniem terminów i zagadnień omówionych
na zajęciach), solidną orientacją dotyczącą określania czasu głównych wydarzeń i
okresów historycznych, prądów literackich i artystycznych, wykaże się dużą
umiejętnością interpretacji wydarzeń i zjawisk historycznych. Ponadto w trakcie roku
szkolnego każdy uczeń jest zobowiązany do przedstawienia referatu związany z
tematyką
zajęć
(prezentacja
multimedialna).
Wskazane
jest
systematyczne
uczęszczanie na zajęcia.
Na ocenę semestralną i roczną składają się kartkówki, sprawdziany oraz prace
klasowe. Ich celem jest sprawdzenie wiedzy obiektywnej, jak i umiejętności
interpretacji. Aby uzyskać ocenę dopuszczającą, uczeń musi wykazać się
podstawowym rozumieniem materiału na zajęciach oraz wykazać się dostateczną
orientacją związaną z chronologią i periodyzacją.
OCENA DOSTATECZNA (3):
Uczeń posiada podstawową wiedzę dotyczącą historii powszechnej.
Potrafi odtworzyć uzyskane informacje.
Zna podstawową terminologię (pojęcia) z zakresu historii, literatury i sztuki i
potrafi się nią posługiwać.
Potrafi umiejscowić zjawiska, wydarzenia, postaci, kierunki artystyczne w
epokach im odpowiadających.
Potrafi nazwać i rozróżniać epoki historyczne oraz prądy artystyczne.
Potrafi usytuować autorów i ich dzieła w odpowiedniej epoce literackiej.
Sporadyczna aktywność na lekcji.
Potrafi posługiwać się podręcznikiem, słownikiem i encyklopedią.
Z kartkówek, sprawdzianów, prac klasowych otrzyma oceną co najmniej
dostateczną.
OCENA DOBRA (4):
Poprzednie wymagania. Ponadto:
Uczeń potrafi samodzielnie wyciągać wnioski z uzyskanych na zajęciach
informacji.
Zna podstawowe definicje i potrafi je wykorzystać podczas analizy dzieł
literackich oraz dzieł sztuki.
Rozróżnia
podstawowe
epoki
literackie,
prądy
artystyczne,
style
architektoniczne i potrafi je scharakteryzować.
Potrafi przekrojowo przedstawić rozwój wybranych zjawisk w literaturze,
historii i sztuce hiszpańskiej.
Bierze aktywny udział w zajęciach.
Z kartkówek, sprawdzianów, prac klasowych uzyskuje co najmniej ocenę
dobrą.
OCENA BARDZO DOBRA (5):
Poprzednie wymagania. Ponadto:
Uczeń potrafi samodzielnie wytłumaczyć przyczyny i konsekwencje różnych
zjawisk historycznych, kulturowych, artystycznych (w oparciu o nabytą
wiedzę).
Potrafi analizować, porównać i dokonać oceny różnych zjawisk historycznych,
kulturowych, szukając ich analogii w historii uniwersalnej.
Potrafi samodzielnie dokonać podstawowej analizy dzieł literackich.
Potrafi przekrojowo przedstawić rozwój wybranych zjawisk w historii,
literaturze i sztuce hiszpańskiej oraz wytłumaczyć przyczyny ich powstania.
Potrafi wykorzystać nabytą i samodzielnie pogłębioną wiedzę w pracy
monograficznej dot. historii i kultury Hiszpanii (prezentacja multimedialna).
Uzyskuje z kartkówek, sprawdzianów i prac klasowych ocenę co najmniej
4,5.
OCENA CELUJĄCA (6)
Poprzednie wymagania. Ponadto:
Uczeń samodzielnie przygotowuje prezentację na forum grupy z zakresu
historii, literatury i kultury Hiszpanii (zgodnie ze swoimi zainteresowaniami).
Dokonuje integracji wiedzy czerpanej z różnych źródeł oraz własnych
doświadczeń, ocen i refleksji.
Wnosi nowe idee, bierze aktywny udział w dyskusjach, wykazuje się wiedzą
wykraczającą poza podstawowy program zajęć.
Wykorzystuje wiedzę z pokrewnych przedmiotów, starannie wykonuje zadania
oraz osiąga znaczące sukcesy w konkursach i olimpiadach (co najmniej etap
wojewódzki)
Uzyskuje z kartkówek, sprawdzianów i prac klasowych ocenę bardzo dobrą.