Klub Młodego Wynalazcy_Laboratorium Elektroniki i Cybernetyki

Klub Młodego Wynalazcy - Laboratoria i wyposażenie
Zadbaliśmy o to, żeby wyposażenie w Klubie Młodego Wynalazcy było w pełni
profesjonalne. Ważne jest, aby dzieci i młodzież, wykonując doświadczenia korzystały ze
sprzętu, który jest wykorzystywany w zawodowych laboratoriach. Sprawę ułatwił fakt, że
Klub Młodego Wynalazcy działa przy laboratorium fizykochemicznym z akredytacją Polskiego
Centrum
Akredytacji.
Posiadamy
wieloletnie
doświadczenie
w
korzystaniu
z najnowocześniejszych urządzeń badawczych. Dobierając specyfikację aparatury badawczej
do Klubu kierowaliśmy się właśnie tym, żeby często pierwszy kontakt młodego człowieka
z laboratorium pokazywał rzeczywisty jego obraz.
Laboratorium Elektroniki i Cybernetyki
Głównym celem laboratorium Elektroniki i Cybernetyki powstającego w ramach Klubu
Młodego Wynalazcy w Gorzowskim Ośrodku Technologicznym jest popularyzacja nauk
ścisłych i technicznych poprzez praktyczne zajęcia prowadzone przez wykwalifikowanych
specjalistów z dziedziny elektroniki i automatyki. Uczestnictwo w zajęciach pozwala
zrozumieć zagadnienia związane z budową układów elektronicznych oraz wykorzystaniem
ich w konstruowaniu robotów, które towarzyszą nam na co dzień i usprawniają procesy
produkcyjne. W związku z innowacjami procesowymi, wdrażanymi w przedsiębiorstwach,
urządzenia są wyposażane w zaawansowaną automatykę, mają coraz większy udział
w produkcji i usługach. Systemy wykorzystujące elektronikę i automatykę odgrywają także
coraz większą rolę w życiu codziennym.
Zasadniczymi elementami wyposażenia stanowisk badawczych, są między innymi:

Roboty
edukacyjne,
umożliwiające
i programowanie pojedynczego robota;
samodzielne
projektowanie,
budowanie

Konfigurowalne roboty przeznaczone do tworzenia rysunków na powierzchniach
płaskich i elipsoidalnych;

Plotery
edukacyjne,
umożliwiające
samodzielne
budowanie,
montaż,
oraz
programowanie z wykorzystaniem zasad pracy maszyn sterowanych numerycznie;

Drukarki 3D do samodzielnego montażu i programowania, umożliwiające zapoznanie
się z podstawami projektowania CAD, tworzenie prototypów i elementów
mechanicznych;

Zestawy umożliwiające naukę podstaw elektroniki, bez użycia lutownicy z funkcją
programowania mikrokontrolerów;

Roboty edukacyjne, umożliwiające samodzielny montaż z wykorzystaniem lutownicy;

Zestaw lutownic, umożliwiających naukę podstaw lutowania;

Zestaw oscyloskopów wraz z generatorami funkcyjnymi, umożliwiającymi zapoznanie
się z podstawowymi metodami pomiarowymi, przebiegów wielkości elektrycznych;

Inne, skonstruowane przez prowadzących oraz uczestników zajęć.
Założeniem pracy laboratorium Elektroniki i Cybernetyki w Klubie Młodego
Wynalazcy jest prowadzenie zajęć w sposób praktyczny, połączony z krótkim wstępem
teoretycznym. Wyposażenie tego laboratorium daje możliwość przeprowadzania zajęć dla
szerokiej grupy wiekowej. Począwszy od najmłodszych, dzieci zapoznają się z podstawami
elektroniki i cybernetyki poprzez tworzenie prostych animacji graficznych. Otwarte
oprogramowanie typu „open source” daje możliwość rozwijania pozyskanej na zajęciach
wiedzy również w domu. Kolejnym etapem nauki jest zapoznanie się młodzieży z budową
robotów oraz podstawami programowania mikrokontrolerów. Zajęcia prowadzone
w grupach maksymalnie 2 osobowych, co umożliwia samodzielną prace, jak również prace
zespołową. Samodzielne konstruowanie, budowanie i programowanie robotów, ma na celu
zdobycie zdolności manualnych, jak również naukę logicznego myślenia. W przypadku dzieci
młodszych, programowanie odbywa się za pomocą systemów blokowych „puzzli”. Młodzież,
chcąca rozwinąć swoje umiejętności i programować na wyższym poziomie, może przejść
z systemów blokowych na realny kod programistyczny.
Ponadto w laboratorium umożliwia zapoznanie się z techniką lutowania. Dzieci
starsze, z pomocą specjalisty w dziedzinie elektroniki, mogą nauczyć się samodzielnego
odlutowywania
elementów
elektronicznych
ze
zużytego
sprzętu
elektronicznego,
a następnie stworzyć swój własny układ elektroniczny. Ma to dodatkowy walor ekologiczny.
Dzieci i młodzież mogą uzyskać wiedze na temat możliwości powtórnego wykorzystania
elektro - odpadów.
Wyposażenie laboratorium pozwala również na zapoznanie się młodzieży z różnymi
technikami pomiarowymi, przy użyciu wysokiej klasy oscyloskopów i mierników. Dzięki nim,
możliwe jest zaprezentowanie oraz samodzielne pomiary różnych wielkości i przebiegów
elektrycznych. Sprzęt pomiarowy wykorzystywany w Klubie Młodego Wynalazcy jest zbliżony
do urządzeń stosowanych w przedsiębiorstwach.
Laboratorium Elektroniki i Cybernetyki ma znaczący wpływ na rozwój wiedzy
technicznej
wśród
młodych
ludzi
w
naszym
regionie.
Zajęcia
prowadzone
w niekonwencjonalny sposób, pozwalają wykorzystać wiedze teoretyczną w praktyce,
ukierunkować młodego człowieka na daną dziedzinę nauki oraz pokazuje, że kierunki
inżynieryjne są interesujące i ciekawe. Dzięki temu możliwe będzie zachęcenie młodych ludzi
do studiowania na uczelniach technicznych.
W odniesieniu do przyszłego rynku pracy, a w szczególności do obecnych i przyszłych
potrzeb
przedsiębiorstw,
kluczową
kwestią
jest
dostarczenie
wykwalifikowanych
pracowników (średniej i wyższej kadry technicznej), dostosowanych do zmieniających się
realiów rynku pracy. Dzięki działaniom Klubu Młodego Wynalazcy, młodzi ludzie inspirowani
są naukami technicznymi i od najwcześniejszych lat mogą odkryć swoje fascynacje techniką.
Zajęcia prowadzone przez profesjonalistów w modelu Edukacji Dualnej, z wykorzystaniem
nowoczesnego wyposażenia, pozwolą młodzieży zapoznać się z podstawowymi technikami
pomiarowymi, elementami programowania sterowników, programowania maszyn
sterowanych numerycznie, technologią 3D i CAD oraz rozwiną zdolności manualne podczas
pracy z lutownicą i urządzeniami pomiarowymi. Elementy te są kluczowe dla rozwijania
własnych zainteresowań oraz mieć wpływ na wybór zawodu.
Rys. 1. Schemat lutowania
Rys. 2 Lutowanie układów scalonych
Rys.3. Pomiary elektroniczne z wykorzystaniem oscyloskopu
Rys. 4. Zestaw do nauki podstaw elektroniki i programowania mikrokontrolerów
Rys. 5. Samodzielne konstruowanie robota
Rys. 1. Przykład robota edukacyjnego