Narody i nacjonalizmy europejskie Prawo Europejskie

Poznań, dnia 30 września 2016 r.
Prof. dr hab. Maria Zmierczak
Kierownik Katedry Doktryn
Polityczno-Prawnych i Filozofii
MODUŁ KSZTAŁCENIA (SYLABUS)
dla przedmiotu Narody i nacjonalizmy europejskie na kierunku Prawo Europejskie
I. Informacje ogólne
1. Nazwa modułu kształcenia:
Narody i nacjonalizmy europejskie
2. Kod modułu kształcenia:
10- NNE-pre-2-s
1
3. Rodzaj modułu kształcenia (obowiązkowy albo fakultatywny):
Obowiązkowy
4. Kierunek studiów:
Prawo europejskie
5. Poziom studiów (I lub II stopień albo jednolite studia magisterskie):
II stopień
6. Rok studiów:
Pierwszy rok studiów
7. Semestr (zimowy lub letni):
Semestr zimowy
8. Rodzaje zajęć i liczba godzin:
Studia stacjonarne: 30 godzin wykładu, studia niestacjonarne 14 godzin wykładu
9. Liczba punktów ECTS:
4 ECTS
10. Imię i nazwisko, tytuł lub stopień naukowy, adres e-mail wykładowcy lub osoby prowadzącej
zajęcia:
a)Prof. UAM dr hab. Maria Zmierczak ([email protected] )
b) Dr Michał Urbańczyk ( [email protected] )
11. Język wykładowy:
Język polski
II. Informacje szczegółowe
1
Kod modułu (przedmiotu) z sytemu USOS.
1
1. Cel modułu kształcenia:
Celem przedmiotu jest przekazanie studentom akademickiej wiedzy na temat źródeł
współczesnych konfliktów na tle narodowym w Europie, szczególnie w państwach
należących do UE. Wiedza ta w pierwszym rzędzie obejmuje teoretyczne zagadnienia
badań nad pojęciem narodu, rozmaitych definicji i koncepcji teoretycznych
nacjonalizmu; historycznie przedstawione – od XIX wieku po XXI wiek – treści i
sposoby formułowania identyfikacji narodowej u różnych narodów oraz polityczne
konsekwencje, wynikające z treści zawartych w formule identyfikacji narodowej.
2. Wymagania wstępne w zakresie wiedzy, umiejętności oraz kompetencji społecznych (jeśli
obowiązują):
Wymagania wstępne w zakresie wiedzy są następujące:
a) Wiedzy z zakresu historii społecznej i politycznej na poziomie maturalnym
rozszerzonym, w szczególności w zakresie historii państwa i prawa,
Ogólna orientacja w zakresie historii kultury, wymagana na poziomie
matury.
Brak szczególnych wymagań w zakresie umiejętności i kompetencji społecznych.
3. Efekty kształcenia w zakresie wiedzy, umiejętności oraz kompetencji społecznych dla modułu
2 3
kształcenia i odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów:
Symbol
efektów
4
kształcenia
Odniesienie do efektów
Po zakończeniu modułu (przedmiotu) i potwierdzeniu
kształcenia dla kierunku
osiągnięcia efektów kształcenia student potrafi:
5
studiów
NNE_01
Zna podstawowe teorie i pojęcia narodu we
współczesnej nauce politycznej: teorie
obiektywistyczne i woluntarystyczne, pojęcia narodu
etnicznego, politycznego etc.
K_W01, K_W02
NNE_02
Zna sposoby definiowania nacjonalizmu i
wieloznaczność tego terminu a także współczesne
teorie dotyczące przyszłości ideologii
nacjonalistycznych i debaty nad rolą narodu jako
czynnika identyfikacji i tożsamości jednostki.
K_W01, K_W02
NNE_03
Zna i potrafi wymienić czynniki identyfikacji
narodowej występujące w XIX i XX wieku u różnych
narodów europejskich oraz potrafi wskazać na ich
rolę w procesach politycznych.
K_W10, K_W07, K_U03
NNE_04
Potrafi dokonać krytycznej analizy treści narodowych
w programach politycznych współczesnych partii
politycznych w Europie, wskazać na ich korzenie
historyczne i możliwe skutki polityczne.
4. Treści kształcenia:
K_U01, K-U04,
6
Nazwa modułu kształcenia: Narody i nacjonalizmy europejskie
2
Zasadniczo należy nawiązać do kierunkowych efektów kształcenia z zakresu wiedzy i umiejętności społecznych.
Jednak nie należy dzielić efektów kształcenia danego modułu na kategorie wiedzy, umiejętności i kompetencji
społecznych. Każdy moduł (przedmiot) nie musi obejmować wszystkich trzech kategorii efektów kształcenia, ani
też każdego efektu. Jeśli efektem kształcenia jest np. analiza wymagająca określonej wiedzy, to nie trzeba
oddzielnie definiować efektów kształcenia w kategorii wiedzy.
3
Zaleca się, aby, w zależności od modułu, liczba efektów kształcenia zawierała się w przedziale: 5-10.
4
Kod modułu kształcenia, np. PK_01 (PK-kod modułu „Prawo karne” w USOS).
5
Efekty kształcenia dla kierunku studiów Prawo (np. K_W01, K_U01,...), gdzie: W – wiedza; U – umiejętności; K
– kompetencje społeczne (wyszczególnione tylko w symbolach kierunkowych efektów kształcenia); 01, 02…–
numer efektu kształcenia.
6
Zaleca się, aby, w zależności od modułu, liczba treści kształcenia zawierała się w przedziale: 5-10.
2
Symbol treści
7
kształcenia
TK_01
TK_02
TK_03
TK_04
TK_05
TK_06
TK_07
TK_08
TK_09
TK_10
Opis treści kształcenia
Odniesienie do efektów
8
kształcenia modułu
Definicje narodu: naród jako wspólnota etniczna czy
polityczna. Rozmaite stanowiska socjologów: obiektywny
czy subiektywny charakter przynależności do narodu.
Problem charakteru narodowego. Rozróżnienie pojęcia
NNE_01
etni i narodu. Czołowi przedstawiciele badań nad
fenomenem narodu: A.D. Smith, B. Anderson, E.
Hobsbawm, E.Gellner i inni.
Teoretyczne możliwości zdefiniowania nacjonalizmu,
rozmaite konsekwencje społeczne i polityczne różnych
postaci nacjonalizmu. Pojęcie protonacjonalizmu. Rola
NNE-O2
historyków w kształtowaniu świadomości historycznej,
rola religii i polityki. Debata nad przyszłością
nacjonalizmów w perspektywie XXI wieku.
Nacjonalizm francuski: od Deklaracji Praw Człowieka i
NNE-03, NNE_04
rewolucji przez Micheleta po Maurrasa i Le Pena.
Nacjonalizm brytyjski i angielski – w XIX i XX wieku.
Nacjonalizm niemiecki i jego ewolucja w XIX i XX wieku.
NNE-03, NNE_04
Narodowy socjalizm jako nacjonalizm rasistowski.
Nacjonalizmy narodów tworzących państwo.
Nacjonalizm włoski – od idei zjednoczenia państwa po
faszyzm. Nacjonalizm irlandzki: nacjonalizm narodu
NNE_03, NNE_04
walczącego o niepodległość w oparciu o jedność
religijną.
Nacjonalizm polski w okresie zaborów i w okresie
międzywojennym. Nacjonalistyczne elementy w praktyce NNE-03, NNE_ 04
rządów PZPR. Aktualna debata o narodzie.
Konflikty narodowościowe na Bałkanach w XIX i XX
wieku.
Nowe formy i postać idei narodowej, tzw. „nacjonalizmy
regionalne”: Baskowie, Szkoci, Walijczycy, Korsykanie,
Flamandowie, i inne mniejszości narodowe.
Rola narodu w określaniu tożsamości jednostki –
stanowiska różnych badaczy i polityków.
NNE_03, NNE_04
NNE_01, NNE_03,
NNE_04
NNE_01, NNE_04,
NNE_03.
5. Zalecana literatura:
A.D.Smith, Nacjonalizm, Wydawnictwo sic!, s,c., Warszawa 2007
P.Lawrans, Nacjonalizm. Historia i teoria, Książka i Wiedza, Warszawa 2007
E.Hobsbawm, Narody i nacjonalizm po 1780 roku. Program, mit, rzeczywistość, Difin,
Warszawa 2010
E.Gellner, Narody i nacjonalizm, PIW 1991
K.Pomian, Europa i jej narody, słowo/obraz/terytoria, Gdańsk 2004
Red. B.Grott, Nacjonalizm czy nacjonalizmy, Nomos, Kraków 2006
A.Walicki, Naród, nacjonalizm, patriotyzm, Universitas Kraków 2009
B.Grott, Nacjonalizm chrześcijański, DW „Ostoja”, Krzeszowice 1999
Ph.Ther, Ciemna strona państw narodowych. Czystki etniczne w nowoczesnej Europie,
Wyd. Poznańskie, Poznań 2012
Informacja o przewidywanej możliwości wykorzystania b-learningu:
E-learning nie jest przewidziany.
7
8
np. TK_01, TK_02.
np. PK_01 – kod modułu kształcenia wg tabeli w pkt. II.3 (kolumna pierwsza).
3
6. Informacja o tym, gdzie można zapoznać się z materiałami do zajęć, instrukcjami do
laboratorium, itp.:
Szczegółowe dalsze informacje na temat literatury przekazują prowadzący wykład na
początku roku akademickiego (semestru).
III. Informacje dodatkowe
1. Odniesienie efektów kształcenia i treści kształcenia do sposobów prowadzenia zajęć i metod
oceniania:
Symbol
efektu
kształcenia
9
dla modułu
NNE_ 01
Nazwa modułu (przedmiotu): Narody i nacjonalizmy europejskie (NNE)
Metody oceniania
Symbol treści kształcenia
stopnia osiągnięcia
realizowanych w trakcie
założonego efektu
10
zajęć
11 12
kształcenia
Egzamin pisemny
TK_01-10
Wykład
względnie ustny
NNE_02
TK_01-10
J. w
J. w.
NNE_03
TK_01-10
J.w.
J. w.
NNE_04
TK_01-10
J.w.
J. w.
Przykładowe podstawowe pytania
poszczególnych treści kształcenia.
egzaminacyjne
są
identyczne
jak
ww.
opisy
2. Obciążenie pracą studenta (punkty ECTS):
Nazwa modułu (przedmiotu): Narody i nacjonalizmy europejskie (NNE)
Forma aktywności
Godziny zajęć (wg planu studiów) z nauczycielem
Praca własna studenta (łącznie wszystkie formy)
Suma godzin
Sumaryczna liczba punktów ECTS dla modułu
(przedmiotu)
14 15
Średnia liczba godzin na zrealizowanie
13
aktywności
Studia stacjonarne: 30 godzin wykładu oraz
Studia niestacjonarne: 14 godzin wykładu
Studia stacjonarne: 90 godzin (120 godzin
wynikających z 4 punktów ECTS minus 30
godzin z planu)
Studia niestacjonarne: 106 godzin (120
godzin wynikających z 4 punktów ECTS
minus 14 godzin z planu)
240
4
3. Sumaryczne wskaźniki ilościowe:
9
np. PK_01 – kod modułu kształcenia wg tabeli w pkt. II.3.
np. TK_01 – symbol treści kształcenia wg tabeli w pkt. II.4.
11
Proszę uwzględnić zarówno oceny formujące (F) jak i podsumowujące (P).
12
Zaleca się podanie przykładowych zadań (pytań) służących ocenie osiągnięcia opisanych efektów kształcenia.
13
Godziny lekcyjne, gdzie 1 godzina lekcyjna oznacza 45 min.
14
Praca własna studenta – przykładowe formy aktywności: (1) przygotowanie do zajęć, (2) opracowanie wyników,
(3) czytanie wskazanej literatury, (4) napisanie raportu z zajęć, (5) przygotowanie do egzaminu.
15
Przy przeliczeniu 30 godzin pracy studenta na 1 punkt ECTS. Wtedy pracę własną studenta należy obliczyć
poprzez iloczyn 30 i liczby punktów ECTS dla danego modułu, pomniejszony o łączną liczbę godzin poświęconych
na zajęcia w planie.
10
4
a) Liczba punktów ECTS, którą student uzyskuje na zajęciach wymagających
bezpośredniego udziału nauczycieli akademickich:
4 punkty ECTS
b) Liczba punktów ECTS, którą student uzyskuje w ramach zajęć o charakterze
praktycznym, takich jak ćwiczenia:
O punktów
4. Kryteria oceniania:
Stosuje się następujące kryteria oceniania studenta:
a) poprawność i kultura języka,
b) umiejętność poprawnego formułowania myśli i poglądów oraz ich racjonalnego
uzasadniania,
c) znajomość teoretycznych ujęć problematyki narodu i nacjonalizmu oraz treści
nacjonalizmów w zakresie objętym treściami kształcenia,
d) poziom poszczególnych umiejętności scharakteryzowanych powyżej w ramach opisu
efektów kształcenia dla tego modułu.
Maria Zmierczak
5