Historia - posm.cba.pl

PLAN PRACY DYDAKTYCZNEJ ORAZ SYSTEM OCENIANIA
Z HISTORII I SPOŁECZEŃSTWA W KLASIE V
– został opracowany na podstawie: Wewnątrzszkolnego Systemu Oceniania i obowiązuje od roku szkolnego 2014/2015
Program realizowany w oparciu o podręcznik i ćwiczenia do historii i społeczeństwa pt.” Historia wokół nas „ nr ewidencyjny
podręcznika w wykazie 434/2/2013 autorzy: Radosław Lolo, Anna Pieńkowska i Rafał Towalski materiał uzupełniający
opracowany przez nauczyciela prowadzącego Wojciecha Wrzyszcza.
PLAN EDUKACYJNY
Po ukończeniu klasy piątej uczeń powinien posiadać wiedzę i umiejętności w następującym zakresie:
ROZDZIAŁ/MATERIAŁ
UZUPEŁNIAJĄCY
Cywilizacje nad wielkimi
rzekami
Starożytni Grecy
Starożytni Rzymianie
W państwie króla Franków i
w średniowiecznej Polsce
POJĘCIA i NAZWY
ZAGADNIENIA
• chronologia, era, epoka historyczna, czasy p.n.e.,
czasy n.e., oś czasu, tysiąclecie, wiek, półwiecze,
pierwsza i druga połowa wieku, fakt historycznych
• starożytność, Mezopotamia, Eufrat, Tygrys,
Sumerowie, pismo klinowe, kanał nawadniający,
miasto-państwo, świątynia, ziggurat, Babilon,
prawo, kodeks, cywilizacja
• „dar Nilu”, świątynia, święte obrazki, kapłan,
mumia, piramida, grobowiec, piramida Cheopsa,
faraon, pisarz, chłopi, niewolnicy, papirus
• Ziemia Obiecana, Izraelici, Stary Testament, Arka
Przymierza, „walka Dawida z Goliatem, ” Abraham,
Mojżesz, kamienne tablice, Dziesięcioro Przykazań,
świątynia Salomona, Biblia
• pismo obrazkowe, pismo klinowe, hieroglify,
alfabet fenicki, alfabet grecki, rzymski, łacina
• Grecja w V w. p.n.e., Hellada, Hellenowie, polis,
kolonizacja, kolonia, barbarzyńcy, Ateny, Sparta,
obywatel, demokracja, agora
• Persowie, Perykles, zgromadzenie ludowe,
wychowanie spartańskie, hoplita, Termopile
• życie i wierzenia Greków – mit, olimpiada,
filozofia, kultura, teatr, mitologia, Olimp, bogowie
olimpijscy, ambrozja, nektar, świątynia grecka, teatr
grecki
• osiągnięcia Greków w sztuce – Akropol, świątynia
Ateny, Zeus Olimpijski, Fidiasz, kolumna grecka,
posąg
• imperium, Imperium Rzymskie, Romulus, Remus,
Rzym,
senat, senator, zgromadzenie ludowe, republika,
trybun ludowy, konsul, dyktator
• Mars, cesarz, cesarstwo, legiony rzymskie,
legionista, dyktator, centurion, legat, łuk tryumfalny,
Kartagina, Hannibal, Juliusz Cezar
prawo rzymskie, drogi rzymskie, amfiteatr, akwedukt,
most rzymski, drogi rzymskie, łuk, kopuła, Forum
Romanum
• obywatele, niewolnicy, igrzyska rzymskie,
gladiator, Koloseum
• Jezus z Nazaretu, Mesjasz, przypowieści, ewangelie,
apostołowie, chrześcijaństwo, św. Paweł, Palestyna,
cesarstwo rzymskie, tolerancja
• upadek cesarstwa rzymskiego, barbarzyńcy,
Wandalowie, Hunowie, Rzym, Konstantynopol
• Akwizgran, pismo karolińskie, król, koronacja,
cesarz, szkoła pałacowa, skryptorium, manuskrypt,
arkady, średniowiecze, Germanie, Słowianie, islam
• panowanie Mieszka I – Polanie, Wiślanie, plemię,
książę, kmieć, chrzest Polski, Gniezno, drużyna
książęca, wojowie, kasztelan, gród książęcy,
biskupstwo, „budowniczy państwa polskiego”
• poganie, chrystianizacja, biskup, misja, Prusowie,
Drzwi Gnieźnieńskie,
• zjazd gnieźnieński, Otton III, cesarz, włócznia św.
Maurycego, koronacja
Chronologia historyczna.
Określenie czasu historycznego: okres
p.n.e., n.e., tysiąclecie, wiek, rok;
przyporządkowuje fakty historyczne
datom; obliczanie upływu czasu
między wydarzeniami historycznymi i
umieszczanie ich na linii
chronologicznej.
Początki cywilizacji.
Różnice między wielobóstwem i wiarą
w jednego Boga.
Wynalezienie pisma a rozwój
cywilizacji.
Życie codzienne w Atenach i Sparcie.
Walka Greków o niepodległość.
Początki demokracji.
Bogowie olimpijscy.
Wpływ Greków na dalszy rozwój
cywilizacji europejskiej.
Legenda o założeniu Rzymu.
Od republiki do cesarstwa.
Potęga armii rzymskiej.
Rzymska sztuka i architektura.
Początki chrześcijaństwa i jego
rozpowszechnienie.
Rozpad imperium.
Osiągnięcia Karola Wielkiego.
Początki państwa polskiego.
Chrystianizacja Prusów.
Znaczenie zjazdu gnieźnieńskiego.
Pierwsze zakony na ziemiach
polskich
•zakon, reguła zakonna, Benedyktyni, Cystersi,
Franciszkanie, klasztor, zakony rycerskie, budowle
romańskie
• testament Bolesława Krzywoustego, rozbicie
dzielnicowe, ekspansja, zakon krzyżacki, dzielnica
senioralna, senior, Władysław Łokietek, zjednoczenie
państwa, Wawel, Kraków – stolica państwa, dynastia
Cele i zasady obowiązujące w zakonie.
Przyczyny i skutki rozbicia
dzielnicowego.
Koronacja na Wawelu i zjednoczenie
państwa.
Rozwój państwa za
panowania Kazimierza
Wielkiego
• mur obronny, zamek obronny, handel, uczta u
Reformy gospodarcze i społeczne
Wierzynka, dyplomata, statuty, przywileje
Kazimierza Wielkiego.
• wojewoda, kasztelan, podskarbi, kanclerz, ludność
Początki Akademii Krakowskiej.
służebna, ratusz, lokacja, pręgierz
Unia personalna.
•podział stanowy, monarchia stanowa, państwo
Przyczyny i skutki bitwy pod
• Akademia Krakowska, uniwersytet, uczelnia,
Grunwaldem.
wszechnica, profesor, żak, bakałarz, bursa, kolegium,
rektor
• Jadwiga, Jagiełło, unia personalna, rada
królewska, Polska, Litwa, Wilno, Wielkie Księstwo
Litewskie, Krewo, zasługi Jadwigi dla kultury
polskiej
• bitwa pod Grunwaldem – Żmudź, Pomorze
Gdańskie, Czerwińsk, Malbork, Krzyżacy, wielki
mistrz, wielki książę litewski, rycerstwo
średniowieczne
Początki odrodzenia i wielkie • humanista, odrodzenie
Odrodzenie – powrotem do
odkrycia geograficzne.
• wielkie odkrycia geograficzne
starożytności.
• Aztekowie, Stary Świat, Nowy Świat
Skutki wypraw geograficznych.
• mecenas sztuki
Wielcy artyści i ich prace.
*Materiał będzie zrealizowany w ciągu roku szkolnego w wymiarze 2 godzin lekcyjnych tygodniowo.
System oceniania z historii i społeczeństwa dla klasy V
Kontroli i ocenie podlegają prace pisemne, wypowiedzi ustne i prace praktyczne.
Pisemne:
 testy semestralne (zapowiadane z 4 tygodniowym wyprzedzeniem), ocena z testu nie podlega poprawie
 sprawdziany (zapowiadane z 2 tygodniowym wyprzedzeniem), każdy uczeń, który otrzymał ocenę niedostateczną lub
dopuszczającą ma obowiązek przystąpić do poprawy w terminie jednego tygodnia od otrzymania oceny
Uczeń, który nie przystąpi do sprawdzianu/testu lub jego poprawy/jeżeli jest taka wymagalność/ w określonym terminie
nie może otrzymać oceny semestralnej wyższej niż dostateczny
 kartkówki ( trwają 5-15 minut, obejmują materiał z ostatnich trzech lekcji ; kartkówki nie są przez nauczyciela
zapowiadane wcześniej i zastępują odpowiedzi ustne uczniów; kartkówka może obejmować również materiał będący
przedmiotem pracy domowej, ocena uzyskana z kartkówki nie podlega poprawie )
Ustne:
 kilkuzdaniowa wypowiedź
 aktywność na lekcji
 prezentacja pracy własnej lub grupy
Praktyczne:
 posługiwanie się mapą, tekstem źródłowym
 współpraca w grupie
 prowadzenie zeszytu przedmiotowego i zeszytu ćwiczeń uzupełnianego na bieżąco
Wymagania na poszczególne oceny.
Uczeń otrzyma ocenę:
NIEDOSTATECZNĄ jeżeli:
nawet przy pomocy nauczyciela nie potrafi wykonać prostych poleceń wymagających zastosowania podstawowych umiejętności,
nie opanował minimum wiadomości programowych a większość prac pisemnych jest poniżej 30% wymagalności punktowej
DOPUSZCZAJĄCĄ jeżeli:
 częściowo opanował zakres wiedzy i umiejętności na poziomie podstawowym
 nie pracuje systematycznie
 nie formułuje własnych wniosków
 przy pomocy nauczyciela potrafi wykonać proste polecenia wymagające zastosowania podstawowych umiejętności
 większość prac pisemnych jest poniżej 50% wymagalności punktowej
DOSTATECZNĄ jeżeli:
 opanował zakres wiedzy i umiejętności na poziomie podstawowym
 rzadko uczestniczy w dyskusji
 czasami poprawnie formułuje wnioski


potrafi pod kierunkiem nauczyciela skorzystać z podstawowych źródeł informacji
zna tylko niektóre wydarzenia i postacie
DOBRĄ jeżeli:
 opanował zakres wiedzy i umiejętności w stopniu średnim
 charakteryzuje go najczęściej systematyczna i efektywna praca
 często uczestniczy w dyskusji
 poprawnie formułuje wnioski
 potrafi korzystać ze wszystkich poznanych w czasie lekcji źródeł informacji i terminów
 zna najważniejsze wydarzenia i postacie
 prace pisemne są oceniane na minimum 70% wymagalności punktowej
BARDZO DOBRĄ jeżeli:
 opanował w pełni zakres wiedzy i umiejętności programowych na poziomie ponadpodstawowym
 charakteryzuje go systematyczna i efektywna praca
 chętnie uczestniczy w dyskusjach
 właściwie formułuje wnioski
 sprawnie korzysta ze wszystkich dostępnych i wskazanych przez nauczyciela źródeł informacji
 wykorzystuje wiedzę nie tylko z historii ale również przedmiotów pokrewnych.
 prawidłowo posługuje się wiedzą i umiejętnościami zdobytymi na lekcji
 samodzielnie dostrzega i omawia przyczyny i skutki wydarzeń
 samodzielnie dokonuje ocen poszczególnych wydarzeń i postaci
 uczestniczył we wszystkich sprawdzianach, z których średnia ocen wyniosła minimum 4,5
CELUJĄCĄ jeżeli:
 posiada wiedzę wykraczającą poza materiał programowy , którą samodzielnie zdobył
 przejawia samodzielne inicjatywy rozwiązywania konkretnych problemów
 samodzielnie rozwiązuje problemy i dostrzega związki między wydarzeniami
 wyraża własne zdanie, popierając je logicznymi argumentami i ugruntowaną wiedzą
 wypowiada się poprawną polszczyzną (pisemnie i ustnie)
Prowadzenie i ocena zeszytów przedmiotowych
Uczniowie zobowiązani są do prowadzenia zeszytu przedmiotowego.
Zeszyt sprawdzany jest pod względem kompletności notatek, ich poprawności merytorycznej, estetyki.
Uczeń ma obowiązek uzupełniania notatek w zeszycie za okres swojej nieobecności.
Zadawanie i ocena prac domowych
Uczeń ma obowiązek systematycznego odrabiania prac domowych.
Nauczyciel określa zasady wykonania zadania - sposób, termin.
Uczeń ma obowiązek przestrzegania terminu wykonania zadania.
Nauczyciel dostosowuje termin realizacji zadania do stopnia jego trudności.
Nauczyciel sprawdza wykonane zadania w wyznaczonym terminie.
Za wykonane zadanie uczeń może otrzymać ocenę (w zależności od stopnia trudności zadania ).
Postawienie „parafki” przy wykonanym zadaniu oznacza, że nauczyciel sprawdzał wykonanie zadania, ale nie sprawdzał jego
zawartości merytorycznej.
Brak pracy domowej skutkuje oceną niedostateczną lub „ -” (jeżeli uczeń zgłosił wcześniej brak zadania nauczycielowi).
Normy oceny sprawdzianów
Procentowa ilość punktów
ocena
0-29%
Niedostateczny
30-49%
Dopuszczający
50-69%
Dostateczny
70- 89%
Dobry
90- 99%
Bardzo dobry
100 %
Celujący