Statut GP Nr 49

STATUT
GIMNAZJUM NR 49
1
§1
1. Nazwa gimnazjum publicznego specjalnego: Gimnazjum Publiczne Specjalne
w Młodzieżowym Ośrodku Socjoterapii Nr 2 w Łodzi
2. W nazwie na tablicy urzędowej opuszcza się wyraz „specjalne”.
3. Gimnazjum publiczne specjalne posługuje się pieczęcią o następującej treści:
Gimnazjum Publiczne Nr 49
91-231 Łódź, ul. Spadkowa 11
tel. 652-78-93
regon 000222775
§2
1. Organem prowadzącym gimnazjum publiczne specjalne jest Miasto Łódz..
2. Opieką, wychowaniem i kształceniem obejmuje się dziewczęta i chłopców
zagrożonych niedostosowaniem społecznym, które ukończyły szóstą klasę szkoły
podstawowej specjalnej.
3. Czas trwania cyklu kształcenia
3 lata.
4. Gimnazjum publiczne specjalne jest integralną częścią Ośrodka i realizuje wspólne
zadania dydaktyczno – wychowawcze oraz terapeutyczne.
5. Gimnazjum publiczne specjalne prowadzone jest w formie stacjonarnej.
6. Realizuje cele i zadania określone w ustawie o systemie oświaty i w wydanych na jej
podstawie rozporządzeniach.
§3
1. Ogólne cele i zadania gimnazjum publicznego specjalnego:
1) osiągnięcie możliwie wszechstronnego rozwoju uczniów w dostępnym im zakresie,
2) przygotowanie uczniów do świadomego wyboru szkoły zawodowej, zgodnie z ich
predyspozycjami i możliwościami,
3) przygotowanie uczniów do życia w integracji ze społeczeństwem poprzez
realizację programu wychowawczego warunkującego:
a) internalizację norm społecznych,
2
b) realizacje szeroko pojętego programu profilaktyki z zakresu przeciwdziałania
zachowaniom aspołecznym,
4) przekazywanie uczniom wiedzy, umiejętności i postaw niezbędnych do
ukończenia
gimnazjum oraz kontynuowania nauki na wyższym etapie
edukacyjnym.
§4
1. Szczegółowe cele i zadania gimnazjum publicznego specjalnego oraz sposoby ich
realizacji zawiera plan dydaktyczno-wychowawczy, obowiązujący w danym roku
szkolnym oraz programy nauczania z poszczególnych przedmiotów.
2. Udzielanie pomocy psychologicznej i pedagogicznej w gimnazjum publicznym
specjalnym jest organizowane w formie:
1) zajęć dydaktyczno-wyrównawczych,
2) zajęć specjalistycznych i innych zajęć o charakterze terapeutycznym,
3) zajęć socjoterapeutycznych.
3. Zajęcia dydaktyczno-wyrównawcze organizuje się dla uczniów mających znaczne
opóźnienia w opanowaniu programów obowiązkowych zajęć edukacyjnych. Zajęcia
te są prowadzone przez nauczyciela właściwego przedmiotu. Liczba uczestników
zajęć powinna wynosić 4-8.
4. Zajęcia socjoterapeutyczne oraz inne zajęcia o charakterze terapeutycznym organizuje
się dla uczniów, którym zaburzenia zachowania utrudniają kontakty społeczne i wiążą
się z trudnościami szkolnymi. Zajęcia prowadzą nauczyciele posiadający
przygotowanie w zakresie socjoterapii, terapii grupowej lub pracy o charakterze
terapeutycznym. Liczba uczestników tych zajęć powinna wynosić 3-10.
5. Kwalifikacje uczniów na zajęcia dydaktyczno-wyrównawcze dokonuje nauczyciel
danego przedmiotu, natomiast na zajęcia specjalistyczne specjalista prowadzący
określone formy zajęć na terenie gimnazjum publicznego specjalnego.
6. Zajęcia specjalistyczne powinny być organizowane z początkiem roku szkolnego,
a uczestnictwo w tych formach zajęć trwa do czasu zlikwidowania opóźnień
w opanowaniu materiału programowego lub złagodzenia bądź wyeliminowania
zaburzeń stanowiących powód objęcia ucznia taką formą pomocy. Decyzję
o kontynuacji lub zakończeniu udzielania określonej formy pomocy podejmuje
dyrektor Ośrodka na wniosek osób dokonujących kwalifikacji.
7. Nauczyciel prowadzący zajęcia dydaktyczno-wyrównawcze lub specjalista
prowadzący zajęcia specjalistyczne oraz inne zajęcia o charakterze terapeutycznym
prowadzi następującą dokumentację:
1) dziennik zajęć dydaktyczno-wyrównawczych i specjalistycznych
2) zeszyt lub teczki prac dzieci.
3
8. Gimnazjum publiczne specjalne umożliwia uczniom podtrzymanie poczucia
tożsamości narodowej i religijnej poprzez:
1)
2)
3)
4)
wprowadzanie edukacji regionalnej
kształcenie obywatelskie
kształcenie patriotyczne
fakultatywność zajęć z religii.
§5
1. Podstawową formą pracy gimnazjum publicznego specjalnego są zajęcia dydaktycznowychowawcze prowadzone w systemie klasowo-lekcyjnym.
2. Godzina lekcyjna trwa 45 minut.
3. Przerwy między lekcjami nie mogą krótsze niż 10 minut, jedna przerwa powinna być
dłuższa i wynosić nie mniej niż 15 minut.
4. Liczbę uczniów w klasie określa obowiązujące rozporządzenie (obecnie 10-16)
5. W uzasadnionych okolicznościach mogą być organizowane zajęcia w zespole
klasowym, złożonym z uczniów różnych klas. Tak utworzony zespół stanowi klasę
łączoną, liczba uczniów w zespole nie może być mniejsza od minimalnej normy
określonej (powyżej) w rozporządzeniu.
6. Zajęcia nadobowiązkowe mogą być organizowane przez gimnazjum publiczne
specjalne w porozumieniu z Radą Pedagogiczną i w uzgodnieniu z organem
prowadzącym gimnazjum publiczne specjalne.
7. Zajęciach wychowania fizycznego w gimnazjum publicznym specjalnym, w
zależności od realizowanej formy tych zajęć mogą być prowadzone łącznie albo
oddzielnie dla dziewcząt i chłopców.
8. Zajęciach wychowania do życia w rodzinie prowadzone są zgodnie z przepisami w
sprawie sposobu nauczania szkolnego oraz zakresu treści dotyczących wiedzy o życiu
seksualnym człowieka, o zasadach świadomego i odpowiedzialnego rodzicielstwa,
o wartości rodziny, życia w fazie prenatalnej oraz metodach i środkach świadomej
prokreacji zawartej w podstawie programowej kształcenia ogólnego.
9. Zajęcia szkolne odbywają się codziennie od poniedziałku do piątku. Tygodniowy
wymiar godzin nauczania ustala obowiązujący plan zajęć dydaktyczno wychowawczych. Plan zajęć dydaktyczno – wychowawczych powinien uwzględniać
potrzebę równomiernego obciążenia zajęciami w poszczególnych dniach tygodnia.
Podstawową formą pracy szkoły są zajęcia edukacyjne prowadzone w klasach lub
pracowniach.
10. W realizacji celów statutowych gimnazjum publiczne specjalne zapewnia możliwość
korzystania z: pomieszczeń do realizacji zadań dydaktycznych, wychowawczych i
opiekuńczych, które spełniają wymagania dla pomieszczeń przeznaczonych na stały
pobyt ludzi; biblioteki służącej do realizacji zadań dydaktycznych i wychowawczych
szkół, wspierającej doskonalenie zawodowe nauczycieli; pomocy dydaktycznych i
sprzętu umożliwiających realizację zadań dydaktycznych, wychowawczych i
opiekuńczych.
11. Podstawową jednostką organizacyjną gimnazjum publicznego specjalnego jest
oddział złożony z uczniów uczących się przedmiotów określonych w planie nauczania
danej klasy. Oddziałem opiekuje się nauczyciel wychowawca.
4
12. Dla uczniów mających trudności w nauce, w szczególności w spełnianiu wymagań
edukacyjnych wynikających z podstawy programowej kształcenia ogólnego dla
danego etapu edukacyjnego organizuje się zajęcia wyrównawcze. Liczba uczestników
zajęć wynosi do 8.
13. Gimnazjum publiczne specjalne organizuje zajęcia rozwijające zainteresowania oraz
szczególne uzdolnienia zgodne z aktualnymi potrzebami uczniów oraz ich
zainteresowaniami. Liczba uczestników zajęć wynosi do 8.
14. Rok szkolny trwa od 1 września do 31 sierpnia następnego roku kalendarzowego.
§6
1. Odpowiedzialność za zdrowie, życie i bezpieczeństwo uczniów podczas zajęć
obowiązkowych, nadobowiązkowych i pozalekcyjnych ponosi nauczyciel
uwzględniony w planie zajęć gimnazjum publicznego specjalnego. W przypadku
zastępstw doraźnych nauczyciel powinien być o nich poinformowany wcześniej.
Podpis nauczyciela potwierdzający zgodę na zastępstwo zobowiązuje go do pełnej
odpowiedzialności za bezpieczeństwo uczniów w czasie tych zajęć.
2. W zajęciach organizowanych poza terenem gimnazjum publicznego specjalnego w
wycieczkach może uczestniczyć 10 uczniów. Odpowiedzialność za zdrowie, życie i
bezpieczeństwo uczniów ponosi opiekun.
§7
1. Szczegółowy zakres obowiązków nauczyciela pełniącego dyżur znajduje się w
regulaminie nauczyciela dyżurnego.
2. Dyżur należy pełnić w miejscu uwidocznionym w aktualnym planie dyżurów.
3. Za wypadki zaistniałe podczas wyznaczonego dyżuru całkowitą odpowiedzialność
ponosi nauczyciel dyżurny.
§8
Dyrektor powierza każdy oddział szczególnej opiece wychowawczej jednemu
z nauczycieli uczących w tym dziale zwanemu dalej "wychowawcą".
§9
Zasady przyznawania pomocy materialnej uczniom określa Statut Ośrodka.
§ 10
1. Organem prowadzącym Gimnazjum Publiczne Specjalne Nr 49 jest Miasto
Łódz.
2. Nadzór pedagogiczny sprawuje Kuratorium Oświaty w Łodzi.
5
3. Zakres sprawowanego nadzoru administracyjnego i pedagogicznego określa
odpowiednia ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty.
4. Organami Gimnazjum Publicznego Specjalnego Nr 49 są:
1) Dyrektor Ośrodka pełniący funkcję dyrektora gimnazjum publicznego
specjalnego.
2) Rada Pedagogiczna
3) Samorząd uczniowski utworzony przy Ośrodku.
5. Rada Pedagogiczna:
1) Rada Pedagogiczna Gimnazjum Publicznego Specjalnego Nr 49 wchodzi w
skład Rady Pedagogicznej Młodzieżowego Ośrodka Socjoterapii nr 2 w Łodzi.
2) Rada Pedagogiczna jest organem powołanym do rozważania i rozstrzygania
spraw dotyczących wychowania i nauczania.
3) w skład Rady Pedagogicznej wchodzą wszyscy nauczyciele zatrudnieni w
szkole.
4) przewodniczącym Rady Pedagogicznej jest dyrektor Ośrodka, pełniący funkcję
dyrektora gimnazjum publicznego specjalnego.
6. Kompetencje dyrektora gimnazjum publicznego specjalnego zawarte są w
zakresie obowiązków dyrektora Ośrodka.
7. Rada Pedagogiczna Gimnazjum Publicznego Specjalnego Nr 49
1) zatwierdzenie planu pracy gimnazjum publicznego specjalnego,
2) zatwierdzenie wyników klasyfikacji i promowanie uczniów
3) podejmowanie uchwał w sprawie innowacji i eksperymentów
pedagogicznych,
4) ustalanie organizacji doskonalenia zawodowego nauczycieli.
5) podejmowanie uchwał w sprawach skreśleń z listy uczniów.
6)Rada Pedagogiczna opiniuje:
a) organizację pracy gimnazjum publicznego specjalnego, w tym zwłaszcza
tygodniowy rozkład zajęć lekcyjnych i pozalekcyjnych,
b) projekt planu finansowego gimnazjum publicznego specjalnego,
6
c) wnioski dyrektora o przyznanie nauczycielom odznaczeń, nagród i innych
wyróżnień,
d) propozycje dyrektora gimnazjum publicznego specjalnego w sprawach
przydziału nauczycielom prac stałych i zajęć w ramach wynagrodzenia
zasadniczego oraz dodatkowych, płatnych zajęć dydaktycznych,
7) Rada Pedagogiczna uchwala regulamin swojej działalności.
8. Samorząd uczniowski przedstawia Radzie Pedagogicznej oraz dyrektorowi opinie
we wszystkich sprawach dotyczących gimnazjum publicznego specjalnego, a w
szczególności realizacji podstawowych praw uczniów, takich, jak:
1) prawo do jawnej i motywowanej oceny postępów w nauce i zachowaniu,
2) prawo do organizacji życia w placówce, umożliwiające zaspokajanie
własnych zainteresowań,
3) prawo do organizowania działalności kulturalnej, oświatowej, sportowej oraz
rozrywkowej zgodnie z własnymi potrzebami i możliwościami organizacyjnymi
w porozumieniu z dyrektorem, prawo wyboru nauczyciela pełniącego funkcję
opiekuna samorządu
4) prawo ustalania norm zachowania obowiązujących wszystkich wychowanków,
czuwanie nad ich przestrzeganiem oraz wymierzanie kar w przypadku ich
łamania,
5) prawo wyłaniania w demokratycznych wyborach reprezentacji w postaci
samorządu uczniowskiego i samorządów klasowych.
ORGANIZACJA GIMNAZJUM
§ 11
1. Gimnazjum realizuje plany i programy nauczania gimnazjum publicznego
2. Terminy rozpoczynania i kończenia zajęć dydaktyczno – wychowawczych, przerw
świątecznych oraz ferii zimowych i letnich określają przepisy w sprawie organizacji
roku.
3. Szczegółową organizację nauczania, wychowania i opieki w danym roku szkolnym
określa arkusz organizacji gimnazjum publicznego specjalnego opracowany przez
dyrektora najpóźniej do 30 kwietnia każdego roku na podstawie planu nauczania oraz
7
planu finansowego gimnazjum publicznego specjalnego. Arkusze organizacji
gimnazjum publicznego specjalnego zatwierdza organ prowadzący. W arkuszu
organizacji gimnazjum publicznego specjalnego umieszcza się liczbę pracowników
gimnazjum publicznego specjalnego, ogólną liczbę godzin przedmiotu i zajęć
obowiązkowych, kół zainteresowań i innych zajęć pozalekcyjnych ze środków
finansowych przydzielonych przez organ prowadzący.
4. Podstawową jednostką organizacyjną gimnazjum publicznego specjalnego jest oddział
złożony z uczniów, którzy uczą się wszystkich przedmiotów obowiązkowych
określonych planem nauczania programem dopuszczonym do użytku szkolnego klasa powinna liczyć od 10-16 uczniów.
5. Organizację stałych, obowiązkowych i nadobowiązkowych zajęć dydaktycznych
i wychowawczych określa tygodniowy rozkład zajęć ustalony przez dyrektora.
6. Podstawową formą pracy gimnazjum publicznego specjalnego są zajęcia
dydaktyczno-wychowawcze prowadzone w systemie klasowo-lekcyjnym, godzina
lekcyjna trwa 45 min.
7. Zajęcia wymagające specjalnych warunków nauki i bezpieczeństwa mają być
prowadzone w grupach powstałych z podziału oddziałów klasowych.
8. Zajęcia nadobowiązkowe mogą być organizowane przez gimnazjum publiczne
specjalne w porozumieniu z Radą Pedagogiczną i w uzgodnieniu z organem
prowadzącym gimnazjum.
9. Liczba uczestników tych zajęć może być niższa niż 15 uczniów. Liczba uczestników
zajęć gimnastyki korekcyjno-kompensacyjnej nie powinna przekraczać 12 osób.
10. Gimnazjum publiczne specjalne organizuje zajęcia rozwijające zainteresowania oraz
szczególne uzdolnienia zgodne z aktualnymi potrzebami uczniów oraz ich
zainteresowaniami. Liczba uczestników zajęć wynosi do 8.
11. W klasie III gimnazjum przeprowadzany jest egzamin gimnazjalny na podstawie
wymagań określonych w podstawie programowej kształcenia ogólnego, sprawdzający
w jakim stopniu uczeń spełnia te wymagania.
12. Egzamin ma charakter powszechny i obowiązkowy. Przeprowadza się go w terminach
ustalonych przez Dyrektora Centralnej Komisji Egzaminacyjnej.
13. Warunki i tryb przeprowadzania egzaminu regulują art. od 44zs do 44zza Ustawy o
Systemie Oświaty.
. 14.Uczeń kończy gimnazjum jeżeli w wyniku klasyfikacji końcowej otrzymał z
wszystkich zajęć edukacyjnych oraz zajęć języka mniejszości narodowej, mniejszości
etnicznej lub języka regionalnego pozytywne oceny końcowe klasyfikacyjne, o
których mowa w przepisach wydanych na podstawie art. 44zb Ustawie o Systemie
Oświaty.
15.Rok szkolny trwa od 1 września do 31 sierpnia następnego roku kalendarzowego.
§ 12
8
1. Zasady oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów oraz wydawania świadectw
szkolnych regulują odrębne przepisy.
§ 13
1. Biblioteka szkolna jest pracownią służącą realizacji potrzeb i zainteresowań uczniów
zadań dydaktyczno-wychowawczych gimnazjum publicznego specjalnego,
doskonalenia warsztatu pracy nauczyciela.
2. Godziny pracy biblioteki powinny umożliwiać dostęp do zbiorów w czasie godzin
lekcyjnych i po ich zakończeniu.
3. Zbiory biblioteki szkolnej obejmują : podstawy programowe obowiązujące dla danego
typu szkoły i danego etapu edukacyjnego, programy nauczania objęte szkolnym
zestawem programów nauczania, podręczniki, materiały edukacyjne i materiały
ćwiczeniowe niezbędne do realizacji szkolnego zestawu programów nauczania,
czasopisma metodyczne związane z nauczanymi przedmiotami i prowadzonymi
przedmiotami.
4. Decyzję o zakupie do zbiorów biblioteki podręczników, materiałów edukacyjnych,
materiałów ćwiczeniowych i czasopism metodycznych podejmuje Dyrektor Ośrodka.
Dyrektor Ośrodka wykonuje również czynności związane z gospodarowaniem tymi
podręcznikami i materiałami.
5. Z biblioteki mogą korzystać wszyscy uczniowie, nauczyciele, wychowawcy
i pracownicy Ośrodka.
6. Pomieszczenia biblioteki umożliwiają prowadzenie i opracowywanie zbiorów,
korzystanie ze zbiorów i wypożyczanie ich poza bibliotekę.
§ 14
1. Zadania i obowiązki nauczyciela bibliotekarza:
1) udostępnia czytelnikom księgozbiór w czytelni i poprzez wypożyczanie książek,
2) tworzy warunki do poszukiwania, porządkowania i wykorzystania informacji z
różnych źródeł oraz efektywnego posługiwania się technologią informacyjną (TIK),
3) udziela porad czytelnikom,
4) przygotowuje materiały i wnioski z analizy czytelnictwa na zebrania Rady
Pedagogicznej,
9
5) rozbudza i rozwija indywidualne zainteresowania uczniów oraz wyrabia i pogłębia
u uczniów nawyk czytania i uczenia się,
6) wzbogaca zbiory biblioteczne.
7) dokonuje systematycznej ewidencji i opracowania zbiorów.
8) opracowuje program zajęć z przysposobienia czytelniczego oraz prowadzi edukację
czytelniczą i informacyjną,
9) konserwuje zbiory biblioteczne,
10) prowadzi ewidencję finansowo - księgową wpływów i ubytków,
11) prowadzi księgi inwentarzowe książek oprawnych, czasopism, podręczników
szkolnych, druków towarzyszących, broszur, zbiorów specjalnych,
12) dokonuje selekcji zbiorów pod względem formalnym i merytorycznym,
13) właściwie urządza i wykorzystuje pomieszczenie biblioteki oraz troszczy się o
estetykę wnętrza,
14) współpracuje z innymi bibliotekami i innymi instytucjami oświatowowychowawczymi,
15) opracowuje plan pracy biblioteki i regulamin korzystania z biblioteki i czytelni,
16) ponadto prowadzi dokumentację:
a) dziennik biblioteki,
b) kartoteki wypożyczalni.
17) ma prawo wnioskować o wzbogacenie zbiorów biblioteki,
18) decyduje o doborze form i metod prowadzenia edukacji czytelniczej
i informacyjnej. Wnioskuje o przyznanie nagród dla uczniów, którzy mają największe
osiągnięcia w zakresie czytelnictwa,
19) odpowiada za stan księgozbioru i powierzone sprzęty,
20) odpowiada za poziom edukacji czytelniczej.
10
§ 15
1. W gimnazjum publicznym specjalnym zatrudnia się nauczycieli i pracowników
obsługi.
2. Zasady zatrudniania nauczycieli i innych pracowników określają odrębne przepisy.
3. Nauczyciel prowadzi pracę dydaktyczno - wychowawczą i opiekuńczą oraz jest
odpowiedzialny za jakość i wyniki tej pracy, bezpieczeństwo powierzonych mu
uczniów.
§ 16
1. Szczegółowy zakres obowiązków i zadań nauczycieli:
1) realizuje program kształcenia, wychowania i opieki w powierzonych klasach,
przedmiotach i zespołach, osiągając w stopniu optymalnym cele gimnazjum publicznego
specjalnego ustalone w programach i planach pracy gimnazjum publicznego specjalnego,
2) realizuje zajęcia i czynności wynikające z zadań statutowych Ośrodka, w tym zajęcia
opiekuńcze i wychowawcze uwzględniające potrzeby i zainteresowania uczniów,
3) prowadzi zajęcia w ramach godzin przeznaczonych w ramowych planach nauczania do
dyspozycji dyrektora szkoły, z wyjątkiem godzin przeznaczonych na zwiększenie liczby
godzin obowiązkowych zajęć edukacyjnych, w wymiarze 2 godzin w tygodniu,
4) realizuje zajęcia i czynności związane z przygotowaniem się do zajęć i
samokształceniem,
5) wzbogaca własny warsztat pracy przedmiotowej i wychowawczej, wnioskuje
o jego wzbogacenie lub modernizację do organów gimnazjum publicznego specjalnego,
6) wspiera swoją postawą i działaniami pedagogicznymi rozwój psychofizyczny uczniów,
ich zdolności i zainteresowania,
7) udziela pomocy w przezwyciężaniu niepowodzeń szkolnych w oparciu
o rozpoznanie potrzeb uczniów,
8) bezstronnie i obiektywnie oraz sprawiedliwie ocenia i traktuje wszystkich uczniów,
9) informuje wychowawcę klasy i dyrekcję, a także Radę Pedagogiczną o wynikach
dydaktyczno-wychowawczych swoich uczniów,
10) bierze udział w rożnych formach doskonalenia zawodowego organizowanych
w szkole i przez instytucje wspomagające gimnazjum publiczne specjalne,
11
11) prowadzi prawidłowo dokumentację pedagogiczną przedmiotu lub koła
zainteresowań.
2. Zadania nauczyciela wychowawcy oddziału:
1) otacza opieką indywidualną każdego ucznia,
2) współpraca z nauczycielami uczącymi w oddziale danej klasy, koordynuje
ich działania wychowawcze,
3) współpraca z rodzicami /prawnymi opiekunami/ uczniów, informuje ich o
wynikach i problemach,
4) współpraca z pedagogiem i psychologiem Ośrodka w celu uzyskania
wszechstronnej pomocy dla swoich uczniów,
5) prowadzi dokumentację oddziału i każdego ucznia,
6) bierze udział w opracowaniu Indywidualnych Programów EdukacyjnoTerapeutycznych dla uczniów, uwzględniających indywidualne potrzeby
edukacyjne oraz możliwości psychofizyczne uczniów.
3. Uprawnienia nauczyciela wychowawcy:
1) decyduje w sprawie doboru metod, form organizacyjnych, podręczników i środków
dydaktycznych w nauczaniu swego przedmiotu,
2) ma prawo współdecydować o ocenie ze sprawowania swoich uczniów,
3) decyduje o ocenie bieżącej, semestralnej i rocznej postępów swoich uczniów,
4) ma prawo wnioskować w sprawie nagród i wyróżnień dla swoich uczniów.
4. Odpowiada służbowo przed dyrektorem gimnazjum publicznego specjalnego i
organem prowadzącym gimnazjum publiczne specjalne za:
1) poziom wyników dydaktyczno-wychowawczych w swoim przedmiocie oraz
klasach i zespołach stosownie do realizowanego programu i warunków,
w jakich działał,
12
2) stan warsztatu pracy, sprzętów i urządzeń oraz środków dydaktycznych mu
przydzielonych.
5. Odpowiada służbowo przed władzami gimnazjum publicznego specjalnego, ewentualnie
cywilnie lub karnie za:
1) tragiczne skutki wynikłe z braku swego nadzoru nad bezpieczeństwem
uczniów na zajęciach szkolnych, pozaszkolnych, w czasie dyżurów,
2) nieprzestrzeganie procedury postępowania po zaistnieniu wypadku
uczniowskiego lub na wypadek pożaru,
3) zniszczenia lub strat elementów majątku i wyposażenia gimnazjum
publicznego specjalnego przydzielonych przez kierownictwo
gimnazjum publicznego specjalnego, a wynikające z nieporządku,
braku nadzoru i zabezpieczenia.
§ 17
1. Kształceniem, wychowaniem, opieką obejmuje się dzieci z zaburzeniami
zachowania, które ukończyły sześcioklasową szkołę podstawową.
2. Czas trwania cyklu kształcenia -3 lata. Dla uczniów, którzy po rocznym
uczęszczaniu do gimnazjum publicznego specjalnego i ukończeniu 15-go roku
życia, nie rokują nadziei na ukończenie gimnazjum publicznego specjalnego
w normalnym trybie, tworzy się oddziały przysposabiające do pracy.
3. Prawa ucznia:
1) uczeń ma prawo do uzyskania informacji o wyniku pracy pisemnej,
sprawdzianie wiadomości i umiejętności w terminie 7 dni od daty pisania,
2) odwołania się od oceny po konsultacji z nauczycielem i wyjaśnieniu
błędów,
3) do korzystania z pomieszczeń, urządzeń i wyposażenia gimnazjum,
4) do uczestnictwa w zajęciach wyrównawczych, organizowanych na terenie
Gimnazjum,
5) do uczestnictwa w imprezach kulturalnych, organizowanych w gimnazjum,
6) zgłaszania wniosków i propozycji do Dyrekcji i Rady Pedagogicznej przez
swoich przedstawicieli w Radzie Samorządu Uczniowskiego, dotyczących
13
życia wewnętrznego klasy i gimnazjum,
7) do jawnej, przeprowadzonej na bieżąco oceny stanu wiedzy i umiejętności,
8) do odpoczynku w przerwach międzylekcyjnych,
9) do informacji o terminie i zakresie pisemnych sprawdzianów wiadomości,
z przynajmniej 5-ciodniowym wyprzedzeniem (w ciągu dnia może odbyć się
tylko jeden sprawdzian, w ciągu tygodnia najwyżej trzy),
10) uzyskania pomocy, odpowiedzi i wyjaśnień od osób dorosłych w
przypadku własnych problemów i kłopotów osobistych,
11) poszanowania godności własnej w sprawach rodzinnych i koleżeńskich,
utrzymania tajemnicy powierzonych spraw osobom dorosłym.
4. Obowiązki ucznia:
1)
2)
3)
4)
5)
6)
7)
8)
przestrzeganie przepisów Kodeksu Ucznia i regulaminu wewnętrznego
gimnazjum,
systematycznego uczęszczania na zajęcia lekcyjne, sumiennego
przygotowywania się do lekcji, noszenia potrzebnych przyborów szkolnych,
kulturalnego zachowania wobec dorosłych i rówieśników, dbałości o piękno
mowy ojczystej, wystrzegania się w gimnazjum i poza nim słów wulgarnych,
ordynarnych i obraźliwych,
dbania o estetyczny wygląd izb lekcyjnych i innych pomieszczeń szkolnych, o
estetykę terenu wokół gimnazjum: trawników i zieleni, sprzętu sportowego na
boisku szkolnym,
dbałości o powierzony sprzęt szkolny i materialnej odpowiedzialności
rodziców lub opiekunów za jego zniszczenie,
nosić odpowiedni strój podczas uroczystości szkolnych,
przebywania w budynku szkolnym w czasie trwania zajęć i nie opuszczania go
bez zezwolenia wychowawcy lub dyrektora,
wykonywania prac porządkowych i pełnienia dyżurów, zgodnie z ustaleniami
Samorządu Uczniowskiego.
5. Rodzaje kar i nagród:
1) Uczeń jest nagrodzony za:
a) rzetelną naukę
b) pracę społeczną
14
c) wzorową postawę
d) wyjątkowe osiągnięcia
1) Formy nagród:
a) ocena z zachowania
b) nagrody książkowe i rzeczowe
c) dyplomy
2) Uczeń może być ukarany:
a) upomnieniem wychowawcy klasy
b) upomnieniem dyrektora gimnazjum
c) zawieszeniem prawa do udziału w zajęciach pozalekcyjnych
i pozaszkolnych
d) na wniosek rady Pedagogicznej Dyrektor gimnazjum występuje do
Kuratora Oświaty o przeniesienie ucznia, który nie realizuje obowiązku
szkolnego, do innego gimnazjum.
6. Od kar uczniowi przysługuje prawo do odwołania w terminie 7 dni od otrzymania
kary do :
1) pedagoga
2) wychowawcy klasy
3) dyrektora gimnazjum
7. Warunki pobytu w gimnazjum publicznym specjalnym z zapewnieniem
bezpieczeństwa, ochrony przed przemocą, uzależnieniami, demoralizacją oraz innymi
przejawami patologii społecznej - gwarantuje:
1)
2)
3)
4)
5)
program wychowawczy gimnazjum publicznego specjalnego,
program profilaktyki gimnazjum publicznego specjalnego,
plan pracy samorządu uczniowskiego,
organizacje pracowników gimnazjum publicznego specjalnego,
plan pracy psychologa i pedagoga.
15
§ 18
Gimnazjum publiczne specjalne prowadzi następującą dokumentację:
1. Księga uczniów.
2. Akta osobowe prowadzone są przez ośrodek.
3. Dzienniki:
a) dzienniki lekcyjne
b) dzienniki zajęć pozalekcyjnych
4. Arkusze ocen
5. Księga protokołów Rady Pedagogicznej.
16