Regulamin Domu dla Dzieci Nad Jeziorem w

REGULAMIN
DOMU DLA DZIECI
„NAD JEZIOREM”
W OLSZTYNKU
2
Rozdział I – PRZEPISY
Przepisy prawne
§1
Dom Dziecka w Olsztynku, zwany dalej placówką socjalizacyjną działa na podstawie:
1. Ustawy z dnia 29 listopada 1990 roku o pomocy społecznej /Dz.U. z 1998r. Nr 64,
poz.414 z póź. zm./ wraz z przepisami wykonawczymi.
2. Ustawy z dnia 5 czerwca 1998 o samorządzie powiatowym /Dz.U. z 1998r Nr 91, poz.578
z póź. zm./.
3. Konwencji Praw Dziecka /Dz. U. z 1991 r. Nr 120, poz.526 z póź. zm./.
4. Ustawy z dnia 25 lutego 1964r. – Kodeks Rodzinny i Opiekuńczy /Dz. U. z 1964r. Nr 9,
poz. 59 z póź. zm./
5. Ustawy z dnia 26 stycznia 1982r. – Karta Nauczyciela /Dz. U. z 1997r. Nr 56, poz. 357 z
póź. zm./.
6. Niniejszego regulaminu .
§ 2
Ilekroć w Regulaminie bez bliższego określenia jest mowa o:
1. Domu – należy rozumieć Dom dla Dzieci „Nad Jeziorem” w Olsztynku.
2. Powiecie – należy rozumieć Powiat Olsztyński.
3. PCPR – należy rozumieć Powiatowe Centrum Pomocy Rodzinie w Olsztynie.
4. Dziecku – należy rozumieć wychowanka Domu dla Dzieci „Nad Jeziorem” w Olsztynku.
5. Regulaminie – należy rozumieć niniejszy regulamin.
Rozdział II - POSTANOWIENIA OGÓLNE
§3
1. Regulamin organizacyjny określa strukturę organizacyjną, szczegółowy zakres zadań,
zasady działania oraz zakres i poziom usług świadczonych przez DOM.
§4
1. Siedzibą placówki jest miasto Olsztynek i budynek z posesją położony przy ul.
Sienkiewicza 26,
a) Dom używa nazwy Dom dla Dzieci „ Nad Jeziorem” w Olsztynku.
b) Dom nie posiada tablicy urzędowej.
2. Organem prowadzącym jest Powiat Olsztyński.
3
3. Dom jest jednostką budżetową Powiatu Olsztyńskiego.
4. Organem sprawującym nadzór pedagogiczny jest Wojewoda Warmińsko – Mazurski.
5. Dom może tworzyć filie i inne formy usług opiekuńczych, które powołuje Zarząd Powiatu
Olsztyńskiego na wniosek dyrektora w uzgodnieniu z Powiatowym Centrum Pomocy
Rodzinie.
Rozdział III - ZADANIA DOMU
§5
Zadaniem Domu jest:
1. Czasowe zastąpienie dziecku rodziny poprzez stworzenie warunków i atmosfery
zbliżonych do warunków rodzinnych oraz zaspokojenie podstawowych potrzeb bytowych,
emocjonalnych, rozwojowych, społecznych i uczuciowych dziecka, a także zapewnienie
korzystania
z przysługujących
na
podstawie
odrębnych
przepisów
świadczeń
zdrowotnych i kształcenia.
2. Podjęcie wszelkich starań w celu umożliwienia powrotu dziecka do rodziny naturalnej
poprzez realizację aktywnego programu pracy z rodziną lub, gdy jest to niemożliwe,
podjęcie wszelkich starań w celu znalezienia dla dziecka zastępczego środowiska
rodzinnego lub zaplanowana opieka usamodzielniająca i przygotowująca wychowanka do
opuszczenia placówki.
3. Przygotowanie wychowanków do samodzielnego życia: uczenie zaradności życiowej,
kształtowanie dojrzałości emocjonalnej oraz uczenia norm zachowań życia społecznego i
rodzinnego.
4. Zapewnienie odpowiednich warunków mieszkaniowych, całodziennego wyżywienia,
zabezpieczenie w odzież, obuwie, bieliznę oraz inne niezbędne przedmioty osobistego i
wspólnego użytku, w tym zabawki, środki higieny osobistej, podręczniki i przybory
szkolne, kieszonkowe itp..
5. Zapewnienie poczucia bezpieczeństwa i troski o zdrowie dziecka.
6. Pełnienie innych usług opiekuńczych zawartych w powiatowym systemie opieki nad
rodziną i dzieckiem według aktualnych potrzeb.
7. Szczególnym zadaniem Domu jest utrzymywanie kontaktów z rodzicami lub innymi
członkami rodziny w celu tworzenia warunków ich powrotu do rodziny, lub znalezienia
stałego zastępczego środowiska rodzinnego.
4
8. Dom opiera swoją organizację na zasadzie indywidualnej pracy wychowawców z
wychowankami i ich rodzinami lub kandydatami na opiekunów zastępczych, gdzie
wymagania wychowawcze idą w parze z autorytetem moralnym wychowawców i
zdobyciem pełnego zaufania wychowanka do wychowawcy oraz poszanowaniem
godności dziecka i jego praw.
§6
1. Dom realizuje swoje zadania przez:
a/ umożliwienie dzieciom regularnych, osobistych i bezpośrednich kontaktów z rodzicami
oraz innymi osobami blisk imi, z wyjątkiem przypadków, w których sad zakazał lub
ograniczył ich prawo do osobistych kontaktów z dzieckiem,
b/ współpracę w szczególności z powiatowymi centrami pomocy rodzinie i ośrodkami
pomocy społecznej właściwymi ze względu na miejsce zamieszkania lub pobytu rodziców
dzieci,
c/ ośrodkami adopcyjno-opiekuńczymi prowadzącymi poradnictwo i terapię dla rodziców
dzieci,
d/ szkołami, do których uczęszczają i szkołami, do których uczęszczały dzieci przed
umieszczeniem ich w placówce,
e/ sądami rodzinnymi,
f/ kuratorami sądowymi,
g/ organizacjami zajmującymi się statutowo pomocą rodzinom, działającymi w środowisku
rodziców dzieci, właściwymi ze względu na miejsce zamieszkania oraz deklarowaną
przynależność wyznaniową rodziców i siedzibę placówki, parafiami kościoła katolickiego i
jednostkami organizacyjnymi innych kościołów i związków wyznaniowych.
5
Rozdział IV - ORGANY
I
ORGANIZACJA
DOMU
§7
IV.1. Organy Domu
IV.1.1. Dyrektor:
1. Placówką zarządza i kieruje Dyrektor powołany przez Zarząd Powiatu.
2. Dyrektor upoważniony jest do dokonywania czynności prawnych związanych z
prowadzeniem Domu w granicach zwykłego zarządu, ponadto:
a/ kieruje bieżącą działalnością opiekuńczo – wychowawczą placówki oraz reprezentuje ją na
zewnątrz,
b/ sprawuje nadzór pedagogiczny bezpośrednio lub przez osobę wskazaną,
c/ sprawuje opiekę nad wychowankami oraz stwarza warunki do harmonijnego
wszechstronnego rozwoju dziecka,
d/ dysponuje środkami finansowymi określonymi w planie finansowym i ponosi
odpowiedzialność za ich prawidłowe wykorzystanie,
e/ współpracuje z instytucjami, placówkami wspierającymi prawidłowy, wszechstronny
proces rozwoju dziecka, a w szczególności tymi, które mogą przyczynić się do powrotu do
rodziny,
f/ sprawuje nadzór nad realizacją założeń programowych, realizacją planu pracy Domu oraz
planami pracy z wychowankami,
g/ składa roczne sprawozdania z działalności Domu i realizacji założeń pracy wychowawczej
oraz założeń budżetowych do Centrum w Olsztynie,
h/ wykonuje inne zadania wynikające z przepisów szczególnych.
3. Dyrektor jest pracodawcą zatrudnionych w Domu pracowników.
4. Dyrektor w realizacji swoich zadań współpracuje z zespołami:
a/ wychowawców,
b/ specjalistów zatrudnionych w placówce,
c/ samorządem wychowanków,
d/ pracowników administracji i obsługi,
6
5. Podczas nieobecności Dyrektora, jego zadania realizuje pracownik pedagogiczny,
któremu zostały powierzone obowiązki.
6. Do wyłącznych uprawnień Dyrektora należy podpisywanie pism:
a/ wychodzących do organów administracji państwowej i samorządowej,
b/ wszelkich aktów o charakterze normatywnym (zarządzeń, regulaminów, itp.)
c/ protokołów kontroli i zarządzeń pokontrolnych,
d/ pism zawierających decyzje organizacyjne oraz wyznaczających bądź zmieniających
zadania planowe Domu, itp.
7. Dyrektor na podstawie opracowanego wewnętrznego nadzoru pedagogicznego oraz
kontroli wewnętrznych pracowników administracji i obsługi, dokonuje nadzoru i kontroli
na wszystkich stanowiskach pracy.
§8
IV.1.2. ZESPÓŁ DO SPRAW OKRESOWEJ OCENY SYTUACJI
DZIECKA
1. W skład stałego zespołu do spraw oceny sytuacji dziecka wchodzi:
a/ Dyrektor placówki jako przewodniczący Zespołu lub osoba przez niego wyznaczona,
b/ psycholog,
c/ pedagog,
d/ wychowawca bezpośrednio kierujący procesem wychowania dziecka,
e/ pracownik socjalny,
f/ inni pracownicy w miarę potrzeby.
2. Szczegółowe zasady pracy Zespołu określa Regulamin opracowany przez Dyrektora
placówki.
3. Posiedzenia Zespołu do spraw okresowej oceny sytuacji dziecka odbywają się na
podstawie ustalonego harmonogramu pracy.
4. Posiedzenia Zespołu do spraw okresowej oceny sytuacji dziecka zwoływane są na
wniosek
wychowawcy bezpośrednio kierującego procesem wychowawczym
lub
Dyrektora placówki:
a/ niezwłocznie po przybyciu dziecka,
b/ w przypadku zaistnienia problemów wychowawczych,
c/ w momencie podejmowania ważnych decyzji dotyczących wychowanków,
d/ obligatoryjnie dla wszystkich wychowanków dwa razy w roku; w maju i w listopadzie.
7
5. Zespół w szczególności:
a/ analizuje kartę pobytu dziecka,
b/ ocenia aktualną sytuację rodziny dziecka,
c/ analizuje stosowane metody pracy z dzieckiem i rodziną,
d/ modyfikuje indywidualny plan pracy z dzieckiem,
e/ bada zasadność dalszego pobytu dziecka w placówce.
6. W celu uzyskania wnikliwej wiedzy o sytuacji socjalnej i prawnej dziecka i jego rodziny
do udziału w posiedzeniach zespołu możliwe jest zaproszenie osoby bliskiej dziecku, a
także przedstawiciela: Sądu Rodzinnego, Policji, PCPR, GOPS, instytucji oświatowych,
Ośrodka
Adopcyjno–Opiekuńczego
oraz organizacji statutowo
zajmujących
się
problematyką dziecka i rodziny.
7. Po przeprowadzeniu analizy oceny sytuacji rodzinnej i psychospołecznej zespół o którym
mowa w ust.5 formułuje wniosek dotyczący zasadności dalszego pobytu w placówce,
który przekazuje do sądu rodzinnego i Centrum.
8. Na podstawie wniosku, dyrektor placówki informuje Sąd Rodzinny o zaistnieniu podstaw
powrotu dziecka do rodziny albo wobec niemożności powrotu, podejmuje starania o
umieszczenie w rodzinie adopcyjnej, zastępczej lub placówce rodzinnej.
9. Na wniosek wychowawcy lub dyrektora, po zasięgnięciu opinii zespołu oraz po
zasięgnięciu opinii dziecka, Powiatowe Centrum Pomocy Rodzinie może przenieść
dziecko do innej placówki.
10. Przeniesienie dziecka umieszczonego w placówce na podstawie orzeczenia sądowego
wymaga zgody właściwego sądu.
11. Wychowawcy oraz zatrudnieni w placówce specjaliści, bezpośrednio kierujący procesem
wychowawczym dziecka, na podstawie zebranych opinii od przedstawicieli innych
instytucji oświatowych – biorących udział w kształceniu i wychowaniu dziecka – przed
posiedzeniem w/wym. zespołu, sporządzają szczegółową pisemną analizę (opinię)
związaną z pobytem dziecka w placówce, jego postępami w nauce i zachowaniu oraz
osiągniętych efektów w pracy z dzieckiem i rodziną.
12. Pracę stałego Zespołu ds. oceny sytuacji dziecka, reguluje opracowany przez Dyrektora i
Zespół Wychowawczy wewnętrzny Regulamin Zespołu.
13. Posiedzenia Zespołu rejestrowane są w Terminarzu Spotkań wg opracowanego wzoru.
8
§9
IV.1.3. ZESPÓŁ OPIEKUŃCZO – WYCHOWAWCZY
1.
Zespół Opiekuńczo – Wychowawczy jest organem doradczo-opiniodawczym
powołanym przez Dyrektora w zakresie realizacji zadań wychowawczych i
opiekuńczych oraz realizacji zadań wynikających z Regulaminu Organizacyjnego.
2.
W skład Zespołu wchodzi:
a/ dyrektor,
b/ wychowawcy bezpośrednio kierujący procesem wychowania dziecka,
c/ opiekunki,
d/ specjaliści zatrudnieni w placówce,
e/ pielęgniarki,
3.
Zespół Opiekuńczo – Wychowawczy, opiniuje i wnioskuje w sprawach związanych z
działalnością wychowawczą, opiekuńczą i organizacyjną placówki.
4.
Przewodniczącym Zespołu jest Dyrektor Domu.
5.
Do zadań Zespołu Opiekuńczo – Wychowawczego należy:
a/ opiniowanie rocznych planów opiekuńczo – wychowawczych placówki,
b/ analizowanie stanu opieki i wychowania oraz organizacyjnych i materialnych warunków
pracy placówki wg potrzeb,
c/ wnioskowanie w sprawie przyznawania wychowankom nagród, wyróżnień oraz udzielania
kar,
d/ pozyskiwanie dodatkowych środków finansowych,
e/ podejmowanie działań w sprawie innowacji pedagogicznych w placówce,
6.
Zebrania Zespołu odbywają się:
a/ przed rozpoczęciem roku szkolnego w sprawach organizacji roku szkolnego,
b/ trzykrotnie w ciągu roku szkolnego dla celów samokształcenia i doskonalenia
zawodowego,
c/ po zakończeniu I półrocza i roku szkolnego celem podsumowania okresowej i rocznej
pracy wychowanków pod kątem trudności szkolnych oraz przygotowania programu działania
na następny rok.
7.
Zebrania Zespołu odbywają się również w związku z bieżącymi potrzebami Domu.
8.
Posiedzenia Zespołu są protokołowane.
9.
Protokół jest odczytywany na następnym posiedzeniu Zespołu.
9
§ 10
IV.1.4. SAMORZĄD WYCHOWANKÓW
1. Zasady wyboru i działania samorządu określa regulamin uchwalony przez ogół dzieci.
Podstawowym terenem samorządnego działania jest grupa wychowawcza.
2. Opiekuna samorządu wybierają dzieci spośród pracowników zatrudnionych w placówce.
3. Przedstawiciele samorządu mogą przedstawiać dyrektorowi wnioski i opinie we
wszystkich sprawach dotyczących funkcjonowania Domu.
4. Przedstawiciele samorządu – uczestniczą w tworzeniu programu wychowawczego:
a/ współdziałają w opracowaniu regulaminu placówki,
b/ uczestniczą w zebraniach pracowniczych w trakcie rozpatrywania problemów poruszonych
przez młodzież Domu,
c/ składają ogółowi wychowanków informację o sposobie załatwiania zgłoszonych spraw.
5. Regulamin samorządu nie może być sprzeczny z Regulaminem Organizacyjnym Domu.
6. Regulamin Samorządu jest zatwierdzany przez Dyrektora.
IV.2. PRACOWNICY DOMU
§ 11
Każdy pracownik przed dopuszczeniem do pracy podlega zapoznaniu z Regulaminem
Organizacyjnym. Oświadczenie pracownika o zapoznaniu się z treścią regulaminu
zaopatrzone jest w jego podpis i datę, składa się do akt osobowych.
§ 12
1. Obowiązki pracowników szczegółowo określa zakres czynności doręczony pracownikowi
w ciągu 7 dni od dnia rozpoczęcia pracy. Drugi egzemplarz zakresu czynności znajduje
się w aktach pracownika.
2. Pracownicy Domu zobowiązani są do podnoszenia kwalifikacji zawodowych, pogłębiania
wiedzy i praktycznych umiejętności zawodowych, a w szczególności zapoznania się z
aktami prawnymi dotyczącymi wykonywanego zawodu.
§ 13
1. W procesie wychowania i opieki uczestniczą wszyscy pracownicy Domu.
2. Pracownicy zatrudnieni w Domu winni wykazywać należytą postawę i dawać dobry
przykład dzieciom.
3. W Domu zatrudnienie obejmuje następujące grupy pracowników:
10
a/ wychowawców,
b/ opiekunów dziecięcych,
c/ psychologów,
d/ pedagogów,
e/ pracowników socjalnych,
f/ administracji i obsługi,
g/ innych specjalistów wg potrzeb.
4. Pracownicy administracyjni i obsługi zatrudniani są w wymiarze koniecznym do
wykonywania czynności obsługowych związanych z funkcjonowaniem placówki, których
ze względu na bezpieczeństwo lub obowiązek posiadania określonych prawem
szczególnych uprawnień nie można powierzyć wychowawcom, opiekunom i dzieciom.
5. Działalność Domu może być uzupełniona pracą wolontariuszy.
6. Stanowiska pracy mogą być łączone w ramach posiadanych kwalifikacji i uprawnień.
7. Łączenie stanowisk powinno wynikać z potrzeb Domu.
8. Wszyscy pracownicy, a także wolontariusze zobowiązani są do zachowania tajemnicy w
sprawach dotyczących dzieci znajdujących się w Domu.
IV.2.1. WYCHOWAWCA
§ 14
Zadania wychowawcy – specjalista do pracy z dzieckiem i rodziną:
1. Jest moralnie i służbowo odpowiedzialny za życie, bezpieczeństwo i zdrowie
wychowanków na terenie placówki i poza nią.
2. Kieruje procesem wychowawczym i bezpośrednio odpowiada za realizację zadań
wynikających z indywidualnego planu pracy.
3. Aktywnie działa we współpracy z Powiatowym Centrum Pomocy Rodzinie na rzecz
powrotu dziecka do rodziny, poszukiwania rodziny zastępczej lub zaprzyjaźnionej.
4.Pozostaje w stałym kontakcie z dzieckiem, rodziną, osobami bliskimi dziecku.
5. Na czas nieobecności wychowawcy dyrektor wyznacza w porozumieniu z wychowawcą
jego zastępcę.
6. Nawiązuje kontakt emocjonalny z powierzonymi opiece wychowankami. Wymagania
wychowawcze idą w parze ze zdobywaniem pełnego zaufania wychowanków.
7. Uczestniczy w sprawach „swoich” dzieci w obradach stałego Zespołu ds. okresowej
oceny sytuacji dziecka.
11
8. Aktywnie uczestniczy w przygotowaniu wychowanków do samodzielności oraz w
procesie usamodzielnienia, prowadzi Program Usamodzielnienia.
9. Współpracuje
z
organizacjami,
instytucjami,
osobami
odpowiedzialnymi
i
wspomagającymi proces wychowania i opieki.
10. Organizuje zajęcia grupowe uwzględniając potrzeby rozwojowe dzieci, stosując
atrakcyjne formy aktywności.
11. Bierze
czynny udział w organizowaniu
form
wypoczynku i czasu
wolnego
wychowanków.
12. Opracowuje przy udziale dziecka indywidualny plan pracy w porozumieniu z
psychologiem, pedagogiem, pracownikiem socjalnym, a także innymi specjalistami.
13. Modyfikuje indywidualny plan pracy w zależności od zmieniającej się sytuacji dziecka,
nie rzadziej jednak niż co pół roku.
14. Wypełnia kartę pobytu dziecka.
15. Odpowiada za powierzony sprzęt i wyposażenie grupy mieszkaniowej.
16. Dwa razy w roku /czerwiec i grudzień/ składa do Dyrektora sprawozdania z realizacji
pracy z dzieckiem i rodziną, a także z działań podejmowanych wobec dziecka i rodziny
oraz działalności i funkcjonowania grupy.
17. Wykonuje inne zadania zawarte w zakresie czynności zgodnie z etyką zawodową.
§ 15
1. Ustawowy czas pracy wychowawcy zatrudnionego w pełnym wymiarze zajęć wynosi
40 godzin na tydzień.
2. W ramach czasu pracy, o której mowa w pkt.1 wychowawca obowiązany jest realizować:
a/ zajęcia wychowawcze i opiekuńcze prowadzone bezpośrednio z wychowankami albo
na ich rzecz,
b/ inne czynności wynikające z ustawowych zadań pomocy społecznej, niniejszego
regulaminu i potrzeb Domu, zlecone przez dyrektora Domu.
IV.2.2. OPIEKUN
§ 16
Do zadań opiekunki należy w szczególności;
1. pielęgnacja dzieci i wykonywanie zabiegów higienicznych /kąpiel, przewijanie,
wysadzanie itp./,
2. karmienie niemowląt i pomoc starszym dzieciom w samodzielnym spożywaniu posiłków,
12
3. wdrażanie do samoobsługi oraz kształtowanie prawidłowych nawyków,
4. realizowanie indywidualnych programów rozwojowych pod kierunkiem psychologa.
IV.2.3. PSYCHOLOG
§ 17
Do zadań psychologa należy w szczególności;
1. Prowadzenie badań i działań diagnostycznych dotyczących wychowanków, w tym
diagnozowanie potencjalnych możliwości oraz wspieranie mocnych stron wychowanka.
2. Organizowanie i prowadzenie rożnych form pomocy psychologicznej dla wychowanków,
rodziców i wychowawców.
3. Diagnozowanie sytuacji wychowawczych w celu wspierania rozwoju wychowanka,
określenia odpowiednich form pomocy psychologicznej, działań profilaktycznych,
mediacyjnych i interwencyjnych wobec wychowanków, rodziców i wychowawców.
4. Min imalizowanie skutków zaburzeń rozwojowych, zapobieganie zaburzeniom oraz
inicjowanie różnych form pomocy wychowawczej w środowisku szkolnym i poza
placówką.
5. Zapewnienie wychowankom doradztwa w zakresie wyboru kierunku kszta łcenia i
zawodu.
6. Prowadzenie zajęć terapeutycznych oraz poradnictwa psychologicznego dla rodziców
dzieci przebywających w placówce.
7. Współpraca z pedagogiem, wychowawcami, rodzicami, nauczycielami szkół oraz z
innymi specjalistami i pracownikami Domu.
8. Wspieranie wychowawców prowadzących indywidualną pracę z dzieckiem i rodziną,
zespołu
ds. okresowej oceny
sytuacji dziecka
w działaniach
profilaktyczno-
wychowawczych wynikających z programu wychowawczego Domu.
IV.2.4. PEDAGOG
§ 18
Do zadań pedagoga należy w szczególności;
1. Rozpoznawanie indywidualnych potrzeb wychowanków oraz analizowanie przyczyn
niepowodzeń szkolnych.
13
2. Określenie form i sposobów udzielania wychowankom pomocy pedagogicznopsychologicznej, odpowiednio do rozpoznanych potrzeb.
3. Organizowanie i prowadzenie różnych form pomocy pedagogicznej dla dzieci i rodziców.
4. Podejmowanie działań profilaktyczno-wychowawczych wynikających z programu
wychowawczego placówki w stosunku do wychowanków, z udziałem rodziców i
nauczycieli.
5. Prowadzenie badań i działań diagnostycznych dotyczących wychowanków.
6. Prowadzenie zajęć terapeutycznych oraz poradnictwa pedagogicznego dla rodziców dzieci
przebywających w placówce.
7. Zapewnienie wychowankom doradztwa w zakresie wyboru kierunku kształcenia i
zawodu.
8. Wspieranie rodziców i wychowawców w rozwiązywaniu problemów wychowawczych.
9. Organizowanie zajęć dydaktyczno-wychowawczych, specjalistycznych oraz
terapeutycznych.
10. Współpraca z psychologiem, wychowawcami, nauczycielami szkół oraz innymi
specjalistami i pracownikami Domu.
IV.2.5. PRACOWNIK SOCJALNY
§ 19
1. Prowadzi w miejscu zamieszkania rodziców wychowanka działania zmierzające do
reintegracji rodziny.
2. Pracuje z wychowankami i ich rodzinami zgodnie z przyjętymi ustaleniami Zespołu ds.
okresowej oceny sytuacji dziecka .
3. Bierze udział w tworzeniu i realizacji indywidualnego planu pracy z dzieckiem i rodziną.
4. Utrzymuje ścisły kontakt z instytucjami wspierającymi rodzinę.
5. Inicjuje działania niezbędne do unormowania sytuacji rodziny i umożliwienia powrotu
dziecka do rodziny.
6. Koordynuje pracę wolontariuszy.
7. Wykonuje inne zadania wynikające z potrzeb Domu oraz z zakresu czynności.
14
IV.2.6. PRACOWNICY ADMINISTRACJI I OBSŁUGI
§ 20
1. Do pracowników administracyjnych zalicza się:
a/ głównego księgowego,
b/ księgowego,
c/ specjalistę ds. administracji i księgowości – sekretarz
d/ magazyniera - intendenta,
e/ dietetyka.
2. Pracownicy obsługi to: główna kucharka /szef/, kucharka, pomoc kucharki, kierowca,
opiekun nocny, praczka, sprzątaczka.
3. W Domu zatrudnia się pracowników obsługi – w wymiarze koniecznym do wykonywania
czynności obsługowych związanych z funkcjonowaniem placówki, których ze względu na
bezpieczeństwo dzieci oraz obowiązek posiadania określonych prawem szczególnych
uprawnień nie można powierzyć wychowawcom i dzieciom.
4. Pracownicy administracji i obsługi realizują swoje zadania wykonując je zgodnie ze
swoim zakresem obowiązków oraz realizu ją inne zadania wynikające z potrzeb Domu
zlecone przez Dyrektora.
IV.2.7. WOLONTARIUSZE
§ 21
Działalność Domu jest uzupełniana pracą wolontariuszy, której celem w szczególności jest:
1. Rozszerzenie zakresu opieki nad dzieckiem w placówce,
2. Wsparcie pracy wychowawców poprzez organizowanie kół zainteresowań i rozwijanie
indywidualnych zdolności dzieci,
3. Zapoznanie środowiska lokalnego z problemami placówki,
4. Promocja idei wolontariatu.
Wolontariusz wykonuje pracę pod nadzorem dyrektora lub wychowawcy wyznaczonego
przez dyrektora.
15
IV.3. ORGANIZACJA DOMU – ZASADY OGÓLNE
§ 22
1. Dom jest placówką opiekuńczo–wychowawczą socjalizacyjną, zapewniającą całodobową
opiekę i wychowanie oraz zaspakajającą niezbędne potrzeby dzieciom całkowicie lub
częściowo pozbawionym opieki rodzicielskiej, dla których nie znaleziono opieki
zastępczej.
2. Wychowankami Domu mogą być dzieci w wieku
0-18 lat, okresowo lub trwale
pozbawione opieki rodzicielskiej. W uzasadnionych przypadkach wychowankami mogą
być osoby powyżej 18 lat, jeżeli jest to niezbędne z powodu kontynuowania nauki, nie
dłużej jednak niż do 25 roku życia.
3. W Domu może przebywać wychowanka będąca w ciąży.
W zależności od sytuacji prawnej małoletniej wychowanki w ciąży dyrektor Domu
powiadamia o stanie ciąży małoletniej
a/ rodziców
b/ opiekuna prawnego
c/ Sąd rodzinny
d/ PCPR
4. W Domu mogą przebywać dzieci
niepełnosprawne jeśli nie ma uzasadnionych
przeciwwskazań.
5. Placówka zaspakaja potrzeby edukacyjne, medyczne, społeczne i emocjonalne dzieciom i
młodzieży, które wymagają zwiększonego bezpośredniego nadzoru i szybkiego dostępu
do różnego rodzaju usług terapeutycznych.
6. Dom prowadzi zajęcia socjalizujące, korekcyjne, kompensacyjne, resocjalizujące,
informatyczne
spełniające
funkcję
wyrównawczą
deficytów rozwojowych, brak
wychowania w środowisku rodzinnym przygotowujące do życia społecznego.
7. W Domu mogą być organizowane koła, kluby i zespoły zainteresowań, zaś organizując
działalność kulturalną i rekreacyjną, uwzględnia się święta i inne dni wynikające z
tradycji i obyczajów.
8. Dom w miarę posiadanych środków budżetowych organizuje dzieciom wypoczynek
zimowy i letni.
9. Dom zapewnia dzieciom możliwości do organizowania uroczystości okolicznościowych,
podstawowe produkty żywnościowe oraz napoje dostępne przez całą dobę, wykonywanie
czynności domowych jak: sprzątanie, zmywanie i inne.
16
10. Wychowankom Domu przysługuje:
a/ wyżywienie dostosowane do ich potrzeb rozwojowych,
b/ wyposażenie w odzież, zabawki oraz zaopatrzenie w leki, podręczniki i przybory szkolne,
c/ miesięcznie określona, drobna kwota do własnego dysponowania.
11. Wychowankowie Domu podlegają procesowi przygotowania do samodzielności i
funkcjonowania w społeczeństwie.
IV.4. ZASADY KIEROWANIA I PRZYJMOWANIA DZIECKA
DO PLACÓWKI
§ 23
1. Przyjęcie dziecka do Domu następuje po wyczerpaniu wszystkich możliwości pomocy
rodzinie naturalnej lub znalezienie rodziny adopcyjnej czy też zastępczej na podstawie
skierowania.
2. Pobyt dziecka w Domu powinien mieć charakter przejściowy – do powrotu dziecka do
rodziny naturalnej lub umieszczenia w rodzinnej opiece zastępczej.
3. Skierowanie do Domu wydaje Powiat przy pomocy PCPR.
4. W uzasadnionych przypadkach pobyt dziecka w Domu bez skierowania może nastąpić na
wniosek:
a/ dziecka
b/ jego rodziców
c/ opiekuna prawnego.
5. Do Domu przyjmowane jest każde dziecko w wieku poniżej 13 lat bez skierowania i bez
zgody rodziców /opiekunów prawnych, czy orzeczenia Sądu na wniosek:
a/ policji,
b/ szkoły,
c/ przedstawiciela organizacji społecznej,
d/ innej osoby stwierdzającej porzucenie dziecka, zagrożenie jego zdrowia lub życia, a
także w przypadkach nagłych wymagających natychmiastowego zapewnienia dziecku opieki.
6. Po przyjęciu dziecka do Domu w okolicznościach o których mowa w pkt. 4 i 5 , Dyrektor
a/ w ciągu 24 godzin powiadamia właściwy Sąd Rodzinny i PCPR,
b/ w ciągu 24 godzin występuje do organu prowadzącego o wydanie skierowania.
7. Rodzeństwo kierowane do placówek nie powinno być rozdzielone.
17
8. Podstawą skierowania do placówki jest:
a/
orzeczenie sądu,
b/ wniosek rodziców, opiekunów prawnych lub małoletniego,
c/
orzeczenie
kwalifikacyjne
lub
opinia
poradni psychologiczno-pedagogicznej,
pogotowia opiekuńczego lub innej placówki, w której utworzono zespół kwalif ikacyjny.
9. Do skierowania dziecka do placówki winny być dołączone następujące dokumenty:
a/ postanowienie sądu,
b/ skierowanie Powiatowego Centrum Pomocy Rodzinie w Olsztynie,
c/ orzeczenie psychologiczno-pedagogiczne,
d/ odpis aktu urodzenia, a w przypadku sierot i półsierot – również odpis aktu zgonu
zmarłego rodzica,
e/ orzeczenie o stanie zdrowia,
f/ książeczka zdrowia i książeczka RUM,
g/ dokumenty szkolne,
h/ aktualny wywiad środowiskowy wraz ze szczegółowym opisem sytuacji dziecka i
rodziny oraz dokumentacja dotychczasowych działań podjętych wobec dziecka i rodziny.
§ 24
Do Domu nie są przyjmowane dzieci i młodzież niedostosowane społecznie, które wykazują
przejawy demoralizacji w rozumieniu przepisów o postępowaniu w sprawach nieletnich,
chyba, że właściwy sąd zdecyduje inaczej.
IV.5. USTANIE POBYTU DZIECKA W PLACÓWCE
§ 25
1. Pobyt w placówce ustaje w przypadku:
a/ powrotu dziecka do rodziców,
b/ zakwalifikowania dziecka do innej formy opieki,
c/ usamodzielnienia się dziecka,
d/ orzeczenia sądu o zakończeniu pobytu dziecka w placówce,
e/ złożonego do Dyrektora placówki przez wychowanka podania z prośbą o usamodzielnienie
z chwilą osiągnięcia przez niego 18 roku życia,
f/ umieszczenia w innej placówce.
2. Wychowanka, który ukończył 18 rok życia, w przypadku samowolnego opuszczenia
placówki, rażącego naruszenia zasad współżycia w Domu, nie realizującego obowiązku
18
szkolnego, demoralizującego wpływu na przebywające dzieci w Domu – Dyrektor może
wykreślić z ewidencji przebywających w placówce oraz odmówić ponownego przyjęcia
do placówki.
3. W razie samowolnego opuszczenia Domu lub nie zgłoszenia się do niego wychowanka w
wyznaczonym terminie dyrektor Domu;
a/ przeprowadza postępowanie wyjaśniające,
b/ powiadamia w ciągu 24 godzin rodziców,
c/ Sąd Rodzinny nadzorujący wykonanie orzeczenia,
d/ opiekuna prawnego,
e/ policję,
f/ PCPR,
g/ szkołę.
4. W przypadku nieusprawiedliwionej nieobecności dziecka w Domu stały Zespół ds. oceny
dziecka ocenia zasadność dalszego pobytu dziecka w Domu i kieruje sprawę do PCPR lub
Sądu, który wydał orzeczenie o umieszczeniu w placówce.
IV.6. SPECYFIKA
ORGANIZACYJNA
DOMU
§ 26
1. Dom realizuje podstawowe funkcje rodziny w zakresie opieki i wychowanie stwarzając
dzieciom sprzyjające warunki prawidłowego i wszechstronnego rozwoju w warunkach jak
najbardziej zbliżonych do domowych.
2. Dom prowadzi zajęcia socjalizujące, korekcyjne, kompensujące braki wychowania w
środowisku rodzinnym i przygotowujące do życia społecznego.
3. Dom w miarę możliwości dąży do osiągnięcia standardów wychowania i opieki oraz
świadczonych usług.
4. Wychowankowie są współgospodarzami Domu.
IV.6.1. GRUPY MIESZKANIOWE
§ 27
1. Dom zapewnia całodobową opiekę 57 wychowankom.
2. Podstawową jednostką organizacyjną Domu jest grupa mieszkaniowa.
3. Wychowankowie umieszczeni są w grupach mieszkaniowych w budynku głównym.
19
4. Wychowankowie
podzieleni
są
koedukacyjne. Objęci są opieką
na
cztery
grupy
wychowawcze,
rozwojowe,
9 wychowawców pracujących w systemie ruchu
ciągłego.
5. Opiekę nad dziećmi do lat 3 sprawują;
w grupie dzieci w wieku do 1 roku
a/ opiekunki
b/ pielęgniarki
c/ starsze pokojowe
w grupie dzieci w wieku 1 – 3 lat
a/ opiekunki
b/ starsze pokojowe.
6. Podczas wykonywania swoich obowiązków wychowawca ma pod opieką 12 – 17
wychowanków z którymi realizuje zajęcia indywidualne i grupowe.
7. Każdy wychowawca kieruje procesem wychowania nie więcej niż 6 wychowanków, za
których jest osobiście odpowiedzialny.
8. Pracę wychowawców wspierają wolontariusze.
9. Wystrój i urządzenie grupy mieszkaniowej zbliżony jest do warunków domowych.
10. Wychowankowie na miarę swoich możliwości realizują program przygotowania do
samodzielności poprzez:
a/ prace samoobsługowe,
b/ udział w przygotowaniu posiłków,
c/ pełnienie dyżurów porządkowych,
d/ inne zadania określone wspólnie z wychowawcami w indywidualnych
planach pracy.
11. Zajęcia z wychowankami realizowane są na podstawie wewnętrznie ustalonego planu
działań i wynikają z zatwierdzonych planów pracy.
12. W Domu znajduje się wyodrębnione 1 pomieszczenie przeznaczone dla wychowanków
objętych programem przygotowującym do usamodzielnienia.
13. Do grupy przygotowującej się do usamodzielnienia wychowankowie kwalifikowani są
przez zespól ds. okresowej sytuacji dziecka.
14. Grupa przygotowująca się do usamodzielnienia funkcjonuje na zasadach opracowanego
Regulaminu i Programu Grupy Usamodzielnienia oraz zawartych kontraktów z
wychowankami.
15. W w/w grupie przebywają 3 wychowanki nad którymi bezpośredni nadzór sprawuje
Dyrektor oraz wyznaczeni wychowawcy.
20
16. Programem przygotowującym do usamodzielnienia objęte są wychowanki od 16 roku
życia.
17. Wychowanki przebywające w w/w grupie przygotowują się do :
a/ radzenia sobie z problemami codziennego życia,
b/ opanowania umiejętności z zakresu gospodarstwa domowego oraz gospodarowania
środkami finansowymi – samodzielnie piorą, sprzątają, robią zakupy, gotują itp.,
c/ rozsądnego gospodarowania i organizowania czasu wolnego.
18. Wychowanki są współgospodarzami grupy i domu, wspólnie z wychowawcami dążą do
autonomii grupy i tworzenia warunków zbliżonych do domowych.
19. W grupie przygotowującej się do usamodzielnienia zakupy środków spożywczych,
higienicznych, artykułów szkolnych mogą być dokonywane w formie zaliczek
rozliczanych następnie w oparciu o przedstawione dowody finansowe potwierdzające
dokonany zakup. Zasady rozliczeń finansowych niektórych wydatków bieżących grupy
może ustalić Zarząd Powiatu w formie ryczałtów na wniosek Dyrektora w uzgodnieniu z
PCPR.
IV.6.2. WYCHOWANKOWIE PEŁNOLETNI POZOSTAJĄCY W
DOMU
§ 28
1.
Wychowanek, który osiągnął 18 rok życia, a kontynuujący naukę w szkole – pozostaje
w placówce na dotychczasowych zasadach do czasu jej ukończenia nie dłużej niż do 25
roku życia.
2.
Wychowanek, o którym mowa w pkt. 1 z chwilą podjęcia decyzji o kontynuowaniu
nauki składa pisemny wniosek do Dyrektora Domu na pół roku przed ukończeniem.
3.
Po ukończeniu szkoły, o której mowa w pkt. 1 – pełnoletni wychowanek kontynuujący
dalej naukę może przebywać w Domu na zasadach określonych w umowie cywilno –
prawnej /kontrakcie/ zawartej między Domem, a osobą usamodzielnioną określającą
warunki pobytu i ponoszenia przez wychowanka opłat.
4.
W przypadku, gdy wychowanek, o którym mowa w pkt. 1, posiada własny dochód,
Dyrektor w porozumieniu z samorządem wychowanków i z przedstawicielem Zespołu
ds. oceny sytuacji wychowanka ustala wysokość przysługującego kieszonkowego.
5.
Wychowankowie pełnoletni odbywający płatne praktyki lub pobierający inne
świadczenia pieniężne – mogą być zobligowani do partycypowania w kosztach pobytu
na zasadach ustalonych z Zespołem ds. oceny sytuacji dziecka.
21
IV.6.3. WYCHOWANKOWIE PEŁNOLETNI OPUSZCZAJĄCY DOM
§ 29
1.
Wychowanek z chwilą podjęcia decyzji o usamodzielnieniu się składa pisemny
wniosek do Dyrektora, na pół roku przed terminem opuszczenia Domu.
Dyrektor informuje PCPR co najmniej na trzy miesiące wcześniej o terminie
opuszczenia Domu przez wychowanka.
Dalszy proces usamodzielniania wychowanka realizowany jest przez PCPR wg
aktualnych przepisów i rozporządzeń prawnych.
2.
PCPR może w uzasadnionych przypadkach odmówić przyznania pomocy pieniężnej na
usamodzielnianie w przypadku gdy istnieją uzasadnione obawy marnotrawienia
uzyskanych środków lub wstrzymać pomoc na kontynuowanie nauki.
3.
W sprawie udzielania pomocy na kontynuowanie nauki i usamodzielnienie
wychowanka opuszczającego placówkę, regulują odrębne przepisy.
4.
Po opuszczeniu placówki wychowanek ma prawo do korzystania przez okres 3 lat z
porad specjalistów pracujących w Domu.
IV.6.4. ORGANIZACJA OPIEKI NOCNEJ
§ 30
Opiekę w nocy nad dziećmi do 1 roku życia sprawuje pielęgniarka. Opiekę nocną nad
dziećmi powyżej 1 roku życia do 3 lat sprawuje opiekunka dziecięca. Opiekę w porze nocnej
nad dziećmi powyżej 3 roku życia obejmuje:
- pracownik pedagogiczny lub pracownik obsługi – opiekun nocny.
Głównym
zadaniem
opiekunów
nocnych
jest
zapewnienie
wychowankom
bezpiecznego i spokojnego snu. Opiekunowie nocni odpowiadają za życie i zdrowie
wychowanków podczas swojego dyżuru.
§ 31
Obowiązki opiekuna nocnego;
1. Zgłasza się do pracy najpóźniej 10 minut przed podjęciem swoich obowiązków w celu
przejęcia dyżuru od wychowawcy, opiekuna lub starszej pokojowej.
2. Sprawdza zabezpieczenie pomieszczeń, drzwi, okien i ich stan zgodnie z przepisami BHP
i PPOŻ.
22
3. W obecności zdającego dyżuru sprawdza wykonanie dyżurów
porządkowych, stan
osobowy wychowanków oraz ich przygotowanie do snu. Wychowankowie powinni być
umyci, ubrani w strój nocny oraz leżeć w swoich
łóżkach. W pokoju powinno być
zagaszone światło i panować cisza.
Zdający i opiekun nocny własnoręcznymi podpisami potwierdzają przyjęcie dyżurów w
zeszycie raportów nocnych.
4. Zapoznaje się z informacjami wychowawców, opiekunów i starszych pokojowych,
dotyczącymi wydarzeń specjalnych, stanem zdrowia oraz nastroju wychowanków
mogących mieć wpływ na przebieg dyżuru nocnego.
5. Zezwala się na oglądanie telewizji wychowankom, tylko po uzgodnieniu z wychowawcą
zdającym dyżur.
6. W czasie pełnienia dyżuru nocnego niedopuszczalne jest stałe przebywanie w jednym
pomieszczeniu /świetlicy, kuchni, sypialni/ co uniemożliwia właściwą obserwację
poczynań wychowanków.
7. Opiekun nocny nie rzadziej niż co godzinę dokonuje obchodu pomieszczeń domu.
8. Niedopuszczalne jest spanie podczas dyżuru nocnego, przyjmowanie osób trzecich oraz
przebywanie poza budynkami.
9. Opiekun nocny:
a/ budzi dzieci moczące się,
b/ przewija małe dzieci /0-3 lat/,
c/ przepaja małe dzieci /0-3lat/ i dokarmia,
d/ w razie zaleceń lekarza podaje lekarstwa i środki farmaceutyczne zgodnie z zeszytem
zleceń leków znajdującego się w gabinecie pielęgniarskim. Po podaniu leku dla wychowanka
opiekun nocny podpisuje się, że dany lek wychowanek otrzymał,
e/ wyłącza zbędne oświetlenie,
f/ czuwa aby wychowankowie nie zaprószyli ognia,
g/ czuwa nad bezpieczeństwem wychowanków dokonując co najmniej raz na godzinę
obchodów,
h/ o ucieczkach i innych wydarzeniach wpływających bezpośrednio na zagrożenie
bezpieczeństwa i życia informuje Dyrektora Domu oraz inne stosowne służby.
Wydarzenie te odnotowuje w zeszycie raportów nocnych.
10. Przekazuje rano dyżur wychowawcy, opiekunce, starszej pokojowej zgodnie z ustalonymi
zasadami.
23
11. Wykonuje inne czynności zlecone przez dyrektora wynikające z potrzeb i organizacji
pracy Domu.
§ 32
1. Dom w miarę możliwości pełni funkcję placówki wsparcia
dziennego dla dzieci
pozostających w rodzinach własnych, które nie zapewniają im prawidłowych warunków
rozwoju.
Opieka obejmuje w szczególności :
a/ możliwość z korzystania z posiłku,
b/ pomoc w odrabianiu lekcji,
c/ udział w imprezach organizowanych przez Dom.
2. Dom pełni funkcję placówki interwencyjnej w przypadku konieczności natychmiastowego
zapewnienia opieki dzieciom do l3 roku życia na wniosek: Policji, Sądu, Szkoły,
przedstawiciela organizacji społecznej.
Rozdział V - PRAWA I OBOWIĄZKI WYCHOWANKÓW
§ 33
1. Dom kieruje się zasadą poszanowania prawa dziecka do życia w rodzinie szczególnie
własnej oraz poszanowania praw rodziców.
Prawa dziecka do życia w rodzinie realizowane są poprzez :
a/ poszanowanie łączących więzi emocjonalnych z najbliższymi,
b/ prowadzenie działań na rzecz powrotu dziecka do rodziny w środowisku, w którym ono
zamieszkuje,
c/ umożliwianie dzieciom regularnych, osobistych i bezpośrednich kontaktów z rodzicami
oraz innymi osobami bliskimi z wyjątkiem przypadków, w których Sąd zakazał lub
ograniczył ich prawo do osobistych kontaktów z dzieckiem,
d/ poszukiwanie
rodzin
adopcyjnych,
zastępczych i
zaprzyjaźnionych
dla
dzieci
przebywających w Domu,
24
e/ tworzenie przy Domu form opieki nad dzieckiem nie wymagających całkowitego
„oderwania” od rodziny.
Poszanowanie praw rodziców realizowane jest poprzez:
a/ prawo rodziców do kontaktów z dzieckiem,
b/ obowiązek pracy w Domu z rodziną i uzgadniania z rodzicami istotnych decyzji
dotyczących dziecka,
c/ poprzez pracę socjalną.
V.1. PRAWA
WYCHOWANKA
§ 34
1. Wychowankom Domu przysługuje prawo do:
a/ opieki i uzyskania pomocy w każdej chwili, w tym zapewnienia bezpieczeństwa w Domu i
poza nim,
b/ nazwiska, poznania swojego pochodzenia oraz wyrażania swojej opinii w sprawach ich
dotyczących,
c/ prywatności;
- posiadanie własnych rzeczy, przedmiotów i miejsce na ich przechowywanie,
- do tajemnicy korespondencji,
- do własnego ”terytorium”,
d/ kontaktów z osobami bliskimi, kolegami, przyjaciółmi za zgodą i wiedzą wychowawcy
oraz zasadach ustalonych przez Dom,
e/ uzgadniania z osobami bliskimi ważnych decyzji jego dotyczących,
f/ informacji na jego temat,
g/ jawnej i umotywowanej oceny postępowania i możliwości odwoływania się do dyrektora
od podejmowanych względem niego decyzji,
h/ swobody myśli przekonań i wyznania,
i/ przebywanie z rodzeństwem w jednym Domu i zamieszkania w jednej grupie
mieszkaniowej /pokoju/,
j/ otrzymywania kieszonkowego według obowiązujących przepisów prawa,
k/ zapewnienia ochrony przed przemocą fizyczną, psychiczna oraz nielegalną dystrybucją
środków odurzających,
l/ ochrony zdrowia i rehabilitacji,
ł/ wypoczynku i czasu wolnego w tym uwzględniającego jego zainteresowania:
- do udziału w imprezach organizowanych przez Dom,
25
m/ nauki i pomocy w nauce,
n/ odpowiedniego standardu życia, możliwości korzystania z urządzeń i pomieszczeń
placówki,
o/ przynależności do organizacji.
V.2. ZWALNIANIE
I ODWIEDZANIE
WYCHOWANKÓW
§ 35
1. Rodzice, krewni, opiekunowie ustanowieni przez sąd opiekuńczy, kuratorzy nadzorujący
sposób wykonywania władzy rodzicielskiej, rodziny zaprzyjaźnione, koledzy i inne osoby
mogą odwiedzać wychowanków na ogólnie przyjętych zasadach w Domu.
2. Odwiedzanie wychowanków przez rodziców, których sąd opiekuńczy pozbawił władzy
rodzicielskiej, może odbywać się za zgodą i wg zasad określonych przez właściwy sąd
opiekuńczy.
3. W niedziele i inne dni wolne od nauki oraz w okresie ferii zimowych, wakacji itp.
wychowankowie
mogą
być
zwalniani
na
pobyt
w
rodzinach
naturalnych,
zaprzyjaźnionych, krewnych, osób bliskich dziecku, w porozumieniu z właściwym sądem
rodzinnym.
4. Zwalnianie wychowanków, o których mowa w ust.3, wydaje się za potwierdzeniem w
postaci oświadczenia za zgodą Dyrektora i wychowawcy.
5. W
okresie
przebywania
wychowanka
poza
placówką
placówka
nie
ponosi
odpowiedzialności za bezpieczeństwo i życie dziecka.
6. Wychowankowie pełnoletni mogą samodzielnie wyjeżdżać z placówki, pod warunkiem
pozostawienia oświadczenia z podaniem dokładnego adresu pobytu i kontaktu oraz
określeniem czasu nieobecności w Domu.
7. W przypadku
wychowanków skierowanych z ustawy o postępowaniu w sprawach
nieletnich, zwolnienie z placówki może odbywać się wyłącznie za zgodą właściwego
sądu.
V.3. OBOWIĄZKI
WYCHOWANKA
§ 36
1. Wychowanek ma obowiązek:
a/ bycia odpowiedzialnym za swoje życie, zdrowie i rozwój,
b/ brania udziału w pracach, dyżurach wynikających z potrzeby grupy i całego Domu,
c/ szacunku do osób dorosłych pracujących w Domu i poza nim,
26
d/ brania udziału w zajęciach indywidualnych i grupowych organizowanych przez Dom,
e/ systematycznego i punktualnego uczęszczania na zajęcia szkolne i powrotu zaraz po ich
zakończeniu,
f/ bycia opiekuńczym wobec kolegów szczególnie młodszych,
g/ sumiennego wykonywania poleceń i próśb pracowników Domu,
h/ troski o wspólne mienie i wyposażenie osobiste,
i/ przestrzegania ustalonego porządku dnia,
j/ kulturalnego odnoszenia się do kolegów,
k/ być uczynnym i chętnie pomagać innym w Domu i poza nim,
l/ dbać o swój wygląd, ład i porządek,
ł/ całkowicie unikać palenia tytoniu, picia alkoholu i używania środków odurzających,
m/ informowania wychowawcy o wyjściu poza Dom i nie opuszczania go bez zgody
wychowawcy,
n/ kulturalnego spożywania posiłków,
o/ współdziałania z wychowawcami w celu programowania czasu wolnego,
p/ poszanowania cudzej własności,
r/ troski o bezpieczeństwo swoje i innych /o grożącym niebezpieczeństwie informuje osoby
dorosłe/,
s/ aktywnie uczestniczyć w przygotowaniu się do samodzielności,
t/ przestrzegania postanowień zawartych w Regulaminie.
V.4. NAGRADZANIE
CJE
WYCHOWANKÓW
NARUSZANIA
NORM
ORAZ
KONSEKWEN-
ZACHOWANIA
§ 37
1. Osobą uprawnioną do oceny postępowania wychowanka jest wychowawca grupy.
2. Decyzję o nagradzaniu lub wyciąganiu konsekwencji w sytuacji naruszania
obowiązujących zasad postępowania wychowawca może konsultować z :
a/ samorządem
b/ Zespołem ds. oceny sytuacji wychowanka
c/ dyrektorem
d/ innym pracownikiem Domu
e/ osobą poszkodowaną lub typującą do nagrody.
27
3. Oceniając funkcjonowanie dziecka w Domu wychowawca kieruje się zasadą
obiektywizmu, dobrem dziecka oraz poszanowaniem jego godności osobistej.
Ocena ta następuje po wnikliwej analizie i uzasadnieniu zachowania /pozytywnego
bądź negatywnego/.
4. Dominującą metodą działania wychowawczego jest nagradzanie pozytywnych postaw
i zachowań, a także „mocnych stron” wychowanka.
5. Celem stosowania nagród jest wzmacnianie poczucia wartości wychowanków.
6. Nagradzane są zachowania pozytywne na terenie Domu, szkoły oraz środowiska.
7. Nagrodą może być:
a/ pochwała na wieczornym spotkaniu,
b/ wpis do kroniki Domu,
c/ powierzanie odpowiedzialnych ról,
d/ nagroda rzeczowa,
e/ zwiększenie kieszonkowego w uzgodnieniu z Samorządem,
f/ udział w atrakcyjnych formach spędzenia czasu wolnego,
g/ wysyłanie listu pochwalnego do rodziny, osób bliskich lub zaprzyjaźnionych,
h/ pochwała wpisana do akt i wysłana do Sądu,
i/ inne nagrody według uznania wychowawcy.
8. Konsekwencją negatywnych zachowań na terenie Domu, szkoły i środowiska może
być:
a/ rozmowa ostrzegawcza wychowawcy lub pracownika Domu,
b/ wpis do zeszytu informacji grupy mieszkaniowej,
c/ przedstawienie problemu na forum Samorządu,
d/ zmiana formy przyznania kieszonkowego z pieniężnej na rzeczową w uzgodnieniu z
Samorządem,
w
przypadku
niewłaściwego
gospodarowania
pieniędzmi
przez
wychowanka ( np. zakup papierosów, alkoholu itp.),
e/ pozbawienie przyjemności i przywilejów,
f/ ograniczenie udziału w atrakcyjnych formach spędzania czasu wolnego,
g/ przekazanie informacji pisemnej o zachowaniu do rodziny lub bliskich,
h/ informacje do Sądu,
i/ inne wg uznania wychowawcy.
9. W konsekwencji negatywnego zachowania można zobowiązać wychowanka do:
a/ naprawienia wyrządzonej szkody
28
b/ wykonanie określonych prac lub świadczeń na rzecz społeczności Domu lub społeczności
lokalnej
c/ przeproszenia pokrzywdzonego
d/ uczestniczenia w zajęciach terapeutycznych
e/ powstrzymania się od przebywania w określonych środowiskach lub miejscach.
10. W przypadku:
a/ rozprowadzanie narkotyków lub środków odurzających,
b/ powtarzającego się palenia tytoniu i picia alkoholu,
c/ powtarzających się ucieczek z Domu,
d/ demoralizacji
e/ stosowania przemocy,
f/ aktów wandalizmu,
g/ nieuczęszczania na zajęcia szkolne,
h/ naruszania godności osobistej współmieszkańców oraz osób dorosłych,
i/ lekceważenia obowiązków i zasad zawartych w regulaminie Domu
- wychowawca informuje o wyżej wymienionych faktach Zespół ds. oceny sytuacji dziecka,
który formułuje wniosek o zmianę środka wychowawczego.
W sytuacji gdy łamanie norm zachowania dotyczy wychowanka pełnoletniego, dyrektor
skreśla go z listy wychowanków Domu i może odmówić ponownego przyjęcia.
§ 38
Każdy wychowanek ma prawo do wiedzy o przysługujących prawach oraz środkach i
procedurach jakie przysługują wychowankowi w przypadku naruszania ich praw.
§ 39
1. Wychowanek ma prawo do odwołania się od decyzji jego dotyczącej do:
a/ Dyrektora Domu,
b/ PCPR,
c/ Zarządu Powiatu Olsztyńskiego,
d/ Rzecznika Praw Dziecka,
e/ Sądu
29
Rozdział VI - DOKUMENTACJA PLACÓWKI
§ 40
Dom prowadzi dokumentację:
1.
pedagogiczną,
2.
księgowo-administracyjną.
§ 41
Dom prowadzi inną dokumentację wymaganą stosownymi przepisami oraz ustaloną przez
PCPR.
VI.1. DOKUMENTACJA PEDAGOGICZNA
§ 42
1.
Dom prowadzi dokumentację dotyczącą wychowanków, działalności wychowawczej i
spraw meldunkowych, a w szczególności:
a/ księga ewidencji wychowanków,
b/ książka meldunkowa,
c/ akta osobowe wychowanków,
d/ roczny plan pracy Domu,
e/ księga inwentarzowa Domu,
f/ indywidualne plany pracy z dzieckiem,
g/ księga protokołów Zespołu Opiekuńczo-Wychowawczego,
h/ protokoły z posiedzeń Zespołu do spraw zasadności pobytu dziecka w placówce,
i/ dzienniki zajęć z grupą wychowawczą
j/ regulaminy,
k/ zeszyty raportów z przebiegu dziennej i nocnej pracy.
§ 43
1. Dokumentacja grupy prowadzona przez wychowawców obejmuje:
a/ miesięczny plan zajęć pracy z dziećmi,
b/ dziennik zajęć opiekuńczo-wychowawczych
c/ zeszyt raportu z przebiegu dziennej pracy w grupie,
d/ indywidualny plan pracy z dzieckiem i rodziną,
30
e/ karta stałego pobytu dziecka,
f/ program usamodzielnienia,
g/ zeszyt wyjść wychowanków ponad 0,5 godz.,
h/ karty wyposażenia wychowanków,
i/ zeszyt przychodu i rozchodu przyborów szkolnych i higieniczno-sanitarnych,
j/ księga inwentarzowa grupy.
2. Indywidualny plan pracy z dzieckiem opracowany przy udziale pracownika socjalnego,
specjalistów oraz osób bliskich dziecku na podstawie informacji dotyczących życia
dziecka zawartych w dokumentach, analizy procesu zmian rozwoju psychicznego i
fizycznego w trakcie pobytu dziecka w Domu oraz efektów pracy socjalnej prowadzonej z
jego rodzicami.
Indywidualny plan pracy uwzględnia m.in.:
a/ diagnozę /dane osobowe, informacje o rodzinie, informacje socjalne i wychowawcze/
b/ informacje o stanie zdrowia dziecka
c/ potrzeby dziecka
w zakresie rozwoju emocjonalnego, społecznego, zdrowotnego,
intelektualnego,
d/ możliwości psychofizyczne dziecka,
e/ plan indywidualnej opieki nad dzieckiem,
f/ pracę z rodziną,
g/ przebieg przygotowania dziecka do usamodzielnienia,
h/ inne formy pracy wynikające z pracy z dzieckiem i jego rodziną.
Indywidualny plan pracy z dzieckiem jest modyfikowany w zależności od zmieniającej się
sytuacji dziecka nie rzadziej niż raz na pół roku.
3. Wychowawca nanosi i znosi na karty wyposażenia wychowanków odzież, obuwie,
bieliznę itp. oraz inne wyposażenia będące własnością wychowanka w chwili przyjścia do
Domu i otrzymane w czasie pobytu w Domu.
4. Wychowawcy grupy zgodnie z opracowanym harmonogramem kontaktów zatwierdzonym
przez Dyrektora prowadzą zeszyty kontaktów z: instytucjami oświatowymi, rodziną i
innymi jednostkami w zależności od potrzeb, które potwierdzone są przez osoby, z
którymi odbył się kontakt.
31
32