MK_13_19_8 Konflikty pamięci - Instytut Socjologii i Kognitywistyki

Konflikty pamięci
SYLABUS
A. Informacje ogólne
Elementy składowe
sylabusu
Nazwa jednostki
prowadzącej kierunek
Nazwa kierunku studiów
Poziom kształcenia
Profil studiów
Forma studiów
Kod przedmiotu
Język przedmiotu
Rodzaj przedmiotu
Dziedzina i dyscyplina nauki
Rok studiów/semestr
Wymagania wstępne (tzw.
sekwencyjny system zajęć
i egzaminów)
Liczba godzin zajęć
dydaktycznych z podziałem
na formy prowadzenia zajęć
Założenia i cele przedmiotu
Metody dydaktyczne oraz
ogólna forma zaliczenia
przedmiotu
Opis
Wydział Historyczno-Socjologiczny, Instytut Socjologii
Socjologia
Studia pierwszego stopnia
Ogólnoakademicki
Stacjonarne
0500-SS1-3 MON121
Język polski
Fakultatywny, MK_19
Historia społeczna, socjologia pamięci
Rok III, semestr VI
Brak
30 godzin ćwiczeń
Celem przedmiotu jest ukazanie zjawiska konfliktów społecznych na tle pamięci
przeszłości, w kontekście teorii konfliktów. W pierwszej części omówiona zostanie
rola pamięci, a zwłaszcza jej wykorzystanie w polityce, na przykładzie Polski.
Dalsze zajęcia poświęcone będą analizie wybranych konfliktów pamięci, zarówno o
zasięgu międzynarodowym, jak i wewnętrznym.
Metody dydaktyczne.
Ćwiczenia: praca w małych grupach, esej, dyskusja, prezentacje multimedialne.
Forma zaliczenia przedmiotu.
Ćwiczenia: obecność, ocena aktywności na zajęciach,okresowe krótkie
sprawdziany (wejściówki), ocena esejów, kolokwium w formie testu.
Odniesienie do kierunkowych
efektów kształcenia
Efekty kształcenia
W1. .Student zna i rozumie definicje terminów socjologicznych, jak konflikt
społeczny, pamięć zbiorowa, polityka historyczna, itp. Potrafi wskazać
problemy związane z konfliktami na tle pamięci, które miały miejsce w
przeszłości, czy też odbywają się współcześnie.
U.1 Potrafi identyfikować problemy społeczne wybranych zbiorowości/grup,
związane z konfliktami pamięci. analizować, oceniać i proponować ich
rozwiązania.
K1. Jest zdeterminowany w kierunku potrzeby udoskonalenia swoich
umiejętności sopłecznych.
K2. Jest otwarty na pracę grupie, potrafiąc przyjmować w niej różne role.
Dostrzeba potrzebę kreatywnego kierowania zespołem ludzkim.
Punkty ECTS
Bilans nakładu pracy
studenta
Wskaźniki ilościowe
Data opracowania:
S1_W01
S1_U13
S1_K01
S1_K03
3
Razem godzin: 81
udział w ćwiczeniach: 30
udział w konsultacjach: 4
przygotowanie do zajęć:15
przygotowanie esejów i innych prac domowych:12
przygotowanie do kolokwium: 15
Nakład pracy studenta związany z zajęciami:
wymagającymi bezpośredniego udziału nauczyciela
o charakterze praktycznym
7.09.2015
Koordynator
przedmiotu:
Liczba godzin
36
47
Punkty ECTS
1,26
1,74
dr hab. Edmund Dmitrów, prof UwB
SYLABUS
B. Informacje szczegółowe
Elementy składowe sylabusu
Nazwa przedmiotu
Kod przedmiotu
Nazwa kierunku
Nazwa jednostki prowadzącej kierunek
Język przedmiotu
Opis
Konflikty pamięci
0500-SS1-3 MON121
Socjologia
Wydział Historyczno-Socjologiczny
Język polski.
Rok III, semestr VI
Rok studiów/ semestr
30 godzin ćwiczeń
Liczba godzin zajęć dydaktycznych
oraz forma prowadzenia zajęć
Podać w wypadku, gdy nie wypełniono części A.
Liczba punktów ECTS
dr hab. Edmund Dmitrów, prof. UwB
Prowadzący
1. Konflikty społeczne i ich źródła.
Treści merytoryczne
2. Rola pamięci w życiu społeczeństwa. Polityka pamięci (polityka
przedmiotu
Efekty kształcenia wraz
ze sposobem ich
weryfikacji
historyczna). Pamięć społeczna jako źródło konfliktów.
3. Kształtowanie pamięci zbiorowej w okresie PRL
4. Kształtowanie pamięci zbiorowej w Polsce po 1989 r.
5. Polsko-niemieckie konflikty pamięci.
6. Polsko-rosyjskie konflikty pamięci.
7. Polsko-żydowskie konflikty pamięci.
8. Polsko-ukraińskie konflikty pamięci.
9. Polsko-białoruskie konflikty pamięci.
10. Polsko-litewskie konflikty pamięci.
11. Spór o powstanie warszawskie.
12. Spór o PRL
13. Spór o III RP
14. Spór smoleński
15. Zaliczenie zajęć
W. Student zna i rozumie definicje terminów socjologicznych,
jak konflikt społeczny, pamięć zbiorowa, polityka historyczna,
itp. Potrafi wskazać problemy związane z konfliktami na tle
pamięci, które miały miejsce w przeszłości, czy też
odbywają się współcześnie
U. Potrafi identyfikować problemy społeczne wybranych
zbiorowości/grup, związane z konfliktami pamięci.
analizować, oceniać i proponować ich rozwiązania
K. Jest zdeterminowany w kierunku potrzeby udoskonalenia
swoich umiejętności sopłecznych. Jest otwarty na pracę
grupie, potrafiąc przyjmować w niej różne role. Dostrzeba
potrzebę kreatywnego kierowania zespołem ludzkim
Forma i warunki
zaliczenia
przedmiotu
(ocena
wypowiedzi
podczas ćwiczeń,
referaty,
prezentacje,
kolokwium).
(ocena
wypowiedzi
podczas ćwiczeń,
referaty,
prezentacje,
kolokwium).
(ocena
wypowiedzi
podczas ćwiczeń,
praca w małych
zespołach,
prezentacje)
Zaliczenie na ocenę obejmujące:
1. Obecność. Obecność na zajęciach jest obowiązkowa. Jedna
nieobecność nie wymaga zaliczenia, dwie i więcej nieobecności
należy zaliczyć, najpóźniej w miesiąc po opuszczonych zajęciach.
Zwolnienia lekarskie nie stanowią podstawy do zwolnienia z
obowiązku zaliczania nieobecności.
2. Ocena aktywności na zajęciach. Za merytoryczny udział w dyskusji
podczas ćwiczeń student może otrzymać 1 punkt.
3. Esej, referat, prezentacja multimedialna. Wybrane zagadnienia
związane z tematami ćwiczeń będą przygotowywane przez
studentow w postaci eseju, bądź innej formy prezentacji i
przedstawiane na zajęciach. Za wykonanie tego zadania można
uzyskać od 0 do 3 punktów.
Uwaga: jeśli student nie wywiąże się z zadania w umówionym terminie,
traci 3 punkty ze swego dorobku. W razie konieczności, prezentacji
może dokonać inna osoba wskazana przez autora.
4. Okresowe krótkie sprawdziany (wejściówki). W czasie kursu
odbywać się będą krótkie sprawdziany, tzw. wejściówki, które
obejmować będą zagadnienia z bieżących zajęć oraz podstawową
wiedzę historyczną (daty, postacie, wydarzenia, pojęcia) niezbędną
do zrozumienia treści poruszanych na zajęciach. Oceniane będą w
skali 0–1 punktów.
5. Kolokwium. Koniecznym warunkiem zaliczenia ćwiczeń jest zdanie
kolokwium. Odbędzie się ono w formie testu pisemnego i
obejmować będzie całość programu zajęć. Aby zdać kolokwium
trzeba zdobyć minimum 19 punktów.
6. Oprócz tego, do zaliczenia ćwiczeń niezbędne jest zdobycie
minimum 6 dalszych punktów (aktywność, esej, wejściówki) i
uzyskanie dzięki temu co najmniej 25 punktów łącznie
z kolokwium.
Ocena zaliczenia zależnie od dorobku punktowego:
Ocena
Bdb
db+
Db
dst+
Dst
Ndst
Wykaz literatury
podstawowej
i uzupełniającej
Punkty
45-50
40-44
35-39
30-34
25-29
0-24
Literatura podstawowa:
-E. Dmitrów, Między mitem a historią: o kształtowaniu pamięci zbiorowej
w Polsce po II wojnie światowej, „Przegląd Polityczny“, nr 85/86, 2007, s.
84-97.
-E. Dmitrów, Polsko-białoruski konflikt pamięci wokół tzw. sprawy
furmanów, w: Wiek nienawiści, IH PAN, IPN, Warszawa 2014, s. 79-100
-Kwiatkowski P., Nijakowski L., Szacka B., Szpociński A., Między
codziennością a wielką historią. Druga wojna światowa w pamięci
zbiorowej społeczeństwa polskiego, Scholar, Gdańsk–Warszawa 2010.
-Grzegorz Motyka, Cień Kłyma Sawura. Polsko-ukraiński konflikt pamięci,
Gdańsk 2013.
- Nijakowski L.M., Polska polityka pamięci. Esej socjologiczny,
Wydawnictwa Akademickie i Profesjonalne, Warszawa 2008.
- Traba R., Przeszłość w teraźniejszości. Polskie spory o historię na
początku XXI wieku, Wydawnictwo Poznańskie, Poznań 2009.
-Barbara Szacka, Czas przeszły – pamięć – mit, cz. 1, Warszawa 2006
- Anna Wolff-Powęska, Dialektyka pamięci i niepamięci. Wojna przeciw
Polsce w pamięci zbiorowej Niemców, w: Niepiękny wiek XX, Warszawa
2010, s. 283-298
Literatura uzupełniająca:
-Edmund Dmitrów, Niemcy i okupacja hitlerowska w oczach Polaków.
Poglądy i opinie z lat 1944-1948, Warszawa 1987
- E. Dmitrów, What Was Not Allowed to Be Written about Coming to Terms
with the Germans in the People’s Republic of Poland?, [w:] Jerzy Borejsza,
Klaus Ziemer [wyd.] Totalitarian and Authoritarian Regimes in Europe.
Legacies and Lessons from the Twentieth Century, New York/Oxford,
Berghahn Books 2006, s. 53-69.
- Ziółkowski Marek, Pamięć i zapomnienie. Trupy w szafie polskiej
zbiorowej pamięci, „Kultura i społeczeństwo“ 2001, nr 3-4, s. 1-21.
- Jan Kadys, Kategorie antropologiczne i tożsamość narracyjna. Szkice
z pogranicza neurosemiotyki i historii kultury, Uniwersitas, Kraków 2006, r.
4: Pamięć i zapominanie, s. 203-215.
E. Dmitrów, Problem otwartych kwestii pomiędzy Polską i Niemcami,
„Rocznik Polsko-Niemiecki“, 7, Warszawa 1999, s. 73-112.
Białe plamy – czarne plamy. Sprawy trudne w polsko-rosyjskich stosunkach
1918-2008, Warszawa 2010, r. 3-7, s. 141-480
- E. Dmitrów, Obraz stosunków etnicznych w opracowaniach historii
Białegostoku, „Pogranicze. Studia Społeczne“, tom XXI, Białystok 2013, s.
197–225
Łubieński Tomasz, Ani tryumf, ani zgon. Szkice o powstaniu, Warszawa
2004, r. III, s. 57-84
- Piotr Zychowicz, Obłęd ‘44, Poznań 2013, s. 362–373; 377–384
- Kula Marcin, Polska? Rzeczpospolita? Ludowa?, „Przegląd Polityczny“,
nr 89/2008, s. 131–135
- Adam Leszczyński, Czy komunizm zmodernizował Polskę? Spór o
dorobek PRL, w: Od Piłsudskiego do Wałęsy. Studia z dziejów Polski w XX
wieku, Warszawa 2008, s. 522–535
- Ziółkowski Marek, Pamięć i zapomnienie. Trupy w szafie polskiej
zbiorowej pamięci, „Kultura i społeczeństwo“ 2001, nr 3-4, s. 1-21
……………………………….
podpis osoby składającej sylabus