Kod przedmiotu………

Załącznik nr 3
do Szczegółowych wytycznych w zakresie tworzenia planów studiów i programów kształcenia
w Państwowej Wyższej Szkole Zawodowej im. Stanisława Staszica w Pile
IH POL-L-5 s 4-2012 AE-S
Kod przedmiotu:
E4
Pozycja planu:
1. INFORMACJE O PRZEDMIOCIE
A. Podstawowe dane
Nazwa przedmiotu
Samorząd terytorialny i regionalizm w UE
Kierunek studiów
Politologia
Poziom studiów
I stopnia (lic.)
Profil studiów
Praktyczny
Forma studiów
Stacjonarne
Specjalność
Administracja europejska
Jednostka prowadząca kierunek studiów
Imię i nazwisko nauczyciela (li) i jego
stopień lub tytuł naukowy
Przedmioty wprowadzające
Instytut Humanistyczny PWSZ w Pile
Wymagania wstępne
Celem zajęć jest zapoznanie studentów z celami, zasadami i
instrumentami polityki regionalnej Unii Europejskiej.
Zwrócona zostanie uwaga na praktyczne aspekty związane z
wdrażaniem polityki regionalnej na poziomie gminy, powiatu,
województwa i kraju.
Zdobyta wiedza powinna dać studentom podstawowe
umiejętności i kompetencje społeczne określone w punkcie 2.
B
Cele i założenia przedmiotu
Mgr Grażyna Gołaszewska
-
B. Semestralny/tygodniowy rozkład zajęć według planu studiów (przykład)
Wykłady
Ćwiczenia
audytoryjne
Ćwiczenia
laboratoryjne
Ćwiczenia
projektowe
Seminaria
Zajęcia
terenowe
(W)
(Ć)
(L)
(P)
(S)
(T)
15
15
-
-
-
-
Semestr
V
Liczba
punktów
ECTS
2
2. EFEKTY KSZTAŁCENIA (wg KRK)
Lp.
Opis efektów kształcenia
Odniesienie do
kierunkowych
efektów
kształcenia
Odniesienie do
efektów
kształcenia dla
obszaru
W1
WIEDZA
Student zna podstawowe pojęcia z zakresu polityki K_W19
regionalnej
S1P_W04
S1P_W08
W2
Student zna i potrafi scharakteryzować cele i instrumenty
polityki regionalnej UE
K_W19
S1P_W04
S1P_W08
U1
UMIEJĘTNOŚCI
Student nabywa umiejętność identyfikowania endo- i
egzogenicznych czynników rozwoju regionalnego
K_U19
U2
Student zdobywa umiejętność analizowania
funkcjonowania polityki regionalnej
K_U19
S1P_U01
S1P_U03
S1P_U08
S1P_U01
S1P_U03
U3
K1
K2
Student zdobywa umiejętność korzystania z dokumentów K_U19
źródłowych dotyczących europejskiej polityki regionalnej
KOMPETENCJE SPOŁECZNE
Aktywna postawa wobec problemów własnego regionu;
Kształtowanie świadomości i tożsamości regionalnej
K_K10
K_K11
S1P_U08
S1P_U01
S1P_U03
S1P_U08
S1P_K02
S1P_K01
S1P_K06
3. METODY DYDAKTYCZNE
Wykład, wykład multimedialny, drama, pokaz, dyskusja, burza mózgów
4. FORMA I WARUNKI ZALICZENIA PRZEDMIOTU
zaliczenie pisemne
5. TREŚCI KSZTAŁCENIA
Wpisać treści
osobno dla
każdej z form
zajęć
wskazanych w
punkcie 1. B
Wykłady:
- Samorząd terytorialny jako uczestnik procesu regionalizacji ;miejsce samorządu w
życiu międzynarodowym i rola w procesie integracji , społeczności lokalne i regionalne
jako integralna częścią współczesnego życia międzynarodowego i procesów oddziaływań
międzynarodowych,
nowa rola władz regionalnych i lokalnych w życiu
międzynarodowym, regionalizacja a globalizacja (2 godz.);
-Polityka regionalna Unii Europejskiej; wprowadzenie siatki pojęciowej , geneza –
przyczyny występowania zróżnicowania regionalnego, rozwój idei ( 2 godz.);
- Polityka regionalna UE ; cele, zasady, determinanty, najważniejsze teorie i koncepcje
rozwoju regionalnego ( 2 godz.) ;
- Podmioty europejskiej polityki regionalnej i polityki społecznej; rola i znaczenie
instytucji wspólnotowych w procesie programowania i wdrażania polityki regionalnej i
społecznej UE (2 godz.) ;
- Ewolucja i etapy rozwoju polityki regionalnej w latach 1957-1985, 1986 – 2006,
etapy rozwoju polityki regionalnej UE oraz jej instrumentów prawnych i finansowych,
polityka spójności na lata 2007-2013 ; założenia, nowe instrumenty, nowe zasady (2
godz.)
- Zasady realizacji polityki regionalnej UE w Polsce; proces implementacji i podmioty
realizacji polityki regionalnej( 1 godz.) ;
- Euroregiony w Polsce i w Europie ( 1 godz.);
- Praktyczne funkcjonowanie polityki regionalnej; doświadczenia wybranych krajów
członkowskich UE ( 1 godz.);
- Wybrane problemy społeczne w Polsce i Unii Europejskiej - polityka rodzinna. ochrona
zdrowia, problemy społeczne w sferze pracy, polityka edukacyjna i poradnictwo,
dyskryminacja a równouprawnienie, przestępczość, ubóstwo i wykluczenie społeczne ( 2
godz.).
Ćwiczenia:
- Zajęcia wprowadzające. Region, regionalizm, regionalizacja; region w znaczeniu
politycznym, socjologicznym, etnicznym, nowa rola władz regionalnych i lokalnych w
życiu międzynarodowym (2 godz.);
- Skutki integracji Polski z Unią Europejska dla różnych regionów Polski, uczestnictwo
polskiego samorząd w gremiach europejskich ( 2 godz.);
- Znaczenie władz lokalnych w polityce regionalnej Polski; przykłady realizacji polityki
regionalnej w Polsce na podstawie źródeł prasowych - prasa codzienna i inna ( 1 godz.);.
Wykorzystywanie funduszy unijnych we wszystkich sferach gospodarki, kultury, polityki
społecznej, sportu itd. ( 2 godz.).;
- Przykłady realizacji polityki regionalnej w woj. wielkopolskim na podstawie źródeł
prasowych -prasa codzienna, lokalna, samorządowa ( 2 godz.);
- Przykłady realizacji polityki regionalnej w wybranym mieście, gminie, powiecie;
wykorzystanie funduszy unijnych we wszystkich sferach gospodarki, polityki społecznej,
kultury, sportu itd., na podstawie źródeł prasowych -prasa lokalna, biuletyny gminne ( 2
godz.);
- Związki polityczne, gospodarcze, społeczne pomiędzy miastami polskimi a
Strona 2 z 4
Załącznik nr 3
do Szczegółowych wytycznych w zakresie tworzenia planów studiów i programów kształcenia
w Państwowej Wyższej Szkole Zawodowej im. Stanisława Staszica w Pile
europejskimi na podstawie dokumentów urzędowych. - urząd miasta, gminy, starostwo
powiatowe, zakłady pracy, szkoły, kluby sportowe itd. (1 godz.);
- Współpraca euroregionalna na przykładzie Euroregionów w Polsce i innych krajach
UE.; przykłady realizacji polityki regionalnej Unii Europejskiej Irlandia., Włochy,
Wlk.Brytania, Hiszpania ( 1 godz.);
-Konkurencyjność lokalna i regionalna ( 1 godz.),
- Nacjonalizm, separatyzm, autonomia – pojęcia towarzyszące polityce regionalnej i
transgranicznej (1 godz.)
6. METODY WERYFIKACJI EFEKTÓW KSZTAŁCENIA
Efekt
kształcenia
Egzamin
pisemny
W1
W2
U1
U2
U3
K1
K2
Forma oceny (podano przykładowe)
Dyskusje
Zaliczenie
Referat lub
Konsultacje
podczas
pisemne
prezentacja indywidualne
ćwiczeń
x
x
x
x
x
x
x
x
x
-
x
7. LITERATURA
Literatura
podstawowa
Literatura
uzupełniająca
- Głąbicka K., Grewiński M., Polityka spójności społeczno-gospodarczej Unii
Europejskiej, Elipsa, Warszawa 2005..
- Pietrzyk I., Polityka regionalna Unii Europejskiej i regiony w państwach
członkowskich, Wydawnictwo PWN, Warszawa 2002.
- Tomaszewski K., Regiony w procesie integracji europejskiej. Wolters Kluwer,
Kraków 2007.
- Jałowecki B., Szczepańsk M.S., Rozwój lokalny i regionalny w perspektywie
socjologicznej. Tychy 2002.
- Grosse T.G., Polityka regionalna Unii Europejskiej. Przykład Grecji, Włoch,
Irlandii i Polski, Instytut Spraw Publicznych, Warszawa 2004, s. 175-199.
- Siwko M., Integracja europejska. Wybrane zagadnienia, Koszalin 2004.
- Kowalski A.M., Polityka regionalna Unii Europejskiej Wielkiej Brytanii, [w:]
„Gospodarka Narodowa” nr 7-8/2003, s. 98-119.
8. NAKŁAD PRACY STUDENTA – BILANS GODZIN I PUNKTÓW ECTS
Aktywność studenta
Obciążenie studenta –
Liczba godzin
Udział w zajęciach dydaktycznych
30
Przygotowanie do zajęć w tym:
studiowanie literatury,
przygotowanie referatu lub prezentacji
Przygotowanie do zaliczenia
10
5
10
Konsultacje indywidualne
5
Łączny nakład pracy studenta
Liczba punktów ECTS proponowana przez nauczyciela
Ostateczna liczba punktów ECTS (określa komisja ds. projektowania
programów kształcenia)
60
2
9. OCENA KOŃCOWA PRZEDMIOTU
2
Składowa oceny końcowej:
Ocena z referatu lub prezentacji
Procentowy udział
składowej w ocenie
końcowej:
10 %
Ocena z zaliczenia pisemnego
60 %
Ocena z dyskusji podczas ćwiczeń
RAZEM
30 %
100 %
Strona 4 z 4