Szablon dla tlumaczy

Konspekt lekcji 5.2
Temat: Wykonujemy operacje na blokach tekstu
Czas realizacji: 1 godzina
Wymagane oprogramowanie
♦ system Windows lub Linux;
♦ program Word lub OpenOffice;
Pomoce dydaktyczne
♦ podręcznik:
o str./nr rozdziału:
114 — 116/R.5.5;
o zadanie 1, 11, 15 str. 152;
o ćwiczenia: 5.5, 5.6;
♦ zeszyt ćwiczeń:
R.5.2,
R.5.3;
♦ uczniowskie stanowiska komputerowe;
♦ płyta CD dołączona do podręcznika;
Pliki wykorzystywane na lekcji
Uczeń w czasie lekcji korzysta z gotowych plików z płyty CD dołączonej do podręcznika: Pchła Szachrajka,
Kaczka Dziwaczka, Rozsypanka;
Forma organizacji zajęć
♦ zajęcia warsztatowe;
♦ praca indywidualna.
Dominujące metody prowadzenia zajęć
♦ podające — wykład przeplatany ćwiczeniami;
♦ ćwiczeń praktycznych — wykonanie ćwiczenia wg instrukcji.
Obecne i przewidywane możliwości wykorzystania wiedzy i umiejętności opanowanych w toku
zajęć
Obecne
Uczniowie powinni umieć włączyć i wyłączyć komputer oraz komunikować się z komputerem za pomocą
myszki i klawiatury. Powinni również uruchomić edytor tekstu wskazany przez nauczyciela i prawidłowo
zakończyć z nim pracę.
Przewidywane
Po lekcji uczeń:
♦ w zakresie podstawowym:
o uruchamia edytor tekstu wykorzystywany na lekcji z pomocą nauczyciela;
o pisze tekst z zachowaniem reguł poprawnego wprowadzania tekstu;
o rozumie pojęcie blok tekstu;
o wykonuje operacje na bloku tekstu: usuniecie, przeniesienie w inne miejsce, kopiowanie;
o zna pojęcie akapitu;
o zaznacza dowolny fragment tekstu w edytorze tekstu;
o posługuje się poleceniem KOPIUJ, WKLEJ. Posługuje się poleceniem COFNIJ do zmiany
wykonanej operacji.
o dokonuje poprawek w tekście zgodnie z instrukcją;
o dokonuje zmiany w tekście i zachowuje zmieniony plik na dysku;
o opisuje sposób wpisywania górnych znaków z klawiatury;
o zapisuje plik we wskazanym katalogu;
o poprawnie używa znaków interpunkcyjnych;
o prawidłowo rozpoczyna i kończy pracę z edytorem tekstu;
♦ w zakresie ponadpodstawowym:
o samodzielnie uruchamia edytor tekstu wykorzystywany na lekcji;
o pisze teksty świadomie stosując reguły poprawnego wprowadzania tekstu;
o świadomie wstawia akapity;
o prawidłowo zapisuje plik w katalogu dla niego przeznaczonym;
o w sposób właściwy zaznacza dowolny fragment tekstu, wyraz, zdanie, akapit w edytorze tekstu;
o prawidłowo kasuje zaznaczony tekst, potrafi go odzyskać;
o redaguje i formatuje tekst według wzoru;
Cele zajęć
♦ posługiwanie się podstawowym słownictwem komputerowym;
♦ przygotowanie do posługiwania się komputerem i Technologią Informacyjną;
♦ ćwiczenie czytania ze rozumieniem;
♦ nauka tworzenia dokumentów tekstowych przy pomocy dowolnego edytora tekstu;
♦ posługiwanie się podstawowym słownictwem komputerowym;
♦ w zakresie wychowania — przygotowanie uczniów do tego, aby:
o szanowali pracę innych i własną,
o przestrzegali regulaminu pracowni komputerowej;
Przebnieg lekcji
♦ omówienie tematyki zajęć;
♦ przypomnienie uczniom zasad BHP jakie obowiązują w szkolnej pracowni komputerowej;
♦ na komputerze przeznaczonym do demonstracji — wyjaśnienie sposobu uruchamiania i budowy okna
programu do edycji tekstu; uruchomienie płyty CD dołączonej do podręcznika; wyszukanie na płycie plików
potrzebnych w czasie lekcji, wyjaśnienie sposobu ich zapisu na dyskach komputerów uczniowskich;
♦ uruchomienie edytorów tekstu na komputerach uczniowskich;
♦ praca z podręcznikiem, ciche czytanie ze zrozumieniem;
♦ uruchomienie płyty CD dołączonej do podręcznika; wyszukanie przez uczniów potrzebnych plików;
♦ wykonanie ćwiczeń wg instrukcji;
♦ zapisanie pliku na dysku w miejscu wskazanym przez nauczyciela; ponowne otwarcie zapisanego pliku;
♦ praca z zeszytem ćwiczeń;
♦ omówienie kryteriów oceniania;
Podsumowanie zajęć
Nauczyciel powinien przypomnieć cel i założenia lekcji, następnie pozytywnie ocenić najbardziej aktywnych
uczniów (np. dodatkowym punktem lub oceną) oraz uzupełnić punktację w zeszytach ćwiczeń.
Jeśli w trakcie wykonywania ćwiczeń przez uczniów potrzebna jest pomoc nauczyciela, to należy udzielać jej
indywidualnie w formie konsultacji. Wskazane jest zaangażowanie do pomocy uczniów bardziej
zaawansowanych w temacie, którzy na pewno pierwsi wykonają ćwiczenia i mogą pomóc słabszym. Pamiętajmy
o nagrodzeniu ich wysiłku, na przykład dodatkowym punktem.
Jeżeli nie starczy nam czasu na lekcji można pominąć część ćwiczeń, najważniejsze aby uczniowie dowiedzieli
się w jaki sposób wykonujemy operacje na blokach tekstu. Realizując dalsze tematy lekcji będziemy często do
tego tematu wracać, więc na pewno uczniowie opanują tę umiejętność.
Ocenianie uczniów
Oceniamy:
♦ praca na lekcji:
o wykonywanie poleceń;
o staranność wykonania prac;
o samodzielność podczas pracy;
o efektywność wykorzystania czasu pracy;
o aktywność na zajęciach;
♦ praca w grupie:
o poszanowanie cudzej pracy i twórczości;
o pomoc innym uczniom: na ich prośbę, z własnej inicjatywy;
o kulturalne komunikowanie się: z nauczycielem, z kolegami;
♦ przestrzeganie regulaminu pracowni komputerowej oraz zasad BHP;
♦ przygotowanie do lekcji;
♦ zadanie domowe (jeśli było zadane).