Zabawa w teatr

Konkurs dla nauczycieli "Na własnym podwórku"
1. Temat projektu: ZABAWA W TEATR
2. Cele operacyjne - uczeń: rozwija swoją twórczą wyobraźnię, poznaje sposób atrakcyjnego
spędzania czasu wolnego, z radością tworzy prace plastyczne, poznaje twórców sztuki,
umie odczytać i przekazywać swoje myśli poprzez grę aktorską, chętnie prezentuje swoje
moŜliwości artystyczne przed publicznością.
3. Uczestnicy działania: uczniowie z klas II-III
4. Miejsce zajęć: plener rzeźbiarski w miejscowości Górsko woj. wielkopolskie, sala
lekcyjna, szkolny ogród
5. Opis
Projekt realizowany był w czerwcu 2010roku, składał się z 5 głównych części:
Spotkanie z rzeźbiarzem, Malowanie figur gipsowych, Warsztaty malarskie, Budowanie
scenografii i Zabawa w teatr .
Fazy realizacji projektu:
a) Opracowanie planu działań, przydział zadań i osób odpowiedzialnych za ich
realizację.
b) Przygotowanie wycieczki na plener rzeźbiarski do Górska.
c) Nawiązanie kontaktu z firmą produkującą figury ogrodowe, pozyskanie (nie
pomalowanych) odlewów zwierząt leśnych.
d) Wysłanie do dyrektora koŜuchowskiego Ośrodka Kultury i Sportu „Zamek”
prośby o przeprowadzenie plenerowych warsztatów plastycznych w Stypułowie.
e) Realizacja zadań według ustalonego planu.
f) Zakończenie projektu - ewaluacja
OPIS DZIAŁAŃ
Podczas wakacji dzieci się nudzą, szczególnie dzieci wiejskie, które najczęściej
nigdzie nie wyjeŜdŜają. Całymi dniami siedzą przed telewizorami lub komputerami, nie mają
pomysłu na spędzanie czasu wolnego. Aby temu zaradzić w czerwcu ubiegłego roku
przystąpiliśmy do realizacji projektu pod hasłem: „Zabawa w teatr”.
Miał on pokazać uczniom kolejne etapy budowania scenografii, tworzenia elementów
płaskich i przestrzennych, wykorzystywania róŜnych materiałów i technik plastycznych.
Uczyć współpracy i zabawy w zespole. UmoŜliwić rozwijanie twórczej aktywności poprzez
działanie w róŜnych dziecinach sztuki.
Zadanie dzieci polegało na wykonaniu w miarę uniwersalnej scenografii teatralnej,
będącej inspiracją do odgrywania wielu ról bohaterów znanych z ksiąŜek lub tworzenia
według własnych pomysłów. Wybór padł na scenografię leśną, gdyŜ analiza literatury
dziecięcej pokazała, Ŝe najczęstszym miejscem akcji bajek, baśni czy opowiadań jest las.
Bazę więc miała stanowić roślinność leśna i jego mieszkańcy, a dodawanie lub zabieranie
róŜnych elementów pozwalało w łatwy sposób i bez większego wysiłku organizacyjnego
przenosić się do nowej akcji.
Praca z dziećmi nad przygotowaniem scenografii do zabawy w teatr rozpoczęła się od
spotkaniem z rzeźbiarzem.
1 czerwca 2010 roku odbyła się wycieczka do Górska w woj. wielkopolskim. Uczniowie
złoŜyli wizytę Markowi Murek, którego pasją jest rzeźbienie w drewnie. W jednym z jego
budynków obejrzeli galerię około 300 ptaków wykonanych w lipowym drewnie. Wszystkie
okazy były naturalnej wielkości, pomalowane na rzeczywiste kolory, umieszczone na
gałęziach drzew. Niezwykłe wraŜenie przebywania w naturalnym środowisku wzmagało
odtwarzanie z głośników ptasich głosów.
Dzieci miały okazję poznania artysty – rzeźbiarza, przeprowadzenia rozmowy na temat
jego dzieł, materiałów i narzędzi, którymi się posługuje. Niecodzienną sytuacją była
moŜliwość uczestniczenia w plenerze rzeźbiarskim, który właśnie się odbywał. Rzeźbiarze
chętnie pokazywali swoje prace dzieciom oraz pozwalali zmierzyć swoje siły, w tej jak się
okazało nie łatwej dziedzinie sztuki.
Wycieczka ta była podstawą do wykonania pierwszych przestrzennych elementów
dekoracji, którą stanowiły gipsowe odlewy zwierząt leśnych. Na zajęciach plastycznych
uczniowie z klasy drugiej i trzeciej najpierw odszukiwali w literaturze popularno-naukowej
informacji na temat wybranego przez siebie zwierzęcia, a dopiero potem malowali je farbami
zgodnie z wzorami na ilustracjach.
Kolejnym ćwiczeniem przygotowującym do wykonania innych elementów dekoracji
teatralnej były warsztaty malarskie. 7 czerwca 2010r. dwudziestu uczniów z klas II-III naszej
szkoły wzięło udział w warsztatach zorganizowanych przy współpracy z KoŜuchowskim
Ośrodkiem Kultury i Sportu „Zamek”. Tematem przewodnim był las. Swoją obecnością
zaszczyciły nas plastyczki, pani J. Sośnicka i M. Tucholska. Z wielkim zaangaŜowaniem
opowiadały o swojej pracy i zajęciach dla dzieci, które odbywają się w pracowni artystycznej
koŜuchowskiego domu kultury.
Po krótkim wstępie rozpoczęły się ćwiczenia praktyczne w szkolnym ogrodzie. Pod
okiem specjalistek dzieci uczyły się szkicować z natury. KaŜdy skupiał się na wybranym
fragmencie przyrody i próbował jak najdokładniej go odtworzyć. Zajęcia miały swoją
kontynuację w klasie. Tam dzieci szkicowały i malowały farbami plakatowymi wcześniej
obserwowany fragment ogrodu. Obrazy wykonywane były na duŜych kartkach papieru, dzieci
pracowały indywidualnie lub grupowo.
W dalszej części warsztatów plastycznych było rysowanie węglem. Pani Joanna
wykonywała przykładową pracę na kartonie umocowanym do tablicy i wyjaśniała zasady
stosowania perspektywy. Efekty pracy były zaskakujące, okazało się, Ŝe dobry instruktaŜ
pozwolił odkryć w niejednym dziecku talent plastyczny. Warsztaty zakończyły się
omówieniem prac i zorganizowaniem wystawy.
Umiejętności własne oraz doświadczenie zdobyte na zajęciach z plastyczkami
wykorzystywali uczniowie wykonując na duŜych kartonach płaskie elementy roślinne
dekoracji. Wykonywali szkice ołówkami, malowali farbami i wycinali. Gdy wszystkie
elementy były gotowe nastąpiło budowanie scenografii. Przebiegało w trzech etapach:
I etap – upięcie tkaniny zielonej i niebieskiej stanowiących podkład dekoracji.
II etap – „posadzenie” kartonowych drzew, krzewów i rozmieszczenie zwierząt.
III etap – umieszczenie gipsowych rzeźb zwierząt na podłodze.
Od tego momentu rozpoczęła się zabawa w teatr. Miała ona róŜne formy i zasady.
Czasami była to spontaniczna zabawa, kaŜdego chętnego uczestnika innym razem moŜliwość
przebrania się i odegrania scenki dla kolegów i koleŜanek w klasie była formą nagrody za
wykonanie jakiegoś zadania.
Dzieci chętnie przebierały się w stroje przygotowane przez nauczycieli, rodziców oraz
wykonywane przez dzieci. Aby stworzyć dzieciom podstawy do zabawy aktorskiej, podsunąć
pomysły i wzbogacić słownictwo odbywały się „Spotkania z bajką”. Uczniowie klas 0-III
zbierali się w jednej sali lekcyjnej, gdzie słuchali bajek czytanych przez zaproszonych gości.
Następnie wykonywali prace plastyczne, a autorzy najładniejszych w nagrodę przebrali się
w stroje ksiąŜkowych bohaterów. Dzieci jak prawdziwi aktorzy wcielali się w role bajkowych
bohaterów. Świadczył o tym doskonały ruch sceniczny, gesty, mimika twarzy i wspaniała
zabawa.
Wyniki ankiety ewaluacyjnej wykazały, Ŝe jest to dobry przykład na spędzanie czasu
wolnego z przyjaciółmi.
6. Środki dydaktyczne: figury gipsowe, papier rysunkowy, kartony, farby plakatowe, ołówki,
kredki, markery, mazaki, pędzle, węgiel rysunkowy, sztalugi, zielone i niebieskie płótno,
stroje i maski bohaterów bajek dla dzieci.
Monika Szczepańska
Nauczycielka kształcenia zintegrowanego
Szkoła Podstawowa w Stypułowie
Stypułów 68b
67-120 KoŜuchów
woj. lubuskie
KoŜuchów, 2.05.2010r.
Oświadczenie
WyraŜam zgodę na opublikowanie mojej pracy pt.: „ZABAWA
W TEATR” , zgłoszonej do konkursu dla nauczycieli na działania twórcze z dziećmi pt.: Na
własnym podwórku” organizowanego w ramach XI OGÓLNOPOLSKIEGO FESTIWALU
SZTUKI MAŁEGO DZIECKA.
Monika Szczepańska