adaptacja_pierwszako..

Program adaptacji pierwszoklasistów
w Publicznej Szkole Podstawowej nr 3
w Bogatyni
„Wsparcie na starcie”
Opracowała: Mariola Danielewska
Cele główne:


ułatwienie najmłodszym uczniom procesu adaptacji do nowych warunków;
złagodzenie progu między przedszkolem a szkołą;
Cele szczegółowe:










rozwijanie samodzielności uczniów;
rozwijanie poczucia przynależności do społeczności szkolnej;
poznanie zasad zachowania się w klasie i w szkole;
kształtowanie umiejętności komunikowania się z kolegami i współpracy
w grupie;
kształtowanie umiejętności podporządkowania się regułom ustalonym
w klasie;
zapoznanie ze szkołą i jej pracownikami;
zapoznanie z prawami wynikającymi z Konwencji Praw Dziecka;
poznanie bezpiecznej drogi do szkoły i zasad bezpiecznego poruszania się
po drogach;
zapoznanie pierwszoklasistów z ofertą zajęć pozalekcyjnych;
zapoznanie z bezpiecznymi zabawami, które można wykorzystać podczas
przerw międzylekcyjnych.
I. WSPÓŁPRACA Z PRZEDSZKOLAMI
ZADANIE




Zaproszenie dzieci z Publicznego Przedszkola
nr 4, Publicznego Przedszkola nr 5, Publicznego
Przedszkola nr 6 w Bogatyni do wzięcia udziału
w Święcie Szkoły.
Udział przedszkolaków w zabawie karnawałowej.
Nawiązanie bezpośredniej współpracy
z przedszkolami.
Ustalenie zasad współpracy.
FORMY REALIZACJI
OSOBY
WSPÓŁPRACUJĄCE
KRYTERIA SUKCESU
TERMIN
Wystosowanie zaproszeń
do przedszkoli.
Z-ca dyrektora szkoły Udział dzieci z przedszkoli
Dyrektorzy przedszkoli w Święcie Szkoły.
Uczniowie
Przedszkolaki
Styczeń
Wizyty z-cy dyrektora
szkoły i metodyka w
przedszkolach, rozmowy z
dyrektorami przedszkoli.
Zorganizowanie
spotkania.
Nawiązanie współpracy
Dyrektor szkoły
Z-ca dyrektora szkoły z przedszkolami.
Dyrektorzy przedszkoli
Doradca metodyczny
Pozyskanie do współpracy
Z-ca dyrektora szkoły dyrekcji i nauczycieli
Dyrektorzy przedszkoli przedszkoli.
Nauczyciele klas I – III
Nauczycielki
przedszkoli.
Z-ca dyrektora szkoły Udział przedszkolaków
Dyrektorzy przedszkoli w Konkursie Piosenki
Nauczyciele
Dziecięcej.
Uczniowie
Przedszkolaki
Z-ca dyrektora szkoły Odwiedziny
Dyrektorzy przedszkoli przedszkolaków,
Nauczyciele
zwiedzanie szkoły,
Uczniowie
spotkania z
Przedszkolaki
pierwszoklasistami.
Z-ca dyrektora szkoły Udział w imprezach.
Dyrektorzy przedszkoli Wymiana twórczości
Nauczyciele
(organizowanie wystaw).
Uczniowie
Wymiana korespondencji
Przedszkolaki
między uczniami
i przedszkolakami.
Luty

Zorganizowanie spotkania nauczycieli klas I – III
z nauczycielkami przedszkoli.

Zaproszenie przedszkolaków do udziału
w Konkursie Piosenki Dziecięcej.
Konkurs.

Zorganizowanie „Otwartych drzwi” dla przedszkoli.
Otwarte drzwi.

Udział nauczycieli i uczniów klas I – III
w działaniach organizowanych przez przedszkola.
Udział w imprezach
organizowanych przez
przedszkola.
Marzec
Marzec
Kwiecień/
maj
Cały rok
II. OPIEKA NAD UCZNAMI ROZPOCZYNAJĄCYMI NAUKĘ
W KLASIE PIERWSZEJ
ZADANIE
FORMY REALIZACJI
OSOBY
WSPÓŁPRACUJĄCE
KRYTERIA SUKCESU
TERMIN
Zapoznanie ze szkolnymi pomieszczeniami: klasy,
sekretariaty, gabinety dyrektorów, biblioteka,
świetlica, świetlica integracyjna, kuchnia, stołówka,
sala gimnastyczna, sala baletowa, basen, gabinet
pielęgniarki.
Poznanie osób pracujących w różnych miejscach
szkoły: dyrektor, nauczyciele, sekretarki, pedagog,
konserwatorzy, sprzątaczki, pielęgniarka, kucharki,
ochroniarze.
Wycieczka po szkole.
Zwiedzanie szkoły,
poznanie wybranych
pomieszczeń szkolnych
Wychowawcy
Pracownicy szkoły
Uczeń wie, gdzie znajdują
się różne pomieszczenia
w szkole. Wie jak dojść
z ... do.....
Wrzesień
Wywiady z
pracownikami szkoły.
Wychowawcy
Pracownicy szkoły
Wrzesień

Zapoznanie z miejscami, w których znajdują się
aparaty telefoniczne. Ustalenie sytuacji, w jakich
można telefonować ze szkoły do rodziców.
Poznanie miejsc, w
których znajdują się
aparaty telefoniczne i
zasad korzystania z
nich.
Wychowawcy

Zorganizowanie uroczystości pasowania
pierwszoklasistów na uczniów Szkoły Podstawowej
nr 3.
Zaproszenie wychowawców przedszkoli
na uroczystość.
Uroczysty apel,
spotkania w klasach.
Uczeń poznaje i nazywa
osoby pracujące w
różnych miejscach w
szkole, wie jakie funkcje
pełnią w szkole.
Uczeń uświadamia sobie,
że w sekretariatach
i na korytarzu znajdują
się aparaty telefoniczne,
z których można się
dodzwonić do taty lub
mamy.
Uczeń wie w jakich
sytuacjach może
telefonować ze szkoły
do rodziców.
Uczeń czuje się
pełnoprawnym członkiem
społeczności szkolnej.




Zapoznanie z zasadami bezpieczeństwa w drodze
do szkoły.
Dyrektor szkoły
Z-ca dyrektora
Nauczyciele
Rodzice
Uczniowie
Rady Osiedlowe
Wychowawcy klas
Ćwiczenia praktyczne,
rozmowy w klasie, film, pierwszych
spotkanie z policjantem. Pracownicy szkoły
Rodzice
Uczeń stosuje w praktyce
zasady przechodzenia
przez jezdnię. Bezpiecznie
porusza się po drogach.
Wrzesień
Wrzesień
Wrzesień
Cały rok

Zapoznanie z możliwościami uczestniczenia
w zajęciach pozalekcyjnych.

Zapoznanie z zasadami bezpieczeństwa w szkole
i w klasie.

Zapoznanie ze sposobami rozwiązywania
konfliktów. Ustalenie norm i reguł obowiązujących
w klasie.

Nauka bezpiecznych zabaw na przerwy
międzylekcyjne.


Otaczanie pierwszoklasistów specjalną troską
i uwagą podczas przerw międzylekcyjnych.
Zapoznanie z Konwencją Praw Dziecka.
Sposób ewaluacji
 Ankieta skierowana do nauczycieli.
Zapoznanie z ofertą
zajęć pozalekcyjnych
(informacje
wychowawców,
opiekunów kół,
specjalna tablica).
Rozmowy, zabawy,
drama, działania
plastyczne, spotkanie z
pielęgniarką.
Wychowawcy
Uczeń wie jakie
Nauczyciele prowadzący dodatkowe zajęcia
zajęcia pozalekcyjne
odbywają się w szkole.
Wie, gdzie może znaleźć
informacje o tych
zajęciach.
Wychowawcy
Zna zasady zachowania
Nauczyciele
się wobec innych osób
przebywających w szkole.
Zna zasady zachowania
się w różnych
pomieszczeniach w szkole.
Zabawy, rozmowy,
Wychowawcy
Uczeń potrafi
układanie regulaminu. Pedagog
komunikować się
Nauczyciele
z kolegami w różnych
sprawach.
Uczeń potrafi
współpracować w grupie,
podporządkować się
regułom ustalonym
w klasie.
Nauka zabaw, poznanie Wychowawcy
Uczeń zna kilka
zasad bezpieczeństwa
bezpiecznych zabaw, które
wykorzystuje podczas
przerw międzylekcyjnych.
Uczeń przestrzega zasad
bezpieczeństwa.
Zwracanie szczególnej
Wychowawcy
Uczeń wie, do kogo może
uwagi podczas dyżurów Nauczyciele pełniący
zwrócić się o pomoc.
nauczycielskich na
dyżury
pierwszoklasistów.
Przeprowadzenie zajęć
Wychowawcy
Dziecko zna swoje prawa.
zapoznających uczniów Pedagog szkolny
z ich prawami.
Wrzesień
Cały rok
Cały rok
Cały rok
Cały rok
Październik/
listopad